前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了企業(yè)經(jīng)營調(diào)研范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。

企業(yè)經(jīng)營調(diào)研范文1

一、*縣規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

1、工業(yè)生產(chǎn)情況。2009年，全縣規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)9戶，比去年增加1戶。1—5月累計完成工業(yè)總產(chǎn)值21910萬元，同比下降25.3%;累計完成工業(yè)增加值8179萬元，同比下降4.3%，在9戶規(guī)模以上的工業(yè)企業(yè)中，有2戶重點礦產(chǎn)業(yè)今年以來均未開工，在很大程度上制約了全縣工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。目前，虧損企業(yè)有7戶，比去年同期增加2戶，實現(xiàn)主營業(yè)務(wù)收入14488萬元，同比下降18.6%;利潤總額-3623萬元，同比增長3.2倍。

2、延伸產(chǎn)業(yè)鏈和循環(huán)經(jīng)濟方面取得了新的成績。南華糖業(yè)勐省公司利用榨糖過程中產(chǎn)生的濾泥、渣灰及酒精廢液作為原材料，將有機廢棄物轉(zhuǎn)化成環(huán)保優(yōu)質(zhì)的生物有機肥生產(chǎn)線已投入試生產(chǎn)，拉長了制糖企業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈條，改變了制糖企業(yè)產(chǎn)品單一的結(jié)構(gòu)，提高了抗市場風險能力，創(chuàng)造了循環(huán)經(jīng)濟效益。

3、大部分企業(yè)在對平穩(wěn)度過金融危機、保生產(chǎn)、穩(wěn)就業(yè)上充滿信心。全縣9戶規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)有7戶開工生產(chǎn)，開工生產(chǎn)率77%。在調(diào)研所到的7個工業(yè)企業(yè)，大家對平穩(wěn)度過金融危機信心十足，都在想方設(shè)法保生產(chǎn),堅持以銷定產(chǎn),維持基本生產(chǎn)經(jīng)營工作正常開展。尤其是*云礦鋅業(yè)有限公司自20*年10月份停產(chǎn)以來,一直積極關(guān)注市場行情走勢,目前1噸鋅現(xiàn)貨價格回升至13500元左右，比去年10月份最低價8500上漲近60%，月均漲幅7.5%,公司根據(jù)市場走勢分析，預測四季度鋅價能回升到14000元以上，因此,公司積極的在做恢復生產(chǎn)前的資金籌措、原料儲備等準備工作,以便能及時抓住機遇，適時恢復生產(chǎn)。在做好以上各項準備工作的前提下，如果市場沒有大的變動，10月份可正式恢復生產(chǎn)。

4、節(jié)能降耗工作發(fā)展勢頭良好。在高耗能礦業(yè)生產(chǎn)減產(chǎn)，工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的推動下，一季度*縣單位gdp能耗下降4.3%，為完成全年單位gdp能耗下降4.0%的考核目標奠定基礎(chǔ)。

二、*縣規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)發(fā)展存在的突出問題

1、工業(yè)經(jīng)濟形勢不容樂觀。全球金融危機對實體經(jīng)濟的影響難以在短時期內(nèi)根本恢復，*金臘云礦鋅業(yè)有限公司、云南地礦資源股份有限公司*金臘鉛2個企業(yè)在20*年的同期產(chǎn)值占規(guī)模以上工業(yè)產(chǎn)值的28.3%，但目前還處于停產(chǎn)狀態(tài);蓮花塘煤炭有限責任公司也是由于銷售市場不暢的影響，新井生產(chǎn)一直處于半停廠狀態(tài),老井也因生產(chǎn)系統(tǒng)環(huán)節(jié)不暢而導致產(chǎn)量較低,截止5月底,生產(chǎn)原煤11435噸,同比下降1*.8%,產(chǎn)值304萬元,同比下降53.2%;制糖業(yè)自今年2月份以來糖價一路回升,截止5月底白糖最高價3640元/噸，1-5月食糖平均銷售價格3286元/噸，制糖業(yè)增速達21.9%，在全縣規(guī)模以上增加值速度中支撐作用明顯,但生產(chǎn)已于5月10日結(jié)束,后期要實現(xiàn)增長,要靠礦產(chǎn)業(yè)的恢復生產(chǎn)與及其它規(guī)模較小的企業(yè)支撐,因此,全年工業(yè)經(jīng)濟形勢不容樂觀。

2、市場競爭力弱。企業(yè)外欠貸款多、資金短缺、技術(shù)設(shè)備老化、生產(chǎn)成本高、資金籌措難度大，產(chǎn)品沒有價格優(yōu)勢，缺乏競爭力。*縣的建材行業(yè)由于還沒有形成規(guī)模，市場競爭處于弱勢,在調(diào)研中了解到，*縣建材水泥有限責任公司今年以來，由于水泥生產(chǎn)的成本價格高于外來水泥的生產(chǎn)成本,銷售環(huán)節(jié)受到外來市場的沖擊,1—5月，生產(chǎn)水泥61200噸，同比減少2800噸，下降4.4%,完成產(chǎn)值1775萬元，同比下降13.6%。

3、外來企業(yè)與當?shù)剞r(nóng)戶之間在土地征用、用工、運輸?shù)确矫婷軟_突多，不能很好的協(xié)調(diào)解決，影響企業(yè)的生產(chǎn)。碧麗源(云南)茶業(yè)有限公司是集茶葉種植、加工、銷售為一體的專業(yè)茶葉公司，20*年注冊成立，20*年實現(xiàn)工業(yè)產(chǎn)值1194萬元，列入全縣規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)之一。在調(diào)研中了解到，目前公司在項目申請、種植園區(qū)的架電、引水工程、道路疏通等方面還存在著一些問題和困難，要在*縣實現(xiàn)茶葉生產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，走以循環(huán)經(jīng)濟為基礎(chǔ)的茶葉全程清潔化生產(chǎn)發(fā)展之路，還需要當?shù)卣o予必要的項目支持以及相關(guān)職能部門的協(xié)助和配合。

三、幾點意見和建議

1、要高度認識工業(yè)企業(yè)的戰(zhàn)略地位和重要作用。進一步增強發(fā)展的緊迫感和責任感，把其擺上重要位置，加大工作力度，做到領(lǐng)導力量到位，領(lǐng)導精力到位，政策扶持到位，各項服務(wù)到位，在新的形勢下，搶抓發(fā)展機遇，克服不利影響，把工業(yè)企業(yè)做大做強，努力增加其在全縣經(jīng)濟中所占份額和比重。

