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競技體育發展范文1
競技體育可持續發展的核心是人才競技體育的可持續發展的核心歸根到底也是人才.競技體育要保持、趕超世界水平，需要高水平的體育教師、教練員、裁判員、體育管理人員、體育科研人員以及高水平運動員等.競技水平的提高涉及方方面面，他們將從不同的方面對競技運動的發展起著舉足輕重的作用.然而高校是培養人才的搖籃和基地，我高校在為社會培養各種各樣的專業人才的同時，應重視對體育競技人才的培養［1-2］.高校競技體育是體育強國的重要組成部分在最近幾屆奧運會中，美國體育代表團的80%左右的運動員是從大學生中直接選的，以斯坦福大學為例，在2000年悉尼奧運會上，有34名運動員和教練員來自斯坦福大學，一共獲得10枚金牌［1］.此外，據德國體育協會的統計，在2004年參加雅典奧運會中，約有33.5%的德國運動員正在大學中學習.
我國高校競技體育發展存在的問題
高校競技體育發展缺乏明確的發展戰略在我國，舉國體制辦體育取得了輝煌的成績背后，一定程度上掩蓋了這種體制的不足.現階段，一方面想繼續依賴傳統的制度保持輝煌的成績，一方面又想通過高校競技體育的發展路徑去發展競技體育，以此解決傳統體育體制帶來的弊病.但是，國家對競技體育發展的資源投入是有限的，高校競技體育要想得到適當的發展必然會占用一部分傳統體育體制的資源，那么為高校競技體育制定一個長期的發展戰略顯得尤為重要.高校競技體育管理體制存在的主要問題目前，我國大學生體育學會組織結構見圖1，我國大學生體育協會由國家教育部下屬學生體協聯合會秘書處主管，教育部學生體協聯合會秘書處是教育部直屬事業單位，是中國大學體育協會的常設辦事機構.現階段我國高校競技體育的管理體制正處在以政府管理為主，中國大學生協會協助學生體協聯合秘書處管理的“政府社會型”階段，但仍然存在很多問題，主要表現在：中國大學生體育協會與教育部職能劃分、角色關系的問題；管理體制改革發展方向、目標模式的問題；高校競技體育協會管理規章制度不健全，操作隨意性大的問題；中國大學生體育學協會系統與全國性專業運動協會極少聯系，自成體系的問題；經費來源渠道少，自我造血能力不足的問題等高校競技體育人才培養體系不健全高校競技體育運動員的生源質量不高我國高校競技運動員的來源主要有4個：①省、市專業隊在役和退役的運動員；②省級體校、一般業余體校或傳統體育項目學校的學生；③體育重點中學的學生；④傳統中學學生.從理論上講，傳統中學學生是高校競技體育最佳的生源來源，但由于中國競技體育的體制決定了這部分運動員中運動技術水平高的人數極其有限.按照目前高校競技體育隊伍的招生辦法和生源水平，我國高校競技體育的發展肯定是有限、滯后的，解決沒有捷徑，只有從根本上進行改變才有可能改進，這就決定了我國高校競技體育水平低在短時間內解決不了的現實［5］.高校教練員執教水平參差不齊，缺乏持續性發展優秀的運動員的培養離不開優秀的教練員.高校教練員團隊的組成主要有3個來源：①高校體育教師兼職.我國大部分高校教練員是有由高校體育教師兼任，由于工作負荷重、精力有限，他們不可能把所有精力放在培養競技體育訓練工作上.雖然他們具備一定的教學實踐，但是缺少高水平運動訓練的經驗［6］.②人才引進.少部分高校教練員由于在體委競技體育系統成效卓越而被高校給予一定的優惠條件吸收為教師編制的教練員.這類教練員一般都有豐富的直接經驗，但由于缺乏系統的文化科學知識及知識結構，所以在執教中不能自主把科學研究成果運用于訓練實踐是影響其訓練水平的一個實際問題［7］.③臨時聘用.一些高校運動隊為了達到較高的訓練水平，選擇臨時性地聘用高水平教練員.這種現象在CUBA中比較普遍.這種臨時聘用的模式有很多不穩定的因素，不適合高校競技體育的持續發展［8］.傳統教育體制下忽視競技體育功能的作用，阻礙高校競技體育的發展一名優秀的運動員的成長需要長期的、系統的訓練.個人的發展是離不開教育的，體育的發展只是個人全面發展的一個方面，提高運動員的競技能力不能犧牲文化教育為代價，競技體育人才的培養最終要回歸教育.北京奧運會倡導的“人文奧運”理念，揭示了體育與教育的本質聯系.在我國競技體育體制下，受世界競技體育環境的影響，競技體育始終沒有擺脫對“利益”、“金牌”的追求，忽視了競技體育具有培養、教育、審美等方面的功能，同時忽視了對高校競技體育發展的研究和重視，阻礙了競技體育的發展.
國外高校競技體育的發展模式
體育強國競技運動發展與高校競技運動開展之間存在著不可分割的聯系.分析國外競技體育的發展與高校競技體育之間的聯系，有利于在中國社會主義經濟的多元化下建立高校競技體育可持續發展的模式美國高校競技體育的發展模式作為傳統體育強國，美國有著十分完善的競技體育人才培養體系，其成功的關鍵在于國家的競技體育發展以學校為中心.特別是在高校，現已成為國家培養體育競技人才的搖籃.另外，管理美國高校競技體育的部門是美國大學生體育聯合會，是一個非營利性的社會組織［9］.聯合會設置有執行委員會，主要負責聯合會的相關工作.執行委員會下設一級領導委員會、二級主席聯盟和三級主席聯盟，分別管理各級別的具體工作.聯合會內部還設有管理、紀律、規則、等事務的分會.該組織只接受美國奧委會的領導，而且領導的權限僅限于在選拔參賽運動員、獎勵等方面，美國奧委會也不能隨便干預NCAA的正常運行.在管理層面上，NCAA具有相當完整的獨立性和自［10］德國高校競技體育的發展模式德國約有8206萬人口，近50的民眾參加體育運動，有三分之一的德國人是體育俱樂部成員.德國的競技體育體制建立在俱樂部的體制的基礎上，俱樂部體制是德國競技體育重要組成部分［11］.德國體育俱樂部體制的成功并不意味著德國高校在競技體育人才培養方面的缺失，競技體育的發展與德國高校同樣有著緊密的聯系.在德國，為了給高水平運動員提供更好的生活、訓練和學習環境，德國高校體育協會提出了“競技體育伙伴高校”的計劃，一旦加入這一計劃的高校就有義務為運動員制定更靈活的學分制度，以確保他們更好地處理與訓練學習的關系，也就意味著盡管德國高校沒有承擔運動員的比賽和訓練任務，但為大學生運動員提供文化教育的優越環境，這也是在某種程度上體現了德國高校在競技體育人才培養中起著不可或缺的關鍵作用［9］.澳大利亞高校競技體育的發展模式在上個世紀80年代，澳大利亞制定培養了高水平運動員“精英計劃”，以參加奧運會為最高目標.澳大利亞共有9所sport學院承擔著培養競技精英運動員的任務.其中最負盛名的澳大利亞體育學院由國家競技運動中心委員會直接參與管理，日常經費主要由政府支付，是國家競技體育訓練中心.另外，澳大利亞幾乎每個洲設有體育學院，各院有特別優秀的項目，并且與澳體育學院有緊密的聯系.澳大利亞為促使各州體育學院蓬勃發展，提出了學院社會化的思路和加速項目分散計劃，各州學院的主要職能是培養精英青少年運動員.同時設置有競技體育助學金，用于支持特定的奧運項目，主要資助有發展潛力的青少年精英運動員，這些運動員可由澳大利亞體育學院主教練和全國性單項組織推薦，運動成績好的有可能選入國家隊，繼續享受獎學金或進入職業隊.一般運動員則在被淘汰后找工作或繼續讀書，澳大利亞體育學院設有運動員就業培訓和擇業服務處，來幫助他們接受培訓和尋找工作［12］.國外高校競技體育發展模式特點的借鑒作用美、德、澳三個國家競技體育的發展都與高校競技體育密切相關、緊密合作，其發展模式根據國情的不同有各自的特點，有很多值得我國高校競技體育發展借鑒的地方，主要包括有以下幾個方面：①重視管理結構的獨立性和自；②重視高校競技體育市場化，與社會其他領域建立互利互惠關系；③重視選材、重視廣闊的群眾基礎，群眾體育與競技體育實現了雙贏；④重視體育科研；⑤重視高校學生運動員的全面發展等.我國是一個多民族組成的國家，地域廣闊，人口眾多，而且各個區域的社會和經濟發展極不平衡，各個地區高校的發展規模和水平也不一樣.因此，我國必須立足本國的國情，大膽探索，摸索出適合我國高校競技體育發展的模式.
