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初中物理慣性范文1
愛因斯坦說過：興趣是最好的教師。初中學(xué)生的好奇心強(qiáng)，而好奇心又是激勵(lì)人們探索知識(shí)的起點(diǎn)，是促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。初中物理課堂教學(xué)形式多種多樣，怎樣把教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)由教師的“教”轉(zhuǎn)到學(xué)生的“學(xué)”上來，從而更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，突出學(xué)生的主體性呢？筆者認(rèn)為要抓好以下六個(gè)環(huán)節(jié)：
一、從起始課開始培養(yǎng)
物理課是初二年級(jí)的一門新學(xué)科，這對(duì)剛接觸這門課的學(xué)生來說，往往有一種新鮮感。從心理學(xué)角度和人對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)規(guī)律來看，人們對(duì)事物的第一印象非常重要。許多學(xué)生對(duì)此學(xué)科表現(xiàn)出極大的興趣，但這種興趣僅僅是停留在表面的一種新奇，如不及時(shí)深化，“熱”的時(shí)間是短暫的。關(guān)鍵是上好起始課。因此對(duì)這種課可以采用多種方法進(jìn)行教學(xué)。首先，課堂上可做有趣的實(shí)驗(yàn)吸引學(xué)生。如水在紙質(zhì)的“鍋”里燒開；“三棱鏡分解白光”，“被紙片封閉在倒轉(zhuǎn)的玻璃杯中的水不會(huì)流出來”、“天女散花”等操作簡單、現(xiàn)象明顯的實(shí)驗(yàn)，引起學(xué)生的疑問，激起學(xué)生求知的欲望。再舉一些生活中看得見、摸得著的現(xiàn)象，如“插入水中的筷子會(huì)彎折”，“同樣是電，通入不同的用電器會(huì)產(chǎn)生不同的作用”。還可以向?qū)W生講述很多有趣的自然現(xiàn)象，如冰棍冒熱氣，冬天能看到口中吐出的“白氣”，高壓電能電死人和動(dòng)物，但鳥卻能自由的在高壓電線上休息等，通過這一過程，給學(xué)生的第一印象是物理很有趣。
二、從師生情感入手
興趣總是與人們對(duì)事物的情感態(tài)度緊密相聯(lián)，當(dāng)人們接觸到事物，產(chǎn)生愉悅的體驗(yàn)時(shí)，就會(huì)對(duì)它產(chǎn)生向往的心理，進(jìn)而對(duì)它發(fā)生興趣。沒有這種情感，就不可能形成興趣。心理學(xué)認(rèn)為，情感具有動(dòng)力功能，它可分為增力功能和減力功能。增力功能指的是積極的情感，如良好的師生關(guān)系，良好的心境，飽滿的熱情，能夠驅(qū)使人積極的行動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率。尤其是良好的師生情感，更能促使學(xué)生喜歡這個(gè)教師，進(jìn)而熱愛這門學(xué)科。因此，教師必須遵循一個(gè)原則：決不能傷害學(xué)生的自尊心，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給予更多的關(guān)心。在教學(xué)過程中，如能理解學(xué)生，尊重學(xué)生，必然會(huì)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。反之，教師訓(xùn)斥、諷刺學(xué)生，會(huì)使學(xué)生把學(xué)習(xí)看成壓力和負(fù)擔(dān)，沒有愉悅感和需求感，這樣做，必然會(huì)降低學(xué)生的積極性。教師要深入到學(xué)生當(dāng)中，與他們同歡樂、共憂患，熱愛自己的學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，與學(xué)生打成一片，利用一切手段激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的熱愛之情。有了良好的師生關(guān)系，學(xué)生才能熱愛教師，聽從教師的教誨，做到“親其師，信其道”。學(xué)生高興的學(xué)習(xí)，積極的情緒是加速思維進(jìn)程的催化劑。
三、以實(shí)驗(yàn)課形式展示物理趣味性
學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)是一系列復(fù)雜的心理過程。什么樣的教學(xué)過程才能更適合學(xué)生的心理，使學(xué)生更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)呢？多年的教學(xué)實(shí)踐表明，用學(xué)生十分熟悉的物體做實(shí)驗(yàn)很適合學(xué)生的心理狀態(tài)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展智力。此外，為了使學(xué)生更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，必須在教學(xué)過程中時(shí)刻牽住學(xué)生的好奇心，引起學(xué)生的注意。 例如，在學(xué)了“測(cè)量”內(nèi)容后，提問：你怎樣測(cè)一張紙的厚度？在學(xué)了“大氣壓”內(nèi)容后，提問：為什么鋼筆能吸入墨水？在學(xué)了“物態(tài)變化”內(nèi)容后，提問：自然現(xiàn)象中的“霧”，“露”是怎樣形成的？在學(xué)了“電學(xué)”內(nèi)容后，提問：為什么“100 W”的燈泡比“60 W”的燈泡更亮？在學(xué)了“慣性”內(nèi)容后，用雞蛋來做觀察物體慣性的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生會(huì)擔(dān)心雞蛋會(huì)滾下來，學(xué)生的注意力很自然的被吸引到講臺(tái)上來，隨著有機(jī)玻璃片被打飛，使雞蛋重心降低，像一個(gè)不倒翁，這樣不僅能讓學(xué)生學(xué)得開心，還能讓學(xué)生在歡笑中擴(kuò)大知識(shí)面，創(chuàng)造了一個(gè)和諧的氣氛，有利于積極情感的培養(yǎng)。由于這些都是在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常遇到或發(fā)生的物理現(xiàn)象，所以既滿足了學(xué)生的好奇心，又穩(wěn)定了學(xué)生對(duì)物理學(xué)的濃厚興趣。
四、以不同的教學(xué)手段鞏固學(xué)習(xí)狀態(tài)
初中學(xué)生自制力差，注意力集中在一個(gè)目標(biāo)的時(shí)間不會(huì)太長，此時(shí)穿插使用講授、實(shí)驗(yàn)、舉例、設(shè)疑、投影、多媒體等不同的教學(xué)手段是非常有用的。當(dāng)學(xué)生注意力不夠集中時(shí)，應(yīng)采取易于引起學(xué)生興趣的教學(xué)手段，最好一節(jié)課能設(shè)計(jì)一個(gè)或者多個(gè)能激發(fā)學(xué)生求知欲的階段，使學(xué)生一直處在研究、分析、探討問題的興奮之中。
五、以成功的樂趣強(qiáng)化興趣