2、在進一步加強對工業(yè)企業(yè)的培育和撫持。工業(yè)企業(yè)的發(fā)展既有自然屬性又有社會屬性，其自然屬性是發(fā)展必須遵循市場經(jīng)濟規(guī)律、按照市場經(jīng)濟發(fā)展模式運行;其社會屬性是發(fā)展如得到正確的引導和及時的扶持，就會使發(fā)展資源得到更有效的利用，企業(yè)就會發(fā)展得更快更好。因此，我們要在遵循市場經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律的前提下，認真研究分析符合我縣工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的特點，要按照抓大不放小的方針，既要高度重視規(guī)模以上企業(yè)和重點項目的建設(shè)與發(fā)展，形成一批對全縣工業(yè)經(jīng)濟起支撐作用的支柱企業(yè)，又要重視小企業(yè)的發(fā)展，及時幫助解決企業(yè)運營和項目建設(shè)過程中出現(xiàn)的矛盾和困難，引導企業(yè)快速發(fā)展，做大做強，形成產(chǎn)業(yè)集群。如臨滄市佤鄉(xiāng)實業(yè)有限公司，雖經(jīng)營自來水供應(yīng)、純凈水生產(chǎn)、牛干巴加工等多個產(chǎn)業(yè)，但目前仍不上規(guī)模。

3、要進一步加大對項目建設(shè)的跟蹤督導力度。對意向性項目要促其早簽約，簽約的項目要促其早落地，已落地的項目促其早開工，在建的項目促其早建成、早投產(chǎn)、早見效。云南國通水電開發(fā)有限責任公司，累計完成投資1.47億元,總裝機容量2.1萬千瓦時,預定在6月份試發(fā)電，目前日期已過半，但后期工程仍未完工。

4、調(diào)整產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，培植新的經(jīng)濟增長點。按照科學發(fā)展觀的要求，堅持走科技含量高、經(jīng)濟效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化道路。以市場、資源和國家產(chǎn)業(yè)政策為導向，調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)。繼續(xù)加強對企業(yè)的改造升級，提高技術(shù)含量和工作效率，提高產(chǎn)品的附加值，提升企業(yè)檔次，增加企業(yè)效益。立足*縣資源優(yōu)勢，做大做強電力、礦業(yè)、竹、木等加工業(yè)，增強輻射帶動作用。

5、采取有效措施，幫助企業(yè)解決好資金問題。解決企業(yè)資金短缺、投入不足的問題，必須多方支持，共同努力。一是對符合國家產(chǎn)業(yè)政策且還貸能力強的工業(yè)企業(yè)優(yōu)先給予貸款，并在提現(xiàn)開戶等方面減少環(huán)節(jié)積極支持。二是通過推行股份制和股份合作制來募集資金，吸納民間資金和其他社會閑散資金來發(fā)展企業(yè)。三是加大招商引資力度，不斷拓寬利用外資渠道，借助外力發(fā)展自己。

企業(yè)經(jīng)營調(diào)研范文2

關(guān)鍵詞：教學改革；“企業(yè)經(jīng)營管理實戰(zhàn)模擬”課程；學情調(diào)研報告

一、基本情況

為了了解松原職業(yè)技術(shù)學院經(jīng)濟管理系（以下簡稱松職經(jīng)管系）實施基于能力培養(yǎng)的高職院校經(jīng)管類專業(yè)課程教學改革的效果，以及學生學習動機、學習態(tài)度、能力提升的變化，總結(jié)教學方法和教學手段的改革、創(chuàng)新對學生能力培養(yǎng)及提升的影響，筆者以“企業(yè)經(jīng)營管理實戰(zhàn)模擬”課程為載體，對松職經(jīng)管系2015級物流管理班、商務(wù)管理班和會計一班、二班進行了學情調(diào)查。

“企業(yè)經(jīng)營管理實戰(zhàn)模擬”課程是一門以管理學、人力資源管理、物流管理、會計學、市場營銷學為理論依據(jù)的綜合實訓課，開設(shè)在第四學期，本課程的前導課程安排在前三個學期。本課程以沙盤為載體，學生通過沙盤實施企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃模擬經(jīng)營，可以在崗位角色體驗中學習、培養(yǎng)企業(yè)經(jīng)營管理的能力。

本課程學情的調(diào)查問卷由課題組在多年教學改革的基礎(chǔ)上，結(jié)合學生在課堂上的實際情況自行設(shè)計。根據(jù)學生的實際表現(xiàn)，將學情分為6個維度：學習習慣、學習方法、學習動機、學習態(tài)度、教學評價和自我評價。本次問卷調(diào)查的對象為學習本課程的全體學生，共發(fā)放問卷80份，回收有效問卷80份，有效回收率為100%。

二、學情現(xiàn)狀

1.關(guān)于學習習慣的調(diào)查

（1）思考習慣。對于教師布置的學習任務(wù)，有7.5%的學生喜歡自己思考并形成解決方案；80%的學生首先自己思考，然后與其他學生一起研究，解決疑惑，仍舊沒有思路時再詢問教師；12.5%的學生喜歡直接聽教師講授。

（2）主動學習習慣。有40%的學生習慣在每次上課前主動解決疑問；有10%的學生習慣在每次上課前，帶著問題上課詢問教師；有45%的學生在學習時有了主動學習的好習慣；有5%的學生仍未養(yǎng)成主動學習的習慣。

2.關(guān)于學習方法的調(diào)查

有40%的學生學習方法來源于教師解決問題的方法；45%的學生經(jīng)過一段時間的嘗試后，找到了適合自己的學習方法；有8.75%的學生沒有找到合適的學習方法；6.25%的學生試著去實踐其他學生介紹的方法，但一段時間后又放棄了。

3.關(guān)于學習動機的調(diào)查

有30%的學生覺得上課時間過得很快，因興趣而產(chǎn)生了較強的學習動機；16.25%的學生產(chǎn)生了成就感和較強的學習動機；22.5%的學生認為監(jiān)考嚴格，必須改變原來的學習態(tài)度，因此產(chǎn)生了學習動機；31.25%的學生希望自己學業(yè)成功而產(chǎn)生了學習動機。

4.關(guān)于學習態(tài)度的調(diào)查

有30%的學生上課之前都要提前占座，坐在前面；25%的學生即使占不到前面的座位也會跟著教師的節(jié)奏認真思考；18.75%的學生遇到有難度的問題一定要想辦法弄明白；2625%的學生看到其他學生有了解決問題的能力，自己也會繼續(xù)努力。

5.關(guān)于教學評價的調(diào)查

（1）對教學方法改革的評價。有20%的學生認為以教師講述為主的教學方法比較好；80%的學生建議教師講清楚基本的思想，先讓學生探索，讓學生獲得成就感，再對學生的困惑給予指導。

（2）對教學手段改革的評價。在使用了云班課移動教學手段后，40%的學生在云班課測試成績不理想時主動選擇重復答題，直至系統(tǒng)顯示出理想的成績；35%的學生認為云班課中的經(jīng)驗值能促進自己不斷提升；12.5%的學生希望通過努力使經(jīng)驗值一直排在前列；12.5%的學生看到自己的經(jīng)驗值排在后面，會對自己感到失望。

