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社區(qū)教育方式范文1

關(guān)鍵詞 思想政治教育 社區(qū)管理 創(chuàng)新方式

中圖分類號：D432.62 文獻標識碼：A

1研究背景

隨著“社區(qū)”概念在90年代引入我國，時代的發(fā)展變遷使得我國社區(qū)發(fā)展成績喜人。社區(qū)數(shù)量多，發(fā)展情況優(yōu)，居民參與度高，生活水平蒸蒸日上，涌現(xiàn)出不少模范社區(qū)。然而在看到成績的背后，也應該全方位了解社區(qū)建設(shè)存在的隱患和疏漏，運用相關(guān)理論加以分析整理，結(jié)合思想政治教育理論課程內(nèi)容，得出解決措施，進一步推動我國社區(qū)事業(yè)發(fā)展。

2思想政治教育與社區(qū)管理結(jié)合的必要性

在社區(qū)負責人員、社區(qū)工作者和廣大社區(qū)居民的共同努力下，我國社區(qū)的思想政治教育工作取得了顯著的成績，但是也存在不少問題。我國現(xiàn)在正處于社會轉(zhuǎn)型時期，新的體制尚未完全建立，舊的體制也沒有完全退出歷史舞臺，傳統(tǒng)的思維模式和現(xiàn)代觀念相互沖突，東西文化相互激蕩。社區(qū)居民的思想觀念、價值取向、評判標準都發(fā)生了顯著變化。各社區(qū)人員構(gòu)成復雜，外來人口比較多，加上家庭矛盾增多、貧富差距拉大、失業(yè)問題突出等，使得社區(qū)的思想政治教育工作面臨的問題更多，難度更大。特別是隨著改革的深化，少數(shù)人的利益受到較大沖擊，生活出現(xiàn)暫時困難的群眾心理上會出現(xiàn)失衡現(xiàn)象，由此容易產(chǎn)生負面情緒。不解決他們的實際困難和思想困惑，就容易導致社會不穩(wěn)定，也會影響社區(qū)工作的全面開展。

由于我國社區(qū)的配套設(shè)施普遍比較薄弱，專職工作人員數(shù)量少，處理問題能力有限，使得社區(qū)思想政治教育工作的力量薄弱。一是表現(xiàn)在思想政治教育的隊伍人數(shù)不足，轄區(qū)輻射人口和參與思想政治教育的工作人員比例失衡；二是表現(xiàn)在轄區(qū)內(nèi)思想政治教育工作者的理論水平普遍不高，實踐能力不強。在實際工作中，面對部分群眾提出的尖銳問題，如果工作人員知識儲備不充分，理論水平不高，政策掌握不全面，不能做到客觀公正地講道理、提措施，使得群眾心服口服，思想政治教育工作就很難收到實效。當前我們正處在改革的攻堅階段和發(fā)展的關(guān)鍵時期，社會生活發(fā)生了復雜而深刻的變化，社區(qū)的功能不斷擴大，但同時社區(qū)還是各種社會問題和社會矛盾的聚焦點。離退休老人、下崗職工、城市流動人口、個體工商戶以及一些社會團體都聚居在社區(qū)，活動在社區(qū)，他們也日趨成為社區(qū)的主角，如果疏于對他們的教育和管理，使之成為思想政治教育工作的薄弱群體，引發(fā)社會矛盾和問題，就會產(chǎn)生不和諧的局面。

因此，通過社區(qū)思想政治教育，及時了解社區(qū)人群的思想動態(tài)，切實承擔起對他們的疏導、管理和服務(wù)，是十分必要的。在改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟條件下，思想政治教育工作的環(huán)境、對象、任務(wù)、內(nèi)容和渠道發(fā)生了很大變化，如果不能適應這種變化，只是局限于過去簡單的領(lǐng)域，重復過時的思路和方法，就不能跟上時展的潮流，思想政治教育的任務(wù)就難以落到實處，改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)也就失去了思想保證、精神動力和群眾基礎(chǔ)。因此，認真研究新形勢下思想政治教育的特點和規(guī)律，大膽開辟新的領(lǐng)域，使思想教育與社區(qū)建設(shè)和社區(qū)管理結(jié)合起來，積極探索社區(qū)思想教育的新途徑、新方法，以新的經(jīng)驗豐富思想政治教育工作的理論和實踐，顯得十分迫切。