競技體育發展范文2
關鍵詞：我國 競技體育 存在問題 解決方法
中圖分類號：G812 文獻標識碼：A 文章編號：1004-5643（2013）07-0119-03
1 競技體育發展的現狀
“競技體育是體育的重要組成部分，是以體育競賽為主要特征，以創造優異運動成績、奪取比賽優勝為主要目標的社會體育活動。”競技體育為參賽國家提供了一個盛大的國際交流平臺，相對而言，一個國家的競技發展水平也是其綜合國力的集中體現，通過這個平臺實現不同文化、不同制度的大融合、大繁榮。
從1984年體育健兒首次全面重返洛杉磯奧運會，取得了首枚奧運金牌，到2000年悉尼奧運會躋身于奧運三強，最終2008年北京奧運會我國以51枚金牌躍居金牌榜首，實現了“趕俄超美”這一歷史性戰略目標，極大地激發了億萬人民群眾的體育熱情，推動我國體育事業的發展。在舉國體制的強力支持下實現了奧運夢想，競技體育率先步入發達國家行列，這得益于社會主義制度的優越性。但隨競技體育的不斷發展，舉國體制的弊端卻日益顯露出來，具體表現在以下幾個方面。
2 我國競技體育存在的問題與解決方法
2.1 我國競技體育發展非均衡性
由于地理環境的不同，各個省份所具有的得天獨厚的人力資源和自然資源優勢不同，最終造成我國競技體育項目的不均衡性，具體表現為：各個省份運動項目分布的不均衡性；中西部運動成績表現的不均衡性；運動隊組建以及后備人才培養機制的不均衡性；以及奧運項目與大眾體育、學校體育項目發展的非均衡性，嚴重制約我國我國競技水平發展速度。
為了改變這一局面，國家和地區通過加大相應的政策和資金的支持力度，增強不同地區居民體育意識、發揮地域優勢，通過發展不同地區的運動項目，使各個地區項目分布趨向均衡；據有關數據顯示，我國獲得金牌的省市中東部地區最多，其次是中部和西部地區，究其原因可能跟地域經濟的發展水平息息相關（倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱。同理，良好的經濟水平作為競技體育發展的堅實后盾，居民才能投入更多的人力、物力、時間來開展自己喜歡的體育運動項目），帶動不同地區體育項目均衡發展；西部地區相比東部地區后備人才匱乏，應不斷完善和擴寬后備人才培養渠道，完善培養機制，從而保證充足的后背人才資源；改革開放后為了優先發展競技體育，各種資源都流向競技體育，嚴重阻擾了學校體育、大眾體育的發展。然而，相對滯后的學校體育、大眾體育發展又極易動搖競技體育的社會基礎，國家應大力推進學校體育、大眾體育的協調發展，促進我國體育事業健康發展。
2.2 片面推崇金牌高于一切的理念
相當長的一段時間，人們對“金牌”議論紛紛，中國應不應該拿這么多金牌、運動員應不應該享受這么高的獎賞、產生獎牌成本與方式、教練員研究規則與制勝邏輯（為了獲得奧運積分不惜打假球）、為了榮譽，最終競技體育綁架了體育，金牌要與老百姓的捧殺相等同。在利益的沖擊下，不少運動員使用興奮劑、暴力事件、假球、吹黑哨等丑惡現象有增無減。損害了運動員的身心、人格和精神健康，破壞了體育公平競爭原則。有學者計算，平均一塊金牌的培養成本為6.2―7億元人民幣，面對如此龐大的財政支出，我們不得不反思，這樣值得嗎？是不是應該投入更多的人力、物力、財力來提高國民的身體素質，使我國真正成為一個“體育強國”。
競技體育作為人類社會活動的一部分，不可避免的打上時代的烙印。倫敦奧運會孫楊和葉詩文因創造中國游泳的歷史，而成為媒體關注的焦點。國外媒體對此進行了片面的解讀和質疑，當眾讓兩位奧運冠軍宣誓，訓練過程中沒有服用過任何的興奮劑。這從另一個層面折射出西方傳統把中國定義為“暴發戶”的形象，這是一種傲慢也是一種偏見。對于金牌是否等于一個國家的體育發展水平這個問題，我們仍需深刻反思，通過完善學術機制，涌現更多優秀的體育學者來推動我國的體育理論與實踐水平，同時中國體育需要擺脫功利性的角色，積極向群眾體育靠攏，充分享受比賽的全過程。
2.3 競技體育后備人才培養機制不健全
我國的競技體育后備人才培養方式相對單一（即：三級管理體制國家隊、省隊、地方業余訓練隊）。這種下一級向上一級人才輸送機制，一味的追求運動成績，再加運動隊管理機制和選拔機制不夠健全，選拔門檻低，選拔過程把關不嚴，成材率低，最終呈現出體育后備人才的斷層現象。
美國是全球首屈一指的競技強國，同時也是體育強國。美國的競技體育的特點是以學校體育為主，學校體育肩負起培養和輸送國家后備人才的重任。美國在大學的招生計劃中除考察學業成績外，還特別重視學生體育特長，優秀的體育苗子可以優先進入大學，申請獎學金，從而有機會參加專業化的訓練或走上職業道路。在奧運會上奪金后，還可以獲得奧委會發放的獎金、這在一定程度上激勵運動員勤于苦練，實現奧運金牌的夢想。
我們需要借鑒國外先進的經驗教訓，尋找適合本國國情的后備人才培養機制。通過完善體育人才輸送的獎勵政策，倡導高校聯辦運動隊，通過比賽將高校體育人才培養與國家競技體育人才培養機制銜接起來，取長補短，充分利用發放運動員獎學金，來激勵運動員不斷攀登競技水平巔峰。
2.4 教練員與運動員角色的偏移
運動員在訓練和比賽中除了相應的競技因素外，教練員與運動員的關系的定位是決定運動員運動水平的另一個重要因素。隨著競技體育水平的不斷提高，教練員的知識結構，最終決定運動員所能達到的運動水平。在訓練與競賽過程中教練員與運動員角色定位集中在兩個方面：一是利益共存體。運動隊、學校、家庭、社會時代賦予了教練員特殊的社會角色，教練員隨著所處環境的不同，扮演著不同社會角色和地位。個別教練員趨于眼前的利益，急于求成，期望運動員在重大比賽中取得優異的成績，從中謀取自己相應的利益。使運動員在訓練過程中違規使用興奮劑，最終造成運動員運動壽命縮短。二是師徒關系。傳統意義上的師徒關系，是教練員作為運動訓練的中心，運動員僅僅是被動裝載訓練內容的容器，只能被動的聽命于教練員，訓練過程中嚴格按照教練員的要求進行訓練，缺乏相應的溝通，難以提高訓練成績。
基于上述兩種情況，我們要明確教練員正確的角色定位，即技藝的傳授者、戰略部署的決策者。當代教育的本質是主體間的交流。所謂主體間交流，就是訓練過程中教練員是主體，運動員也是主體，在訓練與競賽中充分考慮雙方的主體性，通過對話交流、相互尊重、在平等的基礎上制定出科學合理的訓練方法，來提高運動員的運動成績。
