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德育工作培訓(xùn)范文1

一、班主任工作要做好協(xié)調(diào)學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)教育

學(xué)生高尚情操和品德的形成與需求決定了學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面都要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一步調(diào)，按統(tǒng)一的教育要求一致地教育和影響學(xué)生。為此，班主任要協(xié)調(diào)學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)，組成一個(gè)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。

1.協(xié)調(diào)學(xué)校教育。班主任要積極做好協(xié)調(diào)工作，使班級(jí)的各科教師形成一個(gè)教育集體，堅(jiān)持一致性的教育要求、對(duì)本班學(xué)生實(shí)施教育，取得更大的教育效果。既要溝通各學(xué)科任課教師間的聯(lián)系，使他們有共同的目的和要求非有統(tǒng)一的德育工作，使任課教師能彼此協(xié)調(diào)一致地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育;又要溝通本班學(xué)生與任課教師的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)本班學(xué)生的積極性，使師生之間互相配合、互相支持。要向?qū)W生多介紹任課教師的高尚思想品德和辛勤勞動(dòng)，在學(xué)生中有意識(shí)地樹立任課教師威信。

2.協(xié)調(diào)家長(zhǎng)教育。家庭是人生第一個(gè)啟蒙學(xué)校，家長(zhǎng)是人生的第一個(gè)啟蒙教師。家庭教育情況如何，不僅直接影響其子女本人，而且能通過(guò)學(xué)生影響整個(gè)班級(jí)的思想品德和其他工作的開展。因此，班主任協(xié)調(diào)好家庭教育。通過(guò)家長(zhǎng)了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和情況，了解學(xué)生成長(zhǎng)史，家庭教育環(huán)境，學(xué)生的性格特征，興趣愛好，生活習(xí)慣，交友狀況、身體狀況等，取得家長(zhǎng)的配合和支持，共同教育好學(xué)生。另外，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的工作計(jì)劃和具體要求、本班階段性教育的目標(biāo)和內(nèi)容，以取得家長(zhǎng)的主動(dòng)配合和支持。介紹家庭教育的方法，使家長(zhǎng)能與學(xué)校協(xié)調(diào)一致地教育好子女。

3.協(xié)調(diào)社會(huì)教育。班主任要特別重視學(xué)生的社會(huì)教育，協(xié)調(diào)各方面力量抵制和消除不良影響，抵御各種落后東西對(duì)學(xué)生的侵蝕。為此，班主任要開展好正面教育，要針對(duì)班級(jí)學(xué)生思想實(shí)際、擬定專題教育內(nèi)容進(jìn)行教育、培養(yǎng)學(xué)生的革命情操，激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、教育學(xué)生不能只看眼前

“教育視線要穿越學(xué)生的一生，不能只看現(xiàn)在”。如果一名教師只看到眼前的一次考試，那么就可能陷入教育誤區(qū);如果一名教師，能看重眼前的教育對(duì)學(xué)生將來(lái)發(fā)展的作用，那么教育方式和教育理念就會(huì)全然不同。在素質(zhì)教育被大力推行的今天，成績(jī)不能作為評(píng)價(jià)一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵(lì)學(xué)生參與豐富多彩的文體活動(dòng)，鍛煉能力和素質(zhì)。班級(jí)就像一個(gè)大家庭，彼此關(guān)愛，才有溫馨的氛圍。也許您無(wú)法估量，您給予的鼓勵(lì)和幫助對(duì)于學(xué)生有多重要，雖然有時(shí)候受大環(huán)境的影響，很多老師就只是在想給學(xué)生一個(gè)什么樣的成績(jī)，但是回歸到我們要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生上，我們絕不能只把目光放在培養(yǎng)高分的學(xué)生上，不僅當(dāng)下要給學(xué)生一個(gè)成績(jī)，更重要的是，要通過(guò)教育，幫助我們的孩子在未來(lái)能夠走得更好、走得更遠(yuǎn)。我所界定的更遠(yuǎn)，并不一定是成為轟轟烈烈的成功人士，而在于它能夠自如、自在、自信地過(guò)上幸福生活。

三、加強(qiáng)班級(jí)主流文化建設(shè)

班級(jí)文化是“班級(jí)群體文化”的簡(jiǎn)稱。作為社會(huì)群體的班級(jí)所有或部分成員共有的信念、價(jià)值觀、態(tài)度的復(fù)合體。班級(jí)成員的言行傾向、班級(jí)人際環(huán)境、班級(jí)風(fēng)氣等為其主體標(biāo)識(shí)，班級(jí)的墻報(bào)、黑板報(bào)、活動(dòng)角及教室內(nèi)外環(huán)境布置等則為其物化反映。

德育工作培訓(xùn)范文2

關(guān)鍵詞：電力企業(yè) 員工培訓(xùn) 規(guī)劃 策略

進(jìn)一步加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高企業(yè)素質(zhì)，是加快‘三集五大’體系建設(shè)步伐，提高企業(yè)軟實(shí)力的必然要求。隨著“三集五大”的深入推進(jìn)，以能力建設(shè)為核心，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以優(yōu)化結(jié)構(gòu)為主線，進(jìn)一步完善培訓(xùn)工作的組織體系、制度體系和保障體系，全面提升員工綜合能力，適應(yīng)新業(yè)務(wù)、新流程、新標(biāo)準(zhǔn)要求，滿足新形勢(shì)發(fā)展需要，是電力企業(yè)人力資源管理部門今后一段時(shí)間的主要工作。然而，電力企業(yè)在目前的人力培訓(xùn)中仍然存在著一些問(wèn)題，例如，管理層對(duì)培訓(xùn)重視不足，員工參與培訓(xùn)積極性不高，培訓(xùn)課程設(shè)置不合理，培訓(xùn)缺少規(guī)劃性和前瞻性，培訓(xùn)缺少相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制等。這些問(wèn)題使得電力企業(yè)員工培訓(xùn)難以取得理想的效果，為了有效地改善這種現(xiàn)狀，電力企業(yè)必須采取相應(yīng)的措施。

一、電力企業(yè)人力培訓(xùn)的目標(biāo)與原則

（一）電力企業(yè)培訓(xùn)的目標(biāo)

通過(guò)員工培訓(xùn)，提高企業(yè)員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)，發(fā)展員工的職業(yè)技能，促進(jìn)員工思想覺悟的提升，不斷滿足員工自我發(fā)展的需要，進(jìn)而不斷優(yōu)化企業(yè)人力資源結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮企業(yè)人力資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。在改革與發(fā)展并存的形勢(shì)下，電力企業(yè)要想獲得長(zhǎng)期穩(wěn)健發(fā)展，始終保持核心競(jìng)爭(zhēng)力，就必須不斷提高員工隊(duì)伍的素質(zhì)。要做到這一點(diǎn)，電力企業(yè)就必須加強(qiáng)員工培訓(xùn)。電力企業(yè)應(yīng)當(dāng)那個(gè)根據(jù)自身發(fā)展的實(shí)際需要，分析培訓(xùn)的現(xiàn)狀，從全局出發(fā)站在戰(zhàn)略的角度，有目的、有計(jì)劃地以前瞻性、行為規(guī)范性、技能性和知識(shí)性等培訓(xùn)內(nèi)容為依托，合理開展員工培訓(xùn)工作。

