前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了大學(xué)優(yōu)秀班干部事跡范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。

大學(xué)優(yōu)秀班干部事跡范文1

一、在學(xué)生中大力宣傳市教育局的“五個(gè)一”成長(zhǎng)工程的內(nèi)容，并為學(xué)生、班級(jí)實(shí)施該工程創(chuàng)造良好的物質(zhì)與精神上的條件。我班初步確定從以下幾個(gè)方面入手：

1 、發(fā)現(xiàn)一位心中崇拜的英雄。學(xué)校向?qū)W生開(kāi)放圖書(shū)室，開(kāi)設(shè)閱讀課，增設(shè)閱報(bào)欄，加大學(xué)生的閱讀時(shí)間，加強(qiáng)校園廣播力度等方式開(kāi)闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生盡可能多地熟悉英模人物的事跡，讓他們自己確立一位心中崇拜的英雄，樹(shù)立心中的榜樣。并通過(guò)舉辦“我心中的英雄”講故事活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生向英雄模范學(xué)習(xí)。

2 、確立一條激勵(lì)向上的人生格言。讓學(xué)生輪流每天都在班內(nèi)的宣傳黑板上寫(xiě)一條自己最喜愛(ài)的人生格言，并將評(píng)選出的學(xué)習(xí)標(biāo)兵的人生格言制作成宣傳手冊(cè)，在班內(nèi)宣傳，讓所有的學(xué)生都受到啟發(fā)、教育，得到鼓勵(lì)，共同提高。

3 、練就一項(xiàng)受益終生的體育項(xiàng)目。班主任根據(jù)每位學(xué)生的不同情況和個(gè)人愛(ài)好，讓學(xué)生自由選擇一項(xiàng)自己最喜愛(ài)的體育項(xiàng)目，通過(guò)體育課和課外活動(dòng)時(shí)間，加強(qiáng)鍛煉。例如：籃球、乒乓球、排球、體操、武術(shù)、呼啦圈、跳繩、羽毛球等，以強(qiáng)健自己的體魄，發(fā)展自己的愛(ài)好。并組織一系列的比賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

4 、培養(yǎng)一種愉悅身心的藝術(shù)愛(ài)好。學(xué)校通過(guò)定期舉行音樂(lè)比賽、繪畫(huà)比賽、普通話(huà)比賽、舞蹈大賽、文藝匯報(bào)演出、體育節(jié)等形式，確保每一位學(xué)生都參與，讓每一位學(xué)生都能在活動(dòng)中有所感受，有所提高，為學(xué)生提供展示才能、體驗(yàn)成功的寬廣舞臺(tái)。并評(píng)選出“明星歌手”“小小舞蹈家”“繪畫(huà)能手”“小小書(shū)法家”“優(yōu)秀主持人”等，激勵(lì)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的追求。

5 、擁有一個(gè)服務(wù)社會(huì)的社區(qū)崗位。通過(guò)開(kāi)展定期到敬老院清理衛(wèi)生、幫助老人整理物品，到公路兩邊清理冬青叢雜物，清掃教室、校園內(nèi)及周邊衛(wèi)生，清理社區(qū)內(nèi)的小廣告等方式，讓學(xué)生們參加力所能及的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。再就是組織學(xué)生到附近農(nóng)村參觀大棚，了解農(nóng)作物的種植方法，體會(huì)農(nóng)民的辛苦，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。還可以組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解垃圾給生活帶來(lái)的危害；以及組織學(xué)生深入調(diào)查了解家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的影響。讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí)，得到鍛煉。

二、具體實(shí)施：

2010年9月：

1、“我是班級(jí)的小主人”班級(jí)內(nèi)班干部的選聘。每一位熱心班級(jí)事務(wù)的同學(xué)都可在班內(nèi)發(fā)表競(jìng)選演講，讓同學(xué)們選出自己的班干部，提高同學(xué)們自我管理的能力。

2、慶祝教師節(jié)文藝演出。各班組織學(xué)生排練文藝節(jié)目，在教師節(jié)前在班內(nèi)演出，選出的優(yōu)秀節(jié)目參加全校教師節(jié)慶祝大會(huì)的文藝演出，向教師節(jié)獻(xiàn)禮。

3、學(xué)校利用周三下午的課外活動(dòng)組織學(xué)生參加合唱、舞蹈、國(guó)畫(huà)、素描、乒乓球、籃球、長(zhǎng)跑、羽毛球等興趣小組活動(dòng)，使每一個(gè)同學(xué)都有自己的愛(ài)好特長(zhǎng)。

2010年10月：

1、“慶祝祖國(guó)60歲生日，重溫英雄事跡”演講比賽。“講英雄故事”活動(dòng)，搜集我們當(dāng)?shù)卦凇ⅰⅰ⒖姑涝?duì)越反擊戰(zhàn)中涌現(xiàn)出的革命英雄，在班內(nèi)舉行的主題班會(huì)中講述其英雄故事。通過(guò)學(xué)生搜集、整理革命英雄的事跡，使學(xué)生在心目中樹(shù)立起榜樣。

2、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2010年11月：

“我的人生格言”評(píng)選。組織學(xué)生在黑板上抄寫(xiě)自己的格言，并評(píng)選出本班中優(yōu)秀的格言，參加學(xué)校的人生格言評(píng)選。

2010年12月

大學(xué)優(yōu)秀班干部事跡范文2

該同志自從年參加工作以來(lái)，一心撲在黨的教育事業(yè)上，工作勤勤懇懇、任勞任怨，以一顆赤子之心，用青春和熱情譜寫(xiě)了一首首動(dòng)人的樂(lè)章。

該同志從參加工作以來(lái)，就戰(zhàn)斗在教學(xué)的前線。她結(jié)合音樂(lè)學(xué)科趣味性強(qiáng)、能于潛移默化中陶冶學(xué)生情操的特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，讓學(xué)生學(xué)會(huì)樂(lè)理知識(shí)的同時(shí)，提高了鑒賞音樂(lè)的能力，鍛煉了學(xué)生的膽識(shí)，更進(jìn)一步提升學(xué)生的審美能力，在寓教于樂(lè)中達(dá)到教書(shū)育人的目的。

