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社會系統(tǒng)理論案例范文1
[關(guān)鍵詞]生態(tài)系統(tǒng)理論 個案實踐 社會工作
[中圖分類號]C913.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1009-5349（2012）10-0027-02
一、接案與建立關(guān)系
案主林靜，今年22歲，弟弟21歲，林靜的父親跑運輸經(jīng)常在外，母親在林靜讀大二時突發(fā)腦溢血不幸去世，弟弟在外打工，但是每個月仍要向家里要錢，父親由于要承擔(dān)林靜和弟弟的日常花銷，因此家里經(jīng)濟(jì)比較緊張。
林靜一直無法接受母親去世的事實，做什么事都打不起精神。現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)了，同學(xué)們都積極地在找工作，但是林靜每天都很萎靡，把自己關(guān)在家里，不與外界接觸，朋友打電話給她，她覺得自己現(xiàn)在工作沒有著落，一事無成，在朋友面前沒面子，因此總是三言兩語敷衍了事，從不愿多聊。父親勸她去找工作，她覺得是父親嫌她不做事，只會花錢，厭煩她了，因此與父親大吵了一架，再不與父親交流。最近，林靜發(fā)現(xiàn)自己的父親與一個中年女人來往密切，經(jīng)常通電話，并且自從和父親吵架后，父親也不像以前那樣關(guān)心自己了，林靜感到非常害怕，擔(dān)心那個中年女人會把父親從自己身邊搶走。社區(qū)工作者了解了此事之后，想與林靜談一談，但被林靜拒絕了，因為林靜覺得大家都是想看他們家笑話才這么做的，根本就不是想幫她。
社區(qū)工作者通過居委會的協(xié)助以及對林靜和父親生活上的幫助，終于取得了她的信任，并與林靜建立了專業(yè)關(guān)系。
二、預(yù)估與問題界定
（一）預(yù)估
個人發(fā)展是成長中的個人與其環(huán)境間長期交流的結(jié)果。個人與環(huán)境的調(diào)和程度以及生活中出現(xiàn)的問題是受到個人生活環(huán)境中的微觀、中觀和宏觀系統(tǒng)所影響的。在本案例中，案主林靜是一個處在家庭、同期群體以及社區(qū)之中的個體，因此本案例采用社會生態(tài)圖的預(yù)估方法。
1.生態(tài)系統(tǒng)圖的理論依據(jù)。社會生態(tài)系統(tǒng)圖也簡稱為生態(tài)系統(tǒng)圖，是根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論發(fā)展出來的。生態(tài)系統(tǒng)理論認(rèn)為有機體或有生命力的系統(tǒng)和其所處環(huán)境間維持著持續(xù)且交流的關(guān)系。個人與他們所處的環(huán)境也被視為相互依賴且彼此輔助的一個整體，任何環(huán)境在這個整體里互為對方進(jìn)行持續(xù)的改變和塑造。許多現(xiàn)實的案例指出個人與家人、朋友、親戚、鄰居、工作機構(gòu)以及所在社區(qū)的互動所產(chǎn)生的支持網(wǎng)絡(luò)，能夠減輕壓力對個人造成的負(fù)面影響，從而幫助個人走出困境，提升自身能力。
社工工作者必須致力于為案主搜尋有益的支持網(wǎng)絡(luò)，改變案主所處的環(huán)境，增強環(huán)境對個人需求的回應(yīng)度，促進(jìn)個人與環(huán)境之間的調(diào)和程度。
2.林靜的生態(tài)系統(tǒng)圖。
（二）問題界定
依據(jù)社會生態(tài)理論發(fā)展而來的“人在情境中”的理論視角和認(rèn)知行為理論來看，林靜個人問題的產(chǎn)生是由于其與環(huán)境的不恰當(dāng)互動，對環(huán)境產(chǎn)生錯誤認(rèn)知而產(chǎn)生的，環(huán)境因素是林靜面臨的主要問題。在本案例中，環(huán)境因素包括微觀（個人）、中觀（家庭、學(xué)校、同輩群體）和宏觀（社區(qū)）三個方面。綜合人在情境中、認(rèn)知行為理論以及生態(tài)系統(tǒng)圖，我們可以診斷出林靜的問題主要有：
1.親子關(guān)系問題。案主林靜在畢業(yè)后由于情緒持續(xù)低迷而無心找工作，其父勸其工作，林靜便與父親發(fā)生爭吵，從而導(dǎo)致父女關(guān)系緊張。
2.行為偏差問題。案主林靜在母親去世后便陷入低迷，把自己關(guān)在家中，不與外界接觸，畢業(yè)后也不去找工作。
3.社會交往問題。朋輩群體對個人的發(fā)展有著重要的影響，在必要時能為個人提供情感及物質(zhì)上的支持。本案例中案主林靜在朋友打來電話時，覺得自己一事無成而感到?jīng)]面子，因此與朋友交流不多，甚至逃避交流。
4.心理情緒問題。在母愛突然缺失以及林靜在之后出現(xiàn)的拒絕與外界交流的現(xiàn)象表明，林靜的心理遭受了極大的創(chuàng)傷，極有可能對感情的需求會更高。林靜對于父親找女友一事，表現(xiàn)出擔(dān)心與焦慮，更說明在周圍環(huán)境的變化中所遭受的感情創(chuàng)傷對林靜產(chǎn)生了極大的負(fù)面情緒影響。
三、介入目標(biāo)
（一）緩解父女間緊張關(guān)系
幫助建立良好的親子關(guān)系，強化父親對林靜的支持作用，加強父女之間的相互理解。
（二）改變偏差行為
幫助案主改變拒絕與外界溝通的情況，鼓勵其外出找工作。
（三）促進(jìn)案主的社會交往
鼓勵案主與朋輩群體、鄰居等進(jìn)行交流。從而加強案主的社會支持。
（四）消除案主不良情緒，建立積極正面的情緒
幫助案主接受母親去世以及父親需要異性感情依靠的事實，增加其對環(huán)境變化的適應(yīng)能力以及抗逆力。
四、理論基礎(chǔ)
（一）社會生態(tài)系統(tǒng)理論
