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理想格言范文1

志當存高遠。

鞠躬盡瘁，死而后已。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。

理想格言范文2

大家早上好。今天我講話的題目是《做一個有理想的人》。

先給大家講個段子，可能大家都聽過。

三個工人在砌一堵墻，有個人過來問 :“你們在干什么呢?”第一個人沒好氣地說：“沒看見嗎?在砌墻。”第二個人抬頭笑了笑，說：“我們在蓋一座高樓。”第三個人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛，很開心：“我們正在建設一個新的城市。”十年后，第一個人在另一個工地砌墻;第二個人坐在辦公室里繪圖紙，他成了工程師;第三個人呢，是前面兩個人的老板。

第一個人“沒好氣”的回答。他只是看到眼前，只感到自己工作的勞累，工作的無趣，對這份工作，也就沒有了絲毫的樂趣。他必將年復一年，日復一日地重復著這樣的工作，可以猜想到他的生活必是了無生趣的，苦悶的。

第二個人“笑”著回答。他能從手頭的工作——砌一堵墻，想到了由每一塊磚和每一堵墻構成的高樓。他對自己的工作有著整體的認識，而不單純是砌墻。因而他會在工作中得到無窮的快樂，他能欣賞自己的勞動成果，從而享受其中的快樂，無形中也提升了自己，也提高了自己價值。

第三個人“哼著小曲，笑容燦爛的回答”。他由手頭的砌墻工作想到了一座美麗的城市。一邊認真地做著，一邊美美的想著。他的心中有理想，于是他就會為這座“城市”不斷地努力，不懈地奮斗，終于成為前兩個人的老板，他將心中想的變成了現實。

我覺得我們的學習何嘗不是如此，我們每天一清早爬起來，匆匆吃好飯就投入學習，一天七八節課，還要早中晚的自習，晚上還要夜自修，作業今天做完了，明天又會有新的，日復一日，年復一年。辛苦嗎?累不累?說實話：辛苦，累。但如果你僅僅看到這一點，那么你將會和第一個人那樣，只會在“辛苦、累”這些字眼里體會人生的煩惱，你將永遠無法體會學習中的快樂，你的人生將是單調的，無趣的。

在我們中間，也有很多同學有遠大的人生目標，他們為之而努力學習，扎實地求知，他們將學習看做是實現自己理想的必經之路。多學一天，離他們的理想更近一步，由此學習在他們眼中變成了一件非常有趣的事情，他們也從學習中品嘗到別人無法體會的樂趣，他們的人生因此而充滿光輝。

理想格言范文3

第一堂課一定要抓住這一點。因此上課時可以先讓學生欣賞圖片，把圖片放到不同的背景，不同色彩、色調的變換和調整，積極調動學生對學習圖像處理的樂趣。此外，老師可以把一些原始圖像使用濾鏡對其處理后的效果展示給大家看，讓學生進行比較，使他們發現其中的差別，體會它的“神奇”，激發他們對課程的熱情和期待。此外，要增強學生的信心，可以向學生展示一下優秀往屆畢業生的優秀作品，或許向他們介紹一下優秀的畢業生的優秀業績，使得學生增強信心，相信自己能夠出色地完成這門課程，從而能夠全心投入學習當中，這對學習效率的提高有很大的幫助。

2.教學內容創新。

傳統的數字圖像處理課程，主要是圍繞課本進行講解，最后達到的效果也往往差強人意。可以去開一些專題講座，在授課形式上多一些改變，不會讓學生感到學習這門課程的乏味感，還可以請一些有聲望的學者來給學生做一些講座，調動起學生學習的積極性。此外，也可以給學生傳送一些有價值的教學材料或者視頻，讓學生多方位去感受學習圖像處理的樂趣，學習效率往往也會大大提高。

