前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了科學技術論文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。

科學技術論文范文1

我國古代傳統(tǒng)的生態(tài)自然觀崇尚自然與人類的和諧統(tǒng)一，即“天人合一”思想。“天人合一”提倡的是天、地、人的和諧統(tǒng)一，代表一種萬物包容、相伴相生的思維觀念，其中蘊含的哲學思考與倫理觀念在當下也同樣具有現(xiàn)實意義。天人合一思想最早可以追溯到西周，在宋代時有了進一步的新發(fā)展。宋代哲學家張載明提出“天人合一”、“民胞物與”的思想，充分肯定了人與自然是統(tǒng)一的。“天人合一”觀從起源、后經(jīng)過莊子、孔子等學者的推動發(fā)展，再到宋代使其的相對成熟，體現(xiàn)了我國古代學者對人與自然關系的積極探索與發(fā)展，天人合一不僅是我國傳統(tǒng)文化核心底蘊，也以此為基礎逐漸發(fā)展形成了生態(tài)道德觀，無不體現(xiàn)著人與自然和諧統(tǒng)一的思想。在西方哲學中，具有代表意義的是馬克思關于自然觀的論述。馬克思的多部著作中都涉及到生態(tài)自然的相關論點。人化自然觀點就是其中有代表性的一個。“人的普遍性在實踐上表現(xiàn)為整個自然界，人依靠自然界生活，自然界是人的無機身體，是人的生產(chǎn)材料和勞動對象。”從馬克思的觀點中，我們不難看出，人與自然的緊密聯(lián)系，人類的生產(chǎn)生活要依靠自然界。人類通過生產(chǎn)實踐活動與自然發(fā)生對象性關系，自然界是人類汲取生產(chǎn)生活所需資源的源泉。

二、人與自然關系的異化

人類自進入工業(yè)文明以來，“人定勝天”、“萬物皆備于我”等夸大人的作用的思想盛行。人類中心主義的觀念使人類愈加功利主義，對待技術發(fā)展持盲目樂觀態(tài)度。當今世界，人類所涉及的一切無不打上技術的烙印。“技術已經(jīng)構成了這樣一種新的特別的環(huán)境，并且人類必須生存于其中”。技術的二重性即技術善惡價值的兩重性，告誡人們，技術在給人類帶來物質(zhì)生活極速發(fā)展的同時，也會同時打開“潘多拉”魔盒，各種災難也會紛至沓來。嚴重的霧霾污染、化學污染、生態(tài)環(huán)境惡化、資源瀕臨枯竭……一幕幕觸目驚心的事例正是人類不當發(fā)展的反射。人與自然關系從最初的和諧統(tǒng)一逐漸走向了分裂對立，人與自然關系走向異化。馬克思曾指出：在我們這個時代，每一種事物好象都包含有自己的反面。我們看到，機器具有減少人類勞動和使勞動更有成效的神奇力量，然而卻引起了饑餓和過度的疲勞。科學技術在創(chuàng)造了屬于人類自己的自然環(huán)境，取得了所謂的對抗自然界的勝利，卻也是遭受到了自然界的報復。技術價值的樂觀主義者們，如培根、圣西門、霍布斯等樂觀地認為，科技帶來的一切問題都能依靠科技本身去解決。這實際上是一種盲目的技術崇拜觀，他們把技術認為是救世主，把技術過于理想化、神圣化。技術悲觀主義論者，如中國古代先賢老莊，就認為技術是道德淪喪的元兇，西方以盧梭為代表，在人類沉浸在科技帶來的財富與生活的巨大改變時，首先對技術提出了批判。自此以后，對于技術的批判不曾間斷，并隨著技術的發(fā)展逐漸增強，因為“技術正在變成全球性的力量，它開始染指于人類歷史的根基，而且正在向人類歷史注入極不穩(wěn)定的因素”。極端的技術悲觀主義者倡導放棄技術，遠離現(xiàn)代文明，退回到原始的自然狀態(tài)。技術中理論者則認為技術沒有善惡之分，即在政治上、倫理上都是中立的。這樣的觀點也是有失偏頗的。技術具有雙刃劍的作用，在探討技術價值時要用辯證的思維分析。

