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大學(xué)生會計實習(xí)總結(jié)范文1

一、作為一個會計人員，工作中一定要就具有良好的專業(yè)素質(zhì)，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。會計部門作為現(xiàn)代企業(yè)管理的核心機(jī)構(gòu)，對其從業(yè)人員，一定要有很高的素質(zhì)要求。

從知識上講，會計工作是一門專業(yè)性很強(qiáng)的工作，從業(yè)人員只有不斷地學(xué)習(xí)才能跟上企業(yè)發(fā)展的步伐，要不斷地充實自己，掌握最新的會計準(zhǔn)則，稅法細(xì)則，法律知識及攻關(guān)經(jīng)濟(jì)動態(tài)。這樣才能精通自己的工作內(nèi)容，對企業(yè)的發(fā)展方向作出正確的判斷，給企業(yè)的生產(chǎn)與流通制定出良好的財務(wù)計劃，為企業(yè)和社會創(chuàng)造更多的財富。

從道德素質(zhì)講，會計工作的特殊性使其可接觸到大量的共有財產(chǎn)，所以作為會計人員一定要把握好自己辦事的尺度，首先自己要做到安分守己，其次對于他人的威脅，誘惑，和指使要做到堅決不從。***同志曾經(jīng)講過“不做偽賬”。這四個字代表了他對整個會計界提出的要求和寄予的希望。如何挽救道德的缺失，將個人素質(zhì)提高到一個新的層面上來，是我們每一個會計人員都要努力思考的問題。只有會計人員自身的道德素質(zhì)提高，才能夠走好職業(yè)生涯的每一步，只有會計人員全體道德素質(zhì)提高，會計行業(yè)才能夠得到更深的發(fā)展，市場經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢才能夠發(fā)揮得更好。

二、作為一個會計人員要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會計工作是一門很精準(zhǔn)的工作，要求會計人員要準(zhǔn)確的核算每一項指標(biāo)，牢記每一條稅法，正確使用每一個公式。會計不是一件具有創(chuàng)新意識的工作，它是靠一個又一個精準(zhǔn)的數(shù)字來反映問題的。所以我們一定要加強(qiáng)自己對數(shù)字的敏感度，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題彌補(bǔ)漏洞。

三、作為一名會計人員要具備良好的人際交往能力。會計部門是企業(yè)管理的核心部門，對下要收**計信息，對上要匯報會計信息，對內(nèi)要相互配合整理會計信息，對外要與社會公眾和政府部門搞好關(guān)系。在于各個部門各種人員打交道時一定要注意溝通方法，協(xié)調(diào)好相互間的工作關(guān)系。工作重要具備正確的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。記住一句話叫做事高三級，做人低三分。

四、作為一個即將工作或剛邁入社會的新人，也要注下面是我通過這次會計實習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的會計的特點和積累，以及題外的很多道理。

以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強(qiáng)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒錯，那么，當(dāng)一名出色的會計人員，應(yīng)該沒問題了。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零!會計就是做賬。

其次，就是會計的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。這為其一。會計的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性，這為其二。在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會計的規(guī)范性，這為其三。

登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。

會計本來就是煩瑣的工作。在實習(xí)期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會到達(dá)成功的彼岸!

大學(xué)生會計實習(xí)總結(jié)范文2

關(guān)鍵詞 畢業(yè)生 社會實踐 就業(yè)能力 促進(jìn)作用

近幾年大學(xué)生在就業(yè)過程中就業(yè)能力不強(qiáng)。高校要改變這個狀況，在培養(yǎng)學(xué)生時就要注重社會實踐對大學(xué)生就業(yè)能力的促進(jìn)作用。應(yīng)該要求大學(xué)生通過參與各種具體的社會生活和生產(chǎn)實踐，了解社會、了解民生，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力，提高就業(yè)競爭力。

一、社會實踐對提高大學(xué)生能力培養(yǎng)的作用

1.社會實踐有利于提高大學(xué)生的社會適應(yīng)能力

社會實踐是學(xué)生的社會大課堂，能夠讓學(xué)生提前認(rèn)識社會、適應(yīng)社會。很多學(xué)生對社會的看法過于簡單化、片面化、理想化。他們借助社會實踐這個平臺，通過各種切身感受和體驗，了解到社會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和各種社會現(xiàn)象和問題。全面了解就業(yè)環(huán)境、就業(yè)政策和就業(yè)形勢。通過自身狀況分析，自我條件評判，找到與自己知識水平、性格特征、能力素質(zhì)等相匹配的職業(yè)。大大減少了學(xué)生在就業(yè)時眼高手低、好高騖遠(yuǎn)、不切實際等情況的發(fā)生。

學(xué)生在社會實踐中，了解社會、認(rèn)識社會，在與廣泛的不同階層的人民群眾交往的過程中，增強(qiáng)了獲得個人社會角色的能力。

經(jīng)常不斷地參加社會實踐有利于提高學(xué)生的就業(yè)抗挫力。學(xué)生通過組織安排、協(xié)調(diào)管理、處理應(yīng)急突發(fā)事務(wù)，各司其職，經(jīng)受磨煉，對于提高自己的組織管理能力、心理承受能力、人際交往能力、應(yīng)變能力等都是一個極好的鍛煉。積極參與社會實踐有利于學(xué)生樹立科學(xué)的就業(yè)觀，多彩的社會實踐有利于加快學(xué)生社會化步伐。

2.社會實踐有利于提高大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

在社會實踐過程中，僅僅依靠課堂上所學(xué)習(xí)到的理論知識是無法完成實際的工作任務(wù)的。需要學(xué)生從同事、同伴中學(xué)習(xí)具體的應(yīng)用能力，實際的操作能力。尤其是那些操作性、應(yīng)用性強(qiáng)的專業(yè)，如計算機(jī)、會計等，所以需要通過實踐實習(xí)，親自上手實干，在實際的操作過程中，請教有經(jīng)驗的長者來學(xué)會如何處理問題和完成任務(wù)。

同時，在社會實踐過程中，學(xué)生會不斷地發(fā)現(xiàn)自己哪方面知識欠缺和不足，這樣會激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望和能力，做到在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。

3.社會實踐有利于提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力

學(xué)生在社會實踐過程中，經(jīng)常會碰到各種從未碰到過的新問題和新情況、新局面，需要學(xué)生積極發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)新性來提出新理論、新概念、新方法，這樣的創(chuàng)新能力需要擁有扎實的理論知識，更加需要在具體的社會實踐中不斷分析總結(jié)、提煉和升華。尤其是現(xiàn)代快節(jié)奏社會中，人們每天面對各種數(shù)量巨大信的息，種類繁多的知識，需要產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)新性，找到多種事物的結(jié)合點和交叉點，從而創(chuàng)造出更多更新的方式方法。

通過社會實踐這個載體，學(xué)生可以把學(xué)校習(xí)得的理論知識和實踐工作所需的技能結(jié)合起來，開辟新的工作方式方法，為大學(xué)生培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神提供更多的途徑。

4.社會實踐有利于提高大學(xué)生計算機(jī)操作等動手能力和自我管理能力

現(xiàn)代社會，無論學(xué)生從事哪個行業(yè)，多多少少都要跟現(xiàn)代化的機(jī)器、設(shè)備或者計算機(jī)等自動化機(jī)器相接觸。如何準(zhǔn)確高效地利用這些設(shè)備，為學(xué)生在一線崗位上所用，需要學(xué)生在具體的社會實踐過程中不斷地學(xué)習(xí)、試錯、熟練、提高、發(fā)展。如作為辦公室文員，該如何使用復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)、電腦提高工作效率；作為會計該如何使用電算化的系統(tǒng)和軟件，這些基本的操作能力是學(xué)校課堂理論教學(xué)所未能檢驗的，需要學(xué)生在平時的社會實踐過程中，遇到它，學(xué)習(xí)它，掌握它。利用長期有效的社會實踐，就能夠使得學(xué)生在就業(yè)前充分全面的掌握這方面的操作和動手能力，為真正走上工作崗位打下扎實的基礎(chǔ)。

同時，學(xué)生對時間的管理能力、自我管理能力也會在社會實踐過程中得到體現(xiàn)和提高。

二、如何發(fā)揮社會實踐對提高大學(xué)生就業(yè)能力的作用

1.政府和高校要充分重視社會實踐的功能，建立切實有效的社會實踐長效機(jī)制

政府要充分認(rèn)識到社會實踐對大學(xué)生就業(yè)能力提高的作用，協(xié)調(diào)社會各界的資源，指導(dǎo)和幫助高校建立各種大學(xué)生社會實踐基地，使得大學(xué)生社會實踐活動經(jīng)常化，制度化，有效化。

社會各界尤其是用人單位對于高校安排的短期教學(xué)見習(xí)、長期教學(xué)實習(xí)、寒暑假的崗位體驗等各類社會實踐活動要欣然接受，并且提供力所能及的人力、物力、財力支持。給在校大學(xué)生提供更多的社會實踐工作崗位，對在崗位上的實習(xí)生進(jìn)行系統(tǒng)全面的指導(dǎo)和培訓(xùn)。使得在校大學(xué)生經(jīng)過短期的社會實踐，能夠真正認(rèn)識到行業(yè)前景，崗位要求，全面提高自己的就業(yè)能力，為畢業(yè)后更加順利地走上工作崗位打下扎實的基礎(chǔ)。

高校在制定教學(xué)計劃也時要充分考慮社會實踐的需要，把社會實踐和課堂教學(xué)結(jié)合起來，用文件和規(guī)定的形式要求每位學(xué)生在校期間完成一定時間的社會實踐活動。并且利用各種資源為在校學(xué)生創(chuàng)作更多的社會實踐機(jī)會，如與企業(yè)建立社會實踐基地，長期輸送學(xué)生去一線工作崗位體驗生活。在人才培養(yǎng)的方式上采用訂單式培養(yǎng)，如酒店管理專業(yè)的“世貿(mào)班”，“迪拜班”。

2.專業(yè)教師、就業(yè)指導(dǎo)老師重視社會實踐的功能，建立長期跟蹤指導(dǎo)機(jī)制

專業(yè)老師在完成規(guī)定的課堂教學(xué)任務(wù)之外，要積極投入到指導(dǎo)學(xué)生社會實踐的過程中去。對學(xué)生在社會實踐過程中遇到的難題和困境、疑惑等要及時給予指導(dǎo)。包括學(xué)生日常的教學(xué)見習(xí)和實習(xí)，寒暑假的“科教文衛(wèi)三下鄉(xiāng)”“愛心進(jìn)社區(qū)”“志愿者服務(wù)”等，并對學(xué)生的社會實踐活動質(zhì)量和數(shù)量進(jìn)行考核，作為學(xué)生完成學(xué)業(yè)的一項重要參考指標(biāo)。

