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班級衛生建議范文1

[關鍵詞]新生 班級班委 重要性 建設方法 探討

[中圖分類號]G47 [文獻標識碼]A [文章編號]1006-5962（2013）07（a）-0022-01

對于大學班級來說，要想在大學四年內建立一個學風優良、團結互助、成績優異的優秀班級體，首先從大一就應該開始重視班級班委建設。大一剛去學就開始好好建設班級班委，整個班級以后幾年班級建設好壞的重要基礎。所以，學校必須要加強對大一新生班級班委的建設。在對大一新生班級班委建制方法探討之前，我們首先應該對大學班級班委建設的重要性有一定了解。

1.大學班級班委建設的重要性

對于掙脫了高中束縛的學生來說，大學是一個相當輕松的環境，進入大學后學生可以很大程度上對自己的生活進行自由的安排。在沒有教師督促，家長監督的環境下，學生在大學里能真正地釋放自己的內心感覺。但與此同時，在這種大環境中同樣還存在著一些未知的誘惑，對于剛進大學什么都不懂的學生有很大的負而干擾作用。作為大學生們集體感受最大的地方，大學里班級班委建設就顯得更加重要。

進入大學，學生們來自五湖四海，在這樣一個新的班集體里，大家彼此相知相識，良好的班級班委建設能夠帶給人更好的班級感受，使大家感受到集體力量的快樂。大學班級班委組織的豐富多彩的班級活動更是每一個大學生們人生中不能忘記的一抹美麗。其次，班級班委的建設對班風也有很大影響，班級班委建設搞得好其班風也會隨之變好，而反之則班風通常都會不好。此外，班級班委建設對班級凝聚力也有很大的影響，班級建設的成功與否很多時候會直接反映到班級凝聚力的強弱上。

2.大一新生班級班委建制的方式方法

2.1大一新生班級建制方法

2.1.1確定班級建設目標

在對個體和群體進步進行促進的各種激勵因素中，心理學和管理學告訴我們，目標因素是其中很重要的一個因素。一個群體只有有了共同的目標，才能在努力的過程中形成凝聚力、戰斗力和感染力。班集體作為一個群體來說，要想形成強大的凝聚力和和健康向上性，首先應該確立明確的班級目標。對大一新生來說，學校可以通過對其檔案的查看和電話訪談等方式全面了解和細致掌握學生的情況，根據大一新生的實際情況確立班級建設的目標，且應該注意學生的主體性和參與性。其制定的目標還應該具有可操作性，要圍繞著學生成長成才的中心，對學生積極進取的精神進行培養。班級目標不能是一成不變的，而應該根據實際情況做出適‘當的改變。明確的班級建設目標，在大學輕松無拘的氛圍中能夠給學生帶來一定的壓力，提高學生學習效率，同時提高班級管理效能和水平。

2.1.2對輔導員在班級建設中的作用積極發揮

除了明確的班級目標外，成功的班集體建設還具有其他兩個特點，一是學生干部，二是輔導員。學生干部是班委建制方面的內容，暫且放在班委建制方式中。輔導員作為班級建設隊伍中的中堅力量，必須要對其作用進行積極的發揮。師愛的傳播，有助于學生老師之間關系的改善，師生關系的和諧則又會推動整個班級建設的發展，使教育收到更加神奇的實效。大一新生們在高中及以前幾乎每一科目的教師都會關心他們的生活和教師，進入大學后則輔導員則替代了班主任的角色，對大一新生來說是一個絕佳的過渡。大一新生們剛來到校園彼此不太熟悉，什么都不懂，輔導員在其生活、學習中具有重要作用，對大一的班級建發更是至關重要。這就要求輔導員必須要具備過硬的身體素質和積極向上的新，要對熱情和激情加以保持，和諧的師生關系是建立優秀班集體的重要基礎。