三、技術的合理運用

技術是存在理性的，我們在利用發(fā)展科技時，要考慮的是如何適當?shù)亍⒑侠淼乩每茖W技術，努力減弱技術的負面效應。技術運用的合理性體現(xiàn)在技術發(fā)展既要體現(xiàn)物性又要合乎人性。技術發(fā)展的物性即指技術在應用過程中，應符合事物的本質(zhì)規(guī)律，合乎人性即要充分考慮人類發(fā)展的真正需要與目的。技術的發(fā)展首先要以事物的客觀規(guī)律為基礎，聚焦人類發(fā)展的需要，尊重的人類生存發(fā)展。技術的發(fā)展如若違背客觀規(guī)律，技術的應用必將產(chǎn)生社會負效應，這不利于人類的長遠發(fā)展與生態(tài)建設。當然，人們在利用科學技術改造自然時，也應依照人類的所需，有目的地利用改造自然，使事物的發(fā)展符合規(guī)律性與人的主體性，兩者相輔相成，缺一不可。技術的雙刃劍作用，即技術的正負效應。技術的不合理運用給自然生態(tài)以及創(chuàng)造、利用技術的人類本身都帶來了意想不到的災難。環(huán)境的惡化不僅僅帶給自然界致命的破壞、全球因化工污染、核泄漏等患病致癌的人數(shù)也逐漸增大，這是人類自己種下的因結出的果實，最終還是由人類自身來承擔。但是，技術的發(fā)展的雙重性也給人類與自然關系的緩和帶來了新契機。新技術革命的發(fā)展，綠色科技逐漸成為了人們的關注點。如新能源的開發(fā)，新型綠色科學技術的研發(fā)等在節(jié)約自然資源、治理生態(tài)污染等方面有著重要意義。我們在發(fā)展科學技術時應注重利用技術的正面作用，緩解生態(tài)失衡與人類發(fā)展的尖銳矛盾，以求二者的統(tǒng)一和諧發(fā)展。實現(xiàn)科技與社會、人類與自然的相互協(xié)調(diào)，統(tǒng)一發(fā)展，離不開全球的共同努力，自然環(huán)境為人類世界共享，每一個國家、每一個社會人都應切實為消除人與自然的矛盾，與之和諧相伴貢獻自己的力量。我國近年來提出的可持續(xù)發(fā)展觀思想正是對人類活動與自然一種積極的發(fā)展模式。“十”報告提出“大力推進生態(tài)文明建設”，再一次重申了生態(tài)文明建設的必要性與重要性。

四、總結

科學技術論文范文2

受到不完善機制體制等因素的約束，造成我國農(nóng)業(yè)科學技術進步和經(jīng)濟的總體發(fā)展很不協(xié)調(diào)，一是農(nóng)業(yè)科學技術管理的主體模糊，由于我國歷來農(nóng)業(yè)科學技術管理主體是各級政府上下調(diào)控與親自領導為主，沒有從法律層面上尊重農(nóng)業(yè)科學技術管理部門的主導地位。另外，某些農(nóng)業(yè)技術投資主體與利潤效益位置模糊，產(chǎn)權關系不明晰造成勞動者和企業(yè)主積極性不高，很難取得理想的收益。農(nóng)業(yè)科學技術的進步不是以某個人的想法為轉(zhuǎn)移，同時也不能由政府以行政命令行事。農(nóng)業(yè)科學技術的領導者要時刻牢記和遵循科學技術發(fā)展的一般規(guī)律，在不違反制度的條件下，也需要給予地方科學技術管理機構一些自主決定的權力和靈活性，結合本地區(qū)科學技術實際情況發(fā)展該地區(qū)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟。二是地區(qū)農(nóng)業(yè)科學技術管理所需要的資金欠缺。中央每年會在財政預算里劃撥一些資源用于農(nóng)業(yè)科學技術的改革和健全。與此同時也督促地方政府拿出一些財政資金用以幫助本讀取農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。可是我國執(zhí)行的是中央和地方兩個級別的預算，而且地方自主保留的可支配財政資金本就不多，各級地方政府資金大量的支出投入并沒有取得顯著的效果，對GDP增加貢獻值不高，使得某些具有發(fā)展高新技術農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的地方由于缺少政府財政的有力支持而痛失最佳發(fā)展機遇。三是政府對于大力宣傳農(nóng)業(yè)高新技術的工作沒有加大力度，農(nóng)民群眾缺乏使用高新技術成果的熱情。在我國農(nóng)村農(nóng)民群眾是組成農(nóng)業(yè)關系的關鍵。農(nóng)業(yè)科學技術成果想要轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H應用，必須有廣大農(nóng)民群眾的有力支持和衷心的擁護。我國現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)科學技術管理主要還是依靠政府進行主導和壟斷。政府對于農(nóng)業(yè)科學技術缺乏宣傳的有力程度，再加上市場化的農(nóng)業(yè)科學技術貿(mào)易體制還沒有完全形成，農(nóng)業(yè)科學技術成果轉(zhuǎn)化為實際應用困難。另外，我國廣大農(nóng)民文化素質(zhì)不高，生產(chǎn)經(jīng)營范圍規(guī)模小，經(jīng)濟收入低，對于使用高新技術缺乏高漲熱情。四是我國農(nóng)業(yè)總體機械化程度低、缺乏資金，很大程度上影響了農(nóng)業(yè)機械的更新?lián)Q代，限制了農(nóng)業(yè)科學技術的研發(fā)和轉(zhuǎn)為實際應用，也使得農(nóng)業(yè)新型技術規(guī)模效應及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟生產(chǎn)向更高層次發(fā)展受到嚴重制約。

