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課后輔導教學計劃范文1

一、普通教學常規

（一）制訂教學計劃

教學，一定要有教學計劃。教學計劃，包括學校對整體教學工作的規劃、措施，及對課程、課時、授課人員等各方面的全程安排，也包括教師在教學中的學期教學計劃和專項教學計劃（如復習計劃、課外活動計劃等），還包括課時授課計劃（即教案）。在制訂教學計劃時務必注意：

1、要樹立計劃意識。訂計劃要及時，要認真；計劃要交學校教導處檢查歸檔。

2、要做到預見性與現實性相結合。即既要認真總結過去的經驗教訓，認真做好教學反思；又要立足于新課程改革與實驗，體現一定的開拓創新精神和教學理想。盡力實現學校宗旨、學生現狀、教師能力“三位一體”的最佳統一。

3、要做到“整體優化、系列操作”。所訂計劃既要內容與形式相應完整，又要便于操作使用，切忌形式注意，不能僅僅成為供檢查之用的“擺設品”。教學計劃一般要包括：①基本情況分析；②指導思想與奮斗目標（含教學要求）；③教材簡析與教學進度、課時安排、工作措施及注意事項等。

4、要做到有針對性和科學性。即既要貫徹上級指示精神，結合學校實際；又要遵循教學規律，符合青少年生理心理特征，充分考慮師生身心承受能力。例如：安排教學活動、編排課程表等，都要注意總量控制，注意一天內文、理科相交叉，活動課與非活動課相間隔，基礎科與專業科相結合，不能將某一門課或某一個人的課過于集中連排等。

（二）精心備課

1、教師必須按課程教學計劃認真鉆研課程標新、教科書和有關教學參考資料，結合學生實際，認真備課。從實際出發，選擇恰當的教學方式與教學方法。確定教學結構和教具的使用，并充分考慮教學中可能遇到的問題和解決問題的辦法。

2、要熟悉學科知識體系和教材編寫目的與思路，實行“學期備課、單元（章節、項目或板塊）備課、課時備課”的“三級備課法”，從課程安排的整體性、系統性和學生學習需要的實際相結合出發，統籌安排課時及其教學內容。

學期備課：就是對新學期教材全面通讀，從宏觀上熟練地掌握教科書的全部內容，了解全書的結構體系，分清重點章節和各類知識的重點難點。其備課成果形式就是制訂學期教學計劃。它的內容包括：學生情況的簡要分析；本學期教學的要求；教學大綱及教科書的章節或課題的分析；各個課題的教學時數和時間的具體安排；各個課題所需的主要教具；全期主要教學措施及教學活動的設想等。

單元備課：教師要把握該單元或者章節、板塊在教材教學中所處的地位及與其他知識板塊的聯系，并對該單元的知識進行全盤考慮。單元計劃的內容包括：單元教學目的；課時劃分；各課時的主要問題；訓練重點；課的類型和教學方法；本單元的必要教具等。

課時備課：教師根據課程標準，進一步研究教材，特別要著重研究其中的基本思想、內容、重點、難點，確定本課時具體的教學目的，確定課的結構，考慮教學步驟及各個步驟所需時間，教學方法的運用，準備好教具并掌握好使用方法，寫出教案。一個完整的教案，一般包括：題目；教學目的；重點、難點；課的類型：教學方法；教學過程；板書；作業布置；教具；備注等。

3、備課要做到一課一教案。要提前一周準備下一周的課，提前兩天寫好教案，提前一天準備好實驗器材和教學用具，演示實驗至少應在課前熟練完整地操作一遍。

4、對教學參考書、輔導書或他人其他成果資料等，既要虛心學習，吸收信息，又要聯系實際，分析研究，有效吸收，注重內化，不可照抄。對自己過去的同課教案，不可“陳案再現”，只能作為參考，要根據新的學生實際和自己不斷積累的經驗以及自己對知識的認知水平的不斷加深等來重新設計教學。做到“教新課，有新意”，“教舊課也有新意”，常教常新。?