學(xué)生認(rèn)識(shí)的提高，困難的克服，最終要使他們能看到自己付出勞動(dòng)后取得的成績，感受到成功的樂趣。初中學(xué)生情緒不穩(wěn)定，甚至一次考試的失敗也會(huì)使他們的學(xué)習(xí)熱情一落千丈，因此，教師在教學(xué)過程中，要因人而異，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。基礎(chǔ)好的學(xué)生要有奮斗目標(biāo)，基礎(chǔ)差的學(xué)生要看到希望。實(shí)踐證明，學(xué)習(xí)興趣的確為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了強(qiáng)有力的推動(dòng)力，使學(xué)生取得了好成績，這種結(jié)果又反過來強(qiáng)化了學(xué)習(xí)興趣。
六、學(xué)與用相結(jié)合提高興趣
對(duì)物理這門學(xué)科感興趣，覺得很好玩，當(dāng)要求學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)去解釋日常生活中的現(xiàn)象時(shí)，學(xué)生便會(huì)感到不知所措，這是因?yàn)槔碚撆c實(shí)踐脫節(jié)的緣故。因此，教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)與用相結(jié)合的能力，把物理學(xué)活、學(xué)透。每當(dāng)向?qū)W生傳授新的物理知識(shí)時(shí)，都應(yīng)聯(lián)系它在實(shí)際生產(chǎn)或生活中的某些應(yīng)用，同時(shí)要求學(xué)生細(xì)心觀察周圍的世界，找出與所學(xué)知識(shí)相關(guān)的事。
初中物理慣性范文2
一、上好開學(xué)第一課
好的開頭就是成功的一半。教師把第一堂課講得精彩，使學(xué)生聽得入迷，感到高興和愉快，認(rèn)為物理有趣且并不難學(xué)，因此產(chǎn)生一種要學(xué)好物理的信心，這樣就初步建立起了學(xué)習(xí)物理的興趣。例如，八年級(jí)物理第一堂課可以在課堂上做一些有趣的實(shí)驗(yàn)。例如，（1）不加熱，澆上冷水后，熱水也會(huì)沸騰。（2）玩具小人也會(huì)跳舞。（3）乒乓球吹不落。（4）紙鍋也能燒開水。此外，還可以向?qū)W生講些有趣的自然現(xiàn)象。如（1）夏天室外的自來水管也“出汗”。（2）斜插入水中的筷子變彎了。（3）冬天頭發(fā)越梳越蓬松。（4）鳥在高壓裸線上安然無恙。課后再布置學(xué)生寫“你所看到的有趣的物理現(xiàn)象”的小文章。通過這一節(jié)的教學(xué)，讓學(xué)生感到物理有趣。
二、教學(xué)語言要形象幽默，以營造融洽的課堂氣氛
講究語言藝術(shù)，不但會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)信息的吸收，而且會(huì)對(duì)難點(diǎn)知識(shí)起到緩沖軟化作用。語言形象準(zhǔn)確，物理研究對(duì)象就會(huì)更加形象逼真，語言幽默有趣，能使同學(xué)們歡暢樂學(xué)。所以我們的教學(xué)語言應(yīng)盡量做到生動(dòng)形象、幽默、準(zhǔn)確、親切、清晰、有趣。這樣可為學(xué)生營造一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，讓課堂成為學(xué)生向往的地方。
三、教學(xué)內(nèi)容新穎別致，教學(xué)方法靈活多變
在物理教學(xué)過程中，將有關(guān)內(nèi)容故事化、多媒體化，可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感覺器官，使原本較枯燥的內(nèi)容更富有吸引力、更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、多使用實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)
物理是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，許多物理知識(shí)都是通過觀察和實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過認(rèn)真思索而總結(jié)出來的。課本中安排了大量的實(shí)驗(yàn)探究、演示及想想做做，這有利于學(xué)生形成物理概念、加深對(duì)知識(shí)的理解、發(fā)展能力、培養(yǎng)技能，也是塑造學(xué)生科學(xué)精神和培養(yǎng)良好品德的有效途徑。課堂演示實(shí)驗(yàn)時(shí)要有明確的目的，先要交代清楚，還要設(shè)置懸念，在實(shí)驗(yàn)中必須配以主動(dòng)的講解、形象的手勢(shì)，以達(dá)到預(yù)期的效果。搞好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在直觀中獲取真知。
五、適當(dāng)給學(xué)生以精神鼓勵(lì)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)
每個(gè)人都有被人稱贊的虛榮心，而且把別人的稱贊當(dāng)做一種成就。中學(xué)生的自我意識(shí)開始形成，希望自己獲得成功、得到表揚(yáng)。老師若對(duì)中學(xué)生微小的進(jìn)步都及時(shí)恰如其分地給以表揚(yáng)，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)情緒，誘發(fā)對(duì)物理學(xué)習(xí)的內(nèi)部情感動(dòng)力，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的信心和積極性。
初中物理慣性范文3
關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)分析；醫(yī)院；重要性
中圖分類號(hào)：F275.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2013）25-0163-02
目前，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，醫(yī)院已成為一個(gè)獨(dú)立的自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧、自我約束、自我發(fā)展的經(jīng)營主體，競(jìng)爭主體。隨著醫(yī)院產(chǎn)權(quán)制度改革，投資、融資改革的不斷深入，醫(yī)院在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中面臨的競(jìng)爭也越來越激烈。這種競(jìng)爭不僅是醫(yī)療水平和就醫(yī)環(huán)境的競(jìng)爭，也是醫(yī)院管理水平，特別是財(cái)務(wù)管理水平的競(jìng)爭。切實(shí)加強(qiáng)醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理，建立財(cái)務(wù)管理的正常工作秩序直接關(guān)系到醫(yī)院的生存、發(fā)展與穩(wěn)定[1]。因此，財(cái)務(wù)管理在當(dāng)今醫(yī)院管理決策中是非常重要和必要的。
一、醫(yī)院財(cái)務(wù)分析的重要性