她在擔(dān)任班主任期間，兢兢業(yè)業(yè),始終把愛(ài)心和耐心作為工作的出發(fā)點(diǎn)。她把全部的愛(ài)都傾注到了學(xué)生身上，受到了學(xué)生、家長(zhǎng)、老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。學(xué)生們說(shuō)：“她既像媽媽?zhuān)窒衽笥选?/p>

由于她教學(xué)工作的出色，班主任工作的細(xì)心到位，具有極強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，在年擔(dān)任了北安三中的團(tuán)委書(shū)記。她深深地?zé)釔?ài)共青團(tuán)工作，尤為深?lèi)?ài)德育工作，在工作中把青少年的教育放在首要位置，重視在在活動(dòng)中滲透德育教育，在日常生活的小事中提升學(xué)生德育觀念，因而形成了具有北安三色的育人工作風(fēng)格。

一、以校園生活為陣地，深化道德風(fēng)尚教育

她善于做生活中的有心人，充分挖掘日常生活中的細(xì)節(jié)，利用每周的的升旗儀式，開(kāi)展國(guó)旗下的講話(huà)活動(dòng)，學(xué)生在五星紅旗下回顧先輩們血戰(zhàn)前行的歷史，更加珍惜今天的幸福生活，進(jìn)而好好學(xué)習(xí)為四化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的園地，她讓每班級(jí)的學(xué)生結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)、學(xué)生特色，撰寫(xiě)班訓(xùn)，因而每個(gè)班級(jí)的黑板上面都有了代表班級(jí)風(fēng)貌的八字班訓(xùn)，一掃傳統(tǒng)的整齊劃一，而是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)班集體的主人翁意識(shí)，在集體創(chuàng)作中增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，彰顯了學(xué)生個(gè)性。

三中的校園廣播內(nèi)容豐富多彩，這都得益于的辛勤培育。她精心策劃?rùn)谀浚O(shè)計(jì)節(jié)目，極大地豐富了學(xué)生的校園生活，也為有播音才能的學(xué)生提供了展示才華的空間。

管中窺豹，可見(jiàn)一斑。無(wú)須羅列，足見(jiàn)她的聰明才智，可見(jiàn)她在育人方面的良苦用心。

二、培養(yǎng)優(yōu)秀團(tuán)干部，搞好辦團(tuán)會(huì)建設(shè)。

班干部和團(tuán)干部是學(xué)生中的進(jìn)步力量，也是學(xué)生的代表，直接影響著班級(jí)學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展。因此，如何培養(yǎng)出一支高素質(zhì)的班團(tuán)干部隊(duì)伍，關(guān)系到班校大計(jì)。她經(jīng)常組織班干部和團(tuán)干部進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，注重培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)能力。

她從青少年的年齡特點(diǎn)、興趣和文化水平出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氛圍，創(chuàng)造性的開(kāi)展主題教育活動(dòng)，積極組織“祖國(guó)在我心中”“我愛(ài)校園”，“明榮知恥，放飛理想”為主題的演講會(huì)；開(kāi)展“八榮八恥”千人簽字儀式；舉行“爭(zhēng)做文明小市民”活動(dòng)，努力創(chuàng)建綠色校園，通過(guò)征文比賽，辯論會(huì)、學(xué)生軍訓(xùn)等異彩紛呈的活動(dòng)幫助學(xué)生明辨是非，遵守規(guī)范，自覺(jué)踐行社會(huì)主義榮辱觀，大大提高了學(xué)生的道德水平。

三、以活動(dòng)為載體，于無(wú)聲處潤(rùn)澤學(xué)生的心靈。

（1）祭掃烈士陵，學(xué)習(xí)雷鋒。她以每年的清明節(jié)為契機(jī)，組織學(xué)生到烈士陵園掃墓、讓學(xué)生寫(xiě)心得體會(huì)祭奠烈士，以此增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義意識(shí)。為了讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，利用班團(tuán)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒事跡，開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂(lè)等系列活動(dòng)，效果顯著。

（2）舉辦體育節(jié)，賽場(chǎng)之上塑靈魂。每一年的體育節(jié)，都是全校學(xué)生的盛大節(jié)日。她充分利用這個(gè)育人的機(jī)會(huì)，想盡千方百計(jì)讓每一個(gè)環(huán)節(jié)都彰顯育人個(gè)性。為期一個(gè)月的體育節(jié)，體育項(xiàng)目五花八門(mén)，從體現(xiàn)個(gè)人體育素質(zhì)的踢毽子比賽到顯示團(tuán)隊(duì)精神的跳繩比賽，從顯現(xiàn)協(xié)作精神的籃球比賽到足球競(jìng)技，同學(xué)們可謂是八仙過(guò)海各顯其能。尤其是運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她更是身先士卒，精心籌劃、細(xì)心安排，使學(xué)生在得到身體鍛煉的同時(shí)，還能增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識(shí)，以及在活動(dòng)中增加班級(jí)凝聚力、集體榮譽(yù)感，從而達(dá)到活動(dòng)育人的目的。

（3）《百家講壇》系列活動(dòng)，踐行新課改。XX年春，隆重推出了具有三色的《百家講壇》系列活動(dòng)，近600名學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)了“品《論語(yǔ)》中的教育思想學(xué)成功”專(zhuān)題講座。這個(gè)活動(dòng)使學(xué)生在重溫經(jīng)典的同時(shí)接受現(xiàn)代成功學(xué)，在輕松愉悅的氛圍中懂得了先做人后學(xué)習(xí)文化知識(shí)，為人生樹(shù)立正確的目標(biāo)，運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，付出百分之百得努力，才能達(dá)到成功彼岸的道理。

（4）圓夢(mèng)大學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在愛(ài)心中學(xué)會(huì)感恩。她深深地明白一個(gè)道德素質(zhì)高的人，應(yīng)該是一個(gè)有愛(ài)心懂得感恩的人，如何培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心是德育教育不可忽視的一面。每年高考過(guò)后，她都會(huì)積極組織愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)。XX年的高考三中的蔣云路同學(xué)以?xún)?yōu)異的成績(jī)考取了理想的大學(xué)，由于家庭的貧困，使他讀大學(xué)成了遙不可及的夢(mèng)。滿(mǎn)丹丹深入了解情況后，號(hào)召全校師生為蔣云路捐款，及時(shí)的圓了它的大學(xué)夢(mèng)。

除了以上具有三色的育人活動(dòng)外，她還積極參加市里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，都取得了良好的效果。

