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正確的理財(cái)方法范文1

【關(guān)鍵詞】理財(cái)教育 高中生 消費(fèi)行為 成長(zhǎng)

一、引言

在我國(guó)高速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度之下，普通家庭的消費(fèi)水平明顯提升，給高中生的零花錢也日漸增多，但是很多高中生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少，且沒(méi)有形成正確的消費(fèi)和理財(cái)觀念，容易導(dǎo)致受到不良社會(huì)風(fēng)氣和他人的蠱惑而胡亂消費(fèi)，對(duì)其今后的發(fā)展和個(gè)人的成長(zhǎng)帶來(lái)不利的影響。因此應(yīng)該廣泛的吸收國(guó)外對(duì)中學(xué)生的理財(cái)教育經(jīng)驗(yàn)，幫助高中生形成正確的消費(fèi)和理財(cái)觀念，引導(dǎo)正確的消費(fèi)行為，從而為高中生全身心的投入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、我國(guó)高中生消費(fèi)行為中的不合理之處

（一）缺乏正確的理財(cái)觀念

雖然近幾年我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度一直處于世界前列，人民生活得到了普遍提升，高中生的生活費(fèi)用也更加富足，但是很多高中生]有接受過(guò)正當(dāng)?shù)睦碡?cái)教育，不知道應(yīng)該怎樣管理自己手上暫時(shí)用不到的資金，甚至不懂得應(yīng)該如何進(jìn)行消費(fèi)，缺乏正確的理財(cái)概念，以至于將大量的生活費(fèi)用用在胡亂消費(fèi)或是自我享受之上，甚至利用自己手中的充足資金干一些違法犯罪的勾當(dāng)上，嚴(yán)重影響了高中生的學(xué)習(xí)成績(jī)和健康成長(zhǎng)。

（二）消費(fèi)行為不合理

由于高中生將大量的時(shí)間用在了學(xué)習(xí)上，沒(méi)有多余的時(shí)間和精力接觸社會(huì)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足，且正處于叛逆的關(guān)鍵時(shí)期，容易一時(shí)沖動(dòng)或是在他人蠱惑下做出一些錯(cuò)誤的決定。目前，高中生群體中存在大量的沖動(dòng)購(gòu)買、盲目消費(fèi)等行為，沒(méi)有將有限的生活費(fèi)用用在可以提升學(xué)習(xí)成績(jī)和生活水平的方面，造成了巨大的浪費(fèi)。另外，高中生的消費(fèi)數(shù)額在家庭收入中占有很大比重，即使是收入一般的家庭其消費(fèi)也占到家庭總收入的一半左右，這種盲目消費(fèi)的行為無(wú)疑大大加重了家庭負(fù)擔(dān)，給監(jiān)護(hù)人帶來(lái)了沉重的經(jīng)濟(jì)壓力。

（三）消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理

目前很多高中生將多余的生活費(fèi)用用在了不正當(dāng)?shù)牡胤剑缌闶诚M(fèi)、模仿消費(fèi)以及人情消費(fèi)等占有很大的比重，反而用在學(xué)習(xí)、生活等方面的金額較少，這種不合理的消費(fèi)結(jié)構(gòu)不僅沒(méi)有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高帶來(lái)明顯的結(jié)果，反而這些不正當(dāng)消費(fèi)有可能會(huì)給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)不利影響，如聚眾酗酒不僅給學(xué)生的身心健康帶來(lái)嚴(yán)重威脅，還可能在酒后巡幸滋事，甚至?xí)榇硕鴣G掉性命。

三、國(guó)外可借鑒的理財(cái)教育模式

（一）完善的立法

目前很多經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家都將理財(cái)教育納入到法律體系中，利用法律條文規(guī)范理財(cái)教育，收到了很好的效果。如美國(guó)早在1983年就制定了《國(guó)家正處于危機(jī)中》這一教育調(diào)查報(bào)告，明確提出了應(yīng)該將理財(cái)教育納入到現(xiàn)有的教育體制中，并推進(jìn)理財(cái)教育模式的改革。到了2002年又頒布了《將理財(cái)教育與學(xué)校課程整合》的白皮書，一套完整的理財(cái)教育體制被逐步確立。幾年來(lái)亞洲國(guó)家也開(kāi)始引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的理財(cái)教育理念，逐步完善本國(guó)的理財(cái)教育體制，收到了不錯(cuò)的效果。

（二）科學(xué)的教育目標(biāo)與內(nèi)容

在幾十年的發(fā)展歷史中，西方國(guó)家已經(jīng)形成了一套完整的理財(cái)教育模式，具有明確的教育目標(biāo)，在理財(cái)教育上一般將金錢觀、價(jià)值觀以及消費(fèi)觀放在突出的位置上，并注重這三者之間的關(guān)系，通常都是讓學(xué)生先具備基本的價(jià)值觀與金錢觀，然后在此基礎(chǔ)上通過(guò)正確的引導(dǎo)使學(xué)生具備正確的理財(cái)觀念，進(jìn)而形成良好的理財(cái)習(xí)慣。

（三）豐富的教育途徑與方法

目前西方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家十分重視學(xué)生的理財(cái)教育，并始終堅(jiān)持“早期教育、循序漸進(jìn)”的培養(yǎng)原則，讓他們很小的時(shí)候就開(kāi)始接觸金錢和貨幣知識(shí)，了解金錢的來(lái)源，并參與一些簡(jiǎn)單的理財(cái)實(shí)踐。另外，他們也十分重視理財(cái)教育中的動(dòng)手與實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生利用假期時(shí)間進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，充分體驗(yàn)金錢的來(lái)之不易，從而增強(qiáng)其理財(cái)意識(shí)。

四、國(guó)外成功的理財(cái)教育經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)高中生理財(cái)教育帶來(lái)的啟示

（一）完善家庭教育

家庭教育是高中生教育系統(tǒng)中重要的組成部分，家長(zhǎng)要通過(guò)言傳身教培養(yǎng)高中生正確的消費(fèi)和理財(cái)意識(shí)，讓孩子了解家庭收支情況，消除虛榮心，幫助孩子形成正確的價(jià)值觀和消費(fèi)觀念，將有限的資金用在可以提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和生活質(zhì)量上。同時(shí)，家長(zhǎng)肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德的重任，教導(dǎo)他們尊重勞動(dòng)，培養(yǎng)吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。另外，還要營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭氣氛，真正做到以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到推動(dòng)作用。

