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科技創(chuàng)新生態(tài)建設(shè)范文1
關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新 電氣技術(shù) 實(shí)踐平臺(tái)
中圖分類號(hào)：G642.44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2013）01（b）-0187-02
建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，提高自主創(chuàng)新能力，是我國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略的核心和提高綜合國(guó)力的關(guān)鍵。到2020年，我國(guó)要進(jìn)入科技創(chuàng)新型國(guó)家行列。為了能夠?qū)崿F(xiàn)這一目標(biāo)，關(guān)鍵要靠培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才。高校是培養(yǎng)人才的重要基地，高校的科技創(chuàng)新在我國(guó)的科技創(chuàng)新中占據(jù)著非常重要的地位，高校的大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的高低直接決定著我國(guó)國(guó)家人才科技創(chuàng)新能力的高低，促進(jìn)和發(fā)展我國(guó)高校的科技創(chuàng)新能力是促進(jìn)和發(fā)展我們國(guó)家科技創(chuàng)新能力的必然需求。同時(shí)，提高高校的科技創(chuàng)新能力也是高校和大學(xué)生自身發(fā)展的必然要求。正因如此，各個(gè)高校正在積極努力的通過(guò)組建各種形式的大學(xué)生科技創(chuàng)新平臺(tái)和大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)來(lái)提高大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)具有科技創(chuàng)新能力的科技創(chuàng)新型人才。但由于各種原因，目前高校對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)還存在著這樣或那樣的問(wèn)題，本文從電類專業(yè)的角度出發(fā)，研究了電類學(xué)生在科技創(chuàng)新中存在的問(wèn)題，并提出了建設(shè)電類專業(yè)學(xué)生的科技創(chuàng)新電氣技術(shù)實(shí)踐平臺(tái)的具體措施。
1 電類大學(xué)生科技創(chuàng)新存在的問(wèn)題
1.1 參與科技創(chuàng)新的認(rèn)知不夠、積極性不高
學(xué)生由于對(duì)國(guó)家發(fā)展的認(rèn)識(shí)不是很深入，對(duì)國(guó)家需要什么樣的人才理解不是很透徹，又由于很少在社會(huì)上實(shí)踐，對(duì)企事業(yè)單位需要什么樣的人才也知之甚少，所以對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的參與積極性不是很高。大部分學(xué)生都側(cè)重于課本上的學(xué)習(xí)，沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新能力對(duì)自己將來(lái)的發(fā)展起著決定性的作用，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到通過(guò)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)可以培養(yǎng)他們的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到通過(guò)科技創(chuàng)新可以提高他們團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
1.2 學(xué)校對(duì)科技創(chuàng)新的宣傳、組織力度不夠
通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多高校的大學(xué)生在校期間不知道學(xué)校有沒(méi)有科技創(chuàng)新的活動(dòng)安排，有沒(méi)有創(chuàng)新活動(dòng)的場(chǎng)所，國(guó)家、省里有哪些科技創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)，這充分說(shuō)明了學(xué)校對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新的宣傳力度不夠。有些高校僅僅讓少數(shù)人參與國(guó)家或省里的一些競(jìng)賽活動(dòng)，或以創(chuàng)新小組的形式進(jìn)行小范圍的科技創(chuàng)新活動(dòng)，這使得科技創(chuàng)新的成果有限，也無(wú)法讓絕大多數(shù)同學(xué)參與其中。
同時(shí)，高校在大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的組織方面，缺乏對(duì)學(xué)生和老師的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)生激勵(lì)機(jī)制的缺失就不能肯定學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。對(duì)教師激勵(lì)制度的缺失使得教師對(duì)學(xué)生科技創(chuàng)新精力投入不夠。
1.3 科技創(chuàng)新實(shí)踐資源有限
目前的高校實(shí)踐教學(xué)體制都是以班為單位，實(shí)踐教學(xué)也全是配合著每門課程理論教學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程當(dāng)中，驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)教學(xué)占據(jù)著實(shí)驗(yàn)總量的絕大部分。學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生關(guān)閉。此種教學(xué)方式在一定程度上加深了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，但對(duì)學(xué)生科技創(chuàng)新的培養(yǎng)意義不大。有很多高校目前都沒(méi)有為科技創(chuàng)新的學(xué)生配置專業(yè)的實(shí)驗(yàn)基地、場(chǎng)所和教師。學(xué)生及使有參與科技創(chuàng)新的想法也無(wú)從下手。
2 大學(xué)生科技創(chuàng)新電氣技術(shù)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)措施
對(duì)于電類學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果要提高科技創(chuàng)新的能力，除了要有深厚的理論知識(shí)體系之外，同時(shí)還要實(shí)時(shí)的參與到科技創(chuàng)新活動(dòng)中去，因此就必須建立一個(gè)良好的電氣技術(shù)實(shí)踐平臺(tái)。如何建設(shè)一個(gè)良好的電氣技術(shù)科技創(chuàng)新平臺(tái)，如何讓學(xué)生在這個(gè)平臺(tái)上夠發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高自身的科技創(chuàng)新能力，一些建設(shè)措施必不可少。通過(guò)參加多年的學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，我們認(rèn)為建設(shè)一個(gè)良好的電類科技創(chuàng)新平臺(tái)應(yīng)該有以下幾方面措施。
2.1 對(duì)科技創(chuàng)新學(xué)生開(kāi)放現(xiàn)有電類實(shí)驗(yàn)室資源
以某高校為例，該校電信學(xué)院電類專業(yè)一共有四個(gè)，即通信、電子、自動(dòng)化、建筑電氣。每個(gè)專業(yè)都有若干個(gè)與專業(yè)課程相配套的實(shí)驗(yàn)室。目前，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室在保證正常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)之外，平時(shí)都向?qū)W生開(kāi)放，在業(yè)余時(shí)間學(xué)生如果對(duì)自己所做過(guò)的實(shí)驗(yàn)或有新的想法和思路都可來(lái)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行設(shè)計(jì)并調(diào)試，通過(guò)這種方法不僅使學(xué)生參與科技創(chuàng)新的人數(shù)大大增加，同時(shí)對(duì)提高他們對(duì)所學(xué)理論的認(rèn)識(shí)也大有好處。這也充分利用了實(shí)驗(yàn)室資源，避免了浪費(fèi)。
2.2 設(shè)計(jì)獨(dú)立的電氣創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室