大學(xué)優(yōu)秀班干部事跡范文3

我是外語(yǔ)系07級(jí)商務(wù)英語(yǔ)一班的某某。現(xiàn)是校學(xué)生會(huì)女生部負(fù)責(zé)人。根據(jù)這一年多來(lái)努力的工作，取得了較好的成績(jī)。做為一名出色的校學(xué)生會(huì)干部，現(xiàn)自薦申請(qǐng)參加“優(yōu)秀學(xué)生干部”的評(píng)選。以下是我的工作、學(xué)習(xí)情況及優(yōu)秀事跡，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)予以考核。

一年來(lái)，在學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和培養(yǎng)下，我在思想、學(xué)習(xí)、和生活等各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步和提高，取得了我認(rèn)為比較好的成績(jī)。我從上學(xué)期被同學(xué)們選舉成為班長(zhǎng)以來(lái)，積極配合輔導(dǎo)員并聯(lián)系其他班委開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，以身作則，用自己較高的熱情與責(zé)任心去感染同學(xué)積極地參與到班級(jí)活動(dòng)上來(lái)，在這個(gè)熔爐中得到不少的鍛煉，辦事精干、處事果斷等能力會(huì)慢慢得到了提高，在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面取得了較大的進(jìn)展。

漫漫人生路，我想如果我能勇于嘗試新的東西，不斷挑戰(zhàn)極限，并盡我所能努力做好。這樣的話(huà)，即使到了人生的終點(diǎn)，我也能坦然地告訴別人：我能，我行，我是一個(gè)真正的成功者。因此，在進(jìn)入大學(xué)初，我就為自己設(shè)立了三年的短期目標(biāo)，以達(dá)到Ji勵(lì)自己不斷前進(jìn)的目標(biāo)。同時(shí)還送給自己八個(gè)字：但行耕耘，莫問(wèn)收獲。爭(zhēng)取能夠在大學(xué)三年提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)自身綜合學(xué)習(xí)的能力。

一，在思想政治方面

上學(xué)期，我向?qū)W院黨總支遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，表明了我想入黨的決心。在實(shí)踐過(guò)程中，我積極履行在申請(qǐng)書(shū)中給自己提出的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和黨的路線、方針、政策問(wèn)題。不斷提高自身的思想覺(jué)悟，為更好的為同學(xué)服務(wù)作好準(zhǔn)備。通過(guò)努力，我在本學(xué)期還參加了黨校入黨積極分子的學(xué)習(xí)班，爭(zhēng)取能早日成為一名“入黨積極分子”，為入黨作好準(zhǔn)備。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作

在過(guò)去的兩個(gè)學(xué)期中，刻苦學(xué)習(xí)，在班級(jí)的綜合排名和考試排名中名列前矛，其中英語(yǔ)成績(jī)最為突出，這與平時(shí)的努力和老師的教導(dǎo)是分不開(kāi)的，在工作方面，為了更好的鍛煉自己，同時(shí)，也是尋找一次為同學(xué)服務(wù)的機(jī)會(huì)，我積極的與學(xué)生會(huì)和團(tuán)總支的干部溝通，并把那些優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐做為自己的榜樣，一年的活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了許多朋友，也學(xué)會(huì)了一種技能——溝通。與他人合作，最重要的就是要不斷的溝通。所以在班集體中，作為一名班長(zhǎng)，我就經(jīng)常了解大家對(duì)老師和對(duì)我的意見(jiàn)，并試著在談話(huà)中找出解決之道。

工作中，認(rèn)真的帶領(lǐng)同作好每一次工作，成功的組織同學(xué)外出野炊，帶來(lái)了歡樂(lè)和增加了凝聚力。一年中，和我們班委的每一分子組織了乒乓球和籃球友誼賽，豐富了同學(xué)們的二課活動(dòng)的同時(shí)，也提高了班級(jí)的凝聚力。

大學(xué)優(yōu)秀班干部事跡范文4

優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文(一)

趙**，男，33歲，博士，副教授。2019年9月至2019年7月在中國(guó)科學(xué)院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所碩博連讀并獲得理學(xué)博士學(xué)位，2019年6月起在淮南師范學(xué)院工作。現(xiàn)為中國(guó)光學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員、“光電轉(zhuǎn)換和儲(chǔ)能材料的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”校級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、“材料學(xué)”校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科成員，曾榮獲“全省優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)，并入選學(xué)院首批中青年骨干人才培養(yǎng)計(jì)劃(第一層次)。

在工作中，趙**同志兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，不斷提高教學(xué)、科研水平和理論修養(yǎng)，在工作各個(gè)環(huán)節(jié)取得了豐碩的成果和長(zhǎng)足的進(jìn)步：

教學(xué)方面，主要承擔(dān)熱學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)等課程的理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教學(xué)工作量飽滿(mǎn)，教學(xué)效果良好，在2019年度獲得教學(xué)考核、年度考核優(yōu)秀和校級(jí)優(yōu)秀教師，榮獲2019年度淮南師范學(xué)院青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。還承擔(dān)了畢業(yè)論文、教育實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)工作，并指導(dǎo)校級(jí)本科優(yōu)秀畢業(yè)論文3篇以及教育實(shí)習(xí)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生1名。除此之外，該同志積極參與教學(xué)研究工作，主持校級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目1項(xiàng)，參與省級(jí)質(zhì)量工程教學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目和精品資源共享課程各1項(xiàng)，發(fā)表教研論文3篇。

科研方面，趙**同志主要從事稀土發(fā)光材料與器件的研究工作，在白光LED用熒光粉、激光與非線性光學(xué)晶體等領(lǐng)域取得豐碩成果，并榮獲2019–2019年淮南師范學(xué)院科研先進(jìn)個(gè)人。近年來(lái)在國(guó)內(nèi)外刊物上發(fā)表SCI論文25篇，其中作為第一或通訊作者發(fā)表17篇，獲得國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利授權(quán)3項(xiàng)(排名第二)和受理3項(xiàng)(排名第一)，主持國(guó)家自然科學(xué)基金、安徽省高等學(xué)校省級(jí)自然科學(xué)研究項(xiàng)目、淮南市科技計(jì)劃項(xiàng)目各1項(xiàng)。