1.醫(yī)院財(cái)務(wù)分析在醫(yī)院管理中的地位日益突出。隨著醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的深入，醫(yī)療市場(chǎng)競(jìng)爭日趨激烈，醫(yī)院經(jīng)營管理意識(shí)的不斷增強(qiáng)，醫(yī)院財(cái)務(wù)分析在醫(yī)院管理中的地位日益突出 [2]。財(cái)務(wù)管理工作滲透到醫(yī)院管理的各個(gè)方面，涉及醫(yī)院的各個(gè)職能部門，財(cái)務(wù)部門要做好財(cái)務(wù)分析，需要各職能部門的支持與配合，有很多會(huì)計(jì)資料需要相關(guān)職能部門提供。因此，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必須提高認(rèn)識(shí)，從思想上重視這項(xiàng)工作，把財(cái)務(wù)分析工作放在重要位置。
2.分析和預(yù)測(cè)醫(yī)療活動(dòng)中財(cái)務(wù)運(yùn)行情況。醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是一個(gè)由各種錯(cuò)綜復(fù)雜的因素交織在一起的系統(tǒng)，只有運(yùn)用科學(xué)、有效的手段對(duì)醫(yī)院的全部經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行較充分的分析，才能了解醫(yī)療活動(dòng)中財(cái)務(wù)運(yùn)行的情況。因此，會(huì)計(jì)人員在平時(shí)的工作中應(yīng)多了解一點(diǎn)國家宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境，這有助于進(jìn)行原因分析和預(yù)測(cè)[3]，掌握經(jīng)濟(jì)決策與客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律的相符程度，從而找出各科室之間的差距和存在的問題，以及成本、效率、效益之間的關(guān)系，為醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)提供最佳經(jīng)濟(jì)方案，以盡可能少的勞動(dòng)消耗，取得盡可能好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
3.收支管理是醫(yī)院財(cái)務(wù)管理十分重要的日常性工作。通過加強(qiáng)醫(yī)院財(cái)務(wù)分析，能夠促進(jìn)醫(yī)院計(jì)劃、預(yù)算的完成，更好地了解和掌握收支管理的規(guī)律，積極組織收入節(jié)約各項(xiàng)支出，找出存在問題，促使醫(yī)院充分挖掘潛力。
二、醫(yī)院財(cái)務(wù)分析的內(nèi)容
財(cái)務(wù)分析的內(nèi)容主要依據(jù)信息使用者的不同而分為外部分析和內(nèi)部分析，另外還可設(shè)置專題分析內(nèi)容。外部分析是醫(yī)院外部使用者（上級(jí)主管部門、上級(jí)財(cái)政部門和開戶銀行等）根據(jù)各自的要求對(duì)醫(yī)院財(cái)務(wù)信息進(jìn)行的分析，外部分析包括償債能力分析、盈利能力分析、資產(chǎn)運(yùn)用效率分析和醫(yī)院綜合能力分析；內(nèi)部分析則主要為醫(yī)院內(nèi)部管理者制定決策提供依據(jù)所進(jìn)行的財(cái)務(wù)分析。內(nèi)部分析包括籌資分析、投資分析、經(jīng)營預(yù)算執(zhí)行情況分析、財(cái)務(wù)狀況和財(cái)務(wù)成果分析。醫(yī)院還可根據(jù)醫(yī)院經(jīng)營管理的實(shí)際需要，對(duì)某一專題開展專題財(cái)務(wù)分析[4]。
三、醫(yī)院財(cái)務(wù)分析的基本方法
1.比較分析法。是為了說明財(cái)務(wù)信息之間的數(shù)量關(guān)系與數(shù)量差異，為進(jìn)一步的分析指明方向的方法。這種比較可以是將醫(yī)院的計(jì)劃期的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與實(shí)際期的財(cái)務(wù)活動(dòng)相比，可以把醫(yī)院本期的財(cái)務(wù)活動(dòng)與醫(yī)院前期財(cái)務(wù)活動(dòng)相比，也可以是與同行業(yè)的其他醫(yī)療單位相比，既可以橫向比較又可以縱向比較。
2.趨勢(shì)分析法。是為了揭示醫(yī)院財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營成果的變化及其原因、性質(zhì)，幫助管理者預(yù)測(cè)醫(yī)院未來發(fā)展的方法。用于進(jìn)行趨勢(shì)分析的數(shù)據(jù)既可以采用絕對(duì)值，也可以采用比率或百分比數(shù)據(jù)。
3.因素分析法。是為了分析幾個(gè)相關(guān)因素對(duì)某一財(cái)務(wù)指標(biāo)的影響程度的方法，通常要借助于差異分析的方法。
4.比率分析法。是通過對(duì)財(cái)務(wù)比率的分析，了解醫(yī)院的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營成果的方法。往往要借助于比較分析和趨勢(shì)分析方法。在實(shí)際工作中，比率分析方法應(yīng)用較為廣泛。財(cái)務(wù)比率最主要的好處就是可以消除規(guī)模的影響，用來比較不同醫(yī)院的收益與風(fēng)險(xiǎn)從而幫助做出理智的決策。
四、財(cái)務(wù)分析在醫(yī)院管理中的作用
1.財(cái)務(wù)分析在醫(yī)院的經(jīng)營活動(dòng)中發(fā)揮會(huì)計(jì)監(jiān)督的作用。醫(yī)院要在競(jìng)爭中立于不敗之地，不僅要認(rèn)真組織好各項(xiàng)醫(yī)療服務(wù)活動(dòng)，而且要及時(shí)掌握自己的經(jīng)營狀況，使醫(yī)院的財(cái)務(wù)分析發(fā)揮會(huì)計(jì)監(jiān)督的作用，在分析的基礎(chǔ)上制定發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)營計(jì)劃。根據(jù)財(cái)務(wù)分析所提供的情況，找出組織醫(yī)療服務(wù)和經(jīng)營中存在的問題，擬定社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的方案，制定挖掘潛力的措施。評(píng)價(jià)醫(yī)院經(jīng)濟(jì)效益高低的標(biāo)準(zhǔn)，主要看管理指標(biāo)執(zhí)行過程中的收入合法性、成本合適性和效益合理性。比率分析法是經(jīng)營分析中適用性最強(qiáng)、應(yīng)用范圍最廣的一種方法。它以財(cái)務(wù)報(bào)表所提供的反映醫(yī)院經(jīng)營情況的各項(xiàng)指標(biāo)數(shù)值為依據(jù)，通過計(jì)算這些指標(biāo)間的比率關(guān)系，來判斷醫(yī)院的收入能力、發(fā)展能力、經(jīng)營效率和穩(wěn)定程度。財(cái)務(wù)報(bào)表所提供的資料雖然可以大體上反映醫(yī)院的經(jīng)營狀況。
