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藝術學專業(yè)類別范文1

2、高云1982年畢業(yè)于南京藝術學院中國畫專業(yè)。一級美術師。曾任江蘇美術出版社社長兼總編輯，江蘇省美術館館長(兼)。現(xiàn)為江蘇省文化廳副廳長，省美術館名譽館長，省中華文化促進會副主席，省美協(xié)副主席。省政協(xié)常委。全國中國畫學會副會長，全國美術館專委會副主任，中國美術家協(xié)會理事、中國畫藝委會委員，全國對外文化交流協(xié)會常務理事。兼任中國國家畫院院委、研究員，中國現(xiàn)代工筆畫院副院長，文化部國韻文華書畫院副院長，南京藝術學院客座教授，南京大學兼職教授，南師大美術學院研究生導師等。

3、作品曾獲全國美展的金獎一枚、銀獎一枚、銅獎兩枚以及特別獎、獲獎提名等；應約為國家郵票印制局創(chuàng)作發(fā)行郵票四套(共二十枚)，其中三套獲獎(含全國最佳郵票設計獎等)；連續(xù)兩屆獲得全國連環(huán)畫評獎最高獎，與張樂平、程十發(fā)、賀友直、戴敦邦、劉繼卣、華三川等同列為20世紀中國連環(huán)畫十家之一。

4、作品被國家級大型畫冊《中國現(xiàn)代美術全集》、《20世紀中國美術》、以及《中國美術七千年圖鑒》等眾多出版物收入并出版。第十屆、十一屆全國美展評委。有兩件作品(十四幅)被中國美術館收藏。

藝術學專業(yè)類別范文2

1.非美術類本科專業(yè)考試2016年仍由招生院校自行組織。

2.考生持身份證、《報考證》、院校準考證參加招生院校組織的藝術類專業(yè)考試。三證不全或不一致者不準參加考試。

3.普通高校非美術類高職（專科）專業(yè)原則上不安排專業(yè)考試，認同所有本科院校相同或相近本科專業(yè)合格成績；要求認可本校本科同類專業(yè)合格成績的院校，要在招生章程中向社會公布并在報送招生來源計劃時詳細說明。個別無法對應的高職（專科）專業(yè)，必須經(jīng)山東省批準后方可安排專業(yè)考試。

4.各有關高校要嚴格按教育部頒布的《普通高校本科專業(yè)目錄（2012年）》設置本校本科藝術類專業(yè)。可授予藝術學學士學位的藝術教育、服裝設計與工程、風景園林、文化產(chǎn)業(yè)管理4個非藝術學門類專業(yè)，按文理類招生，如有關高校有專業(yè)要求，也可進行專業(yè)測試，須隨本校藝術類專業(yè)所在批次進行錄取，并在招生章程中明確告知考生應參加的專業(yè)考試類別。

藝術學專業(yè)類別范文3

【關鍵詞】體育與藝術 高考學科 加分 政策改革

湖南省體育與藝術學科在2010年的高考加分政策中出現(xiàn)了變化：外省院校招收藝術專業(yè)（本科）的特長生文化分從二本線的60%上升至65%，而且該省決定以后將逐年提高文化分數(shù)要求，省級體育競賽的優(yōu)勝加分比例也會逐漸下調(diào)；2011年取消2010年的文化分二本線上調(diào)，但是針對競賽類加分增強了約束條件，普遍下調(diào)。由此可見在政策改革過程中當前加分的公平性問題已然備受關注。

