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對孩子的思想教育的建議范文1

關鍵詞：農(nóng)村；家庭教育；現(xiàn)狀分析；對策

一、農(nóng)村中小學生家庭教育的不足

1.家長素質較低者偏多，家庭缺乏教育氛圍

農(nóng)村家長的學歷普遍較低，家長所受的教育少，文化底蘊差，因而無法對子女進行有效的教育和指導。孩子的作業(yè)拿回家，部分家長根本看不懂。農(nóng)村健康的文化娛樂活動少，家長在農(nóng)閑時沉湎于搓麻將、打撲克。

2.家長大多缺乏與孩子的交流，缺少對孩子正確的思想教育

要教育好孩子，首先就要了解孩子，父母與孩子心靈的溝通是實施良好家庭教育的基礎。有相當一部分家長不能配合教師對孩子進行教育，他們認為，他們的任務就是給孩子提供吃穿，學習、

教育是學校和老師的事情。農(nóng)村家長的封建等級觀念強，根本沒有與孩子溝通的意愿。

3.由于父母外出打工者較多，農(nóng)村家庭隔代教育的現(xiàn)象比較嚴重

在調查中，一個40人的班級，一般都有20個左右的學生家長在外打工，這樣教育子女的任務就落在了祖父母、外祖父母或其他親屬的身上。這種隔代教育或旁系親屬教育存在著許多弊端。過去家庭條件差，父母極少寵愛孩子；隔代教育對孩子個性發(fā)展有許多負面影響：過分的溺愛和遷就使孩子產(chǎn)生“自我中心”意識，遏制了孩子的獨立能力和自信心的發(fā)展，影響孩子個性和優(yōu)秀品質的形成，即使有家長想著回來要與孩子好好溝通一下，結果也因為長期在外，了解不多，互信不夠，溝通難度大。

4.重成績，輕品行

大多數(shù)的家長，自己文化層次低，覺得自己社會地位也低，所以把自己的希望寄托在孩子的身上，他們認為，讀書、考試是唯一的出路，在學校里就應該學習語文、數(shù)學、外語等考試學科，對于體、音、美等綜合素質的培養(yǎng)則是多余的，對孩子的品行缺乏培養(yǎng)。造成許多學生在學校找不到感興趣的東西，在家里不愿面對家長關于學習的發(fā)問，在同學間找不到自信心，這些學生或者厭學、或者自暴自棄，從而產(chǎn)生不健康心理。

5.社會環(huán)境的影響

當今世界，新鮮事物層出不窮，作為學生，要應對充滿種種誘惑的社會環(huán)境，未成年的學生，自制力往往較差。街上的網(wǎng)吧、游戲廳，以及那些燈紅酒綠的生活，對他們來說都是難以抵擋的誘惑，一不小心就可能沾染不良習慣。

綜合以上調查結果分析，我們得出結論：目前我們農(nóng)村家庭教育的環(huán)境差，家長素質、教育方式等亟待改善。

二、對策及建議

農(nóng)村中小學生家庭教育中存在的問題應當引起我們的高度重視，筆者提以下四個方面的建議：

1.學校應建立家長教育培訓機構

在學校建立家長學校，通過專業(yè)人員向家長傳授正確的家庭教育理論，專業(yè)人員可以通過家長會、家訪、咨詢等形式開展工作，主要幫助家長樹立家庭教育觀念，通過定期培訓提高父母在子女成長方面所需的基本知識，提出關于家庭教育的建議，對家長的家庭教育進行評價，加強家長與子女之間的交流溝通等。

2.建立學校與家庭互相溝通制度

適時召開家長會或讓教師家訪，向家長通報學校的工作和班級情況，讓家長了解孩子的在校表現(xiàn)，能加強學校與家庭、教師與家長的聯(lián)系，加深家長和老師之間的理解。建立學生家庭教育信息檔案，掌握學生的家庭情況，如監(jiān)護人工作單位或地址、性格特征、興趣愛好、聯(lián)系方式及學生的有關成長信息等，以便及時向學生家長匯報學生的情況。

