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媒體策略分析范文1
戶外新媒體是指基于分眾群體傳播的，在不同的渠道中產生的渠道新媒體，主要包括樓宇電視、賣場電視、公交移動電視等更生活化的媒體。戶外新媒體具有分眾性和強制性的特點。分眾傳媒看中了戶外新媒體行業的巨大發展潛力，巧妙的抓住了"分眾"市場，避開了與傳統媒體在大眾市場上激烈的"廝殺"，開創了分眾傳播的藍海。分眾傳媒發展迅速，成為第一個被計入納斯達克指數的中國廣告傳媒股，分眾傳媒的市值一度超過70億美元，成為了中國戶外新媒體行業的標桿企業[1]。
本文使用SWOT營銷工具對分眾傳媒的內外部環境進行分析，總結分眾傳媒發展的成功經驗和問題，并為分眾傳媒突破瓶頸提出了營銷建議。
分眾傳媒的SWOT分析
優勢
分眾傳媒的成功有著以下幾方面的優勢：
一、差異化優勢
與傳統大眾廣告相比，分眾傳媒廣告的分眾性和強制性是其主要的優勢。分眾傳媒的核心經營理念是將廣告精準地投放到一個具有清晰特征的人群，而這類人群對廣告產品或品牌有共同的偏好，通過分眾傳媒，廣告主能讓廣告最精準和有效地擊中目標受眾來達成媒體預算浪費度最低的原則和支持實際的銷售增長。
二、資本優勢
1、風險投資注入活力，收購并購彰顯規模優勢。
2003年5月，分眾傳媒贏得了國際知名的戰略投資基金軟銀的巨額投資，并借資本之力在全國展開"圈樓活動"。2005年10月分眾以超過一億美元的價格收購了國內最大的電梯平面媒體"框架媒介"100%的股權。2007年3月1日，分眾傳媒宣布并購中國最大的互聯網廣告和互動營銷服務提供商好耶廣告網絡，全面進軍網絡廣告營銷市場。強大的資本注入，為分眾的發展注入了活力。
2.圈地圈樓，搶占稀缺資源
得渠道者得天下。根據分眾傳媒的官方數據，分眾傳媒已覆蓋全國96個城市90000棟樓宇，涉及寫字樓，高級公寓，商務會所，4S店，銀行等。分眾傳媒進軍大賣場，迅速搶占賣場資源，截至2010年3月31日，分眾傳媒賣場終端聯播網覆蓋全國206個大中小城市，包括家樂福、沃爾瑪、華聯等超過4000家大賣場，超市及便利店。
三.服務優勢
分眾傳媒每年斥資千萬為廣告主提供專業的服務支持，給廣告主提供 清晰可量化的效果評估以提高投資回報率。與AC尼爾森等市場調研公司合作，對受眾人群進行調研分析，并率先將電視廣告評估模式導入樓宇電視。分眾傳媒讓廣告主清楚的知道投入的廣告費用產生了怎樣的廣告效果，專業的服務為分眾贏得了更多廣告主的信賴。
劣勢
一、新鮮感降低，受眾注意力下降
分眾傳媒的成功在于分開受眾，利用無聊，在傳統媒體沒有涉及到的區域內播放生動、鮮活的廣告，在前期這種創新方式帶給受眾極大的新鮮感，而時間久了之后，這種新鮮感逐漸褪去，換來的是麻木[2]。
二、行業門檻低，缺乏核心競爭力
企業長遠的發展必須依靠其核心的競爭力，反觀分眾傳媒，簡單的技術和商業模式，降低了行業的準入門檻，后來者眾多，如何提升核心競爭力成為了分眾亟需解決的問題。
三、多元擴張，脫離行業本質
分眾傳媒的發展史是一部擴張并購史，收購框架傳媒、好耶網絡廣告、璽誠傳媒等公司，分眾的觸角伸向了賣場、手機、互聯網及休閑娛樂場所廣告等領域，分眾傳媒試圖在越來越多的不無聊的區域安插越來越多無聊的廣告，這種做法無疑是違背了戶外新媒體行業的本質。
四、分眾無線事件企業聲譽受損
2008年分眾傳媒旗下無線廣告媒體子公司分眾無線被央視315晚會指為垃圾短信重要源頭，消息曝光后，分眾傳媒的形象一落千丈，分眾傳媒的股價從最高的66.3美元跌至26美元左右，接近歷史最低點。
機會
一、廣電總局決定自2012年1月1日起，全國各電視臺播出電視劇時，每集電視劇中不得再以任何形式插播廣告。"限插令"的實施將使得電視廣告的播放價格上升，廣告主為了降低廣告成本，必將積極尋找多元投放渠道，對于CPM較低的分眾傳媒來說無疑是好消息。
二、新浪與分眾的合并，內容加渠道的多元化嘗試，為分眾未來的發展帶來了新機會。分眾傳媒擁有強大的渠道資源，但是缺少內容的支撐，與新浪合并之后整合新浪的內容資源，打造中國最具實力的網絡媒體新平臺，為客戶提供更為有效的整合營銷服務，開拓更多的利潤空間。
三、大城市市場趨于飽和，二三四線城市市場亟待開發，具有極大的市場潛力，分眾傳媒逐漸向這些城市發展，搶占市場先機。
威脅
一、北廣傳媒占據先天優勢，勢頭直逼分眾傳媒
戶外新媒體行業的競爭日益激烈，分眾傳媒面臨著巨大的競爭壓力，在眾多競爭對手中出現了一類特殊的參與者-廣電系戶外電視屏，其特殊之處在于擁有廣電系統的背景，能獲得更多國家政策的支持[3]。
二、戶外環境的復雜性導致廣告效果難以確保和評估
戶外環境的多變性，不可控性以及消費者在戶外狀態的多樣性，導致廣告效果難以確保和評估，目前還沒有一種公認的測量戶外新媒體廣告效果的 方法。
通過以上分析，我們對分眾傳媒的發展現狀有了清晰的認識。分眾的發展正面臨著很多的問題：技術瓶頸、企業社會形象受損、內容短板、受眾注意力下降、競爭同質化、廣告效果難以準確評估等都制約著分眾傳媒進一步的發展，分眾傳媒的發展進入瓶頸期。針對分眾傳媒遇到的問題，我們提出了相應的建議。