一、體育與藝術學科高考加分政策存在問題探析

（一）體育與藝術學科高考加分政策背景

針對特長生實施加分政策，本來是為著對教育公平的維護，進而彌補部分高校在招生過程中機制出現(xiàn)某些不足而存在的。一般來說特長生所指代的是體育生或是藝術生（舞蹈、美術、音樂等），若是參加高考的特長生在校期間各項技能表現(xiàn)突出，獲得多種省級、國家級的比賽獎項，同時也通過了專業(yè)部分的考試，那么在高考成績方面會給予加分，相當于國家對該類學生素質(zhì)方面的補償，滿足國家培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的愿想，在某種程度上可以彌補特長生在文化知識方面成績較差的缺陷，讓他們能夠在理想的院校中繼續(xù)深造自身的技術特長。但“上有政策下有對策”的情況在各地高考加分情況中頗有發(fā)生，從而也致使人們對加分是否“公平”的看法產(chǎn)生懷疑，出現(xiàn)了信任危機。

（二）湖南省體育與藝術學科高考加分存在問題

有關加分政策公平性的論爭，就湖南省的實際情況而言，加分對象多且涉及面較廣是問題之一，無法真正的表現(xiàn)出體育與藝術的特長水平所在，就湖南省內(nèi)部的高考現(xiàn)狀，每年加分人數(shù)高達上千人；而且在加分政策的定位上也存在錯誤的觀念，認為加分是在為特長生爭取更多的機會，不是單純?yōu)榱苏疹櫲跽叨o予嘉獎，更多的是錦上添花，使得更多的人趨之若鶩。當前在高考加分領域仍有加分政策混亂的局面存在，譬如湖南省內(nèi)部2010年自行政策，而后2011年取消，前后施行不到1年時間，互相矛盾；而且政策出臺過程中沒能較好的根據(jù)自己省內(nèi)的情況進行調(diào)研和分析，隨意性較大，這樣就會產(chǎn)生很多有違公平的后果。再者于加分辦理程序過程中，滋生了腐敗的現(xiàn)象，獲獎證書或是各類證明間接為利益鏈的生存提供了營養(yǎng)。對于加分制度如何進行設計才能夠嚴密且公平，對于權力的制約及監(jiān)督何時才能夠落實到位，運作過程何時才能夠透明且公開，這一系列的關乎加分政策公平性問題改革不得不將我們推向了現(xiàn)實的思考中。

二、思考體育與藝術學科高考加分的政策改革要點

（一）體育與藝術學科高考加分的政改必要性

當前高考機制中存在較多的加分政策漏洞，使較多的漏網(wǎng)之魚破壞了國家選拔人才機制的傳統(tǒng)，加分政策有存在的必要性，因為那本身就是體現(xiàn)公平競爭的存在，但是若是壞了加分的規(guī)矩，或是就其間某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯，必定會破壞公平性的協(xié)調(diào)存在，因此對加分政策實施改革有絕對的必要性。旨在深化教育體制改革的目標，并且同時不斷促進學生在身心健康和諧發(fā)展，同時也能夠較為全面的實現(xiàn)教育公平。針對學生來說，這是他們收獲新生的希望所在；針對學校而言，也能夠為自身擴大學校名氣和提高學生整體素質(zhì)奠定基礎；針對社會而言，是能夠最大程度的實現(xiàn)利益最大化發(fā)展和和諧進步。

（二）加分政策改革要點集思

首先必須在現(xiàn)有基礎上加大對各省地區(qū)的高考加分政策的規(guī)范，現(xiàn)行教育部所規(guī)定的能夠在高考中給予加分項目有14類，但在各地林林總總已然超過200種，所以應當將權力回收，就是將制定政策和監(jiān)督的權力全部回收至國家主體，即教育部直屬管理部分，使得各省地區(qū)沒有隨意加分的可能，這是公平性的基礎，其次針對具體類別的加分情況，需要細化到級別、項目、組別等多次進行審核，對加分項目舉行多次的論證和研討，若是在意見和標準上無法形成統(tǒng)一意見，則需要將無法達標的項目果斷取消，嚴加控制程序操作。

其次需要對加分的政策實施細化，從內(nèi)部解決問題的矛盾所在。針對不同學科、類別、性質(zhì)的競賽及對象，加分方法的實施應該有所區(qū)別，專業(yè)和非專業(yè)的運動員也亦存在區(qū)別，競賽成績的好壞、次數(shù)的多少等都是區(qū)別的指標之一，注意設立附加的條件，使得加分呈現(xiàn)出合理和公平。