3社區(qū)管理方式創(chuàng)新

社區(qū)思想政治教育者一方面要具備思想政治教育的專業(yè)知識和相關(guān)知識，另一方面還要有高漲的工作熱情，踏實肯干的工作勁頭，熱心為群眾服務(wù)的工作態(tài)度。可以嘗試類似選拔大學生村官的模式從高校中選用有關(guān)思想政治教育專業(yè)方面的優(yōu)秀大學生。另外，還要經(jīng)常地組織社區(qū)思想政治教育工作者外出參觀訪問，參加學習培訓活動，加強與其他社區(qū)的溝通，學習借鑒其他社區(qū)的有益經(jīng)驗。

在構(gòu)成社區(qū)的各種要素當中，人是最為核心和關(guān)鍵的要素。在社區(qū)中要搞好思想政治教育工作就理應以人為本，關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛社區(qū)成員是其一切工作的出發(fā)點和落腳點。社區(qū)思想政治教育工作者要在日常的工作中真正地踐行以人為本的理念，扎扎實實地搞好社區(qū)的服務(wù)工作，將搞好社區(qū)的思想政治教育工作與解決社區(qū)成員的實際生活問題結(jié)合起來。社區(qū)的思想政治教育工作者應該注意方式方法，和群眾打成一片，以便更好地了解和服務(wù)群眾。社區(qū)當中人口眾多、成分復雜，其需要也是豐富多樣的，因此就要首先了解群眾的不同需要，因人而異地解決問題；其次要建立社區(qū)成員的家庭情況登記表，經(jīng)常走訪各家各戶，了解其家庭經(jīng)濟狀況和生活情況。通過一些細節(jié)來體現(xiàn)人文關(guān)懷。

十報告將發(fā)揚社會主義文化提上了一個重要的高度，在全社會掀起文化繁榮的浪潮中，社區(qū)也應該把握時機促成飛躍，形成良好的社區(qū)文化氛圍。加強社區(qū)文化建設(shè)，通過組織開展各種形式的群眾文化、文藝活動和精神文明創(chuàng)建活動，改善文化設(shè)施等來豐富群眾的精神文化生活，能使社區(qū)思想政治教育工作受到事半功倍的效果。因此，要注意優(yōu)化社區(qū)現(xiàn)有文化環(huán)境，大力開發(fā)新的社區(qū)文化環(huán)境，以豐富社區(qū)思想政治教育工作的教育載體。要做好社區(qū)思想政治教育工作必須凝聚全方位力量、齊抓共管，形成社區(qū)思想政治教育工作的合力，才能開創(chuàng)社區(qū)思想政治教育工作的新格局。

參考文獻

[1] 張耀燦，陳萬柏.思想政治教育學原理[M].北京：高等教育出版社，2001.

[2] 陳利華.淺論以人為本的社區(qū)思想政治教育[J].湖南行政學院學報，2008（5）.

社區(qū)教育方式范文2

1 資料與方法

1.1一般資料 2008年4月到2009年4月我院收治的Ⅱ型糖尿病患者106例，均符合Ⅱ型世界衛(wèi)生組織的診斷標準。其中男性85例，女性21例，年齡在39到75歲。

1.2健康教育方法

1.2.1心理教育 針對有些患者在不經(jīng)意中發(fā)現(xiàn)糖尿病且無相關(guān)癥狀而產(chǎn)生無所謂的心理；或者過分在意表現(xiàn)出惶惶不可終日的恐懼心理；或者是有些少數(shù)民族認為糖尿病不能根治是因為自己罪孽太深，上天給予的懲罰而對治療喪失信心的這一系列心理問題。我們通過醫(yī)務(wù)人員的熱情宣教，尤其是少數(shù)民族的醫(yī)務(wù)人員用通俗易懂的語言向少數(shù)民族患者講述糖尿病的發(fā)生、發(fā)展和控制的特點，幫助他們正確認識糖尿病的相關(guān)知識，幫助他們調(diào)整情緒，保持樂觀，并讓他們正確認識到只要在醫(yī)務(wù)人員的指導下病情是完全可以控制的。

1.2.2基本知識的教育 向患者介紹糖尿病的病因表現(xiàn)及預防，以及與之有關(guān)的檢查方法，教會患者正確使用電子血糖儀進行血糖自測，判斷低血糖的預防處理，口服降糖藥物的選擇，服用方法及藥物的不良反應，胰島素的使用原理、適應癥、保持及注射技術(shù)等。

1.2.3飲食指導 新疆少數(shù)民族飲食習慣方式是以油炸食品，牛羊肉類高脂食品為主，此類食品進食后均可增加胰島負擔，影響血糖的控制，因此指導他們改變飲食習慣中的不足方面，在每年齋戒期間，也應按時進食服藥，否則會影響血糖的控制以及因長時間不進食而致低血糖的發(fā)生。

1.2.4運動療法 告訴患者以低至中等強度的有氧運動為宜，如步行、慢跑，也可因人而異運動方法。以每周3次以上，每次在飯后30分針或1小時為宜，特別注意運動時要攜帶糖果及糖尿病卡，如有不適要及時停止運動。

