前言：中文期刊網精心挑選了勵志對聯范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

勵志對聯范文1

上聯：憂國憂民憂世界；

下聯：友直友諒友多聞。

上聯：魚翔淺底；

下聯：鷹擊長空。

上聯：春秋冬夏勤學苦練看誰人蟾宮折桂；

下聯：德智體美博學多才有我輩九天摘星。

上聯：膽性卓然骨硬志堅不留烏江之憾；

下聯：風華正茂豪氣沖天應建定鼎之功。

上聯：登極峰做強者揮灑青春熱血；

下聯：藐滄海磨利劍再創頤和輝煌。

上聯：各界精英大展宏圖奪英魁；

下聯：莘莘學子匯聚一堂學本領。

上聯：效蘇秦之刺股折桂還需苦戰；

下聯：學陶侃之惜時付出必有回報。

上聯：學貴獨得輕獨享；

下聯：行成于思毀于隨。

上聯：燕趙多壯士十年鑄劍肯盼明朝建功業；

下聯：頤和有雄才一心讀書力爭大考展宏圖。

上聯：一卷詩書滿腹才華試問天下誰為王者；

下聯：萬丈豪情千秋偉業敢對蒼穹我是英雄。

上聯：寒冬散盡喜迎元旦佳節；

下聯：春意盎然更看男兒發憤。

上聯：劍鋒出磨礪；

下聯：梅馥發苦寒。

上聯：境由心造；

下聯：事在人為。

上聯：歷劫方顯鋼骨硬；

下聯：經霜更知秋水明。

上聯：立志須知三古盛；

下聯：為書自起一家言。

上聯：良辰美景惜時如金敢與金雞爭晨暉；

下聯：書山學海甘之若飴誓同峨眉共比高。

上聯：龍騰虎躍朝氣蓬勃；

下聯：你追我趕誓奪第一。

上聯：難也易也苦也樂也人人奮勇精神健；

下聯：強者弱者進者退者日日攻堅斗志高。

上聯：尚流云致遠；

下聯：須奮翮高飛。

上聯：為自我為將來誰言辛苦；

下聯：比學業比收獲莫做逃兵。

上聯：遠想出宏域；

下聯：高步超常倫。

上聯：今日寒窗苦讀，必定有我；

下聯：明朝獨占熬頭，舍我其誰？

上聯：有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關終歸楚；

下聯：苦心人，天不負；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

上聯：與其臨淵羨魚；

下聯：不如退而結網。

上聯：書山有路勤為徑；

下聯：學海無涯苦作舟。

上聯：寶劍鋒從磨礪出；

下聯：梅花香自苦寒來。

上聯：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；

下聯：家事國事天下事，事事關心。

上聯：天資聰穎慧根尚在；

下聯：生性懶惰才智枉存。

上聯：自好學勤學學而自用；

下聯：無思厭廢思思而無功。

上聯：玉不琢不成器；

下聯：人不學不知道。

上聯：懶惰厭學難成器；

下聯：勤奮博學出狀元。

上聯：努力拼搏，今朝汗灑書本；

下聯：沖刺飛躍，明日笑映容顏。

上聯：書到用時方恨少；

下聯：學富五車不為多。

上聯：學如逆水行舟，不進則退；

下聯：心似平原野馬，易放難收。

上聯：身體好，學習好，品質更須好；

下聯：做題難，練字難，用功都不難。

上聯：業精于勤，荒于嬉；

下聯：行成于思，毀于隨。

上聯：黑發不知勤學早；

下聯：白首方悔讀書遲。

上聯：若有恒，何必三更眠五更起；

下聯：最無益，莫過一日曝十日寒。

上聯：墨犁耕心田；()

下聯：筆斧拓神境。

勵志對聯范文2

上聯：高山景行三省吾身無逸連綿

下聯：書海泛舟闊步前行風光無限

上聯：驚濤拍岸萬里行乘風破浪

下聯：時不我待惜光陰快馬加鞭

上聯：文以載道潛心向善美名百代傳

下聯：率先垂范梯愚入賢無私天地間

上聯：梅花清幽凌寒獨放香滿人間

下聯：學子勤勉壯志凌云始于今天

上聯：熟能生巧賣油翁成就技藝驚人

下聯：勤學苦練讀書人一躍跳過龍門

上聯：意志堅韌不留項羽東城之憾

下聯：青春無悔欲學志士豪氣沖天

上聯：學車胤囊螢映雪博聞天下學識

下聯：效孫敬懸梁苦讀成就飽學之士

上聯：晨兢夕厲奮筆疾書激揚文字理想萬歲

下聯：心雄萬夫揮斥方遒指點江山青春無悔

上聯：逐鹿中原鹿死誰手看豪杰鋒芒畢露

下聯：十年苦讀金榜題名待門生傲視群雄

上聯：見賢才思共齊望眼欲穿只為似錦前程

下聯：念親情感師恩春秋幾度惟求無愧于心

上聯：求真務實厚德載物與時俱進謀求發展

下聯：恪盡職守自強不息隨世推移敢為人先()