2構建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學技術管理新型體系

2.1健全農(nóng)業(yè)科學技術管理體制，制定長期遠大科學技術發(fā)展戰(zhàn)略

針對農(nóng)業(yè)科學技術發(fā)展的要求，以戰(zhàn)略高度的視角制定預期性部署，對各自為政的科技管理體制打破，強化和健全農(nóng)業(yè)科學技術管理的法律保障，全力保護知識產(chǎn)權，對于獲得重大科研成果并轉(zhuǎn)為實際應用的單位和個人要重獎。組建科研成果轉(zhuǎn)為實際應用的保障機制，健全技術市場和金融市場。把農(nóng)科研投放在公共財政保障上。要重視農(nóng)業(yè)科研領域，把農(nóng)業(yè)科研作為農(nóng)業(yè)持續(xù)增長的需求。制定遠大的農(nóng)業(yè)科學技術發(fā)展戰(zhàn)略目標，不但是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟保持長期平穩(wěn)發(fā)展的重大措施，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學技術要取得進步也必須這樣做。國家農(nóng)業(yè)科學技術的主要管理部門和地方政府應該從長遠著想，使農(nóng)業(yè)科學技術工作更加合理化、規(guī)范化，從而促成三個層次配置的最優(yōu)化，給予我國農(nóng)業(yè)由現(xiàn)行農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)向新興農(nóng)業(yè)一個廣闊的發(fā)展空間。

2.2努力貫徹科教興農(nóng)戰(zhàn)略，快速將農(nóng)業(yè)科學技術轉(zhuǎn)為實際應用

進行科學研究的目的就是希望使科學研究轉(zhuǎn)為實際應用，科學研究成果轉(zhuǎn)為實際應用涉及到各個階段的發(fā)展過程。從廣義上講，科研成果轉(zhuǎn)為實際應用主要包括科技提供、轉(zhuǎn)化、需求及科技條件系統(tǒng)等組成的大系統(tǒng)，包含創(chuàng)立、完善有關機制收入分配機制、考核機制、獎勵機制、調(diào)控機制等運行過程。從狹義上講，科研成果轉(zhuǎn)變主要由實驗室研究、實驗性試驗、生產(chǎn)性實驗、工業(yè)化生產(chǎn)等步驟組成，應管控大學、科研機構、研究開發(fā)及成果實際應用接續(xù)體系。做好大學、科研機構和工廠及地方的科技聯(lián)系，發(fā)動全體農(nóng)業(yè)科教研究部門與民營企業(yè)參加多元化農(nóng)業(yè)科學技術的推廣工作。農(nóng)業(yè)科學工作要遵照市場經(jīng)濟規(guī)律操作，生產(chǎn)企業(yè)部門的需求是科學研究的推動力量，科學研究成果只有轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H應用才能使社會增值。生產(chǎn)部門以自身優(yōu)勢研發(fā)、引進新品種、新工藝、新機械轉(zhuǎn)為創(chuàng)新型主體與推廣技術的載體，科研部門、主導企業(yè)和農(nóng)民結成緊密利益相關體。這種利益相關體是教學和科技成果孵化器，推廣優(yōu)良品種的產(chǎn)業(yè)部門，發(fā)揮有力科技輻射。

2.3提升農(nóng)業(yè)科技人才水平，健全農(nóng)業(yè)人才市場

教育、科學、人才是加快我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的關鍵。將科技成果轉(zhuǎn)為實際應用主要依靠科技、管理方面的人才，使其通力配合，才能形成“政、企、校、研、資”全方位互動。所以需要組建和完善以知識產(chǎn)權作為參股的機制，強化知識資本在高新技術中的作用，使知識資本準入門檻降低。另外，具備條件的地區(qū)組建地區(qū)人才儲備庫，使之成為長效機制固定下來。大學和科研機構要為地方培養(yǎng)一些有知識、有技能、會管理、善經(jīng)營的新一代農(nóng)民，采取遠程教育和專業(yè)講座等方式，將各個最新農(nóng)技項目散播于農(nóng)業(yè)地區(qū)，為農(nóng)村基層單位造就科技推廣工作者。為防止人才流失，主管部門要給予科技工作者創(chuàng)造必要的條件。只有這樣，我國的激勵人才流動要素、市場選擇的新型機制才能建立，從而促進我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