在科研工作中，趙**同志表現(xiàn)出色的團(tuán)隊(duì)組織、協(xié)作能力。多次邀請(qǐng)福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、理化技術(shù)研究所和中國(guó)科技大學(xué)等知名專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)交流。作為校級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人和“材料學(xué)”校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科成員，與其他成員合作7篇。同時(shí)，與中國(guó)科學(xué)院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、常熟理工學(xué)院、濰坊學(xué)院等院校建立了穩(wěn)定密切的聯(lián)系，資源互補(bǔ)，共同開(kāi)發(fā)新型光電功能材料，并合作5篇。

趙**同志積極推動(dòng)科研成果與教學(xué)資源的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教學(xué)與科研的結(jié)合，利用專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)服務(wù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，改革實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、方法和手段，積極探索有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。先后指導(dǎo)30余名本科學(xué)生從事科技創(chuàng)新活動(dòng)，積極組織學(xué)生申報(bào)參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)各類(lèi)科技創(chuàng)新項(xiàng)目，并指導(dǎo)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目2項(xiàng)和學(xué)院“支持百名優(yōu)秀學(xué)生課外科技實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)基金”項(xiàng)目3項(xiàng)(1項(xiàng)在研，2項(xiàng)結(jié)項(xiàng)優(yōu)秀)。

趙**同志具有較高的道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，熱愛(ài)教育和科研事業(yè)，高質(zhì)量的完成了教育、科研工作任務(wù)，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，并在教學(xué)改革、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教育教學(xué)研究和科學(xué)研究等方面取得了優(yōu)異的成績(jī)。

優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文(二)

人們把教師稱(chēng)為“陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨(dú)特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。

一、愛(ài)崗敬業(yè)。

她是一位很普通的小學(xué)教師，可是她將這一工作看成自己的生命。她以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，她的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué)，并且大部分同學(xué)還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有很多弊端，所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是她做的第一步工作，她充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累，無(wú)上進(jìn)心，不想讀書(shū)，我針對(duì)這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開(kāi)展“新學(xué)年新打算”、“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”、“跟奶奶比童年”等主題會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)。

(一)在班級(jí)中開(kāi)展“自己與自己比”，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在班級(jí)管理中，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，她在班中開(kāi)展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛(ài)好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地回想自己過(guò)去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的，因而，學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開(kāi)展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

(二)狠抓學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，(1)她認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，平常她善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，她還經(jīng)常幫他們另開(kāi)小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來(lái)幫助他們。先跟他們談話(huà)，要他們明白老師、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，還特別叫他們起來(lái)復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此，有些學(xué)生樂(lè)意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。(2)讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番。

三、愛(ài)心育德，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

這3年來(lái)，她一直擔(dān)任班主任工作。她的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作，到她手上，常能一一化解。在平時(shí)的工作中，她主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子，用愛(ài)去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。她所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓她接近太陽(yáng)的光芒;她所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。

總之，她認(rèn)為教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。她會(huì)在今后的教育崗位上不懈的努力，盡愛(ài)崗敬業(yè)之職分，用愛(ài)心普寫(xiě)教育章程，讓青春永遠(yuǎn)照亮學(xué)生的光明路!

優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文(三)

我是一名普普通通的人民教師，沒(méi)有驚人的業(yè)績(jī)，只有平凡的瑣事;沒(méi)有顯赫的榮耀，只有默默地奉獻(xiàn)。20xx年參加工作至今，一直扎根西營(yíng)中學(xué)，無(wú)怨無(wú)悔地為家鄉(xiāng)的教育教學(xué)事業(yè)默默奉獻(xiàn)。

自走上教育崗位的第一天起，我就暗暗下決心：一定要做個(gè)好老師!信奉陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的名言，并把的“像春蠶一樣把最后一口絲吐出來(lái)獻(xiàn)給人民”這名話(huà)作為自己的座右銘。“忠誠(chéng)教育，敬業(yè)愛(ài)崗;為人師表，教書(shū)育人;關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)„„”是我一貫的教學(xué)作風(fēng)。憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求、頑強(qiáng)的毅力、強(qiáng)力的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，在西營(yíng)中學(xué)三尺講臺(tái)上默默地耕耘了已有7個(gè)春秋，做到了“為教消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。在我已經(jīng)走過(guò)的7個(gè)教學(xué)春秋里，時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記扎根農(nóng)村、奉獻(xiàn)青春、灑向教育無(wú)限的愛(ài)。

無(wú)怨無(wú)悔，愛(ài)崗敬業(yè)

20xx年我分配到了西營(yíng)中學(xué)，面對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的薄弱、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期待、學(xué)生對(duì)求知的渴望，我傾心農(nóng)村教育的信念很快堅(jiān)定下來(lái)。在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心講課，做好反思小結(jié)、階段總結(jié)，經(jīng)常與同教研組的老師探討教法學(xué)法、交流體會(huì)、研討經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪福η笊虾妹恳还?jié)課。課余時(shí)間經(jīng)常電話(huà)與家長(zhǎng)溝通交流，及時(shí)地向?qū)W生家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，了解學(xué)生的家庭情況等，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

在幾年的班主任工作中，和學(xué)生打成一片，把自己融入到班集體中，用高度的責(zé)任心去管理學(xué)生，用愛(ài)心去關(guān)心鼓勵(lì)學(xué)生，用生機(jī)勃勃的創(chuàng)新之心引領(lǐng)學(xué)生，拿十足的耐心轉(zhuǎn)化差生。我們農(nóng)村學(xué)生閱讀量小，學(xué)生閱讀能力較差。針對(duì)這一現(xiàn)象，我倡導(dǎo)學(xué)生摒棄死學(xué)書(shū)本的學(xué)習(xí)模式，用欣賞的眼光，對(duì)待范文中優(yōu)美的語(yǔ)言、句子和詞語(yǔ)，品味作者思想情感，感受范文中作品內(nèi)在的美。為了開(kāi)拓視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，彌補(bǔ)學(xué)生課外閱讀量不足，多次組織學(xué)生開(kāi)展“演講比賽”、“講故事”、“名著精彩段落品評(píng)”等活動(dòng)，讓學(xué)生感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的價(jià)值和語(yǔ)言文字的魅力。作文教學(xué)是農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)的“老大難”問(wèn)題。為此，采取了仿寫(xiě)句子，描寫(xiě)外貌、心理、動(dòng)物、景物片段，為課文補(bǔ)充結(jié)尾、為課文補(bǔ)充新的論據(jù)等手段激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，提高寫(xiě)作能力，從而增強(qiáng)了同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)。白天緊張上課，晚上忙于備課、批改，工作踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)。做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，盡可能用生動(dòng)、風(fēng)趣的語(yǔ)言講課;細(xì)心批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生訂正。在歷次學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)中所任教班級(jí)學(xué)生的平均成績(jī)均名列同年級(jí)的前列。