分眾傳媒的營銷策略建議
一、廣告投放人群 -- 精準再精準
分眾傳媒早期的成功在于巧妙的"分"開了受眾，依靠傳播渠道的特性，將受眾人群定位于具有核心消費能力的中高收入人群，這一定位成功契合了大量廣告主的需求，獲得了市場高度認可。但隨著市場競爭日益激烈，分眾在投放人群方面應該進一步細分，準確抓住受眾的特點和需求，提高廣告投放的精準度。
二、廣告投放地點 -- 渠道科學整合
分眾傳媒應該根據不同地點的情境特性調整廣告投放策略，優化現有渠道，提高廣告效果。在優化、維護好各個渠道的基礎上，分眾傳媒應該將現有渠道有機整合起來，發揮渠道的整體效應。另外，分眾傳媒不僅要整合自身渠道，還應尋求與競爭對手的合作。
三、廣告投放時間 -- 注重時段價值
數分眾傳媒應該注重廣告的時段價值，區分黃金時段與非黃金時段廣告的播放價格，轉換傳統的以廣告投放地點差異為依據的廣告定價策略。
四、廣告投放內容及形式 -- 讓廣告鮮活
分眾傳媒應針對受眾群體的興趣投放廣告，在制定廣告投放計劃時，可圍繞受眾的生活軌跡多渠道同時播放，加深受眾對廣告的印象，同時在受眾對廣告產生麻木或厭煩情緒之前及時更新，不斷給受眾帶來新鮮感。
五、塑造自身良好品牌形象
塑造良好的品牌形象分眾可從以下幾方面著手：
1.加大自身品牌宣傳力度。受眾對于分眾傳媒這一品牌的知曉率較低，分眾應該利用自身的媒體平臺，加大對自身品牌形象的宣傳。
2.塑造品牌形象，良好的廣告品質是根本。在對廣告主的選擇上，分眾傳媒應該制定嚴格的標準，不能為了獲利而播放具有虛假性質的產品廣告。在廣告投放渠道的選擇上，應選擇正規合法的場所。
參考文獻
[1]覃怡敏.江南春：讓人們看到原汁原味的分眾[J].新財經2010.10：79-80
[2]夏寅.從分眾傳媒的興衰看受眾的注意力價值[J].新聞傳播.2010
媒體策略分析范文2
關鍵詞:流媒體廣告;優勢;瓶頸;第一視頻廣告聯盟
中圖分類號:C913文獻標識碼:A文章編號:1003-949X(2010)-01-0047-002
一、流媒體廣告概念及背景分析
流媒體的出現對于互聯網的發展具有里程碑式的意義。基于流媒體技術優勢應運而生的流媒體廣告,同樣是一座有待挖掘開采的礦藏。作為廣告界的“后起之秀”,流媒體廣告具有傳統媒介形態廣告無法匹敵的天然優勢,特別是在最近幾年,伴隨著家用寬帶的普及、網民數量的激增以及流媒體技術的廣泛應用,流媒體廣告已躋身為互聯網廣告中最常見的表現方式,成為最具發展潛力的媒介廣告形態。
1.流媒體廣告的定義
流媒體廣告的出現依托流媒體技術的廣泛應用,而流媒體技術從1995年Real Networks公司的首次“牛刀小試”到如今實現社會化、規模化的領域覆蓋,最重要的原因在于它集報紙、廣播、電視優勢于一體:圖文并茂,聲色兼備,并能夠以“流”的方式實現“邊傳邊看”的“實時傳播”,成為“互聯網世界的電視機” 。流媒體廣告的原理是“通過編寫流媒體的同步多媒體集成語言,將播放的廣告時間、次數、播出形式等參數設定為與播出內容相關,從而實現流式傳播” 。流媒體廣告的載體就是流媒體技術集音頻、視頻以及圖文于一體的傳播信息的載體。
2.流媒體廣告的分類
按照廣告所傳達的內容來說,流媒體廣告可劃分為靜態廣告和動態廣告。靜態廣告指的圖文結合或使用高品質動畫的廣告形式,相對于過去網絡橫幅廣告的單一形式,采用流媒體動畫形式的廣告更具美感。動態廣告可分為音頻流媒體廣告和視頻流媒體廣告兩種表現形式。這兩種形式從某種程度上可以看做廣播廣告和電視廣告的一種網絡再現,因此收聽和收看效果都可以和傳統媒體抗衡。
按照插播的方式來看,流媒體廣告還可以劃分為流中廣告和媒體播放器廣告。流中廣告是指廣告商利用流媒體技術將一段音頻或視頻插播于流媒體節目中。作為一種貼片廣告,網民在觀看流媒體節目中自然而然地接收到廣告的信息。這種表現手法具有很強的滲透性,實現了傳播效能的疊加提升,傳達效果遠遠超過普通媒體的影響力度。媒體播放器廣告是打開媒體播放器時依附于網頁存在使類似于網絡Banner網絡廣告的一種形式。大多數媒體播放器包含一個或多個可以顯示各種可視內容的窗口,這就為廣告信息提供了傳播的載體。
3.流媒體廣告的發展背景
流媒體時代的開端起于1995年第一個流媒體播放器的推出,但當時由于窄帶互聯網的帶寬限制,網絡無法承受大容量的信息傳輸,因此承載視頻、音頻信息的流媒體廣告不僅自身優勢無法凸顯,其傳送效果、到達范圍也大打折扣。在2000年后,伴隨著信息技術的升級,高速寬帶的普及,ADSL迅速占領市場,寬帶時代宣布到來。而與之息息相關的流媒體廣告也隨之迎來了蓬勃發展的“春天”。
此外,在我國,互聯網的普及率已達到22.9%,超過世界平均水平。世界范圍內,最大規模的網民群體為我國流體廣告的發展提供了有力的受眾保證。3G手機在國內正逐漸盛行,以手機為代表的移動流媒體也為流媒體廣告的發展提供巨大的發展空間。
二、流媒體廣告的優勢特征
1.豐富的傳播內容