3.充分發(fā)揮家訪的作用

家訪是教師開展教育工作的一個重要手段，隨著現(xiàn)代化通信技術的普及，登門家訪已漸漸淡漠，但家訪仍有其不可替代的作用。教師要及時向家長反映學生的閃光點，讓家長分享孩子成長的快樂。及時針對學生的興趣愛好，與家長配合幫助學生清除身上的消極因素，揚長避短，促進學生積極向上；針對學生成長中出現(xiàn)的問題，給家長提出建議，將學校和家庭緊密地聯(lián)系起來，教師與家長配合形成教育合力，做好學生的思想工作，使教育具有針對性。

4.為孩子建立良好的家庭環(huán)境

父母應該讓孩子沐浴在和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。為此，家長要努力提高自身素質，為孩子樹立良好的榜樣，為孩子提供豐富的生活內容；做孩子學習上的助手，指導和幫助孩子完成力所能及的事；利用一切機會鍛煉和培養(yǎng)孩子的自理、自立能力；平時注重幫助孩子形成良好的習慣，讓孩子在幸福中成長。

總之，重視農(nóng)村中小學生家庭教育是農(nóng)村學校教育成功的

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自從改革開放以來，我國的經(jīng)濟體制不斷深化改革，入城打工的農(nóng)民越來越多，并且這些農(nóng)民工大多是孩子的父母，孩子只能留在農(nóng)村，這樣就造成了一個巨大的兒童群體，這些留守兒童占據(jù)了我國農(nóng)村兒童數(shù)量的四分之一，巨大的數(shù)量也導致了一些兒童失學。很多留守兒童和失學兒童因為缺少教育和父母的關愛導致性格和思想發(fā)生嚴重的扭曲。因此，學校教育在留守兒童和失學兒童的人生成長中有著至關重要的作用，其中對其心理的疏導是最為關鍵的部分。

1留守兒童和失學兒童產(chǎn)生心理問題的原因分析

通過對留守兒童和失學兒童的心理健康調查情況不難發(fā)現(xiàn)，因為缺少父母的愛護，心理會出現(xiàn)嚴重的問題，孤僻、膽小、封閉等心理障礙都是最為常見的，在眾多的留守兒童中，心理能正常發(fā)展的不足一半，學習成績也是不好，針對出現(xiàn)的種種心理問題，分析其中的原因，從而解決留守兒童和失學兒童的心理健康問題。

（1）缺少家長的關愛。大多數(shù)的外出打工的父母每年回家的次數(shù)不超過三次，很多都是一年才回家一次，在這樣的情況下，留守兒童和失學兒童很難得到父母的關愛，平時也只是通過電話來進行聯(lián)系，常年得不到父母關愛的留守兒童在情感少就比正常兒童缺失。沒有了家庭的溫暖和父母的呵護，留守兒童和失學兒童的情感極為脆弱，在學校對這種事情非常的敏感，遭到同齡的小朋友的嘲笑，久而久之形成了心理問題，思想上也是極為的消極，成績一塌糊涂。

（2）長輩過于溺愛。一些留守兒童大多是由爺爺奶奶等進行照顧，這些長輩對孩子相當?shù)哪鐞?，生怕孩子受到一丁點的委屈，父母的外出，對孩子的教育的責任就降落在長輩的身上，但是因為大多是孫子孫女，長輩只有疼愛，舍不得責備，這樣就導致留守兒童的思想和心理出現(xiàn)一定的問題。再者，長輩的思想與現(xiàn)代的教育思想有著差異，很難對孩子進行合理有效的教育。沒有了約束的小孩，就會在日常生活中胡作非為，做事僅僅考慮自己，以個人為中心，對待別人缺少寬容和理解。

（3）厭學心理比較嚴重。很多留守兒童和失學兒童對學習不感興趣，認為學習是一件沒有多大用處的事情，隨著經(jīng)濟的迅速發(fā)展和眾多大學生畢業(yè)就面臨失業(yè)的情況，導致很多家長和長輩在教育孩子的過程中就給孩子灌輸一些學習無用論的思想，加上自己的父母沒讀多少書照樣掙錢，就產(chǎn)生了厭學的思想，因此在學校學習中表現(xiàn)的心不在焉，對于學習也是極為不認真，導致學習成績差，形成惡心循環(huán)。