專職的就業(yè)指導(dǎo)老師要根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的專業(yè)特色組織開展各類實踐活動，鼓勵學(xué)生參加各種形式的社會實踐。并且定期督促和檢查學(xué)生的社會實踐活動的完成的質(zhì)量和數(shù)量，把社會實踐劃入學(xué)生評優(yōu)評獎的考核范圍之內(nèi)，對于從未參加社會實踐活動的學(xué)生進(jìn)行教育和動員，適時的開展社會實踐動員大會、總結(jié)和經(jīng)驗交流大會，營造社會實踐育人的氛圍。

大學(xué)生會計實習(xí)總結(jié)范文3

關(guān)鍵詞：會計；實踐教學(xué)；體系

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

收錄日期：2011年11月9日

會計是一門融理論、技能和方法于一身的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科，學(xué)生不僅要掌握豐富的理論知識，還應(yīng)具備較強(qiáng)的實際操作能力。系統(tǒng)的實踐教學(xué)能提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，自主學(xué)習(xí)的能力，對提高會計教學(xué)質(zhì)量非常有益。江西理工大學(xué)是一所以理工科專業(yè)為主體的教學(xué)研究型大學(xué)，該校會計專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)應(yīng)用型的復(fù)合會計人才，重視會計實踐教學(xué)是該校會計教學(xué)的特色。

一、會計實踐教學(xué)現(xiàn)狀和問題

隨著我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略調(diào)整，我國對應(yīng)用型會計人才的需求大量增加，然而當(dāng)前會計專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)狀況令人堪憂，其原因在于學(xué)生“高知識低能力”、實踐經(jīng)驗不足、動手能力差，無法及時有效地適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)的需求。

在會計實踐教學(xué)方面主要存在以下幾個問題：

一是實踐教學(xué)體系尚未建立。很多應(yīng)用型本科院校的會計專業(yè)沒有圍繞應(yīng)用型本科教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，建立一套包括實驗、實習(xí)、實訓(xùn)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、創(chuàng)新制作、社會實踐等各環(huán)節(jié)有機(jī)聯(lián)系的會計實踐教學(xué)內(nèi)容體系。

二是會計課程實驗、實訓(xùn)、模擬實驗教學(xué)效果不夠理想。大多數(shù)院校對課程實驗、實訓(xùn)、會計模擬實驗重視程度不夠，實驗教材內(nèi)容過于簡單或沒有及時跟進(jìn)新會計準(zhǔn)則的變化，實驗教學(xué)師資力量不足，實踐環(huán)節(jié)考核評價方法缺乏合理性。

三是畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文環(huán)節(jié)沒有抓緊，流于形式。目前大多數(shù)院校的會計畢業(yè)實習(xí)為分散形式實習(xí)，教師對實習(xí)缺乏指導(dǎo)和監(jiān)控，實習(xí)效果不明顯。畢業(yè)論文是對學(xué)生綜合能力的大檢驗，但由于就業(yè)壓力的不斷增加，畢業(yè)論文時間與就業(yè)、考研產(chǎn)生矛盾和沖突，導(dǎo)致畢業(yè)論文質(zhì)量出現(xiàn)下降的狀況，甚至在“拼湊論文”、“抄襲論文”。

四是實踐教學(xué)保障不足。主要存在實踐教學(xué)物質(zhì)條件不達(dá)標(biāo)、實踐教學(xué)管理體制不完善、實踐教學(xué)師資力量不雄厚等問題。有的投入了會計仿真模擬實驗室，有的沒有投入或者投入不夠，實踐教學(xué)方面的管理制度、考核評價體系、質(zhì)量監(jiān)控體系、教學(xué)激勵機(jī)制不健全或貫徹落實不夠，實踐教學(xué)的師資沒有工程實踐背景和經(jīng)歷。

二、會計實踐教學(xué)體系構(gòu)建的原則和思路

（一）會計實踐教學(xué)體系構(gòu)建原則。在設(shè)計實踐教學(xué)體系時，必須符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的本質(zhì)，符合社會對應(yīng)用型人才的要求。我校在構(gòu)建會計本科實踐教學(xué)體系時，遵循了以下原則：

1、以應(yīng)用能力培養(yǎng)和就業(yè)為導(dǎo)向，著力提高學(xué)生動手操作能力。具有較強(qiáng)的實踐動手能力、自主學(xué)習(xí)能力、分析問題和解決問題能力、表達(dá)能力是高素質(zhì)的會計應(yīng)用型人才的要求。我們在會計實踐教學(xué)體系構(gòu)建中，在課程設(shè)置、課程內(nèi)容安排、教學(xué)方式方法等方面都強(qiáng)調(diào)實踐性和實用性、創(chuàng)新性。為適應(yīng)就業(yè)的需要，我們針對就業(yè)市場反饋回來的對會計人才的素質(zhì)和能力要求來調(diào)整和完善教學(xué)計劃，使之盡可能滿足就業(yè)市場的需要，提高學(xué)生的就業(yè)能力。

2、兼顧會計學(xué)科的理論性和整體性。加強(qiáng)實踐教學(xué)并不等于我們不重視理論教學(xué)，理論與實踐兩者互相促進(jìn)、共同發(fā)展。既要讓學(xué)生打下扎實的理論基礎(chǔ)，拓展會計視野，又要讓學(xué)生精于會計實踐，具備上手快的實踐能力。在教學(xué)計劃上，我們安排了會計完整理論體系課程，并且還加了會計理論前沿、會計與財務(wù)專題等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握會計理論精髓，同時也有專門針對會計師考試、注冊會計師考試的強(qiáng)化環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在理論、知識和能力上形成完整的受教育體系。

3、結(jié)合理工院校背景和特色，加強(qiáng)工程學(xué)科教育，拓展學(xué)生視野。做會計核算和管理必須先熟悉企業(yè)概況和企業(yè)的業(yè)務(wù)流程，才能提高會計服務(wù)和參與企業(yè)管理的質(zhì)量。我校有色冶金、材料化學(xué)、工程力學(xué)、建筑測繪等理工科特色鮮明，學(xué)校地處江西贛州，有“世界鎢都”、“稀土王國”等美譽(yù)。我們結(jié)合這些理工科的背景和特色，開設(shè)了冶金概論等公選課，安排學(xué)生到冶金企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)認(rèn)識實習(xí)，這樣既能拓展學(xué)生視野，又為以后在這類企業(yè)就業(yè)奠定了上手快、能力強(qiáng)的基礎(chǔ)。

（二）會計實踐教學(xué)體系構(gòu)建思路。會計實踐教學(xué)目的是為了鞏固會計理論知識，增強(qiáng)學(xué)生動手實踐能力、自主學(xué)習(xí)能力和分析問題、解決問題能力。會計實踐教學(xué)體系構(gòu)建的基本思路就是圍繞會計實踐教學(xué)的目標(biāo)，整合校內(nèi)外會計實踐教學(xué)資源，搭建多維度、多層次的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，具體如圖1所示。（圖1）

三、會計實踐教學(xué)體系的構(gòu)建

（一）構(gòu)建多維度、多層次、循序漸進(jìn)的實驗體系。按照循序漸進(jìn)的原則，我們設(shè)置了課內(nèi)實驗―課程設(shè)計―綜合實驗―單項實習(xí)―畢業(yè)實習(xí)―畢業(yè)設(shè)計（畢業(yè)論文）的實驗體系，通過這一體系的實踐，讓學(xué)生的課程章節(jié)理論知識和每門課程理論、關(guān)聯(lián)課程知識、會計專業(yè)理論體系不斷地得到鞏固和提高，通過綜合實驗、實習(xí)使學(xué)生的知識、理論與企業(yè)實踐相結(jié)合。我們的課程實驗共有172學(xué)時，課程設(shè)計11周，綜合實驗4周，各類實習(xí)10周，畢業(yè)設(shè)計11周。

（二）合理設(shè)置課程體系，完善課程教學(xué)內(nèi)容。為了培養(yǎng)應(yīng)用型人才，我校在理論教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上開設(shè)了重要實驗課程，增加了實踐教學(xué)課時。從第二學(xué)期開設(shè)會計學(xué)原理課程開始，接下來所有學(xué)期的課程實驗與專業(yè)實訓(xùn)保持連續(xù)。專業(yè)課內(nèi)實驗172課時，中級財務(wù)會計、成本會計、財務(wù)管理、稅務(wù)會計與稅務(wù)籌劃、會計信息化、管理會計等會計核心課程均安排了課內(nèi)實驗，還安排了獨立周的財務(wù)會計課程設(shè)計、會計信息化設(shè)計，各種專業(yè)獨立集中性實踐教學(xué)共安排34周。

（三）規(guī)范實踐教學(xué)管理，督促實踐教學(xué)實施。在實踐教學(xué)管理方面，學(xué)校出臺了實踐教學(xué)的管理文件，對實踐教學(xué)的實驗教材、大綱、實驗考核方法和實驗條件保障等作了規(guī)范，制定了《江西理工大學(xué)實習(xí)條例細(xì)則》和《江西理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文規(guī)范指南》，學(xué)校定期對實驗教學(xué)文檔進(jìn)行檢查，不定期地對實驗教學(xué)過程進(jìn)行抽查，還聘請了經(jīng)驗豐富的教學(xué)及管理人員組成督導(dǎo)組對實驗教學(xué)進(jìn)行督查和指導(dǎo)，每學(xué)年學(xué)校還舉行教師實驗課教學(xué)競賽，組織青年教師觀摩，讓優(yōu)秀實驗課起示范作用。

（四）重視模擬實驗，提高仿真效果。會計綜合模擬實驗是會計專業(yè)實踐環(huán)節(jié)的重要組成部分。我校非常重視會計模擬環(huán)節(jié)，安排了獨立的4周時間進(jìn)行實驗，由高級職稱老師進(jìn)行輔導(dǎo)，實驗經(jīng)費充足，要求學(xué)生每人單獨完成模擬實驗的一整套流程，模擬實驗內(nèi)容緊跟會計準(zhǔn)則的變化和相關(guān)稅法內(nèi)容的變化，模擬實驗題量大，對模擬實驗要求高，制定了嚴(yán)格的會計模擬實驗考核方法。