2.2大一新生班委建制方法

大一新生剛入校的階段要短時間內實現學生與學生、老師與學生之間的相互和了解并隨意交流思想是很不容易的。所以，新的班級運行必須要具備核心的力量，即班委們。對于大一新生來說，為了使班級有一個良好的開端，輔導員必須在短時間內通過各種途徑和方法完成學生干部的考察，對新的班委加以選拔和確定。大一新生班委建制方法主要有兩種，一是對學生的檔案認真加以閱讀。大部分時候學生的檔案是他們成長的真實記錄，具有很大的參考價值。輔導員們在對學生檔案進行閱讀時應該去偽存真，從各種實際情況的比對中發現班級干部管理人才。另一種方式是通過軍訓期間對軍訓場地和宿舍的深入，對一些能吃苦、思想覺悟高且紀律性強，具備組織能力的人留心觀察，也可以可以地給他們安排更多的臨時性工作，在工作的過程中對這些學生進行全面的觀察和了解，將候選人的范圍逐步地縮小，留下真正的工作能力強、且認真負責、扎實肯干的人選，在新生班委建制中推薦他們組成新的班委，將班委的基本框架構成先確定下來。只有整體構建和核心力量建立起來了，才能進一步完善大一新生班級班委建設。

大學班級是大學生大學生活和學習中十分重要的部分，一個具有高凝聚力和健康向上氛圍的班集體，不管是對大學新生適應學習環境的速度，還是大學健康的人生觀、價值觀等的樹立都有重要意義，有利于大學生們養成良好的學習和生活習慣。因此，高校必須要提高對大一新生班級班委建制的重視度。

參考文獻

[1]王士梅，班級建設初探[J]，教育實踐與研究，2004（01）.

[2]邵麗麗，大學新生班級建設的方案設計[J]，成功（教育），2008（08）.

班級衛生建議范文2

【中圖分類號】 G637 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004―0463（2016）

21―0026―01

學校作為育人的主陣地，應該特別重視校園文化建設活動，以良好的的文化氛圍來影響和塑造師生美好的心靈，健康的情趣，進取的信心，向上的品格，健全的人格和勤奮、敬業、樂學的精神。受應試教育影響，當前學校教育過多地強調書本知識的學習，忽視了品格等非智力因素的培養，導致學生行為出現偏差。如何才能有效補上這個短板，筆者認為應從重視學校文化建設做起。

一、要高度重視傳統文化

學校文化建設主要分為整體建設和分別針對教職工和學生的這三部分，關鍵在教師，但核心卻在學生。因為他們是我們國家和民族的希望所在，因此，作為學生呆的時間最長、影響最大的班集體，自然成了學校文化建設的主陣地。傳統文化是人類進步所創造的燦爛文化遺產，它代代相傳，成為中華民族得以強大、中國人民建設自己國家的精神支柱和力量源泉。傳統文化涵蓋了包括政治、經濟、社會生活等方方面面，內容極其廣泛。

在校園進行傳統文化教學不僅展示中國傳統文化的發展、演變及其豐富內涵和魅力，使學生獲取在當今生活中依然充滿活力的傳統文化和文化現象等方面的知識和信息，更重要的是借此使學生更深地了解我們祖國的文化傳承和優良傳統，從而加以繼承和發展，進而消除當今彌漫在校園甚至整個社會中的負面消極、低靡頹廢等情緒，使學生通過對傳統文化的學習，建立正確的文化觀，樹立積極的人生觀和社會責任感，從校園到社會，產生積極正面的影響，從而促成和諧社會。這樣看來，傳統文化教學對校園文化建設有積極的促進作用，不但如此，對社會也將產生積極正面的影響。

二、要重視精神文化和制度文化

學校文化其內涵極為豐富，優秀的學校文化應該包含愛心、科學、民主、個性、責任、奉獻、創新、和諧、自信、誠信、關懷等有關人類和諧發展的文化因素，其表現形式更是復雜，從時間上看包括歷史、現在和末來的發展序列；在空間上看有校園環境文化、走廊文化、墻壁文化，教室文化、學生寢室文化、教師辦公室文化等；從存在方式上看有外顯與潛藏兩種不斷轉化的動態形式；從文化層次上看，有“物質文化、制度文化、行為文化、精神文化”四個相互滲透的內容，其中“物質文化和制度文化”是建設的基礎，“行為文化和精神文化”是發展的根本。精神文化集中體現了一所學校師生共同價值觀的形成，校風、教風、學風的成熟與發展，是學校文化中最為核心的因素。