2.財(cái)務(wù)分析在醫(yī)院的各種項(xiàng)目進(jìn)程中發(fā)揮會(huì)計(jì)監(jiān)督的作用。對(duì)于確定的基建項(xiàng)目，醫(yī)院財(cái)務(wù)部門要進(jìn)行會(huì)計(jì)監(jiān)督，從工程價(jià)款支付控制制度和會(huì)計(jì)核算程序上加強(qiáng)管理。基建部門提出付款申請(qǐng)時(shí)，財(cái)務(wù)科應(yīng)逐筆核對(duì)工程合同、施工計(jì)劃及造價(jià)預(yù)算，審核是否同意其付款申請(qǐng)。對(duì)于與合同或預(yù)算內(nèi)容不符的支出，如資料不全，缺少附件財(cái)務(wù)部門有權(quán)拒絕付款。在會(huì)計(jì)核算程序中，醫(yī)院應(yīng)定期對(duì)“在建工程”逐一進(jìn)行清理，核實(shí)是否已完工而未辦理竣工結(jié)算的工程；是否有已投入使用而未轉(zhuǎn)作固定資產(chǎn)的工程；是否有實(shí)際進(jìn)度極大地低于計(jì)劃進(jìn)度的工程；是否有建造成本極大地超過預(yù)算的工程。對(duì)項(xiàng)目實(shí)施的不同階段利用會(huì)計(jì)資料進(jìn)行監(jiān)督：可行性與概算對(duì)比，概算與預(yù)算對(duì)比，預(yù)算與實(shí)際發(fā)生額對(duì)比，合同執(zhí)行情況分析，超合同因素分析和說明。通過有效的財(cái)務(wù)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題加以控制，使項(xiàng)目執(zhí)行更有效和合理。科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)同樣需要醫(yī)院財(cái)務(wù)人員進(jìn)行科學(xué)的管理，科研經(jīng)費(fèi)是上級(jí)主管部門、合作單位為完成科研項(xiàng)目而資助的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為了有效合理地使用科研經(jīng)費(fèi)，保證科研項(xiàng)目的順利進(jìn)行，必須嚴(yán)格按照項(xiàng)目主管部門的有關(guān)經(jīng)費(fèi)使用規(guī)定、管理辦法及財(cái)務(wù)管理規(guī)定以及某些橫向經(jīng)費(fèi)的特殊使用規(guī)定執(zhí)行，本著勤儉節(jié)約、合理開支、專款專用的原則使有限的經(jīng)費(fèi)發(fā)揮更大的效益，確保科研任務(wù)的完成。對(duì)科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，醫(yī)院財(cái)務(wù)部門應(yīng)獨(dú)立建賬，專款專用。
3.財(cái)務(wù)分析在醫(yī)院的獎(jiǎng)金分配中發(fā)揮會(huì)計(jì)監(jiān)督的作用。醫(yī)院的獎(jiǎng)金分配制度是否合理，對(duì)提高職工的積極性至關(guān)重要。只有通過科室成本核算與進(jìn)一步完善獎(jiǎng)金分配制度，增收節(jié)支，開源節(jié)流，降低醫(yī)療成本費(fèi)用，才能充分調(diào)動(dòng)廣大醫(yī)務(wù)工作者的勞動(dòng)積極性，推動(dòng)醫(yī)院事業(yè)健康快速地可持續(xù)發(fā)展。醫(yī)院財(cái)務(wù)部門首先要確定合理的科室業(yè)務(wù)收入計(jì)算辦法，科室直接收入的項(xiàng)目，如床位費(fèi)、掛號(hào)費(fèi)、治療費(fèi)、輸氧費(fèi)、材料費(fèi)、護(hù)理費(fèi)等，直接列入科室收入，科室間接收入的項(xiàng)目，如化驗(yàn)費(fèi)、放射費(fèi)、功能檢查費(fèi)等，按一定比例分配計(jì)入科室收入，收入的歸集要做到準(zhǔn)確和合理。另外在科室成本費(fèi)用的考核中，既要統(tǒng)計(jì)出固定費(fèi)用，也要充分考慮變動(dòng)費(fèi)用，科室成本包括工資、社會(huì)保障費(fèi)、職工福利費(fèi)、教育費(fèi)、低值易耗品、衛(wèi)生材料、辦公用品、其他材料、水電費(fèi)、設(shè)備折舊費(fèi)、房屋租金、修理費(fèi)等其他費(fèi)用。固定費(fèi)用采用定額管理，變動(dòng)費(fèi)用采用比率管理。變動(dòng)費(fèi)用支出，可根據(jù)消耗量測(cè)算出一個(gè)基數(shù)比率進(jìn)行推算并加以控制。實(shí)踐證明，實(shí)行較為合理的獎(jiǎng)金分配制度，有利于激發(fā)廣大職工的勞動(dòng)熱情，增進(jìn)醫(yī)院的社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益。
4.財(cái)務(wù)分析在醫(yī)院的資產(chǎn)管理中發(fā)揮會(huì)計(jì)監(jiān)督的作用。為防止國有資產(chǎn)的流失，保障國有資產(chǎn)的保值增值，就必須對(duì)醫(yī)院國有資產(chǎn)的運(yùn)行進(jìn)行全過程監(jiān)督。在固定資產(chǎn)購置中既要兼顧工作需要，也要充分考慮財(cái)力，通過科學(xué)的可行性論證來進(jìn)行決策；對(duì)固定資產(chǎn)要設(shè)置專門管理機(jī)構(gòu)，配備相應(yīng)管理人員，建立健全國有資產(chǎn)管理制度，對(duì)資產(chǎn)管理人員要求定期對(duì)資產(chǎn)賬簿和資產(chǎn)卡片同實(shí)物進(jìn)行核對(duì)；對(duì)于盤盈、盤虧、轉(zhuǎn)讓的固定資產(chǎn)編制“固定資產(chǎn)盤盈、盤虧報(bào)告表”，詳細(xì)記錄盤盈、盤虧固定資產(chǎn)的編號(hào)、名稱、原價(jià)或重置價(jià)值、累計(jì)已提折舊、估計(jì)已提折舊、凈值以及盤盈、盤虧的原因等資料。財(cái)務(wù)部門與資產(chǎn)管理部門要及時(shí)對(duì)賬，做到賬賬相符，賬實(shí)相符。定期做好分析，加強(qiáng)實(shí)物資產(chǎn)控制，實(shí)現(xiàn)清產(chǎn)核資工作經(jīng)常化、定期化。清產(chǎn)核資是根據(jù)一定的制度、程序和方法，在一定的范圍內(nèi)對(duì)單位擁有和占用的各類資產(chǎn)進(jìn)行全面清查，對(duì)占用的各項(xiàng)資金進(jìn)行全面核實(shí)。通過清產(chǎn)核資，可以摸清單位家底，并針對(duì)存在的問題采取相應(yīng)的措施予以糾正。
五、財(cái)務(wù)分析的意義
綜上所述，財(cái)務(wù)分析在醫(yī)院改革與管理中起著重要的作用，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)管理越來越受到各級(jí)管理者的高度重視。經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的質(zhì)量事關(guān)醫(yī)院的生存和發(fā)展，醫(yī)院嚴(yán)峻的競(jìng)爭現(xiàn)實(shí)呼喚與新的形勢(shì)和任務(wù)相適應(yīng)的新的醫(yī)院經(jīng)濟(jì)運(yùn)行管理機(jī)制。財(cái)務(wù)分析是醫(yī)院財(cái)務(wù)管理工作的核心，醫(yī)院所有的經(jīng)營決策都必須以醫(yī)院財(cái)務(wù)分析為依據(jù)，都必須依賴準(zhǔn)確的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)、前瞻的財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)和周密的財(cái)務(wù)分析，在經(jīng)營決策實(shí)施過程中更需要用財(cái)務(wù)分析指標(biāo)去評(píng)估其經(jīng)營成果。因此，提高醫(yī)院的財(cái)務(wù)分析水平是保證醫(yī)院持續(xù)健康發(fā)展的要求之一。