（3）對教師教學設(shè)計的評價。50%的學生認為教師由淺入深的任務(wù)設(shè)計有助于建立自信；45%的學生認為教學邏輯性強，缺課后如果不及時補習就無法跟上節(jié)奏；有5%的學生不清楚任務(wù)和任務(wù)之間的關(guān)系。

（4）對教師講授內(nèi)容的評價。50%的學生認為教師重點講述的是學生有疑問的內(nèi)容，40%的學生認為教師重點講述的是理解有分歧的內(nèi)容；10%的學生認為教師重點講述的是云班課測試中正確率較低的問題。

6.關(guān)于學生自評的調(diào)查

（1）學生對自身能力的自評。27.5%的學生理解能力得到了提高，30%的學生分析能力得到了提高，17.5%的學生決策能力得到了提高，25%的學生綜合能力得到了提高。

（2）學生對自身素質(zhì)的自評。35%的學生認為自己更加細心；27.5%的學生認為自己課堂表現(xiàn)更好；37.5%的學生認為自我要求較高。

（3）學生對自身成就感的自評。對于成就感，60%的學生經(jīng)常體會，30%的學生偶爾體會過；10%的學生從未體會過。

（4）學生對實現(xiàn)學習目標的自評。12.5%的學生認為自己在每次課結(jié)束后，學習目標都能完成；75%的學生在每次課結(jié)束后，能完成大部分目標，通過課后請教他人也能全部實現(xiàn)目標；12.5%的學生在每次課結(jié)束后，沒有努力完成全部學習目標。

（5）關(guān)于班級學風的自評。有45%的學生認為班級學風很濃；有50%的學生認為班級學風較濃；有5%的學生認為班級學風不濃。

（6）學生對本課程整體學習情況的自評。有30%的學生認為該課程課前導課較多，但之前都沒有認真學習，在學習本課程后，理解了相關(guān)知識；10%的學生認為自己現(xiàn)在有信心勝任類似的工作；45%的學生認為通過對該課程的學習，能夠熟練運用相關(guān)知識，掌握解決問題的能力；15%的學生認為之前導課都沒有認真學習過，現(xiàn)在就更不會了。

三、調(diào)查結(jié)果

1.教學改革成功表現(xiàn)及歸因分析

（1）教學方法及手段改革成功的表現(xiàn)。從本課程教學開始的第二周，就出現(xiàn)了一種喜人的現(xiàn)象：教室前面的桌椅通常在上課前一天就被學生占座，能夠容納100人的教室里后面的三、四排無人就座，前面的幾排由原來的一桌2人增加為一桌4人，晚自習時學生通常會自發(fā)研究當天上課學習的內(nèi)容，一些學生還充當了教師的角色。這些現(xiàn)象充分說明了學生的學習動機增強。

（2）歸因分析。①云班課移動教學手段增強了學習動機。云班課是基于信息技術(shù)的教學軟件，是教學手段的創(chuàng)新。在云班課的測試模塊，教師通過云班課軟件把測試題上傳到測試模塊中，設(shè)置答題時間及答題次數(shù)。在學生答題結(jié)束提交試卷后，系統(tǒng)自動顯示評分，學生可以在測試結(jié)束后瀏覽答案；同時教師可以在測試結(jié)束后看到系統(tǒng)顯示的試卷分析，比如，每一個題的正確率、學生的答題詳情等，可以對學生的錯誤情況給予精講，從而提高學生的學習質(zhì)量。另外，學生的學習質(zhì)量也體現(xiàn)在云班課的經(jīng)驗值上，不斷增加的經(jīng)驗值能夠帶給學生成就感，可以促進學生不斷追求卓越。②學生樂于接受PBL（Problem-based Learning）教學模式。事實證明，松職經(jīng)管系從2011年來一直探索的PBL教學模式，培養(yǎng)了學生主動思考、克服困難的習慣，提升了學生的綜合能力與素質(zhì)。基于工作情境由淺入深的問題情境及訓練任務(wù)有利于學生產(chǎn)生學習興趣，形成學習動機，不斷積累的成就感更有利于促進學生能力的提升和自主學習方法的形成。

2.存在的問題及歸因分析

（1）存在問題。有10%左右的學生學習動機不強，不愿意主動思考，對自己的要求不嚴格，專業(yè)技能嚴重缺失。

（2）歸因分析。由于本課程開設(shè)在高職階段的第四學期，前導課程較多，少部分學生在前三個學期專業(yè)能力并不達標，學習本課程的難度較大，導致學習動機逐漸減弱，不愿意向他人求助，教師主動講解的效果也不明顯。

四、建議

1.將全員育人落實在教師工作中

從綜合實訓課的學習情況來看，學生每一個學期形成的專業(yè)技能直接影響綜合實訓的效果。從學生的愿望來看，每一名學生都不甘落后。因此，任課教師需要擔負起激發(fā)學生學習動機的責任，尋找適合不同學情的教育教學方法及手段，有針對性地改善學生在學習過程中出現(xiàn)的惰性、畏難情緒和毅力不足等問題。

2.讓“授人以漁”成為教師的追求

進入高職院校的學生在基礎(chǔ)教育階段往往沒有掌握恰當?shù)膶W習方法。對于這部分學生，大部分教師做到了“授人以魚”，卻沒有做到“授人以漁”。良好的學習方法是學生在未來的生存和發(fā)展中必須具備的。調(diào)查顯示，學生解決問題的方法來源于對教師解決問題方法的模仿。因此，“授人以漁”應(yīng)該成為每一位教師的職業(yè)追求。

企業(yè)經(jīng)營調(diào)研范文3

金華地區(qū)的民營企業(yè)以勞動密集型的中小企業(yè)為主，抗風險能力遠遠沒有大型企業(yè)和外資企業(yè)強。金融危機發(fā)生以來，金華、義烏、東陽、浦江等地民營企業(yè)發(fā)生財務(wù)困境的實際案例很多，陷入財務(wù)困境乃至破產(chǎn)的現(xiàn)象越來越頻繁，處在嚴峻的經(jīng)營和競爭環(huán)境之中，防范財務(wù)困境刻不容緩。