2.5 中國體育形象在西方社會的再塑造
西方擬態中的中國形象，不一樣的北京奧運國。西方學者就從北京奧運會的成功舉辦的社會效益出發，認為中國的北京奧運會糟糕之際（從境外火炬的傳遞到奧運會開幕式的造假、體操年齡風波等）。西方媒體對于北京奧運會的報道顯示，37%的內容是負面報道；32%保持中立；11%的積極正面報道。面對國人津津樂道的北京奧運會，西方媒體卻認為糟糕至極，造成這兩種截然不同結果的主要原因，是文化的不同、體制的不同。
中國是一個發展中的大國，良好國際形象的塑造需政治、經濟、文化、媒體、官方、學界的共同努力。在我國，體育學者的聲音相當微弱，沒有起到闡釋政策的功能；官方機構雖然擁有相當穩固的話語權地位，但缺乏與國際社會和民眾溝通與接軌，我們需要改變這一局面。肩負起相應的職責，塑造中國體育形象。當西方媒體用有色眼鏡來看中國時，我們必須積極地予以回應，原因很簡單，媒體對有關事件的放大與縮小直接影響中國體育形象的再塑造；中國體育的認同、中國體育形象的再塑造，不僅僅通過金牌的多少來展示，還可以培養出世界巨星（姚明、李娜、丁俊暉等等）予以彰顯，努力提高其世界影響力，促進整個項目整體實力的提升，與西方媒體互動，讓世界了解中國，了解中國體育發展現狀，帶動中國體育形象的塑造。
2.6 運動員退役后安置問題日益突出
舉國體制下運動員的培養弊端日益凸顯，運動員退役后的安置問題就是其中最為突出的一個問題。競技體育的特征就是競爭性，在訓練過程中教練員一味強調眼前成績，沒有從長遠利益出發，看待運動員的培養問題，造成運動員沒有掌握相應的生活技能，再加運動員、教練員平時只關注運動成績的提高，以及運動員受傳統計劃經濟觀念的影響，等著相應的政府部門安排工作，運動員所處的被動地位與社會所需的綜合型人才形成強烈的差距，嚴重阻礙了退役運動員就業安置問題。
任何運動項目在訓練、參賽過程中都存在運動風險，運動損傷在所難免。有人提出對退役傷殘運動進行免費的傷殘醫療保障，對這一觀點人們提出不同的質疑，指出這一舉措是“錦上添花”還是“雪中送炭”？就個人而言，不論哪種觀點都不是解決退役運動員安置的最好方法。通過相應的政策，充分挖掘退役運動員的優勢，利用其扎實的技術動作，豐富的比賽經驗進行教練員崗位培訓，發揮其特長，為我國體育事業服務；國家還可根據運動員的運動年限、運動成績、一次性的發放“退役安置費”，退役運動員可通過這一筆費用作為創業資金，國家通過對創業基金項目進行扶持，進一步解決退役運動員就業安置問題，緩解其就業壓力。
2.7 體育科研投資力度相對薄弱
當代世界的競爭是科技與綜合國力的競爭，隨著國際競技體育競爭的日趨激烈，科學技術對競技體育運動發展的滲透日益明顯。運動訓練科學化已成為當前競技體育發展的一大趨勢，目前我國競技體育發展現狀：科研含量較低，科研體制及運行機制不健全，訓練沒有科研的輔助，科研的重視程度不夠。為了改變這種現狀，以促使科技成為實現奧運奪金的夢想的有利杠桿，必須建立相應的科研機構，充分發揮科研人員的監督調控（主要是運動量與強度，防止運動損傷，縮短運動壽命），加大科研投入力度、經費，制定科學的訓練方法、訓練理念，運用科學的訓練監控手段，為科學的訓練保駕護航。
3 我國競技體育發展的建議與要求
3.1 體育強國視角下我國競技體育發展的時代背景與要求
2008年奧運會的成功舉辦和所取得的優異成績，使廣大教練員、運動員沉侵在所取得的驕人成績的氛圍中，暫時失去奮斗目標和方向，至此，黨和國家立足我國國情，繼續推進“舉國體制”實現我國由“體育強國”向“體育大國”轉變的奮斗目標。
3.2 我國競技體育健康可持續發展的基本對策
要實現我國競技體育的可持續發展，必須實現我國競技體育的發展的均衡性，處理好運動員與教練員的關系，通過科學的訓練計劃和監控手段，延長運動員運動壽命，利用優越地理條件、資金投入，減少項目的分布差異，提高競技體育水平，使學校體育、群眾體育，競技體育實現均衡發展。
競技體育發展范文3
關鍵詞 創造 新疆競技體育 發展 “新”動力
舉世矚目的倫敦奧運會落下了帷幕，我國運動健兒奮力拼搏，取得了38金、27銀、23銅的輝煌成績，獲得歷史性的新突破。新疆有3名運動員參加了本次奧運會，榮獲了1金1銀驕人的好成績。又一個新的奧運周期和第12屆全運會正向我們走來。面臨對里約熱內盧新的奧運周期和第12屆全國運動會，我們以什么樣的姿態來應對，各運動項目如何挖掘自身的潛力，爭取取得最佳的成績，如此等等，本人也進行了一些深入研究和縝密思考。結合目前狀況，圍繞新疆競技體育發展現狀、項目設置、人力資源結構，經費投入等進行調查與分析：
新疆競技體育這些年取得的成績有目共睹，從第29屆奧運會實現獎牌“零”的突破，到今年倫敦奧運會金牌“零”的突破，這是新疆一代又一代新疆體育人共同努力的結果。然而，走下領獎臺，成績只代表過去，面對新挑戰，一切從零開始。在新的挑戰面前，要想取得新的成績，我們每個體育人都必須認真思考，襌精竭慮，團結一心，頑強奮斗不斷尋求新疆競技體育新的增長級，提高競技運動水平和可持續發展的“新”動力。
一、動力一：加強運動員思想文化教育
當前，無論從奧運會這樣的國際大賽，還是全運會這樣的比賽中不難看出，運動員除了競技水平外，文化素質的重要性越來越凸顯，這其中也包括心理素質，新疆選手在倫敦奧運會上的表現就說明了這一點，有的運動員已經具備了國際一流水平，但在抽簽不利的情況下，沒有調整好心態而發揮失常，敗下陣來，這是個慘痛的教訓。國家著名網球運動員單飛之后，獲取過很多大賽的優異成績，也是由于文化水平的原因，心理素質不夠成熟，以至于沒能走得太遠。這些事例告訴我們，要想在頂級的國際大賽上獲取金牌，獎牌，運動員必須要有一定的文化底蘊來作支撐，要有很好的心理素質作保證。我們各運動隊平時應該加強對運動員的文化教育，尤其是那些高水平運動員的文化教育。