（二）電力企業(yè)培訓(xùn)的原則

電力企業(yè)為了更加有效地開展員工培訓(xùn)工作，就應(yīng)當(dāng)遵循以下原則。首先，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上合理制定人力培訓(xùn)規(guī)劃。員工培訓(xùn)的最終目標(biāo)是為了促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，員工培訓(xùn)需要服務(wù)于企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，需要從總體出發(fā)開展培訓(xùn)，切不可拘泥于某一項(xiàng)目的培訓(xùn)中。其次，“以人為本”的培訓(xùn)原則。電力企業(yè)員工培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)重視員工的主體作用，充分調(diào)動(dòng)員工參與培訓(xùn)的主觀能動(dòng)性，激發(fā)員工的積極主動(dòng)性。另一方面，在制定員工培訓(xùn)的各項(xiàng)內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)充分考慮員工的實(shí)際需求，做到有的放矢。第三，投入產(chǎn)出原則。電力企業(yè)開展員工培訓(xùn)需要一定的成本費(fèi)用，電力企業(yè)應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取在既定的成本下實(shí)現(xiàn)員工培訓(xùn)效果最大化，應(yīng)當(dāng)在培訓(xùn)效果一定的情況下盡量降低培訓(xùn)成本。第四，培訓(xùn)方式多樣性。電力企業(yè)從最高決策者到普通員工，從事的工作具有較大的差異性，所創(chuàng)造的業(yè)績(jī)也有所不同，相應(yīng)的知識(shí)、能力要求也各不相同。所以，電力企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)員工的崗位性質(zhì)，采取不同的培訓(xùn)方式，以提高培訓(xùn)的效果。例如，在管理人員的培訓(xùn)中就適宜采用課堂傳授法或案例研究法，在一線電力檢修員工的培訓(xùn)中就適宜采用模擬訓(xùn)練法。

（三）深化人力資源集約化管理的總體思路

堅(jiān)持集中、規(guī)范、高效的原則，以提高效率效益為導(dǎo)向，以“三定”（定編、定員、定崗）、“三考”（考勤、考績(jī)、考試）為抓手，以高端人才培養(yǎng)和優(yōu)化人力資源配置為重點(diǎn)，以深入推進(jìn)“六統(tǒng)一”（人力資源規(guī)劃和計(jì)劃、機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員編制、勞動(dòng)用工制度、薪酬福利制度、績(jī)效考核制度、人才培養(yǎng)和開發(fā)）為主線，以激勵(lì)約束為保障，加快建立制度標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、專業(yè)分工協(xié)作、調(diào)控監(jiān)督有力、機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)高效的人力資源集約管控體系。

二、電力企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃

員工培訓(xùn)規(guī)劃是電力企業(yè)對(duì)人力資源培訓(xùn)的總體戰(zhàn)略性規(guī)劃。電力企業(yè)必須結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況，制定科學(xué)合理的員工培訓(xùn)規(guī)劃。從人力資源開發(fā)的戰(zhàn)略高度出發(fā)，制定相關(guān)的方案、措施，以滿足員工培訓(xùn)的實(shí)際需求。電力企業(yè)建立資源培訓(xùn)規(guī)劃應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持效益性原則、工作與培訓(xùn)兼顧原則、前瞻性和短期效益有機(jī)結(jié)合的原則，以確保企業(yè)員工培訓(xùn)工作符合企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的需要。電力企業(yè)制定員工培訓(xùn)規(guī)劃時(shí)需要注意以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：充分掌握員工的知識(shí)現(xiàn)狀、技能現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)發(fā)展動(dòng)機(jī)；根據(jù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的目標(biāo)制定相應(yīng)的培訓(xùn)目標(biāo)；對(duì)照員工現(xiàn)狀和培訓(xùn)目標(biāo)，確定合理的培訓(xùn)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)；合理擬定培訓(xùn)流程；實(shí)行嚴(yán)格的上報(bào)審批制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、修正問(wèn)題；及時(shí)修正執(zhí)行過(guò)程中存在的不足支出；根據(jù)本階段的人力培訓(xùn)效果，制定新的員工培訓(xùn)規(guī)劃，并進(jìn)行有效落實(shí)。電力企業(yè)員工培訓(xùn)規(guī)劃主要包括六項(xiàng)內(nèi)容：?jiǎn)T工職業(yè)生涯規(guī)劃、企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)能力、崗位職責(zé)與工作目標(biāo)、企業(yè)年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)、企業(yè)文化與企業(yè)組織戰(zhàn)略。電力企業(yè)制定員工培訓(xùn)規(guī)劃時(shí)，需要注重培訓(xùn)的例行性、計(jì)劃性、多樣性、長(zhǎng)期性和全員性，需要合理制定員工培訓(xùn)的季度培訓(xùn)計(jì)劃、年度培訓(xùn)計(jì)劃以及長(zhǎng)遠(yuǎn)培訓(xùn)計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃地合理開展培訓(xùn)工作。

三、電力企業(yè)培訓(xùn)的策略分析

（一）完善電力企業(yè)培訓(xùn)機(jī)制

科學(xué)的員工培訓(xùn)不但可以提高員工的業(yè)務(wù)水平和職業(yè)能力，還可以促進(jìn)企業(yè)更好更快地實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。而完善電力企業(yè)員工培訓(xùn)機(jī)制則是電力企業(yè)實(shí)施科學(xué)的培訓(xùn)，發(fā)揮員工培訓(xùn)價(jià)值的重要基礎(chǔ)。電力企業(yè)應(yīng)當(dāng)結(jié)合企業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況，采取恰當(dāng)?shù)拇胧┎粩嗤晟茊T工培訓(xùn)機(jī)制。為了提高員工技能水平、技術(shù)和管理水平，提高企業(yè)員工教育培訓(xùn)的質(zhì)量，電力企業(yè)可以從以下幾個(gè)方面完善人力培訓(xùn)機(jī)制。首先，明確員工培訓(xùn)的目的。促進(jìn)企業(yè)人力培訓(xùn)系統(tǒng)、持續(xù)的開展，通過(guò)能力、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的積累和創(chuàng)新，不斷提高員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，使得員工能夠滿足企業(yè)發(fā)展的需要。其次，遵循科學(xué)的培訓(xùn)原則。完善員工培訓(xùn)機(jī)制需要遵循一定的培訓(xùn)原則。電力企業(yè)培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)具有系統(tǒng)性和前瞻性；注重發(fā)揮企業(yè)文化的核心作用；以業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向，合理地細(xì)化各項(xiàng)培訓(xùn)指標(biāo)；以計(jì)劃為導(dǎo)向，根據(jù)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)制定合理的培訓(xùn)計(jì)劃；遵循客觀性、層級(jí)性原則；注重培訓(xùn)的過(guò)程管理。第三，制定合理的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。電力企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)當(dāng)由組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)和組員三部分構(gòu)成。組長(zhǎng)由企業(yè)副總擔(dān)任，進(jìn)行宏觀把握，系統(tǒng)協(xié)調(diào)；副組長(zhǎng)由企業(yè)人力資源培訓(xùn)中心主任、人力資源部部長(zhǎng)等擔(dān)任，推進(jìn)企業(yè)人力培訓(xùn)的具體實(shí)施；組員由企業(yè)人力資源部門的專責(zé)人員擔(dān)任，進(jìn)行資料整理、聯(lián)絡(luò)等工作。第四，明確培訓(xùn)工作職責(zé)。第五，擬定合理的培訓(xùn)計(jì)劃。電力企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃擬定主要包括制定合理的培訓(xùn)計(jì)劃程序和制定科學(xué)的培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)算等。