2.4改革農(nóng)業(yè)推廣機制，健全農(nóng)業(yè)推廣體系

強化改革和健全農(nóng)機推廣體系關系到農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化體制改革成功與否的問題。在很多地區(qū)，農(nóng)技站已經(jīng)形同虛設。農(nóng)業(yè)發(fā)達國家的經(jīng)驗提供了很好的借鑒：不容忽略基層推廣站對農(nóng)業(yè)發(fā)展所發(fā)揮的作用。要徹底解決三農(nóng)問題就要組建現(xiàn)代化推廣體系。我國現(xiàn)行的農(nóng)技推廣體系既不能迎合市場經(jīng)濟體制，也無法面對加入世貿(mào)組織后國際農(nóng)產(chǎn)品交易對我國現(xiàn)有農(nóng)業(yè)經(jīng)濟產(chǎn)生的沖擊，所以必須在保證農(nóng)機推廣體系平穩(wěn)的條件下，加深體制改革。組建符合新時期的農(nóng)業(yè)科學技術推廣服務體系，強化農(nóng)業(yè)科學技術推廣體系，不把追逐經(jīng)濟效益作為目標，要考慮如何獲得最大社會利益。各個地區(qū)要以現(xiàn)實情況為出發(fā)點，深入地發(fā)掘地區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展?jié)摿Γ嵘r(nóng)產(chǎn)品的科技含量和市場準入資質(zhì)，不能讓不合格的農(nóng)產(chǎn)品進入市場坑害消費者。提高農(nóng)產(chǎn)品在世界貿(mào)易中的競爭力，指導農(nóng)民抗擊各種風險。

3結束語

科學技術論文范文3

建國后至今，競技武術在各方的推動下已經(jīng)日趨成熟，由最初開展的競技套路，發(fā)展到現(xiàn)今的武術套路的競技模式。也是經(jīng)過了反復的論證研究，漫長的歷程才發(fā)展成了演練與實戰(zhàn)的競技形式。隨著西方文化不斷地涌入，中國傳統(tǒng)武術受到了西方文化的嚴重沖擊下，使得傳統(tǒng)武術演變成競技武術逐步形成了雛形。武術競技套路的發(fā)展，從規(guī)則內(nèi)容來看分為了三個階段。從1959年至1995年評分制為十分制。這個階段從規(guī)則各項準則來看，制定了套路的動作組成，時間規(guī)定，組別的要求，從套路的逐步規(guī)范到明確指出武術競技套路的運動發(fā)展方向———高、難、美、新。經(jīng)歷了一個漫長的過程。1996年規(guī)則有了較大的改動，實行了分組打分，將質(zhì)量和演練分塊打分，并設置了難度分值。2002年至今，結合了奧運機制的一般特點，規(guī)則又有了進一步改進，每組設有兩名副裁判長，裁判分為A、B、C三組裁判。分別為質(zhì)量分、演練分、難度分。并部分套路比賽時需要配樂。難度等級也建立了等級體系。國家體育總局出版的武術競賽規(guī)則，在整個武術發(fā)展過程中起了重要的作用，在經(jīng)歷了近半個世紀的發(fā)展演變，使得競技武術套路逐漸發(fā)展成為符合奧運精神的項目。

2科學技術對競技武術套路發(fā)展影響

2.1科學技術對競技武術套路的正面影響

科學技術的介入與應用能夠大大的提高競技武術的水平，科學技術能夠讓競技武術在技術選材方面提供科學的技術支持，還能讓競技武術訓練更加科學。也能讓競技武術在的比賽更加公平公正。所以我們要充分的利用科學技術的力量，來推動競技武術走向世界

2.1.1現(xiàn)代科學技術為運動員的科學選材提供了技術支持

現(xiàn)代競技武術運動水平越來越高，正在逐漸逼近人類自身能力的極限，運動員之間的競爭不僅體現(xiàn)在比賽、訓練中，而是從運動員選材就已經(jīng)開始了。只有運用科學的方法和手段挑選出具有競技武術天賦的少年兒童，并通過6至8年科學、系統(tǒng)的訓練，才有希望在將來激烈的競爭中取得優(yōu)異成績。因此，科學選材是競技武術訓練的第一步，也是獲得成功的始端。

2.1.2現(xiàn)代科學技術使競技武術訓練更加科學

科學安排訓練運動負荷，包括訓練量和訓練強度兩個方面。它們彼此依存又相互影響，任何負荷都是以一定的強度為條件而存在的，任何強度又都以一定的量為其存在的基礎，量和強度和合理搭配是訓練取得成功的重要因素。武術訓練在大運動量的基礎上，特別強調(diào)大強度的訓練，突出強度訓練在訓練中的效果，大強度訓練的科學性，首先要把握運動負荷的專項性符合比賽的要求，與隊員訓練的水平相稱。其次要把握運動的能量供應形式，運動的技戰(zhàn)術訓練負荷特點，如在教學訓練過程中，掌握新難技術時，運動負荷量和強度要小；在發(fā)展體能時，訓練負荷和強度要大；高水平的武術比賽不僅是與對手之間的比拼，也是教練員和隊員心理素質(zhì)的考驗。教練員心理素質(zhì)的提高主要來源于自身在訓練和比賽的過程中的經(jīng)驗積累和專業(yè)知識的掌握，所以，作為教練必須與時俱進，保持自身以最先進的理念帶領訓練和比賽，同時仔細總結每次訓練和比賽的經(jīng)驗，并把新的經(jīng)驗重新運用到訓練和比賽中，真正做到理論從實踐中來，到實踐中去。