（五）畢業(yè)實習(xí)不折不扣，畢業(yè)論文真題真做。我校有色、冶金專業(yè)特色明顯，我們在深圳中金嶺南股份公司等一些大中型有色冶金企業(yè)建立了實習(xí)基地，加上一些會計師事務(wù)所與我們專業(yè)的合作關(guān)系而形成的校外實訓(xùn)基地，實習(xí)單位已有充分保障。我們要求學(xué)生畢業(yè)實習(xí)應(yīng)不折不扣完成，保證5周實習(xí)時間不縮短，實習(xí)要求不降低，實習(xí)報告及實習(xí)考核由學(xué)校和實習(xí)單位共同考核。為防止畢業(yè)論文出現(xiàn)“拼湊論文”、“抄襲論文”的不良現(xiàn)象，要求學(xué)生“應(yīng)用選題、真題真做”，堅持校內(nèi)校外“雙導(dǎo)師制”，從選題、資料收集、開題報告、教師指導(dǎo)、論文寫作、中期檢查、論文答辯和成績評定等全過程進(jìn)行有效控制，保證畢業(yè)論文的綜合檢驗效果。

（六）積極參加社會實踐活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。近幾年來我們組織學(xué)生參加全國、省市會計知識大賽，“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽和“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競賽，“用友杯”全國大學(xué)生沙盤模擬經(jīng)營大賽的省區(qū)決賽等活動都取得不俗的成績。還安排學(xué)生有3周的會計、審計、稅務(wù)相關(guān)方面的社會調(diào)查活動，安排了2周時間的企業(yè)生產(chǎn)認(rèn)識實習(xí)。通過這些實踐活動提高了學(xué)生的策劃能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作精神，綜合素質(zhì)明顯提升。

四、完善會計實踐教學(xué)保障體系

（一）改善實踐教學(xué)物質(zhì)條件和加強(qiáng)實踐基地建設(shè)。完善的實踐教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施是開展實踐教學(xué)的前提條件。學(xué)校應(yīng)對理工科系和管理科系同等重視，大力投入會計仿真模擬實驗室、ERP實驗室等基礎(chǔ)實驗設(shè)施的建設(shè)，同時應(yīng)積極開發(fā)和建立校外實踐基地，探索校企合作模式，借助實習(xí)基地這一平臺，校企雙方開展技術(shù)合作，教師深入企業(yè)開展課題研究，協(xié)助企業(yè)解決一些技術(shù)和管理問題，同時又提高了教師自身的科研水平和實踐能力，實現(xiàn)校企雙贏。

（二）完善實踐教學(xué)組織管理和質(zhì)量管理制度。完善實踐教學(xué)管理制度、考核評價體系、質(zhì)量監(jiān)控體系、教學(xué)激勵機(jī)制是提高實踐教學(xué)質(zhì)量的必要條件。要制定實踐教學(xué)的指導(dǎo)意見、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和考核指標(biāo)，對選定指導(dǎo)教師、組織制定教學(xué)指導(dǎo)性文件、教學(xué)進(jìn)程變更辦理及手續(xù)審批、檢查教案課件與實訓(xùn)用品、檢查實踐教學(xué)進(jìn)度及實施情況等都要有嚴(yán)格的規(guī)范和認(rèn)真的落實。要經(jīng)常考評教師實踐教學(xué)質(zhì)量，組織實踐教學(xué)座談會，檢查學(xué)生的實習(xí)、實訓(xùn)報告，檢查指導(dǎo)教師的實訓(xùn)總結(jié)，組織實踐教學(xué)的成績考核等。

（三）加強(qiáng)實踐教學(xué)師資隊伍建設(shè)。教師是教育教學(xué)的主體，教師是實踐教學(xué)的指導(dǎo)者，教師的素質(zhì)直接影響到實踐教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)重視實驗師資培養(yǎng)，加快雙師型教師隊伍建設(shè)，選派教師定期到企業(yè)或會計師事務(wù)所掛職，從事具體的財務(wù)會計或?qū)徲嫻ぷ鳎龠M(jìn)教師理論聯(lián)系實際，從而提高實踐教學(xué)能力。整合校內(nèi)外師資資源，成立由學(xué)院教授和企業(yè)界人士組成的專業(yè)指導(dǎo)委員會，參與人才培養(yǎng)方案制訂，聘請企業(yè)財務(wù)總監(jiān)作為專業(yè)建設(shè)顧問和兼職教授，讓其在課程教學(xué)、課程設(shè)計、實習(xí)、畢業(yè)論文等方面給予指導(dǎo)。

五、會計實踐教學(xué)效果

我們將這一實踐教學(xué)體系應(yīng)用于會計教學(xué)中，已取得了初步的成果。通過對所有在校的已接受會計實踐教學(xué)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，學(xué)生普遍反映會計實踐教學(xué)加深了他們對會計的理解，調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性，提高了學(xué)生的分析和綜合判斷能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，鍛煉了學(xué)生的溝通能力、決策能力和動手實踐能力。調(diào)查顯示，82.4%的學(xué)生認(rèn)為會計實踐教學(xué)提高了學(xué)生對會計的感性認(rèn)識，會計不再枯燥了，會計實踐增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)競爭力，為學(xué)生進(jìn)入社會打下了基礎(chǔ)。

通過實施會計信息化、EXCEL在財務(wù)會計與財務(wù)管理中的應(yīng)用的實踐教學(xué)，提高了學(xué)生的計算機(jī)應(yīng)用能力與操作技巧，使學(xué)生走向社會的適應(yīng)期縮短，通過對學(xué)生會計從業(yè)資格考試通過率的統(tǒng)計，接受過會計實踐教學(xué)的同學(xué)，通過率達(dá)到93.2%，未接受會計實踐教學(xué)的同學(xué)的通過率為69.3%。在近2年參加“用友杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計暨沙盤模擬經(jīng)營大賽江西賽區(qū)決賽中連續(xù)獲得一等獎。

通過實踐教學(xué)，課程理論教學(xué)也受益不少。會計核心課程的教學(xué)得到了學(xué)生和學(xué)校的廣泛好評，《會計學(xué)原理》評為校級精品課程，《中級財務(wù)會計》成了雙語教學(xué)課程，會計學(xué)專業(yè)成了我校重點建設(shè)專業(yè)之一，會計學(xué)專業(yè)被評為江西省品牌專業(yè)。

主要參考文獻(xiàn)：

[1]李江萍.會計本科實驗教學(xué)研究[J].財會通訊，2009.7.

[2]謝林海，賴丹.會計信息化實驗教學(xué)體系改革的思考[J].江西理工大學(xué)學(xué)報，2007.5.

大學(xué)生會計實習(xí)總結(jié)范文4

關(guān)鍵詞：高校會計教學(xué) 職業(yè)判斷能力 應(yīng)用型實踐教學(xué)體系

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）04（a）-0151-02

1 學(xué)生職業(yè)判斷能力的培養(yǎng)是高校會計教學(xué)改革的重點

會計職業(yè)判斷能力是指在會計從業(yè)人員在會計政策、會計法規(guī)、會計準(zhǔn)則與制度等法律法規(guī)約束的范圍內(nèi)，結(jié)合企業(yè)的管理形勢和具體情況，運用自己的專業(yè)知識和職業(yè)經(jīng)驗，對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會計處理內(nèi)容、方式、步驟等進(jìn)行選擇、判斷的能力。這種職業(yè)判斷能力是衡量會計專業(yè)學(xué)生是否可以成為應(yīng)用型人才的標(biāo)準(zhǔn)，它既需要有較高的會計理論知識素質(zhì)、會計職業(yè)道德素質(zhì)、會計職業(yè)技能素質(zhì)等作支撐，又需要以個人良好的素質(zhì)，如政治思想素質(zhì)、綜合能力素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等為基礎(chǔ)；可以表現(xiàn)為一個會計從業(yè)人員對會計專業(yè)知識的應(yīng)用能力和對會計工作崗位的適應(yīng)能力。

隨著社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，高校的會計教育越來越重視應(yīng)用型人才的培養(yǎng)；而學(xué)生對會計職業(yè)的判斷能力是應(yīng)用能力的表現(xiàn)；那么要建立起以培養(yǎng)應(yīng)用型會計人才為目標(biāo)、以突出實踐教學(xué)為主的人才培養(yǎng)體系，就必須培養(yǎng)和提高學(xué)生的職業(yè)判斷能力。因此，對學(xué)生職業(yè)判斷能力的培養(yǎng)也是目前高校會計教學(xué)改革的重點內(nèi)容。

2 高校會計教學(xué)改革在學(xué)生職業(yè)判斷能力培養(yǎng)中存在的問題及原因分析

2.1 高校會計教學(xué)改革在學(xué)生職業(yè)判斷能力培養(yǎng)中存在的問題

（1）對學(xué)生理論知識的培養(yǎng)有認(rèn)識誤區(qū)。

在應(yīng)用型會計人才的培養(yǎng)中，需要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的會計專業(yè)技能和提高學(xué)生的會計職業(yè)判斷能力，但也不能忽略學(xué)生對會計理論知識的掌握。而一些高校在培養(yǎng)過程中，為了增加實踐教學(xué)的課時而盲目的減少、壓縮會計專業(yè)課程的設(shè)置，尤其是部分理論性較強(qiáng)的專業(yè)課程更是遭到排斥；這使得會計學(xué)科體系的內(nèi)容被割裂，學(xué)生對專業(yè)理論知識的了解難以深入，專業(yè)視野過于狹隘；影響了學(xué)生對會計專業(yè)知識的全面掌握。事實上，無論是應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，還是職業(yè)判斷能力的提高都是必須以較好的掌握會計專業(yè)理論知識為前提的。

（2）對學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)有不足。

由于大量高校提出以培養(yǎng)應(yīng)用型會計人才為目標(biāo)，會計專業(yè)學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)方面就成為高校會計教學(xué)改革中普遍受到關(guān)注的內(nèi)容。但學(xué)生的實踐技能培養(yǎng)是個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要從實驗、實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)加以改進(jìn)，也需要以師資隊伍建設(shè)、實踐教學(xué)基地建設(shè)等保障措施方面進(jìn)行完善。很多高校往往沒有成熟的改革思路和配套的改革方案，使得這一改革流于形式，未能深入探索。