（二）編制電力企業(yè)培訓(xùn)預(yù)算

培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)是電力企業(yè)開展培訓(xùn)的重要保障，沒有充足的經(jīng)費(fèi)，電力企業(yè)培訓(xùn)就等于一紙空談。因此，電力企業(yè)必須編制合理的培訓(xùn)預(yù)算，切實(shí)解決培訓(xùn)所需的資金問(wèn)題。電力企業(yè)完成培訓(xùn)需求調(diào)研后，明確培訓(xùn)的規(guī)模與方式，進(jìn)而編制相應(yīng)的培訓(xùn)預(yù)算，確保企業(yè)對(duì)培訓(xùn)的有效投入。電力企業(yè)培訓(xùn)預(yù)算的任務(wù)主要有制定預(yù)算管理規(guī)定和相關(guān)機(jī)制，明確培訓(xùn)費(fèi)用的使用方向，明確培訓(xùn)費(fèi)用的總量。培訓(xùn)預(yù)算費(fèi)用的編制中，需要開展以下幾項(xiàng)分析工作：培訓(xùn)預(yù)算總量及其調(diào)整分析、項(xiàng)目重要性系數(shù)分析、培訓(xùn)項(xiàng)目成本和費(fèi)用分析、培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)置分析等。通常情況下，培訓(xùn)總預(yù)算分配為：30%的預(yù)算為企業(yè)內(nèi)部員工培訓(xùn)費(fèi)用，30%的預(yù)算為企業(yè)派遣員工進(jìn)行外部培訓(xùn)的費(fèi)用，30%的預(yù)算為人力資源部門的行政人員和培訓(xùn)師等內(nèi)部人員的工資、獎(jiǎng)金和福利，10%的預(yù)算為機(jī)動(dòng)資金。目前，大部分電力企業(yè)的人力資源培訓(xùn)預(yù)算的編制采用的是零基預(yù)算法。零基預(yù)算法能夠根據(jù)企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，重新評(píng)估每項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目對(duì)企業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo)的價(jià)值與意義，在分析投入產(chǎn)出的基礎(chǔ)上，合理確定各項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目的優(yōu)先次序，從而促進(jìn)培訓(xùn)的高效率開展。從編制流程來(lái)看，零基預(yù)算進(jìn)行了員工績(jī)效能力診斷分析、員工培訓(xùn)需求分析、公司經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略分析等，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行科學(xué)的預(yù)算編制。因此，零基預(yù)算有利于電力企業(yè)管理層有效地審核整個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，嚴(yán)格控制隨意性費(fèi)用支出，提高培訓(xùn)資金的利用效率；有利于將企業(yè)的培訓(xùn)目標(biāo)和經(jīng)營(yíng)發(fā)展目標(biāo)有機(jī)結(jié)合；有利于提高電力企業(yè)管理人員對(duì)培訓(xùn)的控制和管理水平。

（三）合理設(shè)置電力企業(yè)培訓(xùn)課程體系

提高電力企業(yè)培訓(xùn)課程體系的科學(xué)性，在培訓(xùn)課程體系中不斷引入成熟的培訓(xùn)項(xiàng)目，不斷豐富人力培訓(xùn)課程內(nèi)容。建立一套適合電力企業(yè)員工培訓(xùn)的、完善的課程體系，能夠使得電力企業(yè)培訓(xùn)工作更具條理性、規(guī)范性與系統(tǒng)性。針對(duì)培訓(xùn)對(duì)象的不同，電力企業(yè)的人力培訓(xùn)方式與課程也應(yīng)當(dāng)有所區(qū)別。在管理人員的培訓(xùn)中，電力企業(yè)可以將管理人員分成兩類――高級(jí)管理人員與一般管理人員。可以采取和高校聯(lián)盟的方式進(jìn)行培訓(xùn)，具體培訓(xùn)內(nèi)容可以通過(guò)實(shí)證分析與案例教學(xué)的形式展開。高級(jí)管理人員的培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)以經(jīng)濟(jì)管理、制定戰(zhàn)略決策、轉(zhuǎn)變管理理念等為主。在技術(shù)人員的培訓(xùn)中，電力企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)各個(gè)作業(yè)系統(tǒng)不同的技術(shù)種類，將員工合理安排到企業(yè)所屬的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行不同技能性質(zhì)、不同技術(shù)、不同級(jí)別的培訓(xùn)。根據(jù)員工的具體需要，或是結(jié)合工作需要，合理開展員工培訓(xùn)，在必要時(shí)可以采取脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的方式。對(duì)于電力企業(yè)運(yùn)營(yíng)中采用的技術(shù)培訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)開展長(zhǎng)期培訓(xùn)，保持培訓(xùn)的持續(xù)性和系統(tǒng)性。在新員工培訓(xùn)方面，電力企業(yè)可以開展內(nèi)部培訓(xùn)，主要的培訓(xùn)內(nèi)容包括職業(yè)道德培訓(xùn)、安全教育、企業(yè)文化以及基本的知識(shí)技能等。在開展培訓(xùn)時(shí)，需要注意與工作保持同步，可以采用師傅帶徒弟、研討式或課堂講授式等多種培訓(xùn)方式。

（四）完善電力企業(yè)培訓(xùn)評(píng)估體系

高效的培訓(xùn)離不開合理的評(píng)估體系。在員工培訓(xùn)需求分析時(shí)，電力企業(yè)就已經(jīng)開始了評(píng)估工作。培訓(xùn)評(píng)估工作貫穿于培訓(xùn)的全過(guò)程。培訓(xùn)評(píng)估不但能夠用于培訓(xùn)結(jié)果分析，而且能夠?yàn)榕嘤?xùn)內(nèi)容、進(jìn)度的及時(shí)調(diào)整提供客觀的參考依據(jù)。分析培訓(xùn)需求有利于確定員工培訓(xùn)評(píng)估的范圍，設(shè)計(jì)員工培訓(xùn)方案規(guī)范了培訓(xùn)評(píng)估實(shí)施。電力企業(yè)培訓(xùn)評(píng)估主要包括培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估、受訓(xùn)者評(píng)估與培訓(xùn)者評(píng)估三個(gè)方面。企業(yè)開展培訓(xùn)評(píng)估，就是對(duì)培訓(xùn)者的素質(zhì)、教學(xué)的管理、教材的選擇、場(chǎng)地設(shè)施、方案設(shè)計(jì)、培訓(xùn)措施等進(jìn)行綜合的評(píng)價(jià)。電力企業(yè)培訓(xùn)評(píng)估的過(guò)程主要包括三個(gè)步驟：數(shù)據(jù)收集，通過(guò)觀察法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法等方法收集培訓(xùn)評(píng)估的多方面數(shù)據(jù)；數(shù)據(jù)分析，科學(xué)地分析、處理收集的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，為培訓(xùn)提供客觀的參考依據(jù)；比較培訓(xùn)評(píng)估的結(jié)果和目標(biāo)，判斷是否達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)，如果沒有達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)，就需要找出其中的原因，并采取相應(yīng)的對(duì)策，確保既定的培訓(xùn)目標(biāo)能夠有效地實(shí)現(xiàn)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，員工培訓(xùn)在電力企業(yè)中發(fā)揮著極大的作用。為了提高培訓(xùn)的水平，電力企業(yè)就需要遵循相關(guān)的原則，合理制定培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)規(guī)劃，并采取相應(yīng)的策略。在制定培訓(xùn)規(guī)劃時(shí)，電力企業(yè)應(yīng)當(dāng)注重培訓(xùn)的例行性、計(jì)劃性、多樣性、長(zhǎng)期性和全員性，處理好員工職業(yè)生涯規(guī)劃、崗位職責(zé)與工作目標(biāo)、企業(yè)年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)以及企業(yè)文化等培訓(xùn)內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，不斷完善企業(yè)培訓(xùn)機(jī)制，科學(xué)編制企業(yè)培訓(xùn)預(yù)算，合理設(shè)置企業(yè)培訓(xùn)課程體系，完善企業(yè)培訓(xùn)評(píng)估體系，促進(jìn)人力資源價(jià)值的有效發(fā)揮。