一、“金烏”墜落

義烏“金烏集團”網(wǎng)站的公開信息顯示，公司主要從事襪業(yè)、服裝加工、紡織原材料批發(fā)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)開發(fā)、酒店等，集團注冊資本8000萬，下屬14家子公司，總資產(chǎn)超過10億，職員2000余人。金烏集團的主業(yè)嬌麗襪業(yè)發(fā)展一直比較健康，這是金烏起步的主業(yè)。2005年，看到地產(chǎn)投資的巨大利潤，金烏集團進行了大規(guī)模的“土地”擴張，先后投資3億元購買寫字樓、土地、開發(fā)酒店等，大部分來源于外部資金。從2006年開始，金烏集團的民間借貸規(guī)模開始增加。錢的來路比較復雜，從最早的月息2～3分，到超過6分，而在此過程中，金烏集團的連續(xù)投資使資金鏈越發(fā)緊張。為迅速抓住“轉(zhuǎn)瞬即逝”的商業(yè)機會，金烏的“如意算盤”是：依靠民間高利貸來支付土地出讓金，等土地手續(xù)辦完再向銀行融資，歸還民間借貸。

2007年下半年開始，由于銀根緊縮，加之風聞金烏集團借入一定數(shù)額的高利貸，有一家當?shù)匦⌒豌y行開始回收金烏集團貸款。此事發(fā)生后，其他銀行也意識到金烏可能存在比較大的資金鏈漏洞，紛紛開始催收，債務(wù)危機大規(guī)模爆發(fā)。初步統(tǒng)計金烏集團的民間欠債本金8億元，利息達6億，總額達到13.8億元。

二、“傳奇”破滅

“傳奇投資”官網(wǎng)介紹，公司位于杭州環(huán)城北路的坤和商務(wù)中心，“是全國第一家為管道行業(yè)提供投融資服務(wù)的投資公司，隸屬于浙江浦江江南紅管業(yè)有限公司。‘傳奇投資’長期為該公司提供投融資服務(wù)，主要業(yè)務(wù)包括政府市政工程項目投資。公司產(chǎn)品宣傳頁上稱，主要發(fā)行多種投資品募集資金，起點從5萬到100萬不等，年化收益率從9%到18%。

公司在2014年10月18日舉辦了傳奇投資開放日，邀請了投資者幾百人乘大巴來到浦江的江南紅集團總部考察。他們參觀了江南紅集團總部的形象展廳、車間、辦公樓。但是，令人意想不到，10月21日晚，該公司貼出通知，因公司資金鏈出現(xiàn)問題，已報案在公安局經(jīng)濟偵查科立案，請投資者攜帶身份證、合同及匯款憑證去公安局備案。

傳奇投資資金鏈為什么會斷，經(jīng)過調(diào)查，公司對外投資投了三個項目，一個1.5億元，一個1億元，還有一個3千萬元。因為參與投資者眾多，公司籌集資金很快，他們對外投資也就輕率了。本來這些項目是分三期投的，結(jié)果公司一次性全部進行了資金投入，造成了財務(wù)困境。

三、更多的案例

2011年6月浦江情侶鳥服飾老板夫婦遠走他國，所屬的浦江嘉毅房產(chǎn)進行破產(chǎn)清算。

2012年7月，浦江宏業(yè)有限公司8200萬元銀行貸款、8000萬元民間高利貸集資、1.54億元對外擔保額，這一切讓資金鏈已經(jīng)斷裂的董事長選擇了跑到國外。

2012年8月，浦江正路工貿(mào)集團因開發(fā)房地產(chǎn)債務(wù)陷入財務(wù)危機，物業(yè)被法院查封，法人代表被有關(guān)部門控制，就連為其提供擔保的當?shù)佚堫^企業(yè)被迫中止上市進程，資產(chǎn)被拍賣清償擔保債務(wù)。

2014年8月，中國拉鏈行業(yè)十大品牌位于前列的義烏偉海拉鏈，投資房地產(chǎn)套牢而資金鏈斷裂，網(wǎng)傳已經(jīng)破產(chǎn)，老板陶海弟被控制。義烏市骨干企業(yè)夢娜、伊美等國內(nèi)知名企業(yè)直接受偉海所累，深陷互保困境，危機蔓延。

2014年11月，義烏現(xiàn)代房產(chǎn)資金鏈斷裂，法人代表被抓。

2015年8月，金華傅村鎮(zhèn)的英明紙業(yè)有限公司陷入財務(wù)危機，面臨破產(chǎn)。

2014年12月，東陽浙江廣廈創(chuàng)始人被帶走，廣廈天都城十年造城，資金鏈危機四伏。

2014年下半年開始，東陽多家非法吸收公眾存款的企業(yè)出現(xiàn)資金斷鏈，繼吳英案后再曝非法集資大案，已經(jīng)發(fā)案的三家公司：中侖、中鴻、皮卡王涉案金額和人數(shù)均創(chuàng)新高，三個案件涉及數(shù)千債權(quán)人，幾十億集資款。

通過對金華地區(qū)這些企業(yè)財務(wù)困境從輕微到嚴重的前后發(fā)展過程的調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷了三個階段：第一個階段是存在輕微的財務(wù)困境，主要特征是：企業(yè)的短期償債能力尚可，但是長期償債能力出現(xiàn)了問題。第二個階段是發(fā)生嚴重的財務(wù)困境，主要特征是：企業(yè)的短期償債能力和長期償債能力都出現(xiàn)了問題。第三個階段是瀕臨破產(chǎn)的財務(wù)困境，主要特征是：企業(yè)的短期償債能力和長期償債能力都出現(xiàn)了問題，而且企業(yè)的聲譽和信用也受到嚴重損壞，已經(jīng)無法從民間渠道融得更多的資金。

以上金華地區(qū)的這些企業(yè)，基本上都是首先在財務(wù)管理上失敗，沒有及時采取有效措施化解財務(wù)困境，導致財務(wù)危機爆發(fā)，資金鏈斷裂。人事、行政、生產(chǎn)、營銷等等各方面的管理是有章可循、模式統(tǒng)一、可移植、可復制的，所以也是容易建立起一整套標準化管理制度。而財務(wù)管理卻是每個企業(yè)基礎(chǔ)不同、層次相差、自有特點、秘而不宣。所以，許多的民營企業(yè)在人事、行政、生產(chǎn)、營銷等等各方面的管理都建立了一整套的規(guī)章制度，而財務(wù)管理卻始終是一個薄弱的環(huán)節(jié)。

在輕微的財務(wù)困境這個階段，解決財務(wù)困境的對策，主要是依靠優(yōu)化主業(yè)的資源配置，提高內(nèi)部供應(yīng)鏈的價值創(chuàng)造能力，加速應(yīng)收賬和存貨資金周轉(zhuǎn)、處分低效和閑置資產(chǎn)和投資，降低現(xiàn)金需求與極大化現(xiàn)金來源。

企業(yè)經(jīng)營調(diào)研范文4

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是決定經(jīng)濟是否增長的重要因素之一，是對國家或地區(qū)產(chǎn)業(yè)間相互聯(lián)系的動態(tài)反應(yīng)。海南省地處我國南部海疆，在海洋生物、油氣、旅游觀光等方面優(yōu)勢盡顯。然而，海南省在我國經(jīng)濟發(fā)展中卻處于中等水平的位置，最主要的原因就在于它的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理。不合理的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)導致了海南省經(jīng)濟增長速度相對于我國其他省份而言較為緩慢。本文主要通過對海南省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的研究，來分析探討產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整對海南省經(jīng)濟增長的影響。