科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)如果只通過(guò)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放還不能滿足要求，如果提高科技創(chuàng)新能力就必須親自設(shè)計(jì)科技作品，而現(xiàn)有的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室還不能滿足學(xué)生制作各種科技創(chuàng)新作品的要求，這就要求學(xué)校能夠提供制作科技作品的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室除了提供場(chǎng)地外，還需要有相關(guān)的儀器設(shè)備。比如：計(jì)算機(jī)、電子示波器、頻譜分析儀、萬(wàn)用表、操作臺(tái)等各種相關(guān)設(shè)備。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室要以學(xué)生創(chuàng)新為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維為重點(diǎn)，著重提高學(xué)生的各種創(chuàng)新精神，使學(xué)生通過(guò)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室這個(gè)平臺(tái)能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀的科技作品，為他們將來(lái)能夠成為一名優(yōu)秀的科技人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.3 整合教師資源，建立電類教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)
學(xué)生本身由于接觸專業(yè)的實(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)專業(yè)的認(rèn)知不是很深刻，科技創(chuàng)新能力不強(qiáng)，尤其是電類的學(xué)生，專業(yè)要求素質(zhì)較高，制約因素較多。為了盡快的提高學(xué)生的科技創(chuàng)新水平，高校應(yīng)該以專業(yè)為單位設(shè)立教師科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，以教師引領(lǐng)學(xué)生，科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)里面的老師應(yīng)當(dāng)具有豐富科研經(jīng)歷，能夠把握本學(xué)科的發(fā)展方向，具有責(zé)任心和創(chuàng)新能力及意識(shí)，能夠理論聯(lián)系實(shí)踐，具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和知識(shí)面，具有團(tuán)隊(duì)精神。能夠幫助和指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，因材施教。高校里面的每個(gè)專業(yè)都會(huì)有科研項(xiàng)目的老師，有科研項(xiàng)目的老師可讓學(xué)生參與到科研項(xiàng)目當(dāng)中，比如項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試，讓學(xué)生參與一些實(shí)際的科研工作，學(xué)生在助研的過(guò)程中無(wú)形的就提高了科技創(chuàng)新能力和水平。負(fù)責(zé)科研項(xiàng)目的老師定期的與學(xué)生進(jìn)行交流，討論一下學(xué)生們近期學(xué)習(xí)了什么，什么方面還有問(wèn)題，哪些方面還需要提高，應(yīng)該往哪個(gè)方向發(fā)展等等。
2.4 建立創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系和創(chuàng)新基金
完善的創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系是學(xué)生科技創(chuàng)新持續(xù)發(fā)展的重要保障，創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系要以公正、公平、公開(kāi)為原則，通過(guò)創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系積極有效的引導(dǎo)大學(xué)生參與到科技創(chuàng)新活動(dòng)上來(lái)。通過(guò)完善的體系充分發(fā)揮學(xué)生科技創(chuàng)新的積極性和主動(dòng)性。做到獎(jiǎng)懲合理，對(duì)認(rèn)真研究，積極參與，科技創(chuàng)新能力強(qiáng)的同學(xué)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)有違科技創(chuàng)新精神的人給予批評(píng)教育或處罰。在有完善的科技創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系的基礎(chǔ)上，為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與熱情，保證大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目的順利開(kāi)展，學(xué)校應(yīng)給予適當(dāng)設(shè)立創(chuàng)新基金。
2.5 讓學(xué)生多參加電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽和電類科技創(chuàng)新大賽
為了檢驗(yàn)本校學(xué)生科技創(chuàng)新能力的高低，為了提高學(xué)生科技創(chuàng)新的熱情和科技創(chuàng)新的深度，學(xué)校要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加國(guó)家和省里的各種電子科技創(chuàng)新大賽，學(xué)生通過(guò)多參加競(jìng)賽才能提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，發(fā)現(xiàn)自己與別人的差距，提高科研活動(dòng)的能力，學(xué)生通過(guò)參加科技競(jìng)賽能夠提高團(tuán)隊(duì)合作能力。
2.6 實(shí)踐與日常教學(xué)相結(jié)合
學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅僅要通過(guò)制作科技作品，還要與平時(shí)都教學(xué)相結(jié)合，教師在傳授理論知識(shí)的同時(shí)將科技創(chuàng)新理念傳輸給學(xué)生。在課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中體現(xiàn)科技創(chuàng)新內(nèi)容，使得科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)體現(xiàn)在平常教學(xué)都方方面面。
3 結(jié)論
科技創(chuàng)新是推動(dòng)國(guó)家科技實(shí)業(yè)能夠健康發(fā)展，提高科技管理水平，促進(jìn)科技資源優(yōu)化配置的重要保障和手段，高校作為培養(yǎng)人才基地，應(yīng)努力的培養(yǎng)出具有科技創(chuàng)新能力的人才。電類專業(yè)人才的培養(yǎng)有自身的規(guī)律和特點(diǎn)，高校為了能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的電類人才，就需要建設(shè)電氣技術(shù)實(shí)踐平臺(tái)來(lái)滿足科技創(chuàng)新要求。本文通過(guò)描述對(duì)科技創(chuàng)新學(xué)生開(kāi)放現(xiàn)有電類實(shí)驗(yàn)室資源、設(shè)計(jì)獨(dú)立的電氣創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等幾方面措施提出了電類學(xué)生電氣技術(shù)科技創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)的建設(shè)思路。這對(duì)每所高校培養(yǎng)優(yōu)秀的科技創(chuàng)新人才具有重要的指導(dǎo)意義。
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科技創(chuàng)新生態(tài)建設(shè)范文2
摘要：幼兒教育心理學(xué)是中職學(xué)前教育專業(yè)的一門專業(yè)理論課程，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)前教育學(xué)生的綜合素質(zhì)。
關(guān)鍵詞 ：中職幼兒教育心理學(xué)課堂教學(xué)學(xué)習(xí)興趣
目前，中職學(xué)校幼兒教育心理學(xué)教學(xué)的學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，教師在課堂教學(xué)中如何能把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。
一、模擬表演，引發(fā)興趣
針對(duì)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生善唱能舞、表演能力強(qiáng)的特點(diǎn)，筆者要求學(xué)生在日常生活中注意觀察，了解幼兒園以及家庭教育的現(xiàn)象，以小組為單位，自編自導(dǎo)自演。學(xué)生的表演惟妙惟肖，模仿幼兒、幼兒教師及家長(zhǎng)等角色都十分逼真，而且主動(dòng)投入、主動(dòng)參與的意識(shí)都非常強(qiáng)。學(xué)生的表演不僅要反映幼兒園及家庭教育中存在的主要問(wèn)題，而且關(guān)鍵要通過(guò)表演掌握教育幼兒的正確做法。模擬表演形式新穎、活潑，效果奇佳，深受學(xué)生的喜愛(ài)，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如：一次表演中，學(xué)生扮演幼兒老師因家長(zhǎng)送禮物而對(duì)班級(jí)的兩個(gè)幼兒的態(tài)度發(fā)生變化。當(dāng)兩個(gè)幼兒在活動(dòng)中發(fā)生矛盾時(shí)，老師對(duì)家長(zhǎng)送禮的小朋友態(tài)度溫柔、寬容，而對(duì)家長(zhǎng)沒(méi)有送禮的小朋友態(tài)度嚴(yán)厲、苛刻。表演結(jié)束后，學(xué)生反應(yīng)很強(qiáng)烈，一致否定了這個(gè)老師的錯(cuò)誤做法。
二、精心設(shè)問(wèn)，激發(fā)興趣