1.2.5提供有關(guān)宣教資料 向患者與家屬發(fā)放糖尿病健康知識小冊子，并使用維漢兩種文字，針對一些文化程度較低的患者，采取圖示和漫畫的形式，使他們盡快掌握糖尿病的健康知識，加深對糖尿病的認識。

1.2.6藥物治療指導和并發(fā)癥的監(jiān)測與防治 讓患者提高藥物的依從性，要嚴格按照醫(yī)生要求服藥，不宜隨便停藥物，改藥或增減藥物，一定要在醫(yī)生的指導下進行。還要特別注意藥物的副作用和預防低血糖。要告知患者不宜空腹，并隨身攜帶糖果和糖尿病卡。

2 討論

近年來糖尿病已經(jīng)成為危害公眾健康的主要非感染性疾病之一，所引起的慢性并發(fā)癥給個人、社會和國家醫(yī)療健康帶來沉重的負擔，因此嚴格控制血糖在正常范圍內(nèi)可顯著減少并發(fā)癥的發(fā)生，現(xiàn)代控制血糖的主要手段為健康教育、飲食控制、運動療法、降糖藥物及血糖自我臨測的措施。由于糖尿病早期癥狀及危害非常隱蔽，通過健康教育后，患者對疾病知識的了解，程度明顯提高于健康教育前。患者基本掌握糖尿病的基本知識與自我保健知識，減少了高血糖的危險因素，通過對糖尿病患者實施一系列有效的護理措施，使患者改變不良的行為和生活方式，患者能自覺戒煙忌酒，適當運動，糖尿病患者在住院期間積極配合治療與護理血糖得到控制，而且出院能堅持接受治療，定期到門診復診，大大提高了糖尿病患者對疾病的認識性和治療的依從性，從而達到堅持長期服藥，促進病情穩(wěn)定。控制血糖，減少并發(fā)癥，提高患者的生活質(zhì)量。特別是許多II型糖尿病患者對糖尿病的基本知識及并發(fā)癥的危害認識不足，導致其治療意識比較淡薄，因此開展健康教育意義重大。特別針對少數(shù)民族患者的心理特點，宗教信仰和生活習慣，制定相應的健康教育措施，能使其重視疾病，正確處理常見問題，提高生活質(zhì)量，建立積極向上的信心，并可以密切醫(yī)患關(guān)系，有利于提高患者的遵醫(yī)行為，從而更好的控制血糖，因此在社區(qū)進行健康教育是非常有效的。

參 考 文 獻

社區(qū)教育方式范文3

【關(guān)鍵詞】健康教育；預防接種；接種率；應用實施

【中圖分類號】R9145 【文獻標識碼】B【文章編號】1004-4949（2014）04-0158-01

兒童預防接種是指通過合適的途徑將人工制備的抗原疫苗或抗體接種到兒童體內(nèi)，使機體產(chǎn)生針對某種特定疾病的特異性免疫，提高兒童個體及群體的免疫水平，減少疾病的發(fā)生，是兒童傳染病控制和預防的最有效方法[1]。門診預防接種工作中，健康教育的開展和實施是保證兒童健康成長，促進國家免疫預防工作的重要措施。本研究對我社區(qū)114戶免疫學齡兒童家庭進行研究，探討健康教育在社區(qū)預防接種中的應用價值。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取我社區(qū)114戶免疫學齡兒童家庭為研究對象，隨機平均分成兩組，實驗組與對照組，各57例。實驗組家長：年齡26～38歲，平均年齡30.7歲；大專以上學歷21人，中專或中學學歷23人，小學學歷13人；對照組家長：年齡25～39歲，平均年齡31.2歲；大專以上學歷23人，中專或中學學歷20人，小學學歷14人。兩組家長在性別、年齡、文化程度等方面無顯著性差異（P>0.05），有可比性。

1.2 方法

對照組按常規(guī)方式開展預防接種工作，實驗組在預防接種過程中實施健康教育，具體如下：

1）、建立預防接種檔案：要求社區(qū)內(nèi)的家庭在嬰兒出生1個月左右攜帶嬰兒所在的出生醫(yī)院開出的《新生兒首針乙肝疫苗和卡介苗接種登記卡》到社區(qū)預防接種門診建立預防接種檔案，并對嬰兒家長加強預防接種的宣教，使其了解兒童預防接種的重要性和我國兒童預防接種制度，提醒家長積極配合預防接種，認真填寫信息，做好預防接種準備[2]。