生態(tài)系統(tǒng)理論認(rèn)為，個體要有掌握資源的機會，否則將無法建立自己的生活空間。個人的發(fā)展是成長中個人與其所處環(huán)境間長期交流的結(jié)果，而不是單一的個人特征的產(chǎn)物。個人的行為會受到所處環(huán)境的影響，這里的環(huán)境指的是社會性的環(huán)境，持續(xù)對處于系統(tǒng)中的個人產(chǎn)生影響。個人所在的各個系統(tǒng)層次是一個層層相扣的巢狀結(jié)構(gòu)，大致分為三個系統(tǒng)：微觀系統(tǒng)，是指個人在親密情境下的人際關(guān)系活動形態(tài)與角色扮演，它包括影響個人的生活、心理和社會系統(tǒng)；中觀系統(tǒng)，是指對個人有影響的小群體，包括家庭、工作群體和社會群體；宏觀系統(tǒng)，是指比家庭等中觀系統(tǒng)更大的群體和系統(tǒng)，包括組織、機構(gòu)、社區(qū)和文化。
社會工作者在介入個案時，應(yīng)該從微觀、中觀及宏觀三個層面對案主的社會支持系統(tǒng)進(jìn)行綜合的評估。生態(tài)系統(tǒng)理論的關(guān)鍵在于將服務(wù)對象放在一個系統(tǒng)之中加以考慮，并將服務(wù)對象與其所生活的環(huán)境作為一個完整的整體來看待，通過改變系統(tǒng)來實現(xiàn)個人需求的滿足。①社會工作者需要從案主的社會系統(tǒng)中找出各個系統(tǒng)產(chǎn)生作用的方式以及這些系統(tǒng)是如何影響案主本身的。
（二）ABC人格理論
ABC人格理論是認(rèn)知理論的重要組成部分，A代表“行為事件”；B代表“信念系統(tǒng)”；C代表“情緒結(jié)果”。該理論認(rèn)為行為事件會使個體產(chǎn)生一種信念系統(tǒng)，這一信念可能是正確的，也可能是歪曲的，消極的情緒結(jié)果就是由于歪曲的信念所導(dǎo)致的，因此只要使個體認(rèn)識到自身不正確的信念，就有改變偏差行為的可能性。
社工在介入時，需要對案主的歪曲信念進(jìn)行干預(yù)，使案主對自己的不合理信念產(chǎn)生質(zhì)疑，進(jìn)而通過社工的幫助，產(chǎn)生新的合理的信念，這樣就會引導(dǎo)案主產(chǎn)生積極的情緒結(jié)果。在這個過程中，社工要清楚案主的不合理信念是如何產(chǎn)生的，并且要辨識這種不合理信念與不良情緒結(jié)果是否存在直接因果關(guān)系。
五、介入策略
（一）微觀系統(tǒng)（案主個人）
1.對案主進(jìn)行情緒疏導(dǎo)，可以帶案主進(jìn)入情緒發(fā)泄室，做適當(dāng)?shù)那榫w發(fā)泄活動。在發(fā)泄過程中，社工可以引導(dǎo)林靜將人形充氣玩偶想象成某個讓自己有受挫感的人，鼓勵林靜將所有的憤怒都發(fā)泄在人偶的身上。通過情緒發(fā)泄，可以幫助林靜更加理性、平靜地看待所發(fā)生的事，從而做出更加理性的判斷。
2.敘事治療法的運用。由于案主的問題與困擾并不是一直都存在的，而是出現(xiàn)在母親去世之后，并且在父親有了女友后有加重的趨勢，社會工作者引導(dǎo)案主將事情外化，即把問題和案主本身分離，并通過案主對事件的敘述與解構(gòu)來重塑生活，喚起案主的能力意識，最終重構(gòu)主流故事，引導(dǎo)事件向積極的方向發(fā)展。
在介入過程中，社工要傾聽和了解案主的故事，以敘事的方式幫助案主辨識挑戰(zhàn)并一起尋求這些挑戰(zhàn)對于案主的意義，讓案主提升對自身應(yīng)對挫折能力的認(rèn)知度，協(xié)助案主外化他們的挑戰(zhàn)，促使案主重構(gòu)具有能力和優(yōu)勢的個人主流故事，社工可以通過適當(dāng)?shù)淖晕冶砺秮砉膭畎钢鲗适碌闹厮堋?/p>
（二）中觀系統(tǒng)（家人、朋友）
1.家庭書信。鑒于案例中案主已經(jīng)與父親發(fā)生冷戰(zhàn)，所以不宜讓父女兩人面對面的交流，但可以通過比較婉轉(zhuǎn)的書信方式溝通。具體措施：林靜與父親每周要寫一封信給對方并且要回信，內(nèi)容可以是這周所做的事情，也可以是想對對方說的話。通過這樣的方式可以增進(jìn)父女間的了解和溝通，緩和矛盾。
2.家庭活動。在一段時間的書信溝通后，社會工作者可以在適當(dāng)?shù)臅r候組織家庭活動，最好能有林靜弟弟的參加。例如可以全家一起吃飯，看電視或出游，增進(jìn)家庭成員間的感情。
3.朋友聚會。社會工作者與林靜的朋友取得聯(lián)系，進(jìn)行定期的朋友聚會，如果確實難以做到，也可以定期地進(jìn)行電話或網(wǎng)絡(luò)聯(lián)絡(luò)。
（三）宏觀系統(tǒng)（社區(qū)）
社會工作者聯(lián)系當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)服務(wù)中心，幫助林靜獲取就業(yè)信息和就業(yè)機會。動用社區(qū)力量（居委會等）開展大學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)及宣講會等活動，為案主營造良好的社區(qū)氛圍促進(jìn)案主的改變與成長。
六、評估
（一）基線測量
在介入初期，對林靜的行為、社會關(guān)系與社會環(huán)境等信息進(jìn)行記錄，每周通過與林靜訪談更新這些記錄，并反思介入過程的有效性，及時改進(jìn)介入策略。
（二）服務(wù)對象滿意度測量
由本案例中服務(wù)對象林靜用口頭形式表達(dá)對介入的看法，并表述自己在介入過程中的變化，然后社工需要區(qū)分哪些變化是由于介入帶來的，哪些變化是由其他原因?qū)е碌摹?/p>
七、結(jié)案
評估整個服務(wù)過程，介入目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成，林靜與父親和朋友的關(guān)系已經(jīng)得到緩和、提升，同時林靜也正在努力的尋找工作，經(jīng)常參加社區(qū)內(nèi)組織的一些就業(yè)宣講會。社工幫助林靜回顧了介入初期林靜的問題以及解決問題所采用的方法策略，鞏固林靜在服務(wù)過程中所取得的改變和成功，鞏固林靜解決問題的能力。
在告知林靜結(jié)案后，社工表達(dá)了積極的支持態(tài)度，強調(diào)之前的進(jìn)步是由林靜完成的，鼓勵林靜今后自己解決問題，強化林靜的信心。
注釋：
①王思斌.社會工作綜合能力（中級）[M].北京：中國社會出版社，2007：127.
【參考文獻(xiàn)】
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[4]全國社會工作者職業(yè)水平考試命題研究中心.社會工作實務(wù)[M].中國石化出版社，2011.