有這樣一句名言：“要想得到聰明的答案，就要提出聰明的問(wèn)題。”思維總是由問(wèn)題引起的，學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。提問(wèn)要做到：一是問(wèn)題必須目的明確，緊扣教學(xué)目的和重難點(diǎn)。二是問(wèn)題要具有啟發(fā)性，在學(xué)生心求通而未得、口欲言而不能的時(shí)候，用巧妙的提問(wèn)給其提供思維的方法和解決問(wèn)題的途徑。三是問(wèn)題之間要有聯(lián)系，要由易到難，環(huán)環(huán)緊扣。四是問(wèn)題要使學(xué)習(xí)好的學(xué)生有“想頭”，又要使學(xué)習(xí)中下的學(xué)生有“說(shuō)頭”。只有這樣，問(wèn)題才能起到“一石激起千層浪”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用。老師在掌握了教材后，備課主要備問(wèn)題，只有設(shè)計(jì)出好的問(wèn)題，才能使教學(xué)不成為灌輸，而成為學(xué)生積極思考、探索問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。例如：在講“遺傳對(duì)幼兒身心發(fā)展所起的作用”內(nèi)容時(shí)，老師提出了三個(gè)小問(wèn)題：一是先天失明的幼兒能否成為畫家？二是先天聾啞的幼兒能否成為音樂(lè)家？三是無(wú)腦畸形兒能產(chǎn)生心理活動(dòng)嗎？這三個(gè)問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，但卻能促進(jìn)學(xué)生的積極思維，肯定遺傳在幼兒身心發(fā)展中的前提作用。這些問(wèn)題的情境激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為課堂教學(xué)能順利開(kāi)展提供了可靠的保證。
三、運(yùn)用信息化教學(xué)，提高興趣
傳統(tǒng)的教學(xué)工具如粉筆、黑板等，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足中職課堂教學(xué)的需要。而以聲、文、圖、像為一體的信息化教學(xué)，適應(yīng)了這種現(xiàn)代化教學(xué)的需要，可以濃縮教材精華，突破時(shí)間和空間的限制，充實(shí)直觀內(nèi)容，隨時(shí)將最新的知識(shí)和大量針對(duì)性較強(qiáng)的案例填加到教學(xué)中，以滿足中職學(xué)生的專業(yè)需要。同時(shí)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性和自覺(jué)性，在教育教學(xué)活動(dòng)中起到事半功倍的效果。
學(xué)前教育的專業(yè)理論課和技能課教學(xué)，其理論性較強(qiáng)，學(xué)生在課堂教學(xué)中缺乏學(xué)習(xí)熱情。因此，每節(jié)課筆者都精心制作課件，努力把枯燥的書本知識(shí)生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前。在幼兒歌曲的伴奏下，學(xué)生進(jìn)行模擬表演，感染大家的情緒；在可愛(ài)的幼兒動(dòng)畫背景下，讓學(xué)生掌握基本的理論知識(shí)，增強(qiáng)記憶的效果；在幼兒活動(dòng)的電教資料演示下，學(xué)生更直觀了解幼兒的心理和活動(dòng)表現(xiàn)，豐富感性經(jīng)驗(yàn)。例如：在講“幼兒角色游戲的含義和特點(diǎn)”內(nèi)容時(shí)，教師剪輯幼兒玩娃娃家、醫(yī)院、商店、理發(fā)店的游戲片段，通過(guò)課件，讓學(xué)生更直觀地理解什么是角色游戲？幼兒的角色游戲有哪些特點(diǎn)？幼兒在游戲中的表現(xiàn)及游戲的場(chǎng)景。這樣教學(xué)，教師變口授為操作演示，通過(guò)看、說(shuō)、聽(tīng)、想，學(xué)生不會(huì)感到負(fù)擔(dān)過(guò)重和厭煩，反而從中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，會(huì)主動(dòng)積極地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)入忘我的境界，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、以情激趣，親師信道
教師以“情”感人、以“情”動(dòng)人是一種教學(xué)藝術(shù)，是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要方法和藝術(shù)手段。因?yàn)榻處煹那楦袑?duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的感染作用，所以教師在課堂教學(xué)中的情感表現(xiàn)，會(huì)使學(xué)生通過(guò)“老師對(duì)這門課有興趣、有研究”，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)由“老師感興趣”向“我也會(huì)感興趣”的轉(zhuǎn)變。這樣學(xué)生會(huì)產(chǎn)生情感共鳴，從而集中注意力，引發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，并達(dá)到師生情感交融，有效提高課堂教學(xué)效果的目的。因此，在課堂上教師應(yīng)能控制自己的情緒，排除干擾創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛。教師樂(lè)教就會(huì)帶著感情上課，就能創(chuàng)造和諧的氣氛，就會(huì)教出意趣來(lái)。
參考文獻(xiàn)：
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科技創(chuàng)新生態(tài)建設(shè)范文3
關(guān)鍵詞可持續(xù)發(fā)展科技創(chuàng)新生態(tài)化系統(tǒng)
可持續(xù)發(fā)展是人們對(duì)傳統(tǒng)發(fā)展模式和工業(yè)文明進(jìn)行深刻反思的基礎(chǔ)上形成的新發(fā)展觀和新發(fā)展模式，是關(guān)于人與自然和諧發(fā)展的一種主張，是人類走出生態(tài)危機(jī)的一種理性選擇。科技創(chuàng)新能力作為可持續(xù)發(fā)展的智力支持系統(tǒng)，是可持續(xù)發(fā)展能力的核心因素。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的發(fā)動(dòng)機(jī)。在人類面臨生存危機(jī)的今天，科技創(chuàng)新生態(tài)化是國(guó)家、企業(yè)、科技創(chuàng)新本身可持續(xù)發(fā)展及人類社會(huì)全面可持續(xù)發(fā)展的有力保障。
1科技創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)的保障
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及其對(duì)人類的貢獻(xiàn)是以技術(shù)創(chuàng)新為橋梁而實(shí)現(xiàn)的，技術(shù)創(chuàng)新既能將科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明商品化，又能通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新擴(kuò)散使其產(chǎn)業(yè)化，從而推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。對(duì)科技創(chuàng)新作用的研究可以溯源到20世紀(jì)初的美國(guó)，1912年，美籍奧地利經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特首次明確地提出了“創(chuàng)新是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的核心力量”。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位的今天，以發(fā)達(dá)國(guó)家為中心的科技創(chuàng)新活動(dòng)更是勢(shì)頭不減、方興未艾，許多國(guó)家都紛紛建立了國(guó)家創(chuàng)新體系，作為國(guó)家創(chuàng)新體系核心的科技創(chuàng)新被提到了前所未有的高度。
科技創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家或企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有力翅膀。技術(shù)創(chuàng)新能使名不見(jiàn)經(jīng)傳的企業(yè)成為行業(yè)巨頭，甚至能使瀕臨破產(chǎn)的企業(yè)起死回生。如果忽視科技創(chuàng)新，即使是原本有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)也會(huì)坐失良機(jī)。這樣的案例比比皆是：王安電腦公司的失敗原因就在于將計(jì)算機(jī)的使用定位于辦公室，而首創(chuàng)個(gè)人化電腦的微軟公司后來(lái)居上，成為計(jì)算機(jī)行業(yè)巨頭；研制出世界第一只石英電子表的“鐘表王國(guó)”瑞士，因其工業(yè)決策部門偏愛(ài)機(jī)械手表而痛失良機(jī)，以至于鐘表市場(chǎng)終于被積極創(chuàng)新的日本企業(yè)所搶占。科技創(chuàng)新是企業(yè)的生命，對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)同樣如此。眾所周知，二戰(zhàn)后在經(jīng)濟(jì)上曾是一片廢墟的日本之所以獲得了奇跡般的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，就是因?yàn)樵搰?guó)在引進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上重視了科技創(chuàng)新。