2.1.3現(xiàn)代科學技術使競技武術比賽更加公平、公正

武術比賽的成績具有很大的決定性，尤其是在運動員水平相近、競爭激烈的情況下，裁判員0.10甚至0.05分的評判分差，就會出現(xiàn)金牌得與失兩種迥然不同的結果，發(fā)生“分配成功”而不是“競爭成功”的現(xiàn)象。針對武術比賽成績評分中存的問題，利用高科技研究的成果，研制出《裁判員監(jiān)測系統(tǒng)》，為武術大賽中的裁判員評價、裁判員的等級晉升、獎懲和選派提供了理論支持。同時，現(xiàn)代化的通訊設施也加大了對裁判員執(zhí)法的監(jiān)督力度，使競技武術比賽更加公平、公正。

2.2科學技術對競技武術的負面影響

凡事都具有兩面性，科學技術不僅給人類帶來了益處和方便還帶來了不可忽視的負面效應，對競技武術也是如此，應該引起我們的高度重視。只有吸取精華去除糟粕，加強預防措施，才能給人們帶來福利。

2.2.1科學技術導致興奮劑的使用

隨著高科技越來越多地應用于競技武術運動中，我們不得不承認若誰在現(xiàn)代體育競賽中應用的科技含量高，使用的設備越先進，誰就可能成為強者。生物科學、醫(yī)藥科學的濫用導致了興奮劑的出現(xiàn)和泛濫。興奮劑是競技體育的毒瘤，它的出現(xiàn)嚴重危害了運動員的身體健康。興奮劑對身體的損害性是眾人皆知的，長期使用合成代謝類固醇藥物會帶來暴躁易怒身體虛弱，人體生長激素荷爾蒙會導致人體肢體和器官的變態(tài)生長。興奮劑不僅損害運動員的身體健康而且還破壞了競技武術運動的健康發(fā)展。

2.2.2科學技術帶來文化的扭曲

科學技術的核心推動力在武術界的運作，促使競技武術快速發(fā)展的同時，也導致了“拜金主義”在競技武術領域的盛行。目前的競技武術競賽市場所呈現(xiàn)給觀眾的更多的是血腥和暴力，使觀眾形成了武術只不過是一種社會底層人進行的暴力活動的錯覺，從而不僅對整個武術文化的發(fā)展傳播造成極大的負面影響。而且使廣大觀眾在血腥和暴力角逐中，所獲得的也只是庸俗文化所帶來的感官上的刺激、欲望上的滿足。經(jīng)過現(xiàn)代競技化發(fā)展而形成的武術，更多地作為一種爭強好勝的載體和政治和經(jīng)濟工具而存在，這不僅扭曲了武術文化的方向，而且降低了武術文化的層次。

3結論與建議

科學技術論文范文4

煤炭礦產(chǎn)多處于經(jīng)濟不發(fā)達的地區(qū)，工作環(huán)境非常艱苦，工作待遇和優(yōu)惠政策也不高，這就很難吸引人才的加入，這也使得煤炭企業(yè)進行創(chuàng)新的能力不足[3]。而煤炭礦井所在的位置決定了煤炭企業(yè)經(jīng)濟技術活力，如果不提高煤炭企業(yè)的開采技術，就使得煤炭企業(yè)沒有價格優(yōu)勢，造成了資源浪費和環(huán)境遭到破壞問題的出現(xiàn)。通過以上這些方面我們可以認識到，煤炭開采技術的科學性是多么的重要，主要體現(xiàn)在這幾個方面：安全生產(chǎn)；提高資源采集率；保護周圍環(huán)境；機械化開采提高開采效率；降低了生產(chǎn)成本。所以，煤炭企業(yè)要加強礦產(chǎn)采集工作，提高開采的科學技術水平和管理，以此來保證煤炭企業(yè)安全、健康地生產(chǎn)。

2實現(xiàn)煤炭產(chǎn)業(yè)科學開采的主要方面

2.1煤炭生產(chǎn)機械化

因為煤炭開采的工作環(huán)境主要位于井下，所以，證明煤炭朝著健康模式發(fā)展的重要標志就是機械化，實現(xiàn)煤炭開采機械化可以有效降低勞動的開采成本以及百萬噸死亡率，在高度機械化的煤炭礦井中，煤炭開采的勞動成本僅占2%～3%，中等可達到12%～16%，機械化程度差的礦井勞動成本占到了30%以上。