如同前文提到的,流媒體廣告的最大特色在于它彌補了傳統互聯網只能表現文字和圖片的缺陷,音頻、視頻、圖像等多媒體的交互極大地豐富了流媒體廣告的內容,強烈的感官沖擊大大提升了廣告的傳播效果。根據Millward Brown Interactive Report的一項調查結果顯示,測試者在觀看流媒體廣告后對品牌的記憶度是非流媒體形式160%以上,而流媒體廣告的點擊率是普通標題廣告的5倍以上 。
2.實時的傳播速度
流媒體廣告的傳播以網絡為平臺,避免了時空限制,流式技術的傳輸還使得流媒體廣告實現了邊下載邊播放的“實時播放”,從而大大地節約了傳播時間,提升了傳播速度。
3.交互性強的雙向傳播
流媒體廣告不同于傳統廣告“推送式”的傳播方式,其交互性的特征使得廣告由單向的信息傳播變為一種雙向的互動傳播。PPSTREAM作為國內P2P流媒體視頻網站的代表,充分利用流媒體這一優勢,其用戶在觀看廣告時可根據自己需要按需選擇廣告,并可通過點擊獲取相關商品信息的官網鏈接,另一方面廣告主也可以隨時獲得受眾的反饋信息以獲得目標受眾的一手資料。
4.針對性強的有效傳播
在市場細分的時代,傳播的重點已由“廣播”過渡為“窄播”。衡量信息傳播的是否有效的標準,不只在于受眾的數量,更在于受眾的“質量”--目標受眾的到達率。流媒體廣告所獨有的流媒體技術可以建立與受眾相關的數據庫,將受眾分門別類,針對不同的廣告類別,對目標受眾進行篩選發送。這樣既避免了無效的注意力,同時也抵消了受眾對于廣告的排斥心理,使廣告所傳達的信息更容易被受眾接受。對于廣告主而言,流媒體廣告更體現了“分眾”傳播、精準營銷的理念。
5.準確的受眾數據統計
這個特點主要針對于廣告主而言。利用傳統媒體做廣告,單一的發行量數字沒辦法準確地統計出廣告信息的有效到達率,而在互聯網中,通過系統對訪客流量的精確核查可以統計出一個廣告被多少受眾看過,以及這些受眾的基本信息(如瀏覽時間、地域分布等)。這就為廣告主制定廣告策略、評估廣告效果提供了客觀準確的依據。
三、制約流媒體廣告發展的瓶頸
首先,流媒體廣告認可度和信賴度與傳統媒體相比還有一定差距。根據艾瑞網2008年的一項調查,現階段,我國流媒體廣告主要集中在高科技產品、消費品及服務行業,這三類廣告占所有網絡廣告總額的75%以上。流媒體廣告結構的單一化一方面是因為廣告主對流媒體廣告的認可度、信賴度不高;另一方面也突顯出流媒體廣告市場的拓展工作不到位,缺乏對潛在的廣告主深入挖掘的現實。流媒體廣告以目前來看,還無法歸并為主流媒介廣告的行列。
其次,流媒體廣告混亂尚需規范。流媒體廣告從大的類別劃分,從屬于網絡廣告。目前在我國,由于缺乏相應的法律法規管理,網絡廣告業的經營方式比較混亂,大多數的網絡廣告公司是附屬于傳統廣告公司之下的,因而不能提供較為專業的流媒體廣告服務。專業項目的缺失不僅限制了流媒體廣告策劃和創意水平的提高,也鉗制了流媒體廣告理念和經營模式的創新。
第三,流媒體廣告經營機構缺乏成熟的第三方認證。廣告監測是評估廣告效果的必要手段。權威、客觀的第三方監測報告,能夠為廣告主和廣告商提供有價值的數據參考。在國外,有專門的網絡公司從事第三方監測工作。比如Google旗下的DoubleClick公司,利用其強大的專業優勢,資深的數據分析工具,為網站提供第三方的網絡數據監控報告。但在我國,對流媒體廣告進行測評的大多是網站自身。由于缺乏第三方的認證,網站提供的數據權威性、客觀性遭到質疑,偽造訪問量、隨意定價現象普遍,從而造成網絡廣告市場競爭的混亂。
此外,流媒體廣告從屬于網絡廣告業,屬規模性產業。只有當廣告終端到達一定數量、覆蓋一定規模后,市場才能開始啟動,產品營銷才能順利開展。而目前的殘酷現實是,流媒體網站大多還處于“燒錢”階段,盈利模式仍在探索,流媒體廣告收入雖然逐年增加但相對于前期巨額投入來說只能算作杯水車薪。
四、流媒體廣告發展的藍海戰略--整合優勢資源 搭建聯盟平臺
流媒體廣告業在我國雖然起步晚,但其競爭勢頭卻愈演愈烈。在行業中當大多數企業利用定價策略在“紅海”中拼殺時,少數的企業采用“藍海”戰術,規避競爭,改變傳統的盈利模式,獲得規模收益。其中,第一視頻聯盟網站便是采取藍海戰術整合現有資源,通過搭建平臺獲得成功的典型。
不同于傳統的以流媒體節目內容為支撐的視頻網站,第一視頻在2005年創立之初創造性地提出了“視頻網絡聯盟的概念”。所謂的“第一視頻聯盟”實際上是一種基于網絡流媒體技術開發的網絡廣告模式 。聯盟類似于一種流媒體廣告交易的平臺。一方面,它向各類網站開放,不論企業網站還是個人主頁,申請加入后,在不添加任何設備的前提下,通過在自己的網站懸掛第一視頻播放器(流媒體播放終端),實時播放第一視頻廣告的網絡視頻廣告,網戰的所有者便根據點擊率分享廣告收入。另一方面,第一視頻聯盟開辟了廣告自助投放平臺。借由平臺,廣告主可以對廣告投放方式、投放區域和投放數量自主選擇,還可以根據需要選擇廣告套餐形式,從而使得廣告的投放更加靈活、方便,更加“有的放矢”。