參考文獻(xiàn)：

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德育工作培訓(xùn)范文3

【關(guān)鍵詞】電力企業(yè)；員工培訓(xùn)；問(wèn)題與現(xiàn)象；策略與措施

中圖分類號(hào)： F407 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

員工教育培訓(xùn)工作作為企業(yè)人力資源開發(fā)的重要手段，不僅注重在新知識(shí)、新技術(shù)、新思想、新規(guī)范等方面的培訓(xùn)，同時(shí)也注重人才潛能的開發(fā)，突出創(chuàng)造性思維、員工人文素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)精神的培訓(xùn)。因此強(qiáng)化員工培訓(xùn)，一方面可以增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)。通過(guò)不斷培訓(xùn)以及開發(fā)高素質(zhì)的人才，使企業(yè)能夠擁有充足的人力資本，獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，以應(yīng)對(duì)激烈的外部環(huán)境。另外一方面，可以充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力。通過(guò)培訓(xùn)不斷提升員工的知識(shí)和技能水平，幫助員工實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和自我價(jià)值，這樣使得員工更具有競(jìng)爭(zhēng)力，更加積極主動(dòng)地工作，為企業(yè)創(chuàng)造更多的財(cái)富。

培訓(xùn)教育是聯(lián)系個(gè)人進(jìn)步與企業(yè)發(fā)展的紐帶，它決定個(gè)人的前途和命運(yùn)，也決定企業(yè)的生存與發(fā)展。電力企業(yè)在教育工作中應(yīng)狠抓員工培訓(xùn)、積極倡導(dǎo)全員培訓(xùn)、全面培訓(xùn)、全過(guò)程培訓(xùn)。不能只把培訓(xùn)當(dāng)作一種簡(jiǎn)單的投資，而更應(yīng)結(jié)合員工各自的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，有計(jì)劃地為員工提供培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使員工真正掌握職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的知識(shí)與技能，幫助員工實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值，真正體現(xiàn)人力資源管理的人文關(guān)懷。

一、電力企業(yè)對(duì)員工培訓(xùn)的重要性

電力企業(yè)對(duì)員工的培訓(xùn)的重要性主要有兩個(gè)方面：一是企業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求。如果沒有一支高素質(zhì)、高技能水平的專業(yè)隊(duì)伍，那么在電力市場(chǎng)與電力企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，必將會(huì)被時(shí)代的浪潮所取代，現(xiàn)如今的電力企業(yè)的自身要求是現(xiàn)代化發(fā)展，必須要在員工培訓(xùn)中也結(jié)合現(xiàn)代化的培訓(xùn)手段。二是對(duì)員工自身素質(zhì)能力的要求。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，員工是企業(yè)基石，全面提高企業(yè)員工的專業(yè)素質(zhì)有利于企業(yè)的全面發(fā)展，而對(duì)員工來(lái)說(shuō)，企業(yè)的員工培訓(xùn)是鍛煉的好機(jī)會(huì)，是將自身知識(shí)技能更新?lián)Q代的重要方式，也是提升自身專業(yè)素質(zhì)的主要手段。

二、電力企業(yè)員工培訓(xùn)存在的問(wèn)題

培訓(xùn)無(wú)計(jì)劃，針對(duì)性不強(qiáng)。現(xiàn)階段電力企業(yè)對(duì)員工的培訓(xùn)主要都是對(duì)電力知識(shí)技能的一般培訓(xùn)，大多員工都表現(xiàn)出枯燥乏味的情況。在培訓(xùn)當(dāng)中，沒有做到與實(shí)際相結(jié)合，對(duì)電力企業(yè)來(lái)說(shuō)，員工的工作是各種各樣的，面對(duì)不同類型的員工，應(yīng)該實(shí)行不同的培訓(xùn)政策與培訓(xùn)計(jì)劃，但是現(xiàn)如今在電力企業(yè)的員工培訓(xùn)中，出現(xiàn)培訓(xùn)中無(wú)計(jì)劃，無(wú)層次的培訓(xùn)現(xiàn)象，無(wú)目的性的培訓(xùn)往往較多，當(dāng)培訓(xùn)完畢后，員工表示沒有得到太多回報(bào)。

培訓(xùn)中信息不靈活。由于我國(guó)地域比較大，在全國(guó)內(nèi)統(tǒng)一開展培訓(xùn)是有一定現(xiàn)實(shí)難度的。因而目前的電力企業(yè)多采用短期的培訓(xùn)，或者稍微現(xiàn)代的遠(yuǎn)程培訓(xùn)方式。但是，遠(yuǎn)程培訓(xùn)對(duì)硬件和要求高，在處理培訓(xùn)信息上就不太靈活。因此，良好的管理方法，先進(jìn)的工作技能等培訓(xùn)內(nèi)容不能很好的在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行傳播和接受。導(dǎo)致電力企業(yè)的培訓(xùn)因?yàn)檩o導(dǎo)信息得不到及時(shí)的更新而變得滯后。

缺乏綜合性培訓(xùn)。綜合性培訓(xùn)是全方位，多層次，多角度地對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)電力企業(yè)而言，是全面提高電力員工綜合素質(zhì)和全面技能的教育方法。 但目前許多電力企業(yè)的培訓(xùn)計(jì)劃不夠完善，在培訓(xùn)方式上，沒有形成固定的培訓(xùn)周期與培訓(xùn)結(jié)構(gòu)，對(duì)員工培訓(xùn)來(lái)說(shuō)，需要的是固定的技能培訓(xùn)與固定的知識(shí)更新，但是在現(xiàn)如今的電力企業(yè)員工培訓(xùn)中，出現(xiàn)了員工培訓(xùn)目的性弱的情況，直接導(dǎo)致員工對(duì)員工培訓(xùn)不積極，培訓(xùn)效果不明顯。

培訓(xùn)結(jié)果缺乏評(píng)估。電力企業(yè)在對(duì)員工進(jìn)行周密的培訓(xùn)后，應(yīng)當(dāng)形成一套固定有效的績(jī)效考察系統(tǒng)，為員工的培訓(xùn)做一次總點(diǎn)評(píng)，但是在現(xiàn)如今的電力企業(yè)員工培訓(xùn)中，很少有培訓(xùn)總結(jié)整理大會(huì)，對(duì)整體培訓(xùn)效果來(lái)說(shuō)，造成了負(fù)面影響。也就是電力企業(yè)缺乏評(píng)估體系，培訓(xùn)過(guò)程中缺乏互動(dòng)與反饋，對(duì)未來(lái)的工作不清楚如何改進(jìn)。

三、電力企業(yè)員工培訓(xùn)的策略與措施

在電力企業(yè)的員工培訓(xùn)中，存在著不同的培訓(xùn)手段與培訓(xùn)方法，對(duì)員工的培訓(xùn)目標(biāo)也是因人而異的，所以在電力企業(yè)的員工培訓(xùn)中，培訓(xùn)人員應(yīng)該制定不同種類的培訓(xùn)方案，以滿足多樣化的電力企業(yè)員工類型，下面就讓我們來(lái)分析一下電力企業(yè)員工培訓(xùn)的策略與措施。

在培訓(xùn)過(guò)程中充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，改善培訓(xùn)過(guò)程。在電力企業(yè)的員工培訓(xùn)中，培訓(xùn)人員應(yīng)當(dāng)從本企業(yè)的實(shí)際情況出發(fā)，為本企業(yè)員工分配最有效的培訓(xùn)方案，并且在員工的個(gè)人培訓(xùn)中，針對(duì)不同級(jí)別的員工定制不同的培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)不同的員工要有針對(duì)性的培訓(xùn)，有助于把員工學(xué)到的技能發(fā)揮出來(lái)，運(yùn)用到工作中去。在培訓(xùn)的內(nèi)容上，應(yīng)當(dāng)結(jié)合電力企業(yè)自身的發(fā)展情況及工作技能需要相結(jié)合。培訓(xùn)過(guò)程中，要不斷地更新培訓(xùn)的內(nèi)容，不斷擴(kuò)充員工的知識(shí)面，跟緊行業(yè)發(fā)展步伐。