社會系統(tǒng)理論案例范文2
關(guān)鍵詞：區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)整體研究衍生研究
國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成功經(jīng)驗表明，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開創(chuàng)新。創(chuàng)新是始終貫穿其中的力量。一個區(qū)域是否具有創(chuàng)新能力，對于其發(fā)掘區(qū)域優(yōu)勢，充分調(diào)動區(qū)域內(nèi)外一切有利因素、加速區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長具有決定性的作用。本文歸納了國內(nèi)外關(guān)于區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)理論的相關(guān)理論成果，從區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)理論的產(chǎn)生、區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)理論的整體研究、區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)理論的衍生研究三個方面來說明區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)理論。
一、區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)理論的產(chǎn)生
區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)的產(chǎn)生是一個演化何積累的過程。對區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)理論進(jìn)行溯源，可以追溯到20世紀(jì)初的創(chuàng)新理論，從而把區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)理論的產(chǎn)生分為四個階段：
第一階段是20世紀(jì)20年代美籍奧地利經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特在《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論－對于利潤、資本、信貸、利息和經(jīng)濟(jì)周期的考察》一書中首次將“創(chuàng)新”引入經(jīng)濟(jì)學(xué)的范疇，提出了創(chuàng)新理論，并認(rèn)為創(chuàng)新是新技術(shù)、新發(fā)明在商業(yè)中的首次應(yīng)用，是建立一種新的生產(chǎn)函數(shù)，即實現(xiàn)生產(chǎn)要素的一種從未有過的新組合。[1]
第二階段是創(chuàng)新系統(tǒng)概念的提出。門斯（1975）在其《技術(shù)的僵局》一書中分析創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)發(fā)展周期的規(guī)律問題時，研究了基本創(chuàng)新的集群式出現(xiàn)的現(xiàn)象。創(chuàng)新集群概念的出現(xiàn)可以被看作創(chuàng)新系統(tǒng)概念的一種重要形式。[2]
第三階段是英國學(xué)者弗里曼在1987研究日本的技術(shù)政策和經(jīng)濟(jì)績效時，在《技術(shù)和經(jīng)濟(jì)運行：來自日本的經(jīng)驗》一書中首先提出了國家創(chuàng)新系統(tǒng)的概念，他將國家創(chuàng)新系統(tǒng)定義為：由公共部門和私營部門中的各種機構(gòu)組成的網(wǎng)絡(luò)，這些機構(gòu)的活動和相互作用促進(jìn)了新技術(shù)的開發(fā)、引進(jìn)、改進(jìn)和擴(kuò)散。[3]
第四階段是隨著國家創(chuàng)新系統(tǒng)研究的逐步深入，眾多學(xué)者發(fā)現(xiàn)，如果缺乏區(qū)域的支撐，國家創(chuàng)新系統(tǒng)理論會特別的空泛和籠統(tǒng)，不能很好的解釋區(qū)域?qū)用嫔系膭?chuàng)新活動，因此難以適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。1992年，英國學(xué)者庫克首先提出了區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)的概念，并在其后對區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)進(jìn)行了較早和較全面的理論與實踐研究，從而開創(chuàng)區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)研究的先河。此后，眾多的國內(nèi)外學(xué)者專家在此基礎(chǔ)上對區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)理論進(jìn)行更深一步的研究。
從整體上看，區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)是國家創(chuàng)新系統(tǒng)的基礎(chǔ)和分支。而從產(chǎn)生的時間上看，區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)理論是產(chǎn)生于國家創(chuàng)新系統(tǒng)理論之后，是在國家創(chuàng)新系統(tǒng)理論的分析研究深化之后產(chǎn)生的，因此，我們可以說區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)理論是國家創(chuàng)新系統(tǒng)理論的延伸，它是國家創(chuàng)新系統(tǒng)理論的區(qū)域化和本地化。
二、區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)理論的整體研究
（一）區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)的概念和涵義
最早提出區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)理論的英國卡迪夫大學(xué)教授庫克對區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)的定義是：企業(yè)及其它機構(gòu)經(jīng)由以根植性為特征的制度環(huán)境系統(tǒng)的從事交互學(xué)習(xí)。可以從三個方面理解庫克的定義：（1）交互學(xué)習(xí)；（2）環(huán)境；（3）根植性。[4][5]
還有其他國外的學(xué)者也對區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)進(jìn)行了定義。瑙韋萊斯和里德認(rèn)為，區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)是“區(qū)域內(nèi)一套經(jīng)濟(jì)的、政治的和制度的關(guān)系，能促進(jìn)知識迅速擴(kuò)散和產(chǎn)生最佳業(yè)績的集體學(xué)習(xí)過程。”[6]
區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)理論從國外迅速傳到了國內(nèi)，國內(nèi)眾多學(xué)者在借鑒國外對區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)理論的基礎(chǔ)上，融合了中國的具體實踐，提出眾多對區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)概念的定義和看法。如黃魯成認(rèn)為區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)是在特定的經(jīng)濟(jì)區(qū)域內(nèi)，各種與創(chuàng)新相聯(lián)系的主體要素（創(chuàng)新機構(gòu)和組織）、非主體要素（創(chuàng)新所需要的物質(zhì)條件）以及協(xié)調(diào)格要素之間關(guān)系的制度和政策網(wǎng)絡(luò)。[7]
丁煥峰認(rèn)為區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)是指一個區(qū)域內(nèi)參加新技術(shù)發(fā)展和擴(kuò)散的企業(yè)、大學(xué)及研究機構(gòu)、中介服務(wù)機構(gòu)以及政府組成的為創(chuàng)新、儲備、使用和轉(zhuǎn)讓知識、技能和新產(chǎn)品的相互作用的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。[8]