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初中物理慣性范文4
收稿日期：2011-06-23
基金項(xiàng)目：國家水專項(xiàng)課題“水污染源監(jiān)測(cè)監(jiān)管技術(shù)體系研究”（編號(hào)：2008ZX07527-02）資助
作者簡介：廖華（1986―），男，浙江開化人,助理工程師,主要從事環(huán)境在線監(jiān)測(cè)系統(tǒng)研究工作。
關(guān)鍵詞：污水處理；管道式流量計(jì)；綜合指標(biāo)
中圖分類號(hào)：X701文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1674-9944（2011）07-0093-03
1引言
流量計(jì)量是計(jì)量科學(xué)的重要組成部分,同時(shí)推動(dòng)與支持了國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,然而流量計(jì)卻是少數(shù)幾種使用比制造艱難的儀表之一。因此在針對(duì)某一現(xiàn)實(shí)工礦場(chǎng)合進(jìn)行流量計(jì)量的時(shí)候,應(yīng)從實(shí)際情況出發(fā),綜合地考慮測(cè)量的安全性、準(zhǔn)確性和經(jīng)濟(jì)性等指標(biāo),才能最終實(shí)現(xiàn)較好的流量測(cè)量。
2針對(duì)污水處理單位的實(shí)際工況特點(diǎn)選擇管道式流量計(jì)
污水處理單位作為接收從污染源排出的污染物總量或濃度較高、達(dá)不到排放標(biāo)準(zhǔn)要求或不適應(yīng)環(huán)境容量要求的污（廢）水,并對(duì)其進(jìn)行人工強(qiáng)化處理的環(huán)節(jié)，隨時(shí)需要流量信息,以確定系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài),以及污水信息上傳。為了達(dá)到綜合效益的最大化,應(yīng)從安全性、準(zhǔn)確性和經(jīng)濟(jì)性等指標(biāo),對(duì)污水處理廠污水流量計(jì)選型,進(jìn)行逐一考查。
2.1安全性
污水處理廠需要安裝流量計(jì)的場(chǎng)合,一般不會(huì)設(shè)有復(fù)雜密集的機(jī)械裝置、電氣裝置,所以不會(huì)發(fā)生機(jī)械強(qiáng)度或電氣回路故障而引起事故。污水處理單位在運(yùn)行中會(huì)產(chǎn)生大量氣體,如甲烷、CO、硫化氫等。其中有些氣體當(dāng)達(dá)到一定濃度時(shí),是存在安全隱患的,所以在選擇流量計(jì)時(shí),流量計(jì)的防爆性應(yīng)加以考慮。
2.2準(zhǔn)確性
為了達(dá)到對(duì)污水測(cè)量的準(zhǔn)確性,應(yīng)全面分析設(shè)置在污水處理單位的流量計(jì)的工作對(duì)象及其特點(diǎn),從中找到選擇流量計(jì)的依據(jù),以及使用時(shí)的注意事項(xiàng)。
2.2.1被測(cè)量的介質(zhì)
污水處理單位的被處理介質(zhì)是污水,但是污水的來源不盡相同,各來源污水的各個(gè)指標(biāo)參數(shù)也有所差別,因此首先應(yīng)考慮污水的來源。
（1）生活污水是人們?cè)谌粘Ｉ钪惺褂眠^的,并被生活廢料所污染的水。其水質(zhì)、水量隨季節(jié)而變化,一般夏季用水相對(duì)較多,濃度低；冬季相應(yīng)量少,濃度高。生活污水一般不含有毒物質(zhì),主要污染物有有機(jī)物、無機(jī)鹽類等,且多懸浮物。
（2）工業(yè)廢水是在工礦生產(chǎn)活動(dòng)中產(chǎn)生的廢水,工業(yè)廢水可分為生產(chǎn)污水與生產(chǎn)廢水。生產(chǎn)污水是在生產(chǎn)過程中形成、并被生產(chǎn)原料、半成品或成品等原料所污染,也包括熱污染（指生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的、水溫超過60℃）的水；生產(chǎn)廢水是在生產(chǎn)過程中形成,但未直接參與生產(chǎn)工藝、未被生產(chǎn)原料、半成品或成品等原料所污染或只是溫度少有上升的水。生產(chǎn)污水需要進(jìn)行凈化處理；生產(chǎn)廢水不需要凈化處理或僅需做簡單的處理,如冷卻處理。生產(chǎn)污水,它與生產(chǎn)行業(yè)有關(guān)系,不同的生產(chǎn)行業(yè),或是同一行業(yè)不同的生產(chǎn)工藝其污染物也是有很大別的。生產(chǎn)污水中主要污染物不外乎：有機(jī)需氧物質(zhì)、化學(xué)毒物、無機(jī)固體懸浮物、重金屬、酸、堿、植物營養(yǎng)物質(zhì)、病原體等。
（3）被污染的雨水主要是指初期雨水。由于初期雨水沖刷了地表的各種污染物,污染程度很高,故宜作凈化處理。
由此可見,對(duì)于污水處理單位而言,被測(cè)量的介質(zhì)是混合介質(zhì),含有一定的懸浮物質(zhì)等污物,因其含有大量物質(zhì),往往具有一定的酸堿性、腐蝕性、導(dǎo)電性。由于污水中懸浮物質(zhì)且具有一定的腐蝕性,對(duì)于如渦輪式流量計(jì)、容積式流量計(jì)、差壓式流量計(jì)、轉(zhuǎn)子（浮子）流量計(jì)等接觸式的流量計(jì),如果進(jìn)行長時(shí)間的測(cè)量,污水中污物可能將流量計(jì)堵塞,腐蝕流量計(jì)的工作元件,使流量計(jì)不能正常工作。所以在測(cè)量污水流量時(shí),最好應(yīng)選用非接觸式的流量計(jì),以免被污水侵蝕無法長時(shí)間正常工作。
2.2.2被測(cè)量介質(zhì)的溫度
污水處理單位通常是在常溫常壓運(yùn)行,因此可認(rèn)為被測(cè)介質(zhì)的溫度為常溫,所以在進(jìn)行流量計(jì)的選擇時(shí),無需過多考慮。
2.2.3被測(cè)量介質(zhì)的壓力
污水處理單位通常是在常溫常壓運(yùn)行,因此可認(rèn)為被測(cè)介質(zhì)的溫度為常壓,所以在進(jìn)行流量計(jì)的選擇時(shí),無需過多考慮。
2.2.4被測(cè)量介質(zhì)的流量
對(duì)于不同的污水處理單位,其處理能力有所不同,其管道直徑大小也不同,需要根據(jù)具體的污水處理單位進(jìn)行實(shí)際的分析。當(dāng)管道的直徑較小時(shí),多數(shù)的流量計(jì)是能勝任的。由于有些流量計(jì),如差壓流量計(jì),安裝時(shí)要求安裝點(diǎn)前后應(yīng)有數(shù)倍管道直徑的直管段長度,但當(dāng)管徑較大時(shí),這點(diǎn)是很難做到的。在測(cè)量大口徑管道流量時(shí),電磁流量計(jì)、超聲波流量計(jì)和插入式流量計(jì)具有較大的優(yōu)勢(shì)。但是結(jié)合上述對(duì)污水本身含有懸浮物且具有一定腐蝕性的特點(diǎn)的分析,插入式流量計(jì)在污水處理單位這樣的工況場(chǎng)合,一般應(yīng)用較少,不予考慮。
2.3經(jīng)濟(jì)性
在測(cè)量精度方面,電磁流量計(jì)要比超聲波流量計(jì)要高,但是兩者的價(jià)格都會(huì)隨著管徑的增大而增大。超聲波流量計(jì)的測(cè)量精度會(huì)隨著管徑的增大,變得精確。在實(shí)際應(yīng)用時(shí),應(yīng)在充分考慮實(shí)際要求精度、管徑等因素,作出決定。