2）、接種前的健康教育：接種前，向兒童家長詳細介紹我國衛(wèi)生部頒布的《擴大免疫規(guī)劃范圍實施方案》，一類疫苗如乙肝疫苗、乙腦疫苗、卡介苗、流腦疫苗、麻疹疫苗、百白破三聯(lián)疫苗等免費接種，二類疫苗如流感疫苗、水痘疫苗等需自費接種。向家長核實兒童處于健康狀態(tài)，身體不適的兒童暫緩接種，待身體恢復后再行接種。接種前1d，告知家長仔細給兒童洗澡，換衣，尤其要保證接種部位的清潔衛(wèi)生。接種當天兒童要注意飲食，不可空腹，并向家長說明接種疫苗的名稱、預防病癥、禁忌以及不良反應等，減少家長的顧慮和不必要的緊張。另外，認真登記兒童的姓名、年齡、性別、接種時間、接種疫苗名稱等信息，并詳細記錄兒童接種過程中有無其他反應[3]。

3）、心理教育：兒童在接種時由于對打針的恐懼和害怕常產(chǎn)生緊張、恐懼等心理，甚至會啼哭。護理人員應當主動與兒童溝通交流，可以輕撫兒童，使其有親切感，配合接種；對于年齡較小的兒童可給予食品或玩具來分散其注意力，對于稍大的兒童可提高講故事、講笑話等分散其注意力；接種過程中，積極鼓勵和表揚兒童的配合行為，并以表現(xiàn)優(yōu)秀的兒童為榜樣，鼓勵其他兒童配合接種；重視與兒童家長的交流，可以增加兒童的親切感，使其積極主動配合接種[4]。

4）、日常健康宣教：平時生活中，可充分利用社區(qū)宣傳欄等宣傳預防接種知識，張貼具有兒童特色、淺顯易懂的宣傳圖片，發(fā)放科普宣傳資料，使家長了解預防接種常識，強化兒童家長的預防接種意識。定期舉辦預防接種的健康教育講座，讓兒童家長了解《預防接種工作規(guī)范》、《傳染病防治法》以及《疫苗流通和預防接種管理條例》等相關(guān)內(nèi)容，加強其對預防接種工作重要性的認識[5]。

1.3 統(tǒng)計分析

3討論

在預防接種過程中開展健康教育，對于提升社區(qū)兒童預防接種的質(zhì)量，保證兒童的健康具有重要意義。本研究中，實驗組家庭預防接種知識的知曉率為96.5%，明顯高于對照組73.7%；實驗組家庭的接種率為100%，明顯高于對照組78.9%，兩組比較差異存在顯著性差異（P

在社區(qū)預防接種工作中實施健康教育可顯著提高接種免疫學齡兒童家庭的預防接種知識的知曉情況，提高兒童預防接種率，對于維護兒童健康，預防接種工作的開展具有重要意義，值得推廣。

參考文獻

[1] 孫秀波. 淺析兒童預防接種中對家長健康教育的效果[J]. 大家健康，2013，7（8）：63-64.

[2] 錢阿林. 健康教育在社區(qū)預防接種中的應用[J].中國醫(yī)藥科學，2013，3（18）：183-184.

[3] 李芳. 健康教育在預防接種護理中的應用體會[J]. 中國社區(qū)醫(yī)師，2013，15（21）：107.

社區(qū)教育方式范文4

根據(jù)國家和省、市有關(guān)文件精神，為爭創(chuàng)“安徽教育第一強區(qū)”加快我區(qū)社區(qū)教育發(fā)展。結(jié)合我區(qū)實際，提出如下實施方案：

一、指導思想

堅持從我區(qū)實際出發(fā)，以科學發(fā)展觀為指導。各級黨委和政府的統(tǒng)籌領(lǐng)導下，充分利用、優(yōu)化和拓展我區(qū)各類教育資源，積極開展社區(qū)教育工作，不時滿足社區(qū)成員日益增長的教育需求，探索構(gòu)建終身教育體系，提升全民綜合素質(zhì)，推動經(jīng)濟社會和諧發(fā)展。

二、目標任務(wù)

（一）積極創(chuàng)建省級社區(qū)教育示范街道

開展爭創(chuàng)社區(qū)教育示范街道活動；力爭到2011年底，從2010年起。全區(qū)有3-4個街道通過申報、驗收，被確定為省級社區(qū)教育示范街道。

（二）力爭創(chuàng)建社區(qū)教育省級實驗區(qū)