加強運動員文化教育，可以”學體結合，”“體教結合”，各運動隊可以和新疆師范大學體育學院、新疆體育職業技術學院加強合作，聘請他們的老師來運動隊授課。運動員每天必須抽出一定時間看書，學習文化知識和運動科學、運動心理方面的知識，這有助于解決新疆競技體育模式中存在的問題。加強運動員文化教育，實現”學體結合，”“體教結合”，從另一個方面還能解決運動員就業問題，實現文化教育、職業培訓能和運動員運動生涯同步完成，而不是在退役后才開始。
二、動力二：提高教練員訓練理論研究水平
體育比賽，在一定程度上比的是科技水平，科技水平的運用和實施重點在教練員和運動員。實踐證明，只有掌握了先進訓練理論的教練員，運動員，才能取得優異的成績。不擅學習，閉門造車，固步自封必將止步不前，甚至倒退，從我們一些運動隊長期拿不到成績就充分說明了這一點，我們的教練員也要加強訓練理論研究，要實現訓賽結合。在提高訓練水平方面，對于傳統的訓練理論，我們不能完全摒棄，但也不能完全照抄照搬，應認真進行研究，為我所用。當前，有許多訓練理論都要重新加以審視。例如，在傳統的訓練理論中，田徑、速滑、射擊、射箭等項目，當然，也包括拳擊的訓練，我們即使聘請了一些國內、外的優秀教練來執教，但是我們教練自身學到的訓練理論知識又有多少？
其實，比賽是練兵的大好時機，也是我們鉆研理論的絕佳素材來源。許多項目不可能讓運動員較長時間保持完全封閉的訓練狀態，而且世錦賽和全國錦標賽等比賽形式大大的增多，這就不可避免地促使運動員適應這種變化，以賽代訓是我們教練員更新訓練手段、訓練方法和訓練結構，或者致力于探索使一般訓練和專項訓練更加和諧的方式。
三、動力三：向科學管理要運動成績
運動訓練是一個系統工程，更是一個科學管理的過程。自從我們提出七分管理三分訓練的理念以來，各訓練單位的訓練成績都有了顯著的提高。但是，仔細比較下來，還有一些訓練單位在觀念、管理等方面還有很大改進空間。為進一步促進新疆競技體育的發展，必須加強對運動隊的科學管理，探索合理、適宜的青少年訓練、競賽管理制度、競賽方法及青少年后備人才的選拔標準、激勵措施。加強教練員、運動員思想道德建設，使他們始終堅定以國家榮譽為重的信念。同時，要建立合理的用人機制，加強對人才管理力度，，制定并完善有關政策和措施，使有限的人力資源得到合理的配置。
向新疆拳擊運動管理中心學習先進的、嚴格的管理機制，發現他們競技水平長盛不衰的秘訣。從新疆拳擊運動員知書達理、謙虛待人、崇尚學習的好習慣、好作風，可以看出，中心常年抓管理起到了良好的效果，科學的管理方式使拳擊運動管理中心成為新疆體育的一面旗幟。我們還可以從阿不力克木·阿不都熱西提同志身上找出自己在運動隊管理上的差距，以提高訓練質量為核心，堅持嚴管理、重教育工作方針，將科學管理出成績的原則落到實處，制定符合各自運動隊的系統的管理制度，為全面抓好備戰明年全運會工作提供有力的制度保障。
四、動力四：合理設置優勢項目和潛優勢項目
競技體育發展范文4
關鍵詞：體育哲學；競技體育；大眾體育；和諧發展
“和諧”是指對立事物之間在一定的條件下、具體、動態、相對、辯證的統一，是不同事物之間相同相成、相輔相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互補、共同發展的關系。這是辯證唯物主義對和諧的定義。在我國“和諧社會”的觀念已經深入人心。然而，從哲學角度將競技體育與大眾體育和諧發展來研究我國體育事業發展之路的較少。體育事業發展的規模和水平已是衡量一個國家、社會發展進步的一項重要標志，也成為國家間外交及文化交流的重要手段。因此，大眾體育與競技體育和諧發展關乎著我國和諧社會的構建。大眾體育和競技體育的發展是當今社會爭論的熱門話題之一，用辯證唯物主義哲學對二者的和諧發展進行思考，將有利于我國社會主義和諧社會的構建。
1我國競技體育與大眾體育的發展及現狀
1.1競技體育的發展現狀
《奧運爭光計劃》的有效實施使我國競技體育發生了質的變化。根據有關統計，自從1953年我國乒乓球運動員容國團參加世界乒乓球錦標賽獲得第一個世界冠軍以來，到2002年中的運動員已經獲得了1500多次世界冠軍，打破或創造了世界紀錄1070次以上，在亞洲錦標賽中都一直占據著霸主地位。如圖1所示，我國從1996年亞特蘭大奧運會開始到2008年北京奧運會我國的金牌總數和獎牌總數都是持續增長的。毫無疑問，競技體育方面我國已經躋身世界第一集團，在2008年的北京奧運會中獲得金牌51枚，排名所有參賽國家和地區第一名。不可否認，我國競技體育的發展與政治、經濟、社會有著廣泛的、密不可分的聯系，其發展一直是伴隨著經濟社會的發展而大致同步進行。但“舉國體制”的優越性充分發揮是競技體育取得成功的關鍵因素，權威專家田麥久在“試論我國競技體育科學發展的時代要求”一文中再次強調舉國體制對我國競技體育發展的重要性。
圖1《奧運爭光計劃》實施后4屆奧運會所獲獎牌
1.2大眾體育的發展現狀
1995年6月20日國務院《全民健身計劃綱要》 以來，至今已有17年之久。然而，我國公民的體質并沒有得到明顯的改變。據2000年世界衛生組織公布“國民總體健康水平”評估績效的權威報告，中國排名第144位，在最近10年中，世界人均身高增長了5mm，而我國人均身高只增長了0.74mm[1]。2003年《中國人群健康檢測報告》表明，被檢測者中七成以上處于亞健康和患病狀態[2]。2005年國民體質綜合指數為100.75，比2000年提高了0.75%”：“國民身體素質綜合指數為103.43.比2000年提高了3.43%”，但“國民身體形態綜合指數為99.14.比2000年降低了0.86%；國民身體機能綜合指數為90.35，比2000年降低了9.65%”。說明身體素質明顯提高，身體形態略有下降，身體機能水平明顯下降。[3]2005年的監測數據也表明青少年學生一些體能指標持續下降，肥胖率比2000年增長了2.7個百分點；初中生近視人數比2000年增長了8.7%[4]。2010年國民體質調研顯示：與2005年相比，青少年學生的視力明顯下降，2010年40～59歲成年男性的身高、體重等指標有所提高，幅度在0.1%～2.3%之間；皮褶厚度、安靜脈搏等指標有所降低，幅度在1.0%～5.1%之間。說明國民體質下降并沒有得到全面遏制[5]。
