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對大學(xué)生村官的看法范文1
關(guān)鍵詞：大學(xué)生村官；擇業(yè)動機；滿意度；發(fā)展機制
中圖分類號：F24 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
原標(biāo)題：大學(xué)生村官擇業(yè)動機、滿意度評價及發(fā)展機制問題研究
收錄日期：2014年4月16日
我國經(jīng)濟(jì)在不斷發(fā)展的過程中，出現(xiàn)城鄉(xiāng)收入差距越來越大的問題，同時由于農(nóng)村工作條件、待遇等問題，造成大量優(yōu)秀人才的流失；另一方面，我國高等院校正在逐步的擴(kuò)張，大學(xué)生數(shù)量在逐年遞增，就業(yè)渠道不暢通，導(dǎo)致高校大學(xué)生的就業(yè)壓力較大。在這種發(fā)展背景之下，我國政府為了促進(jìn)新農(nóng)村的建設(shè)，緩解高等院校大學(xué)生的就業(yè)壓力，相關(guān)部門出臺了“大學(xué)生村官計劃”，“大學(xué)生村官計劃”是指由我國政府選派或培養(yǎng)的，大學(xué)生到農(nóng)村基層擔(dān)任村干部的計劃，這是國家出臺的具有導(dǎo)向性的政策，“大學(xué)生村官計劃”是一個新興的事物，對于促進(jìn)我國和諧社會的發(fā)展具有重要的意義。
一、我國大學(xué)生村官的職業(yè)動機
1、影響我國大學(xué)生村官職業(yè)動機的積極因素。首先，大學(xué)生目前普遍具有較高的政治意識，具有強烈的愛國熱情，因此會主動的將自身的職業(yè)需求與國家及社會的需求融為一體，大學(xué)生村官計劃是一項長遠(yuǎn)的制度探索，不但為大學(xué)生提供了參與社會實踐的機會，同時也為大學(xué)生施展才華提供了目標(biāo)與動力；第二，伴隨著大學(xué)生就業(yè)形勢的轉(zhuǎn)變，就業(yè)制度及用人制度發(fā)生了變化，高校開始實行雙向選擇的擇業(yè)方式，這使得大學(xué)生能夠積極主動地關(guān)注就業(yè)的政策規(guī)定以及社會的需求，雖然一方面仍然聽取別人的意見，但是，自主擇業(yè)的意識開始增強，擇業(yè)策略呈現(xiàn)出目的性及計劃性；第三，由于大學(xué)生職業(yè)風(fēng)險意識的不斷強化，大學(xué)生終身的職業(yè)觀念越來越淡化，一些大學(xué)生在擇業(yè)時會抱有流動的心態(tài)，找尋適合自己的職業(yè)，同時不放棄任何實現(xiàn)自我價值的機會，因此大學(xué)生的流動較大。
2、影響我國大學(xué)生村官職業(yè)動機的消極因素。首先，部分大學(xué)生社會價值觀念淡化，沒有將自身的職業(yè)規(guī)劃與國家及社會的需求結(jié)合，具有明顯的個人主義特征，這種只重視個人利益的擇業(yè)觀不利于大學(xué)生正確的人生觀、價值觀、世界觀的形成；第二，大學(xué)生的擇業(yè)動機向務(wù)實性轉(zhuǎn)變，大學(xué)生在選擇大學(xué)生村官時往往不是抱有建設(shè)新農(nóng)村的目的，而是希望以此作為考公務(wù)員的資本，真正的職業(yè)動機是趨向于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，將經(jīng)濟(jì)利益放在了首位；第三，部分學(xué)生的擇業(yè)動機不具有奉獻(xiàn)精神，傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟(jì)體制下的擇業(yè)具有一定的奉獻(xiàn)精神，但是隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多大學(xué)生開始追求物質(zhì)條件，因此缺少社會的責(zé)任感，不愿意到農(nóng)村基層工作。
二、我國大學(xué)生村官工作滿意度問題
工作滿意度主要是指員工在工作中所做出的情感反應(yīng)及在工作中所做出的表現(xiàn)。態(tài)度決定行為，大學(xué)生村官對于工作的滿意度，對于自身工作的發(fā)展具有重要的意義。首先，大學(xué)生工作中的人際關(guān)系對于大學(xué)生村官的工作滿意度具有重要的影響，大學(xué)生村官一般都是剛從學(xué)校進(jìn)入社會的青年，他們對于別人對自己的看法非常看重，因此，需要有良好的人際關(guān)系作為工作的支撐點，一方面希望與同事和諧相處，達(dá)到良好配合的狀態(tài)；另一方面希望與領(lǐng)導(dǎo)之間和諧相處，希望有一個良好的發(fā)展前景。第二，大學(xué)生村官的工作內(nèi)容對于工作的滿意度具有重要的意義，大學(xué)生工作的內(nèi)容主要是一些知識性及技術(shù)性的工作，在大學(xué)生努力工作為農(nóng)村做出貢獻(xiàn)的同時，如果工作的內(nèi)容具有太強的壓力，不能符合自身的興趣及愛好，且不能體現(xiàn)自身發(fā)展的成就感，將會影響大學(xué)生村官工作的持續(xù)性。第三，工資待遇也是影響大學(xué)生村官滿意度的重要因素，大學(xué)生抱著滿腔的熱情建設(shè)新農(nóng)村，雖然一開始沒有對工資待遇沒有做過多的考慮，但是一旦步入社會，生活的壓力也隨之而來，使得大學(xué)生不得不重視工資待遇，目前我國大學(xué)生村官的工資待遇低于城鎮(zhèn)的平均工資水平，對工作的滿意度具有一定的影響。
三、我國促進(jìn)大學(xué)生村官發(fā)展的機制
第一，加強對我國大學(xué)生村官的政策支持，為大學(xué)生村官的長效機制提供政策保障。我國大學(xué)生村官的選拔機制及發(fā)展機制還不健全，需要我國政府加強政府方面的支持，一方面要不斷地完善大學(xué)生村官的選拔制度，形成規(guī)范性及制度性的整套選拔機制，加強大學(xué)生村官與基層組織對接機制的完善；另一方面要不斷地完善大學(xué)生村官的考核機制，在發(fā)展變化中形成優(yōu)勝劣汰的競爭機制，制定相應(yīng)的崗位考核機制及村民滿意度測評，為大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展做出規(guī)劃，給予一定的晉升及發(fā)展機會。