三、要重視激勵教育和文化活動

當前，由于網絡文化的多樣性，特別是網絡上一些消極的東西的傳播和網絡游戲對學生的影響，導致一大部分學生，尤其是青少年學生辨別是非的能力和抵抗消極誘惑的能力較弱，使得這些學生對本來枯燥的學習更感到厭倦進而逃避。而作為班主任和科任老師面對這些只能是采用耐心的說教和引導，效果還往往不盡如人意。這不得不讓我們思考從另外一個角度去解決這些問題，實踐證明：適合青少年年齡特征而又豐富多彩的課內外活動的開展，尤其是學生喜聞樂見的音、體、美方面的文體活動，不僅使學生在活動中得到參與和運動的美感體驗，還會在潛移默化中受到積極文化的沁潤，還會自覺轉移學生沉迷網絡和電子游戲的注意力，而且還能起到抵制各種消極腐朽文化的影響。

四、要注重培養和挖掘各類先進典型

榜樣的正能量能引領班級文化建設走向更高層次，在每一個班集體當中，只要是班主任和科任老師能夠用心去觀察，就會發現各方面的積極典型，比如品德優秀的、學習刻苦的、熱愛勞動的、積極鍛煉的、樂于助人的、積極探索的，熱愛環境的積極典型等。班主任和科任老師只要不把眼睛緊盯在學習優秀的學生身上，也多關注一下這些學生。相信班上的學生一定會朝著全面發展的路線健康發展的。

五、要注重評價體系的建設

班級衛生建議范文3

新學期工作開始了，為了每一個孩子都能獲得更好的發展，能更健康、全面地成長，為了自己更好的工作，并在工作中得到成長，特制定該計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,本學期工作計劃如下：

一、做好幼兒一日生活常規的培養。

主要任務是創設安全、衛生、舒適、愉快的環境，培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行為規范、自理生活能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養成良好的行為習慣。

1.精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。根據幼兒的進餐情況向伙食委員會提出合理的意見和建議。提醒幼兒多喝開水，學會節約用水，讓幼兒學會使用、收放自己的物品。

2.指導幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西，養成講衛生習慣。

3.鼓勵幼兒積極參加晨間鍛煉活動，堅持穿園服入園。培養幼兒的自我保護意識。學會將廢舊物品分類回收，進一步培養幼兒的環保意識。

4.培養幼兒的自理能力：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。學做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。

5.在各種活動中激發幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養幼兒良好的活動習慣。

二、加強幼兒保育工作，做好幼兒一日生活常規的培養

1.在體質上，鼓勵幼兒積極參加鍛煉活動，注意根據天氣的室內外的溫差，隨時督促孩子添加衣服，對愛出汗的孩子特別護理，注意孩子的飲水量，提醒幼兒多喝開水，讓孩子隨渴隨喝，減少幼兒生病機率，保持本班出勤率，真正做到讓家長放心。

2抓好孩子的常規習慣，如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好。

3.教育孩子自己的事情自己做，培養幼兒自理能力。教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，練習整理自己的著裝和床鋪，學做一些力所能及的事。

4.生活衛生常識

(1)知道保護視力，看書、繪畫要保持正確姿勢。不在光線太強、太弱和陽光下看書、繪畫。

(2)知道保護牙齒的一般衛生常識，用正確的方法刷牙。

(3)知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔凈的食物。

(4)知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。

5.安全常識

(1)加強幼兒安全意識的培養，不玩危險游戲，不去危險地方，杜絕安全責任事故的發生，確保幼兒安全。

(2)懂得交通安全。

(3)會處理可能遇到的簡單危險，培養幼兒的自我保護意識。

6.生活能力

(1)指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養成早晚刷牙的習慣。

(2)幼兒進餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導幫助幼兒掌握進餐的技能，進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學會用筷子，進餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。