根據(jù)以上的分析,電磁流量計(jì)其測(cè)量的精度較高,而超聲波流量計(jì)的測(cè)量精度會(huì)隨著管徑的增大,變得精確。考慮到一般性,較好地面向不同的污水處理單位,故本文給出了電磁流量計(jì)與超聲波流量計(jì),作為污水處理單位流量計(jì)選型的備選方案。針對(duì)具體污水處理單位,應(yīng)根據(jù)實(shí)際工況,如管徑的大小、要求的測(cè)量精度等,靈活的選擇電磁流量計(jì)與超聲波流量計(jì),以達(dá)到較好的效果。
3電磁流量計(jì)與超聲波流量計(jì)
3.1電磁流量計(jì)
電磁流量計(jì)的測(cè)量是基于法拉第電磁感應(yīng)定律,導(dǎo)電介質(zhì)在電磁場(chǎng)中作切割磁力線運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體會(huì)產(chǎn)生電動(dòng)勢(shì)為Ed,而該電動(dòng)勢(shì)Ed與被測(cè)介質(zhì)流量（流速）成正比。正因?yàn)殡妱?dòng)勢(shì)只與介質(zhì)的流速有關(guān),所以電磁流量計(jì)一般不受溫度、壓力、粘度、密度等其他外界因素的干擾。另外,流量元件檢測(cè)出的最初信號(hào),是一個(gè)與流體平均流速成精確線性變化的電壓,它與流體的其他性質(zhì)無關(guān),具有很大的優(yōu)越性。
根據(jù)污水具有流量變化大、含雜質(zhì)、腐蝕性小、有一定的導(dǎo)電能力等特性,測(cè)量污水的流量,電磁流量計(jì)是一個(gè)很好的選擇。它結(jié)構(gòu)緊湊、體積小,安裝、操作、維護(hù)方便。近幾年電磁流量計(jì)測(cè)量系統(tǒng)在逐步智能化,儀表整體密封加強(qiáng),能夠保證在較惡劣的環(huán)境下正常工作。鑒于污水具有一定的腐蝕性,在安裝電磁流量計(jì)時(shí)可選用氯丁橡膠襯里,含鉬不銹鋼（OCrI8Ni12Mo2Ti）電極,這樣就可滿足污水流量測(cè)量的要求。
3.2超聲波流量計(jì)
目前超聲波流量計(jì)大致分為兩種：一種為多普勒超聲波流量計(jì),一種是時(shí)差式超聲波流量計(jì)。多普勒流量計(jì)是利用相位差法測(cè)量流速從而測(cè)得流量的方法,即當(dāng)某一已知頻率的聲波在水中運(yùn)動(dòng)時(shí),由于液體本身有一種運(yùn)動(dòng)速度,導(dǎo)致超聲波在兩接收器之間的頻率或相位發(fā)生相對(duì)變化,通過測(cè)量這一相對(duì)變化就可獲得液體速度,從而測(cè)得流量；時(shí)差型流量計(jì)是利用時(shí)間差法測(cè)量流速,即某一速度的聲波由于流體而使得其在兩接收器之間傳播速度發(fā)生變化,通過測(cè)量這一相對(duì)變化就可獲得流體流速。在實(shí)際應(yīng)用中我們多采用的是時(shí)差型流量計(jì)。
它適用于能傳播超聲波的均勻液體和流速較高的氣體。介質(zhì)溫度范圍-10～100℃,介質(zhì)壓力不受限制。具有量程比寬,不受流體的黏度、密度的影響、能測(cè)強(qiáng)腐蝕介質(zhì)等特點(diǎn)。超聲波流量計(jì)真正的優(yōu)勢(shì)是用于測(cè)量大口徑管道流量,如污水處理廠這種用水量大、管徑大的用戶。
4流量計(jì)選型案例分析
4.1針對(duì)某污水處理廠管道式流量計(jì)選型
該污水處理廠是杭州市最大的污水處理廠,其污水來源主要是來自杭州市三污干管、市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)及余杭區(qū)的工業(yè)及生活污水,其處理的污水來源廣泛,既包括有工業(yè)場(chǎng)合的生產(chǎn)廢水,又有市民產(chǎn)生的生活污水,具有代表性。污水中含有一定的懸浮物質(zhì)等污物,具有一定的酸堿性、腐蝕性、導(dǎo)電性。
該處理廠滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)每天能處理60萬t污水,相當(dāng)于杭州目前40%左右的排污量。可見該處理廠的污水處理能力較強(qiáng),所以這也決定了在污水處理流程中輸送污水的管道的直徑也是較大的。經(jīng)過實(shí)際的考查,了解到在提升泵前的管道直徑分別為1 800～2 200mm。
根據(jù)該處理廠的實(shí)際特點(diǎn),在進(jìn)行流量計(jì)的選型時(shí),主要的參考依據(jù)是該處理廠的管道直徑、提升泵前后的直管長度以及流體介質(zhì)。污水處理廠管道內(nèi)介質(zhì)具有導(dǎo)電性,且包含懸浮顆粒,因此從原理上電磁流量計(jì)和超聲波（多普勒）流量計(jì)都可以應(yīng)用。
雖然在測(cè)量精度方面,電磁流量計(jì)要比超聲波流量計(jì)高,但是其價(jià)格隨著管道直徑的增大趨勢(shì)快于超聲波流量計(jì),在測(cè)量大直徑的管道流量時(shí),其經(jīng)濟(jì)性較差。針對(duì)該處理廠管徑較大的情況,電磁流量計(jì)和超聲波（多普勒）流量計(jì)都可作為備選方案。若流量計(jì)安裝位置前后能有5～8m（最少3～5m）的直管段,則可以考慮用電磁流量計(jì)；若無法保證足夠的直管段、或管道施工不便,則考慮用超聲波（多普勒）流量計(jì)。
4.2針對(duì)某乳業(yè)公司的管道式流量計(jì)選型
該乳業(yè)公司其產(chǎn)生的污水主要是乳品廢水,其具有有機(jī)物濃度高,油脂含量高,營養(yǎng)物質(zhì)濃度高的特點(diǎn),易腐敗,經(jīng)過24h浮渣就會(huì)變黑且產(chǎn)生臭味。其排放污水中有機(jī)質(zhì)的含量較高,但是根據(jù)其提供的污水處理廠流程圖,可知其污水中也包含一定的生活污水、污物,具有一定導(dǎo)電性。
根據(jù)其提供資料,可知其潛水泵泵后的管徑為80mm,管徑較小。根據(jù)該乳業(yè)公司提供的：該乳業(yè)公司2011年4～6月數(shù)據(jù)報(bào)表中的流量數(shù)據(jù),可知在這段時(shí)間內(nèi)的平均流量較小,但由于為間斷性排水,因此數(shù)據(jù)無法反映出管道的平均瞬時(shí)流量和最大瞬時(shí)流量。根據(jù)一般經(jīng)驗(yàn),潛水泵出口管流速一般不大于3m/s；或者可以根據(jù)潛水泵的名牌數(shù)據(jù)估算出口流量,并據(jù)此選擇流量計(jì)量程。
針對(duì)該乳業(yè)公司實(shí)際工況,選擇超聲波流量計(jì)的成本過于高昂；選擇電磁流量計(jì)是比較合適的。由于其管徑較小,使用電磁流量計(jì)的成本不會(huì)很高,而且使用電磁流量計(jì),可以達(dá)到較為準(zhǔn)確的測(cè)量結(jié)果。
5結(jié)語
根據(jù)流量的選型原則,綜合考慮了污水處理單位的實(shí)際工況特點(diǎn),提出電磁流量計(jì)和超聲波流量計(jì)作為污水處理單位管道式流量計(jì)選型的備選方案。電磁流量計(jì)精度較高,可被用作結(jié)算計(jì)量儀表使用；超聲波流量計(jì)在測(cè)量大管徑流量方面具有優(yōu)勢(shì),其測(cè)量精度會(huì)隨著管徑的增大。為了達(dá)到對(duì)污水處理廠流量更好地實(shí)時(shí)監(jiān)控效果,出具更具權(quán)威性的測(cè)量結(jié)果，應(yīng)用綜合考慮,不同污水處理單位的實(shí)際情況,具體問題具體分析,以便選出具體場(chǎng)合下的最優(yōu)的污水處理單位污水管道式流量測(cè)量裝置。
參考文獻(xiàn)：
［1］ 國家技術(shù)監(jiān)督局.GB/T 3214-2007水泵流量的測(cè)定方法［S］.北京：國家技術(shù)監(jiān)督局,2007.