第二，建立大學(xué)生村官激勵機制，不斷完善大學(xué)生村官的各項保障制度。大學(xué)生村官的待遇本身就與城鎮(zhèn)的福利待遇有一定的差距，因此，為了激勵大學(xué)生的工作，保障大學(xué)生的生活，需要國家完善大學(xué)生村官的各項待遇，加強政府的財政補貼的力度。同時，要在資金及政策上對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)予以支持，政府設(shè)立農(nóng)村創(chuàng)業(yè)專項資金，銀行挺小額創(chuàng)業(yè)貸款，加強對大學(xué)生的培養(yǎng)，為農(nóng)村的領(lǐng)導(dǎo)力量儲備新鮮血液。
第三，通過培訓(xùn)不斷提升大學(xué)生村官的工作能力，為建設(shè)新農(nóng)村提供重要的人才保障。我國政府應(yīng)當(dāng)從兩方面提升大學(xué)生工作的能力，一方面是提升大學(xué)生村官的心理素質(zhì)能力，基層的工作具有一定的艱苦性，同時也面臨著困難及挫折，大學(xué)生村官需要不斷提升自己的壓力承受能力及問題解決能力，提高自身的工作能力；另一方面要通過職業(yè)化的培訓(xùn)及外派培訓(xùn)等多種培訓(xùn)方式，提升自身的知識技術(shù)能力，最終將理論知識應(yīng)用到實際工作中。
主要參考文獻(xiàn)：
對大學(xué)生村官的看法范文2
書記面向群眾述職
為落實黨建責(zé)任制，將“軟任務(wù)”變成“硬指標(biāo)”，蓬溪縣委探索出了“基層黨建一線述職工作法”。
在任隆鎮(zhèn)白泥埡村，“蓬溪仙桃”長勢更加喜人，水泥路連通了每個村組，村民們不再為仙桃運不出去而犯愁。“種了好多果樹，修了好多路，為群眾牽線搭橋銷售出去多少仙桃……劉書記的述職內(nèi)容很實在，沒有什么水分。”任隆鎮(zhèn)黨委書記劉仲斌一線述職后，黨員群眾很滿意。
什么是一線述職？怎樣述？近年，蓬溪縣一改時間、地點、人員“三集中”的述職方式，推行基層黨委書記“一線述職”法，將述職現(xiàn)場設(shè)置在發(fā)展一線；測評人員擴(kuò)大到基層一線，群眾來投關(guān)鍵票；樣本抽查延伸到基層一線，述職內(nèi)容當(dāng)場驗；全縣31名縣級干部分別到聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)聽取黨建述職，加油鼓勁、查漏補缺在基層一線，談心談話聚人心。
“黨建工作抓得如何，群眾心里有桿秤。黨建工作獲得認(rèn)同，基層最有發(fā)言權(quán)”，在2011年下半年述職會上，蓬溪縣委書記林建國如此說道。
今年，該縣642名鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)干部、57名人大代表、71名政協(xié)委員和800余名基層群眾參加了一線述職大會。
縣委常委會上村民建言
2011年4月26日，新會鎮(zhèn)琵琶井村村支書何強再一次接到邀請，參加旁聽鎮(zhèn)黨委會。“我還挨家挨戶收集了意見。”何強在會上就楊樹產(chǎn)業(yè)發(fā)展提出了自己的看法：贊同鎮(zhèn)里擴(kuò)大楊樹種植面積，但希望加大對林下產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支持力度，特別是閹母雞產(chǎn)業(yè)。
2010年初，蓬溪縣委就嘗試黨員旁聽縣委常委會議。“情況明白了，我們普通黨員參與的積極性就越高！”2010年12月17日晚，懷揣沉甸甸的民意，赤城鎮(zhèn)周家店村黨員胥澤壽旁聽了縣委11屆74次常委會議。
“沒想到我的建議在常委會上起了作用。”胥澤壽會后感慨地說，邀請基層黨員旁聽縣委常委會議，既尊重了黨員民利，又調(diào)動了黨員參與社會事務(wù)的積極性。
如今，黨員旁聽基層黨委會已經(jīng)成為蓬溪的一項長效機制，普及到鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門，并逐漸呈現(xiàn)旺盛的生命力。
創(chuàng)業(yè)創(chuàng)出新模式
唐蓮，金龍鄉(xiāng)一名普通大學(xué)生村官。2009年10月，與她一樣有創(chuàng)業(yè)意向的7名大學(xué)生村官共同投資20萬元注冊了遂寧市第一家村官創(chuàng)業(yè)實體――豐誼養(yǎng)殖有限公司，并先后成立黨支部、團(tuán)支部和合作社，吸引了返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年梁勇、秦冬梅、陳偉等入股，使公司規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，“公司+基地+農(nóng)戶”模式初步形成。
“這批泥鰍苗投放養(yǎng)殖6個月后，可產(chǎn)成鰍7.2萬斤，預(yù)計將實現(xiàn)利潤45萬元。”唐蓮創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊經(jīng)過反復(fù)調(diào)查、研究市場，承包500畝稻田建成無公害鯽魚、草魚養(yǎng)殖基地，走出了“雞――泥鰍――魚”生態(tài)立體循環(huán)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展之路，發(fā)展社員達(dá)1000余戶，養(yǎng)殖戶實現(xiàn)年人均增收1500余元。
在新會鎮(zhèn)，一排排整齊的大棚內(nèi)苦瓜藤爬滿了棚架，一條條又大又嫩的苦瓜掛滿了枝頭……9名大學(xué)生村官忙碌在“開心農(nóng)場”里，體驗著豐收的喜悅。