(3)安靜就寢。獨立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。

(4)保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。

  　(5)保持公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。

班級衛生建議范文4

關鍵詞：班組建設 組織運行 動態管理 能力提升

基層班組作為最小的管理單元，是我們各項工作的出發點和落腳點。多年來，中石化勝利油田分公司勝采二礦（以下簡稱采油二礦）始終堅持把班組建設作為“三基”工作的重要內容，形成了由組織運行、動態管理、能力提升三部分構成的班組建設“三位一體”管理機制，激發了班組建設的活力，提升了班組建設管理水平。

一、建立組織運行機制，形成推進班組建設的整體合力

采油二礦下設20個基層單位，現有油井班、水井班、測試班、泵站等各類班組83個。工作中，該礦充分認識到班組建設在采油礦整體工作中的重要作用，圍繞油田提出的創建“五型班組”目標，堅持重心下沉，著力點前移，切實將班組建設工作作為“三基”工作的一項重點來抓。

完善組織領導機制，形成齊抓共管的濃厚氛圍。礦黨委認真分析新形勢對班組建設的新要求，先后深入班組調研、座談，摸清全礦基層班組具體情況，堅持做到“四個清楚”，即班組硬件情況清楚、班組基礎管理水平清楚、班組人員構成清楚、班組長隊伍管理清楚。在深入調查研究的基礎上，經過多次反復討論，有針對性地制定出具體實施意見和目標任務，將班組建設納入到采油礦全盤規劃中來，實現了班組建設領導機制從部門“單兵作戰”向多部門“聯合作戰”的轉變，確保了基層班組建設工作扎實有效開展。

建立責任承包機制，構建采油礦、基層隊、班組三級管理網絡。為實現一級抓一級，層層抓落實的基層班組建設工作格局，采油二礦制定實施了《基層班組承包責任制》，劃分了基層班組責任承包聯系點，分三個管理層面逐級承包，一是三級分片承包，由礦領導、職能組承包到基層隊，負責該隊所有班組；二是基層單位班子成員承包，由基層隊干部直接承包到每個班組；三是黨員責任承包，將每個班組都定義為黨員責任區，由黨員具體承包。通過明確各級承包責任，使承包人與承包班組責任共擔，在工作中實現了上下三級聯動，形成了“人人參與，人人思考，人人爭創”的大環境、大氛圍。

二、建立班組動態管理機制，提升班組精細化管理水平

為提高“三基”管理的整體水平，采油二礦以“達標創優奪十佳”為主要載體，將基層建設的全覆蓋、全員、全過程管理向一線班組延伸，逐步實現基層班組隊伍最優化、工作標準化、管理系統化、考核數據化。

構建班組爭創機制，開展班組“達標創優奪十佳”活動。以爭創活動為載體推動和引導工作，是助推班組建設開展的有效方法。為此，采油二礦制定實施了《班組達標創優實施方案》，從三標管理、安全管理和生產經營三個方面，每個季度對基層班組進行驗收考核，并在優秀班組的基礎上評出“十佳班組”。年終根據四個季度的指標總評進行年度排序，優先推薦采油廠星級班組。通過開展分級爭創，并給予相應獎勵，使班組員工感受到先進班組的自身價值和優越待遇，在班組之間形成了爭強求勝、你追我趕的良好氛圍。

精細班組經營管理，推行《采油隊班組效益細分轉化考核辦法》。為進一步細化采油隊班組產量、成本效益分解和考核管理，采油二礦以強化班組經營管理為切入點，探索推行了《采油隊班組效益細分轉化考核辦法》，將班組的兩個效益指標――產量和成本，逐級分解為“可控、可考”的次級指標。通過細分、量化，實現了產量、成本效益指標壓力的有效傳遞，大大激發了班組員工降本增效的積極性，并逐步總結推廣了“七不出班、四不過夜、五不領新”的節約創效制度，使成本經營管理真正在基層班組得到了落實。