2加強留守兒童、失學兒童學校心理教育的建議

（1）增加父母與孩子之間的溝通。雖然眾多的父母都在外打工，但是并非所有的留守兒童都是出現(xiàn)心理問題，很多留守兒童在學習方面異常突出，生活條件和物質條件也并不是太好，但是卻能像其他孩子一樣正常的生活和成長，他們的精神世界并不是一無所有的，在父母、親人、老師等的關心幫助下，快樂的成長著，這種積極向上的精神狀態(tài)和人生態(tài)度對其成長有著至關重要的作用。對于孩子來說，父母的關愛比任何物質上的獎勵都重要，父母應該加強與孩子之間的溝通，增加回家的次數(shù)，這樣才能保證孩子的健康成長。

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關鍵詞： 幼兒教育 自信心 賞識教育

自信是一個人在對自身認識的基礎上形成的積極的自我評價，是心智成熟的重要標志。幼兒正處于培養(yǎng)自信心、形成健康人格的關鍵時期，培養(yǎng)幼兒的自信心對其未來的成長具有重要的影響。

一、幼兒自信心不足的原因

由于年齡和交往能力的限制，大多數(shù)幼兒都存在自信心不足的問題。具體表現(xiàn)在不敢表達自己的想法，對父母的依賴性較強，不敢和其他小朋友玩，不敢進入新環(huán)境。通過對幼兒的觀察和分析發(fā)現(xiàn)，導致自信不足的原因主要包括以下方面：

1.家庭生活環(huán)境單一，有的生活在單親家庭中，有的是父母忙于事業(yè)打拼，與孩子接觸較少，由爺爺奶奶負責養(yǎng)育，行為得不到承認和恰當?shù)闹笇?，缺少語言交流的機會，語言表達能力差。

2.父母對孩子過于溺愛，孩子自理能力較弱，動手能力差，形成膽小怕事、優(yōu)柔寡斷的個性。

3.在專制家庭中，父母把自己的意愿強加給孩子，對孩子的所作所為采取不信任的態(tài)度。長此以往，孩子做事無主見，事事依賴父母，不敢親自嘗試和探索。

4.性格本身比較內向，不愛說話，不愿與人交往。

二、幼兒園要把對幼兒自信的培養(yǎng)放在首要位置

對于自信心不足的幼兒，教師要從理解他們入手，走入他們的內心世界，詳細了解他們的各方面狀況，如身體狀況、性格、生活習慣、興趣愛好等。首先要和孩子多接觸，了解情感動向，多給予鼓勵和表揚，幫助孩子發(fā)覺身上的優(yōu)點，鼓勵其表達自己的想法，遇到問題及時給予幫助。上課時對幼兒多提問。根據(jù)幼兒的實際情況和期望，適時提供鍛煉的機會，可以請他當值日生、負責人。其次，要多與幼兒接觸，和他們多說話，不要給他們太多的壓力。及時給予幫助，取得他們的信任。對于不愿和老師接觸的學生要有耐心，不能操之過急?？梢宰尠嗌夏芰姷耐瑢W主動邀請他們參加活動，積極與他們交流，幫助他們逐步適應新的班集體。應該加強對幼兒自信心培養(yǎng)的思想教育，幫助他們增強失敗的承受力。當他們遇到失敗和挫折時，不要采用嚴厲訓斥的語氣加以教育，更不應該挖苦嘲諷他們的錯誤，而應該幫助他們從失敗中總結經(jīng)驗和教訓，使他們不會因犯了錯誤而使自信心挫傷。