此外,第一視頻聯盟克服了流媒體廣告缺乏第三方監測的弊端。廣告效果的相關測評數據由尼爾森進行監播,Double Click進行技術支持,真正實現了網絡視頻廣告定點、定向、定時的精準投放和海量覆蓋。截止到2009年6月,第一視頻聯播網每天頁面瀏覽量超過1.5億,流媒體播放終端達6000萬,成為國內首家開始盈利的視頻網站。
通過聯盟聚沙成塔、雙惠雙贏的創新模式,第一視頻網如日中天。它不僅規避了傳統流媒體視頻網站的諸多風險,更為重要的是,第一視頻運用整合的手段,實現了媒體由做內容到做平臺的一種轉變,這無疑對于我國流媒體廣告業的發展具有啟示意義。
參考文獻:
[1]馮廣超 .《數字媒體概論》[M] .北京:中國人民大學出版社, 2004年,185頁
[2]張麗. 《流媒體技術大全》[M] .北京: 中國青年出版社,2001年,24頁
媒體策略分析范文3
關鍵詞：企業；SNS；內置式廣告
一、信息技術環境巨變下的廣告投放趨勢
1.廣告模式變遷趨勢明顯
技術革命、市場化、全球化三股力量，正在推動傳媒業的劇變。網絡大潮的沖擊下，受眾的媒介使用習慣發生了革命性的改變，自主性獲得空前釋放。消費者不再只依賴來自廣告的信息購買商品，對于他們感興趣的信息，他們會通過網絡檢索與自己相同相近的消費者正在使用什么樣的產品而進行消費決策。在C2C的溝通時代，媒體環境也從單向轉向多向，一次性、一對多的廣播式傳播向媒體數據庫轉變。
傳統廣告作為商業性很強的信息元素，對大眾的吸引力被逐漸稀釋，單純賣時段、賣冠名的廣告模式已經遇到發展的瓶頸，廣告“擾民”已經引起重視。修訂后的《廣播電視廣告播出管理辦法》對廣告的播出時長、黃金時段電視劇插播廣告頻次及時長等作出了明確規定。來自各方的力量共同推動了傳媒業的變化，使企業廣告也應潮流之勢催生出各種新形態廣告，新型廣告較多圍繞著生活圈、工作圈、消費圈挖掘受眾價值，深度嵌入最契合的產品與服務，使傳播深刻介入人們的生活方式與精神價值，隨時把握受眾的生活形態變化，為其提供相應的服務與針對性內容。
2.SNS網站具備潛在商業價值
1967年，Stanley Milgram創立了六度分割理論，按照這一理論，每個個體的社交圈都不斷放大，最后成為一個大型網絡，即社會網絡(Social Networking：SN)的早期理解，而基于社會網絡關系系統思想的網站就是社會性網絡網站(SNS網站)。現在許多WEB2.0網站都屬于SNS網站，如網絡聊天(IM)、交友、視頻分享、博客、播客、網絡社區、音樂共享等。時下流行的停車、奴隸、偷菜、買房是中國SNS網站用來提高互動性的主要黏性組件，開心網、人人網、QQ校友、51空間、UCHome等主流SNS均有提供。據最新調查，當前國內近九成網絡社區用戶正在或希望使用SNS服務，53.3％的網絡社區用戶正在使用SNS服務，其中四成以上的用戶每周登錄次數在六次以上。
3.實踐中有較多嘗試
SNS網站日漸成為用戶媒體接觸點的同時，也催生了網絡廣告營銷的變革，取代傳統網絡廣告的橫幅式、空隙式、彈出式與分屏式，轉而利用SNS的增值服務將廣告產品嵌入虛擬游戲禮物購物推薦，在游戲中購買道具等方法形成一環扣一環，一個小群體影響一個小群體，用戶與用戶及用戶與品牌的深度聯結，推動了社區網絡內置式廣告的發展。
目前，社區網絡內置式廣告實體商家隨處可見。以開心網為例，悅活果汁、蒙牛農場、肯德基電子優惠券、伊利牛奶，淡化了廣告的純商業味道，通過產品功能應用，實際為SNS注入現實生活元素，使得SNS的互動更真實，更貼近生活，也能為網民帶來線上體驗。網站獲得頻繁關注，而商家則也實現了良好的人氣效應。尤其當很多中國人特別是年輕人的生活方式被互聯網所改變時，品牌必須跟隨變化，才不會被淡忘。
總體上，面對廣告方式的總體變遷趨勢，SNS廣告日益顯現其持有的競爭優勢，現實操作中也多有實踐，那么如何更好的利用這一模式蘊含的爆發力、成長性、內生增長要求，取得良好的廣告效果提升，推動商業形態更進一步顯化，彰顯了其較高的市場價值。
4.SNS在中國的發展預測
根據Hype Cycle(炒作周期)模型，SNS在未來的幾年內，將會成為成熟的應用，走進人們的生活。一個新興技術一般會經歷起步階段，接著市場預期快速膨脹，被媒體和從業人士集中關注，到被夸大的預期峰值后，市場預期才會不斷降溫，進入產品與商業模式創新階段，此時市場預期逐漸回歸理性，直到預期的低谷后，進入市場穩步發展階段。
從我國SNS網站市場規模來看，市場盤子仍很小，多數仍處于投入階段。SNS網站營收規模相對穩定的增長，2008年市場營收規模達到7.6億元，增長率達38.2％，其中近80％為網絡廣告收入；
2009年SNS網站營收規模將達10億元人民幣，增長率達31.6％；增長率略微下降的原因主要是受到金融危機的影響。從整個網絡廣告的大盤子來看，
2009年度網絡廣告市場整體增長率約25％，
SNS網站營收還是高于整個網絡廣告市場。但目前大多數網站仍處于投入階段，尚未實現較大規模的盈利。
二、企業選擇SNS廣告的策略啟示