3.從適應人群入手。

Photoshop的使用是圖像處理的重要組成部分，不同專業的學習所面臨的挑戰也往往不一樣。對于非藝術類的學生來說,主要的目的是要增強學生對于photoshop圖像處理軟件應用的操作性和熟練性。可以在課堂教學中使用大量的應用實例使學生接觸并熟悉該軟件,但在實例的選用上不需要有太多的限制，并且對于非藝術類學生而言想找相關的工作并且有一份好的效益，也是一個不小的挑戰。對于藝術類的學生而言,比如那些專業是廣告設計或者動漫設計專業的學生，創造力是第一位的,離開了創造力,一切都只會成為空談,學生只能成為使用工具進行描摹的畫匠,而不是為人類創造美,發現美的設計師。他們在入學之前已經經歷了一段關于藝術基礎素養的學習,上了大學之后應該是這種素養的升華期,萬萬不能由于教學方式的不當而擱淺了學生好不容易培養起來的藝術素養，甚至可能對以后的學習造成影響。因而藝術類photoshop圖像處理課程的教學并不是簡單的對軟件本身及工具的使用的簡單介紹和操作,要充分利用藝術類學生的優勢和基礎，比如色彩感，空間感，經過系統的理論教學后，進一步熟悉軟件的使用，為以后所從事的設計工作服務，而不是單純的為了學習軟件而學軟件。只有在這樣學習目的明確的前提下,我們的教學才能達到預期的教學效果，而不會事倍功半。

4.最后很重要的一點，學生們以課堂或者講座等形式學習了關于圖像處理的相關知識，但同時也應該應用于實踐。

實踐是檢驗真理的唯一標準,因此在教學活動的全過程,在抓好課內教學活動的同時,更重要的是使學生能將所學知識自覺運用到實踐活動中去。比如，課堂上可以成立小組，一組為單位對項目進行設計，可以讓學生對所學知識有深一步的了解，也提高了學習分析實際問題和解決實際問題的能力。最后也可以給學生多多提供一些實習的機會，或者鼓勵學生多多參加一些相關的兼職，讓學生對圖像處理這門課又進一步的理解和認識。

5結語

理想格言范文4

一、《理論力學》教學現狀。

理論力學課程由剛體靜力學、運動學以及動力學三部分組成，它是工科專業一門重要的專業基礎課。扎扎實實地學好這門課，不僅為學好其他專業課打下良好的基礎，而且對于將來適應工作需要、進行技術創新也很有幫助。

但是，由于理論力學涉及的內容多，范圍廣，方法和技巧靈活多變，長期以來，學生對學習理論力學有畏俱情緒，學習積極性不高，興趣不濃，尤其在應用型本科院校，學生物理、數學基礎較薄弱，自學能力和理解能力較差，學習理論力學有很大困難，學生學不懂自然就會放之任之，滋生抵觸、厭學情緒，最終造成教師教不會，學生學不懂或不愿學的尷尬局面。

二、《理論力學》教學改革的方案。

X.提高教師自身的業務水平，是提高教學質量的前提。在現代教育中，教師既是知識的傳授者又是學生自主學習的引導者、學生能力的培養者、學生創新意識的激發者，教師的思維方式、行為方式、人格力量無時無刻不在影響著學生。因此，教師必須對本學科有扎實的理論知識和較為廣博的新知識，要有對當前科學技術的發展、本學科概念和知識的更新深度了解，才能達到不斷提高教學質量的要求。

作為理論力學教師應獲取當前新興的本學科與工程實際相結合、機械優化設計的新動態；了解當前理論力學上概念的更新和復合材料的更新；了解當前新興機器設備的結構計算原理和方法，如多軸數控加工機床的機構運動以及工業機器人的運動計算問題，要努力開闊視野，增長知識，提高個人的業務水平。

X.精心備課、合理安排上課內容。。（X）上課之前，“備課”至關重要。俗話說“凡事預則立，不預則廢”“不打無準備之仗”。教師在課前除了應該思考哪種教學方式才是學生更容易接受的方式外，還應作好充分的準備，至少得講起課來胸有成竹，語言流暢，條理清晰。

（X）如何利用好上課這短短的幾十分鐘，我每次課前都會首先介紹本次上課的大致安排，然后花上Xmin左右來回顧上節課的重點內容，簡單談談本次教學內容與前面教學內容的關系，最后再向學生講授本次教學的主要內容，如果時間允許，還應對本次的重點內容做個小結。這樣學生學起來更容易，不但復習了前面的內容，還學習了新的內容，覺得一節課很快就過去了，完全沒有枯燥的感覺。

（X）上課結束后，教師應該對本次教學活動進行及時的反思，堅持寫教學日志，這個過程不能省。比如記下這節課我的成功在哪里，還有哪些不足之處，估計這節課學生能掌握哪些內容，對哪些問題還比較生疏，下節課是否還需要再講講等等。

X.采用多樣化的教學方法，激發學生興趣。（X）巧導新課，演染氣氛，激發興趣。教師在上第一次課時，除了突出本門課程的重要性之所在，還應鼓勵學生，增強其信心，因為力學看起來枯燥死板，但是只要用心學，就會其樂無窮。新課導入作為課堂教學的第一環，是課堂教學成功與否的關鍵。課題引入得當，可以集中學生的注意力，引起濃厚的學習興趣，把學生迅速帶入物理情境之中。