2.2 高校會計教學(xué)改革在學(xué)生職業(yè)判斷能力培養(yǎng)中存在問題的原因分析

（1）會計職業(yè)判斷能力培養(yǎng)體系尚需大面積改進(jìn)。

由于缺乏有力的資金支持和政策傾向，目前高校會計教學(xué)改革中雖然已經(jīng)初步建立起以課程實驗、生產(chǎn)實習(xí)、社會實踐、畢業(yè)設(shè)計等一系列實踐教學(xué)環(huán)節(jié)組成的教學(xué)模式，但對各教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)實現(xiàn)的目標(biāo)，應(yīng)發(fā)揮的作用仍然認(rèn)識不足、把握不好；主要問題在于沒有形成由點到面的統(tǒng)一的實踐能力培養(yǎng)體系，沒有與理論知識的學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來。

（2）課程設(shè)置與師資配置沒有達(dá)到職業(yè)能力要求。

我國高校會計專業(yè)的課程設(shè)置一般是按照人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計劃，遵照學(xué)科體系的特點，按照課程的難度逐步開設(shè)，以引導(dǎo)學(xué)生逐漸的深入到會計專業(yè)知識當(dāng)中。但這種課程設(shè)置模式已經(jīng)表現(xiàn)出很多弊病，比如課程內(nèi)容陳舊，對新經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)反映不及時；課程結(jié)構(gòu)單一，沒有開設(shè)提高會計專業(yè)職業(yè)實踐能力的課程，課程考核也缺少學(xué)生實踐能力和動手能力的內(nèi)容；學(xué)科體系相對封閉，難以使學(xué)生適應(yīng)新科技變化。在師資配置方面，很多高校仍然傾向于教師的理論水平、學(xué)歷程度，沒有專門設(shè)置會計專業(yè)教學(xué)的實驗教師，沒有對教師的實踐能力進(jìn)行培養(yǎng)，沒有開展對教師的職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。

（3）職業(yè)判斷能力培養(yǎng)中的各環(huán)節(jié)間缺乏邏輯關(guān)系。

會計職業(yè)判斷能力的培養(yǎng)主要還是要依靠實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的完善來實現(xiàn)，目前多數(shù)高校的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要由課程實驗、生產(chǎn)實習(xí)、社會實踐、畢業(yè)設(shè)計、學(xué)年論文等內(nèi)容構(gòu)成。但是，這些環(huán)節(jié)的安排應(yīng)該體現(xiàn)一定的邏輯順序和不同的權(quán)重值，而不能簡單的并列排列、隨意安排。比如課程實驗應(yīng)該緊隨著該門理論課程的設(shè)置而設(shè)置，生產(chǎn)實習(xí)、社會實踐應(yīng)該安排在學(xué)年論文和畢業(yè)設(shè)計之前；以促使學(xué)生用理論知識去看待實踐中的現(xiàn)象，加深學(xué)生對會計理論的思考。

3 高校會計教學(xué)改革與學(xué)生職業(yè)能力判斷新模式探索

3.1 教學(xué)改革采用“335-OSP”應(yīng)用型實踐教學(xué)體系模式

為提高學(xué)生會計職業(yè)判斷能力，應(yīng)從會計學(xué)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)體系和培養(yǎng)內(nèi)容三個維度進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)和凝練，并創(chuàng)新性構(gòu)建“三目標(biāo)（object）三體系（system）五方式（pattern）”型的“335-OSP”會計學(xué)實踐教學(xué)體系的新模式（見圖1）。

（1）第一個“3”是會計學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的科學(xué)定位―― 基礎(chǔ)知識扎實、創(chuàng)新意識和實踐應(yīng)用能力強(qiáng)的應(yīng)用型管理人才。

①全面的專業(yè)基礎(chǔ)知識。會計學(xué)是在集中了多門學(xué)科的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，是一門理論性、實踐性、綜合性都較強(qiáng)的學(xué)科，高校的會計專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)這門學(xué)科必須強(qiáng)調(diào)知識的全面性與融會貫通。

②較強(qiáng)的創(chuàng)新意識。高校的會計專業(yè)學(xué)生屬于高級人才，不僅僅要有掌握知識的能力，運用知識的能力；也應(yīng)該有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識，敢于對知識進(jìn)行理解、應(yīng)用和再創(chuàng)造。

③突出的動手能力。突出的動手能力是應(yīng)用型會計人才的特點，它表現(xiàn)為會計人才對于會計學(xué)科技能的良好把握程度、對會計工作崗位的良好適應(yīng)能力、對會計業(yè)務(wù)的良好處理能力；這種能力都需要高校在應(yīng)用型會計人才的培養(yǎng)中進(jìn)行突出和強(qiáng)化。

（2）第二個“3”是培養(yǎng)會計學(xué)專業(yè)教學(xué)體系的重新構(gòu)建―― 由柔性模塊化課程體系設(shè)置、突出動手能力培養(yǎng)共同構(gòu)成的教學(xué)培養(yǎng)體系

①柔性模塊化課程體系設(shè)置。當(dāng)前高校會計課程設(shè)置中還有不少問題尚待解決，主要表現(xiàn)為課程設(shè)置陳舊、結(jié)構(gòu)單一、未能組成有機(jī)體系等。所以，高校的會計教學(xué)改革主要的核心改革思想是要確立以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的課程設(shè)置思路；設(shè)計出以人才的知識、能力、素質(zhì)為內(nèi)容的三模塊化的課程設(shè)置體系；處理好基礎(chǔ)課程與專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程，必修課程與選修課程等之間的關(guān)系；再以課程教學(xué)大綱、教材建設(shè)、教學(xué)計劃的修訂等方面的配套改革為輔助；構(gòu)建出科學(xué)合理的會計專業(yè)的課程體系。

②突出會計學(xué)動手能力培養(yǎng)的實踐環(huán)節(jié)設(shè)計。培養(yǎng)應(yīng)用型人才，提高學(xué)生的會計職業(yè)判斷能力，需要以學(xué)生的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革為重要突破口；根據(jù)會計學(xué)學(xué)科本身實踐性較強(qiáng)的特點，主要應(yīng)考慮增加實踐教學(xué)環(huán)節(jié)和內(nèi)容，盡量創(chuàng)新實踐教學(xué)方式，把會計從業(yè)資格技能培訓(xùn)、會計崗位技能培訓(xùn)、會計學(xué)科專業(yè)知識競賽等形式融入并規(guī)范到實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中。

（3）第三個“5”是培養(yǎng)方式的創(chuàng)新。可以構(gòu)建由強(qiáng)化雙師型師資隊伍建設(shè)、模塊化動手能力培養(yǎng)體系設(shè)置、創(chuàng)新化教學(xué)方法改革、多樣化實踐教學(xué)活動、科學(xué)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等“五位一體式”會計學(xué)實踐教學(xué)的培養(yǎng)方式進(jìn)行創(chuàng)新（見圖1）。

3.2 師資隊伍建設(shè)采取“雙師制度”

高校會計教學(xué)改革與學(xué)生職業(yè)判斷能力的培養(yǎng)需要良好的師資進(jìn)行保障。高校可采取“雙師制度”來改革教師管理機(jī)制，即學(xué)校除了有校內(nèi)教師對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)外，還將聘請一些企業(yè)會計人員作為校外指導(dǎo)教師。一方面，對校內(nèi)教師加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，培訓(xùn)期間給予校內(nèi)教師相應(yīng)的福利待遇，以幫助教師提高其實踐技能指導(dǎo)水平和理論水平。同時要求教師對自己的培訓(xùn)情況進(jìn)行總結(jié)，形成培訓(xùn)成果；并由學(xué)校組織座談交流、評議和考核。考核結(jié)果進(jìn)行保存，并作為對教師工作業(yè)績考核的標(biāo)準(zhǔn)之一，成為評職晉級的一個依據(jù)。另一方面，學(xué)校可以考慮根據(jù)一定的條件，以簽訂合作協(xié)議與制訂合作計劃的方式長期聘請企業(yè)的會計專業(yè)人員作為校外實習(xí)的指導(dǎo)教師，確定統(tǒng)一、規(guī)范的工資薪金水平，統(tǒng)一納入學(xué)校管理體制，年底進(jìn)行考核與評價。學(xué)校與企業(yè)實踐指導(dǎo)教師每年必須對企業(yè)實際資料進(jìn)行全面的加工整理，集中修改現(xiàn)有的實驗資料，編寫有針對性的、有企業(yè)特色的實驗教程和實驗資料。同時要引導(dǎo)校外指導(dǎo)老師參與到學(xué)生實習(xí)成績的鑒定、評價中來。

參考文獻(xiàn)

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大學(xué)生會計實習(xí)總結(jié)范文5

關(guān)鍵詞：會計專業(yè) 頂崗實習(xí) 組織管理 考核

大力推行頂崗實習(xí)，深化“工學(xué)結(jié)合，校企合作”人才培養(yǎng)模式，是政府力推高職院校與行業(yè)、企業(yè)產(chǎn)學(xué)合作的重要任務(wù)。頂崗實習(xí)讓學(xué)生在真實的企業(yè)工作環(huán)境下，以企業(yè)“員工”的身份，到專業(yè)對口單位進(jìn)行上崗操作實習(xí)，把所學(xué)專業(yè)知識、專業(yè)技能直接運用到實際工作中，從而獲得真實職業(yè)體驗，鍛煉提高工作能力，達(dá)到從業(yè)基本要求。頂崗實習(xí)不僅鍛煉了學(xué)生的專業(yè)技能，而且培養(yǎng)、提高了學(xué)生包括職業(yè)道德在內(nèi)的綜合職業(yè)素質(zhì)，成為高職院校培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的最有效途徑，也在人才培養(yǎng)過程中起著不可替代的重要作用。