? ?5、要堅持兩級備課和多元備課制度。二級備課，即集體備課與個人備課相結合，多元備解，即多方式、多手段、多元素。教師要積極認真參加集體備課。經集體備課后，個人要認真修改教案。教案既要體現集體智慧，又要有個人的創造性發揮。教師上課的教案一定是經過“再次備課”處理的個人教案，絕不是支持一統的“標準化教案”。

??? （三）用心上課

??? 1、課堂教學是學校教育的主陣地，是傳授知識、培養基本技能、進行思想教育的主要方式。教師務必用心上好每一堂課，自始至終組織教學，管教管導，教師育人。堅決反對上“放養課”、“甩手課”、“閉眼課”，堅決反對高耗低效甚至無效的課，努力追求課堂教學的效益。

???? 2、教師要按教學計劃、課程表、教案上課，不能私自調換課程，不能隨意改變教學內容和進度，不講與教學內容無關的話。

??? 3、教師儀表要端正，穿戴要整潔。要提前三分鐘候課，按時上下課，中途不得無故離開教室，不得在教室內吸煙，不做與教學無關的事。

??? 4、上課要講普通話；語言要文明、規范、準確、清晰；說話要有感情，音量要適當。

??? 5、板書要正確、工整、規范，要有計劃，要體現教材線索和教學思路，要突出重點，有利于學生既掌握知識，又明確獲得知識的過程與方法。

??? 6、講求教學策略，創新教學方式。注意用啟發式、討論式、探究式、活動式等多種方法進行教學，堅決廢止“填鴨式”、“滿堂灌”、“滿堂問”、“滿堂考”的單一、機械、偏面型的教學方法，并努力嘗試與創新體現教學規律和個性特點的最優化教學方式方法。

??? 7、教學方法與手段的使用要得當。堅持精講多練，注重效益。要考慮到學科內容特點、學生年齡特點、教師的知識與個性特點以及教學手段的特點等，來選用教學方法和手段，有效地調控課堂教學過程與思路，以達到傳授知識、培養能力和進行人文教育三結合的教育效果。

??? 8、教學要面向全體學生。對學生既要嚴肅，又要熱情、親切、大方；要從學生發展的角度多表揚、多鼓勵，嚴禁體罰、諷刺和歧視學生。

??? 9、要充分開發利用現代化的多媒體教學手段，進行電化教學及做演示實驗時要嚴守操作程序，講求科學方法。提倡并實現課件教學。

??? 10、要重視信息反饋。采取提問、征答、座談、檢測等手段，了解學生掌握知識情況和對教學的評價，并及時調控整改，以提高課堂教學質量。提倡并實驗學生“評教議教”活動。

??? （四）注重作業的布置和批改

??? 1、各科教學都要布置一定的作業練習。設計與布置作業，要根據課程標準的要求、教材內容和學生實際，做到既要注意知識的鞏固，又要注意能力的培養，作業數量和難度適中，形式多樣，富于思考，有科學性、針對性和一定覆蓋面，避免機械重復。

???? 2、堅持以課堂訓練為主，課外作業為輔，減輕學生課業負擔，提高課堂教學效益。要加強對學生的聽、說、讀、寫、計算、操作及綜合性作業的布置與訓練，提高學生綜合能力和整體素質。學生每天各科作業總量控制為：小學3年級以下均為30分鐘，4年級以上均為1小時；初、高中均為2小時。小學一年級要注意控制作業量或者不要布置書面作業。初、高中畢業班及學業水平測試科目可適當增加作業訓練量。作業布置每天之間、各科之間要統一協調配套，切忌忽多忽少，時緊時松。對此，學校可根據上級有關精神和學校實際情況作出相應的量化協調。

???? 3、對學生作業要求：獨立、按時、工整、規范和正確，太馬虎和錯誤較多的要重做；對無故缺交作業的學生，要耐心教育，讓其補做補交。

??? 4、作業批改要及時，一般每次授課后都要收繳和批閱作業，其批改量由學校根據學科特點和教師任課情況而具體確定。對任教超過50人學額班級的教師或兼課超量的教師和進行教改實驗的教師，經學校同意以后，可酌情變通其批改次數，但批改總量不能減少，作業批改的效果要達到。

??? 5、批改作業要認真，不能只打上“對”或“錯”的符號，還要有適當評語或者糾誤。批改要文字工整，一律使用紅筆；要建立批改登記制度。作業批改方法課多樣化，但嚴禁請別人或學生代替批改作業。

? ?6、作業批改后，教師要抓緊講評。講評時要注意針對性、啟發性，突出“診斷”價值，重在分析原因，歸納題型，總結經驗，教給思路與方法。并定期陳列或傳閱優秀作業（每期1—2次）。學校也要定期對學生作業及教師批改情況進行檢查與評優。