［2］ 蘇彥勛,梁國偉.流量計(jì)量與測(cè)試（第2版）［M］.北京:中國計(jì)量出版社,2007.
［3］ 國家技術(shù)監(jiān)督局.GB8978-1996污水綜合排放標(biāo)［S］.北京：國家技術(shù)監(jiān)督局，1996.
［4］ 金兆豐,余志榮.污水處理組和工藝及工程實(shí)例［M］.北京:化學(xué)工業(yè)出版社,2003.
初中物理慣性范文5
關(guān)鍵詞：“引言”作用；創(chuàng)造成功；演示實(shí)驗(yàn)；學(xué)習(xí)環(huán)境
一、發(fā)揮好“引言”課的作用，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
對(duì)于初二學(xué)生來說，學(xué)生會(huì)帶著充分的好奇心來上物理課，所以，教師要充分利用這種好奇心，在第一節(jié)課上就將好奇轉(zhuǎn)化為興趣，發(fā)揮引言的作用，將第一節(jié)課上好，給新學(xué)科一個(gè)良好的開端，給學(xué)生一節(jié)良好的開始，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。
二、在創(chuàng)造成功的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
例如，在學(xué)習(xí)浮力這一章時(shí)，教師要先給學(xué)生提出問題，即如何讓橡皮泥浮在水面上。教師為學(xué)生提供橡皮泥、燒杯、鐵釘?shù)葘?shí)驗(yàn)工具，然后讓學(xué)生利用教師給予的實(shí)驗(yàn)工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這樣的方法不僅讓學(xué)生在動(dòng)手的同時(shí)又動(dòng)腦，又可以將學(xué)生的興趣進(jìn)一步深化，讓學(xué)生的記憶力進(jìn)一步深化。這樣培養(yǎng)起來的興趣能夠讓學(xué)生更好地進(jìn)行物理學(xué)的學(xué)習(xí)。
三、用演示實(shí)驗(yàn)來引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
初中生具有極強(qiáng)的好奇心，強(qiáng)烈的好奇心會(huì)促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)識(shí)傾向有所改變，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。在物理課堂上，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)來激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，這是物理學(xué)習(xí)中常用的手段。例如，在講大氣壓一課時(shí)，教師會(huì)使用馬德堡半球模型來為學(xué)生講述教學(xué)內(nèi)容，精彩有趣的教學(xué)內(nèi)容馬上就會(huì)吸引住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、利用學(xué)習(xí)環(huán)境的寬松氛圍來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教學(xué)在本質(zhì)上是一個(gè)心靈之間互相影響的過程，所以，在教學(xué)中教師要尊重學(xué)生的思想和意見，建立起民主的師生關(guān)系和有活力的學(xué)習(xí)氛圍。教師建立的和諧學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)使學(xué)生接受知識(shí)更加快速，這樣的環(huán)境還能夠充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性。如果將課堂氣氛弄得太悶，就會(huì)給學(xué)生一種無形的壓抑感，這會(huì)嚴(yán)重地影響學(xué)生的思維發(fā)展，將學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣扼殺。
興趣是最好老師。所以，教師如果在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)里注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，不僅能夠創(chuàng)造一個(gè)愉快的課堂氣氛，還能夠大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、觀察力與欣賞力，這樣學(xué)生才能夠成為知識(shí)的主人，主宰知識(shí)。
初中物理慣性范文6
［關(guān)鍵詞］ 會(huì)計(jì)電算化； 手工賬務(wù)處理； 同步； 中職； 專業(yè)業(yè)務(wù)技能； 實(shí)訓(xùn)
1會(huì)計(jì)手工賬務(wù)處理和電算化賬務(wù)處理同步實(shí)訓(xùn)的必要性
計(jì)算機(jī)應(yīng)用已經(jīng)在各行業(yè)普及，要求財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生要與時(shí)俱進(jìn)，在熟悉傳統(tǒng)手工賬務(wù)處理的同時(shí)必須掌握會(huì)計(jì)電算化賬務(wù)處理方法。要實(shí)現(xiàn)上面的要求，就有必要在會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，將手工賬務(wù)處理和電算化賬務(wù)處理同步進(jìn)行。
（1） 隨著電子計(jì)算機(jī)的普及，會(huì)計(jì)工作也從傳統(tǒng)的手工方式步入了電子化、信息化時(shí)代。會(huì)計(jì)電算化的內(nèi)涵是計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息處理技術(shù)在會(huì)計(jì)領(lǐng)域中的應(yīng)用，是時(shí)展的必然結(jié)果，是會(huì)計(jì)發(fā)展的方向，是會(huì)計(jì)工作者必須掌握的知識(shí)和技能。
（2） 對(duì)于會(huì)計(jì)從業(yè)者來說，掌握了會(huì)計(jì)知識(shí)，熟通傳統(tǒng)手工化賬務(wù)處理并不等于掌握了電算化賬務(wù)處理。所以，會(huì)計(jì)工作人員有必要從兩種知識(shí)技能的區(qū)別和聯(lián)系等方面去全面掌握。
（3） 目前，中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)在最后會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中，較多進(jìn)行手工化賬務(wù)處理的教學(xué)，不大重視同時(shí)進(jìn)行電算化綜合實(shí)訓(xùn)，電算化只是作為一門學(xué)科另行教學(xué)，而沒有真正納入到最后的綜合實(shí)訓(xùn)課中。因此，就會(huì)使學(xué)生在對(duì)這兩種方法產(chǎn)生認(rèn)知上的偏見，認(rèn)為只要熟通傳統(tǒng)手工化賬務(wù)處理，學(xué)了電算化知識(shí)，就能兩手都會(huì)。或認(rèn)為，普及電算化了，傳統(tǒng)手工化賬務(wù)處理已無必要。可見，在綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)沒有對(duì)手工和電算化同時(shí)進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及掌握和運(yùn)用這兩種知識(shí)與技能都有很大的影響，對(duì)學(xué)生今后會(huì)產(chǎn)生不利的影響。