2.2煤炭生產(chǎn)和環(huán)境保護

環(huán)境也是一種資源，而且是一種非常珍貴的資源，但是有些珍貴的資源一旦遭到破壞就會很長時間無法得到恢復。礦產(chǎn)資源與土地、水、植被等環(huán)境要素有著緊密的聯(lián)系，大規(guī)模地無節(jié)制采礦會對環(huán)境造成不可估量的破壞。當前中國煤炭開采主要對環(huán)境產(chǎn)生了以下幾種破壞：

a)對土地資源的破壞和占用。煤炭開采井下作業(yè)時，容易造成地標塌陷，而露天開采，會產(chǎn)生直接挖損；

b)對水資源的破壞和污染。在煤炭開采的過程中，需要進行人為地排水，這樣就破壞了地下水資源，也容易造成水資源污染；

c)對大氣的污染。這方面主要是因為礦井排放瓦斯和煤礦矸石山自燃而形成的廢氣。所以，針對環(huán)境污染的問題，煤炭企業(yè)就要采用不同的方式來治理煤炭開采出現(xiàn)的環(huán)境污染問題。煤炭企業(yè)要采用保水開發(fā)的技術，對水資源進行充分地保護，這種模式對于中西部礦井更為重要；有計劃地實施塌陷區(qū)的治理和土地的復墾，以此來保護煤炭開采地區(qū)的地表環(huán)境；充分地利用矸石，對矸石進行井下處理，保證矸石的有效利用，增加煤炭企業(yè)的來源；煤炭企業(yè)還要對瓦斯進行全面抽采，讓煤炭和瓦斯共同開采，以此降低企業(yè)的生產(chǎn)成本。

2.3煤炭安全生產(chǎn)

煤炭安全狀況是和中國煤層賦存狀況息息相關的，中國的煤炭經(jīng)濟、技術和管理等水平都會在安全狀況中有所體現(xiàn)，中國煤炭的產(chǎn)量占到了世界的三分之一，但是死亡人員卻占到了全世界實亡人數(shù)的80%。煤層的賦存條件決定了煤炭開采時對安全控制的難易程度，而且采礦是一個動態(tài)的過程，影響安全狀況的因素有很多，所以，提高煤炭開采的安全狀況，是保證煤炭開采質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。煤炭企業(yè)要開發(fā)相關的檢測技術，提高管理人員的專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)，保證高效生產(chǎn)、安全生產(chǎn)。煤炭企業(yè)還要對地質(zhì)復雜和生產(chǎn)環(huán)境復雜的礦井加強管理，加大對礦井的改造力度，只有這樣，煤炭企業(yè)安全生產(chǎn)的能力才能進一步地增強。

2.4提高資源回收率

煤炭是一種不可再生的能源，所以，我們要更加珍惜這種資源。但是，當前中國煤炭開采中資源回收率比較低，資源回收率大約為30%，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的回收率更低，這樣就極大地增加了企業(yè)的生產(chǎn)成本，造成了資源的浪費。所以煤炭開采企業(yè)要不斷提高資源有償使用的力度，合理地制定有償使用的價格，對安全控制的難易程度和環(huán)境的影響進行合理地控制，保證煤炭企業(yè)直接公平合理的競爭，我們還要建立相應的評級體系。提高資源回收高科技技術的利用，不斷調(diào)整開采的方法，發(fā)展地下氣化技術回收殘留煤柱，只有這樣，才能不斷提高煤炭資源的回收率。

3關于煤炭開采科學技術和管理的整體考慮

a)中國現(xiàn)在的能源主體還是煤炭，到2050年煤炭所占的比重還是有50%，所以面對煤炭產(chǎn)量和消費高速發(fā)展的形式，我們要根據(jù)煤炭產(chǎn)業(yè)的特點，提高煤炭開采的科學技術和管理水平，以此走出一條適合中國煤炭產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新路子；

b)煤炭開采有著自己鮮明的特點，煤炭企業(yè)主要是在自然界中獲取產(chǎn)品，然后成為后續(xù)能源和加工制造業(yè)提供生產(chǎn)原料的第一次產(chǎn)業(yè)。而決定煤炭質(zhì)量的主要是煤層的沉積狀況和變質(zhì)的過程。煤炭的開采技術主要體現(xiàn)在安全生產(chǎn)、提高資源開采率、保護環(huán)境等方面；

c)大型煤炭企業(yè)的中國煤炭產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主體。中國煤層有著不一樣的開采環(huán)境，所以，就應該采用高科技的手段來支持煤炭企業(yè)的現(xiàn)代化生產(chǎn)。所以，煤炭企業(yè)要根據(jù)自身企業(yè)發(fā)展的實際情況，加大對開采技術創(chuàng)新的投入力度，只有這樣，才能保證煤炭開采水平與企業(yè)的發(fā)展相一致；d)要充分地認識到煤炭企業(yè)是一個非常危險的行業(yè)，我們要隨著經(jīng)濟的發(fā)展，摒棄以前落后的開采方式，大力發(fā)展開采新技術。同時要根據(jù)煤炭產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特點，建立與開采相關的法律法規(guī)，以此來保證煤炭企業(yè)的健康發(fā)展。