以上觀點從不同角度和層次對區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)的概念進(jìn)行了描述。綜合分析已有的區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)的定義，可以認(rèn)為區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)的概念的內(nèi)涵有以下幾點：（1）具有一定的地域空間范圍和開放的邊界；（2）以生產(chǎn)企業(yè)、研究與開發(fā)機構(gòu)、高等院校、地方政府機構(gòu)和服務(wù)機構(gòu)為創(chuàng)新單元；（3）不同創(chuàng)新單元之間通過關(guān)聯(lián)，構(gòu)成創(chuàng)新系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)；(4)創(chuàng)新單元通過創(chuàng)新（組織和空間）結(jié)構(gòu)自身組織及其與環(huán)境的相互作用而實現(xiàn)創(chuàng)新功能，并對區(qū)域社會、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)產(chǎn)生影響；（5）通過與環(huán)境的作用和系統(tǒng)自組織作用維持創(chuàng)新的運行和實現(xiàn)創(chuàng)新的持續(xù)發(fā)展。
（二）區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)的構(gòu)成
國外對于區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)的構(gòu)成主要是阿希姆和艾薩克森的觀點。他們認(rèn)為，區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)是由兩類主體和它們之間的互動構(gòu)成的。第一類是區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群中的企業(yè)，同時包括其支撐產(chǎn)業(yè)；第二類主體是制度基礎(chǔ)設(shè)施，如研究和高等教育機構(gòu)、技術(shù)擴(kuò)散機構(gòu)、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)、行業(yè)協(xié)會和金融機構(gòu)。[4]
在國內(nèi)學(xué)術(shù)界對區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)構(gòu)成有多種看法，代表性的有以下幾種：胡志堅和蘇靖認(rèn)為，構(gòu)成區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)的主要要素有主體要素、功能要素和環(huán)境要素，其中主體要素包括區(qū)域內(nèi)的企業(yè)、大學(xué)、科研機構(gòu)、中介服務(wù)機構(gòu)和地方政府；功能要素包括制度創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和服務(wù)創(chuàng)新；環(huán)境要素包括體制、機制、政府或法制調(diào)控、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和保障條件等。[9]張敦富認(rèn)為區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)應(yīng)包括創(chuàng)新結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新資源、中介服務(wù)系統(tǒng)、管理系統(tǒng)四個相互關(guān)聯(lián)、相互協(xié)調(diào)的主要組成部分。[10]
綜上國內(nèi)外各種觀點，這里可以認(rèn)為區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)的構(gòu)成主要包括了三個子系統(tǒng)，即主體子系統(tǒng)、運作子系統(tǒng)和環(huán)境子系統(tǒng)。主體子系統(tǒng)有三個要素：一是企業(yè)；二是研究和科研機構(gòu)；三是中介機構(gòu)。運作子系統(tǒng)主要是指制度創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和服務(wù)創(chuàng)新等，即創(chuàng)新運作的各個環(huán)節(jié)。環(huán)境子系統(tǒng)是指政府的政策法規(guī)、基礎(chǔ)設(shè)施等。
（三）區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)的特征和功能
一般性認(rèn)為區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)具有客觀性、多樣性、整體性、自組織性和開放性的特征。
區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)的功能研究是側(cè)重于區(qū)域創(chuàng)新對區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長、經(jīng)濟(jì)的區(qū)域競爭能力以及區(qū)域整體競爭力的貢獻(xiàn)。黃魯成（1999）認(rèn)為區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)應(yīng)具有：（1）協(xié)調(diào)功能；（2）催化功能；（3）化險功能；（4）解惑功能。[7]
三、區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)的衍生研究
（一）區(qū)域創(chuàng)新的過程研究
關(guān)于區(qū)域創(chuàng)新過程研究主要包括兩個方面：一是區(qū)域創(chuàng)新運行機制；另一個是區(qū)域創(chuàng)新的模式研究。
1、區(qū)域創(chuàng)新的運行機制
運行機制是區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)新的必要條件，只有運行機制形成并運轉(zhuǎn)正常，區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)才能進(jìn)行創(chuàng)新活動。關(guān)于區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)的運行機制，有人認(rèn)為主要包括：（1）利益驅(qū)動機制；（2）學(xué)習(xí)培訓(xùn)機制；（3）決策信息機制；（4）競爭協(xié)作機制。[11]
2、區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)的模式
縱觀國內(nèi)外各學(xué)者對區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)模式的論述，主要可以分為兩類：一類是把區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)的模式分為線性模式和非線性模式（網(wǎng)絡(luò)化模式）；另一類是分為自主創(chuàng)新模式、模仿創(chuàng)新模式和合作創(chuàng)新模式。
（1）線性模式與非線性模式。
傳統(tǒng)的線性創(chuàng)新模式觀點提出于20世紀(jì)60、70年代。這種觀點認(rèn)為，技術(shù)創(chuàng)新的過程一般遵循發(fā)明－開發(fā)－設(shè)計－中試－生產(chǎn)－銷售等簡單的線性過程。
內(nèi)爾森等學(xué)者較早的提出，由于創(chuàng)新過程的長期復(fù)雜性和外部的不確定性，企業(yè)創(chuàng)新能力不能僅僅限制在單一的企業(yè)內(nèi)部，創(chuàng)新過程不再是簡單地按照原來地線性模式發(fā)生。而是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中地每一個環(huán)節(jié)都有可能成為創(chuàng)新地結(jié)點，而創(chuàng)新地來源也擴(kuò)展到企業(yè)地供應(yīng)商、客商以及內(nèi)部地市場化過程。相對于線性模式而言，以上地創(chuàng)新模式可稱為非線性模式。[12][13]
（2）自主創(chuàng)新模式、模仿創(chuàng)新模式和合作創(chuàng)新模式