一、海南省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析

一個合理的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，第一產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值小于第二產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值，第二產(chǎn)業(yè)指小于第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值。海南省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)自建省以來大體可以分為1987-1991、1992-1996、1997至今三個階段。在第一次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整階段，第一產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值有了很大的下降。第二階段中第二、三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值比重有了明顯的增長，海南省的經(jīng)濟也有了一個快速的發(fā)展。到第三階段，海南省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整卻偏離了合理的結(jié)構(gòu)，導致第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值下降到了90年代初的水平。1987年海南省各個產(chǎn)業(yè)占GDP比值為50∶19∶31，2004年比值為34∶25.1∶40.9。也就是說海南省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是由建省前的“一三二”演變成了“三一二”模式，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)從以農(nóng)業(yè)為主導的開發(fā)階段直接發(fā)展為以服務(wù)業(yè)為主導的高層次階段。這樣的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演進過程是不合理的。

就海南省目前的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀而言，農(nóng)業(yè)在海南省的國民經(jīng)濟中依舊占據(jù)主導地位，但在創(chuàng)新上明顯存在不足;工業(yè)發(fā)展過于緩慢，屬于經(jīng)濟發(fā)展中出現(xiàn)“短腿”現(xiàn)象;缺少第一、二產(chǎn)業(yè)的支持，海南省的第三產(chǎn)業(yè)內(nèi)部層次低，關(guān)鍵性的金融、文化、保險等服務(wù)領(lǐng)域發(fā)展相對滯后。另外，海南省的第二產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)薄弱，支撐第三產(chǎn)業(yè)的支柱是以農(nóng)業(yè)為主的第一產(chǎn)業(yè)，這就造成了經(jīng)濟發(fā)展的后繼無力。農(nóng)業(yè)技術(shù)含量不高，使得傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)無法向集約化、生態(tài)化的方向發(fā)展;工業(yè)化程度低，使得知識和技術(shù)的密集程度不夠。所以從本質(zhì)上說，海南省并沒有達到高層次的服務(wù)階段，依舊處于工業(yè)化初級階段。

二、海南省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整策略

（一）對第一產(chǎn)業(yè)進行內(nèi)部優(yōu)化

海南省的地理位置、氣候決定了以農(nóng)業(yè)為代表的第一產(chǎn)業(yè)對海南省的經(jīng)濟社會發(fā)展起著很重要的支撐作用，在今后的發(fā)展過程中依舊要抓好優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，合理規(guī)劃發(fā)展路徑，進一步發(fā)揮產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，促進第一產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的優(yōu)化。在對第一產(chǎn)業(yè)進行規(guī)劃時，要注意把戰(zhàn)略重點從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)換到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)上來，對竹木材的采運及狩獵、淡水捕撈等要加以控制，以不破壞生態(tài)環(huán)境為前提，利用科學技術(shù)發(fā)展熱帶水果、反季節(jié)瓜菜和深海淡水養(yǎng)殖。這樣既能實現(xiàn)第一產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，又能保護生態(tài)環(huán)境，促進旅游業(yè)的發(fā)展，拉動第三產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟長期穩(wěn)定的發(fā)展。

（二）實現(xiàn)工業(yè)跨越式發(fā)展

發(fā)展工業(yè)一定要以不破壞環(huán)境為主題，通過新型工業(yè)化道路，發(fā)展新興工業(yè)、反哺農(nóng)業(yè)型工業(yè)。繼續(xù)實施大企業(yè)帶動策略，積極穩(wěn)妥地發(fā)展本地區(qū)的循環(huán)經(jīng)濟，形成一個穩(wěn)定可靠、能長期循環(huán)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)。同時，要注意控制工業(yè)對環(huán)境的影響，保護好生態(tài)環(huán)境，在延長第二產(chǎn)業(yè)短板的基礎(chǔ)上，維護第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景。在工業(yè)布局上，要采取集中化的策略，采取清潔生產(chǎn)和資源的循環(huán)利用，節(jié)約成本。通過加強排污控制、廢棄物處理等方式來營造良好的發(fā)展環(huán)境，促進工業(yè)的進一步發(fā)展。

（三）充分利用自身優(yōu)勢發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)

海南省的地理位置、資源及環(huán)境相對于我國其他省份而言有很明顯的優(yōu)勢，這對海南省第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有著重要的促進作用。因此，對海南省第三產(chǎn)業(yè)而言，一定要認清楚自身的優(yōu)勢所在，進一步深化旅游管理制度改革，形成規(guī)范化的管理。提高顧客服務(wù)意識，在以人為本的基礎(chǔ)上做好治安工作，打造輕松愉悅的生活壞境。提高醫(yī)療保障水平，增加自身的文化底蘊，打造休閑旅游、養(yǎng)老越冬、體育冬訓和海洋研發(fā)四大基地，形成物流信息中心以及商務(wù)會展中心。在加強第一、二產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)上使第三產(chǎn)業(yè)能長期、健康發(fā)展，為經(jīng)濟發(fā)展打下堅實可靠的基礎(chǔ)。

企業(yè)經(jīng)營調(diào)研范文5

關(guān)鍵詞：中小企業(yè)；法律風險；防范現(xiàn)狀；成因分析

淮安市的企業(yè)中95%以上屬于中小企業(yè)，它們在防范法律風險方面做得如何？中小企業(yè)法律風險具有哪些成因？帶著上述問題，筆者帶領(lǐng)課題組成員對當?shù)亟?0家中小企業(yè)進行走訪和問卷調(diào)查。通過走訪和問卷調(diào)查，筆者對淮安中小企業(yè)法律風險防范現(xiàn)狀及法律風險的成因有了深入而具體的認識。

一、淮安中小企業(yè)法律風險防范成績值得肯定

（一）精心準備，成功避免企業(yè)設(shè)立過程中的法律風險

在筆者有效調(diào)查的61家中小企業(yè)中，有39家中小企業(yè)在企業(yè)設(shè)立過程中沒有遭遇到法律風險，這主要得益于它們事先準備工作做得好。據(jù)筆者了解，這39家中小企業(yè)在設(shè)立過程中都指派專人負責企業(yè)設(shè)立事宜，相關(guān)經(jīng)辦人多次到工商等行政部門咨詢企業(yè)設(shè)立事宜，有的還咨詢法律專業(yè)人士了解企業(yè)設(shè)立方面的法律知識。正因為事先防范工作做得好，這39家中小企業(yè)在設(shè)立過程中才能做得一帆風順，成功避免法律風險的發(fā)生。