1.重視發(fā)揮家庭教育對幼兒自信心培養(yǎng)的作用

父母是孩子最早也是最好的老師，孩子自信心的培養(yǎng)和缺陷和家庭教育有很大的關系。經(jīng)過對比發(fā)現(xiàn)，在民主型的家庭里，父母把孩子看做是獨立的人，尊重孩子意見，聽取孩子的合理化建議，和孩子保持平等的關系，讓孩子充分使用自己的權利。其次，家長不會對孩子提出過高的要求，給予孩子自由成長的空間。他們會主動和孩子以朋友的方式聊天，了解他們在幼兒園遇到的事情。當遇到困難的時候，孩子會主動向父母求助，父母也會給出合理化的建議。父母對孩子的評價采用鼓勵和贊揚的方式，對孩子取得的成績和進步，哪怕是微小的進步，也及時給予肯定和鼓勵。對孩子的不良行為給出正確的批評和指正。這種家庭的孩子自信心比較強，遇事有主見。在專制型家庭中，父母對孩子采取不信任的態(tài)度，孩子遇到事情時，采取指責的方式，提出的建議孩子不能接受。專制家庭的孩子自卑、軟弱，做事無主見。

家長要注意提高自身修養(yǎng)，做到情緒穩(wěn)定、寬容大度、積極樂觀，讓孩子做一些力所能及的事情，如整理自己的玩具，幫助爸媽拿一些小東西，對孩子做到的事情要給予一定的鼓勵，以便增強孩子的信心，做民主的父母。還要及時和老師溝通反饋家里的情況，積極配合老師的工作。

2.恰當做好賞識教育

在幼兒園和家庭中，對孩子進行賞識教育是增強自信的一種重要途徑。在進行賞識教育的過程中，要把握好這個度，適當進行賞識教育，使孩子心胸開闊，提高抗挫折的能力。過度表揚和激勵，會使孩子聽不進批評，滋長嬌慣之氣，使他們?yōu)樽约旱氖『湾e誤尋找理由，逃脫責任，抗挫折的能力降低。過度賞識教育下，孩子在成績面前虛榮驕傲，在失敗面前脆弱、自卑，沒有責任心，合作意識不強。

進行正確的賞識教育，幼兒得到了正確的賞識，才擁有了自信，有利于發(fā)揮潛能。對于幼兒可以采用親吻、擁抱等肢體語言激勵，也可以運用“真能干”“你真棒”等語言進行精神激勵。一個贊賞的目光，一個微笑都能給予孩子心靈上的安慰，幫助他們在以后的成長中樂觀自信地面對失敗和困難。

兒童的心理世界易讀也難讀，我們需要用智慧和真誠的情感理解和感悟。教育是一門個性化很強的藝術，要因人制宜，因時制宜，用靈活多變的方式探究兒童的心理世界。尊重幼兒，愛護幼兒，用愛心和真誠和幼兒相處，關注幼兒的點滴進步，善于用激勵和表揚的方式對待他們，幫助他們發(fā)掘自己的閃光點，在自信、樂觀的環(huán)境中成長。

參考文獻：

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1.1有助于提升教育的實效性

家校教育和家庭教育的有效結合有利于形成教育合力，在家庭和學校、教師良好互動中，促進家長更好、更深入地掌握小學生在校表現(xiàn)，有利于教師更清楚和熟悉學生在家的情況，從而能具有針對性地制定出科學合理的個性化家庭與學校教育方案，促進教育的實際效果。

1.2有助于充分發(fā)揮家長的獨特作用

家長普遍愿意為孩子付出教育投入，學校通過吸納家長的資源、建議，提高學校教育水平。尊重家長在兒童教育中的地位，能激發(fā)家長對學校事物的參與熱情，幫助教師更好管理和服務于學生。

1.3有助于在合作中提高家長和老師育人水平

由于大部分家長不是教育方面的專家，缺乏教育理論的指導。僅僅憑著對孩子的愛進行教育，往往會出現(xiàn)許多偏差，突出表現(xiàn)在：教育觀念落后。教育方法不科學。教育內容偏差等等。這些都嚴重影響著家庭和學校教育的質量和效果。因此，學校教育加強與家庭教育的結合，增強對家庭教育的指導，提高家長的教育素養(yǎng)和家庭教育的水平，形成合力，共同促進學生的健康發(fā)展。