例如，在講授“力偶矩”時，教師可先介紹生活著常見的水龍頭開啟和關閉的運動分析。通過這節課，可以讓學生明白“力偶矩”大小直接決定了水龍頭能否開啟和關閉。又如在講授“動量矩守恒”時，可以先在講臺上放一把轉椅，讓一位同學雙腳離地坐在椅子上，然后轉動，同時讓學生不斷伸展和收縮手臂，此時可以看到展開手臂時椅子轉慢了，收縮手臂時，椅子則轉快了，通過這種生活中的常見現象引入要講解的內容，可以吸引學生，喚起學生的疑問，從而激發學生的學習興趣，為下一步教學打下良好的心理基礎。

（X）和諧環境，語言風趣，加強互動。課堂氣氛是提高教學質量的關鍵。最為一名優秀的力學教師，要盡量制造寬松、和諧的課題氣氛。教師要因材施教，尊重學生，對學習較差的學生要有耐心，允許學生找問題，可以增加課堂討論，鼓勵學生多提問、多討論，允許學生隨時打斷講課來問問題或要求老師把難點重講或進一步解釋。教師要面帶微笑的傾聽學生對問題的回答，并以眼神、手勢等身體語言予以熱情鼓勵，讓學生感覺很受重視，在情感上得到滿足，增強學生自信。

教師良好的教學風格以及個人魅力，也很容易激發學生學習興趣和求知欲，在授課時，可以使用一些恰當的形體語言，語言抑揚頓挫，適當的穿插一些小幽默、小笑話和小故事，也會收到意想不到的效果。總之，教師要不斷加強個人修養，要具備健康向上的人格和平易近人的態度，不斷的在課上課下與學生進行思想和學術方面的交流，共同發展興趣愛好，拉近彼此距離，盡量讓學生喜歡教師本人，從而喜歡這門課程。教學實踐中發現，與教師關系融洽的學生，上課注意力更集中，回答問題也積極，并能認真完成好作業。

（X）用力學知識解釋生活實例，活學活用。理論力學是一門很實用的學科，與生產生活息息相關，因此，在理論講授時，盡量避免枯燥的陳說理論，而是多舉些生活中的事例，讓理論力學貼近生活，接地氣，最好穿插講一些力學歷史，讓學生感受到力學就在身邊，從而激發學生的學習興趣。例如將物體的受力分析時，可以利用教室里吊裝的電扇，拔河比賽，小鳥的飛行等生活中的現象，建立力學模型，解釋常見的力學現象，就會使學生感到學有所用，學而不厭。另外，還可根據授課內容，布置課外作業，讓學生自己尋找身邊一些與力學相關的生活中的事例。實踐中發現，學生對于完成這種作業都很認真，興趣極高，交作業時都按捺不住成功的喜悅。

理想格言范文5

[關鍵詞]期貨價格 現貨價格 相關性

隨著近年以來我國經濟發展水平的不斷提高,金融市場迅速發展,現代的經濟市場已經由原來單一的現貨市場發展為期貨市場和現貨市場兩種市場共存的局面。兩種市場在經濟活動中發揮著各自不同的市場作用,完善著相輔相成和互相補充的現代市場體系。

期貨市場的產生源于對現貨市場現有功能進行有效的修正和補充,承擔著價格發現、規避風險等功效,對穩定現貨市場的價格波動、調節現貨市場的供求狀況起著舉足輕重的作用。作為一種新興的金融衍生產品,期貨在我國已經逐漸成為投資者規避市場風險的一種有力工具。我國的期貨市場起步較晚,尚屬新興市場,期貨品種也比較少而且以農產品為主導,參與者也以非套期保值者為主。在這種狀態下,我國期貨市場在規避風險方面的有效性受到來自各方的懷疑。本文將以金屬銅為例,對我國期貨價格和現貨價格的相關性進行分析,以此論證我國期貨市場保值功效的有效性。

一、 現貨價格和期貨價格的定價原理

要研究期貨和現貨價格相關性,首先就要對其定價原理進行探究。

除了極少數特殊商品直接由政府定價或者實行政府指導價之外,在市場中的絕大多數商品價格都在市場經濟的價格規律的引導下通過市場來調節。馬克思政治經濟學里以剩余價值作為基礎的定價理論和西方經濟學領域以供求關系作為基礎的定價原理是商品定價原理的兩大理論。兩種理論共同揭示商品定價的基本原理為商品定價的基礎是商品的內在價值,并以供求關系為定價手段。