科技創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的推動(dòng)力。因?yàn)榭萍紕?chuàng)新可以推動(dòng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的更新?lián)Q代，從而使經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵要素產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)得到發(fā)展。縱觀工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，歷次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的重大調(diào)整、歷次先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)及其更換，都是科技創(chuàng)新的成果。
科學(xué)革命———技術(shù)革命———產(chǎn)業(yè)革命的循環(huán)螺旋發(fā)展，構(gòu)成了科技創(chuàng)新推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)展的歷史邏輯。也就是說(shuō)，產(chǎn)業(yè)革命是科技革命（科技創(chuàng)新）來(lái)推動(dòng)的。我國(guó)作為發(fā)展中國(guó)家，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的主體仍屬于工業(yè)經(jīng)濟(jì)，更需要通過(guò)科技創(chuàng)新來(lái)優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，為可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
2科技創(chuàng)新生態(tài)化是可持續(xù)發(fā)展的核心
2.1科技創(chuàng)新在人類———自然生態(tài)系統(tǒng)中的作用
對(duì)于人類活動(dòng)對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)的作用和機(jī)理，國(guó)內(nèi)有幾位學(xué)者曾有過(guò)探索。在總結(jié)前人觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合系統(tǒng)科學(xué)的一般原理，本文對(duì)科技創(chuàng)新在人類———自然生態(tài)系統(tǒng)中的作用機(jī)制進(jìn)行了初步研究。根據(jù)胡皓、樓慧心兩位學(xué)者概括的“基礎(chǔ)系統(tǒng)思維”范式，當(dāng)環(huán)境變化較小時(shí)，主要運(yùn)用負(fù)反饋機(jī)制，對(duì)漲落加以衰減，以保持系統(tǒng)既有有序結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，或在保持既有有序結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的前提下，使其結(jié)構(gòu)———功能得到優(yōu)化（亞范式Ⅰ）；當(dāng)環(huán)境變化較大時(shí)，主要利用正反饋機(jī)制，將某種漲落放大到宏觀整體范圍，實(shí)現(xiàn)不同宏觀穩(wěn)定態(tài)之間的轉(zhuǎn)換，使系統(tǒng)適應(yīng)或更好地適應(yīng)環(huán)境的較大變化（亞范式Ⅱ）。科技創(chuàng)新在人類———自然生態(tài)系統(tǒng)中的作用運(yùn)行機(jī)制如附圖所示：
附圖中，路線①和路線②分別代表科技創(chuàng)新活動(dòng)對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)的兩種不同作用機(jī)理。在路線①中，科技創(chuàng)新活動(dòng)在與自然生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行物質(zhì)能量信息的傳遞與交換過(guò)程中，對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)的干擾尚在生態(tài)承載力所能承受的范圍之內(nèi)，以有利于推動(dòng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)不斷達(dá)到新的穩(wěn)定有序結(jié)構(gòu)的正向漲落為主。根據(jù)亞范式Ⅰ，自然生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)用負(fù)反饋機(jī)制對(duì)漲落加以衰減，保持系統(tǒng)既有結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，此時(shí)如果科技創(chuàng)新充分注重了其生態(tài)價(jià)值，則會(huì)在保證巨系統(tǒng)穩(wěn)定的前提下，使其結(jié)構(gòu)———功能達(dá)到優(yōu)化。顯然，在路線①的情形下，人類有著可持續(xù)發(fā)展的光明前景。路線②所表示的是,科技創(chuàng)新活動(dòng)對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)的干擾以負(fù)漲落為主，其干擾或破壞程度超過(guò)了自然生態(tài)承載力的閾值，根據(jù)亞范式Ⅱ，自然生態(tài)系統(tǒng)為適應(yīng)這種變化，將運(yùn)用正反饋機(jī)制把這種負(fù)漲落放大到宏觀整體范圍，實(shí)現(xiàn)向不同宏觀穩(wěn)定態(tài)的轉(zhuǎn)換，如果人類不及時(shí)調(diào)控自身的行為，任其繼續(xù)放大，這種轉(zhuǎn)換最終會(huì)導(dǎo)致巨系統(tǒng)既有有序結(jié)構(gòu)的崩潰瓦解，使其實(shí)現(xiàn)宏觀穩(wěn)定態(tài)的轉(zhuǎn)換，那么，作為巨系統(tǒng)的人類子系統(tǒng)要想生存和發(fā)展，將是一個(gè)幻想。
由此可見(jiàn)，注重研究和開(kāi)發(fā)科學(xué)技術(shù)的生態(tài)功能，發(fā)展具有較高生態(tài)價(jià)值的高新技術(shù)，在協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系上顯得尤為重要。
另外，可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)家洪銀興認(rèn)為，“從可持續(xù)發(fā)展角度分析，技術(shù)進(jìn)步的意義是實(shí)現(xiàn)資源代換。……隨著科技進(jìn)步，人類賴以生存的自然生態(tài)系統(tǒng)受到的壓力將會(huì)大大減輕”。技術(shù)進(jìn)步對(duì)科技創(chuàng)新的要求就是科技創(chuàng)新生態(tài)化，這是預(yù)防和控制生態(tài)失衡與環(huán)境污染的有效途徑，其發(fā)展有助于人們自覺(jué)形成可持續(xù)生產(chǎn)方式、生活方式和社會(huì)發(fā)展模式。
2.2傳統(tǒng)技術(shù)創(chuàng)新觀的生態(tài)學(xué)缺陷
關(guān)于“技術(shù)創(chuàng)新”的概念眾說(shuō)紛紜，繼熊彼特的“創(chuàng)新是一個(gè)過(guò)程”之后，索羅提出了兩步論———“新思想來(lái)源和隨后階段的實(shí)現(xiàn)發(fā)展”，繆爾塞在整理幾十年來(lái)前人研究成果的基礎(chǔ)之上認(rèn)為,“技術(shù)創(chuàng)新是以其構(gòu)思新穎性和成功實(shí)現(xiàn)為特征的有意義的非連續(xù)性事件”,這些觀點(diǎn)的共同之處在于指出技術(shù)創(chuàng)新是指科技成果的商品化實(shí)現(xiàn)過(guò)程。也就是說(shuō)，能否首次實(shí)現(xiàn)商業(yè)價(jià)值是衡量技術(shù)創(chuàng)新成敗的關(guān)鍵。它所側(cè)重的是經(jīng)濟(jì)學(xué)意義，忽視了科技創(chuàng)新的生態(tài)學(xué)意義，存在著一種明顯的生態(tài)學(xué)缺陷。
傳統(tǒng)科技創(chuàng)新觀的這種生態(tài)學(xué)缺陷與機(jī)械論世界觀和傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)發(fā)展觀是一致的，它局限于單向度的經(jīng)濟(jì)價(jià)值取向，以向自然索取資源能量和排放大量廢棄物為特征，其技術(shù)原則和組織原則是線性的、非循環(huán)的，違反了生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)原理，在實(shí)踐中必然引起生態(tài)環(huán)境的惡化，使技術(shù)異化為統(tǒng)治人、剝奪人自由的異己力量，同時(shí)使經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的空間越來(lái)越有限，最終弱化了科技創(chuàng)新的能力。在傳統(tǒng)科技創(chuàng)新觀的指導(dǎo)下，技術(shù)淪為人類征服自然、控制自然的工具和手段，成為制造生態(tài)危機(jī)的“元兇”。
例如，臭氧空洞、城市“熱島效應(yīng)”等生態(tài)環(huán)境惡化現(xiàn)象，與鋼筋、水泥、含氟冰箱、空調(diào)、飛機(jī)、去污劑、殺蟲(chóng)劑等技術(shù)產(chǎn)品的大量使用是分不開(kāi)的。在高科技領(lǐng)域，存在著許多潛在的生態(tài)威脅，我們更不能熟視無(wú)睹。例如，航天技術(shù)拓展了人類的視野與生存空間，但它帶來(lái)的廢棄物給太空留下了安全隱患；基因工程技術(shù)在給人類的醫(yī)學(xué)、新能源開(kāi)發(fā)等領(lǐng)域帶來(lái)光明的同時(shí)，也孕育了不利于生態(tài)平衡的因素等等，如不加限制地發(fā)展，只能“導(dǎo)致3D（deadly，dangerousanddirty），即有害的、危險(xiǎn)的和骯臟的生物生態(tài)后果”。科技創(chuàng)新需要一種生態(tài)化轉(zhuǎn)向。
2.3以生態(tài)化實(shí)現(xiàn)技術(shù)范式的轉(zhuǎn)換