4結語

科學技術論文范文5

計算機網(wǎng)絡教學與課堂授課有非常大的不同，在進行課堂授課時要受到很多因素的影響，比如說，教師的上課狀態(tài)、學生的上課狀態(tài)、書本知識的局限以及周圍環(huán)境的影響等都會成為影響授課質(zhì)量的原因。但計算機網(wǎng)絡教學卻是大大的不同，計算機網(wǎng)路教學中學生處于主動的一方，教師主要是處于引導的狀態(tài)，讓學生自發(fā)的去學習，建立學生自主學習的機制，在這樣的情況下，不僅可以提高學生學習的積極性也可以提高教師的教學質(zhì)量。而虛擬教學和遠程教學是屬于相互補充的兩種教學形式，虛擬教學更是彌補了遠程教育的不足，學生足不出戶就可以進行各種各樣的教學實驗，從而獲得和課堂學習不一樣的學習體驗，能夠加深對學習內(nèi)容的理解，從而獲得更高的提升。此種教學方法，可以使學生的知識學習更加的形象化和具體化，使學生學習起來更加的直觀和容易理解，另外，在進行有趣學習的同時也可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和探索的欲望。

2計算機科學技術在教學中應用的影響

計算機科學技術在現(xiàn)代教學中的作用及影響無疑是非常巨大的，計算機技術的應用使得學生的學習不再局限于那小小書本之內(nèi)，通過多媒體課件以及種種輔助教學，增加了非常多的課堂知識量。在增加學習知識量的同時并沒有消耗更多的時間，恰恰相反，通過計算機的有效運用大大減少了教學時間，讓學生在同樣的時間內(nèi)了解了更多的知識。現(xiàn)代的教學手段改變了以往沉悶乏味的教學形式，計算機的合理使用能夠有效的吸引學生們的注意力，激發(fā)了學生學習的興趣和積極性，讓學生們主動去學習，去了解知識，從而讓學習變成了一件非常有趣的事情，改變了以往的學習狀態(tài)，形成了積極向上的學習風氣。從大的方面來說，現(xiàn)在的世界儼然是一個信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡化的新時代，在這樣的時代背景下，計算機電子信息技術得到了廣泛的發(fā)展，計算機已經(jīng)進入到了家家戶戶，成為人們生活和工作的必需品，計算機為人們生活學習等諸多方面帶來了很大的便利，打破了傳統(tǒng)的區(qū)域界限的新知識，帶人們走進了一個知識經(jīng)濟的新世界。而且，計算機還扮演著非常多的角色，除了教師、學生以外也可以是朋友、玩伴、工具等。人們可以在計算機當中獲取非常多有用的東西，計算機在作為輔助工具時可以進行管理工作，學生可以在計算機上完成自己的作業(yè)，它也可以是老師，在自己有不明白的地方時為自己授業(yè)解惑。

3結語

科學技術論文范文6

關鍵詞:科學技術;教育;經(jīng)濟;共同發(fā)展

1科學技術與教育的關系

所謂科學技術，就是“科學”與“技術”。“科學”是一個理解世界系統(tǒng)知識的理論體系。“技術”是將科學知識應用于實踐的過程。“教育”是一種提高人的綜合素質(zhì)的實踐活動，教育對一個人、一個家庭的未來有重要的影響，更是一個國家未來發(fā)展的關鍵。隨著現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，對大家的素質(zhì)要求也會越來越高。現(xiàn)在科學技術已成為許多生產(chǎn)要素的核心因素，科學技術提高了社會生產(chǎn)領域的勞動生產(chǎn)率，增強了人類改造自然，促進社會發(fā)展和進步的力量，在一定程度上改變教育者的觀念，它還影響著受過教育的人的內(nèi)容、方法和數(shù)量。然而科學技術的發(fā)展離不開教育，因為教育是科學技術再生產(chǎn)最有效的形式，是我們所知道或聽到的大量的科學技術的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造，都是在大學里完成的，大學是高等教育是科學技術研究的重要基地，也可以說教育培養(yǎng)了大批的科學家和各個專業(yè)領域的專家，壯大了科學技術發(fā)展人才的隊伍，教育的發(fā)展水平直接影響著科學技術的發(fā)展水平。教育的普及程度直接影響著科學技術成果在社會中的吸收和應用，教育的實施培養(yǎng)了人們的科學精神和創(chuàng)新精神。所以科學技術想要更快更好地發(fā)展，就必須要依靠教育，只有教育不斷進步發(fā)展，科學技術才能不斷進步發(fā)展，社會才能不斷進步發(fā)展。

