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【摘要】

校園文化中的每個方面，都蘊(yùn)含著德育因子。利用校園文化開展德育工作，在校園文化中融入德育，讓學(xué)生在豐富多彩的校園文化中感受到德育的芳馨，潛移默化，潤物無聲，對德育工作會起到積極的作用。

【關(guān)鍵詞】

校園文化；德育

春風(fēng)吹過的地方，到處是青春的力量。校園文化中的每個方面，都蘊(yùn)含著德育因子。我院在教育教學(xué)工作中善于挖掘校園文化中的德育因素，利用校園文化開展德育工作，效果頗為顯著。

一、巧借校園美化，一言一德記心中

學(xué)校應(yīng)本著“讓每一面墻壁都會說話，每一個角落都能育人”的校園文化創(chuàng)建理念，積極培育健康、向上的文化氛圍。學(xué)生在欣賞豐富多彩的校園文化的同時也在感受著校園文化中的德育熏陶。我院在教學(xué)樓的每個臺階上，都粘貼著學(xué)生擬寫的“格言”。如：“上臺階雖然很累，但一步卻比一步高”、“登上成功的階梯，摘取勝利的果實(shí)”、“微笑，是人際交往中永遠(yuǎn)的通行證”……這些“格言”，源自學(xué)生的思想感悟和對學(xué)業(yè)以及對人生的思考和認(rèn)識。每個年級的學(xué)生都寫一句自己的“格言”，然后匯集起來，從幾千條“格言”中遴選出文質(zhì)兼美的，由學(xué)校出資打印粘貼。老學(xué)生的“格言”啟迪著新學(xué)生，新學(xué)生的“格言”傳遞給下一屆新學(xué)生……這樣，在學(xué)校教學(xué)樓的每個臺階上，都能看到學(xué)生發(fā)自肺腑的“格言”。學(xué)生每次上下樓梯，都會自覺或不自覺地看上幾句，久而久之，很多“格言”就會牢記在心中，思想也會受到潛移默化的影響。我院充分發(fā)揮明星校友的示范作用。在遍布全國的我院畢業(yè)生中，許多校友已成為省級、國家級龍頭企業(yè)的領(lǐng)軍人物。全國“三八”紅旗手徐曉玲，江蘇益客集團(tuán)總裁田立余，“感動中國畜牧獸醫(yī)科技功勛人物”秦貞福是他們中的優(yōu)秀代表。我院的道路、廣場都冠以社會聲譽(yù)卓著的企業(yè)名稱，通過學(xué)校微博、企業(yè)宣傳欄、明星校友宣傳欄、廣播等途徑宣傳校友中的優(yōu)秀典型，將杰出校友的良好道德行為潛移默化地內(nèi)化在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中，幫助他們樹立正確的價值觀和良好的行為準(zhǔn)則。