“泥鰍養(yǎng)殖基地和開心農(nóng)場，僅僅是蓬溪縣大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的一個縮影。通過積極探索‘企業(yè)+村官+農(nóng)戶’、‘業(yè)主＋村官＋農(nóng)戶’、‘業(yè)主＋村官’、‘村官＋農(nóng)戶’等培養(yǎng)模式，加大政策支持力度，加強民間融資和資本運作，使創(chuàng)業(yè)實體滾雪球。”蓬溪縣委組織部長張智勇寄予厚望。
對大學(xué)生村官的看法范文3
2011年8月11日，地處湖南省瀏陽市棖沖鎮(zhèn)的歸農(nóng)種植專業(yè)合作社花木苗地，吊車轟鳴，熱鬧非凡，來自全國各地待運花卉、苗木的汽車排著長隊。正在指揮裝運花木的大學(xué)生村官、合作社負(fù)責(zé)人王耿高興地說：“剛發(fā)走2車到北京的花木，俏得很，要預(yù)先訂貨。”
2010年，棖沖鎮(zhèn)的王耿等5名大學(xué)生村官東拼西湊20萬元創(chuàng)業(yè)資金，成立種植專業(yè)合作社，在該鎮(zhèn)張家店村流轉(zhuǎn)土地20畝，全部種上花木，間植油菜、金銀花和蔬菜。如今，合作社社員從5戶增加到64戶。
“70萬元，又是―個大單!”王耿掛斷電話后笑著說：“是武漢一家房地產(chǎn)公司的，想要點花木。”
“剛開始的時候，得不到當(dāng)?shù)卮迕竦恼J(rèn)可，土地流轉(zhuǎn)等工作受阻。”王耿說。“村民主要是認(rèn)為這些城里來的孩子有熱情、無經(jīng)驗，所以不愿意跟著他們‘瞎折騰’。”張家店村村委主任劉繼輝介紹。為幫這幾個年輕人實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢，村兩委決定，由村干部幫助王耿等人上門做工作，向村民耐心解釋創(chuàng)業(yè)項目和前景，直到將20畝土地全部“拿下”。
資金緊缺問題是最大的“攔路虎”。他們通過家庭和其他途徑籌措的20萬元啟動資金并不經(jīng)用。為確保創(chuàng)業(yè)基地的正常運轉(zhuǎn)，王耿心一橫，以自己的房子作抵押從銀行貸款，才解了燃眉之急。
目前，該合作社先后承接了江西、長沙等大批園林綠化工程，苗木銷售近萬株，銷售金額達(dá)160多萬元。
張家店村東風(fēng)組村民張繼平家里種了3.5畝花木。2010年8月，他還不是合作社社員。王耿等人找到他，想從他那里買6000株紅木、杜鵑苗，價格分別為0.65元/株、0.8元/株。“他們按實際價格給我的，而不是像一些花木販子，從中拿0.1元/株的回扣。”正是那次交易，讓張繼平改變了看法，毅然加入歸農(nóng)種植專業(yè)合作社。
村民徐新谷本來從事水果批發(fā)生意。但2010年下半年，他與王耿等人―起接了一個園林綠化的工程，凈賺4萬元。
說起未來的發(fā)展，王耿信心十足：“我們希望能將合作社打造成一家農(nóng)業(yè)開發(fā)公司，讓更多的村民過上好日子。”
江西金溪：拜年時興送苗木 鄧興東
2012年1月24日(農(nóng)歷正月初二)一大早，江西省金溪縣合市鎮(zhèn)鳳凰山村果農(nóng)胡大榮，將一大捆蜜梨樹苗抱進(jìn)自家小車后箱。他不是去栽樹，而是去拜年走親戚。胡大榮樂呵呵地說：“我們這里最近3年拜年都是送樹苗，親戚們都很喜歡。他們都說送什么都沒有送樹苗好。因為樹苗代表財富與希望。”
金溪縣是全國黃梔子標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)基地縣和全國早熟蜜梨無公害生產(chǎn)示范基地縣。近年來，該縣因勢利導(dǎo)，出臺多項優(yōu)惠政策，積極鼓勵農(nóng)民發(fā)展特色種植，在土地流轉(zhuǎn)、苗木購買，標(biāo)準(zhǔn)建園、技術(shù)扶持、農(nóng)業(yè)保險等多方面給予支持和幫助。縣財政每年安排200萬元專項資金，對規(guī)模發(fā)展特色種植的農(nóng)戶給予資金扶持，按每畝30～100元給予一次性補貼。同時，加大特色農(nóng)業(yè)招商引資力度，先后引進(jìn)興達(dá)、光海、恒信等黃梔子加工龍頭企業(yè)和綠島制絲、鑫昌華制絲、金銘絲綢等蠶繭加工龍頭企業(yè)，鼓勵龍頭企業(yè)采取公司聯(lián)農(nóng)戶等形式帶領(lǐng)農(nóng)民實現(xiàn)規(guī)模化種植。
對大學(xué)生村官的看法范文4
【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資難風(fēng)險管理
2011年7月公布的一項調(diào)查數(shù)字顯示：“2010年全國本科畢業(yè)生中，自主創(chuàng)業(yè)的比例僅占0.9%。”，與國外大學(xué)生10%～20%的創(chuàng)業(yè)率差距非常大。原因何在，據(jù)有關(guān)調(diào)查，80.1％的大學(xué)生認(rèn)為“缺乏啟動資金”是創(chuàng)業(yè)最大的障礙。另外，國家教育咨詢委員會委員任玉嶺認(rèn)為“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例偏低，資金成最大難題”的看法也具有相當(dāng)?shù)拇硇浴?/p>
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“融資難”的原因
1、大學(xué)生是貸款“弱勢群體”
相對于全民創(chuàng)業(yè)中的知識精英、下崗職工、返鄉(xiāng)農(nóng)民工等，大學(xué)生可謂是創(chuàng)業(yè)貸款中的弱勢群體，他們的創(chuàng)業(yè)是典型的“四無”，即無資金、無場地、無能力、無人脈。創(chuàng)業(yè)英雄柳傳志曾說過：“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實際上是一個風(fēng)險很大的事情。在怎么工作、怎么接觸社會等都還是一張白紙，這種情況下創(chuàng)業(yè)摔跟頭會摔得很重。”有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率最高的浙江也只有4%。高失敗率使得創(chuàng)業(yè)大學(xué)生在融資時普遍不被社會看好，連自己也信心不足。