商品期貨的定價原理方面:在馬歇爾提出的短期均衡的期貨價格模型中,商品期貨的價格被認為是建立在現貨價格基礎之上的,兩者差額取決于生產費用與商業費用的波動;套利型保值中的期貨價格理論則認為,通過探索基差方面的變化或者預期基差的變化來謀取利潤是對期貨進行套期保值的目的;塞繆爾森提出的商品期貨價格理論則將商品期貨定義為一種“票據”或者由商品交易所的經紀人所經營的一種“買賣契約”。這些理論對期貨價格的定價原理的研究結果可以總結為:商品期貨價格是由商品的生產成本、期貨的交易成本、期貨商品的流通成本以及預期的利潤四個部分構成的。它的來源、數量以及組成狀況對商品期貨的價格都有一定的影響。

綜上所述,現貨的定價與期貨的定價在形成方式、定價原理等方面均有一定的共同性,現貨定價是期貨定價的基礎,而期貨定價是對現貨定價的預期,因此期貨價格與現貨價格的期望呈一定的正相關。

二、 期貨價格與現貨價格相關性研究的具體內容

期貨與現貨價格相關性分析研究主要從價格研究、收益率的相關性研究、基差的研究、選擇相關的研究模型等方面入手。

(一)價格研究。作為期貨與現貨價格相關性研究的基礎,價格研究最能直接地反映期貨價格和現貨價格之間的關系。通過上文的定價分析可知,現貨價格與期貨價格關聯性很強,并在期望上呈正相關性。價格研究主要通過價格的走勢圖與相關系數的矩陣分析進行,前者能直觀地體現兩者之間價格變化的趨勢及關系,而后者可以為期貨與現貨價格的關系提供定量分析。

(二)收益率相關性的研究。期貨與現貨價格存在正相關性,但是又由最初的不相等逐漸趨同,由此可見兩者的價格走勢會有差別,具備不同的波動性,投資收益隨之而來。作為投資者的市場投資行為最關心的指標,收益率主要通過對收益率波動圖形與收益率標準差的分析進行分析,并計算出兩者之間的相關系數。在收益率的具體計算上,主要運用公式分別對某一天的收益率和數據的時間序列進行分析。

(三)基差的研究。基差是指某一個特定地點的某種商品的現貨價格與該商品某一個特定的期貨合約價格上的價差,是對期貨價格與現貨價格的關鍵反映。我們可以通過研究基差的期望和標準差,快速直觀地了解現貨和期貨兩種市場的價格之間的關系,合理可靠地作出投資判斷,這對套期保值有非常重要的意義。當然,由于各種品種價格各異,一般以“價差均值/現貨均值”作為參考數據,使得不同品種間的基差具備可比性。由于現貨和期貨價格會最終趨同,基差也具有趨零性,同時,基差占標的資產價格的比值與該資產投資價值呈一定的正相關性。

(四)選擇相關研究模型。由于期貨和現貨的價格相關性分析需要運用到比較復雜的數據分析,因此選擇科學合理的相關分析模型是非常重要的步驟。金融資產在市場中通常呈現出一定的波動聚集性,在大的波動后面往往跟隨較大的波動,小的波動后面則跟隨較小的波動。因為這個特性,我們在選擇數據序列檢驗的模型時,一般采用GARCH模型。首先要通過對數據序列的單位根進行檢驗,選出平穩序列來進行自相關檢驗,如果現貨與期貨的序列不存在自相關,說明新信息在兩種市場中的傳遞速度都很快,不需要進行GARCH檢驗;如果只有現貨的序列自相關,則新信息只能在現貨市場達到快速傳遞,如果只有期貨的序列自相關,則情況相反,這兩種情況都不需要進行GARCH檢驗;但是,當現貨序列和期貨序列都不存在自相關時,則需要先用AIC信息準則和SBIC信息準則對序列的自回歸階數進行判定,再使用GARCH模型對其參數進行估計。

三、 銅期貨與現貨價格的實證分析及相關結論

在我國,商品期貨主要包括以農產品和經濟作物為主的農作物期貨和有色金屬的期貨。其中,農產品與經濟作物等農作物的生產與消費具有很強的季節性,對氣候、溫差、降雨等自然因素比較敏感,現貨以及期貨價格相對難以穩定,對研究質量的影響較大。因此,本文采用一種在我國期貨市場上上市較早、發展較成熟的有色金屬品種――銅作為研究對象對期貨與現貨價格進行實證分析。