二、借助社團(tuán)活動，德育蘊(yùn)含其中

在素質(zhì)教育的大背景下，學(xué)生社團(tuán)活動如雨后春筍，如火如荼。在社團(tuán)活動中融入德育，二者相得益彰。我院結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)問題或國內(nèi)外重大事件等，舉辦專題講座、辯論會、征文、讀書活動，演講比賽、捐款活動、技能大賽等校園文化活動，這些活動內(nèi)容涵蓋了禮、樂、射、御、書、數(shù)等諸多方面的活動，既可以使學(xué)生的才華得到充分展示，又可以使德育如春風(fēng)化雨，潤物無聲。我院愛心社在去年11月份發(fā)起組織了“一元錢捐助”活動，12月份又組織學(xué)生“為寒門學(xué)子獻(xiàn)愛心”。時值冬日，愛心社的許多同學(xué)積極行動，率先垂范，他們抱著募捐箱，為排隊捐助的同學(xué)發(fā)放由愛心社成員自己設(shè)計的印有“大愛無疆”字樣的標(biāo)志留念，把募捐的錢款全部用于資助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。活動組織之前，他們積極宣傳，倡導(dǎo)校園愛心教育，廣泛發(fā)動身邊的同學(xué)。捐助結(jié)束后，愛心社的同學(xué)們又把這些活動作為一種長效機(jī)制，號召大家減少不必要的花費(fèi)，把平時省下來的零花錢變成愛心捐助，資助需要幫助的同學(xué)。這些活動融入了愛心和責(zé)任，使很多同學(xué)得到了幫助，同時，讓更多的同學(xué)把愛心和責(zé)任銘記于心，內(nèi)化為自己的自覺行動。我院《百舸》文學(xué)社在“母親節(jié)”和“父親節(jié)”前后都組織了征文比賽，圍繞著“母愛”和“父愛”，以“我與父母換角色”為主題，讓學(xué)生真切體會到父母的艱辛和對子女的期望。學(xué)生們積極投稿，稿件質(zhì)量越來越好。文學(xué)社組織專人進(jìn)行評選，對獲獎學(xué)生予以表彰，獲獎作品擇優(yōu)刊登在《百舸》、校報、學(xué)校宣傳欄、班級文學(xué)園地等。這樣，把中華民族的“孝道”充分發(fā)揚(yáng)。讓廣大讀者在分享文學(xué)盛宴的同時，受到了思想啟迪，父母對子女的愛、子女對父母的愛，通過互相交流，牢記在同學(xué)們心中。在“我與家長談創(chuàng)城”征文活動中，學(xué)生們積極投稿，踴躍參加，獻(xiàn)言獻(xiàn)策。在作文中，同學(xué)們流露出對社會的責(zé)任感，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的熱愛，展示了“90后”新一代的責(zé)任感和使命感。通過這些活動，不僅鍛煉了學(xué)生的寫作水平，更重要的是，學(xué)生在參與活動的同時，提高了思想認(rèn)識，加強(qiáng)了品德修養(yǎng)。德育教育蘊(yùn)含其中。

三、加強(qiáng)師德建設(shè)，滲透德育教育

教師作為校園文化的引領(lǐng)者，其言行都在潛移默化地影響著學(xué)生。教師應(yīng)當(dāng)注意自身的言行舉止，為學(xué)校的德育建設(shè)起到表率作用。我院每年都會評選年度“師德標(biāo)兵”、“模范班主任”和“模范輔導(dǎo)員”，并將這些優(yōu)秀教師的模范事跡在校園宣傳欄上展示宣傳。這些老師的先進(jìn)事跡，不僅對其他老師的言行舉止是一種影響和督促，而且他們傳達(dá)著時代正能量，影響著學(xué)生的道德品行。特別是學(xué)生看到自己的老師成為道德標(biāo)兵，心里更會產(chǎn)生親切感和敬佩感。老師的言行會在他們心中留下深刻的印象，成為學(xué)生爭先學(xué)習(xí)的好榜樣。在我院舉行的遠(yuǎn)足活動中，老師和學(xué)生一起長途跋涉。有些老師腳上都磨出了血泡，可他們不顧辛勞，一次次鼓勵學(xué)生不怕苦不怕累，還主動攙扶著體弱的學(xué)生，鼓勵他們堅持到底就是勝利。有的老師和學(xué)生帶著相機(jī)，把遠(yuǎn)足活動中的一些難忘的“鏡頭”記錄下來，途中的酸甜苦辣歷歷在目，日后老師和學(xué)生共同分享“挑戰(zhàn)自我”帶來的成功和愉悅。這些難忘的師生深情都會成為學(xué)生“克服困難，勇攀高峰”的動力，也是學(xué)校德育建設(shè)的亮麗風(fēng)景。

結(jié)束語

芳草新林催陳葉，流水前波讓后波。校園文化豐富多彩，學(xué)生在豐富的校園文化中茁壯成長，汲取知識的甘霖，潛移默化，陶冶精神境界，校園文化與德育工作相得益彰。

作者：崔會敏 池明明 單位：山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院 山東省濰坊市寒亭一中