2科學技術與經(jīng)濟發(fā)展的關系

2．1科學技術與經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展

科學技術作為第一生產(chǎn)力，對經(jīng)濟的發(fā)展有著重要的意義，對科技進步與經(jīng)濟發(fā)展呈現(xiàn)相互依存、相互促進、相互融合、協(xié)同發(fā)展的大趨勢。經(jīng)濟發(fā)展為科技進步提供了大量的資金，是科學技術的有力支撐;科學技術的進步推動了經(jīng)濟的發(fā)展，產(chǎn)生了更大的經(jīng)濟效益，因此二者形成了一個相互作用的過程。科學技術的進步與經(jīng)濟社會的協(xié)調(diào)發(fā)展是全面的、整體的、綜合的發(fā)展，科學技術與經(jīng)濟的發(fā)展是相互依存，相互依賴的。一方面，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，在日常生產(chǎn)生活中，對勞動者的科學技術水平提出了新要求，促使著科學技術更快的發(fā)展。另一方面，科學技術的發(fā)展，帶動了產(chǎn)業(yè)的調(diào)整，改善了生產(chǎn)關系，促使經(jīng)濟更好更快的發(fā)展。科學技術與經(jīng)濟兩者互相協(xié)調(diào)，最終達到一個良性循環(huán)。

2．2科學技術與經(jīng)濟轉(zhuǎn)型

在當今社會，經(jīng)濟支持是科學技術發(fā)展的基礎，經(jīng)濟競爭是科學技術發(fā)展的重要推動力。科學技術促進經(jīng)濟結構調(diào)整，產(chǎn)業(yè)結構升級，具體的體現(xiàn)就是第三產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，比重迅速上升，而第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)的比重逐漸減小。眾所周知，科技進步是形成產(chǎn)業(yè)分工的基礎，產(chǎn)業(yè)結構的每一次重大變化或調(diào)整，都與科技進步密切相關。當科技進步積累到一定程度，會使生產(chǎn)方式發(fā)生變革，就會使整個產(chǎn)業(yè)體系發(fā)生革命，從而使產(chǎn)業(yè)結構發(fā)生急劇的變化。所以說科學技術推動生產(chǎn)力要素的變革，促進經(jīng)濟結構的調(diào)整。不但如此，科學技術的發(fā)展也促進著經(jīng)濟形式發(fā)生變化，比如信息經(jīng)濟、網(wǎng)絡經(jīng)濟、生物經(jīng)濟、知識經(jīng)濟等等，這些新形式的出現(xiàn)成為新的經(jīng)濟增長點，以此促進著經(jīng)濟的發(fā)展。事實上，由于科技進步與經(jīng)濟的增長存在相互作用，科技成果的會影響著經(jīng)濟的發(fā)展與增長，而經(jīng)濟又會反作用影響科學技術的研究和開發(fā)，這樣科學技術的進步便可以在科技與經(jīng)濟的互動過程中繼續(xù)發(fā)展。

3小結

在這個階段，大國綜合國力的競爭主要是科技的競爭和人才的競爭，簡單來說，科學技術就是經(jīng)濟發(fā)展的“助推器”。當然，科學技術的發(fā)展是以經(jīng)濟提供的物質(zhì)作為基礎的，經(jīng)濟基礎決定著上層建筑，沒有經(jīng)濟的支撐科學技術也是沒有辦法很好地發(fā)展的。所以說，科學技術與經(jīng)濟發(fā)展的關系就應該是相互依存的，相互依賴的，處理兩者關系對我國未來可持續(xù)發(fā)展的影響非常重要。

4科技與教育、經(jīng)濟的關系

當今時代，科學技術迅猛發(fā)展與經(jīng)濟的發(fā)展日益密切，然而無論是醫(yī)學方面、航空航天方面、還是生物工程等等方面的顯著發(fā)展，都在顯示出人才的重要性。那么人才的培養(yǎng)就要依靠教育。促進經(jīng)濟發(fā)展，關鍵是要依靠科學技術。只有教育培養(yǎng)了大量的人才，才能繼續(xù)推動科學技術的進步和發(fā)展。然而，經(jīng)濟為教育和科學技術提供了物質(zhì)基礎。教育、科技、經(jīng)濟三大領域是社會發(fā)展的主體、核心和動力，我們想要更好的發(fā)展，就必須要統(tǒng)籌好三者的關系，努力提高教育水平和質(zhì)量，促進科學技術進步，促進經(jīng)濟發(fā)展。

參考文獻:

［1］鄢曉．新興教育技術之于當前我國高等教育的張力［J］．中國高教研究，2017，(11):65－70．

［2］孟憲平．馬克思恩格斯視野中的科學技術力量分析［J］．社會科學研究，2017，(06):14－21．