?? （五）加強輔導

???? 加強對學生學習的輔導，是必須遵守的教學常規之一，不能把它看成是可有可無、可緊可松的口號或者額外負擔。要把加強輔導看成是為全面提高教師質量和培養尖子人才的重要手段。輔導分兩類，一類是共同性集體輔導，一類是個別性特殊輔導。我們應以個別性特殊輔導為主，特別重視培優扶差的輔導。

??? 1、學校和科任教師都要訂好輔導計劃，明確輔導目的、意義和對象，落實輔導的問題以及輔導方式、輔導時間。對畢業生還要加強考試內容、考試方法及考試心理等方面的備考指導。對由于學習態度、家庭教育及社會影響等方面因素造成的差生，要采取學校、家庭、社會“三結合”的教育方法。

??? 2、要充分用好課堂輔導時間，如自修課、早讀、學科活動課、科技文體活動課。對于這些活動時間，要有計劃安排輔導教師；教師要有高度責任心，完成輔導任務。

??? 3、要加強個別輔導，包括對后進生的幫助和對優秀生的指導，以及對學生中隨時提出的個別疑難問題的解答訂正等。個別輔導要及時，要有針對性，要熱情、耐心，講究實效。

???? 4、要根據學校實際和學生自愿的原則，積極組織課外興趣活動小組，開展如學科、科技、文藝、體育、社會實踐等多種項目與形式的活動。學校安排專人負責與指導，輔導教師要認真負責，力爭出成績。

??? 5、要十分注意輔導的方式，提高輔導質量。要注意因材施教，輔之有法，導之有路。要采取切實可行的輔導措施及有趣、有序的輔導方法，邊輔導，邊總結，邊出成效。

??? （六）認真考核

???? 1、學生成績考試由教導處統一管理，每學期開學初由教導處統一發放各科學生成績登記冊，并定期檢查成績考核情況。屬學校負責的期中、期末考試和畢業考試的命題、制卷、時間等由教導處統一安排。因教學需要的單元過關檢測可隨堂進行。凡學校委托科任教師所命試題，先由教研組長審查簽字，再送教導處辦理。所有試題（含訓練題）均不得照搬外地現成試題。

??? 2、考試時，監考教師要認真履行監考職責，不得在試室內看書報、抽煙，或擅自離開崗位。要嚴肅考紀，對違紀學生要耐心教育，保證考試成績的可信度。

??? 3、評卷要認真、公正，切忌馬虎，盡量縮小誤差。要作好評卷記錄，以便于評卷后進行試卷分析和跟蹤調查。

???? 4、平時考測成績及作業成績，要認真評定與登記；對學生的最后學習成績，要綜合衡量，以求真實、準確地反映學生的總體水平。

??? 5、要通過發放通知書、家訪和召開家長會等方式，使家長及時掌握其子女的學習成績。并做好反饋記載，實行知識跟蹤，以利改進教學工作以及共同教育學生。

?? （七）搞好教學評價

??? 教學評價，就是指按照已經確立的指標體系和鑒別的原則、方法，對教學所達到的質量要求及其實施過程等教學系統進行信息收集、科學處理并做出其價值上的判斷。學校教學評價包括教師課堂教學評價和教學質量測評等。為此，我們要開展好以下教學評價活動。

???? 1、教師在課堂教學中，把評價作為一種教學策略與手段，在評價方式、評價語言和評價效果上力求學生的發展性和客觀性，以鼓勵為主。

???? 2、堅持聽課評課制度。教師聽課每周不少于1節；學校領導聽課，正副校長每周不少于3節，教導主任每周不少于5節。聽課后堅持評課。凡應參加評課的要寫好評課意見，不能缺席評議會議。評議中要積極發言，實事求是，與人為善，相互促進。要注意對兩類不同課型的不同評價標準與方法：對一般的常規課，以落實基本要求為主，如：教學目的明確，教學內容正確，教學方法恰當，教學結構合理與緊湊，教學效果好等等；對探索研究性的教改試驗課可依據教學試驗要求作普遍的或專項的評論。（具體見附表三：《課堂教學評估表》）