（二）加強(qiáng)學(xué)校的引導(dǎo)和培養(yǎng)

高中生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，大部分時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)，因此學(xué)校教育在促進(jìn)高中生形成正確的理財(cái)消費(fèi)觀念方面至關(guān)重要。一方面，學(xué)校要在人格和思想上對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助其樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，認(rèn)清不良消費(fèi)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)所帶來(lái)的消極作用，為學(xué)生敲響警鐘；另一方面，要在全校范圍內(nèi)營(yíng)造嚴(yán)重良好的消費(fèi)氛圍，形成健康的消費(fèi)文化，通過(guò)創(chuàng)辦主題海報(bào)、組織專題講座等形式幫助學(xué)生摒棄不良的消費(fèi)習(xí)慣，并加強(qiáng)對(duì)消費(fèi)場(chǎng)所的監(jiān)督，嚴(yán)厲打擊那些引誘高中生進(jìn)行不正當(dāng)消費(fèi)的商販和行為。

（三）全社會(huì)共同配合

首先，學(xué)校主管單位要尋求政府和部門的支持，凈化學(xué)校周邊環(huán)境，取締或是遷走不適合高中生進(jìn)入的消費(fèi)場(chǎng)所，從源頭上進(jìn)行治理；其次，要將理財(cái)教育列入到國(guó)家的教育法制體系中，從低年級(jí)開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行理財(cái)教育，樹(shù)立正確的理財(cái)觀念；最后，要建立完善的理財(cái)教育體制，合理制定理財(cái)教育的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，吸取國(guó)外的現(xiàn)先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，立足于我國(guó)的基本國(guó)情進(jìn)行理財(cái)教育的教學(xué)模式探索，進(jìn)而提升學(xué)生的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

正確的理財(cái)方法范文2

當(dāng)前，社會(huì)對(duì)高中生消費(fèi)行為的規(guī)范力度嚴(yán)重滯后于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度，導(dǎo)致盲目消費(fèi)、攀比消費(fèi)、沖動(dòng)消費(fèi)、過(guò)度消費(fèi)等消費(fèi)亂象在高中生這一特殊群體中時(shí)有發(fā)生。本文分析了當(dāng)前高中生消費(fèi)行為存在的典型問(wèn)題，借鑒了美、英等國(guó)家理財(cái)教育對(duì)規(guī)范青少年消費(fèi)行為的有益之處，提出了完善家庭教育主渠道、加強(qiáng)學(xué)校的引導(dǎo)和培養(yǎng)、加強(qiáng)社會(huì)的配合力度等培養(yǎng)高中生的理財(cái)觀念和技能的建議。

關(guān)鍵詞:

高中生;消費(fèi)行為;國(guó)外理財(cái)教育

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)高中學(xué)生的零花錢日漸增多，雖然還沒(méi)有踏入社會(huì)，但有著家庭給予較充裕的經(jīng)濟(jì)保障，以及較強(qiáng)的社會(huì)化消費(fèi)需求。如果缺乏必要的理財(cái)意識(shí)和消費(fèi)觀念引導(dǎo)，容易造成盲目攀比和浪費(fèi)等不良消費(fèi)行為，對(duì)其今后的人生發(fā)展造成長(zhǎng)久的不良影響。世界上發(fā)達(dá)國(guó)家非常重視學(xué)生的理財(cái)教育，將理財(cái)教育作為一項(xiàng)早期化、日常化的教育活動(dòng)，制定了較為完整的教育目標(biāo)和教育規(guī)劃，幫助孩子從小就建立正確的財(cái)富觀、消費(fèi)觀，正確引導(dǎo)小孩早期的消費(fèi)行為，為孩子今后樹(shù)立正確的理財(cái)觀念、消費(fèi)觀念和經(jīng)濟(jì)意識(shí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，認(rèn)識(shí)和汲取國(guó)外理財(cái)教育的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)于有效幫助我國(guó)高中生在人生財(cái)富觀念形成的關(guān)鍵階段規(guī)范消費(fèi)行為，具有重要的啟示和借鑒意義。

一、我國(guó)高中生消費(fèi)行為的痛點(diǎn)

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)財(cái)富迅速增長(zhǎng)，在不斷增長(zhǎng)的家庭收入支撐下，我國(guó)高中生的消費(fèi)金額迅速膨脹，由于缺乏科學(xué)的理財(cái)教育引導(dǎo)，高中生的消費(fèi)行為存在許多不合理的痛點(diǎn)。

1．缺乏正確的理財(cái)觀念。許多高中生不懂如何科學(xué)有效地管理自己手上的資金，不懂如何科學(xué)理性消費(fèi)。絕大多數(shù)高中生對(duì)理財(cái)?shù)睦斫鈨H僅停留在字面上，認(rèn)為是與投資等同的內(nèi)容，在現(xiàn)有的教育模式下，沒(méi)有正規(guī)途徑了解理財(cái)知識(shí)。

2．盲目消費(fèi)、高消費(fèi)的現(xiàn)象比較普遍。由于心智的不成熟，高中生有大量沖動(dòng)購(gòu)買、盲目購(gòu)買等行為。高中生的高消費(fèi)不僅表現(xiàn)在消費(fèi)的絕對(duì)金額上，更表現(xiàn)在占家庭收入的比重上。即使是很多條件有限的家庭，高中生的消費(fèi)也占到收入的一半左右。

3．消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理，浪費(fèi)嚴(yán)重。在高中生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)中，零食消費(fèi)、模仿消費(fèi)、人情消費(fèi)占比較高，在吃穿、學(xué)習(xí)用具等方面存在大量重復(fù)購(gòu)買，很多消費(fèi)沒(méi)有合理的計(jì)劃，單憑模仿和感情用事就迅速做出了決策。

二、國(guó)外的理財(cái)教育的亮點(diǎn)

在國(guó)外，尤其是歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家，他們的理財(cái)教育已經(jīng)有了很系統(tǒng)理論，并且經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的發(fā)展和進(jìn)化，因此，他們的理財(cái)教育，在立法上，在教育的目標(biāo)和內(nèi)容上、教育的途徑和方法上，都有不少值得我國(guó)學(xué)習(xí)和借鑒的地方。