以實現班組自主管理為目標，形成一班一特色的良好格局。為促進班組的自主管理、自我提升和自我發展，避免在班組建設中出現上面熱、中間溫、下面冷的情況，采油二礦積極發揮基層員工作為班組建設主角的地位，從提升班組軟實力入手，在激發基層創新熱情，培育班組“特色”上做文章，開展“一班一特色”管理，充分調動了基層員工的積極性，有效激發了班組活力。其中，采油14隊油井三班以“樹立標準化理念、踐行標準化操作”為核心理念努力打造“標準化建設班組”；采油21隊油井一班充分發揮班組成員個人潛能，形成了以“目標同向、思想同心、行動同步、責任同擔、成果同享”為核心內容的“同心文化”，并多次被評為管理局“巾幗文明崗”。

三、建立班組員工能力提升機制，為推動班組建設增添活力

員工素質是班組建設的根本。為提高班組的凝聚力和戰斗力，我們從抓實抓好班組長隊伍管理、開展班組特色培訓方面入手，努力提升班組員工的能力素質。

班級衛生建議范文5

[關鍵詞] 維生素C；糖皮質激素；嬰幼兒；免疫性血小板減少性紫癜

[中圖分類號] R554+.6 [文獻標識碼] B [文章編號] 1674-4721（2012）07（c）-0238-01

免疫性血小板減少性紫癜是嬰幼兒常見出血性疾病的一種，其主要是血小板出現免疫性破壞，導致外周血液中血小板明顯減少的一種出血性疾病[1-2]。本研究對本院收治的嬰幼兒免疫性血小板減少性紫癜臨床資料分析如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取本院2010年1月～2012年2月兒科收治的嬰幼兒免疫性血小板減少性紫癜病例80例的臨床資料進行分析，其中，男52例，女28例，年齡2個月～6歲，平均（3.0±1.5）歲，患兒臨床癥狀：皮膚瘀斑瘀點72例，牙齦出血65例，鼻出血36例，消化道出血1例，血尿1例。參照《血液病診斷療效及標準》中免疫性血小板減少性紫癜的診斷標準進行確診。血小板均小于30×109/L。80例患兒依據治療方式不同分為治療Ⅰ組（潑尼松治療組）40例和治療Ⅱ組（大劑量維生素治療組）40例，兩組患兒的一般資料差異無統計學意義。

1.2 方法

治療Ⅰ組：采用潑尼松2 mg/（kg·d），晨起頓服；治療Ⅱ組：大劑量靜脈滴注維生素C 200 mg/（kg·d），1次/d。兩組患兒均連續治療20 d。

1.3 觀察指標

觀察兩組免疫性血小板減少性紫癜患兒的臨床療效。治愈：患兒的血小板計數恢復正常，沒有出血癥狀；顯效：患兒血小板計數上升50×109/L，基本沒有出血癥狀；有效：患兒的血小板有升高，出血癥狀得到明顯改善；無效：上述指標均未達到者。總有效=治愈+顯效+有效。