（二）重視合同管理，保障交易安全

合同時是企業(yè)交易的最主要形式，合同安全事關(guān)企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的整體安全。淮安中小企業(yè)主合同安全意識較強，普遍注重對合同的管理，保障交易安全。在筆者有效調(diào)查的61家中下企業(yè)中，有34家中小企業(yè)專門建立健全了合同審查和管理制度，占55.7%。在合同形式方面，有44家采用書面形式，11家采用傳真形式，只有6家采用過口頭形式，僅占9.8%。由于大多數(shù)中小企業(yè)建立了合同審查和管理制度，堅持采用書面形式訂立合同，這在很大程度上保障了交易安全，降低了合同法律風險的發(fā)生。

（三）印章管理規(guī)范化

印章是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理活動中行使職權(quán)的重要憑證、工具、法律依據(jù)和企業(yè)權(quán)威，印章的管理，關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營管理正常活動的開展，甚至關(guān)系到公企業(yè)的生存和發(fā)展，因此絕大多數(shù)企業(yè)都很重視印章的管理，并且制定專門的印章管理制度，安排專門人員保管。在筆者有效調(diào)查的61家中下企業(yè)中，針對行政章、財務(wù)章和合同專用章的使用和管理制定相關(guān)規(guī)定的企業(yè)達到47家，占77%。在61家被調(diào)查企業(yè)中，有54家企業(yè)配備專門人員負責對行政章、財務(wù)章和合同章的保管，占88.5%。總體而言，淮安中小企業(yè)在企業(yè)印章的管理和使用方面還是做得不錯的，大多數(shù)企業(yè)能夠做到規(guī)范化管理和使用，這在很大程度上有助于企業(yè)避免法律風險。

二、淮安中小企業(yè)法律風險防范的不足

（一）企業(yè)經(jīng)營者法律意識不足

企業(yè)經(jīng)營者擔負著維持企業(yè)生存和發(fā)展的重任，對于廣大中小企業(yè)來說，企業(yè)經(jīng)營者往往就是廣大中小企業(yè)主。廣大中小企業(yè)經(jīng)營者往往只注重于企業(yè)的生產(chǎn)和管理，只注重產(chǎn)品的銷售與利潤，只注重人際關(guān)系的拓展和市場的開拓，他們很少有人學習法律，很少有人關(guān)注企業(yè)法律風險，他們的法律意識普遍不足。在筆者的問卷調(diào)查中，有25家中小企業(yè)的經(jīng)營者從沒有主動學習法律知識，占有效問卷企業(yè)的41.%;有15家中小企業(yè)的經(jīng)營者偶爾學習一些法律知識，占有效問卷企業(yè)的24.5%；有14家中小企業(yè)的經(jīng)營者遇到法律問題時才學習法律知識，占有效問卷企業(yè)的23%；只有12家中小企業(yè)的經(jīng)營者經(jīng)常關(guān)注和學習法律知識，占有效問卷企業(yè)的19.7%。

（二）企業(yè)法律培訓存在空白與缺失

為了有效地減少和預防企業(yè)法律風險的發(fā)生，企業(yè)必須重視對廣大員工的法律培訓，對于企業(yè)中關(guān)鍵崗位的員工如財務(wù)人員、采購人員等，必要時要進行專門法律培訓。就筆者調(diào)研情況來看，淮安中小企業(yè)在員工法律培訓方面做得很不到位。只有5家中小企業(yè)有固定的法律培訓制度和經(jīng)常舉辦法律培訓，占有效問卷企業(yè)的8.2%；偶爾舉辦過法律培訓的中小企業(yè)也只有18家，占有效問卷企業(yè)的29.5%；從沒有舉辦過法律培訓的中小企業(yè)達到38家之多，占有效問卷企業(yè)的62.3%。

（三）法律風險防范投入不足

企業(yè)法律風險防范是一項復雜的工程，涉及到企業(yè)的方方面面，企業(yè)不但要設(shè)立內(nèi)部的法律事務(wù)機構(gòu)，還有必要聘請專業(yè)律師作為常年法律顧問，這些都需要企業(yè)對法律風險防范進行足夠的投入。然而，就筆者調(diào)研來看，淮安中小企業(yè)在法律風險防范投入方面存在明顯不足。有15家中小企業(yè)在法律事務(wù)上沒有任何投入，占有效問卷企業(yè)的24.6%；在法律事務(wù)上有投入的46家中小企業(yè)中，有36家投入在1萬元以下，占78.3%，沒有1家投入在10萬元以上。在企業(yè)內(nèi)部設(shè)立專門事務(wù)部門的中小企業(yè)只有7家，占有效問卷企業(yè)的11.5%；聘請常年法律顧問的中小企業(yè)只有9家，占有效問卷企業(yè)的14.8%。

三、淮安中小企業(yè)法律風險的成因

中小企業(yè)法律風險的成因無外乎內(nèi)部原因和外部原因，淮安中小企業(yè)法律風險的成因也不例外。

（一）淮安中小企業(yè)法律風險的內(nèi)部原因

企業(yè)經(jīng)營調(diào)研范文6

關(guān)鍵詞：高職會計 創(chuàng)業(yè)平臺 課程體系

目前我國高職院校的創(chuàng)業(yè)教育，大多是在專業(yè)課程標準之外，由學校從業(yè)處、就業(yè)指導中心、團委等部門利用學生的閑暇時間進行的業(yè)余教育，缺乏創(chuàng)業(yè)和實踐能力，在為學生進行培訓、服務(wù)和指導時，多是重說教輕體驗，重理論知識輕實踐技能，難免會陷入紙上談兵的尷尬局面。鑒于高職院校的創(chuàng)業(yè)平臺與學科專業(yè)教育存在“兩張皮”的現(xiàn)象，沒有較好的融入高職院校整體的育人體系中，致使大學生有激情而內(nèi)功不足，想創(chuàng)業(yè)的人較多，真正投身實踐的人較少。高職會計專業(yè)也不例外，那么怎樣將創(chuàng)業(yè)教育很好的融入到高職會計專業(yè)教育中來，高職會計專業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺課程體系的開發(fā)研究已經(jīng)成為擺在會計教育工作者一項亟待解決的問題。

一、高職會計專業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺課程體系開發(fā)的指導思想

1.以就業(yè)為導向，以能力為本位培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才

根據(jù)高教[2006]16號文件，高職教育是以就業(yè)為導向，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、服務(wù)、建設(shè)和管理的一線高素質(zhì)技能人才為目標。在這一目標指導下，目前高職會計專業(yè)主要是培養(yǎng)具有較強的會計業(yè)務(wù)勝任能力服務(wù)于地方中小企業(yè)和民營私企的高素質(zhì)技能型人才。為了滿足會計職業(yè)需求，培養(yǎng)高職會計專業(yè)學生的業(yè)務(wù)勝任能力，必須從人才培養(yǎng)目標的高度和深度去認識高職會計專業(yè)課程體系改革的必要性。高職會計專業(yè)課程體系開發(fā)應(yīng)以滿足市場需求和就業(yè)為導向，基于工作過程和能力本位進行開發(fā)研究，從而使會計專業(yè)課程體系開發(fā)服務(wù)于人才培養(yǎng)目標。