1．完善的立法。理財(cái)教育的重要性毋庸置疑，因此許多西方發(fā)達(dá)國(guó)家都將此納入國(guó)家立法的范疇，規(guī)范理財(cái)教育。早在1983年，美國(guó)就開(kāi)始制定了非常有前瞻性的教育報(bào)告《國(guó)家正處于危機(jī)中》，在這份報(bào)告中，提出了學(xué)校應(yīng)該改善其教育思路，把理財(cái)教育提升到了一定的高度，并要求在數(shù)學(xué)和閱讀中將其貫徹。然后再2002年，美國(guó)又頒布了《將理財(cái)教育與學(xué)校課程整合》的白皮書，在這份白皮書中，完善的理財(cái)教育課程體系被慢慢體現(xiàn)。在大洋彼岸的英國(guó)，也仿效美國(guó)在2005年進(jìn)行了一系列的改革和完善，從中小學(xué)開(kāi)始試點(diǎn)，在日常的教育中加入了關(guān)于學(xué)生理財(cái)?shù)南嚓P(guān)課程，從零花錢開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)意識(shí)和管理能力。近些年來(lái)，亞洲部分國(guó)家也開(kāi)始了進(jìn)一步的嘗試，泰國(guó)開(kāi)始學(xué)習(xí)西方國(guó)家規(guī)范理財(cái)教育，并提倡“適當(dāng)開(kāi)支”等理財(cái)思想。

2．科學(xué)的教育目標(biāo)與內(nèi)容。西方國(guó)家都有明確的教育目標(biāo)，在理財(cái)教育上，一般都把金錢觀、消費(fèi)觀和價(jià)值觀放在首位，讓學(xué)生先有基本的金錢和消費(fèi)意識(shí)，然后再慢慢引導(dǎo)學(xué)生的理財(cái)意識(shí)。再開(kāi)始逐步讓學(xué)生有基本的理財(cái)常識(shí)，進(jìn)一步則是理財(cái)技能的培養(yǎng)，并讓學(xué)生樹(shù)立良好的理財(cái)習(xí)慣。不同國(guó)家對(duì)理財(cái)教育的要求也不盡相同，例如在美國(guó)，要求從三歲開(kāi)始就有基本的金錢認(rèn)識(shí)，開(kāi)始能辨認(rèn)硬幣和紙幣，而到了四歲，則要求能知道不同硬幣的幣值，五歲開(kāi)始了解錢的由來(lái)，六歲開(kāi)始能夠數(shù)一定數(shù)量的硬幣，七歲能辨識(shí)不同商品價(jià)格的標(biāo)簽，八歲開(kāi)始知道如何存錢，九歲開(kāi)始能在自己購(gòu)物時(shí)進(jìn)行價(jià)格的比較，十歲開(kāi)始自己制定自己的消費(fèi)計(jì)劃，十一歲的時(shí)候?qū)W會(huì)看電視廣告，并從中了解相關(guān)信息，十二歲開(kāi)始接觸各類銀行術(shù)語(yǔ)，并了解他們的基本含義，十三歲時(shí)開(kāi)始有自主計(jì)劃能力，能夠自己擬定自己的財(cái)務(wù)目標(biāo)，然后對(duì)理財(cái)能力開(kāi)始進(jìn)一步培養(yǎng)，并要求在十七歲時(shí)，能夠自己進(jìn)行儲(chǔ)蓄行為，并能夠自己選擇更為合適的銀行或其他儲(chǔ)蓄方式。同樣，英國(guó)政府在此也有相對(duì)明確的理財(cái)要求，五歲開(kāi)始有基本的貨幣認(rèn)識(shí)，知道錢的來(lái)源和用途，七歲開(kāi)始學(xué)習(xí)基本的理財(cái)能力，有儲(chǔ)蓄和其他的理財(cái)意識(shí)。

3．豐富的途徑與方法。國(guó)外教育普遍對(duì)實(shí)踐的重視程度更高，“早期教育、循序漸進(jìn)、參與實(shí)踐”也是他們理財(cái)教育中很重要的原則。從小就開(kāi)始接觸貨幣，了解貨幣的來(lái)源和使用，并合理的規(guī)劃錢的使用一直貫穿教育理念的始終。這樣能夠從小開(kāi)始培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)和理財(cái)能力，對(duì)他們今后適應(yīng)生活也很有意義。從小開(kāi)始幫助孩子了解貨幣，引導(dǎo)他們更好的進(jìn)行消費(fèi)行為，從手中的零花錢做起，進(jìn)行更好的貨幣管理。而且他們的理財(cái)教育更加注重動(dòng)手和實(shí)踐，例如日本教育中一直強(qiáng)調(diào)“除了陽(yáng)光和空氣是大自然賜予的，其他一切都是要通過(guò)勞動(dòng)獲得”，因此我們發(fā)現(xiàn)日本學(xué)生在打工賺錢方面的意識(shí)非常突出，通過(guò)打工賺錢也積極培養(yǎng)了學(xué)生的理財(cái)意識(shí)。在其他西方國(guó)家，利用假期進(jìn)行打工也非常普遍，例如德國(guó)學(xué)生假期打工的總收入約為五十億歐元。

三、對(duì)改進(jìn)我國(guó)高中生消費(fèi)行為的啟示

高中生消費(fèi)行為的科學(xué)規(guī)范是一項(xiàng)循序漸進(jìn)的系統(tǒng)工作，需要家庭、社會(huì)和學(xué)生個(gè)人等方面共同努力。

1．完善家庭教育主渠道。一是通過(guò)家長(zhǎng)的言傳身教培育高中生正確的理財(cái)觀念和必要的理財(cái)技能，讓孩子了解家庭收支狀況，消除孩子的虛榮心，幫助孩子樹(shù)立節(jié)儉消費(fèi)、實(shí)用消費(fèi)、計(jì)劃消費(fèi)的觀念，培養(yǎng)儲(chǔ)蓄、投資、打工等技能。二是培養(yǎng)良好的品德，了解父母掙錢的不易，養(yǎng)成尊重勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)所得，誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品德。三是營(yíng)造良好的家庭氛圍。孩子是父母的一面鏡子，高中階段是孩子人格和消費(fèi)觀念養(yǎng)成的最重要時(shí)期，培養(yǎng)正確的人生觀、積極健康的生活情趣，有助于高中生消費(fèi)行為的規(guī)范。