通過對銅期貨和現貨的在一定時期內的價格走勢與相關系數進行的分析可知,兩者的價格高度一致,這符合現貨和期貨的定價原理。觀察兩者的收益率,發現相對于價格上較高的相關性,銅的期貨和現貨收益率具有較弱的相關性,兩者大體相當且均趨零,但是期貨的收益率有更大的波動性,這可以認為是因為現貨定價對期貨定價的基礎性作用。在基差分析方面,銅基差的均值占現貨均值的比例較小,銅的現貨價格明顯高于期貨價格。最后對銅現貨和期貨進行單位根進行檢驗,其收益率序列是平穩的,再進行自相關檢驗,銅現貨收益率存在不是非常明顯的自相關,可見歷史的收益率對銅現貨價格影響并不大,而銅期貨的價格變化則主要由新信息對市場的影響能力決定。

通過上述實證分析可知,我國期貨市場中的期貨價格和現貨價格存在相關性,企業利用期貨可以為現貨的價格波動風險進行套期保值。當前的套期保值,在最小化風險的同時,主要考慮的是將現貨和期貨兩個市場的交易作為一種優化的投資組合來獲取最大的投資收益。同時,套期保值期限對套期保值的比率存在較大的影響,較短的套期保值的期限,會有較小的套期保值比率,反之亦然。

參考文獻:

[1] 張培平,王平津,劉錦.期貨套期保值的統計分析[M]. 北京:中國礦業出版社,2008:45―166

[2] 朱文元,趙偉蔡.套期保值比率與套期保值的效績――期銅合約的套期保值實證分[M]. 北京:中國經濟出版社,2006:26―220

[3] 孫道如.,上海期貨交易所銅期貨價格發現實證研究[J [M].北京:清華大學出版社,2007:55―76

[4] 李竹,劉靜.期銅套期保值有效性實證分析及其相關對策].北京:中國經濟報,2008,12(10): 44―54

[5] 吳新莉.我國期貨市場與現貨市場價格的動念關系――基于商品銅市場的實證研究[ [N].中國金融理論,2006,24(8):75―89

[6] 吳鋼幸,劉葛昕.中國期貨市場與現貨市場之間的引導關系研究[C]. 北京:中國金融出版社,2006:26―220

理想格言范文6

隨著網絡信息化的普及，給企業的發展帶來了新的挑戰。而人力資源管理是企業發展的基礎，因此企業為了順應時代的發展，必須對人力資源管理內容進行相應的變革。同時應充分利用企業的有效資源，以便促使基于項目管理模式的人力資源管理變革工作可以落到實處。以下就是對人力資源管理變革項目管理程序和內容的詳細分析，從理論上驗證了人力資源管理變革的必要性和可行性。

一、人力資源管理變革的必然性和要求

人力資源管理變革是我國社會發展的必然結果，因為隨著網絡普及時代的到來，企業之間的競爭變得日益劇烈。因此企業為了突破傳統的發展格局，必須對人力資源管理進行有效的變革，因為企業人才是企業發展的關鍵，只有有效結合現代信息技術對人力資源管理進行相應的創新，才能為企業的發展打下良好的基礎。對于此現象的發生，企業應把人才的開發和管理等放在企業發展的首位，同時應根據企業的發展方向和發展目標設置相應的符合企業發展的人力資源管理方式，以便培養更多高素質的人才，同時避免人才流失的現象發生，進而為企業的不斷發展提供有利的條件，并促使企業可以獲得更大的經濟效益。其次，人力資源管理的變革，對人力資源主管提出了更高的要求，規定其在工作進程中必須嚴格按照人力資源管理機制開展工作，激勵企業全體員工提高對人力資源管理變革的重視[1]。

二、基于項目管理模式的人力資源管理變革的內容

（一）建立柔性工作分析系統

工作分析系統決定著人力資源管理機制的運行，同時通過工作分析系統的分析結果可以清晰的了解到每位企業員工的工作任務等。便于企業利用工作分析系統設置相應的人力資源考評制度，并有效保證考評制度的公平性和合理性。因此，企業人力資源管理變革的首要任務就是要建立柔性的工作分析系統，促使企業人才資源的分配趨向合理性，同時致使員工的潛力得到更好的挖掘。其次，通過柔性工作分析系統的建立，可以使企業的業務流程變得有序性，進而提高企業的人力資源管理的工作效率和工作質量，并同時提高企業員工工作的主動性，促使其為企業贏得更大的經濟效益[2]。