然后必須強化對加分政策信息的公開和積極推進社會監(jiān)督，必須嚴格實施“陽光工程”，使得信息透明化發(fā)展，同時要面向全社會對招生辦法進行公開，對程序和結果也要透過多種途徑進行開放，讓社會群體自由的監(jiān)督，沒有暗箱操作的可能性存在，讓弄虛作假的行為接受社會群體的批判和嚴懲。

最后是讓錄取高校獲得更多的自，有權利對加分進行認可，使得多元評價系統(tǒng)的高校能夠自主對加分權利進行驗證，方便各大高校能夠不斷結合自身的需求來選擇優(yōu)秀人才。

三、結語

加分政策無時不刻在反映著教育改革的方向，同時也在反映著學生、學校及社會對公平公正的需求，唯有更好地推進政策改革，才能夠為國家培養(yǎng)更多高素質(zhì)的體育與藝術學科人才。

【參考文獻】

[1]李勝標.中國高等教育入學機會的公平性研究[M].北京：北京大學出版社， 2010.

藝術學專業(yè)類別范文4

2、學校工程學、臨床醫(yī)學、材料科學、生物學與生物化學、計算機科學、化學進入ESI學科世界排名前1%，在中國高校擴展版ESI高被引論文排行榜中位列第84位。

3、省級重點學科:光學工程、政治經(jīng)濟學、國際法學、文藝學、傳播學、光學、細胞生物學、材料物理與化學、通信與信息系統(tǒng)、信號與信息處理、建筑設計及其理論、結構工程。

4、一級學科博士學位授權點（10個）：心理學、中國語言文學、新聞傳播學、計算機科學與技術、建筑學、土木工程、生物醫(yī)學工程 [50] 、信息與通信工程、光學工程、理論經(jīng)濟學。

5、一級學科碩士學位授權點：信息與通信工程、電子科學與技術、中國語言文學、哲學、生物學、生態(tài)學、光學工程、工商管理、管理科學與工程、行政管理、生物醫(yī)學工程、基礎醫(yī)學、設計學、美術學、藝術學理論、數(shù)學、統(tǒng)計學、心理學、物理學、化學、材料科學與工程、土木工程、應用經(jīng)濟學、理論、公共管理、理論經(jīng)濟學等。

藝術學專業(yè)類別范文5

一、招生對象和條件：

(一)符合下列條件的人員具有報名資格：1、遵守中華人民共和國憲法和法律;2、高級中等教育學校畢業(yè)或具有同等學力，有一定美術基礎;3、身體健康，符合教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會頒發(fā)的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》及我院專業(yè)學習的要求，非色盲、色弱;4、現(xiàn)役軍人報考須經(jīng)軍級以上政治部批準;5、省級美術專業(yè)統(tǒng)考合格者(省統(tǒng)考未涉及的專業(yè)除外具體操作辦法以各省、市、自治區(qū)當年招生文件為準)。

(二)具有下列條件之一的人員不能報考：1、具有高等學歷教育資格的高等學校在校生。2、應屆畢業(yè)生之外的高級中等教育學校在校生。3、因觸犯刑律被有關部門采取強制措施的或正在服刑者。4、被高等學校開除學籍或勒令退學不滿一年者(從被處分之日起，到報名開始之日止)。5、上一年參加高考，因舞弊而被取消報考資格、錄取資格或入學資格，并規(guī)定本年不得報考者。