???? 3、堅持教學總結與反思。經過一個階段或一項專題乃至一節課的教學以后，要及時進行總結與反思，[蓮山課 件 ]是成績的肯定和發揚，是缺點和教訓的即予整改。總結與反思形式從不同角度可分為：自我總結和集體總結；學期總結和學年總結；也有一個單元、一節課的小總結；還有對某項專題教學如復習課、寫作課、閱讀課等方面的專題總結。總結之后可寫成比較完整的應用文，包括：①對教學計劃的實施過程進行客觀的分析；②教學效果的分析；③教學的體會（經驗與教訓）；④教學思考與建議。也可寫成教學札記、教學隨感和帶有一定經驗分析與理論探討的專題總結（或稱論文）。

? ? 4、學校及教研組，堅持教學質量分析。即通過考試試卷分析、作業批改、召開座談會、師生評教議教活動等方式，了解教學情況及教學質量。并要求采取各種過硬措施保質保量，不流于形式。要加強對教學總結工作的管理與指導，促進教學學會總結，自覺總結。要將教師所寫的總結及時歸檔，并對其成功的經驗和有份量的思考與建議，給予充分肯定，或者表彰和采納。

課后輔導教學計劃范文2

一、開學初認真制定了教學計劃，明確了教學目的。在新課改的理念指導下，依照教學大綱、教材、學生實際和教育教學規律，制定了學期教學計劃。

二、教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此我每天花很多的時間來備課，認認真真鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

三、認真組織好課堂教學。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養能力，發展智慧，培養學生的正確思維方式，養成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。

四、虛心向其他有經驗的教師請教。教師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教師傅和其他有經驗的教師，而且認真做到每學期聽課20節以上，做好聽課記錄，取之所長，克服所短，并常常與其他教師交流，改進教學方法。

五、認真批改作業。堅持布置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。

六、認真反思教學。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。

七、做好課后輔導工作。英語學習是語言的學習，因此在課后，對不同的學生進行相應的輔導。從平時的課堂反應，課后交流，作業記錄中掌握各個學生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關懷和關愛。善于發現學生的優點，并給予表揚；積極發現后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。

八、經過一個學期的努力，一部分學生的成績有所提高，但存在的不足也很多。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，而且無法正確運用所學知識。

九、自我提高與教科研。本學期我努力學習英語教育教學理論和新課程理念，并做好自學筆記；積極參加各項學習與培訓，收到了較好的效果，使自己的業務水平有所提高。

課后輔導教學計劃范文3

1、認真備課、面向全體授課。

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好英語的信心。

2、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。因為本學期剛剛調到小學接觸英語教學，面對新的教材和新的學生，有些不知所措，所以，在開學第一天，我就拿著課本去向兩位老教師去請教課文的重點以及學生的情況，學習她們的方法。同時，為了更好地進行英語課堂教學，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。特別是第一次月考后，我校舉行的英語教研活動，從中我從每位老師那都學到了好的經驗和做法，教學能力有所提升。而且，學校還經常會給我們提供各種機會，讓我們“走出去”，或將名師“請進來”，幫助我們提高教學能力。并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

3、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性

對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。本學期作業習慣較差的學生有:王卓頤、邊明航、倪博業等，對于這些同學我及時檢查，課后適當講評，效果不錯。

4、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

5、認真搞好期末總復習。

課后輔導教學計劃范文4

一、指導思想

認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動。教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

二 、主要工作思路

本學期繼續加強學習相關理論文章，做到理論與教學實踐相結合。 課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。繼續加大對小學數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。

三、主要工作與措施

(一)、做好常規性的工作、規范教師的業務水平。

1、備課： 要求備課內容包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查。

2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是“農遠教學資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規范。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業批改記錄的記載。

5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。注意運用各種方式考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。單元教學結束后要及時進行查漏補缺工作。

6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于10節，要邊聽邊思，及時評注。

(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

4、結合我校本學期的校本培訓及相關數學課題的研究，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到10節以上。)促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法。