分析說明，在我國競技體育的取得了燦爛輝煌成績的同時，我國國民體質下降卻沒有得到良好的遏制。當人們看到奧運會上中國選手在賽場上取得一枚枚金牌時，都認為“中國已經進入體育強國的行列”。其實，這是片面和愚昧的，競技體育的成功只能說明《奧運爭光計劃》的成功，而不能說明我國體育事業的成功。我們應該客觀的看待我國體育向著兩極分化這一現象，不能被競技體育的成績所蒙蔽。
2競技體育與大眾體育的哲學分析
辯證法是哲學史上誕生較早的哲學范疇，也是哲學研究的重點內容之一。辯證法是關于對立統一、斗爭和運動、普遍聯系和變化發展的哲學范疇。辯證法的核心是矛盾論。此外，我國著名的體育哲學研究專家于濤提出的體育價值沖突、體育社會價值選擇的歷史性變化等都是對體育領域相關問題分析的常用理論[6]。
2.1競技、大眾體育的對立統一性
從對立面來看競技體育和大眾體育在概念、參與對象、以及社會功能等層面上屬于不同的體育范疇。但從體育運動內部系統論來看二者又具有統一性。首先，兩者都是我國體育事業的主要組成部分，不論是競技體育的強勢，還是大眾體育的興盛都不足以說明我國已經是體育強國，體育強國應該表現為競技體育與社會體育等各項體育事業的高度發達和全面發展；我國競技體育的發展從一定角度上看對我國大眾體育的發展是具有積極意義的，競技體育的發展增強了我國的民族自尊心，拋棄了“東亞病夫”的帽子，我國職業聯賽的有序開展這些都會刺激國民進行體育鍛煉的熱情，國民健身的自覺性提高了又會促進競技體育的發展，體育愛好者增加會對職業聯賽、大型賽事的舉辦提供資金保障，主要表現在門票的暢銷、體育用品及相關產業的可持續發展。其次，大眾體育的發展還會有效地解決我國競技體育后備力量不足的問題，為我國體育體制的改革提供保障。從這一層面上看，競技與大眾體育又具有統一性。
2.2競技、大眾體育的聯系性
聯系作為一般哲學范疇，是指事物之間或現象之間以及事物之間內部要素相互連結、相互依賴相互影響、相互作用等相互關系。唯物主義認為，世界上萬事萬物都是普遍聯系的，整個世界是一個普遍聯系的整體。我國體育事業的內部各組成構件也是相互聯系的。競技體育和大眾體育也是相互聯系的事物，它不會以人的意志為轉移。職業運動員和群眾就是一對聯系的范疇。職業運功員對社會受眾具有很大的影響性。因此，當我們探討積極體育與大眾體育的發展時應該以聯系的哲學觀來分析，不應該隔離兩者的聯系來單獨分析。系統研究是在指出系統的普遍性前提下，提出了系統的最優化狀態等問題，即哲學中整體與部分的辯證關系，體育事業這一個整體是由競技體育、大眾體育等部分構成的，只有各個部分都良好運轉才能使我國體育事業達到和諧發展。因此，競技體育和大眾體育應該向著最佳組合的方向發展，實現體育資源的優化配置。
2.3競技、大眾體育的“斗爭和運動”
唯物主義哲學認為任何事物的矛盾是普遍存在的，矛盾的發展必然會導致斗爭，斗爭是解決矛盾的途徑，可以使矛盾趨向于暫時的緩和，競技體育和大眾體育這一對矛盾的范疇，也存在“斗爭”現象，在建國以來很長的一段時期由于經濟基礎的薄弱，以及國家政治的需要一直把競技體育排在了優先發展的位置，把奪取金牌作為參賽的終極目標，這也是無可厚非的，那是由錯綜復雜的社會背景而決定的，這種現象一直延續到今天，注重競技體育而犧牲大眾體育。也就是說如果在競技體育和大眾體育之間找不到一個平衡點的話，兩者的不和諧會一直延續下去，即維持斗爭狀態；世界上的一切事物，包括時局都是在運動發展的，曾經說過“坐地日行八萬里”，就是最好的例證，競技體育和大眾體育都是隨著時間的流逝一直在變化發展，時間具有一維性，是不可逆的。因此，對和諧體育的發展應該站在歷史的高度，用發展的眼光用辯證法去看待體育事業，自改革開放以來我國的經濟建設實現了快速發展，到2011年我國的GDP總量已經位居全世界第2位，是時候將競技體育與大眾體育統籌發展了。
2.4 競技、大眾體育價值的“沖突”
體育價值存在多元化，主要是指各個構件之間彼此沖突、相互抵觸、難以調和的一種現象。多元的價值之間的沖突意味著魚與熊掌的選擇，使我們在多元體育價值間不得不有所取舍從而不得不有所犧牲。然而，體育價值的“多”總是統一于“一”之中的，體育作為一個不同文化共同體的存在又不可能沒有內在的一致性，這是體育運動自身完整性所必需的[7]。競技體育觀和大眾體育觀在價值取向上也存在沖突，我國建國以來一直把很多資金用在競技體育的大力發展，這就使大眾體育的經濟支持減少。例如，大眾健身設施投入不足、社會體育指導員不足等問題；《奧運爭光計劃》的政策的執行以及《全民健身綱要》的政策的執行不足這些都是國家以及體育主管部門體育價值的取向具有偏好。
2.5當代社會的體育及價值批判
價值批判在不同的社會時期的表現是各有差異的，它會隨著時代的變化而發生改變。競技體育方面政治功利性的影響是我國現代體育價值取向進入誤區的誘因，由于國際間的體育賽事，能給國家帶來民族自尊心和自豪感，政治家們把競技體育作為重要的意識形態領域給予重點考慮，通過不斷刷新紀錄及獲取金牌等給世人一種社會進步的假象，這就是競技體育在我國優先發展的初衷。在這種背景下，大眾體育的發展早已被社會各界拋之腦后使大眾體育成為了競技體育發展的犧牲品，價值取向決定了我國體育事業的發展的重心和方向。通過對當代體育價值批判會對我國正確的體育價值取向找到切入點。
3結語
競技體育和大眾體育的發展在當代中國不是誰優先發展的問題，筆者認為，既要力保競技體育世界第一集團的地位，也要使大眾體育加速發展，把競技體育與大眾體育這兩個輪子轉動起來。競技體育和大眾體育要達到和諧發展必須經過不斷地斗爭、否定之否定的過程才能構建和諧發展的局面，這也是兩者論衡的過程。哲學聯系的觀點說明競技與大眾體育的發展是一個聯系的整體，兩者都是我國體育事業系統內部的重要組成部分，必須統籌考慮，任何偏頗的理解都會斷送我國體育事業的前程。現階段競技體育和大眾體育的發展不平衡用哲學體育體育價值的“沖突”論和當代社會的體育及價值批判可以給出合理解釋；國家的體育價值觀對體育事業的重心起著決定作用，二者的和諧發展必須依托于國家價值取向的轉變。
[參考文獻]
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[6]莊友剛.原著選讀[M].北京：中國人民大學出版社.2009.