(三)華僑、港、澳地區(qū)、臺灣省考生和外國留學生報考我院，請致電我院國際交流處，電話：022—26241505;或請登錄：tjarts.edu.cn。

二、招生專業(yè)、學制、名額和地區(qū)(最后招生人數(shù)以國家教育部下達指標為準)：

我院招生計劃面向全國不設分省計劃。

專業(yè)考試類型及招生規(guī)模

專業(yè)及專業(yè)方向

所屬門類

學　制

學費

所屬院（系）

說明

    書法類20人

書法學

美術學類

4

15000

中國畫學院

一、我院各專業(yè)均文理兼收。

二、我院共有兩個校區(qū)：1、南校區(qū)（造型藝術學院、中國畫學院、人文學院）

地址：河北區(qū)天緯路4號

2、北校區(qū)（設計藝術學院、環(huán)境與建筑藝術學院、產(chǎn)品設計學院、公共藝術學院、實驗藝術學院、國際教育藝術學院）

地址：河北區(qū)志成道7號

三、數(shù)字媒體藝術、動畫、動畫（移動媒體藝術）專業(yè)（二年級后）需自備手提電腦。攝影專業(yè)（二年級后）需自備攝影器材。

 

  繪畫類

390人

中國畫

4

15000

  中國畫(傳統(tǒng)藝術修復與鑒賞)

  繪畫（油　畫）

4

15000

造型藝術學院

  繪畫（版　畫）

4

15000

  雕　塑

5

15000

  繪畫（壁  畫）

4

15000

  攝  影

4

15000

實驗藝術學院

  繪畫（綜合繪畫）

4

15000

  設計類

480人

動  畫

戲劇與影視學類

4

15000

 

  動畫（移動媒體藝術）

4

  動畫（動畫創(chuàng)作與編劇）

  動畫（影像藝術）

4

  視覺傳達設計

設計學類

4

12000

設計藝術學院

  工藝美術（首飾設計與漆藝）

4

12000

  環(huán)境設計

4

12000

環(huán)境與建筑藝術學院

  服裝與服飾設計（染織設計）

4

12000

產(chǎn)品設計學院

  服裝與服飾設計（服裝設計）

4

12000

  產(chǎn)品設計

4

12000

  公共藝術

4

12000

公共藝術學院

  史論類

60人（其中山東考生依據(jù)我院錄取原則參加全國排名，錄取名額不超過12名）

藝術設計學

 

設計學類

 

4

10000

人文學院

  美術學（視覺文化策劃與管理）

美術學類

  美術學（美術史論）

  中英合作辦學

  60人（只招收高考英語科目考試的考生）

數(shù)字媒體藝術（中英合作辦學）

 設計 學類

4

39000

國際藝術教育學院

三、報名方法：(1、網(wǎng)上報名2、現(xiàn)場確認)

(一)網(wǎng)上報名：1、到河北考點、淄博考點的考生不需登陸我院的報名系統(tǒng)進行網(wǎng)報(報考史論類專業(yè)的除外)，其中淄博考點需登陸本省的報名系統(tǒng)進行報名繳費，河北考點只需現(xiàn)場確認(報考費現(xiàn)場繳納)。2、報考史論類專業(yè)的考生網(wǎng)上報名期間，通過網(wǎng)上報名系統(tǒng)按要求填寫《天津美術學院2015年報考史論類專業(yè)考生資格審查表》(以下簡稱“資格審查表”)，逾期不再受理。網(wǎng)上成功繳納報名費(30元)后，不需到現(xiàn)場進行確認。3、其他考點需進行網(wǎng)報及網(wǎng)上繳費，網(wǎng)報時間：1月19日-2月16日(每天6：00—23：00)上網(wǎng)報名，逾期不予補報，考生也不得再修改報名信息。4、報名網(wǎng)址： tjarts.edu.cn填寫報名信息。考生必須按要求網(wǎng)上報名及繳費，現(xiàn)場確認時，我院不再接收沒有參加網(wǎng)上報名(含未網(wǎng)上繳費)的考生。5、網(wǎng)上報名及繳費后，請考生打印網(wǎng)上報名信息確認表，并將省美術統(tǒng)考本科合格證(或報考證)復印件貼在確認表的指定位置。