從上述分析看，中職學(xué)校財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生在進(jìn)行會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)，有必要對(duì)兩種賬務(wù)處理同樣給予足夠的重視：① 處理的對(duì)象是相同的； ② 處理的內(nèi)容都主要圍繞賬、證、表三大內(nèi)容進(jìn)行；③ 處理流程基本類似：建賬會(huì)計(jì)憑證會(huì)計(jì)賬簿會(huì)計(jì)報(bào)表。所不同的是手工賬下會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)主要是記賬、算賬、報(bào)賬為主的管理，電算化下會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)由過去單一的管理發(fā)展成為財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)一體化管理。因此，應(yīng)將兩種賬務(wù)處理實(shí)訓(xùn)同步進(jìn)行，分析它們的聯(lián)系和區(qū)別及利弊，讓學(xué)生了解它們是相通的。在相互結(jié)合、相互印證的基礎(chǔ)上使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)技能得到鞏固、升華。
通過實(shí)際的對(duì)比操作，不僅讓學(xué)生更好地掌握兩種賬務(wù)處理的技能，更能讓學(xué)生體會(huì)到傳統(tǒng)手工化賬務(wù)處理并沒有過時(shí)，它對(duì)實(shí)現(xiàn)電算化具有指導(dǎo)性的作用。讓學(xué)生從中體會(huì)到電算化的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，體會(huì)到實(shí)現(xiàn)電算化對(duì)工作的重要性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)進(jìn)行探索和創(chuàng)新，做到兩手都懂，做好兩手準(zhǔn)備，為日后從事會(huì)計(jì)工作奠定基礎(chǔ)。
2傳統(tǒng)手工賬務(wù)處理和電算化賬務(wù)處理同步實(shí)訓(xùn)的實(shí)施
要實(shí)現(xiàn)兩種賬務(wù)處理同步實(shí)訓(xùn)綜合教學(xué)，首先，要做好相關(guān)的組織、計(jì)劃工作，包括實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)教材、實(shí)訓(xùn)財(cái)務(wù)軟件、專業(yè)指導(dǎo)教師等。實(shí)訓(xùn)教材資料最好由教研室根據(jù)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)教程的要求組織確定。其次，做好實(shí)訓(xùn)前的動(dòng)員，讓學(xué)生了解實(shí)訓(xùn)的目的、意義，實(shí)訓(xùn)的總體安排、要求、措施，明確責(zé)任、任務(wù)、進(jìn)度等情況，使學(xué)生感到仿佛處在真正的會(huì)計(jì)工作崗位上。在具體教學(xué)中，要隨時(shí)注意兩種賬務(wù)處理的相互比較，使學(xué)生能清楚地理解掌握兩種賬務(wù)處理的共性和區(qū)別，歸納、總結(jié)、鞏固所學(xué)的知識(shí)技能。
通過同步實(shí)訓(xùn)對(duì)比，使學(xué)生明白會(huì)計(jì)電算化是傳統(tǒng)手工化會(huì)計(jì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，它并沒有改變傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)核算的原理和基本程序，即會(huì)計(jì)核算仍然要經(jīng)歷確認(rèn)、計(jì)量、記錄和報(bào)告這一基本過程，其核算結(jié)果應(yīng)是完全一致的。區(qū)別主要體現(xiàn)在：
（1） 運(yùn)算方式不同。手工會(huì)計(jì)以算盤或計(jì)算器為運(yùn)算工具，以筆墨為書寫工具，通過純手工實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)核算，運(yùn)算和記錄的速度慢、準(zhǔn)確率、效率低。會(huì)計(jì)電算化是以計(jì)算機(jī)和財(cái)務(wù)軟件為媒介，通過人、機(jī)對(duì)話實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)核算，運(yùn)算和記錄的速度、準(zhǔn)確度高。
（2） 數(shù)據(jù)處理過程不同。手工會(huì)計(jì)的技術(shù)方法雖然經(jīng)歷了很長一段歷史時(shí)期，但其基本方法、原理和操作步驟都沒有本質(zhì)改變。而會(huì)計(jì)電算化由于采用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，運(yùn)算速度快，整個(gè)核算（運(yùn)算）過程形成了一體化，是在傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的一次技術(shù)飛躍。
（3） 信息存放方式不同。手工會(huì)計(jì)是將會(huì)計(jì)信息數(shù)據(jù)以憑證、賬簿、報(bào)表等紙質(zhì)為載體進(jìn)行書面記錄并保存，占用空間大，需要重復(fù)抄錄，容易出錯(cuò)。在會(huì)計(jì)電算化中，除原始憑證以紙質(zhì)文件保存外，其他均是以磁盤、磁帶等磁性介質(zhì)作為存放會(huì)計(jì)信息數(shù)據(jù)的載體，占用空間小，查找方便，而且，數(shù)據(jù)只需錄入一次，杜絕了重復(fù)抄錄產(chǎn)生的錯(cuò)誤，提高了工作效率。
（4） 信息組織方式不同。手工會(huì)計(jì)的信息組織方式是應(yīng)用原始憑證、記賬憑證和各種賬簿，即通過先將原始憑證的數(shù)據(jù)填入到記賬憑證，再將記賬憑證的數(shù)據(jù)逐筆登記到賬簿的方式完成。而會(huì)計(jì)電算化的信息組織方式是利用計(jì)算機(jī)的內(nèi)在功能和應(yīng)用軟件，將會(huì)計(jì)信息序時(shí)存放在憑證庫中，最終完成信息的組織過程。
（5） 數(shù)據(jù)處理起點(diǎn)不同。手工會(huì)計(jì)條件下，數(shù)據(jù)處理的起點(diǎn)是原始憑證；而在會(huì)計(jì)電算化條件下，是以記賬憑證作為會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)數(shù)據(jù)的起點(diǎn)。
（6） 賬務(wù)處理核算方式不同。手工會(huì)計(jì)環(huán)境中，賬務(wù)處理由不同崗位的會(huì)計(jì)人員按照不同的科目，在憑證、賬簿和報(bào)表中記錄、核算。而會(huì)計(jì)電算化環(huán)境中，賬務(wù)處理轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)據(jù)處理，將手工處理過程簡化為將有關(guān)數(shù)據(jù)從“憑證臨時(shí)文件”轉(zhuǎn)移到“流水賬文件”中存放。
（7） 查詢方式不同。手工會(huì)計(jì)的查詢方式通過手工完成，查詢速度慢，查詢結(jié)果單一，特別是擴(kuò)展和延伸的分析查詢幾乎難以實(shí)現(xiàn)。而會(huì)計(jì)電算化則不同，查詢過程簡單明了，查詢速度快，查詢量大，而且可以通過計(jì)算機(jī)的綜合運(yùn)算查出用戶所需的各種指標(biāo)數(shù)據(jù)結(jié)果。
3小結(jié)
將會(huì)計(jì)手工賬務(wù)處理和電算化賬務(wù)處理同步進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)，比只進(jìn)行傳統(tǒng)手工賬務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)會(huì)遇到更大的困難，需要安排較多的教學(xué)時(shí)間，但通過精心的設(shè)計(jì)和安排是可以實(shí)現(xiàn)的。運(yùn)用這種方法，將有助于培養(yǎng)學(xué)生成為具有創(chuàng)造性的應(yīng)用型人才。
主要參考文獻(xiàn)
［1］ 張耀武． 會(huì)計(jì)電算化［M］． 修訂版． 武漢：武漢大學(xué)出版社，2007．