利用SNS這一新型模式的傳播方式，企業投入植入性廣告的趨勢不可避免，創造性地SNS黏性組件為企業產品提供了差異化，互動方式也實現了有力支撐，但SNS廣告并不可能完全替代傳統的平面媒體。在企業實踐中，設定合理的廣告投放目標，新媒體與傳統媒體結合，為廣告實現1+1>2的力量。
1.明確廣告宣傳策略。SNS類廣告具有能夠隨時直接接觸、準確直達、精準定向、及時反饋與信息互動、超強傳播等一系列優點，能夠吸引越來越多的企業投入。聯想ThinkPad正是通過與奧美廣告、騰訊三方有效溝通，對目標消費者深入分析，充分了解他們的生活形態，找到對三方均有回報的最優解決方案。因此，在實施SNS廣告過程中，應建立以目標市場偏好為核心，企業、廣告公司、媒體三方為骨架的三角形穩定架構，三方及時溝通，尋找各方的機會節點和利益空間，營造三方的共贏機制。
2.并非所有產品都應采用SNS植入性廣告。對于品牌知名度高，目標市場明確，已經建立了一定忠誠度的消費性的最終產品，企業是可以考慮投放SNS植入性廣告的。而對于企業消費用于進行再生產的工業產品以及資源性產品則不適合投放SNS植入性廣告。而有一些產品的用戶群體并不局限于網絡用戶，或者網絡廣告并不能非常有效地傳達產品信息，那么網絡廣告就只能是一個輔助的品牌推廣渠道。
3.SNS植入性廣告受到投放時間周期的限制。往往企業選擇投放SNS廣告持續時間較短，通常幾十天的SNS廣告不能像傳統媒體廣告使受眾形成習慣性記憶，它只能靠刺激性記憶與體驗性記憶加深受眾的品牌印象。并且在SNS應用的用戶方充分體驗過植入性產品，了解過產品信息后，企業應選擇用戶依舊保持新鮮感與用戶厭倦此款植入性廣告的臨界時間點內停止投放SNS廣告，收益能夠達到最大。
4.SNS網站基于客戶端的大眾用戶，媒體公信力方面不比傳統媒體，其開發的應用組件也偏向草根化服務，植入性廣告也不免帶有“草根化”色彩，大面積投放SNS廣告是否降低了企業原有保持較好的品牌效應，是企業選擇SNS作為廣告媒體平臺需要慎重考慮的問題。
企業應根據不同的產品以及不同的品牌推廣目的選取不同的網站投放們一般來說，那些內容做的較好，且能夠吸引足夠多特定人群的網站無疑是最具有投放價值的。
產品的信息應與組件內容高度契合。以開心網為例：
開心網的組件應在最初設計的環節考慮為潛在的植入性廣告提供載體。以買房子組件為例，提供了模擬現實生活中的房屋裝修、農場經營、打工掙錢等場景，為用戶提供虛擬場景進行娛樂的同時，也為植入性廣告提供了豐富的切入點。
媒體策略分析范文4
下面結合自己的教學實踐就多媒體技術對優化語文教學試作闡述。
一、聲畫結合，創設語文教學情境
在語文教學過程中，多媒體技術所具有的聲畫結合的特點，為對課文進行透徹分析與深入理解提供了重要的輔助，而這種教學過程是在特定的情境下實現的。一方面，利用多媒體技術可以將課文內容，尤其是復雜的故事、小說、戲劇等教學內容，轉化為直觀的課件，具有化繁為簡、突出重點的功效；另一方面，在課堂上播放一些重要的音頻、視頻資料，能在無形之中將課文的重要細節、重要人物和重要情節突顯出來。尤其是在故事、小說、戲劇教學中，要求學生通過課文的文字描述對人物形象進行理解和分析，有一定的難度。比如，在語文版八年級上冊課文《魯提轄拳打鎮關西》中，故事的矛盾沖突是圍繞魯智深與鎮關西二者之間的關系展開的，經歷了一波三折的發展過程，其中的故事背景、人物出場與事件發展過程錯綜復雜，如果僅僅依靠傳統的講解和分析頗為吃力，教師可以充分發揮多媒體的技術優勢，將主要人物和情節用箭頭式表格展現出來，使學生能更好地掌握故事情節的發展。與此同時，還可利用多媒體播放《水滸傳》的相關影視片段，然后組織學生進行討論，深入品讀人物形象。此外，多媒體還有助于學生深入理解和體會文章的語言。課本中的許多名家名篇語言各具特色，有的流暢明快，有的生動活潑，有的凝練含蓄，有的樸實感人，有的富有哲理。運用多媒體可將課文語言所表達的情感表現出來，讓學生更快地進入文本。
二、擴大教學容量，實現開放式教學
語文課程是基本的母語教學課程，同時也是提升學生尤其是中學生語言能力和拓展學生素質的重要平臺。多媒體技術所具有的教學優勢為語文學習資源的拓展和實踐應用注入了新的動力與活力，也為初中語文課堂的延伸與發展提供了新的途徑，這一點尤其在詩詞教學中體現得較為明顯。比如，在語文版九年級下冊課文《沁園春?雪》的教學過程中，單純依靠教師的講解和學生自身對詩詞的認知是難以達到教學目標的，更談不上讓學生了解其創作背景、領悟其意境和拓展相關的知識。教師可利用多媒體，整理關于雪的資料，引導學生進入當時的寫作背景，并結合部分史料，引導學生感悟和理解這首詞的內容，體會作者的創作思想。與此同時，還可以利用多媒體將與詩詞相關的音頻、能體現詩詞意境的畫面融合起來，為學生呈現宏偉的雪景。另外，教師還可以讓學生課后利用網絡搜集其他詩詞資料，以拓展知識面，并用同樣的手法分析幾首其他的詩詞。
三、開展探究活動，提升學生綜合素質
媒體策略分析范文5
[關鍵詞]古代文學課程 多媒體 輔助教學 策略分析
[中圖分類號] G642 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）10-0102-03