2構建學校教育與家庭教育相結合的長效機制策略

2.1共同搭建良好合作平臺

定期召開家長會：應該選擇良好機會召開家長會，例如新生入學、期中考試或期末考試后，學校和班主任教師應該積極做好準備，與家長進行良好溝通，制定預期目標和計劃。家長會召開時，學校統(tǒng)一將校規(guī)、收費等需要家長配合的任務通過廣播告知家長，要建立和公布家長與學校溝通的有效方式。各個班級班主任老師結合自己班級實際情況，將班級的管理理念、思路、方法、措施等向家長做出介紹，對本班級學生一定階段的表現(xiàn)，如進步和退步、普遍存在的問題、班級的典型問題、亟需解決的問題及處理辦法等一一介紹給家長，讓家長對班級和自己孩子在學校的表現(xiàn)有充分了解，對班主任工作予以理解和支持。教師還應該傾聽家長及時反饋，請家長對班級工作提出自己的想法與合理化建議，讓家長能夠感受到學校和教師的真誠，讓家長認識到家庭教育的重要性，只有家長和學校教育密切配合，才能使學校教育發(fā)揮出最佳狀態(tài)。借助相互交流，教師可以了解學生在家的真實表現(xiàn)，全面立體的認識學生，從而更好地幫助和管理學生。電話溝通：教師發(fā)現(xiàn)學生身體、出勤、學習、思想等異常表現(xiàn)，應該及時和家長進行聯(lián)系，避免發(fā)生惡性事件或者嚴重結果，家長也會深切感覺到教師對學生的關心和愛護，更加愿意配合學校工作。家長也應該主動給班主任老師打電話，了解孩子在校表現(xiàn)和思想動態(tài)，配合教師做好家庭的思想教育和行為規(guī)范工作?，F(xiàn)代公共交流平臺：小學生的記憶和理解能力比較差，尤其低年級學生對教師布置的作業(yè)和要求往往健忘。學校、教師和家長可以利用電子郵箱、QQ群、微信平臺等現(xiàn)代通訊技術，方便、快捷、經(jīng)濟地相互溝通，讓家長對學校工作能夠自由發(fā)表評價與建議，學校和教師可以將學校收費、政策、作業(yè)等及時給家長，縮短學校和家庭的時空距離。家長督促小學生進行作業(yè)和完成學校規(guī)定，使學生發(fā)展情況能夠全面呈現(xiàn)在教師和家長眼中。

2.2形成教育共識

學校和教師系統(tǒng)培養(yǎng)學生知識和能力，同時肩負著對學生思想品質、個性發(fā)展、心理健康等方面的教育任務。家庭和學校教育都要以培養(yǎng)孩子成才為目標，積極主動促進孩子全面發(fā)展和進步，不能輕易放棄對孩子的教育。教師和家長都應該意識到孩子的成就和進步與自己具有密切的聯(lián)系。

2.3積極探尋家庭和學校教育結合新思路

小學生的身心發(fā)展不成熟，需要用優(yōu)秀的文化與適當?shù)姆椒ㄟM行科學引導和熏陶，家校教育結合方式必須與時俱進，不斷尋找新模式，為構建長效機制開拓新渠道。

（1）組織家長委員會，由小學生的家長推選出部分成員作為委員，積極向學校提出建設性思路，為學校中與學生利益密切相關的重要事項出力獻策。要通過家長委員會，幫助學校和班主任做好正面的宣傳工作，對學校的素質教育發(fā)揮督促、評價、配合、支持、改進的作用。

（2）編訂有關家校教育結合的報紙、雜志，例如《小學生教育》、《家長和老師》、《學校與家庭教育》等，每月一期或者兩期，刊登有關本校教師、家長、學生的文章或者信息，內容豐富多元，囊括教育、學校、家長委員會、心理健康、文化修養(yǎng)、優(yōu)秀學生和家長報告等，使每個小學生都能有收益。

（3）組建學校和家庭相結合教育網(wǎng)站，加強網(wǎng)站的頁面建設和實時更新，開設學校介紹、校園風采、家長講堂、教師信箱、校長開放日、教學資源、家長留言欄、師生活動展示等板塊，讓家長能夠及時了解學校的管理情況，在論壇中自由發(fā)表觀點，有利于學校和教師吸收和改進。家長通過家長講堂和教學資源等網(wǎng)絡內容，能夠學習科學的教育思想和教育方式，掌握兒童身體和心理發(fā)育規(guī)律，避免放任式或者粗暴式家庭教育方式，明確如何正確、積極配合學校、班主任、科任老師的工作。