1.4 統計學分析

通過統計學軟件SPSS 15.0建立數據庫，采用卡方檢驗分析，P < 0.05為差異有統計學意義。

2 結果

兩組免疫性血小板減少性紫癜病例臨床治療總有效率比較，差異無統計學意義（χ2=2.53，P > 0.05）。見表1。

3 討論

免疫性血小板減少性紫癜是臨床常見出血性疾病，其對于血小板相關抗原發生免疫反應產生血小板抗體，抗體致敏血小板由單核巨噬細胞系統迅速清除而引起發病，患兒的骨髓巨核細胞代償性增生，具有成熟障礙[3-4]。研究發現潑尼松不良反應較多，而大劑量維生素C對免疫性血小板減少性紫癜有很好的療效，因此研究組希望通過前瞻性隨機對照研究靜脈輸注大劑量維生素C[200 mg/（kg·d）]和口服潑尼松[2 mg/（kg·d）]對免疫性血小板減少性紫癜的療效和不良反應，探明大劑量維生素C對兒童免疫性血小板減少性紫癜的療效及安全性，為兒童免疫性血小板減少性紫癜的治療提供新思路和方案。潑尼松療法，可以對單核-巨噬細胞系統吞噬和破壞血小板的情況進行快速的抑制，降低血小板的減少，延長血小板的生存時間，血小板生成增多，快速地提高血小板數量，達到治療目的。維生素C可以和膠原蛋白和組織細胞間質合成，從而改善毛細血管通透性，進而促進新鮮組織生成，降低滲出，從而促進紫癜的創面愈合[5]。潑尼松的作用機制是通過抑制單核-巨噬細胞系統破壞血小板，并且可以改善毛細血管通透性，刺激骨髓造血和血小板向外周血進行釋放。本組中大劑量的維生素C通過單核-巨噬系統介導從而促進血小板產生，進而促進骨髓巨核細胞分化、成熟，利于血小板生成。本研究對嬰幼兒免疫性血小板減少性紫癜病例80例分組進行潑尼松與大劑量維生素C治療，結果表明，兩組免疫性血小板減少性紫癜病例臨床治療總有效率無明顯差異，大劑量維生素C與糖皮質激素治療嬰幼兒免疫性血小板減少性紫癜均可以達到提高血小板數量和促進血小板生成的效果，總體治療的有效率沒有明顯的差別。

綜上所述，大劑量維生素C治療嬰幼兒免疫性血小板減少性紫癜均恢復良好，癥狀改善明顯，值得臨床借鑒應用。

[參考文獻]

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[2] 金旸縉，夏程美，趙敏蕾，等. 大劑量地塞米松聯合小劑量利妥昔單抗治療難治性免疫性血小板減少性紫癜[J]. 臨床血液學雜志，2011，24（1）：39-41.

[3] 孫乃同，陳如娣，李學敏，等，環胞菌素A治療難治性免疫性血小板減少性紫癜15例療效觀察[J]. 山東醫藥，2010，50（17）：47.

[4] 曾福仁，凌洋，楊潔，等. 老年特發性血小板減少性紫癜糖皮質激素治療策略[J]. 中國現代醫生，2011，49（21）：156-158.

班級衛生建議范文6

    一、補助原則

    （一）在參加基本醫療保險的基礎上，國家公務員實行醫療補助。

    （二）醫療補助的水平要與經濟發展水平和省級財政的負擔能力相適應。

    （三）保證原有合理的醫療保障水平不降低，并隨經濟發展有所提高。

    二、適用范圍

    本實施意見適用于以下各類在杭省級單位及其工作人員：

    （一）符合《國家公務員暫行條例》和《國家公務員制度實施方案》規定的國家行政機關工作人員和退休人員。

    （二）經批準列入依照國家公務員制度管理的事業單位工作人員和退休人員。

    （三）列入參照國家公務員制度管理的黨群機關，人大、政協機關，各派和工商聯機關以及經批準列入參照國家公務員管理的其他單位機關工作人員和退休人員。

    （四）審判機關、檢察機關的工作人員和退休人員。

    三、管理部門

    省勞動保障廳和省財政廳共同負責省級單位公務員醫療補助的管理工作，省級醫療保險服務中心負責省級單位公務員醫療補助的經辦業務。

    省地方稅務、衛生等部門按照各自的職責，協同做好省級單位公務員醫療補助的管理工作。

    四、經費來源和使用

    按規定需要的省級單位公務員醫療補助經費，由省財政列入當年財政預算，按月核撥給省級醫療保險服務中心。

    公務員醫療補助經費用于公務員的門診醫療補助和住院醫療補助。

    （一）門診醫療補助：用于補助超過一定數額的符合基本醫療保險有關規定的門診醫療費用。

    符合基本醫療保險有關規定的門診醫療費用，個人賬戶當年資金不足支付部分，由公務員醫療補助經費和公務員個人按比例分擔，在職人員由公務員醫療補助經費支付80％，個人自付20％；退休人員由公務員醫療補助經費支付85％，個人自付15％；建國前參加革命工作的老工人，由公務員醫療補助經費支付95％，個人自付5％。