2．加強(qiáng)學(xué)校的引導(dǎo)和培養(yǎng)。一是加強(qiáng)學(xué)校在孩子心理和思想方面的正確引導(dǎo)，利用學(xué)校教育幫助高中生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。二是加強(qiáng)理財(cái)知識(shí)的教育，科學(xué)規(guī)劃理論和實(shí)踐課程，幫助孩子樹(shù)立經(jīng)濟(jì)意識(shí)和理財(cái)常識(shí)，幫助孩子熟悉理財(cái)工具和對(duì)理財(cái)方案進(jìn)行比較選擇。三是營(yíng)造風(fēng)清氣正的校園消費(fèi)文化，引導(dǎo)學(xué)生傾心學(xué)習(xí)，健康消費(fèi)，對(duì)消費(fèi)場(chǎng)所進(jìn)行必要的監(jiān)督，同時(shí)注意通過(guò)樹(shù)立正面典型、開(kāi)展多種形式的教育等方式對(duì)較為普遍的零食問(wèn)題進(jìn)行疏導(dǎo)。

3．加強(qiáng)社會(huì)的配合力度。一是凈化學(xué)校周邊社會(huì)環(huán)境，選好家庭所在地的人文環(huán)境，從源頭遏制不良社會(huì)風(fēng)氣和丑惡社會(huì)現(xiàn)象對(duì)在校高中生的侵蝕。二是擇機(jī)將理財(cái)教育列入國(guó)家立法，把理財(cái)教育作為數(shù)學(xué)和閱讀教學(xué)的重要內(nèi)容。三是完善理財(cái)教育體制，包括制定科學(xué)合理的理財(cái)教育目標(biāo)和內(nèi)容，完善理財(cái)教育的途徑和方法，提高高中生的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，為廣大中學(xué)生培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀念，鍛煉理財(cái)能力提供理論和實(shí)踐課堂。

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正確的理財(cái)方法范文3

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生；理財(cái)；消費(fèi)教育

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人們的收入得到了顯著的增加，家長(zhǎng)對(duì)子女的教育投入相比以往有了大幅提高。中學(xué)生是一個(gè)巨大的消費(fèi)群體，其消費(fèi)日趨成人化，理財(cái)觀念和方式還存在著很多問(wèn)題。長(zhǎng)此以往，將不利于中學(xué)生的身心發(fā)展，對(duì)其進(jìn)行合理的理財(cái)教育很有其必要性。

一、中學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀及其成因

1.現(xiàn)狀

經(jīng)濟(jì)水平的提升導(dǎo)致家庭收入上升，中國(guó)大部分家長(zhǎng)在給子女零用錢方面從不吝嗇，但是讓家長(zhǎng)擔(dān)憂的是，孩子們?cè)谀玫搅阌缅X后卻“不會(huì)”花錢：孩子們一般是不會(huì)對(duì)零用錢做預(yù)算與總結(jié)的，常常是錢花出去了，卻不知道花到哪去了。在中學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)中，物質(zhì)消費(fèi)占了絕大部分，吃要美味，玩要高檔，穿需名牌。在社會(huì)調(diào)查中，很多家長(zhǎng)都表示，現(xiàn)在的孩子太熱衷于攀比，別的孩子喝飲料，別的孩子穿耐克，自己也一定不能差。如此盲目的攀比消費(fèi)，不但不利于中學(xué)生的健康成長(zhǎng)，也加重了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。更讓人憂慮的是，不但大多數(shù)的家長(zhǎng)沒(méi)有教中學(xué)生如何花錢、理財(cái)，大部分學(xué)校也沒(méi)有對(duì)中學(xué)生理財(cái)做出正確的引導(dǎo)。

2.成因

（1）主觀方面

盲目攀比。尚未經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的中學(xué)生與其不斷增長(zhǎng)的物質(zhì)要求產(chǎn)生了矛盾，導(dǎo)致其形成了這種“別人有的，我也要有，別人好的，我要更好”的盲目攀比心理。

虛榮心作怪。由于虛榮心理，很多中學(xué)生養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣，希望別人對(duì)自己的審美水平、支付能力進(jìn)行贊嘆，希望借一些名貴商品來(lái)顯示自己的優(yōu)越感。

宣泄情緒。中學(xué)生身心發(fā)展還不成熟，會(huì)利用一些不正常的消費(fèi)來(lái)宣泄內(nèi)心的不良情緒，諸如沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、喝酒吸煙、進(jìn)出成人娛樂(lè)場(chǎng)所等。

獵奇心理。中學(xué)生心智尚未成熟，普遍存在著求新求異的心理，并由此導(dǎo)致產(chǎn)生不理智的消費(fèi)沖動(dòng)。

（2）客觀方面

社會(huì)環(huán)境的影響。我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期間，在社會(huì)風(fēng)氣方面存在著許多問(wèn)題，許多中學(xué)生受到家長(zhǎng)之間以貴重物品“禮尚往來(lái)”的影響，逐漸形成了不正確的消費(fèi)觀念。

家庭原因。父母和長(zhǎng)輩對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)，不管子女的消費(fèi)正當(dāng)與否都給予滿足，使得中學(xué)生養(yǎng)成了錯(cuò)誤的消費(fèi)觀念。

學(xué)校方面。雖然“素質(zhì)教育”已經(jīng)提倡了十多年，但學(xué)校還是偏重于知識(shí)和學(xué)科技能的教學(xué)，忽視了中學(xué)生的日常消費(fèi)行為。學(xué)校普遍認(rèn)為，教師的職責(zé)就是提高學(xué)生的成績(jī)，故將教學(xué)目標(biāo)局限于升學(xué)考試，對(duì)學(xué)生的消費(fèi)及理財(cái)方面基本不會(huì)干預(yù)，缺乏對(duì)中學(xué)生理財(cái)行為的引導(dǎo)。

二、中學(xué)生理財(cái)教育的意義

中學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的中堅(jiān)力量，并且中學(xué)階段是青少年成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，他們的心理、生理、世界觀和價(jià)值觀都尚未完全成熟，在這個(gè)階段形成的消費(fèi)及價(jià)值觀念將會(huì)影響他們的一生。因此，家庭與學(xué)校方面的正確引導(dǎo)和教育對(duì)他們而言十分重要，迫切需要加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的消費(fèi)和理財(cái)教育，促使他們養(yǎng)成良好的消費(fèi)心理和習(xí)慣。