“技術(shù)范式”是庫(kù)恩的“科學(xué)范式”在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的推廣，它被公認(rèn)為是技術(shù)發(fā)展的一種模式。技術(shù)史經(jīng)歷了從農(nóng)業(yè)技術(shù)范式到工業(yè)技術(shù)范式的轉(zhuǎn)換，而現(xiàn)代技術(shù)問(wèn)題的日益彰顯已經(jīng)使人類開(kāi)始為技術(shù)的未來(lái)發(fā)展圈定生態(tài)學(xué)框架。
在古代農(nóng)業(yè)社會(huì)，由于生產(chǎn)力水平低下，原始技術(shù)對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)的影響基本上是淺層和局部的。而經(jīng)過(guò)近代歐洲自然科學(xué)革命和技術(shù)革命以后，人類加工制造的技術(shù)能力飛速提高，技術(shù)存在方式發(fā)生了根本變化。一方面人工生態(tài)系統(tǒng)迅速擴(kuò)張，自然資源開(kāi)發(fā)利用程度和范圍也遠(yuǎn)較農(nóng)業(yè)社會(huì)高；另一方面，大量廢棄物輸入環(huán)境，對(duì)環(huán)境要素的時(shí)空分布和動(dòng)態(tài)范圍發(fā)生影響，造成生態(tài)系統(tǒng)演進(jìn)過(guò)程中的偏差，對(duì)人類生存造成威脅。總之，現(xiàn)代技術(shù)與大量制作人工物的生產(chǎn)方式結(jié)合，通過(guò)環(huán)境因素對(duì)生物要素產(chǎn)生影響，干預(yù)了生態(tài)過(guò)程，成為人類征服自然、控制自然的工具和手段。
我們認(rèn)為，科技出現(xiàn)異化現(xiàn)象的真正根源并不在于科學(xué)技術(shù)本身，而在于作為科技共同體的人們忽視了人工自然的生態(tài)價(jià)值，從而破壞了天然自然的平衡，而天然自然大系統(tǒng)平衡的破壞反過(guò)來(lái)作用于人工自然，使人工自然異化為惡劣環(huán)境的根源。因此，我們?cè)凇白匀坏娜嘶边^(guò)程中，要大力進(jìn)行生態(tài)技術(shù)創(chuàng)新，促使“實(shí)踐的人化自然”系統(tǒng)不斷進(jìn)化，與天然大自然融為一體，推動(dòng)人———社會(huì)———自然系統(tǒng)的平衡和進(jìn)化。
簡(jiǎn)而言之，以生態(tài)化實(shí)現(xiàn)技術(shù)范式的轉(zhuǎn)變，應(yīng)在如下幾個(gè)層面上努力：一是要進(jìn)行科技創(chuàng)新，大力發(fā)展高科技；二是要充分注重科技的生態(tài)價(jià)值，開(kāi)發(fā)高科技的生態(tài)保護(hù)和環(huán)境改善功能；三是高科技產(chǎn)業(yè)在自身的發(fā)展過(guò)程中，要合理、高效、綜合地利用現(xiàn)有資源，開(kāi)發(fā)尚未利用的自然資源。
3科技創(chuàng)新生態(tài)化的內(nèi)涵特征
綜上所述，科技創(chuàng)新生態(tài)化就是運(yùn)用生態(tài)學(xué)或系統(tǒng)科學(xué)的整體論原則來(lái)看待科技創(chuàng)新在人類———自然生態(tài)系統(tǒng)中的作用，運(yùn)用生態(tài)學(xué)思維于科技創(chuàng)新全過(guò)程之中，對(duì)科技創(chuàng)新的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)擴(kuò)散等一系列環(huán)節(jié)提出生態(tài)保護(hù)和生態(tài)建設(shè)的目標(biāo)，在保證獲得經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，注重開(kāi)發(fā)科學(xué)技術(shù)的生態(tài)效益，堅(jiān)持技術(shù)創(chuàng)新的可持續(xù)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展相銜接，以人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展作為根本目標(biāo)，從而為人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展提供綠色技術(shù)支撐。
科技創(chuàng)新生態(tài)化是人類在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?qū)沙掷m(xù)發(fā)展觀的一種有效的現(xiàn)實(shí)回應(yīng)，是循環(huán)經(jīng)濟(jì)的表現(xiàn)形式。它意味著把生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)引入科技創(chuàng)新領(lǐng)域，要求我們對(duì)科技創(chuàng)新的評(píng)價(jià)不僅要看經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，還要考慮到人文指標(biāo)、資源指標(biāo)和環(huán)境指標(biāo)，這與可持續(xù)發(fā)展指標(biāo)（ISD）概念是一致的。科技創(chuàng)新生態(tài)化并不是一味追求生態(tài)平衡而放棄真正意義上的發(fā)展，而是通過(guò)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)的協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)實(shí)現(xiàn)人自身全面的發(fā)展。
大力推行生態(tài)技術(shù)創(chuàng)新是發(fā)展科技創(chuàng)新生態(tài)化的關(guān)鍵。目前國(guó)內(nèi)學(xué)者普遍認(rèn)為，針對(duì)于環(huán)境目的的管理創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新統(tǒng)稱為生態(tài)技術(shù)創(chuàng)新或綠色技術(shù)創(chuàng)新。技術(shù)層面的生態(tài)技術(shù)創(chuàng)新是指所有節(jié)約資源、避免或減少環(huán)境污染的技術(shù)創(chuàng)新，包括綠色工藝創(chuàng)新和綠色產(chǎn)品創(chuàng)新；管理層的生態(tài)技術(shù)創(chuàng)新是保證綠色工藝創(chuàng)新和綠色產(chǎn)品創(chuàng)新順利進(jìn)行的“軟技術(shù)創(chuàng)新”。因此，在研究開(kāi)發(fā)、產(chǎn)業(yè)化和商品化過(guò)程中，企業(yè)應(yīng)建立“資源———生產(chǎn)———產(chǎn)品———消費(fèi)———廢棄物再資源化”的密閉型循環(huán)模式，從而把清潔生產(chǎn)、資源綜合利用、可再生能源開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品的生態(tài)設(shè)計(jì)和生態(tài)消費(fèi)等融為一體；同時(shí)，為保證生產(chǎn)出在使用過(guò)程中及使用后不危害人體健康和易于被環(huán)境吸收或可再生的產(chǎn)品，對(duì)于某些在短時(shí)間內(nèi)無(wú)法辨明生態(tài)作用的新型技術(shù)產(chǎn)品，在傳統(tǒng)的技術(shù)創(chuàng)新鏈中，應(yīng)加入技術(shù)預(yù)見(jiàn)和生態(tài)實(shí)驗(yàn)兩個(gè)環(huán)節(jié)，形成構(gòu)思———設(shè)計(jì)———技術(shù)預(yù)見(jiàn)———開(kāi)發(fā)———生態(tài)實(shí)驗(yàn)———成果轉(zhuǎn)化———技術(shù)擴(kuò)散的良性循環(huán)。
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科技創(chuàng)新生態(tài)建設(shè)范文4
“IBM CDL始終堅(jiān)持開(kāi)放、合作和互惠的心態(tài)，把IBM的技術(shù)和人才帶到中國(guó)來(lái)，跟本土企業(yè)進(jìn)行深度合作，以創(chuàng)造出世界一流的產(chǎn)品或者解決方案，服務(wù)于我們的客戶。”IBM全球副總裁、IBM中國(guó)開(kāi)發(fā)中心總經(jīng)理王陽(yáng)博士在日前舉行“IBM技術(shù)合作創(chuàng)新論壇暨IBM中國(guó)開(kāi)發(fā)中心15周年慶典”上表示。
人才、創(chuàng)新與生態(tài)系統(tǒng)
毫無(wú)疑問(wèn)，如今的IBM CDL是IBM全球研發(fā)體系中的重要一環(huán)，也是IBM的重要?jiǎng)?chuàng)新源泉之一。不僅幫助IBM在云計(jì)算、大數(shù)據(jù)分析、社交商務(wù)、移動(dòng)、安全和智慧城市等多個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域處于優(yōu)勢(shì)地位，還逐漸形成了“人才、創(chuàng)新、生態(tài)建設(shè)”為核心的三大理念和“全球開(kāi)放、激勵(lì)創(chuàng)新、技術(shù)聯(lián)合”并重的三大部署。
王陽(yáng)強(qiáng)調(diào)說(shuō)，“人才、創(chuàng)新、生態(tài)建設(shè)”是幫助IBM CDL成長(zhǎng)為一個(gè)在全球有影響力的研發(fā)機(jī)構(gòu)的三要素。王陽(yáng)介紹，在人才方面IBM有長(zhǎng)期的積累，也有著有一整套的人才培養(yǎng)機(jī)制;而在創(chuàng)新方面，鼓勵(lì)創(chuàng)新是CDL一直堅(jiān)持的原則。“IBM會(huì)鼓勵(lì)我們的研發(fā)人員，讓他們能夠敢于去做一些可能會(huì)失敗的事，敢冒這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)。”他說(shuō)。
而就生態(tài)系統(tǒng)而言，在王陽(yáng)看來(lái)它對(duì)于一個(gè)研發(fā)部門簡(jiǎn)直太重要了。“今天我們對(duì)社交媒體都非常熟悉，如果有問(wèn)題，到社交圈去請(qǐng)教常常很快就有答復(fù)。”王陽(yáng)說(shuō)，“對(duì)于客戶的需求，如果大家能這么合作，解決辦法很快就可以做出來(lái)，而不一定什么東西都需要你自己來(lái)做。”