競技體育發展范文5
論文摘要:工具理性是西方工業文明中占據統治地位的哲學思想，現代競技體育作為人類工業文明的重要產物之一，自然也深受其影響:一方面，“利益空間”的不斷生長和設定，使競技體育成為各類參與者的特殊工具;另一方面，在競技體育“工具化”發展趨勢下，各種顯而易見的矛盾和沖突始終伴隨著其全球化進程。
最初提出“工具理性”這一概念的是德國著名社會學家M·韋伯。工具理性也稱“形式理性”(formalrationality)，是西方文化傳統理性思維以及重視經驗和自然的哲學傳統的具體產物。西方啟蒙理性的發展高揚了工具理性，而伴隨世界范圍內的科技革命，人類開始極端推崇工具理性，由此使人類社會或在局部或在一定地域內進入深刻的發展矛盾中。一方面，在工具理性的推動下，人類社會生產力和人類認識與改造自然的能力空前提高，進一步塑造了“人類的絕對話語權”，科學技術成為人類社會發展的主要載體。但與此同時，“工具理性科技理性)所倡導的對自然缺少人文價值關懷的征服引發了一系列對人類命運產生不良甚至致命影響的全球性問題。比如，在人與自然關系方面導致了環境污染、生態失衡;在人與社會關系方面，導致了貧富分化的懸殊，社會結構的失調，個人本位的膨脹等;在人的精神生活領域，導致了拜金主義的盛行和道德滑坡等”。
“工具理性”作為工業文明時代占據主導地位的思想體系，自然也深刻地影響著競技體育的發展。100余年的發展中，它的工具性歷程從未間斷，尤其是在其全球化態勢形成之時，又以各種隱性和顯性的特征擴展到世界范圍，并通過各種利益群體的實踐以具體的結果表現出來。
1競技體育“工具理性”的基本內涵
論述這個問題前，我們首先要明確一個前提，即競技體育的工具性以價值理性為基礎。因為價值理性與工具理性互為存在的基礎和條件，如果一味強調和追求工具理性就極易造成人性扭曲。“價值理性”(valuerational)也稱“實質理性”(substantive rational)，它不僅是一種以主體為中心的理性，而且是一種目的理性、批判理性、建構理性和信仰理性。價值理性為體，工具理性為用，價值理性為工具理性的存在提供精神動力，指引著工具理性活動的方向。當理性與競技體育價值交融而凝成獨特的價值理性時，便獲得了新的質的規定，便成了區別于工具理性的具有獨特意義的理性—既指向競技體育發展的終級目標，又指向競技體育的現實發展，其中凝結著人類文明對競技體育的歷史作用結果。因此，競技體育的“價值理性”就是體育實踐者遵循體育之精神內涵，即是否實現了體育所要求的公平、公正、團隊、競爭超越等行為品質。它并不看重所選擇體育行為的結果，而是各類主體的人格完善。回顧百余年的發展，競技體育從地域、民族走向世界的實質就是其精神價值契合了時代的發展，為人類的發展確立了正確的社會價值取向，這本身就是其價值理性和工具理性相統一的過程。顧拜旦早就指出:“正如生活中最重要的事情不是勝利，而是斗爭;不是征服，而是奮力拼搏。”《奧林匹克》也指出:“奧林匹克主義是增強體質、意志和精神并使之全面均衡發展的一種生活哲學。”其宗旨是:“通過開展沒有任何形式的歧視并按照奧林匹克精神—以相互理解、友誼、團結和公平比賽精神的體育活動來教育青年，從而為建立一個和平和更美好的世界做出貢獻。”這些精辟的論述，都從不同的角度指出了競技體育文化的基本內涵，就是為人的均衡發展提供一種自由境界。這種自由，一方面以充滿人文精神的體育運動為全人類構建起一座能夠實現友誼聯結的橋梁，并提供一種以奮斗、尊重基本公德為基礎的全新生活方式。正如國際奧委會第4任主席埃德斯特隆所說:“奧運會無法強迫人們接受和平，但是它為全世界的青年人像親兄弟一樣歡聚一堂提供了機會。”砰另一方面，為體育參與者精神升華提供借鑒和實現的平臺。因此，在真正的競技體育精神世界中，既不存在任何分裂對抗和強權壓制，也不存在什么超越主體范疇的更高原則，體育主體作為概念，只是道出了人作為本體在競技體育社會中存在的一種自由狀態。
以價值理性為基礎，再論述競技體育的工具理性內涵就有了足夠的精神和現實動力支撐。工具理性的核心是對效率的追求，在韋伯的理論中包含著兩重含義:一是指目的——手段理性;二是體現為一種行使理性的含蓄性質，而不論是否含有手段——目的程式。現代競技體育誕生并發展于“工具理性”思想占主導地位的工業文明中。一百余年來，不論文化架構，還是發展秩序、運行機制都深刻體現出這一核心理念。
第一，競技體育作為人類實踐的對象，自誕生之初就具有了一定的“工具性”，即競技體育作為一種實踐對象，不僅表現為客觀存在的有用性，而且表現為不同主體之間的有用性。這種交互的客觀有用性，使各種體育主體相互聯結，共同存在于體育實踐過程中，彼此以“合目的性”狀態成為他人的目標或工具。這樣，不同的體育參與者就具備了一定的工具價值，并表現出很強的積極性、主動性、能動性。在手段——目的的發展邏輯中，當代竟技體育獲得了屬于自身，當然也屬于各種主體的工具性內涵，不同的參與主體根據各自的利益投人到競技體育之中，采取各種“合法”或“不合法”的手段獲取利益的最大化。于是我們就看到了這樣一種景象，在競技體育“合法”理性的外表下，總是頑強地表現出難以控制的非理性來。這也正如馬克思}s}所說的“每個人只有作為另一個人的手段才能達到自己的目的;每個人只有作為自我目的(自為的存在)才能成為另一個人的手段(為他的存在);每個人是手段同時又是目的，而且只有成為手段才能達到自己的目的，只有把自己當作自我目的才能成為手段。”