立足“合理規(guī)劃、北部先行、分類推進、分步實施、共同發(fā)展”原則，全區(qū)范圍內(nèi)推進社區(qū)教育工作，創(chuàng)建安徽省社區(qū)教育實驗區(qū)。至2012年，全區(qū)再爭創(chuàng)一批國家級社區(qū)教育示范街道，同時申報爭創(chuàng)國家級社區(qū)教育實驗區(qū)，逐步打造南北一體、均衡發(fā)展、服務(wù)濱湖新區(qū)建設(shè)的具有包河特色的社區(qū)教育發(fā)展新格局。2011年,創(chuàng)建社區(qū)教育示范街道的基礎(chǔ)上。

（三）構(gòu)建完整的社區(qū)教育體系

深入開展社區(qū)教育活動，通過整合社區(qū)內(nèi)教育、科技、文化、體育、衛(wèi)生等各類資源。建立多層次、廣覆蓋的社區(qū)終身教育體系，不時提高居民對形成學習化社區(qū)和構(gòu)建終身教育體系重要性的認識。積極探索和完善學習型社區(qū)和終身教育體系的管理體制和運行機制，重點建立社區(qū)教育的政府調(diào)控機制和社會協(xié)同機制，為社區(qū)居民提供良好的學習條件，逐步構(gòu)建社區(qū)教育規(guī)范化體系。

三、工作措施

（一）健全社區(qū)教育工作領(lǐng)導機構(gòu)

區(qū)教育體育局主要負責人為副組長,成立由區(qū)政府分管副區(qū)長為組長。區(qū)直有關(guān)部門、街鎮(zhèn)分管負責人為成員的社區(qū)教育工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室在區(qū)教育體育局，區(qū)教育體育局主要負責人兼任辦公室主任。

促進教育與社會一體化的教育管理，社區(qū)領(lǐng)導小組負責統(tǒng)籌社區(qū)教育資源。包括制定規(guī)劃、建立制度、評估督導、組織試點、交流推廣等。領(lǐng)導小組定期召開社區(qū)教育工作會議，專題研究和解決實際工作中的突出矛盾和難點問題。社區(qū)教育工作辦公室負責建立健全工作機制和管理、激勵、監(jiān)督等長效機制，制定社區(qū)教育工作督導考核方法。區(qū)直各有關(guān)單位和各街鎮(zhèn)要高度重視，結(jié)合本部門、本單位實際，制定切實可行的工作實施計劃；要明確一名社區(qū)教育工作人員，負責具體工作的落實。

（二）做好社區(qū)教育整體規(guī)劃

作為全力打造“安徽第一城區(qū)”重要基礎(chǔ)工作來抓，1將社區(qū)教育工作納入經(jīng)濟與社會發(fā)展總體規(guī)劃、教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和社區(qū)建設(shè)規(guī)劃。充分調(diào)動區(qū)內(nèi)外有利資源，開拓性、發(fā)明性地開展工作，打造出社區(qū)教育的包河品牌。

開展內(nèi)容豐富、形式多樣的社區(qū)教育活動，2建立街道社區(qū)教育學校和社居委學習點。滿足社區(qū)成員的基本教育需求，吸引社會各界人士的廣泛參與，感受社區(qū)教育民主、快樂的學習氛圍，建立和諧文明的新社區(qū)。

宣傳科普知識、法律知識及黨和國家的重要方針、政策，3將社區(qū)教育工作與社區(qū)精神文明建設(shè)相結(jié)合。通過社區(qū)教育的平臺。增強社區(qū)成員的公民意識及對社區(qū)的歸屬感和認同感，增強社區(qū)的向心力和凝聚力。

（三）加大社區(qū)教育宣傳力度

明確社區(qū)教育理念，全區(qū)各相關(guān)部門、各街道以及學校要深入學習社區(qū)教育理論。要把社區(qū)教育作為重要的學習內(nèi)容納入到黨員干部和教師的學習中去。全區(qū)黨員干部除了要加強自身學習之外，還要積極主動走進社區(qū)，加大工作的宣傳力度。宣傳部門要通過多種渠道，如電視、廣播、報刊、網(wǎng)站等主流媒體及標語牌、宣傳櫥窗、板報、專欄、宣傳冊、文藝扮演等形式，廣泛宣傳社區(qū)教育的重要性和必要性，加強輿論引導，提高社區(qū)居民知曉率；各社區(qū)要定期開展各種主題教育活動和培訓活動，營造社區(qū)教育濃厚氛圍。

（四）加強社區(qū)教育師資隊伍建設(shè)

開展社區(qū)教育工作，建立學習型社區(qū)。需要較為充分的師資力量。要充分發(fā)揮我區(qū)教育人才優(yōu)勢，整合區(qū)內(nèi)人才資源，定期開展各種業(yè)務(wù)培訓，特別是社區(qū)教育基本理論和實踐的培訓，不時提高社區(qū)教育者的綜合素質(zhì)，建立一支學習型社區(qū)建設(shè)的優(yōu)質(zhì)師資隊伍及專職與兼職相結(jié)合的社區(qū)教育志愿者隊伍。