網(wǎng)上報名及網(wǎng)上交費流程

第一步：登錄“天津美術學院本科招生網(wǎng)”(tjarts.edu.cn)，點擊導航條上的“天津美術學院本科網(wǎng)上報名”，進入“本科招生報名系統(tǒng)”頁面進行注冊;

第二步：注冊成功后，使用身份證號和密碼登錄報名系統(tǒng)，填寫個人基本信息;

第三步：選擇考區(qū)和報考專業(yè);

第四步：填報專業(yè)志愿。

第五步：網(wǎng)上交費，報考費金額200元(一個專業(yè))(另：中英合作辦學為120元)。使用開通網(wǎng)上支付功能的銀行卡完成交費(銀行卡種類參見交費信息網(wǎng)頁提示);

第六步：打印《網(wǎng)上報名信息確認單》。

注：

網(wǎng)上報名系統(tǒng)限制每個身份證號僅能注冊一次，請考生務必記住密碼。如密碼遺失可點擊“忘記密碼”，按照系統(tǒng)提示操作即可從注冊郵箱中取回密碼。

考生未完成網(wǎng)上交費的不具有考試資格。網(wǎng)上交費成功后，無論參加考試與否，報考費不予退還。

(二)現(xiàn)場確認(報考史論類考生除外)：

1、 網(wǎng)上報名后考生需到報名現(xiàn)場進行信息的確認、照相(不允許代報)。

2、 現(xiàn)場確認時考生需持所在省/市美術類統(tǒng)考本科合格證或報考證原件及復印件、二代身份證原件及復印件、網(wǎng)上報名信息確認表進行確認。

3、 考生現(xiàn)場信息確認時經(jīng)初審合格后發(fā)放準考證，憑我院專業(yè)準考證參加專業(yè)考試。

4、 考生應按本簡章要求報考。因考點考場容量限制，外地考點每日報考人數(shù)達到該考點考場容量上即止，請考生合理安排考試日程;本院考點如遇報考考生過多，則考試時間順延，具體考試時間安排以考點通知為準。

5、根據(jù)各省招辦規(guī)定，河北省、廣東省、湖南省考生只能在本省考點參加我院專業(yè)測試;河南省考生只能在本省或天津美院考點參加專業(yè)測試，在其它考點參加專業(yè)測試的成績無效。如各省、市、自治區(qū)當年招生文件對考生參加校考有特殊要求，以考生所在省文件為準。請考生嚴格遵守此項規(guī)定及報考限制，違者后果自負。

藝術學專業(yè)類別范文6

〔關鍵詞〕數(shù)字媒體藝術;實踐;教學;研究

一、數(shù)字媒體藝術學科在國內(nèi)發(fā)展的現(xiàn)狀

數(shù)字媒體藝術是由數(shù)字技術和當代藝術相結合而形成的一門新興的跨學科藝術的創(chuàng)新學科。［1］20世紀80年代末，清華大學和浙江大學開始研究計算機圖形技術。1990年成立了中國圖像圖形學會。1993年由張駿教授在中央美術學院率先創(chuàng)建了美術工作室，成為了我國第一個高校專業(yè)電腦美術培訓班。20世紀90年代中期，中央工藝美院、北京印刷學院和首都師范大學等高等美術研究中心陸續(xù)開展了更大范圍的電腦美術培訓。2002年當時的北京廣播學院獲準開設數(shù)字媒體藝術專業(yè)，成為我國第一個開設該專業(yè)的院校。進入21世紀以后，數(shù)字媒體藝術開始引起我國學術界和教育界的關注。［2］一些高校根據(jù)自己學校的特點，開始開辦數(shù)字媒體藝術的相關專業(yè)。近幾年，數(shù)字媒體藝術作為新興專業(yè)得到了更廣泛的關注，該專業(yè)的開設高校日益增多，尤其是一些以理工科專業(yè)見長的綜合性院校，例如北京交通大學、北京林業(yè)大學、華中科技大學等。數(shù)字媒體藝術在我國發(fā)展近30年時間，目前還處在探索階段。很多學校開設此專業(yè)并沒有真正認清其內(nèi)在原理和特點，使得該學科發(fā)展良莠不齊，所以數(shù)字媒體藝術實踐教學模式改革研究變得尤為重要。