奉獻(xiàn)青春，大愛(ài)無(wú)疆

擔(dān)任班主任工作就要克服“家長(zhǎng)式”作風(fēng)，善于營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)環(huán)境。在班級(jí)工作中，無(wú)論是制訂班級(jí)規(guī)章制度，還是工作實(shí)踐，我都充分地發(fā)揚(yáng)民主，提高班干部管理的積極性。每到新學(xué)期開(kāi)始，就要求每個(gè)學(xué)生就本學(xué)期班級(jí)管理的各個(gè)方面發(fā)表自已的看法，敢于獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策，并要求每位班干部根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)和自己工作需求，擬定班級(jí)規(guī)章制度，這種做法既充分征求全體同學(xué)意見(jiàn)，讓每個(gè)學(xué)生都增強(qiáng)了班級(jí)主人翁意識(shí)，又能充分調(diào)動(dòng)班干部積極性，讓他們意識(shí)到他們的工作過(guò)程是實(shí)施自己“政見(jiàn)”的過(guò)程。所以，在日常班級(jí)管理中，我的班主任工作既輕松而又見(jiàn)成效。多年來(lái)，我所在的班級(jí)各項(xiàng)工作都能順利完成，班級(jí)師生關(guān)系和諧。

在教育教學(xué)中，我始終嚴(yán)格要求自已，做學(xué)生的表率。“人非圣人，孰能無(wú)過(guò)”。但在實(shí)際工作中，教師卻不愿意承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò)，怕在學(xué)生面前失面子。一次，我在講解課文時(shí)，把“談笑風(fēng)生"的”生"字寫(xiě)成聲音的“聲”。一個(gè)學(xué)生立即站起來(lái)，指出了錯(cuò)誤。全班學(xué)生鴉雀無(wú)聲，都注視著我，看我怎樣“收?qǐng)?rdquo;。我立即很認(rèn)真地說(shuō)，謝謝這位同學(xué)。老師這個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，應(yīng)該改正。隨即我又對(duì)學(xué)生說(shuō)，由于老師的疏忽，出現(xiàn)了錯(cuò)誤，實(shí)在抱歉。希望全體同學(xué)和老師一起改正這個(gè)毛病，好嗎?全班立即響起了雷鳴般的掌聲。

我在教學(xué)上取得的成績(jī)除了愛(ài)崗敬業(yè)外，還跟平時(shí)關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生分不開(kāi)的。 我關(guān)愛(ài)過(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生，當(dāng)班主任愛(ài)生如子，對(duì)待其他班級(jí)的學(xué)生，照樣如此。我班學(xué)生魯爾斐，曾經(jīng)一段時(shí)期，產(chǎn)生了嚴(yán)重的厭學(xué)心理，學(xué)習(xí)成績(jī)急速下降，甚至上課和老師發(fā)生矛盾，當(dāng)我得知情況后，并沒(méi)有去批評(píng)他，而是及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系了解情況，并耐心的開(kāi)導(dǎo)他，經(jīng)過(guò)兩周的時(shí)間，他的思想好轉(zhuǎn)起來(lái)，開(kāi)始有了學(xué)習(xí)的積極性，期末考試成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。

我認(rèn)為愛(ài)的情感是打開(kāi)學(xué)生心靈窗戶(hù)的鑰匙，只有真心實(shí)意的熱愛(ài)學(xué)生，才能架起老師與學(xué)生之間的相互信賴(lài)的橋梁，產(chǎn)生較好的教育效果。

扎根農(nóng)村，愛(ài)校如家

在我的心中，教師的一切言行舉止，都應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生甚至全社會(huì)的楷模和表率。孔子說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。正因?yàn)槲疑钪?ldquo;身教重于言教”的道理，所以我常常從身邊的一點(diǎn)一滴小事做起，潛移默化地影響和感染學(xué)生。

我常常教育學(xué)生，做一件好事并不難，難的是尋找機(jī)會(huì)經(jīng)常做，一輩子做。要學(xué)習(xí)雷鋒、孔繁森，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。也常常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“活著就要做一個(gè)對(duì)社會(huì)和人類(lèi)有用的人。正如張海迪所說(shuō)——即使是顆流星，也要為人類(lèi)放出光和熱。”

大學(xué)優(yōu)秀班干部事跡范文5

關(guān)鍵詞：班風(fēng)；班級(jí)管理；心理素質(zhì)；養(yǎng)成教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2012）31-0318-02

一、明確培養(yǎng)目標(biāo)構(gòu)建管理平臺(tái)

班級(jí)目標(biāo)是班集體發(fā)展的規(guī)劃，是教育每一個(gè)成員的主題。它把全班師生連接在一起、團(tuán)結(jié)在一起，成為全班師生統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和行動(dòng)的綱領(lǐng)。

目標(biāo)確定應(yīng)力求避免“好高騖遠(yuǎn)，虛無(wú)縹緲”，避免假、大、空，脫離實(shí)際。它有近期和長(zhǎng)期之分。近期目標(biāo)通常在不同的時(shí)間段，結(jié)合學(xué)生的情況而定。長(zhǎng)期目標(biāo)以學(xué)期或?qū)W年等時(shí)間段來(lái)制定。比如把班級(jí)長(zhǎng)期目標(biāo)設(shè)定為：以‘誠(chéng)信’為主線，抓好綜合素質(zhì)培養(yǎng)，樹(shù)立“誠(chéng)信、勤奮、守紀(jì)、進(jìn)取”的優(yōu)良班風(fēng)，力爭(zhēng)把學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展，有理想、有文化、講文明、有作為的人等等。

心理學(xué)在強(qiáng)化理論方面有這樣的論述：人和動(dòng)物有一種本能，他們總能自主的做出許多行為。凡是受到強(qiáng)化的行為，以后出現(xiàn)的可能性就會(huì)增加；凡是沒(méi)有受到強(qiáng)化的行為 ，以后出現(xiàn)的可能性就會(huì)下降。為了實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理目標(biāo)，有效的形成學(xué)生的認(rèn)知和優(yōu)良品德的養(yǎng)成，制定針對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則，構(gòu)建一個(gè)班級(jí)管理平臺(tái)必不可少。