（五）優(yōu)化社區(qū)教育資源

將利用黨員活動室、文體活動室、圖書閱覽室及多媒體網(wǎng)絡(luò)等場所開展的能提高社區(qū)成員素質(zhì)和生活質(zhì)量的各類教育培訓活動，街道社區(qū)應重新整合、優(yōu)化教育資源。即人文教育、市民文明教育、嬰幼兒家長教育、職人員培訓、下崗失業(yè)人員和失地農(nóng)民再就業(yè)培訓及外來人口培訓等都納入到社區(qū)教育活動中，將社區(qū)教育真正融入到居民的日常生活中，不時完善以社區(qū)為基本單位的社會基礎(chǔ)教育系統(tǒng)。

社區(qū)教育方式范文5

【關(guān)鍵詞】社區(qū);糖尿病;健康教育;生活質(zhì)量

糖尿病是臨床中的慢性、終身性疾病，單純采取藥物治療不能有效、長期控制血糖，而且還要對其實施健康教育干預，進而有效增強治療效果，并極大調(diào)動患者的機體潛能，增強身體的免疫、神經(jīng)以及體液等調(diào)節(jié)功能[1]。筆者對我院收治的26例社區(qū)糖尿病患者實施健康教育，取得滿意效果，具體報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2009年1月～ 2014年1月在某社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心收治的50例糖尿病患者作為研究對象，運用隨機分配的原則將其分為觀察組（26例）和對照組（24例），其中，男32例，女18例，年齡64～74歲，平均年齡（68.3±3.2）歲。兩組患者的一般資料比較無明顯差異（p>0.05），具有可比性。

1.2 方法

對照組患者不實施健康教育，觀察組患者實施健康教育，首先對患者病情進行準確評估，了解患者的飲食習慣、運動方式、用藥情況以及對糖尿病知識理解程度等情況，因人而異的為其制定健康教育計劃，主要采取護患座談、集中授課、個別解答、出版報以及發(fā)放健康教育資料等方式，主要包括以下措施：

1.2.1 指導患者掌握疾病相關(guān)知識

對社區(qū)糖尿病患者實施疾病相關(guān)知識的指導，醫(yī)護人員熱情對待患者，并運用通俗易懂的語言對患者講解糖尿病的預防知識，并告知患者并發(fā)癥的預防方法，緩解或者消除患者的恐懼、緊張情緒，使其積極配合接受治療。

1.2.2 健康飲食指導

患者飲食要注重控制總熱量，使用低脂、低糖、高纖維素食物、適量蛋白的食物，注意飲食結(jié)構(gòu)的科學性、合理性以及平衡性。另外，患者進餐要堅持定時、定量以及少食多餐的原則，每日進餐約4～6次。食物分配比例：總熱量中，蛋白質(zhì)約占10%～15%，碳水化合物約占50%～60%，脂肪約占20%～30%，食物纖維量超過40g。

1.2.3 藥物指導

對糖尿病患者講解各種降糖藥物的作用、副作用等，并使其了解口服降糖藥物的時間，如餐前半小時，主要服用磺脲類藥物;進餐中主要應用雙胍類藥物;使患者養(yǎng)成按時、定量服藥的習慣。另外，如患者應用胰島素，則在用藥半小時后進餐，這樣能夠避免發(fā)生低血糖反應。

1.2.4 運動指導

指導患者多進行有氧運動，如慢跑、散步、做廣播操、游泳以及打太極拳等容易堅持、柔和的鍛煉方式;另外，鍛煉的過程中，患者要根據(jù)自身實際情況，進行適當鍛煉，控制好運動量，避免運動量過多，制定合理、科學、可行的運動計劃。

1.2.5 指導患者自我監(jiān)測

指導患者正確使用血糖儀，熟練掌握后，能夠定期對自身的空腹血糖、餐后血糖等指標進行檢測;并告知患者進行血糖監(jiān)測的注意事項以及重要意義。

1.2.6 定期檢查相關(guān)項目

患者定期到醫(yī)院監(jiān)測尿蛋白、糖化血紅蛋白指標;每隔半年對眼底進行一次檢查，這樣能夠?qū)膊】刂魄闆r進行了解和掌握。

1.3 觀察指標及評定標準[2]

觀察對比兩組患者的疾病知識掌握和低血糖發(fā)生情況。其中，疾病掌握情況運用自擬題目，對患者發(fā)放調(diào)查問卷，共100分，優(yōu)：超過90分;良：高于70分，低于89分;中：高于60分，低于69分;差：低于59分。