學(xué)者傅家驥在參考了國外的研究成果提出了三個基本區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)的創(chuàng)新發(fā)展模式。（1）自主創(chuàng)新模式；（2）模仿創(chuàng)新模式；（3）。[14]
（二）區(qū)域創(chuàng)新環(huán)境研究
區(qū)域創(chuàng)新環(huán)境的概念是由1985年成立的歐洲創(chuàng)新研究小組（GREMI）率先提出的。他們將創(chuàng)新環(huán)境定義為：在有限的區(qū)域內(nèi)，主要的行為主體（結(jié)點）通過相互之間的協(xié)同作用和集體學(xué)習(xí)過程，而建立的非正式的復(fù)雜社會關(guān)系。這種關(guān)系提高了本地的創(chuàng)新能力。有國外學(xué)者認(rèn)為（Aydolot），本地環(huán)境（主要指社會人文環(huán)境）作為創(chuàng)新的“溫床”或孵化器，對于創(chuàng)新的產(chǎn)生具有決定作用。還有國外學(xué)者認(rèn)為，創(chuàng)新環(huán)境是指整個地域生產(chǎn)系統(tǒng)的創(chuàng)新問題。創(chuàng)新環(huán)境的內(nèi)容，不僅僅包括區(qū)域內(nèi)的企業(yè)對于生產(chǎn)問題和市場機會的共同理解、企業(yè)家的精神、企業(yè)的行為模式、企業(yè)利用技術(shù)方式等，更應(yīng)考慮到企業(yè)外部的技術(shù)文化、技能、勞動力市場等非物質(zhì)的社會文化因子的創(chuàng)新環(huán)境。[12]
四、區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)理論研究的評價
區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)理論研究自上世紀(jì)末以來，發(fā)展十分迅速，并很快的與實踐相結(jié)合。但畢竟發(fā)展時間比較短，因此在參考了國內(nèi)外關(guān)于區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)理論的研究，發(fā)現(xiàn)具有以下幾個方面的特征：
（1）區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)的理論的體系沒有完全建立，缺乏深厚的理論基礎(chǔ)，對區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)的研究都是以案例為基礎(chǔ)，不同的案例都有不同的政策環(huán)境和組織結(jié)構(gòu)。且區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)理論在一些基本概念上仍然存在著較大的分歧，不同學(xué)者在界定區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)時具有不同的創(chuàng)新觀點。
（2）區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)理論缺乏對創(chuàng)新服務(wù)的分析。區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)往往基于對高科技企業(yè)的研究，這些企業(yè)既是新技術(shù)的生產(chǎn)者，也是新技術(shù)的使用者。在一個交互式網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新環(huán)境中，中間服務(wù)部門起著催化劑和協(xié)調(diào)者的角色。對于創(chuàng)新服務(wù)在區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)中的作用機制，創(chuàng)新系統(tǒng)理論缺乏研究。
（3）在研究方法上，以對具體地區(qū)的創(chuàng)新系統(tǒng)描述為主，缺乏系統(tǒng)和規(guī)范化的分析指標(biāo)體系，即無法對一地區(qū)的區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)進(jìn)行較為完善的分析。評價體系的空白很大程度上制約了理論的深入發(fā)展，并使理論研究更多的停留在實證分析上。
（4）對某些經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)達(dá)地區(qū)創(chuàng)新的分析研究較多，而對于落后地區(qū)是否具有創(chuàng)新能力，如何根據(jù)本地區(qū)的優(yōu)勢構(gòu)建自己的區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)仍值得進(jìn)一步探討。
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社會系統(tǒng)理論案例范文3
【關(guān)鍵詞】訂單式 即用型 國際商務(wù) 人才
在全球化日益深入的今天，國際間的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易和文化往來越來越頻繁，對專業(yè)化人才的需求，特別是既有一定實踐經(jīng)驗和較強的國際交往能力又通曉專業(yè)知識的國際商務(wù)人才越來越緊迫。外國資本和技術(shù)的涌進(jìn)， 意味著 “國內(nèi)競爭國際化，國際競爭國內(nèi)化”，但最終的競爭是人才的競爭。當(dāng)前，我國對外貿(mào)易的宏觀政策和微觀運作規(guī)則都已發(fā)生新的變化，企業(yè)在國內(nèi)就直接參與國際競爭。因此，既通曉國際貿(mào)易專業(yè)知識又熟悉國際貿(mào)易規(guī)則和管理，同時又了解企業(yè)具體發(fā)展戰(zhàn)略的復(fù)合型商務(wù)人才成為我國開放型企業(yè)當(dāng)前急需人才的第一位。同時， 對于人才的國際交往能力、語言實際應(yīng)用能力、應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、國內(nèi)國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢的判斷分析能力及創(chuàng)造能力等綜合素質(zhì)有了更明確和更高的要求。
從當(dāng)前服務(wù)社會需要來看，我國最先開放的東部南部沿海地區(qū)，這個區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，產(chǎn)業(yè)居于上游，有很多世界500強和中國500強，大型企業(yè)、高成長企業(yè)和創(chuàng)新型企業(yè)比比皆是，他們需要高素質(zhì)的、復(fù)合型的、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才，可以將其定義為高端人才。
但是目前國內(nèi)高校經(jīng)貿(mào)專業(yè)在課程設(shè)置中，盡管提高了實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)比例，但是所用教材大多形式單一，仍然偏重理論，缺乏我國在新國際形式下從事商貿(mào)人員應(yīng)具備的經(jīng)貿(mào)政策、國際貿(mào)易慣例及實務(wù)運作技術(shù)，缺乏最新實際案例和啟迪學(xué)生思維和創(chuàng)新意識的內(nèi)容；教學(xué)方式雖大都強調(diào)了實踐教學(xué)及模擬環(huán)境教學(xué)；但是仍然缺乏與企業(yè)的真正有效的銜接互動。這種教學(xué)模式不能真正有效地拓展學(xué)生的視野，只能理論上把握本專業(yè)的知識核心和要點，難以提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析實際問題和解決實際問題的能力。學(xué)生在進(jìn)入企業(yè)后仍然需要較長時間的適應(yīng)過程，面對實際工作中遇到的問題仍然不能及時應(yīng)對和解決。
為了滿足新形勢下我國對復(fù)合型國際人才，特別是具備較強英語商務(wù)談判能力的國際貿(mào)易專業(yè)人才的需要，本著高校服務(wù)于社會、為社會和企業(yè)培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才的原則，確立著重培養(yǎng)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)及創(chuàng)新精神的教學(xué)思想，構(gòu)建國際貿(mào)易專業(yè)商務(wù)談判課程密切貼合社會和企業(yè)需要的新的雙語課程內(nèi)容和科學(xué)實效的教學(xué)方法和模式已十分迫切。
社會系統(tǒng)理論案例范文4