行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則通過(guò)量化將考核分成四大塊：學(xué)風(fēng)、行為、衛(wèi)生和文體活動(dòng)。考核內(nèi)容既有規(guī)定，又鼓勵(lì)個(gè)性化發(fā)展。考核做到組織落實(shí)，責(zé)任落實(shí)。考核結(jié)果每周在班會(huì)上予以公布，班長(zhǎng)總結(jié)，輔導(dǎo)員點(diǎn)評(píng)，利用班會(huì)大造輿論表?yè)P(yáng)好人好事，指出存在問(wèn)題。

現(xiàn)代著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)，“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。良好的氛圍能不斷陶冶人的心靈，潛移默化營(yíng)造好的品質(zhì)。圍繞班級(jí)培養(yǎng)目標(biāo)展開(kāi)的行為規(guī)范教育和考核，就是營(yíng)造這種氛圍的有效嘗試。

教室和寢室衛(wèi)生值日是每個(gè)學(xué)生課余的一項(xiàng)義務(wù)。要求學(xué)生不僅當(dāng)作一種勞動(dòng)，更重要的是通過(guò)勞動(dòng)鍛煉自己，培養(yǎng)敬業(yè)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)。對(duì)于曠勞行為，不輕易放過(guò)。除必要的考核之外，輔導(dǎo)員都要談話(huà)，詢(xún)問(wèn)原因，指出曠勞存在的危害性。

二、把好選拔關(guān)注重培養(yǎng)班級(jí)管理骨干隊(duì)伍

班級(jí)管理的成敗班干部起著十分重要的作用，注重選拔關(guān)，把有管理潛質(zhì)并有為同學(xué)服務(wù)精神的學(xué)生選拔到班干部的行列中來(lái)，把他們培養(yǎng)成為團(tuán)結(jié)一心、富有主動(dòng)精神、盡心盡責(zé)的學(xué)生骨干，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，直接關(guān)系到班級(jí)管理的成敗。輔導(dǎo)員要調(diào)整自己的角色，更新觀念，讓自己從原來(lái) “家長(zhǎng)”、“保姆”的角色，變成班級(jí)管理工作的組織者、引導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者，幫助學(xué)生搭建一個(gè)展示管理能力，自主管理的舞臺(tái)。

確定班干部，輔導(dǎo)員不能搞“一言堂”包辦指定，也不完全按投票的多寡來(lái)確定。要保持學(xué)生干部持續(xù)不衰的朝氣，就要給每個(gè)學(xué)生都提供鍛煉機(jī)會(huì)。每學(xué)期班委會(huì)最好改選一次，采用自我推薦，競(jìng)選演講、民主投票，再由輔導(dǎo)員根據(jù)操行考核與被選同學(xué)自身特點(diǎn)，結(jié)合競(jìng)選職位進(jìn)行最后分工。

班干部的競(jìng)選演講是給每個(gè)學(xué)生提供展現(xiàn)自我，鍛煉膽量、提高語(yǔ)言表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。隨著在校時(shí)間的遞增，同學(xué)們的這種意識(shí)不斷增強(qiáng)，參與精神十分高漲。

對(duì)于班干部的任用，要建立在充分信任的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)其大膽管理。一般說(shuō)來(lái)，學(xué)生干部工作熱情較高，但管理經(jīng)驗(yàn)缺乏，工作簡(jiǎn)單，有時(shí)不講究方式方法。輔導(dǎo)員要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，本著從嚴(yán)要求的精神，給學(xué)生干部管理方法的指導(dǎo)，循循善誘，做好思想工作。

對(duì)班干部既要鼓勵(lì)大膽工作，又要實(shí)行有效監(jiān)督。這種監(jiān)督一看能否做到以身作則，起好的表率作用；二看在行使班級(jí)考核權(quán)中能否堅(jiān)持公平、公正，不詢(xún)私情。這項(xiàng)工作可以由直接向輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)的班委民主評(píng)議小組來(lái)承擔(dān)，每?jī)芍芤辉u(píng)、月總評(píng)，考評(píng)結(jié)果作為操行考核以及優(yōu)秀學(xué)生干部考核的依據(jù)。

三、想方設(shè)法培養(yǎng)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)集體榮譽(yù)感

學(xué)生的構(gòu)成來(lái)自不同地域，成分相對(duì)復(fù)雜。其個(gè)人條件相差較大，而性格也千差萬(wàn)別。一部分學(xué)習(xí)用功，表現(xiàn)較好的學(xué)生，其性格內(nèi)向孤僻；而學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取，表現(xiàn)不好的學(xué)生目空一切，我行我素，心理素質(zhì)很不穩(wěn)定。這樣的班級(jí)常常缺乏凝聚力，班級(jí)活動(dòng)無(wú)人問(wèn)津，好似一盤(pán)散沙。