古代文學課程是高校中文專業最重要的主干課程之一，但隨著二十一世紀到來，受全球化商品經濟大潮和巨大的就業壓力等因素沖擊，古老的課程在新的歷史時期面臨著極大的挑戰。而多媒體技術的引入，給古代文學課程帶來了新的活力。
媒體即媒介，如文本、音頻、圖形、圖像、動畫和視頻等，多媒體（Multimedia）就是就是這些多種媒介的綜合。“多媒體教學”則是指將綜合處理過的文本、聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等媒介通過計算機呈現信息的一種教學方式。現在多媒輔助教學已廣泛應用于高校各門課程的教學中，那么，針對古代文學這門古老的課程，如何恰當運用多媒體教學呢？茲就古代文學課程運用多媒體輔助教學的策略進行分析探討。
一、古代文學課程使用多媒體輔助教學的確然性
我國多媒體教學出現于上世紀80年代，表現為采用幻燈、投影、錄音、錄像等運用于課堂教學。90年代后，形成真正意義上將綜合處理過的文本、聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等媒介通過計算機呈現的“多媒體教學”。尤其是教育部教高[2001]4號文件明確要求：“國家重點建設的高校所開設的必修課，使用多媒體授課的課時比例應達到30%以上，其他高等學校應達到15%以上。”自此之后高校多媒體教學迅猛發展。
相對于自然科學和英語等文科專業，古代文學課程引入多媒體教學手段則有些滯后。廣西師范大學是國內高校的“先行者”，1999年，率先在《中國古典文學藝術欣賞》課程中進行多媒體教學改革嘗試，2000年，在上海召開的第一屆全國高校中國古代文學科研與教學研討會上，張明非教授作了《教學手段現代化是古代文學教學改革的必由之路》專題發言。自此古代文學課程運用多媒體輔助教學在各高校普遍開展。近10年來，產生了大量研究論文，或探討利弊，或爭鳴得失，蔚為大觀。在反思利弊得失中，大部分都是持肯定態度，但也有少數提出顧慮或猶豫。筆者認為，古代文學課程運用多媒體輔助教學優勢明顯，利遠大于弊，古代文學課程運用多媒體輔助教學是確然無疑的。
（一）大信息容量，利于拓寬學生知識面
古代文學上下幾千年內容浩瀚豐富，傳統的課堂教學中，教師因為時間空間的限制，備課時不得不割舍一些重要的知識點，但多媒體卻可以事先做好課件，多么復雜的內容，輕摁鼠標就可清晰地顯示到屏幕上，從而在有限的單位時間內提供了更多的信息容量。多媒體的大信息容量，有效地解決當今學生普遍存在的知識面偏窄之短板，能最大限度拓寬學生的知識面。
（二）激活課堂，激發學生興趣，極大提高教學效率
眾所周知，興趣是求知最好的老師，但毋庸諱言，在全球化商品經濟大潮沖擊下當今大學生對古代文學的興趣是有所減弱的。逼真生動的畫面，精美的圖片，動聽悅耳的配樂朗誦，精彩的名家講座，這些多媒體課件的特點正好切合了青年學生的喜好和審美取向，極大地激發學生求知學習的興趣，從而激活了沉悶的課堂，提高教學效率。
（三）生動形象直觀的教學方式，易于學生理解接受
傳統教學雖然也強調以學生為主體的教學方式，但相當多的古代文學課還是教師“一言堂”，而運用多媒體，將人的視、聽、觸、動等全部知覺調動起來，生動形象直觀的教學方式，人機互動，教師與學生互動，形成有效的教學雙向互動，調動了學生的學習主動性和積極性，使學生自覺地學習。而一些單純通過口授難以傳達描繪的知識，如音韻、文物、考據、吟唱等，用多媒體很輕松就可以讓學生理解接受。
總之，多媒體輔助教學的優點很多，學界也有大量的研究文獻。在此列出以上幾點旨在說明古代文學課程使用多媒體輔助教學的確然性。但，核心問題不是用或不用，而是采用什么樣的教學策略才能取得最優化的教學效果。關于這方面，學界似乎還沒有很深入和精細的研究分析。
二、古代文學課程多媒體輔助教學的策略分析
（一）“輔”策略
多媒體技術進入古代文學教學活動是現代信息技術發展的必然結果，是古代文學教學改革有效手段之一。但是不管多媒體技術如何先進，功能多么強大，它始終只是起到“輔助”的作用。這是教師在運用多媒體教學時一定要牢牢把握的總策略。
何謂“輔助”？ 現代漢語詞典里對“輔助”的解釋是協助、支持幫助以及是非主要的。因此，教師在確定教學理念，制作教學課件，改革教學方法等一系列環節中就必須貫徹這一教學策略。筆者認為，傳統教學方式雖然有諸多弊端，但歷經檢驗，依然是古代文學教學中不能忽略的。比如，傳統的古代文學課堂展示出教師的人格魅力、廣博知識面以及幽默有趣的語言風格，都是令學生難以忘懷的。目前學界探討古代文學教學改革，很有將傳統教學全盤否定的趨勢，這是很危險的信號。多媒體只是一種現代化的技術手段，不可能取代教師的講授技巧和教師內在的人格品質對于學生的心靈吸引。