改善員工培訓(xùn)條件，建立完善的員工培訓(xùn)環(huán)境。在電力企業(yè)中，領(lǐng)導(dǎo)管理階層應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)到員工培訓(xùn)的重要性，在企業(yè)內(nèi)部形成一套有效正確的培訓(xùn)方案，為員工建造本企業(yè)的培訓(xùn)中心，讓員工感受到企業(yè)的力量。員工培訓(xùn)不同于軍訓(xùn)，在員工培訓(xùn)的過(guò)程中，增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)與技能是很重要的一點(diǎn)，需要企業(yè)提供專業(yè)的教材或培訓(xùn)工具，為員工構(gòu)建一流的培訓(xùn)環(huán)境。在培訓(xùn)技能的過(guò)程中，企業(yè)應(yīng)該重視員工間凝聚力與團(tuán)結(jié)的培訓(xùn)，為企業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

員工培訓(xùn)過(guò)程中面對(duì)不同的員工實(shí)行不同的培訓(xùn)政策。在電力企業(yè)的員工培訓(xùn)過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，其中培訓(xùn)內(nèi)容不符合個(gè)人工作是最嚴(yán)重的一個(gè)，電力企業(yè)由不同級(jí)別的員工所構(gòu)成，有負(fù)責(zé)施工的員工，這類員工對(duì)技能的需求較高，有負(fù)責(zé)監(jiān)督管理的員工，這類員工需要的是電力知識(shí)的更新，所以電力企業(yè)的員工培訓(xùn)人員應(yīng)該對(duì)這種員工分類做到一清二楚，幫助培訓(xùn)中心對(duì)員工培訓(xùn)方案進(jìn)行分配，真正做到員工培訓(xùn)的因人而異，對(duì)員工來(lái)說(shuō)，這樣的培訓(xùn)才是最有效果的，才能真正對(duì)自身的素質(zhì)進(jìn)行提升，使自己能夠更好地進(jìn)行工作，更符合自己的工作崗位。

建立健全員工培訓(xùn)總結(jié)考核機(jī)制。對(duì)員工的培訓(xùn)中，需要有人長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)行監(jiān)督與審查，對(duì)員工培訓(xùn)中的狀況與進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)督，保證員工培訓(xùn)對(duì)員工的作用，這就是審核考察制度，員工培訓(xùn)的審核考察制度貫穿整個(gè)員工培訓(xùn)，幫助員工對(duì)自己的培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行了解，在電力企業(yè)員工培訓(xùn)的中介考核制度中，通常被分為三個(gè)階段，第一階段是培訓(xùn)課程內(nèi)容是否合適評(píng)定及培訓(xùn)前評(píng)估，調(diào)查被培訓(xùn)者對(duì)課程的反映；第二階段是評(píng)價(jià)被培訓(xùn)者的培訓(xùn)效果與學(xué)習(xí)成績(jī)，可采用考試或考核的方式評(píng)估；第三階段，是在培訓(xùn)結(jié)束后，通過(guò)考核被培訓(xùn)者的工作表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)培訓(xùn)的效果，從而對(duì)培訓(xùn)工作的效果加以判定評(píng)判。

四、結(jié)束語(yǔ)

電力企業(yè)在當(dāng)今時(shí)代得到了質(zhì)的發(fā)展，電力市場(chǎng)在今天仍在不斷開發(fā)，電力企業(yè)想要立足于我國(guó)的電力市場(chǎng)，必須要進(jìn)行企業(yè)的再發(fā)展改革，企業(yè)員工培訓(xùn)，是電力企業(yè)再發(fā)展的重要手段，是推動(dòng)電力企業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的必經(jīng)之路，電力企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)管理應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，大力支持電力企業(yè)員工培訓(xùn)的進(jìn)行，為我國(guó)電力行業(yè)提供專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的電力人才。

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德育工作培訓(xùn)范文4

關(guān)鍵詞：企業(yè)職工；職業(yè)教育；培訓(xùn)；思考

企業(yè)的發(fā)展靠人才，企業(yè)的人才培養(yǎng)靠職業(yè)培訓(xùn)。現(xiàn)在企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)主要表現(xiàn)為人力資源的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)職工教育培訓(xùn)的效果和質(zhì)量，無(wú)疑對(duì)提高企業(yè)職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)，開展好職工中的技術(shù)創(chuàng)新工作，增強(qiáng)企業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)力，有著舉足輕重的作用。做好對(duì)職工的教育培訓(xùn)工作，亦是促進(jìn)企業(yè)加速發(fā)展的重要方法之一。……“現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外的一些知名企業(yè)早都把優(yōu)先發(fā)展職工的教育培訓(xùn)作為發(fā)展策略的戰(zhàn)略方向，把不斷培育職工成長(zhǎng)和進(jìn)步當(dāng)做全面提升員工素質(zhì)的重要途徑，也成為了打造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。”[1]把建立職業(yè)培訓(xùn)基地作為自己強(qiáng)大的發(fā)展后盾。企業(yè)職工教育培訓(xùn)對(duì)象主要包括管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和操作人員三個(gè)層面。為了企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和壯大，使現(xiàn)代企業(yè)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)職工的教育培訓(xùn)工作勢(shì)在必行。

一 、加強(qiáng)企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作的重要性

職工是企業(yè)的主人，是企業(yè)的重要人才資源，企業(yè)職工教育和培訓(xùn)是企業(yè)開發(fā)人力資源，提高經(jīng)濟(jì)效益的最直接、最有效、最經(jīng)濟(jì)的手段，人才資源的培訓(xùn)與發(fā)展是現(xiàn)代企業(yè)管理的重中之重。故此加強(qiáng)企業(yè)職工的教育培訓(xùn)工作意義重大。

（一）加強(qiáng)企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作是企業(yè)的可持續(xù)、健康發(fā)展的需要

職工是企業(yè)的主人，企業(yè)要發(fā)展，要靠企業(yè)職工。通過(guò)教育培訓(xùn)可以防止他們的技能退化，更新知識(shí)。豐富他們的專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮潛能，提高工作效率，推動(dòng)企業(yè)的長(zhǎng)期、持續(xù)和健康發(fā)展。加強(qiáng)企業(yè)職工教育培訓(xùn)是企業(yè)職工進(jìn)行對(duì)知識(shí)的補(bǔ)充、更新，拓寬和提高的最主要方式。企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新也迫切需要加強(qiáng)對(duì)職工的教育培訓(xùn)。加強(qiáng)職工的教育培訓(xùn)工作，實(shí)施技術(shù)創(chuàng)新，提高企業(yè)職工的政治素養(yǎng)、知識(shí)技能，培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展所需的合格人才，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段，是企業(yè)人力資源管理和開發(fā)的重要環(huán)節(jié)。

（二）加強(qiáng)企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作是提升企業(yè)職工綜合素質(zhì)需要

有什么樣的素質(zhì)，就有什么樣的命運(yùn)。素質(zhì)決定命運(yùn)。目前，部分職工的綜合素質(zhì)無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)日益嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)需求，這給企業(yè)帶來(lái)了沉重的壓力。只有全面提高企業(yè)職工的綜合素質(zhì)，才能夠給企業(yè)帶來(lái)活力。而提高職工素質(zhì)的唯一途徑就是學(xué)習(xí)，對(duì)于在職職工來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)教育培訓(xùn)，特別是后續(xù)教育是掌握知識(shí)技能、提高綜合素質(zhì)主要路徑。企業(yè)的廣大職工必須將參加繼續(xù)教育培訓(xùn)作為發(fā)展和充實(shí)自己的機(jī)會(huì)，來(lái)補(bǔ)充和更新自己的專業(yè)知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能夠迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，適應(yīng)新的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)更高的發(fā)展目標(biāo)。

（三）加強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)是增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的需要