2.確立以創(chuàng)造能力為核心的高職創(chuàng)業(yè)平臺目標

高職院校應(yīng)將創(chuàng)業(yè)平臺與學科專業(yè)教育作為一個整體去推進和實踐，從而培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力，以滿足信息化時代對勞動者的創(chuàng)新能力和管理技能等方面的要求。高職創(chuàng)業(yè)平臺并不是要求每個大學生都必須當老板，創(chuàng)建自己的公司，而是要讓大學生學會理性地看待未來職業(yè)發(fā)展過程中可能會遇到的問題和風險，進而鼓勵他們創(chuàng)造性地思考未來，啟發(fā)他們的創(chuàng)新思維，幫助他們獲得對市場和社會的洞察力和判斷力。因此，要讓每個大學生都具有創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力，就必須要優(yōu)化高職院校的人才培養(yǎng)模式，將創(chuàng)業(yè)教育融入到整個學科專業(yè)課程體系中來，滲透到教育教學的全過程。

二、高職會計專業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺課程體系開發(fā)思路和實施

1.積極開展會計人才需求和專業(yè)改革市場調(diào)研，適時調(diào)整會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標

為適應(yīng)“半島藍色經(jīng)濟區(qū)和黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟區(qū)建設(shè)”國家戰(zhàn)略，以工作任務(wù)為導向，設(shè)計與工作過程相匹配的知識與技能，科學合理的設(shè)置課程體系，不斷優(yōu)化高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案，使教學內(nèi)容與工作任務(wù)和職業(yè)崗位要求相一致。于是我們開展了廣泛的調(diào)研工作。調(diào)研內(nèi)容圍繞以下幾個方面展開：半島區(qū)域經(jīng)濟現(xiàn)狀；會計專業(yè)目前發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢；企事業(yè)單位會計崗位的設(shè)置及工作職責；企業(yè)對會計專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)崗位能力的要求；目前市場對會計人才需求的現(xiàn)狀；會計專業(yè)學生的創(chuàng)業(yè)能力等。通過調(diào)研我們了解到，多數(shù)企業(yè)普遍認為工業(yè)企業(yè)對會計人員綜合素質(zhì)要求較高，急需大量既懂本專業(yè)的、職業(yè)技能比較強的、又能熟悉企業(yè)工作流程的大學生充實到企業(yè)中來。在開展了廣泛調(diào)研工作并獲取大量資訊后，我們還進行了畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)分析、就業(yè)崗位分析、會計崗位典型工作任務(wù)分析、職業(yè)能力分析、行動領(lǐng)域分析等。根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要，結(jié)合調(diào)研分析，最后確定了我院會計專業(yè)的培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素質(zhì)和會計職業(yè)道德，掌握會計專業(yè)所必備的基本知識和操作技能，面向青島及其周邊地區(qū)制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、零售業(yè)、服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)、外貿(mào)企業(yè)等提供從事出納、往來、成本、費用、收入、總賬、稅收、財務(wù)管理、審計等崗位的高素質(zhì)、高技能會計人才。

2.基于業(yè)務(wù)勝任能力和創(chuàng)業(yè)能力解構(gòu)形成會計專業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺程體系

通過對用人單位進行深入調(diào)研和每年對畢業(yè)生進行跟蹤調(diào)查，會計專業(yè)對本專業(yè)學生的業(yè)務(wù)勝任能力和創(chuàng)業(yè)能力有了較詳細的了解和認識，怎樣才能更好的培養(yǎng)學生的業(yè)務(wù)勝任能力和創(chuàng)業(yè)能力，成為我們研究的核心問題。圍繞培養(yǎng)會計專業(yè)學生的業(yè)務(wù)勝任能力和創(chuàng)業(yè)能力，為學生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供能力支撐這一教學目的，通過剖析會計專業(yè)學生的業(yè)務(wù)勝任能力和創(chuàng)業(yè)能力，根據(jù)最新會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標，遵循“以就業(yè)為導向，以學生為中心，以能力為本位”的指導思想，依托與青島市大學生創(chuàng)業(yè)孵化中心、中教景程青島分公司、用友軟件青島分公司合作，市、校、企三方，最后組建了以企業(yè)經(jīng)營ERP沙盤為核心，以會計綜合實訓、稅費計算與申報和ERP綜合實訓為支撐的會計專業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺課程體系。

3.高職會計專業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺課程體系的整合設(shè)計

整個課程體系以企業(yè)經(jīng)營ERP沙盤課程為核心，通過行業(yè)企業(yè)未來發(fā)展前景和市場分析，最后確定企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略，在企業(yè)經(jīng)營對抗的基礎(chǔ)上植入這個行業(yè)中的某個企業(yè)，將該企業(yè)的整個經(jīng)營流程借助ERP管理信息系統(tǒng)來完成，通過對經(jīng)營過程中產(chǎn)生的資金流和物流的會計核算和稅費計算與申報，提高會計學生的專業(yè)實操能力，同步進行的ERP會計電算化核算，能增強會計專業(yè)學生電算化核算能力和會計信息處理能力。

該課程以汽車制造行業(yè)為市場背景，以其中一個汽車制造企業(yè)為經(jīng)營管理和會計核算的主體，按照該企業(yè)的實際情景布置教學道具，構(gòu)造銀行、工商、稅務(wù)、客戶、供應(yīng)商等企業(yè)的外部經(jīng)營環(huán)境，在企業(yè)內(nèi)部設(shè)立總經(jīng)辦、財務(wù)部、銷售部、采購部、信息部、生產(chǎn)計劃部等部門，以汽車制造業(yè)的真實業(yè)務(wù)為內(nèi)容框架，結(jié)合會計專業(yè)的知識模塊，開發(fā)設(shè)計該企業(yè)一段時期的具體經(jīng)營業(yè)務(wù)。該經(jīng)營業(yè)務(wù)涉及企業(yè)經(jīng)營管理的主要情境，在企業(yè)經(jīng)營的過程中產(chǎn)生資金流、物流和信息流。