中學(xué)生的身心發(fā)展還不成熟，普遍缺乏正確的消費(fèi)觀，一些中學(xué)生甚至采用不正當(dāng)?shù)氖侄蝸?lái)獲取金錢。因此，教會(huì)中學(xué)生合理消費(fèi)，對(duì)于他們以后進(jìn)入社會(huì)、適應(yīng)工作環(huán)境具有重要的意義。雖然現(xiàn)在的中學(xué)生普遍早熟，但這種思想和行為上接近于成年人的狀態(tài)并不等于他們能像成年人一樣對(duì)自己的行為進(jìn)行理性控制，這一點(diǎn)在消費(fèi)行為中表現(xiàn)得特別明顯。而通過(guò)良好的理財(cái)教育，能促進(jìn)中學(xué)生形成正確的消費(fèi)觀，有效鍛煉他們的獨(dú)立能力，同時(shí)提高其觀察分析能力、合理支配能力與交際能力。可見(jiàn)，理財(cái)教育也是實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

三、如何培養(yǎng)中學(xué)生正確的理財(cái)習(xí)慣

1.家庭方面

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛，越來(lái)越多的家庭變得富裕起來(lái)，中國(guó)人的消費(fèi)能力呈爆發(fā)式增長(zhǎng)，而消費(fèi)觀念卻沒(méi)有及時(shí)跟上，由此造成了重排場(chǎng)、追求品牌等不良消費(fèi)行為，這對(duì)中學(xué)生產(chǎn)生了極大的影響。一些家長(zhǎng)把房、車、名牌作為衡量身份的標(biāo)準(zhǔn)，追求豐富的物質(zhì)生活，并用這樣的觀念來(lái)教導(dǎo)子女，甚至干涉子女交友，其后果可想而知。因此，要培養(yǎng)中學(xué)生正確的理財(cái)習(xí)慣，首先要求家長(zhǎng)端正自己的金錢觀與消費(fèi)觀，通過(guò)以身作則、言傳身教，使子女能夠正確認(rèn)識(shí)金錢與物質(zhì)的關(guān)系。其次，家長(zhǎng)要杜絕對(duì)子女的溺愛(ài)，抓住機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行理財(cái)教育，培養(yǎng)其節(jié)儉意識(shí)，控制其零用錢的總量。考慮到中學(xué)生的消費(fèi)觀、金錢觀尚在形成中，家長(zhǎng)在每個(gè)月給孩子零花錢的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)與孩子一同制定一份開(kāi)支計(jì)劃，鼓勵(lì)孩子做好消費(fèi)記賬，觀察其每個(gè)月的花銷，并在月底時(shí)做總結(jié)，指出哪些消費(fèi)是合理的，哪些是不合理的。如果發(fā)現(xiàn)孩子有不正確的消費(fèi)行為時(shí)，應(yīng)及時(shí)干預(yù)。再次，要培養(yǎng)孩子的節(jié)儉意識(shí)和吃苦耐勞的品質(zhì)，杜絕鋪張浪費(fèi)、盲目從眾、攀比的消費(fèi)行為，并帶領(lǐng)孩子去農(nóng)村、工廠等參加實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子通過(guò)參加勞動(dòng)來(lái)獲取零用錢，使他們理解家長(zhǎng)的辛苦。最后，在家庭消費(fèi)時(shí)，也可以讓子女參與進(jìn)來(lái)，提高他們獨(dú)立的消費(fèi)判斷能力。

2.學(xué)校方面

學(xué)校是中學(xué)生生活學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，必須加強(qiáng)對(duì)其理財(cái)教育，真正落實(shí)“素質(zhì)教育”，將正常消費(fèi)、科學(xué)理財(cái)和勤儉節(jié)約納入到學(xué)校的選修課中，并將有關(guān)課程成績(jī)作為學(xué)校考評(píng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容；培養(yǎng)學(xué)生的存儲(chǔ)習(xí)慣，引導(dǎo)其參加家庭理財(cái)；提高學(xué)生的欣賞水平，杜絕攀比之風(fēng)，設(shè)立理財(cái)咨詢，防止出現(xiàn)不良的消費(fèi)習(xí)慣；經(jīng)常組織中學(xué)生參與消費(fèi)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)使用12315投訴電話，并掌握必要的法律知識(shí)，如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等，防止自身消費(fèi)權(quán)益受到損害；學(xué)校還可以和各類消費(fèi)場(chǎng)所建立良好的合作關(guān)系，以便開(kāi)展教育活動(dòng)，如引導(dǎo)學(xué)生拒絕零食，形成良好的飲食習(xí)慣等；加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊商店的監(jiān)管，積極同工商質(zhì)監(jiān)部門聯(lián)系，打擊誘導(dǎo)學(xué)生不良消費(fèi)的行為。另外，學(xué)校應(yīng)與家長(zhǎng)相互配合，形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，當(dāng)中學(xué)生遇到消費(fèi)困惑或消費(fèi)問(wèn)題時(shí)及時(shí)予以幫助。

3.學(xué)生方面

首先，中學(xué)生要學(xué)會(huì)記賬和控制預(yù)算，樹(shù)立良好的消費(fèi)觀。記賬是一種科學(xué)的理財(cái)行為，其有利于分析檢查消費(fèi)行為，改進(jìn)消費(fèi)結(jié)構(gòu)。其次，要堅(jiān)持正確的消費(fèi)原則，樹(shù)立“吃的營(yíng)養(yǎng)均衡，穿的耐穿實(shí)用”的生活觀念。堅(jiān)持從小事做起，樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，如節(jié)約用水、出門關(guān)燈等。再次，要主動(dòng)做好理財(cái)規(guī)劃，在日常購(gòu)物中，養(yǎng)成對(duì)商品價(jià)格進(jìn)行對(duì)比的習(xí)慣，不斷提高自身的理財(cái)能力。要深知金錢來(lái)之不易，充分認(rèn)識(shí)理財(cái)?shù)闹匾裕谄綍r(shí)自覺(jué)地對(duì)生活費(fèi)進(jìn)行把關(guān)，有能力的要定期存儲(chǔ)，把零用錢和壓歲錢等積攢起來(lái)，進(jìn)行科學(xué)的計(jì)劃管理，培養(yǎng)自身的獨(dú)立理財(cái)意識(shí)，增強(qiáng)自己的理財(cái)責(zé)任感。最后，要克服不良的消費(fèi)心理，避免盲目攀比，抵制奢侈風(fēng)，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神，建立合理的消費(fèi)預(yù)算，在減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的同時(shí)提高自己的理財(cái)能力。