第二，在工業大生產時代，西方主流價值觀和思維模式成為競技體育存在的基本范式，其發展過程的 “工具化”特征也深刻體現出來。“個性至上”、“理性至上”、“人是環境和教育的產物”等是現代競技體育產生的思想基礎，尤其是在社會變革深人的時候，這些思想基礎又以更為現實的途徑構建起競技體育的發展體系。這一過程的根源在于人類的思維模式、價值觀念、取向等不斷作用到競技體育文化機體中，并在各種外力的作用下，使原有的價值空間被不斷設定，如權力、經濟、科技、政治、市場等空間。這些價值空間在設定之初，就已經被人為地劃分出不同的主體，并“合法地”認定了等級，規定好他們的行為模式、權利與義務，這樣就造成了體育主體“合目的”傾向的最大化趨勢。但這些價值空間并非是靜止不動的，它時刻處于不斷的顛覆和重新設定中。各類利益群體在可能的條件下不斷擴張著所屬的價值空間和影響力，他們或積極或“迫不得已”地采取各種充滿豐富想象力和創造性的實踐手段。這樣一來，原有的利益格局被不斷打破，競技體育也“自然而然”地被納人到了“不斷調和矛盾”的發展軌道上。當競技體育權力空間、經濟空間、政治空間極大拓展時，所屬主體相互聯結，共同構成了競技體育發展的歷史實踐者，于是就產生了競技體育商業化、職業化、市場化、法制化發展的抉擇。這些合力的交互作用，在使競技體育成為一種強勢文化系統的同時，也在某些特定的時間和空間出現了與主體分離的趨勢，因此產生了各種危機。以奧運會為例，偉大的權力和經濟空間不斷改造著其發展的內在邏輯，居功至偉或“至高無上”的國際奧委會是核心權力組織，隨著奧運會全球化影響的深入，其權力空間在不斷擴大;奧林匹克營銷計劃，即著名的“TOP”計劃開啟了奧運會整合全球資源的歷程，其經濟、市場空間成為常人難以涉獵“高端產物”;而尋求國際政治和舉辦國政治的支持，又使奧運會始終左右于“政治化和非政治化”的兩難境地之中。毋庸置疑，利益空間的不斷生長是競技體育全球拓展的重要資源，但不能忽略的是，這一過程并不是那么 “純粹”，其中夾雜著發展邏輯的變換或置換，這就使競技體育的價值沖突和利益掌控呈現出集中化和復雜化的趨勢。而當競技體育從科學技術中尋求發展邏輯之時，參與主體的任何實踐活動也在“大同”的模式中開始遵循技術的自律邏輯，“技術理性”也成為了競技體育所遵循的主要原則。凸顯其價值理性的主體在不自覺中成為了一種工具性的存在，從而也成為一種客體和手段，這在很大程度上規定了現代競技體育存在和發展的基本體系。
第三，當利益空間大規模延伸和拓展時，整個競技體育就成為有機聯系的系統，各類主體具有了明確的分工，當一類群體實現自身利益的同時，也必然要為其他群體利益的實現做出貢獻。所以，在整個體育實踐過程中，各類體育參與者都在客觀上具有了滿足他人需要的工具性價值，這成為競技體育發展所遵循的一個基本規律。由于分工的客觀存在和細化，參與者也成為整個競技體育發展所需要的工具，尤其是當體育主體不斷產生新的需要時，又以積極的姿態促成新一輪的分工。今天，體育主體的利益已經上升到國家和民族主體層面，這些主體無法回避當代競技體育的偉大影響力，開始挖空心思地采取各種方式和風格去構建以體育為平臺的民族發展契機。 于是，各種傳統、民族的資源有了走向世界的新的平臺，并上升到象征領域的高度去尋求獲得一種“現代化”的身份。這種利益聯結能力的廣泛提升，使競技體育的目的化傾向更加突出，不同身份的人群成為了體育主體，開始瘋狂瓜分和占有原本已經擁擠不堪的利益空間。由此當代競技體育的發展進人到一個悖論之中，多元主體在拓展體育發展空間和平臺的同時，又重新制造出各種“利益空間”，使自身可能成為“異化了的對象”。競技體育在我國的發展就呈現出這種獨特性。就整體發展而言，中國競技體育的發展，不論是在規模上還是資源投入上都能夠利用“舉國體制”這一利器快速實現各種社會資源的整合。但就現實情況而言，這一整合過程始終伴隨著一系列的陣痛:體育體制、體育權力格局的更迭和變換，各種權力主體進一步分割著的擁擠空間;舊有的發展秩序被不斷顛覆，新的秩序始終處于孕育之中;競技體育體制改革、部門改革、法制化發展的呼聲日漸強烈等。由于新發展秩序有效性的缺失，體育人茫然不知所措，他們既不知道如何解決這些問題，由此造成了體育價值觀、體育發展觀、體育道德觀的失落和混亂。而與此相應的是，在多重權力主體的運作下，競技體育市場產生的經濟空間已然被事先劃定，各種主體利用“合法”身份采用各種非常手段”獲取最大的經濟利益。身份是法律和國家權力機關賦予其的法律地位，表現出當然的合法性;而非常手段則表明中國競技體育經濟秩序的缺失，無法采取常規性的運作手段，表現出或然的非法性，這樣就出現了令人迷惑的現象，在利益產生后面臨諸多分配主體，“不公”成為各級或各類主體的共同訴求，各種圍繞此種情況產生的難題也層出不窮，無法調和。這些都使中國當代競技體育在不斷的震蕩中努力地尋求著新的發展路徑。
2競技體育“工具理性”帶來的消極影響
近些年，隨著競技體育工具性價值的日漸凸顯，越來越多的主體投人到了對競技體育工具價值的惡性追求中，各種“異化”現象也應聲而至。
第一，體育主體的否定性弱化了。人與動物和其他物不同的地方，就在于人是一種永不滿足的存在物，是一種對現實進行不斷否定的存在物。動物和其他存在物滿足于自然給予它們的本質規定，它們永遠不能超越自己的本性。今天的人類更加具有智慧，但也更加具有多樣的需求。當競技體育成為滿足人類需求的存在物時，一些體育行為者也想當然地具有了一定的“工具性”，這種工具性使體育主體不斷超越自我，拓展著他們獲得更多利益回報的美好愿望。但是在具體的實踐過程中，因受自身“工具性”的轄制，他們不得不要首先成為其他主體的“存在物”才能夠獲得生存和發展的空間，這樣屈從于“工具價值”身份就成了無力改變的基本狀況。運動員在今天競技體育的聯結中具有關鍵性的地位，各種資源的有機整合都是為了提高運動員的競技成績，這一過程本無可厚非，但當運動成績和“利益”緊密聯系時，多數運動員便成為了某種實驗品或犧牲品，為了獲取“世界認同”，大量運動員成為“鋪路石”，喪失了基本的“話語權”，而當這種認同成為現實時，他們又被無情邊緣化，成為“合法的淘汰者”。
第二，參與者的主體性被物化了。主體性是人的本質規定，它決定著競技體育的發展，但當競技體育被過度工具化了的時候，體育主體也成為了改造對象，主體性被物化在利益實現中，主體性價值也逐漸被湮沒了。一方面，在對競技成績的絕對追求中，很多運動員喪失了全面接受教育的權利，使他們在退役即面臨“淘汰”的悲慘境地;另一方面，當代競技體育過度的職業化、商業化趨向，“不可避免地站污了競技體育的神圣，導致競技體育服從于商業利益……競技體育的參與者及相關人員屈從于利益的獲得和分配，并為此不擇手段，歪曲了健全的人格”。為此，何振梁撰文指出:“奧林匹克對職業運動員開放可能導致奧運會失控”，“過度的商業開放帶來了現實和潛在的威脅……濫用興奮劑的根源是商業化(或政治)的考慮。它對奧林匹克起著消極的作用。它違背了體育的根本目的，損害了運動員的健康。”
競技體育發展范文6
關鍵詞：競技體育；優勢項目；綜述
中圖分類號：G8 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3198(2009)12-0120-08