授課過程中，將學生置身于具體企業(yè)經(jīng)營情境，借助企業(yè)經(jīng)營ERP沙盤，將學生分成幾個生產(chǎn)經(jīng)營相同檔次汽車并相互競爭的企業(yè)，各個企業(yè)期初的資源相同，在經(jīng)歷組建團隊、創(chuàng)辦企業(yè)、企業(yè)戰(zhàn)略制定、開始經(jīng)營、失利分析、調(diào)整經(jīng)營策略、再經(jīng)營等幾個年度的實戰(zhàn)演練，最終在市場競爭中占優(yōu)勢的企業(yè)獲勝。通過該課程的學習，可以培養(yǎng)學生的企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃能力、競爭盈利能力、經(jīng)營管理能力、財務(wù)預算和生產(chǎn)成本控制能力、團隊協(xié)作能力、以及風險把控能力、財務(wù)分析和市場營銷等能力；通過對企業(yè)經(jīng)營過程中產(chǎn)生的資金流和物流進行手工會計核算、資金運籌和財務(wù)管理培養(yǎng)學生會計崗位典型工作任務(wù)的分析能力、會計核算能力、財務(wù)預算管理能力、手工會計實操能力等；借助會計核算產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進行稅費的計算與申報，培養(yǎng)學生的稅收籌劃能力；利用ERP信息系統(tǒng)規(guī)范企業(yè)的管理、處理企業(yè)的信息并尋求企業(yè)信息利用的最大化，為企業(yè)經(jīng)營計劃、決策、執(zhí)行提供保證，同時進行會計電算化核算，手工會計核算與ERP信息化核算是同步進行。

課程的設(shè)計相互嵌入，互為一體，利用共同的教具、共同的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情景，讓學生親自參與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營過程，同步進行會計核算和財務(wù)的動態(tài)管理。

三、高職會計專業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺課程體系開發(fā)優(yōu)勢

1.課程體系間教學內(nèi)容統(tǒng)一整合

課程體系間教學內(nèi)容各有側(cè)重，又互相補充、互相支持，避免課程內(nèi)容間的重復，節(jié)約教師授課與學生學習的時間，提高了教學效率。企業(yè)經(jīng)營ERP沙盤是我院會計專業(yè)的一門工學結(jié)合的職業(yè)技能課程，同時也是物流、營銷等商科類的一門綜合實戰(zhàn)課程，課程涉及企業(yè)戰(zhàn)略、管理學基礎(chǔ)、企業(yè)管理、財務(wù)管理、會計報表分析等課程的內(nèi)容；會計綜合實訓是會計專業(yè)學生畢業(yè)前的一門綜合實訓課程，它實訓的內(nèi)容涉及基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計、成本會計、稅務(wù)會計等會計專業(yè)的核心內(nèi)容；稅費計算與申報涉及稅法、稅務(wù)會計的內(nèi)容；ERP綜合實訓涉及會計核算、會計電算化、財務(wù)報表分析、管理會計、項目管理等課程的內(nèi)容。借助沙盤對抗中某個企業(yè)發(fā)生的完整經(jīng)濟業(yè)務(wù)為實戰(zhàn)平臺，圍繞培養(yǎng)會計專業(yè)學生的業(yè)務(wù)勝任能力和創(chuàng)業(yè)能力這一教學目的，對上述課程的內(nèi)容進行優(yōu)化重組。

2.課程體系共同重視學生業(yè)務(wù)勝任能力、創(chuàng)業(yè)能力與將來實際工作崗位的對接，共同探索體驗式創(chuàng)新教學模式

讓學生在親自參與企業(yè)的運營中提高業(yè)務(wù)勝任能力和創(chuàng)業(yè)能力。讓學生親臨職場擔任不同的角色，親身去體驗和感受一個企業(yè)經(jīng)營的完整過程，理解企業(yè)實際運作中各個部門間的協(xié)調(diào)配合，親自體驗團隊的力量和自身的價值。在企業(yè)運作的每個階段涉及的財務(wù)預算和核算流程設(shè)置相應(yīng)的崗位，讓學生運用會計的專業(yè)知識處理該企業(yè)經(jīng)營過程中的憑證、賬簿和報表，并進行稅費的計算和申報，最后利用ERP信息系統(tǒng)為該企業(yè)提供信息化的財務(wù)核算平臺，同時更加側(cè)重企業(yè)ERP信息化的流程管理。通過企業(yè)經(jīng)營實戰(zhàn)分析，讓學生更好的認識團隊及自己在經(jīng)營實踐中存在的缺失和不足，從而使學生更好的具備動腦設(shè)計、動手操作和分析解決問題的能力。

3.搭建“一種模式，兩種能力，三個平臺”集成創(chuàng)新教學體系

通過教學實踐形成了“一種模式，兩種能力、三個平臺”集成的高職會計專業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺創(chuàng)新教學體系，并針對每一門課程的特點，將這一創(chuàng)新教學體系融入到課程體系的教學實踐活動中，將課程建設(shè)的共同成果和每門課程本身的特點有效整合。“一種模式，三個平臺”集成創(chuàng)新教學體系是指以體驗式創(chuàng)新教學模式為核心，以“沙盤平臺、教師指導平臺、實戰(zhàn)平臺”為依托，構(gòu)建集成創(chuàng)新教學體系。這種創(chuàng)新教學體系的引入為會計專業(yè)學生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下了基礎(chǔ)也積累了實戰(zhàn)經(jīng)驗。

4.課程體系間共建共享校內(nèi)外實訓條件

我院和青島市大學生創(chuàng)業(yè)孵化中心、中教景程青島分公司合作，共建大學生創(chuàng)業(yè)實訓基地，主要包括ERP沙盤實訓室、模擬企業(yè)實訓室、企業(yè)實戰(zhàn)實訓室等。課程根據(jù)工作任務(wù)與項目相對應(yīng)的要求，積極實踐“工學結(jié)合、校企合作”的模式，以工作任務(wù)為導向，將學生學習項目和工作任務(wù)對接，積極推進校企共建實訓基地。

高職會計專業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺課程體系內(nèi)容互為一體，不同課程的教學角度和側(cè)重點不同，卻利用共同的沙盤平臺、教學道具、ERP信息化系統(tǒng)、處理相同的企業(yè)經(jīng)營業(yè)務(wù)，最終殊途同歸——培養(yǎng)會計專業(yè)大學生的業(yè)務(wù)勝任能力和創(chuàng)業(yè)能力。課程體系的整合使課程內(nèi)容的選擇上有了更明確的取舍，大量減少內(nèi)容上的重復講解、課程實訓上更加注重工作過程、職業(yè)崗位的連貫性。讓學生親自參與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營過程，真實再現(xiàn)了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營管理和財務(wù)核算等情景，有助于培養(yǎng)學生綜合解決企業(yè)經(jīng)營管理問題的能力和創(chuàng)業(yè)能力，提高教學實效。

參考文獻：

[1]姜大源.世界職業(yè)教育課程改革的基本走勢及其啟示[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2008，9：7-13.

[2]孟宵冰，肖美香.基于創(chuàng)業(yè)教育的高職會計專業(yè)課程體系重構(gòu)探析[J].凱里學院學報，2013，2：171-174.