4.社會(huì)方面

中學(xué)生的奢侈攀比之風(fēng)，很大一部分原因是受社會(huì)風(fēng)氣的影響。因此，必須糾正社會(huì)風(fēng)氣，倡導(dǎo)艱苦樸素的精神，創(chuàng)造良好的理財(cái)氛圍。通常，消費(fèi)行為分生存型、享受型、發(fā)展型三個(gè)層次，基于此，社會(huì)各界應(yīng)共同塑造良好社會(huì)風(fēng)氣，引導(dǎo)中學(xué)生向發(fā)展型方向發(fā)展，鼓勵(lì)其將零用錢花在書籍、報(bào)紙、聽(tīng)音樂(lè)會(huì)等方面，引導(dǎo)中學(xué)生追求精神消費(fèi)與文化消費(fèi)，提高他們的精神文化內(nèi)涵。此外，要加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，保證中學(xué)生的消費(fèi)方式與社會(huì)文明風(fēng)尚相一致。

四、結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)今社會(huì)，消費(fèi)隨處可見(jiàn)，消費(fèi)知識(shí)與技能已經(jīng)成為每個(gè)人必須具備的素質(zhì)之一。中學(xué)階段是青少年成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行理財(cái)教育，能夠幫助其獲得正確的消費(fèi)知識(shí)，培養(yǎng)其良好的金錢觀與消費(fèi)觀，使其更好地適應(yīng)時(shí)展，成為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展所需要的人才。因此，要做到這一點(diǎn)，還需要學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)以及中學(xué)生自身的共同努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]何金柯，黃智杰.淺談家庭理財(cái)教育對(duì)中學(xué)生消費(fèi)行為的影響[J].經(jīng)濟(jì)期刊，2015（6）.

[2]崔恒.中學(xué)生理財(cái)教育探析[J].課程教育研究，2015（9）.

正確的理財(cái)方法范文4

關(guān)鍵詞： 合理避稅；稅收的優(yōu)惠；個(gè)人收益

合理避稅就是在法律允許的情況下，以合法的手段和方式來(lái)達(dá)到納稅人減少繳納稅款的經(jīng)濟(jì)行為。通過(guò)稅收優(yōu)惠政策尋求合理、合法的避稅途徑，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)中維護(hù)個(gè)人權(quán)利和義務(wù)，實(shí)現(xiàn)理想財(cái)富追求的一個(gè)有利條件。在積極納稅的同時(shí)，找到合理避稅的途徑對(duì)于廣大的工薪階層納稅人來(lái)說(shuō)都非常現(xiàn)實(shí)，很有必要。利用正當(dāng)?shù)膫€(gè)人合理避稅而不是偷稅漏稅，一方面從維護(hù)納稅人的自身利益出發(fā)，充分研究稅法，通過(guò)合理避稅來(lái)提高實(shí)際收入是納稅人應(yīng)享有的權(quán)益，可以顯示個(gè)人精打細(xì)算的理財(cái)能力；另一方面如果懂點(diǎn)避稅方法，通過(guò)合理合法手段合理規(guī)避稅收，使家庭的綜合理財(cái)水平有所提高，節(jié)省開(kāi)支，從而就增加了個(gè)人收益和家庭財(cái)富。按法律規(guī)定該繳的稅一定要交，不該交的稅也不應(yīng)多交。合理避稅就是游走于國(guó)家稅法之間的合法行為，尤其是在實(shí)行分類稅制的我國(guó)，懂得合理避稅，對(duì)于個(gè)人理財(cái)，至關(guān)重要。本文著重討論2011年6月30日修訂后的《中華人民共和國(guó)個(gè)人所得稅法》的個(gè)人合理避稅方法進(jìn)行探討。

一、精心安排個(gè)人投資理財(cái)，避稅有方法

一個(gè)好的理財(cái)項(xiàng)目是由凈收益、風(fēng)險(xiǎn)決定的，而稅收高低很大程度也決定著凈收益高低。掌握正確的避稅方法，選擇不同的投資方案，精心安排個(gè)人投資理財(cái)，不僅避稅，還能獲得很高的收益。因此了解恰當(dāng)?shù)谋芏惙椒ǎ瑢?duì)于精心安排個(gè)人投資理財(cái)就顯得十分重要。

正確的理財(cái)方法范文5

一、融入生活案例，強(qiáng)化公民意識(shí)

由于受到知識(shí)結(jié)構(gòu)、社會(huì)閱歷等條件的限制，高中生對(duì)政治生活的感知能力較弱，純粹的專業(yè)知識(shí)只能讓他們從抽象的角度去理解，這對(duì)提高學(xué)生興趣、提升教學(xué)效果帶來(lái)了不利的影響，阻礙了政治教學(xué)在能力目標(biāo)、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)上的實(shí)現(xiàn)。對(duì)此，教師應(yīng)該努力在生活中找教育，通過(guò)社會(huì)化、實(shí)踐化案例的引入，增強(qiáng)高中生對(duì)政治生活的真實(shí)體驗(yàn)，不斷強(qiáng)化其公民意識(shí)。

我在《民主管理，共創(chuàng)幸福生活》中就引入了農(nóng)村基層民主管理的實(shí)際案例，模擬構(gòu)建了一個(gè)村莊，開(kāi)展了從競(jìng)選村長(zhǎng)到村務(wù)管理、參與實(shí)踐、建言獻(xiàn)策以及感受分享等一系列活動(dòng)。在競(jìng)選村長(zhǎng)的過(guò)程中，我將班上的學(xué)生分為三個(gè)小組，每個(gè)小組選派一名成員上臺(tái)進(jìn)行演講，針對(duì)本村在實(shí)際發(fā)展中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，說(shuō)出自己的想法，⒂氪宄ぞ貉　T諶諶肷活案例的過(guò)程中，教師不僅應(yīng)該把握案例與教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系，同時(shí)還需要考慮到學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)水平、心理特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，從社會(huì)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際出發(fā)，提高學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的參與熱情。