二、數(shù)字媒體藝術的定位

1．數(shù)字媒體藝術是一門交叉學科

作為一門新興學科，數(shù)字媒體藝術專業(yè)跨越了多個學科，打破了原有的學科界限。該領域主要涉及造型藝術、環(huán)境設計、交互設計、數(shù)字圖形處理技術、計算機語言和計算機圖形學等方面的知識。它具有科學特質(zhì)又具有人文特質(zhì)，不能單純地將其歸于自然科學、人文科學或者藝術學。正是由于數(shù)字媒體藝術具有技術和藝術的雙重特征，數(shù)字媒體藝術在發(fā)展過程中應該獨立于自然科學、社會科學、人文科學。［3］數(shù)字媒體藝術不能被簡單地劃分為計算機科學，因為它的核心是藝術創(chuàng)造。數(shù)字媒體藝術中數(shù)字技術與藝術之間存在著辯證關系。技術給藝術提供物質(zhì)媒介和展示渠道，藝術是技術的核心價值，是作品的靈魂。數(shù)字媒體藝術也不能簡單地被劃分為藝術學，因為它需要依靠計算機技術這個表現(xiàn)手段，因為更優(yōu)秀的數(shù)字技術可以更好地演繹藝術作品。因此，了解數(shù)字媒體藝術的交叉學科的屬性可以更清晰地明確其教學中的專業(yè)學科設置。

2．數(shù)字媒體藝術的培養(yǎng)目標、學科框架

數(shù)字媒體藝術專業(yè)是以藝術為基礎，注重培養(yǎng)學生數(shù)字產(chǎn)品和藝術產(chǎn)品相結合的能力。藝術類別的課程占核心課程的比例較大，如藝術概論、媒體設計與創(chuàng)意、3D動畫和虛擬場景、數(shù)字影視合成與處理等。其目的是要培養(yǎng)技術和藝術兼?zhèn)涞膹秃闲腿瞬拧?shù)字媒體藝術人才培養(yǎng)框架，筆者認為應該從“交叉學科”、“藝術創(chuàng)作”、“人才培養(yǎng)”三個方面進行:在交叉學科里，分別于計算機科學和藝術學交叉研究;藝術創(chuàng)作手段紛繁多樣，應充分結合當代科學技術發(fā)展所有帶來的可能性來實踐;在人才培養(yǎng)方面分為理論知識、市場化、實踐教學和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和訓練。從而實現(xiàn)理論、實踐、教學的“產(chǎn)－學－研”一體化教學模式。

三、數(shù)字媒體藝術專業(yè)在教學中存在的問題

數(shù)字媒體藝術專業(yè)在中國高校的設置和開展是在摸索中前行，必然會出現(xiàn)一些問題需要探討并解決。

1．制定課程體系的指導思想不明確

制定課程體系的指導思想是數(shù)字媒體藝術專業(yè)建設的首要任務，［4］它決定一個學校該專業(yè)的發(fā)展方向。總體來說，數(shù)字媒體藝術專業(yè)分成技術和藝術兩方面:技術主要體現(xiàn)在實踐性，藝術主要體現(xiàn)在創(chuàng)作層面，而這兩點在院校的教學規(guī)劃中并不明確。無論是偏重技術還是偏重藝術，都應當根據(jù)本學校的學科優(yōu)勢、教學資源、專業(yè)特色等實際情況來制定。［3］