如何化解這些矛盾呢？第一，開(kāi)展豐富多彩而形式多樣的集體活動(dòng)；一個(gè)好的班級(jí)，集體活動(dòng)不可缺。可以通過(guò)參加集體活動(dòng)讓學(xué)生逐漸加深對(duì)集體的理解和感情。每次活動(dòng)都應(yīng)該提出一個(gè)活動(dòng)主題，明確提出活動(dòng)目的。從而使每次活動(dòng)都能達(dá)到效果最大化。第二，堅(jiān)持正面教育，堅(jiān)持用具有時(shí)代感的先進(jìn)人物、事跡感染，熏陶學(xué)生。“只要有恒心，鐵棒磨成針”，用潛移默化地力量一定能感染，熏陶，陶冶學(xué)生的情操。教室里懸掛具有激勵(lì)作用的條幅、字畫(huà)。組織學(xué)生到偉人紀(jì)念地參觀，組織開(kāi)展學(xué)雷鋒知識(shí)競(jìng)賽，學(xué)雷鋒演講主題班會(huì)，尋找日常生活中現(xiàn)代雷鋒的事例，聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系自己，大力培養(yǎng)“六愛(ài)”感恩之心。班會(huì)上還可以結(jié)合國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想主義教育、國(guó)情教育以及集體主義教育，增進(jìn)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。第三，用身邊榜樣的力量感染人。用身邊的先進(jìn)典型激勵(lì)學(xué)生，是正面教育的最好方法。正面宣傳比反面批評(píng)使人容易接受，更能激發(fā)人的進(jìn)取心。身邊的榜樣生動(dòng)、直觀，是一部活生生的好教材，非常容易讓學(xué)生產(chǎn)生模仿、攀比的心理。同樣是學(xué)生，別人能做，為什么自己不能做？這樣相互攀比往往會(huì)不自覺(jué)地產(chǎn)生一種有潛質(zhì)的、有追求的動(dòng)力源，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取。第四，參加集體活動(dòng)是班級(jí)考核的重要內(nèi)容。對(duì)踴躍參加班級(jí)活動(dòng)的學(xué)生予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不參加班級(jí)活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，并在操行考核中予以體現(xiàn)。第五，班級(jí)活動(dòng)后總結(jié)是提升活動(dòng)目的的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。總結(jié)會(huì)上由學(xué)生暢談感想，班長(zhǎng)或輔導(dǎo)員點(diǎn)評(píng)。不僅總結(jié)活動(dòng)中可圈可點(diǎn)的事例，更要對(duì)同學(xué)中團(tuán)結(jié)友善、熱情助人、維護(hù)集體榮譽(yù)的閃光點(diǎn)大加宣傳和贊揚(yáng)。

四、創(chuàng)設(shè)“互愛(ài)”的班級(jí)人際關(guān)系環(huán)境

馬克思和恩格斯曾經(jīng)指出：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。人的活動(dòng)，無(wú)論是心理活動(dòng)還是行為活動(dòng)，都是由一定的環(huán)境條件所激發(fā)，其活動(dòng)過(guò)程受環(huán)境條件所制約。”

環(huán)境對(duì)學(xué)生的思想塑造和健康成長(zhǎng)影響很大，心理健康教育應(yīng)當(dāng)滲透在校學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)他時(shí)刻生活在班集體中，只要擁有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，就易形成民主、和諧上進(jìn)的情感氣氛，就有利于學(xué)生之間，師生間思想、情趣、情操等的相互感應(yīng)，有宜于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

熱愛(ài)學(xué)生是輔導(dǎo)員必須具備的職業(yè)情感，是良好師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，是營(yíng)造優(yōu)秀班級(jí)的重要因素。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，更要關(guān)心學(xué)生的思想、生活和情感變化，做到不偏愛(ài)，一視同仁。

正確對(duì)待學(xué)生的情感障礙及行為障礙，給予及時(shí)的心理疏導(dǎo)。有些學(xué)生心理上存有缺陷，自卑感較強(qiáng)，常為自己某些方面的欠缺，如高考分?jǐn)?shù)低文化基礎(chǔ)差，身材矮小、相貌一般、家境貧寒、不善交際而苦惱，情緒消沉，甚至破罐破摔。這些學(xué)生往往具有集體活動(dòng)不參加，公眾場(chǎng)合縮頭縮腦，綜合測(cè)評(píng)后進(jìn)的特點(diǎn)。對(duì)這些學(xué)生輔導(dǎo)員要主動(dòng)與其談話(huà)、關(guān)心他們，鼓勵(lì)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并與任課教師配合共同培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)幫助他們打破自我封閉，擴(kuò)展交往空間，積極參加學(xué)校各種活動(dòng)，不斷戰(zhàn)勝自我。

學(xué)生中或多或少有一些“問(wèn)題”學(xué)生。對(duì)于他們，輔導(dǎo)員常常有恨鐵不成鋼的心理，用智慧和道理教育說(shuō)服學(xué)生，實(shí)現(xiàn)師生之間心理的溝通是獲得最佳教育效果的必由之路。用積極的態(tài)度挖掘特別是“問(wèn)題”學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，及時(shí)在全班宣傳和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們做人的自尊心和自豪感，促進(jìn)他們認(rèn)識(shí)自我、戰(zhàn)勝自我、完善自我的信心。忌諱簡(jiǎn)單粗暴的訓(xùn)斥，冷嘲熱諷的挖苦。

五、班級(jí)文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)生道德情操培養(yǎng)

學(xué)生每天的課余時(shí)間比較充足，把這個(gè)時(shí)間段利用起來(lái)是教育工作者們應(yīng)該重視的。

應(yīng)讓圖書(shū)閱覽室、活動(dòng)室、體育館等場(chǎng)所都成為育人的場(chǎng)所，寓教于樂(lè)，寓教于學(xué)。堅(jiān)持做到活動(dòng)經(jīng)常化，內(nèi)容主題化。比如：每月一次的讀書(shū)讀報(bào)感想報(bào)告會(huì)，班級(jí)學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)；以寢室為單位輪流出版班級(jí)小報(bào)紙，有計(jì)劃地開(kāi)展班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)專(zhuān)業(yè)技能比賽，節(jié)假日自編自演文藝節(jié)目等。

六、班級(jí)管理到位促進(jìn)學(xué)生良好行為養(yǎng)成

好的班級(jí)管理營(yíng)造良好的班風(fēng)，為學(xué)生在校的全面成長(zhǎng)提供了好的育人環(huán)境。學(xué)習(xí)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、敬業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德的形成，使學(xué)生從過(guò)去的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”；變“被動(dòng)學(xué)”為“主動(dòng)學(xué)、樂(lè)于學(xué)”，提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量，形成了“尊師、守紀(jì)、勤奮、多能”的濃郁學(xué)風(fēng)。如同杜甫的詩(shī)云：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

在對(duì)班級(jí)管理過(guò)程中，我深切感受到：一個(gè)優(yōu)秀班集體的形成過(guò)程無(wú)論對(duì)于學(xué)生優(yōu)良思想品質(zhì)還是健康心理素質(zhì)養(yǎng)成起著決定性的影響。搞好班集體要首先建立一個(gè)內(nèi)部團(tuán)結(jié)、作風(fēng)民主、關(guān)心同學(xué)、樂(lè)于助人的班委會(huì)。通過(guò)積極的思想教育、開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng)、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。結(jié)合細(xì)致、嚴(yán)格的教育管理方法，持之以恒的堅(jiān)持下去，具有互助友愛(ài)、和睦、溫馨、積極向上的班集體一定能夠?qū)崿F(xiàn)。一個(gè)有利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的環(huán)境一定能夠營(yíng)造成功。

參考文獻(xiàn)：

[1] 謝安邦.高等學(xué)校的思想政治教育[M].北京：高等教育出版社，1999：8.