這一點(diǎn)在IBM與開(kāi)源的關(guān)系上也可以得到驗(yàn)證。眾所周知，IBM是開(kāi)源軟件的最重要的支持者之一，早期將Eclipse貢獻(xiàn)給開(kāi)源，對(duì)如今的Linux和Openstack社區(qū)IBM也都投入了極大的人力物力。IBM從開(kāi)源社區(qū)中汲取智慧再植入自己的特色，形成了自己的產(chǎn)品和服務(wù)，由CDL主導(dǎo)的PaaS云平臺(tái)Bluemix就是這樣的一個(gè)杰作。
值得一提的是，CDL的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)不僅來(lái)源于多年的持續(xù)投入，也源于前瞻性的戰(zhàn)略部署。早在2004年，CDL就在進(jìn)行IBM軟件5大核心產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的同時(shí)，成立了基于實(shí)驗(yàn)室的服務(wù)部門和SOA設(shè)計(jì)中心。同時(shí)，CDL的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略也取得了卓著的成績(jī)。2006年成立IBM CDL新興技術(shù)學(xué)院 （Emerging Technology Institute），源源不斷地為科技創(chuàng)新輸送力量。
開(kāi)放、合作與互惠
如果說(shuō)研發(fā)是IBM CDL的內(nèi)功，那么走向開(kāi)放和合作則是IBM CDL的外功。事實(shí)上，自成立以來(lái)，CDL同時(shí)注重了內(nèi)外功的修煉。特別是進(jìn)入云時(shí)代的今天，聯(lián)合眾多合作伙伴的技術(shù)及人才資源的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步解決客戶所面臨的問(wèn)題，成了IBM在新時(shí)代下的一個(gè)突破口。基于此，近幾年來(lái)IBM以前所未有的開(kāi)放步伐踐行著聯(lián)合創(chuàng)新的承諾。
2014年7月，IBM與蘋果公司展開(kāi)合作，運(yùn)用雙方在各自市場(chǎng)中的優(yōu)勢(shì)創(chuàng)建新型業(yè)務(wù)應(yīng)用，以此推進(jìn)整個(gè)企業(yè)級(jí)移動(dòng)市場(chǎng)轉(zhuǎn)型。10月，SAP選擇IBM作為其關(guān)鍵業(yè)務(wù)應(yīng)用的首選云基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)戰(zhàn)略提供商，加速提升客戶在云端運(yùn)行核心業(yè)務(wù)的能力。同樣在10月，IBM再次宣布與Twitter展開(kāi)深度合作，對(duì)來(lái)自于Twitter的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并將這些數(shù)據(jù)整合到IBM的企業(yè)解決方案之中，從而更好地解決企業(yè)問(wèn)題。
另外，在開(kāi)放戰(zhàn)略之下，IBM還在全球開(kāi)創(chuàng)性地展開(kāi)了“技術(shù)聯(lián)合創(chuàng)新”，積極推進(jìn)行業(yè)創(chuàng)新，并驅(qū)動(dòng)嶄新生態(tài)系統(tǒng)的建立。而CDL則是“技術(shù)聯(lián)合創(chuàng)新”在中國(guó)發(fā)展的前沿陣地，并致力于以“信息技術(shù)+行業(yè)洞察”的組合來(lái)幫助中國(guó)企業(yè)獲得更加開(kāi)闊的國(guó)際化視野、把控最新的技術(shù)趨勢(shì)、為創(chuàng)新?tīng)?zhēng)取足夠的資源、加速企業(yè)創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化、快速洞悉行業(yè)間融合發(fā)展的規(guī)律，做出超越性創(chuàng)新，獲得行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
立足中國(guó)，服務(wù)中國(guó)
根植于中國(guó)市場(chǎng)的IBM CDL，秉承“在中國(guó)，為中國(guó)”（In China，F(xiàn)or China）的理念，一直積極參與到中國(guó)企業(yè)的信息化進(jìn)程。2014年初，CDL更是開(kāi)創(chuàng)性地打造“聯(lián)合創(chuàng)新中心”合作模式，從做IBM公司內(nèi)部的產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新引擎到致力于做中國(guó)市場(chǎng)的創(chuàng)新引擎。
北京中交興路車聯(lián)網(wǎng)科技有限公司就是這一合作模式的參與者和受益者。今年北京中交興路車聯(lián)網(wǎng)科技有限公司與IBM聯(lián)合面向車聯(lián)網(wǎng)打造開(kāi)放平臺(tái)，并在該平臺(tái)上開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)單易用的移動(dòng)應(yīng)用。此外，中交興路還借力IBM的移動(dòng)互聯(lián)等創(chuàng)新技術(shù)于今年6月份建立車聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新中心，為業(yè)務(wù)高速發(fā)展提供有力支撐。
“我們與IBM的合作不是簡(jiǎn)單地軟件購(gòu)買或者技術(shù)外包，而是在聯(lián)合創(chuàng)新，不僅僅是技術(shù)創(chuàng)新，同時(shí)還有商業(yè)模式的創(chuàng)新。只有這樣才能夠從根本上促進(jìn)我們的成長(zhǎng)，更好地服務(wù)市場(chǎng)。”北京中交興路車聯(lián)網(wǎng)科技有限公司張彤總經(jīng)理在接受采訪時(shí)表示。
科技創(chuàng)新生態(tài)建設(shè)范文5
關(guān)鍵詞：生態(tài)文化 衡水湖 對(duì)策
生態(tài)文化正是在全球問(wèn)題日益嚴(yán)重，人類對(duì)生態(tài)危機(jī)日益覺(jué)醒的背景下產(chǎn)生的。時(shí)代呼喚生態(tài)文化，建設(shè)生態(tài)文化是可持續(xù)發(fā)展的必然要求，也是人類在經(jīng)歷了自然的懲罰之后作出的必然選擇。[1]
衡水湖總面積187.87平方公里，有植物383種，魚類34種，鳥(niǎo)類310種，其中，國(guó)家Ⅰ級(jí)保護(hù)鳥(niǎo)類7種，Ⅱ級(jí)保護(hù)鳥(niǎo)類46種，被譽(yù)為“京南第一湖”、也被國(guó)際濕地組織喻為東亞的一顆“藍(lán)寶石”。衡水湖濕地處在環(huán)京津、環(huán)渤海、沿京九鐵路的位置，距北京和天津均為200多公里。衡水湖濕地對(duì)京、津、冀地區(qū)生態(tài)環(huán)境有著直接的影響，一直得到黨和政府的關(guān)注，被列入國(guó)家生態(tài)建設(shè)重點(diǎn)示范工程項(xiàng)目。把衡水湖保護(hù)好、恢復(fù)好、建設(shè)好，構(gòu)建“水市湖城”，使衡水湖建成為繼老白干酒業(yè)、鼻煙壺內(nèi)畫之后的又一靚點(diǎn)是衡水市市委、市政府和全市人民的共同愿望。
一、生態(tài)文化的內(nèi)涵
生態(tài)文化就是從人統(tǒng)治自然的文化過(guò)渡到人與自然和諧的文化。這是人的價(jià)值觀念根本的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變解決了人類中心主義價(jià)值取向過(guò)渡到人與自然和諧發(fā)展的價(jià)值取向。生態(tài)文化重要的特點(diǎn)在于用生態(tài)學(xué)的基本觀點(diǎn)去觀察現(xiàn)實(shí)事物，解釋現(xiàn)實(shí)社會(huì)，處理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度去認(rèn)識(shí)生態(tài)學(xué)的研究途徑和基本觀點(diǎn)，建立科學(xué)的生態(tài)思維理論。通過(guò)認(rèn)識(shí)和實(shí)踐，形成經(jīng)濟(jì)學(xué)和生態(tài)學(xué)相結(jié)合的生態(tài)化理論。
二、衡水湖生態(tài)文化建設(shè)現(xiàn)狀
衡水湖位于華北平原人口密集區(qū)，北接衡水市區(qū)、南連冀州市區(qū)，形成了一湖兩城的獨(dú)特地理格局，是衡水城市發(fā)展的潛力所在、靈魂所在、特色所在、希望所在。衡水市委、市政府堅(jiān)持正確處理濕地保護(hù)、利用與湖區(qū)周邊經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，以有效保護(hù)為前提，以科學(xué)規(guī)劃為先導(dǎo)，向著人與自然、濕地與城市協(xié)調(diào)發(fā)展的目標(biāo)邁出了堅(jiān)定的步伐，并取得了一定成就。2008年，取締萬(wàn)余畝非法水產(chǎn)養(yǎng)殖，治理水質(zhì)污染成效顯著；嚴(yán)禁東湖人工養(yǎng)殖行為和西湖人工養(yǎng)殖新增，努力建立保護(hù)治理長(zhǎng)效機(jī)制，全面提高保護(hù)治理成效；高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)綠化美化，扮美扮靚城市名片。2009年6月11-12日成功舉辦了國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)衡水湖濕地保護(hù)與發(fā)展北京高峰論壇。此次論壇取得了豐碩成果，為衡水湖濕地確立了保護(hù)與發(fā)展并重的理念，拉開(kāi)了湖區(qū)規(guī)劃建設(shè)和衡水打造生態(tài)湖城的大幕。衡水湖管委會(huì)聘請(qǐng)清華大學(xué)，結(jié)合城市發(fā)展戰(zhàn)略，編制完成了《衡水湖濕地恢復(fù)與保護(hù)及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃（2010-2020）》，明確了建設(shè)集生態(tài)環(huán)境保護(hù)與合理開(kāi)發(fā)利用為一體的生態(tài)示范區(qū)的目標(biāo)。多形式、多渠道擴(kuò)大宣傳，提高了衡水湖的知名度和美譽(yù)度。