一、會計專業(yè)頂崗實習(xí)現(xiàn)狀分析

根據(jù)財政部《會計行業(yè)中長期人才發(fā)展規(guī)劃（2010-2020）》文件精神，要在2010年初全國會計人員近1 000萬的基礎(chǔ)上，到2020年會計人才資源總量增加40%，這是近幾年會計專業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的因素之一。如廣州華商職業(yè)學(xué)院會計系2012屆畢業(yè)生395人，2012級新生已達(dá)974人。大多數(shù)高職院校會計專業(yè)，特別是高職商科學(xué)院每屆學(xué)生都在幾百人的規(guī)模。由于會計專業(yè)的頂崗實多為中小型企事業(yè)單位，一般一次僅能滿足2至5名學(xué)生實習(xí)，進(jìn)行集中實習(xí)比較困難，所以分散型實習(xí)是會計專業(yè)頂崗實習(xí)的主要形式。分散型實習(xí)通常是由學(xué)校推薦到實習(xí)基地、校企合作單位實習(xí)或者學(xué)生根據(jù)自身情況自己聯(lián)系用人單位進(jìn)行頂崗實習(xí)，一個班級的學(xué)生會分散在多座城市的多個用人單位實習(xí)，使頂崗實習(xí)的管理、監(jiān)督、考核評價都相當(dāng)?shù)睦щy。

二、會計專業(yè)頂崗實習(xí)存在的問題

頂崗實習(xí)必須由學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共同參與，且缺一不可，但從目前會計專業(yè)分散型實習(xí)實施情況看，三方在這一重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中都存在著一些問題，使得分散型頂崗實習(xí)不能達(dá)到預(yù)期目的。

（一）學(xué)生方面

1.實習(xí)模式不適合學(xué)生。目前會計系的實習(xí)基地安排最多的會計師事務(wù)所，也就是接受20名實習(xí)生，可這種相對集中的實習(xí)模式只適合優(yōu)秀生，其本質(zhì)還是針對于少數(shù)學(xué)生的實習(xí)模式。

2.頂崗實習(xí)崗位與專業(yè)不對口問題突出。由于許多學(xué)生頂崗實習(xí)崗位的工作內(nèi)容與會計專業(yè)不對口，或工作過于簡單枯燥，如文員、收銀員，覺得個人發(fā)展空間受限，使學(xué)生喪失了興趣而主動離職；當(dāng)然也有學(xué)生自身的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)較差，難以適應(yīng)崗位工作和企業(yè)的嚴(yán)格管理，不得不被動離職。

3.學(xué)生對頂崗實習(xí)的期望過高。大多數(shù)企業(yè)包括會計師事務(wù)所，提供的崗位都是輔助崗位，工作內(nèi)容單一，技術(shù)含量低。學(xué)生到崗后往往會產(chǎn)生落差，出現(xiàn)中途離崗，收銀、倉管這些崗位高職會計專業(yè)學(xué)生一般也不接受。另外，工資和住宿等待遇方面往往也期望值過高。

（二）學(xué)校方面

1.“雙師素質(zhì)”和有經(jīng)驗的教師缺乏。由于目前高職會計專業(yè)教師中，特別是民辦高職院校中，師資隊伍年輕化，很多教師實踐能力匱乏，不具備指導(dǎo)能力，致使實習(xí)指導(dǎo)不到位，從而影響了頂崗實習(xí)的效果。

2.頂崗實習(xí)的學(xué)生和單位分散，不便于管理。由于學(xué)生實際人數(shù)和生源等因素，實習(xí)生分布在全省各市，有的還在外省，這對學(xué)生的追蹤管理造成了不少困難。加上校內(nèi)指導(dǎo)教師人數(shù)相對較少，還要完成校內(nèi)的教學(xué)任務(wù)，對學(xué)生的管理只能是巡回檢查或遠(yuǎn)程指導(dǎo)，實習(xí)質(zhì)量難以監(jiān)控。

（三）企業(yè)方面

1.企業(yè)參與意識不強(qiáng)。在頂崗實習(xí)過程中企業(yè)扮演著極其重要的角色，但逐利思想使部分企業(yè)社會責(zé)任意識淡薄，缺乏積極性。同時，會計專業(yè)學(xué)生多在中小企業(yè)實習(xí)，企業(yè)財務(wù)人員業(yè)務(wù)水平不高，輔導(dǎo)實習(xí)生力不從心，使實習(xí)效果參差不齊。

2.存在學(xué)校與企業(yè)脫節(jié)問題。分散實習(xí)是學(xué)生個人與企業(yè)簽訂實習(xí)協(xié)議，校企缺乏必要的溝通，企業(yè)缺乏對學(xué)生的真正管理和監(jiān)督。

三、創(chuàng)新和規(guī)范會計專業(yè)頂崗實習(xí)組織管理與考核評價體系

頂崗實習(xí)是高職院校重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在統(tǒng)籌及規(guī)劃這一教學(xué)環(huán)節(jié)時要嚴(yán)抓實習(xí)前、實習(xí)中、實習(xí)后三個時間段的實習(xí)任務(wù)安排、落實、檢查指導(dǎo)和考核評價。

（一）頂崗實習(xí)前

1. 進(jìn)行頂崗實習(xí)動員和實習(xí)崗前培訓(xùn)。在學(xué)生進(jìn)行頂崗實習(xí)之前，召開實習(xí)動員大會，使學(xué)生認(rèn)識到實習(xí)的重要性，了解實習(xí)目的、任務(wù)等。進(jìn)行會計畢業(yè)生誠信意識的教育，使學(xué)生在工作和生活中遵守“講信用、守諾言、誠實可信”的道德準(zhǔn)則。挑選有企業(yè)會計工作實踐經(jīng)驗的教師，進(jìn)行頂崗實習(xí)崗前培訓(xùn)，講授實際工作當(dāng)中經(jīng)常遇到的一些業(yè)務(wù)，如：新建企業(yè)的建賬方法；老公司重新建賬的方法；紅字憑證的運用及營改增等新知識等。

2.聘請專家進(jìn)行講座。可聘請知名公司相關(guān)人員對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，在一定程度上為學(xué)生實習(xí)、就業(yè)指明前景及奮斗方向。通過頂崗實習(xí)動員校內(nèi)指導(dǎo)教師對頂崗實習(xí)的進(jìn)一步講解和實習(xí)前培訓(xùn)及講座，使分散實習(xí)的學(xué)生不再孤單、困惑和迷茫。讓學(xué)生不僅帶著任務(wù)和目的，還帶著自信去實習(xí)，增強(qiáng)實習(xí)的效果。

3.完善頂崗實習(xí)的相關(guān)制度與規(guī)定。我校已經(jīng)形成了一整套較為完善的頂崗實習(xí)組織管理規(guī)范，先后制定和完善了《會計系201×屆畢業(yè)生實習(xí)方案》、《會計系201×屆畢業(yè)生頂崗實習(xí)工作總體安排》、《會計系頂崗實習(xí)流程圖》、《會計系畢業(yè)生畢業(yè)實習(xí)報告及答辯實施方案》、《會計系201×屆畢業(yè)生優(yōu)秀實習(xí)報告答辯記錄表》等制度和規(guī)定，針對分散型實習(xí)的學(xué)生制定了《學(xué)生自主聯(lián)系（頂崗）實習(xí)申請表》和《學(xué)生（頂崗）實習(xí)承諾書》，要求分散型實習(xí)學(xué)生承諾在實習(xí)期間服從管理、不違反有關(guān)規(guī)定，并保證自身的安全。

（二）頂崗實習(xí)期間

1. 充分利用現(xiàn)代信息化、網(wǎng)絡(luò)化手段，加強(qiáng)同分散型實習(xí)學(xué)生的聯(lián)系和互動。實習(xí)期間，實行輔導(dǎo)員、班主任、校內(nèi)實習(xí)指導(dǎo)教師和實習(xí)單位指導(dǎo)教師雙重管理和監(jiān)督方式。每個指導(dǎo)教師都按實習(xí)小組建立QQ群，利用電話、手機(jī)短信、電子郵件、飛信、QQ群等與每位實習(xí)生聯(lián)系。實習(xí)小組QQ群為師生提供了實時和非實時互動交流平臺，包括學(xué)生提交實習(xí)周報、階段性任務(wù)的布置、提交和反饋、疑難問題的交互討論及解答等。既保證了指導(dǎo)教師及時了解每位學(xué)生思想動態(tài)，又保證了信息及時送達(dá)和對分散實習(xí)學(xué)生實習(xí)過程的跟蹤管理。

2. 加強(qiáng)實習(xí)過程工作的檢查落實和督促。系實習(xí)工作指導(dǎo)小組要定期檢查校內(nèi)指導(dǎo)教師工作進(jìn)展情況，要求校內(nèi)指導(dǎo)教師必須做到每周至少與被指導(dǎo)的每位學(xué)生聯(lián)系一次以上，每個月與實習(xí)單位指導(dǎo)教師聯(lián)系一次；及時各種信息，協(xié)調(diào)解決實習(xí)過程中出現(xiàn)的問題；全程跟蹤學(xué)生，客觀評價學(xué)生的實習(xí)情況，確保分散型實習(xí)期間的各項工作布置、落實到位、有序進(jìn)行。

3.實行“雙導(dǎo)師制”，明確實習(xí)單位兼職指導(dǎo)教師的責(zé)任。針對會計專業(yè)分散性實習(xí)特點，實習(xí)單位要保證為每個實習(xí)學(xué)生配有企業(yè)指導(dǎo)教師。其職責(zé)是：妥善安排學(xué)生頂崗實習(xí)的內(nèi)容、方式，實時掌握學(xué)生的實習(xí)情況，做好日常考核及實習(xí)鑒定，經(jīng)常與學(xué)生溝通，為學(xué)生排憂解難，做學(xué)生的良師益友。

4.到畢業(yè)生實習(xí)單位進(jìn)行巡查和指導(dǎo)。會計專業(yè)的頂崗實習(xí)雖然是分散型的，但我們也要到相對集中的實習(xí)單位去實地巡查，在直接深入了解實習(xí)生情況的基礎(chǔ)上，及時指導(dǎo)實習(xí)學(xué)生。聽取實習(xí)單位對學(xué)生的反饋意見，了解企業(yè)需求，落實頂崗實習(xí)和就業(yè)工作。

5.分解實習(xí)階段，實行過程考核評價體系。按照實習(xí)的不同階段建立相應(yīng)的過程考核機(jī)制，形成過程管理與過程考核相結(jié)合的階段性考評體系。將整個實習(xí)過程分準(zhǔn)備階段（10分）、實習(xí)階段（60分）和總結(jié)階段（30分）分別考核，使學(xué)生從參加頂崗實習(xí)動員會開始就進(jìn)入角色和考核。