四、具體安排

3月份

1、教研組長制定教研組工作計劃，

2、各任課教師制定教學工作計劃。

3、教學常規工作檢查。

4月份

1、結合理論學習，各任課教師做好教學隨筆及課后反思。

2、開展數學研討課備課、試講、公開課。

3、教學常規工作檢查。

5月份

1、結合理論學習，各任課教師做好教學隨筆及課后反思。

2、教學常規工作檢查。

3、組織期中檢測。

6月份

1、各任課教師結合教學反思進行提煉總結，形成論文或課題。

2、教學管理重點檢查月，常規執行情況檢查。

3、各任課教師做好期末復習工作。

7月份

1、做好期末的復習工作，迎接教學質量測查。

2、各任課教師認真完成教學總結。

課后輔導教學計劃范文5

一、工作目標

按照“疫情防控為重、分析研判為先、分類施策為要”的工作要求，針對我縣疫情防控工作實際，自延期開學之日起至正常開學期間，以保障師生生命安全和身體健康為前提，充分發揮“互聯網+教育”的作用，統籌利用各級教育資源公共服務平臺和各類開放性、公益性網絡教育平臺，整合調集適配的教育教學資源，通過互聯網、電視、電腦、手機APP和智能終端等方式，有計劃、有組織開展線上授課（聽課）、資源點播和線上輔導、討論、答疑等教育教學活動，消減疫情對教育教學活動的影響，確保特殊時期教育教學順利過渡。最大限度實現學校春季學期延遲開學不停學、教學計劃不縮水、教學標準不降低，教育教學活動覆蓋全體學生。

二、工作原則

（一）統籌安排，有序推進。教育局負責全縣各學校網上教學活動的統籌安排和具體指導。各學校在教育局相關部門的指導下，充分利用現有國家、省、市、縣和學校網絡教學資源平臺，做好本校線上教學活動的組織實施工作。

（二）因地制宜，分類施策。各學校根據信息化基礎條件和教師信息技術能力，針對本校實際、不同學段、不同學科特點，遵循教育教學及學生成長規律，科學制定差異化實施辦法和措施，靈活開展線上教學活動。職業學校按照“一校一案”要求，做好推遲開學引發的短期、中期和長期教學計劃調整工作預案，合理調整理論課和實踐課、必修課與選修課、全程課與短期課等教學內容的安排，優先做好畢業年級、特殊需求的教學安排，同時做好線上教學與開學后正常教學活動的銜接準備。

（三）精準實施，務求實效。各學校要結合自身實際，按照快捷、易用、實用、普惠的要求，優先選用本地、本校應用成熟的網絡教育平臺開展網上教學工作。科學調整教學計劃和課程安排，有效組織教師開展網上備課、授課、答疑輔導、作業批改等，確保線上教學活動科學有序、務實高效，與春季學期開學的教學工作有序銜接。

（四）協同合作，資源共享。各學校要加強與國家和省、市教育資源平臺、互聯網教育企業的溝通、協調與合作，建立優質網絡教學資源共享機制，最大限度發揮網絡教育教學資源豐富的地區和學校的輻射帶動作用。

三、組織實施

（一）基礎教育

1.教學組織

（1）制定線上教學工作方案。各校要結合本校實際，堅持注重實效的原則，全面統籌謀劃。線上教育教學工作可以采取“一校一案”模式，根據學科學習特點，分學段學進度，統一課程安排（課程表）；也可以以學校為主體，區分不同學段、年級、班級學生的具體情況，制定具體的網絡教學方案和課程表，編制“居家學習”教學計劃和評價方法。

（2）注重線上教學質量。一是加強教學環節設計。各學校按照教學計劃,認真組織教師進行網上集體備課,共建共享備課資源庫,尤其要加強對新任教師的指導力度,確保教學標準不降低。積極研討交流線上教學方式方法,提高線上教學水平效率,指導學生自主學習、有效學習,科學合理布置作業,及時進行反饋答疑,確保線上教學質量不降低。二是科學設定教學內容、時長。堅持時間服從質量,線上教學內容宜少不宜多,進度宜慢不宜快,不得趕超教學進度。線上教學第1周以檢查寒假作業、在線答疑、心理輔導、指導課外閱讀為主,逐步過渡到講授新課內容。(小學段,一、二年級線上學習時長不超過30分鐘/天;三、四、五、六年級,線上學習時長不超過1.5小時/天。初中段,初一線上學習時長不超過3小時/天;初二線上學習時長不超過3.5小時/天；高中段,高一高二線上學習時長不超過4小時/天)。因疫情期間耽誤的教學內容,開學后將酌情通過調減周末時間、壓縮暑期假期等方式來補償,以保質保量完成學期教學任務。三是加強初、高中畢業年級教學指導。各學校結合實際靈活運用集中和個性化教學相結合方式對學生開展教學指導,切實加強備考指導工作的針對性、實效性。學生線上學習要留痕、存檔,要與學期“正常開學”的教學工作有序銜接。線上培訓機構不得以網絡教學名義,違規組織超綱、超前培訓。