但是也存在一些不足，例如：生態(tài)系統(tǒng)功能下降，生物多樣性減少，外來(lái)有害物種人侵；生態(tài)文化建設(shè)體制不健全，生態(tài)保護(hù)政策、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)體系不完善環(huán)保，隊(duì)伍、技術(shù)力量薄弱；用人機(jī)制不健全，工作經(jīng)費(fèi)不足，生態(tài)文化能力建設(shè)工作與新形勢(shì)、新任務(wù)不相適應(yīng)等等。
三、生態(tài)文化發(fā)展的對(duì)策
(一)強(qiáng)化生態(tài)文化建設(shè)的地位
(1)明確提出生態(tài)文化建設(shè)的任務(wù)，給生態(tài)文化建設(shè)以應(yīng)有的地位。根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體目標(biāo)，明確提出生態(tài)文化建設(shè)的任務(wù)，把它做為生態(tài)文明的核心內(nèi)容，并將它與物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、和諧社會(huì)建設(shè)相并列，做到五位一體；(2)明確生態(tài)文化建設(shè)的具體目標(biāo)、原則和任務(wù)。將生態(tài)文化建設(shè)效果作為黨委和政府任期目標(biāo)管理的重要指標(biāo)，將生態(tài)政績(jī)作為政績(jī)考核的重要內(nèi)容同步考核。要以實(shí)現(xiàn)人口、資源、環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持生態(tài)文化建設(shè)的科學(xué)性、群眾性、繼承性、借鑒性、時(shí)代性原則，加強(qiáng)生態(tài)文化基礎(chǔ)建設(shè)，積極繁榮生態(tài)文化，盡可能多地創(chuàng)造出豐富的文化成果，努力推進(jìn)人與自然和諧價(jià)值觀的樹(shù)立和傳播，切實(shí)把生態(tài)文化建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。
(二)堅(jiān)持以人為本、生態(tài)優(yōu)先的理念
(1)促進(jìn)公眾樹(shù)立生態(tài)意識(shí)。要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，理念的建樹(shù)是至關(guān)重要的，必須從人與自然關(guān)系的高度，對(duì)人們進(jìn)行系統(tǒng)、全面的生態(tài)意識(shí)教育。(2)提高人的生態(tài)道德修養(yǎng)。提高生態(tài)道德修養(yǎng)的關(guān)鍵在于人類要尊重自然的存在，承認(rèn)自然的價(jià)值。(3)倡導(dǎo)節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境。在全社會(huì)倡導(dǎo)一種節(jié)約資源、減少浪費(fèi)的新型道德觀念，節(jié)儉地使用地球上的資源，倡導(dǎo)過(guò)一種適度消費(fèi)的文明生活。
(三)創(chuàng)新生態(tài)文化管理體制
(1)建立綜合決策制度。把生態(tài)保護(hù)目標(biāo)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌考慮，綜合決策，從源頭上解決對(duì)生態(tài)的危害問(wèn)題。(2)制定生態(tài)保護(hù)政策。要制定相關(guān)生態(tài)保護(hù)政策，用宏觀調(diào)控手段引導(dǎo)生態(tài)建設(shè)的積極性。生態(tài)保護(hù)政策必須具有前瞻性和遠(yuǎn)見(jiàn)性，制定政策要著眼于生態(tài)資源的保護(hù)，有利于經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。(3)加強(qiáng)法律法規(guī)建設(shè)。實(shí)現(xiàn)人與自然的可持續(xù)發(fā)展，光靠道德說(shuō)教是不行的，還必須用法律來(lái)調(diào)節(jié)人們與自然之間的關(guān)系，這是保護(hù)生態(tài)與自然資源的必要手段。(4)科學(xué)和嚴(yán)格的管理。科學(xué)和嚴(yán)格的管理是最終實(shí)現(xiàn)生態(tài)保護(hù)、自然資源可持續(xù)利用的重要條件。(5)組織生態(tài)文化宣傳。通過(guò)生態(tài)文化宣傳、推廣科技創(chuàng)新、教育、合作與交流，鼓勵(lì)公眾、企業(yè)改變其生產(chǎn)生活行為，提高人們的生態(tài)意識(shí)。積極倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，樹(shù)立“綠色消費(fèi)”意識(shí)。(6)加強(qiáng)國(guó)民生態(tài)教育。開(kāi)展多形式、多層次的以普及生態(tài)知識(shí)和增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)為目標(biāo)的生態(tài)教育。
(四)大力發(fā)展生態(tài)產(chǎn)業(yè)
發(fā)展生態(tài)產(chǎn)業(yè)包括無(wú)煙工業(yè)和無(wú)煙行業(yè)，如生態(tài)旅游業(yè)和潔凈能源工業(yè)等。發(fā)展生態(tài)產(chǎn)業(yè)還包括對(duì)有煙工業(yè)和行業(yè)的無(wú)害化和綠色化改造，如將傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)工業(yè)和傳統(tǒng)運(yùn)輸業(yè)改造為生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)工業(yè)和生態(tài)運(yùn)輸業(yè)等。
科技創(chuàng)新生態(tài)建設(shè)范文6
關(guān)鍵詞 林下經(jīng)濟(jì)；模式；發(fā)展思路；寧夏西吉
中圖分類號(hào) F326.27 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-5739（2012）20-0188-02
為進(jìn)一步促進(jìn)西吉縣林業(yè)可持續(xù)發(fā)展，鞏固農(nóng)村生態(tài)環(huán)境建設(shè)成果，加快城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程，結(jié)合集體林權(quán)制度改革，充分利用好森林資源和林下自然條件，科學(xué)推動(dòng)林下經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提高林地利用率和產(chǎn)出率，拓寬農(nóng)村發(fā)展空間，促進(jìn)農(nóng)民增收致富。發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)是西吉縣林業(yè)今后面臨的必然選擇，也是低碳經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代科學(xué)林業(yè)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的客觀要求。林下經(jīng)濟(jì)是一項(xiàng)新生產(chǎn)業(yè)，就是充分利用土地資源，發(fā)揮林蔭優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行立體復(fù)合種養(yǎng)，為生物生長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境空間，實(shí)現(xiàn)農(nóng)、林、牧資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、循環(huán)發(fā)展。合理開(kāi)展種植、養(yǎng)殖、采集、森林旅游和林產(chǎn)品加工，將林業(yè)資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)。林下經(jīng)濟(jì)包括林下產(chǎn)業(yè)、林中產(chǎn)業(yè)、林上產(chǎn)業(yè)。利用林下空間，有利于大力發(fā)展節(jié)約型、健康型、生態(tài)型種養(yǎng)業(yè)和旅游業(yè)。
1 立足現(xiàn)狀，積極推進(jìn)林下經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
西吉縣地處寧夏南部山區(qū)，屬黃土丘陵區(qū)和土石山區(qū)。現(xiàn)有林地5 620 hm2，疏林地833.33 hm2，灌木林地7 900 hm2，中幼林地8.45萬(wàn)hm2，林地、林下和森林旅游資源豐富。在退耕還林、生態(tài)移民等政策的引導(dǎo)下，近年來(lái)生態(tài)環(huán)境逐步改善，發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)有一定的基礎(chǔ)和潛力。西吉縣依托山坡林地優(yōu)勢(shì)，發(fā)展“生態(tài)雞”養(yǎng)殖，注冊(cè)“震湖烏雞”品牌，采取“公司+合作社+基地+農(nóng)戶”的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)模式，開(kāi)辟了6處飼養(yǎng)場(chǎng)，散養(yǎng)生態(tài)雞近6萬(wàn)只，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值近800萬(wàn)元。發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)具有發(fā)展模式多、投入少、見(jiàn)效快、易操作的特點(diǎn)，要從增加農(nóng)民收入、鞏固退耕還林成果、實(shí)現(xiàn)綠色增長(zhǎng)的戰(zhàn)略高度，真正搞活林下經(jīng)濟(jì)，切實(shí)抓緊抓好，抓出成效。
2 要分區(qū)域確定重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和主攻方向，堅(jiān)持走多種模式發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)的路子