（三）頂崗實習(xí)后期

1.建立校企雙考核的頂崗實習(xí)考核評價體系。嚴(yán)格的評價與考核體系，考核主體應(yīng)該是校企雙方，只有雙方共同參與評價過程的實施，才能使學(xué)生更加重視頂崗實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的實習(xí)，從而不斷提高工學(xué)結(jié)合和頂崗實習(xí)的質(zhì)量，提高就業(yè)競爭力，最終實現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)崗位要求的“零距離”，達(dá)到通過頂崗實習(xí)提高學(xué)生技能及綜合素質(zhì)的目的。為了切合實際、便于操作，我們對考核評價指標(biāo)進(jìn)行了修訂和完善，將“雙導(dǎo)師”的考核指標(biāo)和重點加以區(qū)別，以達(dá)到全面考核學(xué)生實習(xí)全過程的目的。

2. 建立過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合的考核評價標(biāo)準(zhǔn)，重視過程考核。將考核評價分為6個組成部分：實習(xí)準(zhǔn)備、信息填報與聯(lián)絡(luò)10%（這部分由實習(xí)小組學(xué)生組長和校內(nèi)指導(dǎo)教師共同打分），實習(xí)周報15%，實習(xí)單位指導(dǎo)教師評價40%，實習(xí)報告15%，實結(jié)10%，校內(nèi)指導(dǎo)教師評價10%；總評90分以上為優(yōu)秀，80-89分為良好，70-79分為中等，60-69分為及格，考核不及格者，下一年重修合格后方準(zhǔn)予畢業(yè)。在這一環(huán)節(jié)學(xué)生需要提交的實習(xí)成果主要有：實習(xí)周報、選題報告、實習(xí)報告（加蓋公章）和實結(jié)。實習(xí)單位指導(dǎo)教師要根據(jù)實習(xí)生表現(xiàn)寫評語、填考核登記表（加蓋公章）。

3. 創(chuàng)新答辯方式。按照學(xué)院有關(guān)文件的要求，畢業(yè)實習(xí)報告（論文）被評為優(yōu)秀等級的要進(jìn)行答辯。我系畢業(yè)答辯采取網(wǎng)上答辯的方式，這種方式既靈活方便――教師和學(xué)生可以按自己的實際情況隨時安排答辯時間，又經(jīng)濟(jì)實惠――不用組織大量教師參加答辯，也免去了學(xué)生往返學(xué)校的費用和住宿等問題。為了證實答辯的真實、可靠性，保證質(zhì)量，我系特制定了《會計系201×屆畢業(yè)生優(yōu)秀實習(xí)報告答辯記錄表》，并要求附網(wǎng)上答辯紀(jì)實。

4.表彰優(yōu)秀實習(xí)生和畢業(yè)生。按照院系的有關(guān)文件，每個班級按照人數(shù)的10%至15%的比例評選出優(yōu)秀實習(xí)生，對于表現(xiàn)特別優(yōu)秀的同學(xué)，分別授予了“就業(yè)精英”、“創(chuàng)業(yè)先鋒”和“深造尖兵”的稱號。同時，召開畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和專升本報告會，邀請優(yōu)秀畢業(yè)生與大一和大二的同學(xué)進(jìn)行面對面的交流，在交流會上對頂崗實習(xí)和畢業(yè)作業(yè)獲得優(yōu)秀的同學(xué)，頒發(fā)證書和獎品。希望通過他們就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和專升本經(jīng)驗的傳授，給師弟師妹們指點迷津，明確未來目標(biāo)，找準(zhǔn)人生定位。

5.總結(jié)及存檔。要求指導(dǎo)教師必須按要求上交電子版的學(xué)生實習(xí)周報、紙質(zhì)版及電子版實習(xí)報告（含初稿）、實結(jié)、獲得優(yōu)秀成績的優(yōu)秀實習(xí)報告答辯記錄表，確保頂崗實習(xí)成績評定的真實性。此后，由實習(xí)指導(dǎo)小組完成實習(xí)報告、總結(jié)等畢業(yè)作業(yè)的終審工作，退回指導(dǎo)不符合要求的畢業(yè)作業(yè)，完成畢業(yè)作業(yè)的所有資料的歸檔工作，落實頂崗實習(xí)和就業(yè)工作，保質(zhì)保量完成頂崗實習(xí)和就業(yè)工作。

（注：本文系廣州華商職業(yè)學(xué)院立項課題“高職院校會計專業(yè)頂崗實習(xí)問題及創(chuàng)新研究”階段性研究成果；項目編號：201208）

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大學(xué)生會計實習(xí)總結(jié)范文6

社團(tuán)(英文名：massorganizations)是具有某些共同特征、愛好的人相聚而成的互益組織。大學(xué)里就有各種各樣的社團(tuán)組織，不少人進(jìn)入大學(xué)后都會選擇加入社團(tuán)。下面就是小編給大家?guī)淼纳鐖F(tuán)2021工作總結(jié)范文5篇，希望能幫助到大家!

2021社團(tuán)工作總結(jié)一在過去幾個月中，通過社團(tuán)中各位的辛勤與付出中，與大家共同快樂地度過了一年的時間，工作的點點滴滴時時在眼，回眸望過去的一幕幕，在不知不覺中充實自己大學(xué)生活。在系十佳歌手表演工作時候，社團(tuán)部和其他部門協(xié)助合作順利開展工作。

在學(xué)校舉辦運動會中，我們社團(tuán)部主要負(fù)責(zé)提供釘鞋服務(wù)給同學(xué)們，還有每月的獻(xiàn)血活動時候我們部門負(fù)責(zé)提供獻(xiàn)血者填寫表格工作等。工作無小事，事事都不能懈怠。我們干事更要不斷地提高自身的素質(zhì)才能更好地服務(wù)同學(xué)。在過的時間里，我腳踏實地做了一些工作，但由于自己水平和經(jīng)驗不足還存在著一定的問題還必須地努力爭取更好。總之，因為有這樣一個團(tuán)隊，使我大學(xué)里不斷的展示自我，提升自我。

在一個學(xué)期的工作中，主要將工作重點放在了社團(tuán)發(fā)展及社團(tuán)活動的開展兩方面上。在這一學(xué)期我部組織了各社團(tuán)常務(wù)會長對大學(xué)生舉辦的活動進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)，增加了各社團(tuán)負(fù)責(zé)人之間的交流，使各社團(tuán)之間互相學(xué)習(xí)，互相借鑒。在活動的審批上我部在堅持各社團(tuán)的社團(tuán)宗旨下，對各社團(tuán)活動進(jìn)行了修改、審批，現(xiàn)將社團(tuán)發(fā)展情況與我部工作情況簡介如下：

一、各社團(tuán)整體凝聚力與上一年相比有了很大的提高，各社團(tuán)負(fù)責(zé)人在任務(wù)分配，人員調(diào)動上都有了很大的改進(jìn)，各部門協(xié)調(diào)合作，從而使得各社團(tuán)成員積極性很高。

二、為了豐富廣大學(xué)生的校園生活，各社團(tuán)舉辦了豐富的社團(tuán)活動，得到廣大學(xué)生的好評，也得到了院領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同時也提高了各社團(tuán)在全校的影響力。

三、各社團(tuán)都明確了自己的發(fā)展方向，有理論研究的，有做學(xué)術(shù)的，有做公益的，有做環(huán)保的等等。各社團(tuán)也積極與學(xué)生會各部門共建，或與其他院系社團(tuán)合作等等。

在本學(xué)期，我部也取得了一些成績，在各社團(tuán)的交流，活動策劃部都做了一些有效的工作，但工作中仍存在一些問題：

一、與團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)和社團(tuán)負(fù)責(zé)人溝通太少，致使團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)對社聯(lián)及社團(tuán)發(fā)展了解較少。在今后的工作中一定要及時向團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，定時與社團(tuán)各負(fù)責(zé)人交流。

二、在活動審批上也缺少必要的一些整理和改進(jìn)，今后會側(cè)重活動的策劃，嚴(yán)格審批，取消一些沒有明確主題和意義不大的活動。

三、在與其他部門合作上也存在一些問題，由于在很多工作上與其他部門有交集，部門合作也顯得尤為重要，各部門很好的合作，才能將工作做得更好。

一學(xué)期的工作使我們更加了解了自己的工作，也更加深信我們能做好自己的工作，把自己的工作做得更好。在今后的工作中，我部門人員將團(tuán)結(jié)合作，把自己的工作做的更好。

2021社團(tuán)工作總結(jié)二本學(xué)期，社會學(xué)苑在我校社聯(lián)團(tuán)工委、社團(tuán)聯(lián)合會的領(lǐng)導(dǎo)下，在人文學(xué)院社會學(xué)教研室的指導(dǎo)和人文學(xué)院的積極配合下，取得了自身一定的發(fā)展。社團(tuán)機(jī)構(gòu)逐步健全、社團(tuán)活動逐步規(guī)范化、活動的主題更加能體現(xiàn)自身特色、活動的質(zhì)量顯著提高、社團(tuán)的外聯(lián)工作也取得非常好的成績，加強(qiáng)了與相關(guān)組織和人員的合作與交流，促進(jìn)了自身發(fā)展。回顧這一個學(xué)期以來的工作，協(xié)會進(jìn)行了維持社團(tuán)良性運行的一些工作，總結(jié)起來由以下幾點：

一、積極組建社團(tuán)主要部門，面向全校__、__級有志向于服務(wù)本社團(tuán)工作的同學(xué)招聘社團(tuán)主要部門負(fù)責(zé)人，認(rèn)真完成社團(tuán)內(nèi)部重組，保證社團(tuán)的順利運轉(zhuǎn)。目前這項工作已經(jīng)作為這學(xué)期的工作重點來抓，從目前的工作情況來看已經(jīng)接近尾聲，并且能夠得到大多數(shù)同學(xué)的支持與積極參與，這也為我們社團(tuán)的工作奠定了良好的工作基礎(chǔ)。

二、在社團(tuán)內(nèi)部重組還未完善的情況下，協(xié)會與研究生共同舉辦了面向我校廣大畢業(yè)生的“就業(yè)問題調(diào)查”，積極拓展了協(xié)會活動面。在調(diào)查過程中充分發(fā)揮了本協(xié)會在調(diào)查，分析方面的優(yōu)勢，達(dá)到了調(diào)查的目的，并對得到的資料進(jìn)行了初步分析。目前這項活動已接近尾聲。