（4）鼓勵家長盡可能參加學校組織的各項活動，使他們從活動中了解到孩子在學校的表現(xiàn)，更主要的是了解學校的總體情況和其他學生的情況，找出適合自己孩子的教育方式。

（5）設立專門的心理咨詢室向學生和家長開放，圍繞解決學生在成長過程中所遇到的困惑以及人際交往中的障礙開展工作。

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【關鍵詞】家庭教育；教育現(xiàn)狀；教育問題；政策建議

前言

隨著我國社會主義現(xiàn)代化進程的不斷發(fā)展與社會生產(chǎn)力的不斷提高，我國的教學教育改革工作得以如火如荼的進行，家庭教育作為教育改革中的重要工作，對于促進我國青少年健康成長具有重要的保證作用。本文通過對目前我國家庭教育的現(xiàn)狀進行闡述，并針對家庭教育中存在的問題，為加強我國家庭教育改革、促進青少年健康成長提出了切實可行的措施。

一、我國家庭教育現(xiàn)狀

作為現(xiàn)代教育中的重要支柱，相較于學校教育而言，我國的家庭教育發(fā)展極為不合理。就教育的行政部門和管理部門而言，其將教育過程中過多的規(guī)劃、領導、管理和監(jiān)督等工作都集中在了校園內部，過分地強調校園教育在青少年成長中所起到的作用；相反的，家庭教育卻并未得到相應的重視程度，長期以來對家庭教育的忽視使得青少年在成長過程中出現(xiàn)了諸多的問題。

二、我國家庭教育中的問題

1.家長教育觀念滯后

現(xiàn)階段，我國多數(shù)家長對于孩子的教育觀念存在較大的偏差，一方面，部分家長認為教育就要從小抓起，于是不斷地增加孩子學習負擔，使孩子沒有個人的生活和娛樂空間，久而久之，使得青少年出現(xiàn)了逆反心理，拉大了家長與孩子之間的距離。另一方面，較多家長為了了解孩子的個人成長情況，而不尊重孩子的隱私，導致了青少年與家長之間出現(xiàn)了較多的心理隔閡，嚴重阻礙了青少年的健康成長。

2.家庭結構對家庭教育的影響

現(xiàn)階段我國大多數(shù)家庭的孩子都是獨生子女，因此家長在家庭成員中占據(jù)著較大的比例，基于孩子較高的期望值并經(jīng)常將自家的子女同其他家庭的子女進行對比，使得青少年產(chǎn)生了較大的心理壓力；另一方面，以曾經(jīng)相比現(xiàn)階段我國家庭的平均生活水平有了較大的提高，電腦、手機等現(xiàn)代化工具的應用拉大了家長與孩子之間的距離并減少了青少年與家長的溝通，使得家長不能及時了解青少年的身心發(fā)展狀況，為家庭教育工作帶來了較大的難度。

3.“學校化”現(xiàn)象嚴重

作為目前我國家庭教育中最明顯的問題，家庭教育的“學校化”長期以來影響著青少年的健康成長。為了滿足應試教育的相關要求，部分家長則將孩子送入課外補習班，為本就具有沉重的學業(yè)負擔的青少年帶來了更大的學習任務和心理壓力，嚴重阻礙了強少年的健康成長。

三、解決我國家庭教育中相關問題的建議

1.加強青少年思想道德教育

在家庭教育中，家長需要根據(jù)現(xiàn)階段青少年的發(fā)展情況，有針對性的做好青少年的思想道德教育工作，并針對青少年成長過程中出現(xiàn)的相關問題，結合青少年的發(fā)展需要對其展開相關的思想教育工作。另一方面，家長需要擺脫傳統(tǒng)的家庭教育觀念，切實了解青少年自身的想法，從孩子的角度出發(fā)幫助其解決成長過程中所遇到的煩惱和問題。