[2] 李春秋.高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2000：6.

[3] 劉芳芳.當(dāng)前高職院校思想道德教育存在的問(wèn)題及思考[J].邊疆經(jīng)濟(jì)與文化，2008，（2）.

大學(xué)優(yōu)秀班干部事跡范文6

為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，圍繞“養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭(zhēng)當(dāng)校園之星”主題，積極開(kāi)展“校園之星”評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生面發(fā)展，優(yōu)化個(gè)性，培養(yǎng)特長(zhǎng)，樹(shù)立優(yōu)秀的學(xué)生典型，展現(xiàn)先進(jìn)學(xué)生的良好形象，在學(xué)生中進(jìn)一步形成崇尚先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣，讓廣大小學(xué)生學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，有效地激勵(lì)全體學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，充分展現(xiàn)學(xué)校的德育成果，營(yíng)造催人奮進(jìn)的校園文化氛圍。

二、評(píng)選對(duì)象：全校學(xué)生

三、評(píng)選類(lèi)別：

“校園之星”包括“文明之星”、“紀(jì)律之星”、 “讀書(shū)之星”、 “學(xué)習(xí)之星”、“體育之星”、“勞動(dòng)之星”

四、評(píng)選條件：

（一）文明之星：

1、穿戴干凈整潔，衣著大方，在校園內(nèi)不隨便取下紅領(lǐng)巾。

2、 語(yǔ)言文明、舉止有禮，不說(shuō)粗話(huà)，不打架，不罵人，不叫他人綽號(hào)，不隨地亂扔雜物，有良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。

3、能和同學(xué)友好相處，知道謙讓?zhuān)瑯?lè)于助人。

4、課間活動(dòng)遵守秩序，不玩危險(xiǎn)的游戲，主動(dòng)維持班級(jí)秩序。

5、愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，不亂丟紙屑果皮，無(wú)亂擦亂寫(xiě)亂畫(huà)現(xiàn)象，能主動(dòng)撿拾校園內(nèi)果皮紙屑。

6、待人有禮貌，見(jiàn)到老師、客人能主動(dòng)敬禮、問(wèn)好。

7、尊重家長(zhǎng)，離家或歸家主動(dòng)與家長(zhǎng)打招呼，能做力所能及的家務(wù)。

8、保持良好的個(gè)人衛(wèi)生，形象文明、健康。

9、能為班級(jí)做事，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作能力較強(qiáng)并有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。

10、在班級(jí)能起到文明示范作用。

（二）讀書(shū)之星：

1、閱讀有計(jì)劃、有目標(biāo)地進(jìn)行，能在班級(jí)或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。

2、具有良好的閱讀習(xí)慣，能夠堅(jiān)持每天讀書(shū)半個(gè)小時(shí)以上。

3、經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級(jí)圖書(shū)角、等借閱書(shū)籍。

4、閱讀興趣濃厚，有專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)筆記，能堅(jiān)持做讀書(shū)筆記、寫(xiě)讀書(shū)筆記。手抄報(bào)辦得好。

5、閱讀量大，閱讀范圍廣泛。

6、堅(jiān)持誦讀古詩(shī)文經(jīng)典誦讀內(nèi)容。

7、積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的讀書(shū)活動(dòng)或征文比賽，成績(jī)突出。

（三）體育之星：

1、熱愛(ài)體育鍛煉，有一定的體育特長(zhǎng)。

2、在體育比賽中成績(jī)突出。

（四）學(xué)習(xí)之星：

1、學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正；

2、上課勇于發(fā)言，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，勤學(xué)好問(wèn)，刻苦鉆研；

3、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難；

4、能保質(zhì)保量完成各科作業(yè)，書(shū)寫(xiě)美觀，整潔且正確率高。

5、有自覺(jué)讀書(shū)習(xí)慣，能協(xié)助老師營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

6、期中、期末考試成績(jī)優(yōu)異。

(五)勞動(dòng)之星：

1、不管是在家里還是在學(xué)校熱愛(ài)勞動(dòng)，不怕苦，不怕累。

2、在值日中認(rèn)認(rèn)真真做值日。

（六）紀(jì)律之星：

1、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，包括仰山小學(xué)一日常規(guī)。

2、具有良好的道德行為習(xí)慣。

3、不給本班減分。

五、評(píng)選辦法

（一）以班級(jí)為單位，每月開(kāi)展評(píng)選 “班級(jí)之星”活動(dòng)。

1、由班主任根據(jù)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)，根據(jù)學(xué)校活動(dòng)進(jìn)程由學(xué)生依次民主推薦或者通過(guò)考試評(píng)出本月“文明之星”、“紀(jì)律之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“讀書(shū)之星”“體育之星”和“勞動(dòng)之星”。

2、被評(píng)上星的項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)一顆星，并把結(jié)果公布在班級(jí)的光榮榜上。

3、期末，各班根據(jù)教室內(nèi)爭(zhēng)星欄板上學(xué)生得星的多少，評(píng)出班級(jí)的班級(jí)之星。

（二）以學(xué)校為單位，每學(xué)期評(píng)選一次“校園之星”。

1、每學(xué)期末，各班根據(jù)星級(jí)學(xué)生光榮榜上誰(shuí)得的星星最多，推薦30%學(xué)生為本學(xué)期學(xué)校的“校園之星”。

2、獲得校園之星的學(xué)生將由學(xué)校授予“校園之星”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并頒發(fā)證書(shū)。

3、另外，為了培養(yǎng)學(xué)生的互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神，每班根據(jù)各組得星的多少評(píng)出一個(gè)明星小組，組長(zhǎng)將被命名為“學(xué)校優(yōu)秀班干部”。

3、將獲得“校園之星”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的的學(xué)生名單、明星小組名單和優(yōu)秀班干部名單公布在學(xué)校櫥窗里。并對(duì)他們進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

六、評(píng)選活動(dòng)要求

1、各班要高度重視“校園之星”評(píng)選活動(dòng)，認(rèn)真組織開(kāi)展工作，要以該項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，在廣大學(xué)生中樹(shù)立榜樣，營(yíng)造學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍，激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。