（3）幼兒園可通過APP、微信、QQ等方式,指導家長科學開展親子活動、提供科學育兒知識輔導，嚴禁幼兒園直接面向幼兒開展網上教學活動。

（4）網絡教研和教學指導。充分利用教育部“教研網”“教研”微信公眾號、省中小學教師研修網等平臺,積極開展“網絡教研”活動,完成新學期線上集體備課工作。教研員要加強對我縣中小學校、教師和學生在線學習活動的指導、跟蹤、服務和監督,探索創新網絡教學多樣化有效形式,提高網絡教學質量。有關網絡教學計劃指導意見將根據省教育廳文件要求于近期另行發文。

2.教學模式

(1)在線直播課堂。具備條件的學校可以通過網絡平臺開設直播課堂,教師集中授課,課后分校(分班)輔導充分發揮各級各類名師工作室的優勢,擴大優質教育資源覆蓋面。

(2)網絡點播教學。充分利用國家和省、市教育資源公共服務平臺存量資源和積累的“一師一優課”資源,組織學生開展資源點播。

(3)學生自主學習。由學校組織教師根據網上學習資源清單,結合本校實際,指導、推送給學生供自主學習。學校和家庭要加強自主學習方法指導,提高學習效果。

(4)電視視頻學習。充分利用國家和省教育電視臺,通過直播、點播等方式進行學習。

(5)線上輔導答疑。全縣中小學在組織網絡課堂學習的同時,可利用各類網絡平臺和“人人通”網絡學習空間,組織教師進行在線輔導、答疑,并合理布置作業,嚴禁加重課業負擔。

3.教學資源

按照“用好國家和省資源、聚集地方優質資源、開發內生特色資源”的總體思路，各地、各校可根據實際選擇相應網絡課程教學資源。

（1）充分利用國家提供的網絡教學資源。如中央電教館提供國家中小學網絡云課堂、中國教育電視合通過電視頻道播出有關課程(教育電視臺微信公眾號同步直播)、人民教育出版社開放“人教點讀”數字教學資源庫等。

（2）充分利用省、市、縣等優質網絡教學資源。各地、各學校可登錄省教育資源公共服務平臺)或市教育公共資源平臺。

（3）鼓勵各地開發開放本地網絡教學資源。各地要積

極發揮現有網絡課程教學資源的作用,同時按程序逐步遴選一批微課等類型的優質資源,根據實際需要提供面向本地中小學生的網絡教學服務。在疫情期間，不提倡、不鼓勵每一位教師都錄制線上課程。

（二）職業教育

1.教學組織。職業學校按照“一校一案”要求，做好推遲開學引發的短期、中期和長期教學計劃調整工作預案，合理調整理論課和實踐課、必修課與選修課等教學內容的安排，優先做好畢業年級、特殊需求的教學安排，同時做好線上教學與開學后正常教學活動的銜接準備。要本著“合法合規、精準有效、安全快捷”的原則，優先支持實時直播，優化已有合作平臺課程，按需擴大合作平臺范圍、加大合作共建力度，為線上教學提供課程資源支撐。組織本學期任課教師，通過學校現有的網絡教育平臺對任課教師進行網上建課、授課、輔導答疑等培訓。學校要為網上教學和相關培訓做好必要的技術準備和技術支持。確保線上直播授課、同步課堂、自主學習、考核評價等教學活動的正常開展。

2.開展線上理論教學。職業學校要通過學校網絡教學平臺開展在線教學和指導，任課教師要通過網絡教學平臺，在線直播授課、同步課堂、發放學習資料、開展網上交流與討論、學習輔導答疑、布置課后作業等。任課教師要向學生提供課程大綱，方便學生線下自學。學生應通過學習平成學習任務，及時與任課教師進行溝通交流，確保學習質量。任課教師要以教研室、課程組為單位，通過微信群等適當方式開展教學研討，備課，做好網絡教學課程設計。對不具備在線學習條件的學生，要選擇適當方式進行授課，開展學業指導。高教社自2月15日起，為中等職業學校師生免費提供77門在線課程教學服務。