2.完善家庭教育體制

完善家庭教育體制是解決現(xiàn)階段我國家庭教育中出現(xiàn)問題的主要手段。以往的家庭教育工作都是家長依據(jù)自身的想法和教育觀念對孩子進行主觀性的教育，這種教育方式通常忽略了青少年在家庭教育工作中的主體地位，不利于青少年的健康成長?；谏鲜鲈颍嚓P教育部門可以通過將家長的教育工作納入自身的青少年工作體系，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念，使家長能夠客觀地看待和處理青少年成長過程中所出現(xiàn)的問題，從而幫助青少年的茁壯、健康成長。

3.加強與退休教育干部的合作

最為教育資源的人才寶庫，我國離休、退休的老一代教育工作者具有豐富的教育教學經(jīng)驗，能夠準確把握青少年成長過程中所出現(xiàn)的各種狀況，因此，現(xiàn)代家庭教育過程中，家長需要與離退休的老一代教育干部進行合作，通過虛心向其學習家庭教育中青少年的相關想法及完善家長自身的教育觀念，及時掌握青少年的成長狀況，從而使得青少年能夠理解家長的意圖并拉緊其與孩子之間的距離。

四、結論

本文通過對現(xiàn)階段我國家庭教育的現(xiàn)狀進行研究，并針對教育觀念之后和家庭結構變化等問題，從加強青少年思想道德教育、完善家庭教育體制以及加強與退休教育干部合作等方面為我國家庭教育提出了合理的意見和建議?？梢?，未來加強我國家庭教育的建設工作對于促進我國青少年健康成長具有重要的歷史意義和現(xiàn)實作用。

參考文獻：

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[2]張成建.中小學生家長教育問題及對策研究[D].山東師范大學，2013

[3]李楊，任金濤.我國家庭教育指導服務保障體系現(xiàn)狀與展望[J].成人教育，2012，11（15）：54-57

對孩子的思想教育的建議范文6

大家下午好！

首先我代表學校向到會的全體家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

時間過得很快，轉眼間，這學期的前半程已經(jīng)結束了。今天這次家長會的主題就是“家校合作，溝通學情，共商學是?！睘橄掳氤谈嗅槍π缘亍⒏茖W地教育和管理學生提供充分依據(jù)。因此，我們要把這次會開成一次總結的會、交流的會、研討的會、誓師的會。過去的兩個月里，經(jīng)過全校師生的共同努力，學校的教育教學工作穩(wěn)步推進。

這次期中考試9、6班于子郡同學以678分高居全區(qū)榜首，李曉惠、張祥、杜佳卉等同學都顯示了雄厚的實力。初一、初二各科成績綜合成績也都居于全區(qū)的前列。

一、我們?yōu)槭裁茨苋〉眠@些成績，歸結起來有以下幾個原因：

1、由家長們的鼎力相助，在過去的幾年里，我們經(jīng)常通過各種渠道受到家長們合?；囊庖姾徒ㄗh，甚至于學校無能為力的事情，為了提高學生的學習成績，家長們主動替學校承擔責任，有的家長曾和學校領導說：只要有利于學生的學習提高，學校領導不好說的話，可以從我們家長的嘴里說出來，這充分表達了家長對學校困境的理解方和支持。家長的強大助力給我們吃了定心丸，使得我們學校的教學成績不斷提高。

2、學校。用封校管理，不僅杜絕了社會閑散人員進入校園，減少了學生與校外人員接觸的機會，保證了學習時間的充分利用，另外也保證了上級要求的預防H1N1流感的防控工作的落實。在我們封校期間，可能有個別學生由于個別原因出現(xiàn)一些不適應的情況，希望家長要及時與學校有關部門及班主任溝通，我們會。取積極措施妥善處理的。

3、全體教師按照學校的要求，遵守教育教學規(guī)律，加強學法的指導，初三教師按照中考考綱和學生的實際情況有針對性的進行訓練，初一初二的教師按照國家課程標準的要求進行教學和輔導。