2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資形式單一
（1）自籌資金為主，作用有限。自主籌資是向包括父母、親戚、同學(xué)、朋友在內(nèi)的關(guān)系密切的人借款，它是一種含有情感因素的特殊融資方式，可以在無信用記錄而又不需要抵押的情況下獲得借款。但這種融資方式，因他們商業(yè)經(jīng)驗有限，特別是對于盈利周期長、失敗率高的項目，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險太大。一旦創(chuàng)業(yè)失敗，會給自己和家里帶來巨大壓力。
（2）商業(yè)銀行惜貸，數(shù)量很少。銀行貸款被譽為創(chuàng)業(yè)融資的“蓄水池”，本應(yīng)成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款的主要形式。但是商業(yè)銀行在貸款前，除了對貸款人的資信情況審查嚴(yán)格外，還要求貸款人有擔(dān)保人并具有一定的還本付息能力。然而現(xiàn)實情況是，大學(xué)生由于處于創(chuàng)業(yè)初期，項目開發(fā)、生產(chǎn)經(jīng)營等業(yè)務(wù)受各方面因素的影響而具有不穩(wěn)定性，因此初期內(nèi)會出現(xiàn)財務(wù)報表賬面虧損、負(fù)收入等現(xiàn)象；同時，由于資金和人力的限制，企業(yè)一般沒有專門的財務(wù)或者會計，制作規(guī)范的財務(wù)文件將耗費更多時間和金錢；另外，大多數(shù)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的人際網(wǎng)絡(luò)還不夠廣，并不容易找到合適的擔(dān)保人。因此，大學(xué)生通過商業(yè)銀行獲取的創(chuàng)業(yè)貸款數(shù)量非常少。
（3）風(fēng)險投資謹(jǐn)慎，參與不足。由于輿論的引導(dǎo)，風(fēng)險投資越來越受到創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的青睞。但是，風(fēng)險投資是一種高風(fēng)險高回報的投資，風(fēng)險投資家雖然關(guān)心創(chuàng)業(yè)者手中的技術(shù)，但他們更關(guān)注創(chuàng)業(yè)企業(yè)的盈利模式和創(chuàng)業(yè)者本人。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情并不缺乏，但他們的創(chuàng)業(yè)計劃書還不是很成熟，所以風(fēng)險投資資金愿意投到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目中的很少。就業(yè)藍(lán)皮書顯示，2010年我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的資金僅有3%的資金來自于創(chuàng)業(yè)投資基金，而且大多為政府的公益性基金，鮮有“天使”投資人的身影。
（4）政府貸款優(yōu)惠，門檻不低。政策性貸款一般是政府貼息的，貸款成本很低，如吉林長春市曾出臺過鼓勵政策：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從事微利項目，符合條件者可享受政府全額貼息的優(yōu)惠，即不需要個人支付利息；如果按申請最高額度5萬元，多次申請享受一次、一年為期的貼息貸款，最多可節(jié)省4000多元。但大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款業(yè)務(wù)因風(fēng)險大、利潤低，就算政府組織設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金或幫扶計劃，也同樣面臨風(fēng)險問題。因此，在沒找到更好的審核辦法之前，政府只能提高貸款申請人的審核門檻。
3、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款“門檻”高
（1）貸款審查嚴(yán)格，手續(xù)繁雜。通常銀行放貸時都會嚴(yán)格按照信用評級分析系統(tǒng)來做決定。同時，辦理手續(xù)非常繁雜，以小額信貸流程為例，申請須經(jīng)街道批準(zhǔn)、勞動保障局審核推薦、擔(dān)保公司審核擔(dān)保、銀行最后審核放貸，任何一關(guān)通不過，貸款都會告吹。另外，就算所有審批條件都符合標(biāo)準(zhǔn)，從遞交申請到最終拿到貸款最快也要兩個多月的時間，有些外資銀行的這個過程甚至要達(dá)半年之久。
（2）要求提供擔(dān)保或反擔(dān)保。對于剛畢業(yè)沒有不動產(chǎn)和有價證券的大學(xué)生來說，多數(shù)人都只能選擇由第三方個人擔(dān)保；同時，由于大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，其創(chuàng)業(yè)項目往往得不到擔(dān)保中心、擔(dān)保人和銀行的認(rèn)可；此外，由于申請程序繁瑣等原因，小額貸款仍被很多人看作“雞肋”。以沈陽為例，目前的貸款擔(dān)保基金有近1.1億元，按現(xiàn)行貸款政策1∶5擴(kuò)大，擔(dān)保基金能夠為貸款申請者提供5.5億元的貸款，但2010年發(fā)放的金額僅為總量的1/6。
（3）貸款利率高，還貸壓力大。目前小額貸款利率大多在央行基準(zhǔn)利率之上，不少銀行的上浮幅度維持在10%～30%。相比銀行的貸款利率，不少小額貸款公司的貸款利率上浮幅度則高得驚人，高達(dá)90%以上。有部分小額貸款公司僅每月還款利息就高達(dá)1%，年息甚至高達(dá)12%。