“輔”策略在具體的操作層面，應注意“兩適”：第一，適時性；第二，適量性。“適時”是指何時運用多媒體教學；“適量”是指用多少時間進行多媒體教學。雖然因授課內容不同，“適時”和“適量”很難用固定的標準恒定，但課堂教學中，教師應是教學的主導者，課堂教學中應該出現大量精彩的“即興發揮”的講解。當下，有些教師采用多媒體教學，尤其是公開課，多媒體“從一而終”，幾乎忘記了教師本人的主導作用，教師成了課堂上的課件放映員，輔助手段成了主要教學手段，實在是本末倒置，策略失當。
（二）內容遴選策略
古代文學課程內容艱深繁多，從先秦文學、秦漢文學、魏晉南北朝文學直至唐宋元明清文學，上下五千年，既要理清文學發展歷史的脈絡，也要分析重要的作家作品等。在當今講授內容不變而課時嚴重擠壓的情況下，運用多媒體輔助教學，制作教學課件時，明確哪些內容適用于多媒體，哪些內容可以不用就尤顯重要了。
通過筆者自身的實踐和對學生反饋調查，教學效果比較好的和學生比較認同的一種內容遴選策略是利用課件把文學史脈絡及文獻資料的文本顯現、詩詞誦讀吟唱的音像展播和名家名師的點評講座有機整合在一起，使學生在課堂中既得到傳統教學的閱讀訓練，又可以欣賞到以前只能通過教師用語言描繪的圖片、影視片斷，身臨其境，具體感知。
1.文學史脈絡及文獻資料的文本顯現
古代文學內容龐大，在多媒體文本選擇中切忌事無巨細，要懂得“割愛”，加之學生本已有課本，因此要芟繁就簡，去粗取精。筆者認為，在多媒體文本選擇中國文學史脈絡的梳理、重點難點的透析、名詞術語的解釋和國文獻資料的援引是最重要方向。比如講授宋詞流派，可以將婉約派、豪放派和格律派在同一平面顯示出來，定義、代表作家一目了然；又如文獻資料的援引，現在網絡有很好的共享資源，如文淵閣《四庫全書》全文檢索版、北京書同文數字化技術有限公司的《四部叢刊》全文檢索版、尹小林研發的《國學寶典》等等，以前很難獲取的文獻，通過多媒體隨手拈來，方便快捷，遠非傳統教學可比。
2.詩詞美文誦讀吟唱的音像展播
古代文學本身具有濃郁的詩性和音樂美，多媒體巨大優勢之一就是將文字、圖片、聲像等結合起來， 在課堂教學中將詩詞美文的配樂朗誦、改編的現代歌曲演唱和古典詩詞的吟唱糅合展播，可以幫助學生在優美的音樂旋律中去吟味作品的藝術意蘊。
詩詞美文的配樂誦讀資源非常豐富，筆者教學實踐中經常運用的有：（1） 《中國名家詩文精品欣賞》系列。湖南電子音像出版社出版，“十五”國家重點音像出版物規劃項目。分別收錄了上自先秦、下迄當代兩千多年間我國16位杰出作家的經典之作。朗誦者均系當今國內第一流的知名藝術家，是電影配音藝術、舞臺表演藝術和播音主持藝術領域的精英人物。（2）《兒童經典誦讀―中西文化經典套裝》。北京育靈童兒童教育研究中心、北京師范大學古代文學研究所聯合制作。該套裝包含《論語》、《孟子》、《詩經》、《左傳》、《史記》、《老子》、《莊子》、《孫子兵法》、《唐詩》、《宋詞》、《歷代美文》等，全部由方明、雅坤、虹云、張家聲、林如、瞿弦和、傅成勵、王雪純等著名藝術家朗誦。
尤其值得一提的是古典詩詞的吟唱，一直以來不被看重，但作為中國傳統文化的一朵奇葩，筆者認為很有必要引起足夠重視。臺灣地區從中小學直到大學都非常重視古典詩詞的吟唱的教學探索，比較著名的有臺灣成功大學中文系李勉、許淑敏、陳春秀等。
3.名家名師的點評講座
在多媒體輔助教學中，適當加入名家名師的點評講座也會取得良好效果。比如中央電視臺開設《百家講壇》欄目、《子午書簡》欄目，擷取古今中外經典優秀詩歌、小說、美文，聘請專家、學者傳播文化經典。筆者在講授李白、蘇軾等作家時，偶爾插播一兩個講座，引導學生體會不同名家的風格，深受學生歡迎。
三、結語
多媒體輔助教學信息量大、生動直觀和易于激活課堂、激發學生興趣的優點使之成了我國高校古代文學課程主流模式。盡管對于多媒體使用的批評不斷，但近幾年來，隨著一大批有巨大影響力的老前輩也紛紛使用多媒體以及各高校大力鼓勵提倡并以立項研究，古代文學課程運用多媒體輔助教學更是迅猛發展。
達成共識意味著方向的正確，但更重要的應該是策略得當，“輔”是總策略，所有的教學設計、教學組織都應該在此基礎上形成，具有宏觀指導意義；而具有操作性的“內容遴選策略”和“課件制作策略”則是教師教學理念和教學方法的微觀顯現。宏觀肯定的文章俯拾皆是，但微觀探索的卻寥寥無幾，筆者在此提出一點看法，拋磚引玉，以期更多的有識之士進行更深入更精細的探索。誠然，在古代文學課程中，“什么樣的內容適合用多媒體”，“什么樣的課件效果最佳”必定會因教師的學養、趣味和理念等差異而有不同的理解，但，，百家爭鳴，多媒體輔助教學，必將使古代文學這門古老的課程煥發勃勃生機。
[ 參 考 文 獻 ]
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媒體策略分析范文6
伴隨新課改的不斷深入發展，物理作為初中階段相對重要的課程，其主要目標就是培養學生的物理學習能力和運用物理知識解決問題的能力。而隨著現代信息技術的發展，很多現代多媒體教學工具逐漸被引入到初中物理教學中去，通過切合實際的多媒體工具，創新的教學方法，更能吸引學生投入到物理的教學中來，以達到培養學生的動手能力和邏輯思維能力的目標。盡管如此，多媒體教學也有不盡人意的地方，也會給教學帶來一些消極的影響。因此，只有充分認識到多媒體教學在物理教學中的利與弊，才能更好地使其為廣大的物理教學服務。