關(guān)鍵詞：審計免疫系統(tǒng)；風(fēng)險管理
2007年全國審計工作會議上，劉家義審計長首次提出“現(xiàn)代國家審計是國家經(jīng)濟(jì)社會運行的“免疫系統(tǒng)”的重要論斷。2009年劉家義審計長在《求是》雜志上再一次明確提出“樹立科學(xué)審計理念，發(fā)揮審計監(jiān)督免疫系統(tǒng)”功能一文，對免疫系統(tǒng)的功能觀點進(jìn)行了全面解釋。審計免疫系統(tǒng)理論是伴隨著風(fēng)險管理實踐的發(fā)展而不斷發(fā)展的。組織經(jīng)營環(huán)境的復(fù)雜性、風(fēng)險意識淡薄和風(fēng)險措施缺位等因素，導(dǎo)致風(fēng)險管理不可控程度日益嚴(yán)重。基于風(fēng)險控制成本與收效的權(quán)衡，風(fēng)險管理措施不能絕對地避免所有的風(fēng)險。如何加強內(nèi)部控制、規(guī)避風(fēng)險、降低成本、提高效率成為經(jīng)營者普遍關(guān)注的焦點問題。在這種形勢下，以免疫系統(tǒng)理論為指導(dǎo)，構(gòu)建以風(fēng)險防范為主導(dǎo)、以內(nèi)部控制為主線、以價值增值為目標(biāo)的審計免疫系統(tǒng)模式成為提高內(nèi)控風(fēng)險水平的重要保障措施。
一、審計免疫系統(tǒng)理論的本質(zhì)
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)認(rèn)為，免疫是肌體對異己識別"應(yīng)答過程中產(chǎn)生的生物學(xué)效應(yīng)的總和，能抵御疾病或病毒對人體的侵害，它是遍布全身的防御系統(tǒng)。免疫系統(tǒng)具有三個功能：一是防御，肌體抵抗病毒侵襲的功能；二是自穩(wěn)，識別并清除體內(nèi)損傷或衰老的細(xì)胞，保持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定；三是監(jiān)視，持續(xù)關(guān)注病變細(xì)胞狀態(tài)的功能。審計免疫系統(tǒng)理論的產(chǎn)生，是對審計功能的創(chuàng)新認(rèn)識及科學(xué)定位，標(biāo)志著審計理論研究的突破，為新形勢下開展風(fēng)險管理審計創(chuàng)造了前提條件。
二、審計免疫系統(tǒng)理論的功能
審計免疫系統(tǒng)三種基本功能，即防御功能、自穩(wěn)功能和監(jiān)視功能概述如下：
（一）免疫預(yù)防（防御），通過對組織內(nèi)部控制管理活動的測試，對管理層組織戰(zhàn)略目標(biāo)和組織結(jié)構(gòu)設(shè)置的合理性；風(fēng)險預(yù)測的全面性、有效性；組織風(fēng)險應(yīng)對策略的充分性及有效性進(jìn)行評價，對未來管理環(huán)境做出預(yù)判，提出合理化建議。
（二）免疫揭示功能（監(jiān)視與制約功能），通過開展定期事中檢查和監(jiān)督，揭示由于內(nèi)部控制制度缺陷、執(zhí)行不力等因素導(dǎo)致的管理風(fēng)險，保證了組織經(jīng)濟(jì)活動合法、合規(guī)、高效率運行，為組織的資產(chǎn)安全和財務(wù)信息的真實完整提供了客觀的參考。
（三）免疫修復(fù)功能（建設(shè)性修復(fù)功能）根據(jù)組織的戰(zhàn)略目標(biāo)和工作進(jìn)程，結(jié)合市場環(huán)境和組織內(nèi)部經(jīng)營環(huán)境的變化，對審計整改建議落實情況持續(xù)關(guān)注，保證審計效果；同時對涉及違規(guī)違紀(jì)的行為和事件，建議組織及時采取曝光、經(jīng)濟(jì)懲罰等手段，加大對違規(guī)違紀(jì)行為的懲治宣傳。
三、審計免疫系統(tǒng)在內(nèi)部控制風(fēng)險管理中的作用
內(nèi)部控制是為保證組織財務(wù)報告的可信性、經(jīng)營活動的效率、效果及相關(guān)法規(guī)制度的遵循性等三個目標(biāo)的實現(xiàn)而采取的組織管理手段。內(nèi)部控制具備五要素：控制環(huán)境、風(fēng)險評估、控制活動、信息與溝通、監(jiān)督等要素。審計作為組織內(nèi)部控制手段之一，由于其獨立性和專業(yè)性，被賦予了重要管理地位。為適應(yīng)風(fēng)險管理需要，貫穿管理全過程的以免疫系統(tǒng)理論為指導(dǎo)、以風(fēng)險防范為主導(dǎo)、以內(nèi)部控制為主線、以價值增值為目標(biāo)的審計免疫系統(tǒng)模式在內(nèi)控風(fēng)險管理中發(fā)揮著不可替代的作用。
（一）保證組織目標(biāo)和任務(wù)的實現(xiàn)。組織目標(biāo)是否科學(xué)合理及內(nèi)控措施是否正確對組織目標(biāo)的實現(xiàn)至關(guān)重要，組織的經(jīng)營活動和控制措施必須以有利于組織戰(zhàn)略經(jīng)營目標(biāo)實現(xiàn)為目的。審計免疫系統(tǒng)根據(jù)組織外部環(huán)境和經(jīng)營目標(biāo)，對組織的內(nèi)控活動做出評價，對于偏離組織目標(biāo)、成本費用收益較低的活動及時提出建議和意見，保證組織目標(biāo)的實現(xiàn)。
（二）保證法規(guī)、政策、計劃和程序的遵循性。上級法律法規(guī)和組織制定的政策、計劃、程序是保證組織有計劃系統(tǒng)有序運行的前提。審計發(fā)揮免疫功能，審查規(guī)章制度的遵循情況，是傳統(tǒng)的財務(wù)賬目審計所不具備的。
（三）提高組織經(jīng)營活動的經(jīng)濟(jì)和效果為保證組織最大化利潤，組織應(yīng)盡可能地降低成本和費用支出。如果存在設(shè)備未充分利用、管理費用等非生產(chǎn)費用開支比重大等不利經(jīng)營因素，將增加經(jīng)營成本和費用。審計發(fā)揮免疫功能對經(jīng)營指標(biāo)對比分析，對組織經(jīng)營活動的經(jīng)濟(jì)型和有效性做出評價，為管理者進(jìn)行決策提供數(shù)據(jù)支持。
四、如何通過審計免疫功能實現(xiàn)內(nèi)部控制的風(fēng)險管理
要正確發(fā)揮審計免疫系統(tǒng)功能，意味著審計要轉(zhuǎn)變工作理念，提升風(fēng)險管理意識和全局意識，改變以往賬務(wù)審計的傳統(tǒng)工作套路和思路，突出事前審計，注重全過程審計，提高審計人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，科學(xué)制定審計工作計劃和工作方案，積極探索適合全過程審計的工作模式。
（一）制定計劃，突出重點，做好審前準(zhǔn)備工作。有效發(fā)揮審計免疫功能，首先要明確審計工作對象，找準(zhǔn)審計范圍，做好充分的審計準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備工作是否充分直接決定審計工作的成敗。審計人員通過研究被審計對象的組織結(jié)構(gòu)圖、組織的政策規(guī)章制度，重要經(jīng)營活動的報告等內(nèi)容了解組織內(nèi)控環(huán)境；通過實地走訪、調(diào)查問卷、制定組織流程圖等方式，判斷可能存在薄弱環(huán)節(jié)的控制點，制訂審計工作計劃時對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點審計。
（二）制定方案，明確職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)，審計過程嚴(yán)密科學(xué)。根據(jù)工作計劃，制定具體的審計工作方案，明確審計方法和程序，組建審計工作小組并將每一工作內(nèi)容落實到個人，明確職責(zé)分工，制定工作標(biāo)準(zhǔn)，做好審前培訓(xùn)工作，加強數(shù)據(jù)復(fù)核和疑難問題的集體會商，保證審計工作的質(zhì)量和效果。以對組織的職責(zé)分離、雙重控制及數(shù)據(jù)合理性、完整性、正確性等內(nèi)控環(huán)境的審查和測試審計工作案例為例，說明審計工作方案制定如表1：
通過深入調(diào)研測試組織管理活動，梳理管理流程，評價組織內(nèi)部控制活動的適當(dāng)性和有效性，對發(fā)現(xiàn)問題提出持續(xù)改進(jìn)的監(jiān)控活動建議，實現(xiàn)審計免疫系統(tǒng)的揭示和修復(fù)功能。
（三）加強培訓(xùn)、樹立工作典型，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。風(fēng)險管理審計對審計人員的綜合素質(zhì)提出了很高的要求，審計人員要同時具備審計、金融、管理、法律等方面的知識，同時要具備敏銳的觀察力、很強的邏輯分析能力和強大的溝通能力。審計人員要熟悉組織的業(yè)務(wù)流程，對組織的風(fēng)險管理保持持續(xù)關(guān)注和高度敏感性。要提高審計人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力，一是組織要高度重視審計隊伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)提升，提高審計人員的勝任力；二是要通過在業(yè)界樹立工作典型，評選優(yōu)秀審計工作方案，建立審計工作標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范風(fēng)險管理審計，充分發(fā)揮審計的免疫系統(tǒng)功能。