（4）設(shè)置限制條件，干預(yù)企業(yè)經(jīng)營。風(fēng)險投資者為了保護(hù)和實現(xiàn)自己的投資利益，通常會為融資者設(shè)置一些限制條件，而創(chuàng)業(yè)者為了實現(xiàn)“要錢”的目的，往往不考慮這些限制條件，進(jìn)而使企業(yè)的經(jīng)營過程與股權(quán)形成“對架”。比如，投資方會派人進(jìn)入公司管理層，時常干預(yù)創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)營策略，從而形成管理矛盾；有時迫于競爭形勢或投資戰(zhàn)略的需要，投資人會提出改組管理層，創(chuàng)業(yè)者甚至有可能面臨“被出局”的危險。被稱為“全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)第一人”的李玲玲與風(fēng)險投資機構(gòu)武漢世博公司合作失敗就是一個例子。
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“融資難”的實質(zhì)
1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險不可避免，關(guān)鍵是缺乏風(fēng)險轉(zhuǎn)移機制
作為一項創(chuàng)新活動，創(chuàng)業(yè)意味著風(fēng)險。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中面臨諸多風(fēng)險，由于創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不確定性，創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)企業(yè)的復(fù)雜性，創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊與創(chuàng)業(yè)投資者的能力與實力的有限性，必然存在創(chuàng)業(yè)活動偏離預(yù)期目標(biāo)的可能性，從而造成不良后果。據(jù)統(tǒng)計數(shù)字顯示，一般創(chuàng)業(yè)企業(yè)的失敗率在七成，而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率則只有2%～3%，即使是在美國，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率也只有30%左右。對于大學(xué)生來說，創(chuàng)業(yè)失敗并不可怕，最可怕的是由于缺乏創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的轉(zhuǎn)移機制，而使自己一蹶不振，負(fù)債累累，難以翻身。
2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自我準(zhǔn)備不足，缺乏風(fēng)險管理意識和能力
那些自恃知識、活力、創(chuàng)意優(yōu)勢進(jìn)行激情創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生往往大多陷入“滑鐵盧”結(jié)局。其實，創(chuàng)業(yè)是一項系統(tǒng)工程，需要做一些必要的準(zhǔn)備，包括資金、技術(shù)、人脈、經(jīng)驗等方面，尤其是要具備風(fēng)險管理意識和能力。在一次對浙江大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的調(diào)查中顯示：53.3%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為應(yīng)該在工作之后再創(chuàng)業(yè)；有70%的受調(diào)查者有過創(chuàng)業(yè)失敗的經(jīng)歷，失敗的最大原因是經(jīng)營管理不善，占了57%。
3、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺乏專業(yè)指導(dǎo)，金融機構(gòu)積極性有待提高
商業(yè)銀行、小額信貸公司、創(chuàng)業(yè)投資基金等金融機構(gòu)不僅是經(jīng)營信貸的企業(yè)，也擅長風(fēng)險管理，完全可以給需要融資的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供比較專業(yè)的企業(yè)經(jīng)營管理指導(dǎo)。但是我國絕大多數(shù)的金融機構(gòu)對此積極性不高，對資金安全性的擔(dān)心使得其工作的重心放在放貸前對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的資信和能力的調(diào)查和審核上，即使是對創(chuàng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理介入較深的風(fēng)司也是在達(dá)到自身投資目標(biāo)后便抽身而退。
4、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要政府扶植，現(xiàn)有政策需要規(guī)范和創(chuàng)新
自2002年以來，我國政府出臺了眾多扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，明確規(guī)定了對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的資金、稅費、社會服務(wù)等方面的支持。但目前各種創(chuàng)業(yè)政策存在諸多問題：一是缺乏整體性，各部門之間的相關(guān)政策難以配套；二是欠缺規(guī)范性，我國政府在提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、營造就業(yè)創(chuàng)業(yè)的輿論環(huán)境和文化氛圍、整合社會資源為青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)等方面還不夠規(guī)范，相應(yīng)的服務(wù)機構(gòu)也不健全，在一定程度上影響了服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的效率和質(zhì)量；三是執(zhí)行難，我國對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持的政策還存在著手續(xù)繁瑣、跟蹤管理不深入、風(fēng)險承擔(dān)作用不夠等體制性問題，急需創(chuàng)新。