1.4 統(tǒng)計學方法

采用SPSS17.0軟件進行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析，計數(shù)資料采用X2檢驗，P

2 結(jié)果

2.1 兩組患者的疾病知識掌握情況對比

觀察組患者的疾病知識掌握優(yōu)良率88.5%顯著高于對照組的41.6%（p<0.01），見表1。

表1 兩組患者的疾病知識掌握情況對比（n/%）

組別

例數(shù)

優(yōu)

良

中

差

優(yōu)良率

觀察組

26

17（65.4）

6（23.1）

2（7.7）

1（3.8）

23（88.5）

對照組

24

8（33.3）

2（8.3）

8（33.3）

6（25.1）

10（41.6）

P

2.2 兩組患者的低血糖率對比

觀察組患者發(fā)生1例低血糖，低血糖率為3.8%;對照組患者發(fā)生7例低血糖，低血糖率為29.2%;觀察組患者的低血糖率明顯低于對照組（p<0.01）。

3 討論

目前，治療糖尿病患者主要采取藥物，但長期服藥會加大患者的經(jīng)濟負擔，并加重精神應激狀態(tài)。患者易產(chǎn)生負性情緒，進而升高糖激素，減弱胰島素的敏感性，影響患者的血糖控制效果，并加重病情，最終形成惡性循環(huán)。健康教育主要以傳播保健技術(shù)、知識為主，能夠給個體行為與群體行為產(chǎn)生影響，進而有效消除危險因素，并預防疾病。本組研究中，對社區(qū)糖尿病患者進行健康教育，宣傳糖尿病疾病的相關(guān)知識，提高患者及家屬的重視度，并養(yǎng)成健康的飲食、生活習慣[3]。結(jié)果表明，實施后，觀察組患者的疾病知識掌握優(yōu)良率88.5%顯著高于對照組的41.6%（p<0.01）;觀察組患者的低血糖率明顯低于對照組（p<0.01）。

綜上所述，對社區(qū)糖尿病患者實施健康教育，能夠有效控制血糖，提升生活質(zhì)量。

參考文獻：

[1]丁蓓，譚為華，劉麗英等.健康教育在社區(qū)糖尿病慢性病防治中的應用探討[J].中醫(yī)臨床研究，2014，01（22）：118-120

社區(qū)教育方式范文6

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)頁設(shè)計 發(fā)展趨勢 教學方法

美國市場調(diào)研機構(gòu)ComScore NetWorks提供的報告顯示，2007年1月，全球15歲及以上使用互聯(lián)網(wǎng)的人數(shù)達到了7.47億，同比增長10%。ComScore發(fā)現(xiàn)，美國互聯(lián)網(wǎng)用戶達到了1.53億，依然是全球網(wǎng)民最多的國家，但增長率僅為2%，中國網(wǎng)民數(shù)量僅次于美國，為8670萬，但增長率卻高達20%。通過以上數(shù)據(jù)，我們不難發(fā)現(xiàn)中國的網(wǎng)絡(luò)市場存在著巨大的潛力，那么如何把握住這個機遇，培養(yǎng)出合格的人才，就成了我們這些高校專業(yè)教師需要考慮的問題，我認為作為一名有競爭力的網(wǎng)頁設(shè)計師，不但要做到有美術(shù)修養(yǎng)，還要做到懂編程，這樣一來我們的網(wǎng)頁設(shè)計師就可以既能勝任前臺的設(shè)計工作又能勝任后臺的編程工作了。

一、提高網(wǎng)頁設(shè)計的工作效率

提高網(wǎng)頁設(shè)計的工作效率，當然要從更好的協(xié)調(diào)網(wǎng)頁設(shè)計各部門之間的工作入手。這就要求平面設(shè)計部門的平面設(shè)計師熟悉程序設(shè)計部門程序員的工作，好比一名好的建筑設(shè)計師，不但要知道如何設(shè)計出有內(nèi)涵有文化的建筑，同時還要了解建筑的造價、人機工程學以及建筑力學等方面的知識，否則他的設(shè)計作品就沒有任何價值。所以我們培養(yǎng)網(wǎng)頁設(shè)計師的目標是，不但在藝術(shù)設(shè)計方面優(yōu)秀，還要在程序設(shè)計方面優(yōu)秀。這也正是我這次出去學習的目的，只有做到這一點才能很好的完成網(wǎng)頁設(shè)計工作，才能解決前面提出的平面設(shè)計師與程序員之間的工作斷層問題。也只有這樣才能培養(yǎng)出適應時展要求的高素質(zhì)的網(wǎng)頁設(shè)計師來。