建立一支富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)起自己的內(nèi)部的企業(yè)培訓(xùn)師，首先可以節(jié)約公司的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)；其次是為公司培養(yǎng)了一批企業(yè)內(nèi)的教育“專家”；再次，也為其他職工樹立榜樣，培養(yǎng)職工的自主學(xué)習(xí)思想。在具體措施上，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)管理人員各項(xiàng)培訓(xùn)的同時(shí)，也從制度上明確，選拔優(yōu)秀管理人員作為企業(yè)內(nèi)部講師。并建立起一套企業(yè)內(nèi)部講師的日常管理、激勵(lì)、考核制度。

二、企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀分析

現(xiàn)在，許多企業(yè)在教育培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)：

（一）個(gè)別企業(yè)的干部職工認(rèn)為培訓(xùn)只是技術(shù)崗位的事情

片面的認(rèn)為培訓(xùn)就是技術(shù)培訓(xùn)，提高技術(shù)，就能夠爭(zhēng)搶企業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)力，因此有的企業(yè)只為技術(shù)崗位的職工提供培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，更甚者認(rèn)為只要取得了相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)認(rèn)證的人達(dá)到一定程度就可以不培訓(xùn)了。實(shí)際上決定企業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力的并不僅僅是技術(shù)，企業(yè)的每一個(gè)崗位都需要學(xué)習(xí)，需要根據(jù)技術(shù)和市場(chǎng)的變化來(lái)了解和掌握新知識(shí)、新技能。

（二）效益不好就不重視培訓(xùn)

一些企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益不景氣時(shí)，就會(huì)因?yàn)樨?cái)力不足減少對(duì)企業(yè)職工的培訓(xùn)或不培訓(xùn)。追究其因不重視培訓(xùn)是失敗的根本原因所在，不培訓(xùn)，職工的綜合素質(zhì)和能力就不能提高，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力就疲軟。此種因果關(guān)系往往是“不培訓(xùn)-經(jīng)營(yíng)狀況不景氣，更不培訓(xùn)-經(jīng)濟(jì)效益更不樂觀”的惡性循環(huán)。

（三）培訓(xùn)成本不認(rèn)同能省便省

個(gè)別企業(yè)的干部對(duì)培訓(xùn)成本的輸出是盡量降低，能省就省，對(duì)其投入都希望得到立見成效，忽視了培訓(xùn)投資具有較長(zhǎng)的顯效性。其實(shí)，……“培訓(xùn)不是一種成本，而是一種投資，是要通過(guò)人的改變來(lái)產(chǎn)生效果，所取的效果是無(wú)形的，潛移默化的。是通過(guò)職工素質(zhì)的提高帶來(lái)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。”[2]培訓(xùn)是對(duì)知識(shí)的投資，是對(duì)人的投資，是投入產(chǎn)數(shù)最大的一種投資。

4.培訓(xùn)是一次性的。對(duì)培訓(xùn)的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義沒有高深地認(rèn)識(shí)，把培訓(xùn)當(dāng)成了治病而不是強(qiáng)身，希望通過(guò)一次或幾次的培訓(xùn)就打到培訓(xùn)的目的。此種觀點(diǎn)既不現(xiàn)實(shí)也不科學(xué)，企業(yè)職工的學(xué)習(xí)是一個(gè)貫穿企業(yè)發(fā)展始終的過(guò)程，培訓(xùn)當(dāng)然也應(yīng)與之伴隨。培訓(xùn)一個(gè)是一個(gè)長(zhǎng)期的不間斷的過(guò)程。

三、對(duì)企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作采取的對(duì)策

通過(guò)對(duì)企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題分析，應(yīng)采取如下對(duì)策：

（一）采取靈活方式，突出培訓(xùn)重點(diǎn)，落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)

根據(jù)職工教育培訓(xùn)現(xiàn)狀，在培訓(xùn)內(nèi)容上，要以知識(shí)更新為重點(diǎn)，以理論武裝為基礎(chǔ)，以能力建設(shè)為目的。在培訓(xùn)形式上，采用互動(dòng)式培訓(xùn)模式，以現(xiàn)場(chǎng)操作與組織宣講、理論與實(shí)踐相結(jié)合，調(diào)動(dòng)職工參加培訓(xùn)的積極性，培養(yǎng)職工濃厚的學(xué)習(xí)興趣，提高職工培訓(xùn)效果。

（二）堅(jiān)持面向職工，著力創(chuàng)建一種向上、持續(xù)、勵(lì)志的學(xué)習(xí)機(jī)制

要求企業(yè)主管部門要充分認(rèn)識(shí)職工培訓(xùn)的重要性。加強(qiáng)管理，嚴(yán)格要求，企業(yè)要按照有關(guān)規(guī)定，保證職工培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的及時(shí)到位，……“引導(dǎo)企業(yè)要以爭(zhēng)做知識(shí)型職工為載體，要按企業(yè)管理人才培訓(xùn)計(jì)劃，組織職工按號(hào)入座，積極參加培訓(xùn)，堅(jiān)持周學(xué)、月考、季評(píng)、年獎(jiǎng)等一系列學(xué)習(xí)、考核、獎(jiǎng)勵(lì)工作制度。”[3]要重視發(fā)揮企業(yè)專業(yè)人才的表率作用，務(wù)求職工教育培訓(xùn)全員化、規(guī)范化和制度化。

總之，加強(qiáng)職工教育培訓(xùn)工作是企業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，需要踏踏實(shí)實(shí)在實(shí)際工作中加以落實(shí)，培訓(xùn)將會(huì)為企業(yè)培育一支學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng)的先進(jìn)職工隊(duì)伍，這會(huì)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮無(wú)可比擬的重要作用。企業(yè)的教育培訓(xùn)工作需要不斷地總結(jié)和完善。通過(guò)教育培訓(xùn)工作水平的提升來(lái)促動(dòng)廣大企業(yè)員工的整體素質(zhì)的提高，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)大的能力和智力支持。

參考文獻(xiàn)：

[1] 徐莉.對(duì)職工培訓(xùn)工作的幾點(diǎn)思考. 《黑龍江檔案》[J]第02期

德育工作培訓(xùn)范文5

根據(jù)去年12月省局四明湖學(xué)習(xí)會(huì)的有關(guān)精神，整個(gè)質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督系統(tǒng)下一步將要進(jìn)一步深化改革，全力譜寫我省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督事業(yè)的新篇章。系統(tǒng)的教育培訓(xùn)這一塊工作相當(dāng)重要，但同樣也迫切需要深化改革。我覺得教育培訓(xùn)工作改革的總體要求是：思路放開，多頭出擊，立足本系統(tǒng)，面向全社會(huì)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是我們能夠想到的、可以做到的培訓(xùn)項(xiàng)目，都應(yīng)該挖掘出來(lái)并積極地開展起來(lái)。剛才，各位同志的建議都很好，點(diǎn)出了系統(tǒng)教育培訓(xùn)工作及培訓(xùn)中心發(fā)展中的問(wèn)題。下面，我就這一問(wèn)題簡(jiǎn)單地談三點(diǎn)意見：

一是要深化改革，努力開拓教育培訓(xùn)工作新局面。深化改革首先要轉(zhuǎn)換經(jīng)營(yíng)機(jī)制。培訓(xùn)中心要實(shí)行培訓(xùn)項(xiàng)目承包，項(xiàng)目積累的盈余可以按適當(dāng)?shù)谋壤M(jìn)行分成，同時(shí)要切實(shí)提高工作效率，改變以往辦班時(shí)大家一起上，造成人力資源浪費(fèi)的現(xiàn)象。一般而言，辦一個(gè)班只需2到3人即可，也就是同時(shí)可開展多個(gè)培訓(xùn)班，然后每個(gè)班由2到3個(gè)人具體承包。承包辦班的盈余可以按事業(yè)發(fā)展、集體提留、個(gè)人提成細(xì)化分成。這樣，集體既有發(fā)展金，個(gè)人又有更高的積極性。采用類似企業(yè)承包經(jīng)營(yíng)機(jī)制，將大大激發(fā)個(gè)人的工作積極性。其次，關(guān)于培訓(xùn)場(chǎng)地的問(wèn)題，建議培訓(xùn)中心可以考慮與文藝大廈協(xié)商談判，搞大廈經(jīng)營(yíng)權(quán)承包，以解決培訓(xùn)場(chǎng)地的燃眉之急。在這一點(diǎn)上，要想辦法放開思路，積極謀求發(fā)展。編碼中心及雜志社引進(jìn)負(fù)債經(jīng)營(yíng)的理念，已滲透到實(shí)際工作當(dāng)中，在場(chǎng)地投入方面取得成功的經(jīng)驗(yàn)值得參考。第三，培訓(xùn)中心的員工要樹立良好的精神狀態(tài)，要改變以往那種“等、靠、要”的依賴思想，不要一有困難就想到局里，而要以主人翁的姿態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。