三、加強和健全大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險管理
1、客觀地評價大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗，營造寬容的創(chuàng)業(yè)氛圍
對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)低成功率現(xiàn)象要持客觀的態(tài)度。首先，對于大學(xué)生來說，“失敗乃成功之母”，創(chuàng)業(yè)失敗所獲得的經(jīng)驗教訓(xùn)尤其寶貴。中國青年報社會調(diào)查中心的調(diào)查顯示，47.0％的人認(rèn)為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的經(jīng)歷對以后成長會有好的影響；對于創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷會給大學(xué)生帶來的收獲，76.0％的人選擇的是加深了對社會的認(rèn)識，71.6％的人認(rèn)為是豐富了社會閱歷，67.8％的人覺得收獲在于鍛煉了人際交往能力，此外還有開闊了視野（46.8％）、提高了管理能力（44.2％）、提升了職業(yè)能力（40.6％）、積累了人脈（33.8％）。其次，對于社會和政府來說，如果能將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)視為“教育的延伸”，形成鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氛圍與制度，可以預(yù)見，未來將會出現(xiàn)一個由創(chuàng)業(yè)成長起來的精英群體，他們將成為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的中流砥柱。
2、大學(xué)生要講究融資策略，提高風(fēng)險管理意識和能力
（1）提倡大學(xué)生不要盲目創(chuàng)業(yè)，最好先工作再創(chuàng)業(yè)。必要的工作經(jīng)驗、人脈資源和創(chuàng)業(yè)技能，這些是比資金更重要的創(chuàng)業(yè)因素，也是提高創(chuàng)業(yè)成功率的重要保證。
（2）創(chuàng)業(yè)者要注重企業(yè)自身建設(shè)，提高融資吸引力。盈利模式、管理團(tuán)隊、市場客戶和產(chǎn)品技術(shù)等幾大要素，尤其是否具有管理能力、凝聚力和進(jìn)取心的管理團(tuán)隊，是創(chuàng)業(yè)投資者考察的重點。
（3）科學(xué)地制定融資戰(zhàn)略，充分地考慮融資風(fēng)險。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)根據(jù)不同的發(fā)展階段來考慮融資數(shù)量和資金投入的時機，融資方式的選擇需要結(jié)合自身條件和各種融資渠道的風(fēng)險、成本綜合考慮。
（4）要正視投資者的利益要求，借助對方的專業(yè)經(jīng)驗。投資方是最大的風(fēng)險承擔(dān)者，對于經(jīng)營中重大決策的否決權(quán)以及財務(wù)控制權(quán)是其控制投資風(fēng)險的兩大手段，創(chuàng)業(yè)者要作好這方面的思想準(zhǔn)備，并借助對方豐富的投資經(jīng)驗約束自己的非理性決策。
3、金融機構(gòu)要創(chuàng)新風(fēng)險管理機制，打破創(chuàng)業(yè)貸款“僵局”
（1）與政府有關(guān)部門合作，建立創(chuàng)業(yè)貸款“綠色通道”。地方銀行可充分發(fā)揮機制靈活的優(yōu)勢，通過業(yè)務(wù)創(chuàng)新，突破傳統(tǒng)金融產(chǎn)品固有的模式，遵循“資金優(yōu)先、利率優(yōu)惠、擔(dān)保靈活”的原則，加大對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的支持力度，有效地解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的資金瓶頸。各級政府組織可為其配備項目專業(yè)導(dǎo)師，進(jìn)行一對一的專業(yè)輔導(dǎo)，以此來提高創(chuàng)業(yè)項目的成功率。例如青島銀行與青島團(tuán)市委合作推出的“青易貸”項目。
（2）建立信用識別制度，降低小額貸款風(fēng)險。銀行可建立信用識別制度，通過信貸員對貸款客戶做詳細(xì)的跟蹤調(diào)查，利用熟人社會、鄉(xiāng)土關(guān)系、親朋鄰里等口碑信用來降低小額貸款的風(fēng)險。例如浙江臺州的民營泰隆商業(yè)銀行面向創(chuàng)業(yè)人員提供的“創(chuàng)業(yè)通”。
（3）利用政府擔(dān)保資金，轉(zhuǎn)移放貸風(fēng)險。為解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的財力問題，許多地方政府明確將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)納入政府擔(dān)保基金，以便這些處于初創(chuàng)期的企業(yè)獲得各類貸款。銀行等金融機構(gòu)可以攜手政府擔(dān)保基金，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供小額無擔(dān)保無抵押信用貸款。例如上海儲蓄銀行攜手松江科技園為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就提供了這樣的貸款。