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社會系統(tǒng)理論案例范文5
關(guān)鍵詞：慢行交通；慢行系統(tǒng)；大目灣新城
Abstract: With the people-oriented, harmonious society proposed slow traffic harmony of the environment has become increasingly important to major cities in China also recently begun to pay attention to reasonable slow traffic, have relevant planning. But it still is not enough emphasis on the transportation disadvantaged groups slow traffic system has not been established. This article will research slow line systems, for reference only.Keywords: slow traffic; slow system; Damuwan Metro
中圖分類號： TU984文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
第一章 緒論
1.1選題背景
工業(yè)革命以來，社會、經(jīng)濟(jì)、科技等方面都取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，卻造成了生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重破壞，特別是二氧化碳等溫室氣體的過量排放，導(dǎo)致全球氣候變暖。
1.2選題的目的和意義
基于前文分析，無論是從低碳出行導(dǎo)向下城市交通的發(fā)展理念，還是從微觀的城市外環(huán)境優(yōu)化需求來講，都應(yīng)當(dāng)對城市慢行系統(tǒng)的構(gòu)建方法進(jìn)行系統(tǒng)的研究。
我國學(xué)術(shù)界忽略對慢行交通的研究，現(xiàn)有慢行系統(tǒng)理論涵蓋在綜合交通體系范疇下，且一語帶過，語焉不詳。近年來，我國城市慢行系統(tǒng)的規(guī)劃實踐有所增多，然而對慢行系統(tǒng)的研究卻顯不足。
1.3研究思路與方法
1.3.1研究思路
（1）以人為本的思路
⑵城市生活的思路
1.3.2研究方法
⑴文獻(xiàn)研究法
主要收集與低碳理念和慢性系統(tǒng)規(guī)劃相關(guān)的文獻(xiàn)、專著、期刊，并進(jìn)行系統(tǒng)整理和分析。
⑵調(diào)查分析法
通過對實證城市的社會經(jīng)濟(jì)、生態(tài)環(huán)境、自然資源狀況等多方面進(jìn)行實地考察與調(diào)研，收集論文研究所需的數(shù)據(jù)與可靠資料。
⑶案例研究法
本文遵循用理論指導(dǎo)實際，用實際來驗證理論的方法。
1.4研究內(nèi)容與框架
研究的具體內(nèi)容有以下幾點：
第一，從氣候危機與低碳發(fā)展、低碳出行導(dǎo)向下的城市交通兩方面闡述研究背景，交代選題的目的與意義、研究方法與內(nèi)容。
第二，介紹慢行系統(tǒng)相關(guān)概念及內(nèi)涵，并對慢行系統(tǒng)相關(guān)理論及國內(nèi)外發(fā)展經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)和研究。
第三，通過對我國慢行系統(tǒng)存在的問題進(jìn)行分型提出適合我國城市的慢行佳通系統(tǒng)設(shè)計思路和模式設(shè)計。
第四，以象山大目灣新城慢行交通系統(tǒng)為例進(jìn)行實證研究。
第五，通過以上分析，得出研究結(jié)論。
第二章 低碳交通及慢行系統(tǒng)理論研究及國內(nèi)外發(fā)展經(jīng)驗
2.1低碳交通
2.1.1低碳交通的實現(xiàn)途徑
⑴要實現(xiàn)低碳交通，從單種運輸方式效率的提升入手。
⑵交通運輸結(jié)構(gòu)優(yōu)化。
2.1.2我國低碳交通的發(fā)展趨勢
⑴我國低碳交通的發(fā)展思路
我國關(guān)注交通結(jié)構(gòu)優(yōu)化、加強管理等來抑制機動化快速增長所造成的能源消費與排放量的過快增長，即穩(wěn)住存量、控制增量。
⑵我國低碳交通的發(fā)展重點
2.2慢行交通
2.2.1慢行交通的概念
慢行交通包括步行及非機動車交通，由于許多大城市的非機動車交通主要是自行車交通，慢行交通的主體就成為步行及自行車交通。
2.2.2慢行交通的特點
慢行交通的基本特點可歸納如下：①貫穿于城市公共空間的每個角落，滿足居民出行、購物、休憩等需求；②短距離出行有明顯優(yōu)勢。③ 綠色環(huán)保健康，不帶來環(huán)境污染，還兼有鍛煉身體的功效。
2.5西方慢行系統(tǒng)相關(guān)理論研究
2.4.1公交主導(dǎo)模式主導(dǎo)發(fā)展模式（TOD）
TOD 模式可以看作是新城市主義規(guī)劃思想提出的有關(guān)現(xiàn)代城市空間重構(gòu)的典型模式，它體現(xiàn)了新城市主義規(guī)劃設(shè)計的最基本特點：緊湊、適宜步行、功能復(fù)合、可支付性以及珍視環(huán)境。
2.4.2綠色交通理論
一般說來，綠色交通是為了減低交通擁擠、降低污染、促進(jìn)社會公平、節(jié)省建設(shè)維護(hù)費用而發(fā)展低污染的有利于城市環(huán)境的多元化城市交通工具來完成社會經(jīng)濟(jì)活動的一種交通理念”（王靜霞，2001）。
2.5國內(nèi)優(yōu)秀案例及發(fā)展經(jīng)驗
2.5.1國內(nèi)成功案例介紹
深圳城市慢行交通系統(tǒng)結(jié)合深圳市整體交通發(fā)展戰(zhàn)略要求，深圳市慢行交通系統(tǒng)應(yīng)形成以軌道交通為核心、常規(guī)公交為主體的出行環(huán)境，積極引導(dǎo)“公交+慢行“出行模式，同時注重慢行環(huán)境的舒適性和趣味性，為市民提供一個安全、便捷、舒適、優(yōu)美的慢通環(huán)境。
第三章 我國城市慢行交通系統(tǒng)的設(shè)計模式研究
3.1我國慢行交通系統(tǒng)建設(shè)發(fā)展分析
3.1.1我國城市慢行交通規(guī)劃現(xiàn)狀
杭州市規(guī)劃局在2008年5月27日，公布了《杭州市慢行交通系統(tǒng)規(guī)劃》，表示到2020年，該市將建成125條自行車騎車?yán)鹊溃唤ǔ珊I地區(qū)、武林商業(yè)區(qū)等11個重點步行區(qū)。根據(jù)車流量的不同，將非機動車道規(guī)劃為廊道、集散道、連通道和休閑道四個等級，以形成一個“五十九橫，六十六縱”的慢行交通網(wǎng)絡(luò)。
3.2我國慢行交通系統(tǒng)存在的問題分析
目前許多城市道路慢行交通建設(shè)中存在普遍的問題：
（1）慢行交通系統(tǒng)規(guī)劃滯后，缺乏城市功能的整體性考慮。
⑵道路斷面設(shè)置不合理。
⑶停車設(shè)施不足和管理混亂，導(dǎo)致占道現(xiàn)象嚴(yán)重。
3.3 我國慢行交通系統(tǒng)發(fā)展策略
慢行交通在我國城市綜合交通體系中將持續(xù)扮演著重要的角色，中小城市慢行交通系統(tǒng)規(guī)劃，應(yīng)從宏觀、中觀、微觀三個層面來進(jìn)行分析研究。
3.3.1宏觀層面——建立層次分明的慢行交通系統(tǒng)
1、依據(jù)城市特征，選擇慢行佳通系統(tǒng)規(guī)劃模式
2、完善路網(wǎng)系統(tǒng)，夯實慢行佳通系統(tǒng)構(gòu)筑基礎(chǔ)
優(yōu)化道路結(jié)構(gòu)，完善道路網(wǎng)絡(luò)，重視支路網(wǎng)建設(shè)，解決“公交最后一公里”道路問題，打造結(jié)構(gòu)合理的交通系統(tǒng)及層次分明的慢行交通系統(tǒng)成為解決交通問題的重要方向之一。
3、構(gòu)建分機動車與步行系統(tǒng)，構(gòu)架慢行系統(tǒng)雙層框架
1）構(gòu)建非機動車系統(tǒng)
在非機動車系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建主要分為以下四種模式：濱水慢行街道；線型綠地慢行街道；一般支路慢行街道。