二、最近我們學校又以書面形式向全校家求了意見，我們學校領導對家長的意見進行了梳理，大致有以下幾個方面：

1、關于收費問題。

2、關于改善食堂伙食的問題。

3、關于教育管理：課間紀律、課堂紀律、自行車存放，到校時間等。

4、思想教育：心理健康輔導、文明禮貌教育、多開家長會。

5、安全教育：加強放學時間的學校門前管理、杜絕校外閑散人員進入學校。

6、課程問題：活動課，體育課

7、其他：冬季學生校服穿著問題、防控流感等。

通過家長的意見和建議我們可以看出，家長懂得教育、關心教育、離家教育、支持教育。下面由于時間關系，我代表學校就有關問題作一簡要解答。

1、收費問題：我們按照上級的要求實行一次性收費制，并把收費標準向家長公布。

2、食堂伙食可以這樣說和同等學校相比較要好。但是要達到每個學生的口味是很難的，往家長諒解。冬季菜漲價了，我們學校會想盡辦法進行調節(jié)。

3、我們準備明年春天改建自行車。，學校對學生的自行車要統(tǒng)一管理。

4、課程問題：我們學校要作出適當?shù)恼{。。

5、冬季學生可以將校服穿在里面，外面穿保暖的衣服。

6、防控甲流我們一直按照教育局的指示，早晨測試體溫，有問題及時上報。

7、有的家長提出多召開家長會，學校每學期召開兩次，開家長會學生就得放學，會影響學生學習。希望家長利用各種形式和學校、班主任進行溝通。

三、向家長提幾點希望：

1、今后的工作中還希望家長們從以下四個方面進行配合。

第一、我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。有時候，不經(jīng)意的言行，不在意的現(xiàn)象會毀掉我們多年的教育成果。我們歡迎家長對我們的工作進行監(jiān)督，歡迎家長對我們的工作提出寶貴的建議和合。的意見。我承諾，我們將對每一位家長反映的問題予以關注。

第二、入我校就讀的學生，不少家庭經(jīng)濟狀況比較好。希望我們家長同志要控制孩子的零用錢，不給孩子買昂貴的衣物和學習用品。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學生節(jié)約習慣的養(yǎng)成。

第三、不管工作多忙多累，每個星期和您的孩子作一次談話和交流，注意了解孩子的思想動態(tài)。交流前最好作一點準備，應該經(jīng)常和班主任保持聯(lián)系，談話時要有針對性，抓住主要矛盾，解決突出問題。

第四、要關心孩子的學習成績，但千萬不能只關心孩子的成績。要客觀地認識學生的成績，因為如果只是以學習成績來衡量孩子的表現(xiàn)是不恰當?shù)?，甚至是危險的。我們要在學生的全面發(fā)展上下功夫，在孩子如何才能成人上下功夫，要幫助學生及時總結經(jīng)驗教訓，要多方面綜合評價我們的孩子，關注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。

第五、及時與教師進行溝通

一些家長把孩子送到學校就說“全靠老師了”。自己只管料。孩子的生活，很少到學校詢問孩子的情況。有的家長甚至老師請他到學校來交換意見，也從來不肯露面。個別家長還出現(xiàn)了不愿管孩子、管不了孩子，索性把孩子送到學校住宿等情況，在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。

那么，家長與教師的協(xié)調主要做些什么呢？

首先向老師了解孩子在學校的情況。家長了解情況不能只了解分數(shù)，在班里排第幾名，其他就不聞不問，這是片面的，應多方面了解孩子的表現(xiàn)。如孩子的學習習慣如何，上課是否專心，是否積極大膽發(fā)言，作業(yè)有什么困難，孩子是否合群，獨立性怎樣，是否欺負同學，孩子是否精力充沛，是否喜歡活動，喜歡勞動等等。

其次，應根據(jù)學生在校的表現(xiàn)，和老師教學的要求，在家庭中有針對性地進行教育。如督促孩子認真按時完成家庭作業(yè)，有意識地進行復習和預習，遵守時間，自己的事情自己做，幫助家里做一些力所能及的勞動等。

我堅信，有了您的配合，有我校這批愛崗敬業(yè)的，樂于奉獻，充滿活力，有愛心、有童心、有耐心，有事業(yè)心的教師隊伍，您的孩子一定會健康愉快地成長。

還有很多情況想跟家長深入探討，鑒于各年級、各班的差別，不能一一綜述，我把余下的時間交給班主任。由班主任和您進行溝通交流。