二是要尋求多方支持配合，擴(kuò)大培訓(xùn)工作業(yè)務(wù)面。我希望在座的各位及全系統(tǒng)能夠多支持配合培訓(xùn)中心的各項(xiàng)工作。培訓(xùn)工作要?dú)w口，歸口到人事處及培訓(xùn)中心，各處室不得獨(dú)自行使；宣傳工作歸口局辦公室，對(duì)外聯(lián)系必須由唐全東副局長(zhǎng)把關(guān)批準(zhǔn)。如果處室擅自對(duì)外經(jīng)營(yíng)，一律按違紀(jì)論處，絕不手軟。1月3日召開的局黨委會(huì)已經(jīng)決定：只有技術(shù)機(jī)構(gòu)可以對(duì)外簽訂服務(wù)協(xié)議（合同），行政機(jī)關(guān)各處（科）室不得與企業(yè)簽訂服務(wù)協(xié)議（合同），如有違反者，同樣也以違紀(jì)論處。培訓(xùn)中心也要注意同局機(jī)關(guān)處室的協(xié)調(diào)溝通，建立合作關(guān)系，制定利益分成細(xì)則。但該利益分成，只能作為各處室日常的公務(wù)招待費(fèi)，而不能進(jìn)行二次分配，進(jìn)入個(gè)人的腰包。

三是要解放思想，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教育培訓(xùn)工作要甩開思想包袱，進(jìn)一步解放思想，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。尤其是在聘用高質(zhì)量的教師、講師薪金上能有所側(cè)重傾斜，留住具有真才實(shí)學(xué)，業(yè)務(wù)上拿得起優(yōu)秀教師、講師。只要值，該花得錢就要花，用高薪來(lái)壯大高質(zhì)量教師的隊(duì)伍。前段時(shí)間，工商聯(lián)曾聘請(qǐng)我國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家到杭州舉辦講座，這就是高薪聘請(qǐng)專家舉辦講座的一個(gè)成功例子，值得我們?nèi)ソ韬瀸W(xué)習(xí)。在培訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)中，職業(yè)道德建設(shè)也同樣不容忽視，要努力提高員工的職業(yè)道德，樹立良好的形象。省局在中心班子配備上也有不足之處，局黨委會(huì)已決定把健全培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)班子的工作排上議事日程。我相信，只要解放思想，理清思路，健全中心領(lǐng)導(dǎo)班子，我省的教育培訓(xùn)工作一定能夠開創(chuàng)新的局面。

德育工作培訓(xùn)范文6

關(guān)鍵詞:中小企業(yè)；教育培訓(xùn)；問(wèn)題；對(duì)策

改革開放30年來(lái)，我國(guó)的中小企業(yè)為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。但由于規(guī)模小、起步晚，教育培訓(xùn)工作作為中小企業(yè)人力資源管理的一個(gè)核心手段，還存在著很多認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，并未能真正與企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略緊密結(jié)合起來(lái)，普遍存在為培訓(xùn)而培訓(xùn)的現(xiàn)象。筆者通過(guò)幾年來(lái)的研究與實(shí)踐，感到我國(guó)中小企業(yè)教育培訓(xùn)中存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是管理層認(rèn)識(shí)不到位。很多中小企業(yè)管理者，尤其是私營(yíng)企業(yè)業(yè)主錯(cuò)誤地認(rèn)為每年高校畢業(yè)生很多，人才市場(chǎng)供過(guò)于求，完全可以根據(jù)企業(yè)需要到市場(chǎng)招聘，花錢搞培訓(xùn)是增加企業(yè)負(fù)擔(dān)。即使必須的培訓(xùn)項(xiàng)目，也盡量減少費(fèi)用開支。加上許多培訓(xùn)并沒有取得預(yù)期的效果，進(jìn)一步助長(zhǎng)了“培訓(xùn)浪費(fèi)論”、“培訓(xùn)無(wú)用論”的流行。

二是培訓(xùn)機(jī)會(huì)不均衡。在大部分中小企業(yè)中，中高層員工接受教育培訓(xùn)的機(jī)會(huì)多，普通員工教育培訓(xùn)則被認(rèn)為可有可無(wú)。普遍認(rèn)為普通員工流動(dòng)性強(qiáng)，企業(yè)花費(fèi)大量的人力、物力、財(cái)力培養(yǎng)了人才，但卻留不住人才，得不償失。

三是培訓(xùn)活動(dòng)缺乏針對(duì)性。培訓(xùn)組織者對(duì)培訓(xùn)沒有進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查與分析，對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容也知之甚少，錯(cuò)誤地把教育培訓(xùn)等同于學(xué)校教育。在實(shí)際培訓(xùn)中，常常是領(lǐng)導(dǎo)憑自己的感覺、判斷、經(jīng)驗(yàn)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，或者照搬其他企業(yè)的培訓(xùn)，而忽視了本企業(yè)和員工的實(shí)際需要，不可避免地導(dǎo)致培訓(xùn)流于形式。

四是教育培訓(xùn)方法不靈活。部分企業(yè)對(duì)員工的教育培訓(xùn)常常是心有余而力不足，處于兩難境地：如果由企業(yè)內(nèi)部人員授課，他們?nèi)鄙俳虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，難以引起員工學(xué)習(xí)興趣；如果請(qǐng)專職教師授課，又往往采用最簡(jiǎn)單的課堂式教學(xué)，缺乏生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)，容易造成教學(xué)內(nèi)容與客觀實(shí)際相脫節(jié)，容易讓人產(chǎn)生枯燥、乏味的感覺。

五是忽視培訓(xùn)的后期評(píng)估與應(yīng)用。培訓(xùn)評(píng)估是培訓(xùn)效果檢驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)，但在現(xiàn)實(shí)工作中，往往是重培訓(xùn)、輕評(píng)估，更談不上評(píng)估結(jié)果的應(yīng)用。培訓(xùn)的結(jié)果沒有和員工的晉升及薪酬福利待遇掛鉤，使員工感覺有無(wú)培訓(xùn)一個(gè)樣，學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣。有些企業(yè)的培訓(xùn)評(píng)估也僅僅是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的測(cè)試考核，并沒有從員工的績(jī)效改善、工作能力、所作貢獻(xiàn)等方面作深層次考慮，評(píng)估工作的水平不高。

一、樹立正確的企業(yè)教育培訓(xùn)理念

人力資源是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分，提高全員素質(zhì)對(duì)促進(jìn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。作為企業(yè)管理者，必須正確認(rèn)識(shí)教育培訓(xùn)的重要性，切實(shí)增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，切實(shí)樹立起全員培訓(xùn)、全程培訓(xùn)、經(jīng)常性培訓(xùn)的理念。作為培訓(xùn)人員，要把培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)對(duì)企業(yè)發(fā)展有利、對(duì)員工成長(zhǎng)有利的事業(yè)來(lái)做，及時(shí)追蹤學(xué)科前沿，潛心研究教育教學(xué)方法，全心全意做好培訓(xùn)工作。作為受訓(xùn)人員，要樹立起終身學(xué)習(xí)理念，把企業(yè)提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)當(dāng)做最大的福利來(lái)看待，作為自己人生規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展的重要機(jī)遇，積極參與企業(yè)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。在具體培訓(xùn)工作中，重點(diǎn)要做到三個(gè)“相適應(yīng)”：