一、初中物理多媒體教學的優點分析
1.打造高效課堂
隨著社會的發展和現代信息技術的革新，多媒體技術已廣泛運用到了課堂教學中，這不僅可以提高初中物理課堂的高效性，更能培養出創新型、順應時展的人才。傳統的物理教學模式主要是進行理論知識的講解，采用板書的形式，向學生灌輸物理理論知識。而新課程改革后，將現代信息技術與物理課程整合，通過現代技術手段，進行課件制作、課堂講解、演示等，不僅方便了教師，更留出了更多的空間，利于打造課堂的高效性。
2.激發學生學習興趣
通過多樣的信息技術手段，將物理課程的內容整合起來，不僅能激發學生的學習興趣，使其積極參與到教學活動中來，更能解放教師的雙手。同時，運用形式多樣的多媒體工具，并使其與物理的教學內容進行有機結合，能將枯燥的理論知識生動形象地展示在學生的面前，充分刺激了學生的各項感官，打造了良好的學習氛圍。
3.化抽象為具體，促進理解
在物理課中，往往會出現很多新的概念、過程和規律，學生往往很難理解這些抽象的知識，甚至對此產生畏懼心理。而通過多媒體技術，可以將枯燥無味、抽象的物理理論知識具體化和形象化，這樣學生就更容易理解了。例如，在講授的安培假說現象時，學生用肉眼觀察不到磁體內部原子的運動情況，難以理解電子在磁體內部磁化前后的運動情況。如果利用多媒體技術的模擬與仿真，則可以將看不見、摸不著的微觀電子的運動，直觀地展現于課堂，從而帶領學生進入電子運動的微觀世界。
二、初中物理利用多媒體工具教學的弊端分析
1.容易分散學生注意力
目前，為了提高軟件的質量和水平，很多課件一味追求視覺與音響效果，這種過分的追求往往使課件過于花哨，容易使學生的注意力過分地集中于美妙的音樂和美麗的動畫上，從而分散了學生的注意力，影響教學效果。
2.缺乏師生交流
多媒體教學仍然堅持以教師“講”和學生的“聽”為主。在課堂上，由于老師的精力都集中在點擊和講解課件上，很少走到學生中間，忽略了學生的反應和感受，而學生的注目點卻在電腦屏幕上，這種注意對象的不同，在一定程度上阻礙了師生交流，不能形成很好的師生互動。另外，由于課件包含的內容往往較多，教師在講解時，學生忙于作筆記，根本無心思顧及聽課，形成教師課件里有什么，就記什么的機械學習方式。更有甚者，上課根本不聽老師講解，也不做筆記，而是將老師的課件拷貝到自己的電腦上，課后再花大力氣來看或者課后根本就不看，這樣遠達不到教學的效果。
3.過度依賴多媒體工具
眾所周知，隨著多媒體技術逐漸被運用到教育行業，但是很多教師一味得將多媒體工具運用到實際的教學環節中，處處依賴多媒體工具，甚至將原本簡單的問題復雜化，更不利于學生物理能力的提高。
三、應對策略
多媒體教學相對于傳統教學無疑是一次歷史性的突破，但要想真正充分發揮其優勢，還需要解決以下幾個問題。
首先，轉變教學觀念，推廣多媒體教學。隨著信息技術的發展，多媒體教學的普及和推廣已成為一種歷史發展的主流趨勢，在崗的教師必須轉變傳統的教學觀念，緊跟時代的步伐，接受新的教學理念與方法，才能適合新時代教學的要求。
其次，要明確多媒體教學在課堂中的輔助地位。多媒體教學的推廣，突破了傳統的教學模式，使教師從繁重的備課中解脫出來。但是必須充分認識到，多媒體教學畢竟只是作為一種現代化的教學手段與教學模式，在教學過程中僅是一種輔的作用，自身并不能代表先進的教學理念，更不能取代教師本身。教師只有明確多媒體在課堂的中輔助地位，才能真正發揮教師的主導作用，才能合理利用先進的教學資源，更好地發揮教師特長，讓多媒體教學真正為教育教學服務。同時，盡管多媒體能較好地模擬物理實驗，但這并不能代表真實物理實驗本身，只有通過真實的物理實驗，才能充分培養學生觀察能力、動手能力以及分析問題的能力。因此，只有將多媒體教學與傳統的教學手段有機合理的結合，取長補短，才能更好地提高教學效率和教學質量。
再次，提高教師自身素質，加強職業技能培訓。隨著多媒體技術在教學中的應用和發展，教師將不再只是單純的信息表達者，而是成為信息的加工者、處理者、組織者和設計者。未來的教育對教師的素質和職業要求將不斷提高，教師不僅要熟練掌握計算機的基木操作技術，控制好整個教學過程，而且要不斷加強本專業課程知識深層次的學習。
最后，加大經費投入，創造更多優秀課件和培養更多優秀教師。為了能使多媒體教學能更好的開展，各級教育行政部門和相關的教學單位應該增加經費投入，其中包括添置必要的硬件設備，選擇性地購買更優秀的教學應用軟件，加大對優秀課件的開發力度和資源的共享力度等。
四、結語
綜上所述，對于初中物理課堂來講，充分利用多媒體物理教學工具，充分發揮多媒體工具刺激學生注意力，吸引學生并發揮培養學生多項綜合能力的目標。另外，多媒體教學作為現代教育的一種重要手段，已經被廣泛運用到各科目的課堂教學過程中，不僅有效提高了物理課堂的教學質量和教學有效性，更提高了學生運用物理知識解決現實問題的能力。
參考文獻
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