（4）注重貸后服務(wù)，提高創(chuàng)業(yè)項目成功率。為了更好地推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功，避免創(chuàng)業(yè)失敗給大學(xué)生及家庭帶來負(fù)面影響，銀行可結(jié)合大學(xué)生的實際情況，因地制宜，為獲得貸款的大學(xué)生村官提供一系列貸后服務(wù)，包括組建大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)專家服務(wù)團(tuán)；建立中層干部與大學(xué)生村官一對一聯(lián)系幫帶制度；建立特色鮮明、影響力強的培訓(xùn)基地等。在全國首推“村官貸”的江蘇銀行在這方面就獲得了豐富的經(jīng)驗。
4、政府要深化政策改革，增強對創(chuàng)業(yè)貸款支持的實效
為了推動金融機構(gòu)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款的積極性，政府應(yīng)對現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)政策進(jìn)行深化改革。一是增強產(chǎn)業(yè)指導(dǎo)和優(yōu)化創(chuàng)業(yè)孵化，通過提高創(chuàng)業(yè)成功率從根本上帶動創(chuàng)業(yè)貸款的開展。二是實施鼓勵性金融政策，激勵金融機構(gòu)加大貸款扶持力度。三是完善考核制度和貸款配套政策，推進(jìn)政府對創(chuàng)業(yè)貸款支持實質(zhì)效果。四是建立多渠道的融資途徑支持創(chuàng)業(yè)貸款發(fā)展，引入“風(fēng)投基金+信托運作”的管理模式，提升創(chuàng)業(yè)項目前期運作質(zhì)效，完善“政策性擔(dān)保+項目保險”的保障途徑，增強創(chuàng)業(yè)貸款抗風(fēng)險能力。
（注：本文系廣州市社會科學(xué)界聯(lián)合會第十二次（2010年度）資助社會科學(xué)研究項目(10SKLZ06)、2010年廣州市屬高校科研項目（10B053）成果。）
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對大學(xué)生村官的看法范文5
一、建立全村人口數(shù)的基本信息
為了盡快進(jìn)入角色，了解掌握村情民意，她逐戶上門走訪，深入群眾，傾聽民聲，克服各種困難，走村串戶與農(nóng)民交談，聽民聲、察民情。重點走訪了村民代表、組長、黨員骨干、種養(yǎng)大戶、困難戶家庭。了解他們的生活情況和主要經(jīng)濟(jì)來源以及種養(yǎng)殖情況，并將原有的其他電子資料檔案匯總，整理編制了村人口數(shù)的基本信息。讓人一點開檔案就能對村和村民生產(chǎn)情況有詳細(xì)的了解。同時通過逐戶走訪也讓村民對這個大學(xué)村官有了深刻的印象，村民不論有什么困難，或?qū)Υ逦惺裁匆庖姾徒ㄗh都會主動找她。
二、排解矛盾糾紛，維護(hù)農(nóng)村社會穩(wěn)定
和諧才能發(fā)展，團(tuán)結(jié)才能奮進(jìn)，真誠對待每一個反映問題的村民，面對矛盾不回避，公平、公正地提出自己的觀點和意見，努力化解矛盾糾紛，做到了早排查，早化解，把不穩(wěn)定因素消滅在萌芽狀態(tài)。群眾看到村干部盡心在幫助自己，心平了、氣順了、意見少了。
2011年在鄉(xiāng)鄉(xiāng)實施土地增減項目時，由于施工方操作不當(dāng)，致使村農(nóng)戶房屋受損，當(dāng)事雙方雙方當(dāng)事人就其房屋賠償問題，各持己見，互不相讓，矛盾處于一觸即發(fā)狀態(tài)。在仔細(xì)了解事情的來龍去脈后。與村主任多次召集雙方當(dāng)事人，進(jìn)行協(xié)商調(diào)解最終雙方達(dá)成協(xié)議。
同時帶頭組織本村村民建立村聯(lián)防隊，認(rèn)真巡邏，仔細(xì)排查，降低了犯罪率，改善村民生活，保證了村民生活安寧；做到了及時排查、了解基層矛盾，使其解決在萌芽狀態(tài)，預(yù)防了糾紛激化；大力開展法制宣傳教育活動，不斷提高村民的法律意識和防范意識，從根本上改變了人們的思想觀念，有效抵制了歪風(fēng)邪氣。
三、幫助群眾增收致富
俗話說：“大干部、小干部，帶領(lǐng)群眾致富的才是好干部，大支部、小支部，促進(jìn)農(nóng)民增收才是好支部。”農(nóng)村工作千頭萬緒，上任一始如何能帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們共同走上富裕路，如何更能實現(xiàn)自己的人生價值。成了每天思考的問題，她深感自己的責(zé)任重大。白天，挨家挨戶走訪群眾，深挖貧窮根源；深夜，不少人都進(jìn)入夢鄉(xiāng)了，她卻還在燈下苦苦思索，分析比較捉摸治窮方案。
經(jīng)過連續(xù)幾個月的調(diào)查與思考，終于拿定主意：搞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，規(guī)模化種植香桂。為了帶動群眾，和村干部帶頭示范種植，經(jīng)過組織人員考察、研究，決定把村撂荒多年的20余畝田地改造成為大規(guī)的香桂樹種植基地。并向群眾許諾，幫助群眾向信用社協(xié)調(diào)貸款，向群眾傳授種植香桂技術(shù)。村民的心動了，紛紛行動起來加入種植香桂樹行列。為了加速發(fā)展村里的經(jīng)濟(jì)，今年，她和村兩委會全體成員經(jīng)過多方聯(lián)系，力邀在外務(wù)工人員回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，目前已經(jīng)落實從事種養(yǎng)殖業(yè)三人。
四、立足本職努力工作
“當(dāng)干部不能見了矛盾繞著走”。平日里村民們的生活生產(chǎn)問題、修路架電問題、良種農(nóng)資問題、小額信貸問題等等，她都一一詳細(xì)記錄在工作筆記上。村底子薄，基礎(chǔ)差，道路設(shè)施落后，群眾出行不方便，生產(chǎn)水困難。2014年，及時召開黨員、村民代表會議，深入到群眾中，組織村民籌資籌勞，新建水渠500余米有效的解決2個社農(nóng)業(yè)灌溉用水困難的問題。