設(shè)計總監(jiān)，可以說是網(wǎng)頁設(shè)計工程中必不可少的角色。可什么樣的人有可能成為設(shè)計總監(jiān)呢？當然，首先要有很豐富的工作經(jīng)驗，很高的個人能力，其次要精通網(wǎng)頁設(shè)計的所有環(huán)節(jié)，也就是說無論是策劃部門、平面設(shè)計部門還是程序設(shè)計部門的工作都能應對自如。如果能做到這一點，再加上良好的統(tǒng)籌能力和團隊合作精神就有可以成為設(shè)計總監(jiān)了。我們培養(yǎng)學生，不但要讓學生就業(yè)，解決基本的生活問題。還要讓他們在長久的工作生活中逐漸的成長，越來越強大。使他們無論在小公司還是大公司都能通過自己的工作表現(xiàn)成為行業(yè)中的精英人才。

二、培養(yǎng)更有競爭力的綜合性人才

1.根據(jù)市場的需要培養(yǎng)人才

在談下面這個問題之前，我想先讓大家先來了解一下我找到的一份很有代表性的招聘網(wǎng)頁設(shè)計師的廣告。

網(wǎng)站設(shè)計師具體要求：大專以上學歷、美術(shù)、藝術(shù)、廣告類畢業(yè)；在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗兩年以上；熟練操作各相關(guān)設(shè)計軟件；并且有自身優(yōu)勢和特點；優(yōu)秀的設(shè)計創(chuàng)意能力，能組織團隊完成大型網(wǎng)站項目的設(shè)計開發(fā)工作；邏輯思維清晰，做事認真、細致，表達能力強；有豐富的企業(yè)建站經(jīng)驗，從事過組織策劃大型網(wǎng)站項目的工作；注重儀表，有很強的學習能力和敬業(yè)精神，較好的溝通能力，有良好的團隊合作精神及獨立的工作能力。

待遇：試個人能力而定，公資標準在4000（另有項目提成）。

根據(jù)市場的需要定向培養(yǎng)人才的提法似乎有些過時了，我所指出的是除了讓學生掌握招聘廣告中的內(nèi)容，還要讓他們掌握更多的程序設(shè)計方面的知識，比如Html、Css、Dhtml、JavaScript、Asp、Php等。讓學生可以不用程序和策劃部門的協(xié)同就能獨立完成網(wǎng)頁的設(shè)計。而且完成的效果還要很好，這樣的人才一但推向市場，其受歡迎的程度可想而知。

2.快速掌握行業(yè)里最新、最尖端的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

網(wǎng)絡(luò)媒體同時屬于IT行業(yè)的范疇，既然和IT靠上了親戚，自然也就繼承了IT的某些特征：高薪職業(yè)。不受工作地點的限制。新技術(shù)出現(xiàn)的快淘汰的也快。

要想在網(wǎng)頁設(shè)計行業(yè)有所成就，當然要不斷的學習掌握新技術(shù)，可網(wǎng)絡(luò)上的新技術(shù)淘汰的太快，經(jīng)常是沒等我們弄懂就已經(jīng)過時了。作為專業(yè)教師，我會經(jīng)常調(diào)整授課內(nèi)容，把最新的最實用的技術(shù)和思想傳授給學生。時刻關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上的新動向，出現(xiàn)的新技術(shù)，保持旺盛的學習熱情，讓自己時刻處于行業(yè)的前沿。只有這樣才能培養(yǎng)出適應當今日趨激烈的市場競爭的人才。

3.做一名有社會責任感的網(wǎng)頁設(shè)計師

網(wǎng)頁設(shè)計師不同于其他的職業(yè)，因為網(wǎng)頁設(shè)計師肩負著更強的社會責任和歷史使命，要讓網(wǎng)絡(luò)社會朝健康的方向發(fā)展，需要網(wǎng)頁設(shè)計師嚴格的律己修身，對自己的言行負責。特別是不能在當今充滿了誘惑的時代迷失自己，為追求短期利益而觸犯法律。“設(shè)計強國”需要所有設(shè)計師的共同努力，畢竟中國的平面設(shè)計在亞洲還落后于日本、韓國，如何發(fā)揮中國悠久文化傳統(tǒng)的優(yōu)勢，把中國的網(wǎng)頁設(shè)計做強，成了我們這些網(wǎng)頁設(shè)計師的新的課題。

參考文獻

[1]陳剛.CSS標準網(wǎng)頁布局開發(fā)指南.2007.

[2]施博客研究室.DREAMWEAVER 8標準教程.2006.

[3]施博客研究室.FLASH 8標準教程.2006.

[4]張孝祥，張紅梅.JAVASCRIPT網(wǎng)頁開發(fā)體驗式學習教程.2004.