1 關于我國競技體育可持續發展的研究
1.1 關于我國競技體育可持續發展的整體研究
虞重千、劉志民等在《我國競技體育可持續發展的現狀與存在的問題》中指出：體育的可持續發展屬于我國可持續發展整體戰略的不可分割的一個組成部分；競技體育的可持續發展融入我國可持續發展整體戰略中后，我國競技體育才有出路，才能持續發展。該文還指出，我國競技體育隊伍的“金字塔”塔基過寬，塔身過大，“金字塔”塔型比例失調，高投入、低產出造成的后備人才缺乏和教練員群體“近親繁殖”遺傳等，是阻礙我國競技體育可持續發展的主要因素。
李飛、李菊在《我國競技體育可持續發展的因素及戰略構想》一文中認為：運動項目結構與布局不平衡、體育科研相對落后、管理體制不合理、管理隊伍效能不高、經費短缺和人才資源不足等因素制約著我國競技體育的可持續發展。針對這些制約因素，作者提出了可持續發展的戰略構想，從戰略目標和戰略實施途徑進行了分析。
盧元鎮教授在《從體育的“協調發展戰略”到“可持續發展戰略”》一文中提出：支持體育可持續發展戰略的三根支柱：一是科教興體；二是后備人才培養；三是體制創新與改革，該文從宏觀的角度對我國競技體育可持續發展戰略進行研究。
1.2 我國競技體育單一項目可持續發展的研究
薛春林、解衛國在《我國田徑運動可持續發展策略研究》提出田徑運動可持續發展的策略：明確田徑運動的地位和可持續發展的必要性，調整項目結構；創新舉國體制，加強田徑人才隊伍建設，建立和完善田徑人才選拔培養和激勵機制，改革賽制，加強法制，堅決打擊違紀行為，普及與提高并舉；加大田徑硬件建設；逐步把田徑項目推向市場。
劉明輝、黃海濤、張衛東在《我國競技游泳運動可持續發展的戰略研究》針對我國競技游泳運動的發展態勢及存在的問題，提出可持續發展的戰略思路。
1.3 關于各個省、市、自治區賁技體育可持續發展的研究
奧運戰略是我國競技體育的總體戰略、最高戰略，包括了奧運會、亞運會、全運會等各個層次，并形成一個相互統一的體系。在奧運戰略的影響下，我國一些省，市、自治區開始對本地區競技體育可持續發展的研究。
劉玲在《2010年廣西體育可持續發展戰略研究》文章中提出了廣西體育可持續發展的“四優戰略”，即項目設置一優勢戰略；人才培養一優才戰略；資源配置一優化戰略；科教興體一優先戰略這四個戰略。
何步文等《對甘肅省競技體育可持續發展的探討》認為2l世紀甘肅競技體育可持續發展戰略必須從以下幾個方面著手：(1)貫徹舉國體制。資源得到充分利用；(2)加強對外交流，走出去，引進來-實現人才互補；(3)充分利用亞高原地理優勢和民族體育資源，發展耐力和特色項目(中長跑、自行車、柔道、摔跤、武術)；(4)多元發展學校體育，形成競技體育人才金字塔發展趨勢；(5)借鑒和探索競技體育職業化發展之路。
2 關于我國優勢競技體育項目的研究
2.1 對我國奧運會優勢競技體育項目的研究情況
謝亞龍、王汝英的著作《中國優勢競技項目制勝規律》中從外在表現與內在動因兩方面著手分析，總結出我國優勢競技項目有乒乓球、女排、體操、跳水、跳高、舉重以及若干項目上進入世界前列的游泳。著者還對各個優勢競技項目的發展規律與制勝規律進行了探討，使之上升為科學理論，為我國優勢競技項目的可持續發展提供一定的理論價值和實踐意義。
1997年辛沂在《淺析我國奧運會重點項目的布局》一文中提出了依據我國基本國情和競技體育的實際狀況，按照集中全國主要人力、物力、財力，首先抓好奧運會項H中我國優勢項目和經過努力在短時間內能達到世界先進水平的項目的論點，并對我國奧運會重點項目布局產生的效益、存在的不足以及如何發展和完善進行了探討。
白海波、郭權在《我國與奧運強國優勢競技項目比較及其發展對策研究》對我國與各奧運強國優勢競技項目的特點、項群歸屬、成績穩定性、優勢程度、可持續發展空間等諸多方面進行比較分析，并總結出我國優勢競技項目布局主要集中在技能主導類表現難美性和隔網對抗性項群。筆者還提出為確保我國競技體育可持續發展目標，應在如下方面加大工作力度：(1)鞏固與保持現有優勢項目是中國競技體育可持續發展的重要基礎；(2)加大力度發展潛優勢項目和提高男子競技水平是中國競技體育可持續發展的新的增長點。
2.2 關于各個省、市、自治區優勢競技體育項目的研究情況
劉錫梅在其碩士論文《論競技體育戰略抉擇一湖南省競技體育“精品工程”探驪》中對湖南省優勢競技項目布局與戰略進行了研究，筆者認為：(1)“精品項目”是目前處于世界領先水平的項目，即優勢項目，如湖南省的體操、羽毛球、舉重、跳水等項目；(2)湖南省的經濟狀況和內陸省份的地域是湖南省競技體育發展制約因素，湖湘文化對湖南競技體育“精品工程”戰略的形成產生了積極影響；(3)“女、小、輕、巧、水”運動項目的合理布局是湖南省競技體育“精品工程”戰略的核心內容，正確的戰略指導思想、戰略目標、戰略實施是“精品工程”戰略實現的保證，人力、物力資源的優化配置和管理是“精品工程”實施的保障。
湖北省體工隊的彭道海在《關于湖北省重點體育項目設置和確定重點項目的思考》中根據“項群理論”結合湖北省參加歷屆全國運動會優勢項目的分析，提出了本省重點項目的設置和確立重點項目的設想：一是綜合性大賽中創造好的成績不在于項目多少，關鍵在于有優勢項目，有拳頭產品；二是該省適合于首先發展技能類表現難美性及隔網對抗性的項目和體能類耐力性中長距離項目，其次是技能類準確性及雙人格斗對抗性項目和體能類速度力量性項目。三是在重點項目中要緊緊抓住體操、賽艇、跳水、皮劃艇、網球、乒乓球、羽毛球等拳頭產品。在人力、物力、財力上給予必要增加和保證，擴大編制，實現一、二、三線一體化管理，在全省業訓布局上建立起項目對口，層層銜接，實力雄厚的人才梯隊。
2.3 關于福建省競技體育的研究
隨著社會的發展、科學的進步，競技體育的競爭也日益激烈，為了能應對激烈的競爭與巨大的挑戰，福建省重視和加強了本省競技體育的研究。
體育科研所周曉東研究員在1987年發表的文章《試論福建省競技體育優勢項目及其強化》中通過統計福建省運動員代表國家參加的1974年一1986年四屆亞運會獲獎項目及獎牌數等外在表現，總結認為羽毛球、乒乓球、田徑、排球、體操、水上項目為福建省優勢項目。筆者還以強化優勢項目為目的，提出了幾點設想和建議。