三、著手創(chuàng)新本協(xié)會，擴(kuò)大本協(xié)會在同學(xué)，特別是在社會學(xué)同學(xué)中的知名度與認(rèn)可度。積極同老師進(jìn)行溝通，加強(qiáng)我校社會學(xué)教研室的指導(dǎo)。協(xié)助人文學(xué)院教授進(jìn)行了“柞水縣瓦房口鄉(xiāng)農(nóng)戶可持續(xù)生計社會考察”，邀請部分優(yōu)秀研究生作了“社會調(diào)查方法(PRA)交流會”讓我們協(xié)會的會員學(xué)有所用，學(xué)有所得。增加他們對本協(xié)會的認(rèn)同感。

四、為了擴(kuò)大協(xié)會的宣傳我們舉辦了“關(guān)注那些為生計而辛勞的人們”主題攝影圖片展,獲得了一定好評，同時也為協(xié)會在自身性質(zhì)上的定位更進(jìn)了一步。

有了以上幾點工作經(jīng)驗，相信社會學(xué)苑能夠運行得更加順利。但是，在實踐過程中我們也發(fā)覺我們的工作中存在一些不足，如協(xié)會成員之間的了解不是很深入，缺乏必要的積極性，對協(xié)會工作性質(zhì)認(rèn)識不是很清晰等等這方面的問題都是我們協(xié)會工作的不利造成的。

鑒于以上工作中的不足，以及對下學(xué)期協(xié)會的期望，從實際出發(fā)，面向未來，特有以下幾點下學(xué)期工作展望”

一、進(jìn)行社團(tuán)整體改革，突出協(xié)會特色，擴(kuò)大協(xié)會的影響力度，讓有志向服務(wù)于本協(xié)會地同學(xué)能夠得到更好的鍛煉機(jī)會。

二、做好內(nèi)部調(diào)整工作，采取理事會制。培養(yǎng)內(nèi)?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽鋇腦蛄⒊。嘌塹耐哦雍獻(xiàn)骶瘢鑾啃岬哪哿Α?/p>三、做好新會員的納新工作，突破專業(yè)限制，把本協(xié)會推向全校。

四、做好本協(xié)會后備人員的準(zhǔn)備工作，積極接應(yīng)新老生的交替工作。

對于工作中取得的成就，我們決不驕傲;對于工作中的不足，我們決不回避。

希望社會學(xué)苑在下學(xué)期能夠取得更好的成績，改正更多的不足。

2021社團(tuán)工作總結(jié)三一、回顧成果展現(xiàn)自我

(一)明確社團(tuán)發(fā)展理念，完善社團(tuán)機(jī)構(gòu)設(shè)置

面對我校社團(tuán)規(guī)模日益壯大、類型多樣化的形勢，我在接任“三農(nóng)”協(xié)會會長一職后，一方面，與協(xié)會骨干成員總結(jié)了我協(xié)會的發(fā)展歷程、取得的成果，并針對未來發(fā)展出路，提出了打造“學(xué)習(xí)型社團(tuán)”的理念，以了解學(xué)習(xí)支農(nóng)服務(wù)相關(guān)理論知識為基礎(chǔ)，以支農(nóng)服務(wù)實踐、基層實習(xí)調(diào)研為手段，明確了我協(xié)會的發(fā)展理念，即協(xié)會性質(zhì)——以“三農(nóng)”問題為主題，以社會實踐、社會調(diào)研為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)型高校社團(tuán)。

另一方面，結(jié)合協(xié)會的工作實際情況，對各職能部門進(jìn)行了調(diào)整與整合，如宣傳部與外聯(lián)部合并為公關(guān)部，同時為加大宣傳力度，增加新聞部，下設(shè)信息組與網(wǎng)絡(luò)組，其中辦公室、活動部和理研部保持不變。一年的工作實踐證明，明確的思路是成功的保障。

(二)積極探索新項目，打造社團(tuán)精品特色活動

過去的一年里，我?guī)ьI(lǐng)協(xié)會按照“關(guān)心農(nóng)村、關(guān)注農(nóng)業(yè)、關(guān)愛農(nóng)民”的宗旨，在結(jié)合原有活動基礎(chǔ)上，積極拓展新項目，搭筑我協(xié)會活動的大框架，形成了屬于自己的品牌特色活動：支農(nóng)服務(wù)、校園農(nóng)耕、三農(nóng)大講堂、村官選舉模擬賽，日常活動有：三農(nóng)角、基層實習(xí)等。讓每位三農(nóng)人在學(xué)習(xí)《支農(nóng)手冊》的同時，親身體驗支農(nóng)服務(wù)、調(diào)研實踐活動，正所謂“用腳學(xué)習(xí)”，使三農(nóng)人樹立為社會主義新農(nóng)村建設(shè)的職責(zé)。在第六屆社團(tuán)文化節(jié)中，我協(xié)會榮獲“優(yōu)秀組織獎”。

(三)加強(qiáng)宣傳力度，積極拓展校內(nèi)外交流合作

在任職期間，我將宣傳作為工作重點之一。為了加大對外宣傳力度，讓其他高校了解并結(jié)識我協(xié)會，創(chuàng)建了協(xié)會博客，希望借這個平臺，將我們的支農(nóng)活動宣傳出去，吸引更多的支農(nóng)隊員服務(wù)農(nóng)村建設(shè)獻(xiàn)愛心，為農(nóng)民服務(wù)，為理想奮斗。在下鄉(xiāng)服務(wù)中，為統(tǒng)一協(xié)會整體形象，設(shè)計協(xié)會會徽、會歌，制作了印有“西南科技大學(xué)‘三農(nóng)’協(xié)會”字樣的隊帽、隊服、紅領(lǐng)巾以及隊旗。

本年度我協(xié)會加強(qiáng)了與各涉農(nóng)社團(tuán)的交流，在與本校兄弟社團(tuán)交流的同時，積極拓展綿陽市高校三農(nóng)社團(tuán)，加強(qiáng)項目合作;與四川省各高校涉農(nóng)社團(tuán)結(jié)盟，派代表參加“四川高校三農(nóng)促進(jìn)會”，加強(qiáng)交流合作;與全國高校涉農(nóng)社團(tuán)聯(lián)絡(luò)并借鑒經(jīng)驗，派骨干前往北京參加梁漱溟鄉(xiāng)建中心舉辦的第十屆全國大學(xué)生支農(nóng)調(diào)研交流會。

二、結(jié)合成果完善自我

不積跬步，無以成千里。在過去的一年中，我雖然帶領(lǐng)協(xié)會取得顯著成績、獲得跨越式發(fā)展，但由于工作經(jīng)驗欠缺，我的實踐工作以及協(xié)會可持續(xù)發(fā)展中，不免還存出一些問題，雖然因此碰了不少壁，但也得到了不少的磨礪機(jī)會，這些機(jī)會對我來說都是實際而有效的。

(一)缺乏專業(yè)指導(dǎo)，活動專業(yè)性不強(qiáng)

在協(xié)會前期活動中，由于我們?nèi)鄙偕鐣?jīng)驗，缺少對于社會實際問題的發(fā)現(xiàn)敏感及研究能力，活動的開展只可能是閉門造車，缺少了必要的深度和廣度。同時也因忙于日常工作和活動開展，缺乏與顧問老師、指導(dǎo)老師的溝通交流，尤其是我協(xié)會屬于學(xué)習(xí)性的社團(tuán)更加迫切需要理論指導(dǎo)。因此，為了協(xié)會更好發(fā)展與傳承，今后工作應(yīng)加強(qiáng)與老師的交流，充分利用好這筆資源，以此給社團(tuán)一個更好的發(fā)展契機(jī)，彌補(bǔ)專業(yè)性不強(qiáng)這一弱點。

(二)內(nèi)部建設(shè)及制度尚待完善

本年度，由于每位三農(nóng)人攜手共同奮進(jìn)，塑造了我們堅強(qiáng)團(tuán)結(jié)的“三農(nóng)”協(xié)會，同時成立了支農(nóng)服務(wù)團(tuán)隊，深刻感悟到“沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊”，但我協(xié)會管理機(jī)制還不完善，會長權(quán)力過大甚至可以決定一切，同時會員流失現(xiàn)象依然存在。為讓協(xié)會可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)建立相關(guān)考核制度，激勵每位三農(nóng)人，以此培養(yǎng)接班干部，同時重視人文關(guān)懷和三農(nóng)人文化建設(shè)，讓會員感受到家文化。

三、結(jié)語

天道酬勤!社團(tuán)工作是一個互動的過程，它需要熱情，需要責(zé)任心，需要能力，需要堅持，更需要理解與溝通。三年多的社團(tuán)情緣與工作，尤其是上一年度社團(tuán)會長的任職，感謝“三農(nóng)”協(xié)會這個舞臺，感謝每位三農(nóng)人為此付出的功勞與對我的支持和信任，雖然付出很多，但感悟收獲更多，有過失敗與落寞，更有過成功與喜悅，這就是成長，這就是我所追求的大學(xué)生活。

2021社團(tuán)工作總結(jié)四元旦將至，全校上下充滿了歡樂，又是一個學(xué)期過去了，在這一學(xué)期中，我們大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會的全體成員付出了很多，同時也收獲了很多。大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會在學(xué)校的發(fā)展些不斷的壯大，社團(tuán)文化蓬勃發(fā)展，學(xué)生社團(tuán)正在彰顯著自身的獨特魅力，我校大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會抓住了這樣不可多得的發(fā)展機(jī)遇，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，社團(tuán)規(guī)模迅速擴(kuò)大，社團(tuán)文化影響著整個校園，已經(jīng)成為校園文化的一部分。大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會在這一年里配合校領(lǐng)導(dǎo)的指示精神進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治工作，共同促進(jìn)校園文化的健康發(fā)展，開展了許多利于大學(xué)生健康成長的活動，豐富了同學(xué)們的課余文化生活，調(diào)動了同學(xué)們的積極性

一、納新活動

回首這一學(xué)期，便是以納新作為我們大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會的第一個活動開始的，大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會的納新分為初賽和復(fù)賽兩部分，同學(xué)們在這次納新中都表現(xiàn)出了極高的熱情，踴躍參加，積極報名。在選舉過程中，同學(xué)們的表現(xiàn)也是非常的精彩，經(jīng)過激烈的兩輪比賽，最終選出了社聯(lián)的新成員，為大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會注入了一股新鮮的血液，增加了大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會的生機(jī)與活力。