    一個年度內，按比例個人自付的門診醫療費用，在職人員超過1500元和退休人員超過1200元以上部分，由用人單位給予補助，其中在職人員補助90％，退休人員補助95％。

    （二）住院醫療補助：用于補助基本醫療保險統籌基金起付標準以下的醫療費用。

    起付標準以下的醫療費用，個人賬戶當年資金不足支付部分，由公務員醫療補助經費和公務員個人按比例分擔，在職人員由公務員醫療補助經費支付80％，個人自付20％；退休人員由公務員醫療補助經費支付85％，個人自付15％；建國前參加革命工作的老工人，由公務員醫療補助支付95％，個人自付5％。

    一個年度內，個人自付以下三項醫療費用之和，在職人員超過1000元和退休人員超過800元以上部分，由用人單位給予補助：

    1．按比例自付的基本醫療保險統籌基金起付標準以下的醫療費用；

    2．按比例自付基本醫療保險統籌基金共付段的醫療費用；

    3．按比例自付重大疾病醫療補助范圍內的醫療費用。

    五、經費結算

    （一）公務員在定點醫療機構、定點零售藥店發生的住院醫療、門診醫療費用中應由公務員醫療補助經費支付的部分，定點醫療機構和定點零售藥店按月向省級醫療保險服務中心結算；公務員個人自付部分的醫療費用，應當由個人支付的，由定點醫療機構和定點零售藥店直接向公務員收取。

    省級醫療保險服務中心應當對定點醫療機構和定點零售藥店申報的醫療費用進行審核，不符合規定的醫療費用，不予支付。

    （二）公務員長期駐外工作或居住外地的，在駐地或居住地附近醫療機構就醫發生的醫療費用，屬于醫療補助經費支付范圍的醫療費用，先由個人或單位墊付，定期向省級醫療保險服務中心報銷。

    六、經費管理與監督

    公務員醫療補助經費實行專款專用、單獨建賬、單獨管理，與基本醫療保險基金分開核算。

    省級醫療保險服務中心要嚴格執行有關規定，建立健全公務員醫療補助經費的各項內部管理制度和審計制度。省勞動保障部門要加強對醫療保險經辦機構的指導、考核與監督管理；財政部門要制定醫療補助經費的財務和會計管理制度，并加強財政專戶管理，監督檢查補助經費的分配和使用；審計部門要加強對醫療補助經費的審計。

    用人單位要切實加強管理，指定專職或兼職管理人員，負責公務員醫療費用報銷的管理和審核工作。

    七、其他單位的醫療補助

    （一）在杭由省財政全額撥款的事業單位工作人員和退休人員，參照國家公務員醫療補助辦法，實行醫療補助。具體單位和人員由省勞動保障、財政部門共同審核，其醫療補助經費由省財政部門按單位收支預算情況統籌核定。

    其他單位可參照省級單位公務員醫療補助辦法，對工作人員和退休人員實行醫療補助，所需經費由用人單位解決。確需省級醫療保險服務中心代管醫療補助資金的，其所需經費由省勞動保障、財政部門統一核定預繳比例，由省地方稅務部門按月征收。代管的醫療補助資金，按年結清，年度內有結余的，留作下一年度使用；年度內不足的，由用人單位按實補足。

    （二）在杭部屬單位的工作人員和退休人員，屬于國家公務員醫療補助范圍的，執行省級單位公務員醫療補助辦法，補助經費按原渠道解決，由用人單位管理。確需省級醫療保險服務中心代管公務員醫療補助資金的，按省級其他單位的管理辦法處理。

    八、其他