二、體驗(yàn)投資理財(cái)，引導(dǎo)理性生活

教師應(yīng)該努力營(yíng)造虛擬的互動(dòng)環(huán)境，讓學(xué)生能夠打破認(rèn)知的局限，加強(qiáng)對(duì)真實(shí)社會(huì)的客觀了解，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感。對(duì)此，教師可以優(yōu)化角色扮演的方法，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)體參與到實(shí)踐之中；教師在學(xué)生的實(shí)踐中突出學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入認(rèn)識(shí)。

以“投資理財(cái)?shù)倪x擇”中“股票、債券和保險(xiǎn)”的教學(xué)為例，為了讓學(xué)生了解這幾種理財(cái)方式的重要性與差異、利弊，使學(xué)生可以理性選擇正確的理財(cái)方式，我在教學(xué)中讓學(xué)生體驗(yàn)個(gè)人與家庭理財(cái)活動(dòng)：假設(shè)學(xué)生現(xiàn)在擁有100萬(wàn)元的閑置資金，且年收入穩(wěn)定地保持在10萬(wàn)元，讓學(xué)生選擇股票、國(guó)債、定期儲(chǔ)蓄、保險(xiǎn)等不同的理財(cái)方式。為了增加理財(cái)體驗(yàn)的真實(shí)感，我還擬定了宏觀的理財(cái)環(huán)境：國(guó)內(nèi)目前的國(guó)債市場(chǎng)與保險(xiǎn)市場(chǎng)較為穩(wěn)定，股票市場(chǎng)的波動(dòng)較大，同時(shí)銀行定期儲(chǔ)蓄的利率較低。我讓學(xué)生在自主分析理財(cái)環(huán)境的基礎(chǔ)上，做出合理而明智的判斷，并且設(shè)計(jì)出相應(yīng)的理財(cái)方案。在這一背景下，有學(xué)生提出：可以將閑置資金的10%用在股票的投資上、40%的資金用于國(guó)債的投資上、10%用于銀行的定期儲(chǔ)蓄、40%用于保險(xiǎn)投資。最后，我組織學(xué)生對(duì)理財(cái)方案進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)合理理財(cái)?shù)目捶ǎ箤W(xué)生形成正確的理財(cái)意識(shí)。

三、感受社會(huì)思潮，領(lǐng)略文化內(nèi)涵

社會(huì)的新思潮、新思想能夠讓學(xué)生感受到文化的魅力，讓學(xué)生把握文化的多樣性、豐富性，對(duì)內(nèi)涵有一個(gè)深入全面的了解。教師在政治教育中應(yīng)該融入與時(shí)俱進(jìn)、歷久彌新的思想，捕捉社會(huì)中的熱點(diǎn)問(wèn)題，這樣才能在實(shí)現(xiàn)思想交流的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的意識(shí)形態(tài)與價(jià)值觀。

正確的理財(cái)方法范文6

關(guān)鍵詞：金融風(fēng)險(xiǎn)；控制防范；投資理財(cái)

    一、控制防范金融風(fēng)險(xiǎn)的策略

    （一）宏觀控制防范金融風(fēng)險(xiǎn)

    1.提高金融體質(zhì)改革的速度，防范于未然

    完善金融改革體制，深化改革體制的創(chuàng)新力度，創(chuàng)建符合我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)代金融系統(tǒng)，從基礎(chǔ)上降低金融風(fēng)險(xiǎn)所產(chǎn)生的各種潛在隱患。金融系統(tǒng)包含了整個(gè)交易市場(chǎng)，金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)等。完善金融體制的規(guī)劃，在金融交易運(yùn)作中，可以將風(fēng)險(xiǎn)降到較小的程度。

2.規(guī)范市場(chǎng)開(kāi)放，避免強(qiáng)烈沖擊

保障我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展，金融體系在不斷的完善，而金融管理機(jī)構(gòu)卻處于發(fā)展的初級(jí)階段，相關(guān)的宏觀調(diào)控能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)，所以在穩(wěn)定金融業(yè)對(duì)外開(kāi)放要謹(jǐn)慎有序，以積極的姿態(tài)和穩(wěn)健的步伐在金融市場(chǎng)中避免強(qiáng)烈的沖擊。

3. .加強(qiáng)金融監(jiān)管手段，確保金融市場(chǎng)穩(wěn)定

    加強(qiáng)金融監(jiān)管手段是經(jīng)濟(jì)全球化程度不斷加深的必然趨勢(shì)。完善金融監(jiān)管體系，需要加強(qiáng)對(duì)內(nèi)部金融機(jī)構(gòu)的監(jiān)管。建立規(guī)范的內(nèi)部監(jiān)督的制度，評(píng)估制度和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)制度，對(duì)內(nèi)部違規(guī)活動(dòng)必須要予以強(qiáng)處；同時(shí)規(guī)范授權(quán)限制制度，金融交易必須在金融機(jī)構(gòu)的權(quán)益范圍內(nèi)才能進(jìn)行，對(duì)于未授權(quán)的不能私自越位。加強(qiáng)法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)，完善操作程序，加強(qiáng)金融執(zhí)行的力度，對(duì)于進(jìn)入市場(chǎng)，市場(chǎng)交易、退出交易需要遵循相關(guān)的法規(guī)；增強(qiáng)金融業(yè)務(wù)運(yùn)作的監(jiān)督，做好預(yù)防會(huì)出現(xiàn)的金融風(fēng)險(xiǎn)。

    4.增強(qiáng)我國(guó)投資者金融風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)教育

    增強(qiáng)我國(guó)投資者金融風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)教育，是防范金融風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)鍵之處，首先從思想意識(shí)教育入手，在全社會(huì)加強(qiáng)開(kāi)張金融風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)宣傳，加強(qiáng)金融法律法規(guī)的政策教育。強(qiáng)化投資者對(duì)金融活動(dòng)程序的掌握，遵循金融法規(guī)的交易，以減少金融風(fēng)險(xiǎn)。

    （二）控制防范金融操作風(fēng)險(xiǎn)