為了加快退耕還林后續(xù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，增加退耕農(nóng)戶的收入，更好地鞏固退耕還林成果，發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)，對(duì)縮短林業(yè)經(jīng)濟(jì)周期，增加林業(yè)附加值，促進(jìn)林業(yè)可持續(xù)發(fā)展，開(kāi)辟農(nóng)民增收渠道，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，鞏固生態(tài)建設(shè)成果，把投入少、見(jiàn)效快、潛力大的林下經(jīng)濟(jì)作為帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新型產(chǎn)業(yè)，通過(guò)加強(qiáng)政策引導(dǎo)，加大資金投入，搭建發(fā)展平臺(tái)，不斷提升林下經(jīng)濟(jì)的規(guī)模和效益。一是依托退耕還林工程后續(xù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，充分利用林下資源發(fā)展種植業(yè)，因地制宜探索林果、林草、林菜、林藥等模式。二是發(fā)展林下養(yǎng)殖。利用林下空間、林源區(qū)域發(fā)展林下養(yǎng)殖和舍飼圈養(yǎng)產(chǎn)業(yè)，探索林下雞禽類養(yǎng)殖。舍飼養(yǎng)牛、養(yǎng)羊，特色養(yǎng)殖，林下養(yǎng)蜂等模式。三是大力發(fā)展森林旅游。充分發(fā)揮林區(qū)和林源地的優(yōu)勢(shì)，合理利用森林景觀和林下產(chǎn)品資源，發(fā)展旅游觀光、休閑度假。四是大力發(fā)展林下產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)加工產(chǎn)業(yè)，增加產(chǎn)品附加值，提高經(jīng)濟(jì)效益[1-2]。
3 因地制宜，充分利用資源發(fā)展林下經(jīng)營(yíng)模式
西吉縣近年來(lái)經(jīng)過(guò)實(shí)施退耕還林，森林面積大幅提高，林下空間充分，發(fā)展林下種植、養(yǎng)殖，實(shí)行復(fù)合經(jīng)營(yíng)具有較大的優(yōu)勢(shì)。依據(jù)林分特點(diǎn)重點(diǎn)采取以下7種經(jīng)營(yíng)模式：一是“林禽”模式，以自然的昆蟲(chóng)、草籽、青草和山野菜作為食物，輔以少量的人工飼料喂養(yǎng)，生產(chǎn)綠色無(wú)污染的品牌禽蛋食品。二是“林畜”模式。充分利用灌木林中的檸條、退耕還林地林間帶的紫花苜蓿為飼料，發(fā)展肉牛、肉羊養(yǎng)殖，還可以發(fā)展野兔、梅花鹿等特色養(yǎng)殖。三是“林藥”模式，在黃土丘陵區(qū)林地下種植黨參、黃芪、大黃等中藥材。四是“林菜”模式。在縣城周邊林下發(fā)展黃花菜及各種野菜種植，以及土石山區(qū)林下的蕨菜采摘。五是“林蜂”模式。利用森林植物花期長(zhǎng)、蜜源豐富的特點(diǎn)，發(fā)展林下養(yǎng)蜂。六是“林果”模式。對(duì)退耕還林地的山毛桃林和杏樹(shù)林嫁接杏梅和大接杏及仁用杏，擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)林規(guī)模，增加農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入。七是發(fā)展森林旅游。充分發(fā)揮林區(qū)及火石寨森林景觀、生態(tài)良好的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展旅游觀光、休閑度假、農(nóng)家樂(lè)等。
4 發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)要注重“三個(gè)結(jié)合”
一是將加快社會(huì)化服務(wù)體系建設(shè)與提高林業(yè)生產(chǎn)組織化程度相結(jié)合。加強(qiáng)縣、鄉(xiāng)林業(yè)綜合管理服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)，提高服務(wù)效能。林權(quán)管理、資源評(píng)估、產(chǎn)權(quán)交易、林權(quán)抵押貸款、法律咨詢、科技信息等大量工作迫在眉睫，林業(yè)部門的各項(xiàng)服務(wù)必須緊緊跟上。建立林業(yè)綜合管理服務(wù)中心。要逐步建立健全縣林權(quán)管理服務(wù)中心、森林資源資產(chǎn)評(píng)估中心和林權(quán)管理服務(wù)站，制定出臺(tái)相關(guān)政策、制度及辦法，全面開(kāi)展林權(quán)抵押貸款、森林資源資產(chǎn)評(píng)估、集體林權(quán)流轉(zhuǎn)服務(wù)、森林保險(xiǎn)等工作。設(shè)立林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展項(xiàng)目專項(xiàng)資金，大力扶持林下種植、林下養(yǎng)殖、林產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等后續(xù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，扶持創(chuàng)建農(nóng)民林業(yè)專業(yè)合作社[3]。二是要將發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)與林業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設(shè)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、扶貧開(kāi)發(fā)和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合。整合發(fā)改、財(cái)政、林業(yè)、農(nóng)業(yè)、畜牧、扶貧、科技等部門的相關(guān)項(xiàng)目、資金和技術(shù)，聯(lián)手推動(dòng)林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展。要在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)自然條件、林地資源狀況、市場(chǎng)需求情況等，科學(xué)制訂林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，并納入全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃。各部門要通力協(xié)作，充分發(fā)揮職能作用，深入基層，摸清林情，了解民意，切實(shí)抓好林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃的編制和落實(shí)。三是將抓好典型示范與以點(diǎn)帶面相結(jié)合。每個(gè)鄉(xiāng)安排3～4個(gè)幫扶項(xiàng)目，實(shí)行對(duì)口幫扶，示范帶動(dòng)，為推動(dòng)保障集體林權(quán)制度綜合配套改革和林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要科學(xué)確定具體項(xiàng)目，編制幫扶計(jì)劃，制訂幫扶措施。通過(guò)項(xiàng)目、資金、技術(shù)幫扶和工作指導(dǎo)，幫助農(nóng)戶建果園、種藥材、種野菜，指導(dǎo)農(nóng)戶辦好林下養(yǎng)殖場(chǎng)，培育一批林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)、林下種植、林下養(yǎng)殖、林產(chǎn)品精深加工銷售等突出典型，真正起到示范帶動(dòng)作用。
5 要正確處理林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的幾個(gè)關(guān)系
發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，搞好這項(xiàng)工作，必須處理好4個(gè)關(guān)系：一是正確處理好農(nóng)民增收與生態(tài)保護(hù)的關(guān)系，堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先，科學(xué)利用，確保生態(tài)資源得到保護(hù)。二是正確處理好家庭承包與規(guī)模經(jīng)營(yíng)的關(guān)系，堅(jiān)持企業(yè)帶動(dòng)，農(nóng)民參與，確保農(nóng)民得到實(shí)惠。三是正確處理好農(nóng)民自愿與政府推動(dòng)的關(guān)系，堅(jiān)持政府引導(dǎo)，示范推廣，確保農(nóng)民的意愿得到尊重。四是正確處理好傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與科技創(chuàng)新的關(guān)系，堅(jiān)持科技支撐，效益為本，確保提高土地綜合利用率和產(chǎn)出率，從而達(dá)到既能保持生態(tài)環(huán)境穩(wěn)定又能讓農(nóng)民增收的雙重效果。發(fā)揮廣大農(nóng)民的主導(dǎo)作用，加快完善集體林權(quán)制度綜合配套改革，大力發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)、森林旅游和生態(tài)文化等產(chǎn)業(yè)，強(qiáng)化政策保障，加大政府支持力度，完善金融支持政策，加快社會(huì)化服務(wù)體系建設(shè)，為林業(yè)生態(tài)建設(shè)提供更加有力的支撐[4]。
6 參考文獻(xiàn)
[1] 余勁松.宿松縣林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式及措施[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，2012（12）：162，164.
[2] 農(nóng)忠獻(xiàn).淺談西林縣林下經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策[J].吉林農(nóng)業(yè)：學(xué)術(shù)版，2012（5）：151-152.