首先，企業(yè)的培訓(xùn)要與企業(yè)的各發(fā)展階段的特點(diǎn)相適應(yīng)。不同階段培訓(xùn)目標(biāo)和需求也不盡相同，真正有效的職業(yè)教育培訓(xùn)應(yīng)該和企業(yè)短期的崗位需求保持一致。培訓(xùn)前，要對(duì)培訓(xùn)需求進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查，摸清制約本企業(yè)發(fā)展員工素質(zhì)因素的癥結(jié)，制訂相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃，確定明確的培訓(xùn)內(nèi)容，采取合理有效的培訓(xùn)方式。

其次，教育培訓(xùn)要與本企業(yè)員工職業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要相適應(yīng)。對(duì)員工文化水平、工作經(jīng)歷、技術(shù)水平、崗位要求進(jìn)行認(rèn)真分析，培訓(xùn)組織者與受訓(xùn)者雙向互動(dòng)，因人群而異，有重點(diǎn)地分類組織培訓(xùn)活動(dòng)。

第三，教育培訓(xùn)要與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)人員的教學(xué)能力相適應(yīng)。教育培訓(xùn)是一項(xiàng)專業(yè)性強(qiáng)的工作，既需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又需要有一定的理論水平。企業(yè)組織培訓(xùn)活動(dòng)宜采取以本企業(yè)自我組織與由專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相結(jié)合的原則來(lái)進(jìn)行。本企業(yè)授課人員側(cè)重實(shí)踐技能培訓(xùn)，外聘教師側(cè)重理論知識(shí)培訓(xùn)，兩者實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)。

二、建立和完善企業(yè)的教育培訓(xùn)機(jī)制

教育培訓(xùn)是保證企業(yè)健康發(fā)展的經(jīng)常性工作，不是一朝一夕之功。建立和完善一整套培訓(xùn)工作機(jī)制，對(duì)保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行將會(huì)起到積極的作用。企業(yè)應(yīng)從本企業(yè)發(fā)展需要、員工實(shí)際需要出發(fā)，制定并完善與現(xiàn)代企業(yè)制度運(yùn)作相適應(yīng)的各項(xiàng)培訓(xùn)制度，促使企業(yè)的教育培訓(xùn)工作走上規(guī)范化的軌道。至少應(yīng)包括：

1.簽約制度。通過(guò)制定規(guī)范的培訓(xùn)簽約制度，維護(hù)企業(yè)與員工雙方利益。制度包括參加培訓(xùn)的人員、時(shí)間、地點(diǎn)、項(xiàng)目、費(fèi)用和形式，參加培訓(xùn)后要達(dá)到的技術(shù)或能力水平及參加培訓(xùn)后要在企業(yè)服務(wù)的時(shí)間和崗位，參加培訓(xùn)后如果出現(xiàn)違約的補(bǔ)償?shù)龋髽I(yè)培訓(xùn)員工的后顧之憂，保障參訓(xùn)員工的合法權(quán)益。

2.評(píng)估制度。對(duì)于培訓(xùn)活動(dòng)的評(píng)估，主要了解企業(yè)是否達(dá)到了培訓(xùn)目標(biāo)，找出差距，以改進(jìn)培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)工作的水平。考核評(píng)價(jià)的對(duì)象包括績(jī)效評(píng)估和責(zé)任評(píng)估兩項(xiàng)。績(jī)效評(píng)估可以運(yùn)用問(wèn)卷法、測(cè)試法、考核法和現(xiàn)場(chǎng)成果測(cè)定法進(jìn)行評(píng)估受培訓(xùn)員工的個(gè)人學(xué)習(xí)成果和他在培訓(xùn)后對(duì)組織的貢獻(xiàn)。責(zé)任評(píng)估是以負(fù)責(zé)培訓(xùn)部門和培訓(xùn)者的責(zé)任為對(duì)象的評(píng)估，目的是進(jìn)一步明確培訓(xùn)工作方向，改進(jìn)培訓(xùn)組織、教學(xué)方法。

3.激勵(lì)制度。把培訓(xùn)、考核、晉升、薪酬、福利有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，調(diào)動(dòng)員工參加教育培訓(xùn)的積極性。使員工感受到教育培訓(xùn)是企業(yè)對(duì)他們的重視與培養(yǎng)，增強(qiáng)他們職業(yè)發(fā)展的信心，加深員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度。同時(shí)，還要建立相應(yīng)的約束機(jī)制，對(duì)于培訓(xùn)考核落實(shí)較差的單位或個(gè)人進(jìn)行相應(yīng)的處罰。只有從培訓(xùn)制度上建立激勵(lì)與約束機(jī)制，才能把培訓(xùn)真正落到實(shí)處。

三、采用科學(xué)實(shí)用的教育培訓(xùn)方法

教育培訓(xùn)是一門藝術(shù)，唯有靈活有效的方法，方能達(dá)到培訓(xùn)的目的。在具體實(shí)踐中，應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)目的、培訓(xùn)內(nèi)容的要求，采用不同的培訓(xùn)方法。如在新員工入廠培訓(xùn)中，可以采用集中講授法；在崗位培訓(xùn)中，可以采用現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)法；在技術(shù)提高培訓(xùn)中，可以采用專家授課法等。在教育培訓(xùn)實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)注重把握三個(gè)方面：一是理論與實(shí)踐相結(jié)合。企業(yè)教育培訓(xùn)大量的任務(wù)是業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，要選擇既有實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，又有理論水平的授課教師開展培訓(xùn)，邊講解、邊操作，受訓(xùn)員工實(shí)際演練，接受授課教師指導(dǎo)。這種形式通俗易懂，實(shí)用性強(qiáng)，易被員工接受。二是廠內(nèi)與廠外相結(jié)合。目前，企業(yè)培訓(xùn)中普遍存在本企業(yè)授課人員實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，但理論知識(shí)不足、授課方法不靈活；專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)授課教師理論知識(shí)豐富、教學(xué)水平較高，但與本企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際結(jié)合不夠緊密的現(xiàn)象。需要把兩者結(jié)合起來(lái)，采取企業(yè)組織培訓(xùn)與由專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)的辦法，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高培訓(xùn)效能。三是傳統(tǒng)方法與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合。傳統(tǒng)的授課方法有時(shí)間、地點(diǎn)、成本等局限性，在信息技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，大部分員工，尤其是青年員工，已經(jīng)掌握了相當(dāng)豐富的電腦操作技術(shù)，可以采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、電化教學(xué)、模擬教學(xué)等手段，提高培訓(xùn)效率，降低培訓(xùn)成本，增強(qiáng)員工參與熱情。

中小企業(yè)教育培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)當(dāng)前企業(yè)界面臨的重大課題，關(guān)系到中小企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升和可持續(xù)發(fā)展。除了需要企業(yè)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)教師及廣大員工的共同努力外，還需要全社會(huì)，尤其是政府層面的大力引導(dǎo)和支持。政府部門要積極轉(zhuǎn)變職能，通過(guò)制定鼓勵(lì)政策，強(qiáng)化激勵(lì)措施，加快培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展步伐，盡快適應(yīng)企業(yè)培訓(xùn)工作需要，并把服務(wù)落實(shí)到對(duì)企業(yè)的管理、引導(dǎo)、教育、培訓(xùn)中去，幫助企業(yè)提升員工素質(zhì)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力，為企業(yè)排憂解難，實(shí)現(xiàn)企業(yè)又好又快發(fā)展。

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