    1.明確操作權(quán)。

    金融企業(yè)工作人員操作權(quán)限不清，是導(dǎo)致金融操作風(fēng)險(xiǎn)的根本因素。金融工作出現(xiàn)操作權(quán)限不清，不能充分發(fā)揮金融權(quán)益的作用，有些出于個(gè)人利益和個(gè)人目的，公權(quán)私用，以達(dá)到自身的目的；更有甚者推卸責(zé)任，不使用或者很少使用操作權(quán)，怠慢操作權(quán)。因此明確規(guī)定員工操作權(quán)，做到權(quán)益分工明細(xì)，可以全面加強(qiáng)金融工作者的執(zhí)行能力。

    2.建立內(nèi)部監(jiān)督系統(tǒng)

    建立內(nèi)部監(jiān)督系統(tǒng)，能有效的防止金融企業(yè)的違規(guī)行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，可以及時(shí)糾正，以免出現(xiàn)更大的風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)崗位進(jìn)行監(jiān)督實(shí)現(xiàn)重要操作必須多人進(jìn)行的措施。

    3.創(chuàng)建操作規(guī)范管理制度和政策

    為了減少錯(cuò)誤或公權(quán)私用的行為，制定操作管理規(guī)范制度和政策是勢(shì)在必行的，金融工作人員遵循操作規(guī)范制度，則可以最大力度的減少錯(cuò)誤和公權(quán)私用的行為。

    二、制定投資者投資理財(cái)?shù)挠?jì)劃

    （一）了解目前情況

    作為投資的第一步都是了解掌握目前的情況，然后進(jìn)行分析，一定要做到清醒的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)投資目標(biāo)和理財(cái)有充分的準(zhǔn)備。首先了解自身、家庭資產(chǎn)的收入和負(fù)債以及支出的情況，然后對(duì)自身分析能否掌握對(duì)待金錢和投資的價(jià)值觀，因?yàn)樽陨韮r(jià)值觀很容易影響投資目標(biāo)和理財(cái)計(jì)劃。

    （二）明確財(cái)務(wù)目標(biāo)

    對(duì)于個(gè)人投資理財(cái)而言，明確目標(biāo)是一個(gè)很重要的問(wèn)題。在人生的不同時(shí)期，會(huì)有不同的理財(cái)思維，所以決定了不同人生時(shí)期不同特色的理財(cái)目標(biāo)。在于每個(gè)人的生活環(huán)境的影響，所遇到的財(cái)務(wù)問(wèn)題也隨之不同，希望得到的投資回報(bào)的程度也不相同。一、目標(biāo)是可行性的。明確目標(biāo)應(yīng)該從自身的時(shí)間情況為出發(fā)點(diǎn)，比如婚姻、年齡、家庭。事業(yè)、收入水平等等，以及投資計(jì)劃內(nèi)這些因素都會(huì)發(fā)生變化，若是超出自身的經(jīng)濟(jì)能力，那么這類的投資理財(cái)目標(biāo)是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。二是要明確目標(biāo)，數(shù)字最好體現(xiàn)。有了準(zhǔn)確的數(shù)字，投資者才能制定理想的理財(cái)?shù)挠?jì)劃。其三、目標(biāo)應(yīng)該有相應(yīng)的時(shí)間限定。明確投資目標(biāo)要有時(shí)間上的期限，沒(méi)有限定期限的目標(biāo)就沒(méi)有動(dòng)力，最終使目標(biāo)成為空像。

    （三）規(guī)劃行動(dòng)計(jì)劃

    目標(biāo)規(guī)劃以后，下一步就是制定行動(dòng)方案。一是設(shè)計(jì)出自身可以承受并且適合的行動(dòng)方案，例如在做一件事的時(shí)候，我們可以用不同的方法去完成，而不是只有一條路可以走。首先要將這些可能出現(xiàn)的情況制定出來(lái)，然后在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上去實(shí)施其中一條。所謂制定行動(dòng)方案就是在收集大量的金融信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的現(xiàn)狀和計(jì)劃，制定出可能出現(xiàn)的途徑和適合自身的計(jì)劃，然后在這些設(shè)想的計(jì)劃中，確定能符合自己的條件和特點(diǎn)的投資計(jì)劃。

    （四）執(zhí)行計(jì)劃

    明確符合自己特點(diǎn)的投資理財(cái)方案之后，就應(yīng)應(yīng)該執(zhí)行計(jì)劃。然后在執(zhí)行計(jì)劃的過(guò)程中，我需要通過(guò)金融市場(chǎng)、金融產(chǎn)品、金融機(jī)構(gòu)來(lái)了解大量的信息，比如最新的投資產(chǎn)品、金融信息等等，來(lái)增強(qiáng)計(jì)劃的順利實(shí)施。

    （五）評(píng)價(jià)和總結(jié)

    自身情況和客觀情形會(huì)不斷的發(fā)生變化，在執(zhí)行計(jì)劃的時(shí)候也有可能和計(jì)劃設(shè)計(jì)有出入，另外還有特別重大不可預(yù)測(cè)的因素的突然影響。根據(jù)這些突入而來(lái)的變化來(lái)對(duì)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估和調(diào)節(jié)。因此整個(gè)理財(cái)過(guò)程中是一個(gè)循環(huán)、變化的過(guò)程，作為市民投資者應(yīng)該養(yǎng)成每年一次對(duì)自身理財(cái)?shù)挠?jì)劃進(jìn)行修改和評(píng)價(jià)。

    （六）樹(shù)立正確的投資理財(cái)觀念

    其實(shí)理財(cái)并不是有什么復(fù)雜的技巧，其重要性體現(xiàn)在觀念，有正確的觀念就會(huì)產(chǎn)生應(yīng)有的回報(bào)。每一位理財(cái)致富的人士，其實(shí)在投資過(guò)程中養(yǎng)成了一般人不喜歡，而且不容易做到的習(xí)慣。所以，樹(shù)立正確的投資理念和良好的習(xí)慣對(duì)于投資者能否取得事業(yè)成功和贏得積極向上的樂(lè)觀生活是非常重要的。理財(cái)并非只是有錢的人權(quán)利，其實(shí)也是每一位普通居民也能學(xué)會(huì)的技巧和方法，必須懂得“通過(guò)股票或者基金的正確投資方能致富，買政府公債只會(huì)保住財(cái)富”。

     

【參考文獻(xiàn)】

  [1]劉沈忠《投資理財(cái)理論與實(shí)務(wù)》東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社2008年版