構(gòu)建非機動車系統(tǒng)還要注意非機動車與公共交通的無縫銜接及非機動車停車設(shè)施的配置。
2）構(gòu)建步行系統(tǒng)
社會系統(tǒng)理論案例范文6
關(guān)鍵詞：管理信息系統(tǒng)；教學(xué)改革；教學(xué)手段
中圖分類號：TP3-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-7712 (2012) 10-0247-01
一、引言
MIS是一個由人、機組成的能進(jìn)行信息的收集、傳遞、存儲、加工、維護(hù)和使用的系統(tǒng)（《中國企業(yè)管理百科全書》）。由于該課程理論復(fù)雜，實際操作困難，使得教師和學(xué)生在講授和學(xué)習(xí)過程中都遇到了很大障礙。針對管理信息系統(tǒng)課程的教學(xué)和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，我們需要找到癥結(jié)所在并進(jìn)積極有效的教學(xué)改革。
二、《管理信息系統(tǒng)》課程教學(xué)現(xiàn)狀
（一）教材資料陳舊，缺乏針對性
教學(xué)中普遍存在的一個問題是教材、案例、實踐系統(tǒng)等資料陳舊，針對性較弱。以MIS系統(tǒng)開發(fā)為核心的教學(xué)框架內(nèi)容較難理解和掌握。此外，已有的很多案例也是若干年一直講述的，難以滿足學(xué)生的求知欲望。
（二）教學(xué)方式單一，案例教學(xué)與實踐環(huán)節(jié)較弱
（1）在教學(xué)方法上，管理信息系統(tǒng)以教師講授為主，學(xué)生在沒有感性認(rèn)識的情況下被動地接受知識，往往學(xué)習(xí)積極性不高。在考察學(xué)生學(xué)習(xí)效果的方式上，主要采取閉卷考試的方法，沒有實際操作的考核。學(xué)生為了應(yīng)付考試往往死記硬背，沒有做到對理論知識的深刻理解，更不能提高自己的實際動手能力。（2）目前教學(xué)大多以講授理論為主，在內(nèi)容的講授上一般是基礎(chǔ)理論加技術(shù)加應(yīng)用，現(xiàn)有MIS教材中，完整的開發(fā)案例較少，加之教師實際開發(fā)系統(tǒng)的經(jīng)驗不足，很難從社會實踐中收集到合適的案例。學(xué)生對企業(yè)的經(jīng)營和管理模式知之甚少，已有的一些案例對企業(yè)背景介紹也不夠詳細(xì)，使學(xué)生理解困難，無法做到透徹地分析。（3）管理信息系統(tǒng)是一門理論與實踐密切相關(guān)的學(xué)科，但是在我國高校的MIS教學(xué)中，對實踐環(huán)節(jié)重視不足。
（三）師資力量知識結(jié)構(gòu)單一
大多數(shù)管理信息系統(tǒng)教師理論知識豐富，但缺乏實際的系統(tǒng)開發(fā)能力。隨著管理信息系統(tǒng)理論與技術(shù)的飛速發(fā)展，即便是經(jīng)過了專業(yè)培訓(xùn)或者有過系統(tǒng)開發(fā)經(jīng)驗的教師，也很難站在一定的高度上將理念與方法傳授給學(xué)生。
（四）學(xué)生學(xué)習(xí)效果
在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一些問題：學(xué)習(xí)盲從、動手能力差、案例分析不透徹、缺乏興趣等。
綜上所述，教學(xué)實踐中出現(xiàn)的這些問題，迫切需要我們?nèi)シe極探索改革，找到行之有效的改革方法，投入實踐，加速教學(xué)效果的提高。
三、教學(xué)改革思路及措施
（一）編寫符合學(xué)生使用的教材，改進(jìn)培養(yǎng)目標(biāo)
首先，應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求和專業(yè)的不同確定教材重點。其次，內(nèi)容要突出專業(yè)特色，尤其是在案例選取上，要選擇與學(xué)生專業(yè)相關(guān)的案例進(jìn)行分析，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（二）豐富教學(xué)手段，重視實踐
管理信息系統(tǒng)是一門非常重視實踐的學(xué)科，目標(biāo)之一是提高學(xué)生的實踐動手能力。鑒于大多數(shù)學(xué)生對企業(yè)實際運行缺乏了解，教學(xué)中應(yīng)采用社會調(diào)研、案例分析、上機實驗相結(jié)合的方法。在實踐環(huán)節(jié)中突出社會系統(tǒng)的一面，淡化技術(shù)系統(tǒng)的要求。內(nèi)容安排上從以下幾個方面展開：（1）實地調(diào)研，組織學(xué)生到企業(yè)中體驗管理信息系統(tǒng)的運行并積極發(fā)現(xiàn)問題，分組進(jìn)行MIS戰(zhàn)略規(guī)劃；（2）在實地調(diào)查的基礎(chǔ)上，教師解決學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行流程重組；（3）上機實驗，利用現(xiàn)有的MIS軟件，讓學(xué)生以小組的方式按規(guī)定的業(yè)務(wù)流程，完成相應(yīng)的業(yè)務(wù)處理；（4）信息處理，組織學(xué)生搜集并分析一些企業(yè)現(xiàn)有的數(shù)據(jù)，鼓勵指導(dǎo)學(xué)生找出能幫助企業(yè)管理改進(jìn)的規(guī)律；（5）課程設(shè)計，學(xué)生自行選擇企業(yè)，以小組的方式動手開發(fā)一個簡單的MIS。
（三）采用多種教學(xué)形式
管理信息系統(tǒng)是一門理論和實踐緊密結(jié)合的學(xué)科，傳統(tǒng)的課堂講授的方式不利于學(xué)生主動吸取知識，學(xué)生做不到深入理解。因此課程的教學(xué)應(yīng)根據(jù)各部分內(nèi)容的特點，有針對性地采用多種教學(xué)形式。我們在實際教學(xué)過程中探索了以下幾種形式：
1.組織課堂討論。這種方式是活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的有效方式之一。教師先對新的知識點進(jìn)行原理性講述，然后讓學(xué)生查閱資料，分組組織課堂討論。而教師的角色是一名研討活動的組織者，確保研討活動的每一環(huán)節(jié)都順利進(jìn)行，并且要對學(xué)生觀點進(jìn)行總結(jié)評價，并適時的給出建議。
2.課堂教學(xué)與實例教學(xué)、案例教學(xué)相結(jié)合。案例教學(xué)是課程教學(xué)的重要手段。在教學(xué)過程中，建議采用“案例貫穿始終”的教學(xué)方法。案例教學(xué)最重要的是選擇合適的案例。在日常教學(xué)中，應(yīng)針對每章的教學(xué)內(nèi)容，搜集整理出典型案例，建立管理信息系統(tǒng)課程案例庫。
3.學(xué)生作業(yè)和考核。以學(xué)生自主創(chuàng)建的系統(tǒng)為作業(yè)，完成各個環(huán)節(jié)的內(nèi)容。對學(xué)生的成績考核分為兩部分：期末卷面考試成績，實驗成績和平時成績。在試卷題目設(shè)置上傾向于對分析實際問題。對于實驗成績和平時成績的考核，要有利于引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)新探索。
（四）不斷完善教師的知識水平
教師要密切關(guān)注管理理念和計算機技術(shù)的發(fā)展，掌握信息系統(tǒng)發(fā)展的最新動態(tài)，不斷提高自己的理論知識水平，同時將理論與實踐結(jié)合起來，在實踐中探索更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
跟蹤學(xué)科發(fā)展，編寫合適的教材，完善教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)手段，注重實踐，采取多種教學(xué)形式，加強師資隊伍建設(shè)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的信息人才做好準(zhǔn)備
四、結(jié)束語
本文對《管理信息系統(tǒng)》課程進(jìn)行了教學(xué)現(xiàn)狀分析，針對存在問題，從教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置、多樣化教學(xué)方法和教學(xué)手段的采用、考核方法的建立等幾個方面提出了該課程的教學(xué)改革對策。管理信息系統(tǒng)的教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)，需要思考和解決的問題還很多。教師應(yīng)不斷完善和充實教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，大力培養(yǎng)現(xiàn)代信息社會需要的復(fù)合型人才。
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