3.調整實踐教學安排。職業學校要調整新學期實訓教學計劃，一律暫停組織包括畢業實習、技能競賽集訓等在內的所有實驗、實習、實訓、實踐活動；一律暫停未經批準的一切團體或個人的社會實踐活動，不組織、不參加人員密集的各類活動。調整實驗課的排，等待學生返校后，根據實際教學周數進行安排，可利用晚上和周末時間彌補延遲開學導致不足的學時。要及時調整新學期實踐教學計劃，校外實習實訓活動開展時間，依據疫情防控形勢和國家、省、市、縣教育行政部門統一部署另行通知。要切實落實《教育部等五部門關于職業學校學生實習管理規定》，及時主動回應社會關切。

4.就業指導與服務。暫停舉辦各類校園招聘及宣介活動，禁止組織學生參加集中招聘活動，禁止職業學校赴市外開發就業市場（恢復時間另行通知）。職業學校就業指導部門要加強與用人單位聯系，靈活開展就業指導服務，及時通過各類人力資源信息平臺、學校就業網站、微信平臺等或推送供需信息，廣泛采取網上招聘、線上面試等方式完成雙選。要加大宣傳推介力度，引導和鼓勵畢業生市內就業創業。要主動幫助畢業生解決實際困難，以優質的服務為畢業生就業提供保障。

四、工作步驟

（一）網絡教學資源整合指導及實施準備（2月18日前）

各學校成立線上教學活動組織領導機構，編制線上教育教學工作實施方案，全面做好教學活動安排部署。

（二）教師網上培訓與備課（2月20日前）

各學校充分利用信息化手段，對任課教師開展線上網絡教育資源使用培訓。以學校教研組為單位，通過微信工作群、QQ群等方式，開展網上備課。適時調整教學內容和教學計劃安排，進一步修訂完善網上教學工作實施方案。

（三）學校網絡資源平臺應用測試（2月21日前）

各學校組織專門人員和教師代表開展相關教學平臺測試工作，利用各種線上會議系統、即時通信工具對任課教師、

班主任（輔導員）和學生開展應用培訓，為全面實施網上教

學活動奠定基礎。

（四）學校網絡教育教學組織實施（2月24日后）

我縣原則上于2月24日起全面啟動實施全縣各中小學校、職業學校網上教學活動。

五、工作要求

（一）強化組織領導

教育局成立由局長任組長、主管副局長和教師進修學校校長任副組長，基礎教育、職業教育、信息中心和教師進修學校相關部室為成員的領導小組，全面指導我縣延時開學期間各類學校教育教學工作，研究解決教育教學中遇到的重大問題；成立由教學管理人員、網絡資源建設技術人員組成的工作組，研究制定疫情防控期間延遲開學各級各類教育教學方面的政策文件和制度措施。各學校要成立線上教學工作領導小組，統籌負責本校的教學計劃編制和教學內容安排，健全相關配套措施，指導教師全面做好組織實施工作，并根據教學實效對相關教學方案進行優化調整。

（二）強化培訓指導

加強對一線教師的網上教學指導，為教師開展高質量的網上教學提供支持服務，切實讓教師掌握網絡教學的技術要求和基本規律，提高信息技術環境下教學組織能力和教學實效。教師進修學校和電教館等業務部門要緊貼教師需求，做好相關業務指導和服務保障工作。

（三）強化技術支撐

加強與各電信運營企業、各互聯網教育企業等的溝通協

調，全力做好網絡教學的技術指導和服務保障。協調各互聯

網教育企業同步做好相關平臺的資源更新和教學應用支撐工作。

（四）強化家校共育

各學校要加強家校聯系、密切合作。各學校要分班級指定專人及時向家長介紹疫情防控期間網絡教學安排，引導家長積極配合，提前做好網絡教學準備，督促學生按時參加線上教學、按時完成網上作業。要引導家長與學生共同制定延期開學期間活動計劃，讓學生保持良好作息習慣，適當進行體育鍛煉、適當開展勞動教育，控制電子產品的使用時間，防止沉溺網絡和電子游戲。

（五）強化質量監控

課后輔導教學計劃范文6

甲方（教育方）：大同市新星文化教育活動培訓中心

甲方地址：三醫院崗東20m路北，工商銀行對面

乙方（受教育方）：學生姓名_____________ 性別_________ 學校___________

現新年級_____________

乙方監護人：    姓名_____________ 身份證號______________

乙方家庭地址：

乙方聯系方式：（宅電）_______________ (手機)_________________

乙方最近學情：

      班級排名 ___________   學校排名____________ 考試時間___________

      各科成績：語文____/___   數學_____/___  外語_____/___  物理____/__ 政治___/___ 歷史____/____  地理____/____  生物____/____  化學__/____   