2．專業(yè)師資匱乏

數(shù)字媒體藝術專業(yè)課程的教授，需要有較強的分析問題和解決問題的能力，并有藝術創(chuàng)新的人才來擔任。但目前多數(shù)院校的該專業(yè)教師多是由計算機專業(yè)、信息工程專業(yè)的老師擔任，他們掌握較好的計算機技術，但是會忽略藝術的創(chuàng)造性。所以，如何提升專業(yè)教師的綜合能力，是決定整個專業(yè)教學質(zhì)量和方向的關鍵。學校應該多為教師提供再學習的機會，開闊教師眼界，搭建更廣大的平臺，讓教師能更好的接觸該專業(yè)的前沿知識，了解行業(yè)發(fā)展動態(tài)，能及時根據(jù)時代的發(fā)展修改和更新自己的教學內(nèi)容，真正做到所教為所需，讓學生所學為所用。

3．培養(yǎng)的學生不能與市場接軌

社會對數(shù)字媒體藝術的人才需求量大，但是畢業(yè)生沒有辦法通過自己的專業(yè)學習，找到自己在社會上的定位，主要原因是動手能力不強、實踐能力有限、創(chuàng)新能力差。因此，我們得反思學校的課程設置是否具有針對性、專業(yè)性和實用性?是否達到了社會對人才的要求?另外，學校投入相關的教學設施設備，是否達到了能夠開設該專業(yè)的標準?只有良好的系統(tǒng)的理論知識的掌握在實際操作實踐中得到鍛煉才能獲得社會競爭力。

四、數(shù)字媒體藝術專業(yè)學科建設的可行性方法和對策

1．提出一個交叉學科研究，基于數(shù)字藝術為框架的多學科體系設想

數(shù)字媒體不能單純的被看成一門新興的學科，而是服務于社會發(fā)展，體現(xiàn)科學與藝術深度融合特色的交叉學科。所以將數(shù)字媒體歸納到藝術設計，或者計算機科學都不是一個恰當?shù)膶W科分類。現(xiàn)在國家已經(jīng)將數(shù)字媒體藝術、動畫和數(shù)字媒體技術專業(yè)放置在一個專門的類別中，充分的體現(xiàn)了其特點。因此，對于數(shù)字媒體藝術的學科建設，有必要將其與藝術學和工學等學科門類充分交叉，例如:戲劇與影視學、美術學、藝術學理論、設計學、傳播學、計算機科學、軟件工程、信息工程、網(wǎng)絡工程等學科密切相關。在綜合類大學開設數(shù)字媒體藝術專業(yè)具有得天獨厚的條件，所以，綜合類院校無論在藝術學院(通常開設數(shù)字媒體藝術專業(yè))或者計算機學院(通常開設數(shù)字媒體技術專業(yè))開設此專業(yè)方向，都要顧及其交叉學科性，盡可能的提供更加廣闊的平臺和借鑒學習其他學科的研究成果，才能更好的完善學科體系建設。

2．大數(shù)據(jù)、信息化研究和分析數(shù)字媒體藝術學科知識體系，制定人才培養(yǎng)方案

這里的大數(shù)據(jù)指的是數(shù)字媒體藝術在中國興起的這些年來，所招收的學生數(shù)量、占比，畢業(yè)的就業(yè)方向、職業(yè)規(guī)劃，考研和出國比率，包括二本以上院校的師資力量和科研成果等。在大數(shù)據(jù)分析的背后，是一個值得思考和改革的學科知識體系。在大數(shù)據(jù)的支撐下，我們可以更加有效的制定人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)方案中應包括:數(shù)字媒體藝術基本原理模塊、影視特效創(chuàng)作模塊、交互媒體設計模塊、數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)知識模塊和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能模塊。課程體系應與高校的培養(yǎng)目標和教學資源匹配，強調(diào)藝術與科學、人文的交叉融合，以創(chuàng)作為核心，將學生的創(chuàng)作、設計能力和服務于創(chuàng)作的技術研發(fā)能力的培養(yǎng)作為首要目標。

3．依托產(chǎn)業(yè)需求，制定數(shù)字媒體藝術專業(yè)生態(tài)發(fā)展戰(zhàn)略