二、大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會組織學(xué)生會換屆選舉

在這一學(xué)期中，我校學(xué)生會今年進(jìn)行了一系列的改革，把學(xué)生會分為學(xué)生會、大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會、大學(xué)生自律委員會和大學(xué)生青年志愿者協(xié)會四部分，今年的學(xué)生會換屆選舉也是本著公平公正的原則，在學(xué)術(shù)交流中心召開，由同學(xué)們投票得出，選舉過程有序的進(jìn)行，各個競聘的學(xué)生也是演講的非常精彩，博得陣陣掌聲。投票的同學(xué)也是非常的認(rèn)真傾聽，最終換屆選舉成功的結(jié)束。

三、學(xué)生會全體成員見面大會順利召開

經(jīng)過認(rèn)真謹(jǐn)慎地學(xué)生會選舉后，學(xué)生會新的一批成員全部選完，我校學(xué)生會的全體成員見面大會也開始召開，在這次見面會上，學(xué)生會成員全部到齊，主席及各個副主席還有各個系的的主席都與學(xué)生會成員見了面并發(fā)表了精彩的演講，通過這次會議，同學(xué)們更見深入的了解了學(xué)生會的職能以及責(zé)任，同時也更加深入的了解了各個主席，增進(jìn)了成員之間的友誼，對學(xué)生會的工作也有了更加升入的了解。

四、“精彩在沃”校園歌手大賽圓滿舉行

為了豐富同學(xué)們的校園文化生活，提高同學(xué)們參加活動的積極性，發(fā)掘同學(xué)們的才能我么大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會舉辦了“精彩在沃”校園歌手大賽，同學(xué)們們踴躍殘疾，積極報名，大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會成員積極籌備，布置現(xiàn)場，做好了各項工作，最中以我校學(xué)生取得第一和第三的好成績圓滿結(jié)束。

五、舉辦“”講座

研究生招生年年增加，考研人數(shù)也年年增加，可以說考研已經(jīng)成為一種流行。在越來越多的大學(xué)生考研的大環(huán)境下，為了增加同學(xué)們們對考驗知識以及英語四級的了解，大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會專門邀請了的徐可峰老師給我校大學(xué)生進(jìn)行了講座，本次活動的目的在于讓同學(xué)了解學(xué)科前沿，了解考研動態(tài)，對考研方面的方針政策有一個更詳細(xì)的了解，并了解未來社會人才需求狀況.滿足了學(xué)生們對考研知識的需求，使同學(xué)們對考研以及英語四級考試有了更加全面而又深入的了解，在同學(xué)們中起到了很好的反響。是同學(xué)們更加清楚地認(rèn)識到以后學(xué)習(xí)英語的方向，以及自身的不足。

六、舉辦拔河比賽活動

拔河比賽是中國的傳統(tǒng)體育活動，在比賽中能夠很好的體現(xiàn)隊員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，從而加強(qiáng)參賽團(tuán)體之間的合作、交流，增強(qiáng)整個參賽隊伍之間的凝聚力。為了加強(qiáng)各院學(xué)生會與校學(xué)生會之間的聯(lián)系，加深同學(xué)們之間的友誼，大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會特舉行此次拔河比賽。在比賽中，同學(xué)們體會到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，也加深了同學(xué)們之間的友誼。從總體上講，此次活動取得了圓滿成功。調(diào)動了同學(xué)們參加活動的積極性，豐富了同學(xué)們學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，更團(tuán)結(jié)了我院各年級同學(xué)。使同學(xué)們在參加活動強(qiáng)健體魄的同時更深刻理解了團(tuán)結(jié)合作的重要性，是團(tuán)隊精神深入人心。更重要的是此次活動展現(xiàn)了我院學(xué)生團(tuán)結(jié)一致的精神風(fēng)貌

七、督檢部查課間太極拳

太極拳是我國優(yōu)秀的民族文化遺產(chǎn)，運動具有柔和、緩慢、穩(wěn)靜、輕靈的特征，太極拳學(xué)習(xí)和鍛煉可以促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展，增強(qiáng)自律性，降低憂慮性，使興奮性和懷疑性得到更積極的發(fā)展，對培養(yǎng)學(xué)生獨立意識、創(chuàng)新能力也具有顯著功效，因此太極拳運動對促進(jìn)大學(xué)生人格健康發(fā)展具有積極影響。大學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)太極拳不但可以提高大學(xué)生身體機(jī)能，對改善人格也有很好的功效。為了增強(qiáng)同學(xué)們的體質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們對太極拳的熱愛，我校舉辦了同學(xué)們課間做太極拳的活動，在這次活動中，大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會大督檢部成員每節(jié)課都認(rèn)真檢查做太極的人數(shù)，確保太極拳活動的有秩序的開展。

八、組織部監(jiān)督各社團(tuán)活動實施

我校社團(tuán)眾多，各個社團(tuán)的文化后動也是精彩紛呈、各具特色，為了保證各個社團(tuán)的活動積極健康，是同學(xué)們的課余文化生活更加的豐富而又有意義，大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會的組織部監(jiān)督各個社團(tuán)活動的實施，保證了社團(tuán)文化的正常開展。

總之，本學(xué)期，大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會做了一定的工作，也取得了一些成績，但距老師和同學(xué)們的要求還有不少的差距，主要是對社團(tuán)活動的前后期宣傳力度欠缺、社團(tuán)活動條件的爭取不足和社團(tuán)聯(lián)組織效率不夠高。同時對于各個社團(tuán)發(fā)展的指導(dǎo)、監(jiān)察及管理也有待進(jìn)一步的完善。在下學(xué)期，大學(xué)身社團(tuán)聯(lián)合會將著力培養(yǎng)干部團(tuán)體整體素質(zhì)與能力;貫徹一般號召與個別指導(dǎo)，完善督促各個社團(tuán)健康、高速發(fā)展;加強(qiáng)外聯(lián)交流宣傳工作，打造品牌社團(tuán)并推廣至其他學(xué)生群體。

在今后的工作中，大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會將發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，以對工作高度負(fù)責(zé)的精神，腳踏實地，盡職盡責(zé)地做好各項工作，進(jìn)一步強(qiáng)化職責(zé)意識，在培養(yǎng)社團(tuán)聯(lián)干部上下功夫，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真做好職責(zé)范圍內(nèi)和老師交辦的工作任務(wù)，埋頭苦干,奮發(fā)進(jìn)取，追求卓越，充分發(fā)揮社團(tuán)聯(lián)干部的帶頭作用，努力創(chuàng)造一流的工作業(yè)績。培養(yǎng)下一代合格的社團(tuán)聯(lián)干部，不辜負(fù)老師和同學(xué)們們對我們的期望。

大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會策劃部：__

2021社團(tuán)工作總結(jié)五歲月無情，一眨眼，一學(xué)期又接近了尾聲，我部門本學(xué)期的工作也快要告一段落了。在本學(xué)期中，我們部門所有成員都努力付出著，在完成本部門工作的同時，還協(xié)助其他部門活動的舉辦，所有成員都是懷著一顆熱情的心去完成自己的工作。

我部門在系辦各老師的領(lǐng)導(dǎo)下，取得了驕人的成績，我部門也在不斷的創(chuàng)新，連續(xù)開展了一系列有聲有色的活動。我部門不但把自己的本職工作做好了，而且還積極配合團(tuán)總支的其他活動。通過我們的刻苦努力，我部門取得了可喜的成績。

1、為了使我部門注入新血液，我部門于9月15日在j2-104進(jìn)行了第一輪面試，面試的11級新生能說會道，多才多藝。

最后我部門選出了10多名優(yōu)秀人才。

2、各協(xié)會的招新工作也取得了圓滿成功。

物流實踐與研討會、明日會計社、夢想劇團(tuán)、口藝俱樂部、營銷攻略社于9月15日在j2四樓五樓舉行面試，最后一共有幾十個人脫穎而出，成為我們協(xié)會的成員。

3、我部門積極召開11級會議，社委充分了解并明確了自己的工作任務(wù)，以及部門的考核和制度。

4、我社團(tuán)部新成員在老干事細(xì)心的培養(yǎng)下逐步地了解到本部門的工作模式與內(nèi)容，部門新干事都按時值班，并與其他部門建立了有好關(guān)系。

5、我部門積極配合全院社團(tuán)部進(jìn)行換屆交接儀式，換屆交接儀式以圓滿成功完成。

6、由院主辦的迎新晚會于9月23日下午7點在南院南球場隆重舉行。

為了使這次晚會取得圓滿成功，我部門積極配合各主辦部門的工作。晚上9：30，迎新晚會在掌聲中落下帷幕，并取得圓滿成功。

7、我部門的物流實踐會于十月份進(jìn)行了新老干事交流會，交流會的模式主要以提問為主，通過提問，促進(jìn)了新老干事對彼此進(jìn)一步的認(rèn)識并建立了深厚的友誼。

8、10月19日到20日，由院主辦的第十二屆田徑運動會在田徑場隆重舉行。

我部門主要負(fù)責(zé)看守經(jīng)貿(mào)系大本營。在我院師生共同的努力下，我系在本次運動會中以優(yōu)異的成績展現(xiàn)了我系的實力，運動會開展的非常成功。

9、我部門明日會計社于10月29日下午6點舉辦了迎新活動。

該活動的舉辦，更好的展現(xiàn)了我部門的精神風(fēng)貌，同時也使該協(xié)會的新老干事有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

10、我部門積極配合第__屆院社團(tuán)部的換屆工作，換屆交接儀式圓滿完成。

11、由系主辦的新生杯辯論賽取得圓滿成功。

我部門積極協(xié)助此次辯論賽的舉辦，辯論賽舉行的非常順利。

12、由系主辦的“經(jīng)貿(mào)之光”文化藝術(shù)節(jié)閉幕式于12月5日下午4：10分正式閉幕。

我部門積極配合長跑活動。

13、由物流協(xié)會承辦的商品交流會于12月12日在南院連球場舉行，許多同學(xué)都積極參加這次活動，把自己的商品擺出來，或者把一些自己不要的但有價值的東西來交換，同學(xué)們都使出看家本領(lǐng)，來吆喝自己的商品。

此次活動培養(yǎng)了同學(xué)真誠待人、誠信為本、公平交易的精神和品質(zhì)，為學(xué)生的社會實踐奠定基礎(chǔ)，很受學(xué)生的歡迎。

14、12月13日，營銷攻略社在南院籃球場舉辦一周的書展活動，深受各系學(xué)生們的喜愛。