為了使乙方的學習興趣得以激發，學習習慣得以培養，學習方法給以優化，應試能力得以提升，發揚其學習個性，提高學習成績，甲方和乙方監護人本著自愿，平等，誠實的原則，就委托教學輔導一事，達成如下協議。

一．費用及相關內容：

1. 乙方向甲方交納的費用包括:

一次性綜合服務費300元，包括報名建檔費，選派教員費，試聽教師費，輔導方案費。

教育咨詢費用________元/小時（包括教師授課費、教務服務費、研究分析費、授課計劃制定費、教案制定費、考試費和批改費、試卷分析測試費、輔導資料費）。

2. 經過甲方的咨詢和測試，并和乙方（乙方監護人）商定，乙方嚴格按照甲方輔導要求學習，甲方嚴格對乙方進行全程個性化課外輔導：

  甲方對乙方的輔導日期：

自________年_____月_____日至________年_____月____日。

 

乙方應向甲方交納的總費用為人民幣

 

_______________________________________________ ，

                                                 總計__________元

________________________________________________，                     （大寫___________________元整）。

3. 交費方式：乙方在簽訂本協議時已交定金________元，剩余部分于

______年______月______日前交清。

二．甲方責任和義務

    1.簽訂本協議后，甲方即為乙方建立文本檔案。檔案含學生基本情況登記表、委托輔導協議、甲方咨詢乙方及其監護人記錄，及在本協議簽訂之日至本協議解除前輔導過程中產生的輔導方案、學生個人總結、授課教師教案、授課計劃、學生測試卷、學生不同時期存在的問題研究及分析報告、家長評價教師情況表和其它必要存檔內容。為控制教學效果特增設中期測評試卷，結課驗收試卷。兩次檢測時特邀家長全程監督，測評結果均通知家長知悉并簽字確認。輔導結束后，本中心要根據學生學情及個性特征，本著一切從學生實際出發、科學發展的目標，向家長呈遞書面可行性發展規劃及合理化教育教學建議。

    2.甲方提供一套科學有效的測試題，對乙方進行綜合學習水平測試等，乙方應如實作答或通過學生最近一次校方檢測試卷的分析，甲方委派教育咨詢師與乙方監護人溝通，全方面了解乙方學習情況、學校表現、教育歷史、過往輔導經歷及親子關系等真實情況，并做詳細記錄，存入乙方檔案。如因乙方提供虛假信息造成甲方咨詢判斷失誤，導致計劃調整所產生的后果由乙方自負。

    3.甲方組織相關團隊對乙方的測試結果和咨詢情況進行分析研究并寫出書面報告，書面報告一式兩份，甲方和乙方各一份存檔，該分析報告作為輔導乙方的重要依據。

    4.甲方負責指導和管理授課教師，乙方需配合教師按計劃完成授課。甲方為乙方制定個性化輔導方案，教學計劃。

    5.甲方不定時征求家長反饋意見，以利改進教學。

    6.甲方團隊要在嚴謹、科學、可行的制度約束下，精誠合作，精細落實。對學生精心呵護、因材施教。注重基礎夯實、方法傳教、思路點撥、習慣培養，保證教學質量，使學生在學習能力上有較大幅度提升，學習習慣得到優化養成，成績相比入學成績顯著提高，班級名次同比較大幅度提升。經得起本中心及家長的考查。

   三．乙方（乙方監護人）責任和義務

1..乙方向甲方按照約定的時間交清費用，甲方依據乙方的實際情況，測試結果和相關分析，為其選擇授課教師，選課時間為3—5天，按照雙方約定的時間免費試講總計0.5小時，授課地點為甲方學習中心。如乙方，乙方監護人對授課教師的輔導不滿意，應在第一次授課后24小時內通知甲方。老師在接課后，一般不再做更換和調整，以利學生發展。

2.乙方上課時間有變化須提前一天通知甲方。否則甲方將收取乙方一半費用作為任課教師的補償費用

3.學生聽課后或無正當理由遲到，乙方承擔損失。

4.乙方監護人須如實評價及時反饋教學意見，教學質量，以利改進教育教學效果。

本協議一式兩份，雙方各執一份，自簽字之日起生效，到計劃執行完畢自動終止。

甲       方：                                 乙  方：

新星文教中心 （蓋章）                       監護人：