（二）改革人才配置機制

目前我國企業人才配置方面仍然存在著一些不足之處，但是隨著我國相關部門對人才市場的逐步完善，企業也應從中挖掘出適合企業發展的人力資源，以便擴充企業人才的使用。同時在人才引進的過程中，要設置公開的人才選拔制度，以便確保企業能招聘到相應的崗位的人才，進而對人才配置機制進行有效的改革。其次，企業在招聘過程中要采取不同的招聘渠道，通過對招聘途徑的擴充，為人才的引進提供有利的條件。同時通過多種渠道的招聘也可為高素質人才的招聘打下良好的基礎，進而促使企業能吸納更多知識的人才，為人力資源管理的變革做好鋪墊。

（三）改革績效考評機制

目前我國企業的績效考評機制受到外界因素的影響，致使無法真實的反映出企業員工的真實工作效率和工作質量。因此，企業相關部門應針對績效考評機制存在的不足之處對其進行相應的改革，根據企業不同崗位的員工制定不同的績效考評內容，從而確保考評機制的公平性和合理化，同時可以通過科學化的考評機制可以準確掌握到企業員工的工作能力和工作的積極性。其次，考評機制在設置的過程中，還應注重對員工團隊協作能力的培養，例如，可以設置相應的團隊考評機制，從而促使員工為了達到企業的標準，而不斷提高員工之間的協作能力。

（四）改革薪酬體系

為了有效實現人力資源管理的變革，還應對企業的薪酬體系進行相應的改革，改革的內容可以從兩個方面入手：第一，薪酬體系反映員工之間的差距，以便體現出公平性，確保為企業貢獻大的員工可以獲得相對較高的薪酬，從而促使薪酬體系的設置，可以激發員工工作的積極性；第二，在企業確定薪酬體系之前，要對薪酬市場進行全面的調查，清晰的了解到薪酬市場對于不同職位的員工薪酬的定位，進而通過薪酬來反映出員工的價值，并通過薪酬體系的設置提高員工對企業機制的認可度。

三、人力資源管理變革項目管理程序

（一）探索階段

在企業人力資源管理變革項目管理程序的探索階段，企業逐漸提高了對人力資源管理改革的重視度，并促使企業相關部門開始采取相應的措施了解本企業人力資源管理存在的問題，進而對問題進行詳細的分析。然后通過各種渠道搜集有關人力資源管理變革的相關信息，從而為人力資源管理的變革打下良好的基礎。同時促使企業通過對人才管理變革的探索階段，確定企業變革工作的重點內容，進而為變革工作的進行設置合理性的規劃[3]。

（二）啟動階段

人力資源管理的變革的啟動階段需要從幾個方面進行：第一，在改革啟動之前要對與人力資源管理改革相關的資料進行全方位的搜集，以便充分的了解改革后的企業需要引進哪方面的技術人才；第二，要針對人力資源管理的改革設置相應的工作實施部門，并選舉出相應的負責人，從而使人力資源管理的變革工作可以合理有序的展開；第三，企業領導要召開相關的會議，并要求全體員工參與到會議中來，以便提高員工對人力資源管理變革的認可。

（三）計劃階段

計劃階段是人力資源管理變革項目程序的關鍵，因為在企業對人力資源管理進行變革的進程中要按照計劃對工作進行相應的實施。同時計劃的設置也可有效降低企業在變革時期的不確定因素，并可有效提高人力資源管理變革的工作效率和工作質量。其次，企業在人力資源管理變革進行計劃時，一定要充分利用企業的有效資源，并全面了解企業的發展方向，促使計劃能夠符合人力資源管理變革工作的進行。再次，在計劃確定之后，應將計劃的內容公布給企業的全體員工，促使員工可以積極參與到人力資源管理變革的工作中來。

（四）實施階段

在人力資源管理改革的實施階段，首先項目負責人應將工作任務落實到人，并保證工作任務分工明確，避免工作秩序混亂的現象發生。同時在工作實施的階段還應安排專業的人對員工的工作狀況進行監督，以便保證人力資源管理變革的工作質量，同時確保在變革期間發生任何問題時都可以及時的對問題進行有效的解決。其次，在企業人力資源管理變革的實施階段還應加強部門與部門之間的溝通與交流，以便提高員工之間的協作能力，促使員工可以共同為人力資源管理的變革貢獻力量[4]。