對大學(xué)生村官的看法范文6
【關(guān)鍵詞】就業(yè)教育；創(chuàng)業(yè)教育；思想政治理論課程；結(jié)合
高校畢業(yè)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)問題牽涉到千家萬戶的心。2010年全國普通高校畢業(yè)生達(dá)到660萬人，而據(jù)人力資源和社會保障部預(yù)測2011年全社會就業(yè)人數(shù)將達(dá)到歷史最高紀(jì)錄2400萬，社會能提供的新增就業(yè)崗位約為900萬個，就業(yè)率為40％。我國勞動力市場供大于求的局面短期內(nèi)難以得到改善。近年來，隨著我國高等教育向“大眾教育”邁進(jìn)，高校畢業(yè)生在“十二五”期間每年大學(xué)畢業(yè)生將達(dá)到700萬人，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。
很多大一新生從進(jìn)入大學(xué)開始就開始關(guān)注自己的就業(yè)問題。2011年5月院就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育課題組曾面向鄭州大學(xué)體育學(xué)院700多名大學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，回收有效問卷660份。其中大一277份，大二128份，大三255份，涉及的專業(yè)有英語、旅游管理、公共管理、音樂表演、體育教育、社會體育、新聞、運動訓(xùn)練。其中這660人中對就業(yè)前景看法總體并不樂觀，只有5％的大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形勢很好，80％的大學(xué)生擔(dān)心畢業(yè)即失業(yè)。在高校畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻的背景下，思想政治理論課教師必須認(rèn)識到它對思政課造成的壓力，思想政治教育課程作為我國高校公共必修課，是一個非常重要的教育板塊，在課堂教學(xué)中也可以滲入創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育思想，而不是僅僅把就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育單獨交給就業(yè)指導(dǎo)課老師。
一、在宏觀上，高校思想政治教育要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、擇業(yè)觀，培養(yǎng)有奉獻(xiàn)精神和社會責(zé)任意識的高素質(zhì)人才
調(diào)查問卷問及就業(yè)目的，只有12％的學(xué)生認(rèn)為自己工作是為社會做貢獻(xiàn)，高達(dá)88％的學(xué)生選擇工作是為了家庭和個人，大學(xué)生關(guān)注自身無可厚作為，但是作為社會主義事業(yè)未來的接班人和建設(shè)者必須對社會有一定擔(dān)當(dāng)，有一定的社會責(zé)任感。面對大學(xué)生對就業(yè)的擔(dān)憂，一定要讓學(xué)生了解就業(yè)的國情教育、就業(yè)的思想教育和社會責(zé)任感教育，通過國情和社情介紹，讓學(xué)生正確看待就業(yè)形勢，了解和把握就業(yè)政策，在課堂教學(xué)中，加強社會主義核心價值體系教育，要讓學(xué)生懂得讀書的目的主觀為謀生，客觀是對社會做貢獻(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生擯棄個人主義至上的人生觀和金錢至上的價值觀，鼓勵一部分有志青年到基層、到艱苦行業(yè)為祖國作貢獻(xiàn)。
從問卷結(jié)果可以看出在校大學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)意識中對思想道德教育也有訴求，思政教育工作者要抓住學(xué)生的這種需求，積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和高尚的道德情操。培養(yǎng)有奉獻(xiàn)精神和社會責(zé)任意識的高素質(zhì)人才。
二、在思想政治課程教學(xué)實踐中滲入就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育
從2006年開始，我國大中專院校統(tǒng)一開設(shè)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》（以下簡稱“基礎(chǔ)”）、《思想和中國特色社會主義理論體系概論》（以下簡稱“概論”）、《基本原理》（以下簡稱“原理”）三門思想政治教育課程。對于大學(xué)生關(guān)注的就業(yè)問題，“基礎(chǔ)”設(shè)有專門章節(jié)來論述大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)這一現(xiàn)實難題，“基礎(chǔ)”第六章共三節(jié)，專門列出一節(jié)來講大學(xué)生擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)問題，學(xué)生通過這一節(jié)會清晰地認(rèn)識到中國就業(yè)難問題由來，并從大一開始就思考自己的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題。這一章節(jié)還專門論述了大學(xué)生從業(yè)應(yīng)有的職業(yè)道德。思想政治教育者可因勢利導(dǎo)，讓大學(xué)生在校時就樹立正確的從業(yè)觀念。“原理”課程在講到主要矛盾時也可以把大學(xué)生的就業(yè)問題作為案例。