勵志對聯范文3

【上聯】：讀萬家情思

【上聯】：書香滿芳甸

【下聯】：開卷成自然

【上聯】：文字彰顯力量

【下聯】：知識啟迪人生

【上聯】：品讀經典名著

【下聯】：結交天下友朋

【上聯】：常常留戀經典

【下聯】：慢慢品讀人生

【上聯】：博覽千年文化

【上聯】：鑒賞萬里河山

【上聯】：讀聲瑯瑯梁上繞

【下聯】：書香陣陣校園飄

【上聯】：詳閱詩詞歌賦曲

【下聯】：深究唐宋元明清

【上聯】：書海破千浪

【下聯】：心鏡明察悟萬理

【上聯】：手不釋卷識三昧

【下聯】：汗牛充棟滿書齋

【上聯】：清風怨人翻卷晚

【下聯】：細雨邀我聞墨香

【上聯】：胸無點墨難為氣候

【下聯】：腹有詩書終成俊杰

【上聯】：知識鋪平前進的道路

【下聯】：讀書點亮成功的明燈

【上聯】：閱讀，我們前進動力

【下聯】：書籍，人類進步階梯

【上聯】：愉章鑒字，品言為悅

【下聯】：讀文賞句，落筆成書

【上聯】：品酸甜苦辣人間百態

【下聯】：讀古今中外文化典籍

【上聯】：年少丟棄書本樂樂樂

【下聯】：年老蹉跎人生悲悲悲

【上聯】：景美貌美難比氣質美

【下聯】：茶香花香不如書味香

【上聯】：風雨球場，激情四射

【下聯】：廣外外校，書香滿園

【上聯】：諦聽來自智者的妙語

【下聯】：登上人類進步的階梯

【上聯】：用圖書的野馬丈量世界

【下聯】：讓文字的力量開拓視野

【上聯】：胸有成竹，了然天下事

【下聯】：學富五車，識遍古今人

【上聯】：思辯千秋引領主流激蕩

【下聯】：讀書萬卷如乘星海

【上聯】：書中含金屋，自有理在

【下聯】：心外無繁雜，何言苦多

【上聯】：書千尺素不如覽萬言簡

【下聯】：讀百家言不如閱千卷書

【上聯】：品一口香茗，茗香四溢

【下聯】：尋幾分書趣，趣書齊聚

【上聯】：弘揚閱讀中國傳統經典

【下聯】：培育走向世界現代人才

【上聯】：漫漫人生，奮進有豪氣

【下聯】：浩浩書海，品讀無盡時

【上聯】：讀好書，感觸社會百味

【下聯】：品佳作，成就你我人生

【上聯】：煮一壺香茗，品人生滋味

【下聯】：讀幾卷好書，嗅文學芬芳

【上聯】：樂過節者過節樂年年過節

【下聯】：好讀書人讀書好日日讀書

【上聯】：高三學子全力以赴應高考

【下聯】：八班兄弟忙里偷閑品好書

【上聯】：繁花乍放如雪，漫山遍野

【下聯】：眾書幻化成馨，沁滿人間

【上聯】：知天下，行天下，知行天下

【下聯】：詩滿園，書滿園，詩書滿園

【上聯】：昂首走遍千里路，大有天地

【下聯】：揮袖閱盡萬卷書，自成文章

【上聯】：愛讀書，好讀書，愛好讀書

【下聯】：學做人，會做人，學會做人

【上聯】：一步一階梯，慢慢踏上成功路

【下聯】：一書一汲取，細細品位其中妙

【上聯】：三樽兩盞淡酒，閱畢萬卷書冊

【下聯】：一杯半壺清茶，覽盡千帆人生

【上聯】：啟卷與黛玉同葬花，淚看水流

【下聯】：閱章共孔明齊謀策，笑談風云

【上聯】：名人，名作，名言，縈繞夢里

【下聯】：好詞，好詩，好句，收藏書中

【上聯】：大地春風吹，花香書香齊芬芳

【下聯】：廣外讀書濃，師生學生同讀書

【上聯】：唐詩宋詞，信手拈來，腹有詩書

【下聯】：真知灼見，出口成章，胸有成竹

【上聯】：看一本好書，博覽百家思想精髓

【下聯】：讀幾部佳作，感受千年文化輝煌

【上聯】：品味經典，幽幽墨香，點綴青春畫卷

【下聯】：閱讀心靈，淡淡詩韻，凝集生命樂章

【上聯】：孤燈獨照一晚生，形單影只少覺清寡

【下聯】：雙目同凝兩爿書，詩侶詞伴常遇良朋

【上聯】：憶往昔囊螢映雪鑿壁偷光只為金榜題名儒雅士

【下聯】：看今朝春風得意激揚文字盡是氣宇軒昂讀書人

勵志對聯范文4

1. 壯懷書浩氣，大膽寫濤聲

2. 江山無墨畫，花鳥有情詩

3. 燈火云間月，書聲雨外天

4. 燈火五更燦，書聲午夜清

5. 竹影搖三徑，書聲溢一堂

6. 花園成畫譜，鳥語入詩章

7. 芳圖三月景，華佩十年書

8. 幾凈云生硯，窗明月映書

9. 文房藏四寶，書架列千秋

10. 文章千古事，書畫一簾

11. 句得王維意，弦調居易情

12. 立德齊今古，藏書教子孫

13. 東壁圖書府，西園翰墨林

14. 古法出新意，奇書源巧思

15. 布白分朱藝，捉刀弄石人

16. 有思書外得，無物眼前來

17. 有書真富貴，無欲小神仙

18. 有書藏滿案，惟德自成鄰

19. 鳥鳴雨后竹，書枕雪中梅

20. 吐言如濺玉，落筆若成風

21. 書畫怡而樂，吉金壽且康

22. 書香最有味，室陋本無慚

23. 書林含馥郁，藝海貯英華

24. 書鏡照千古，筆花開四時

25. 風來書幌動，花落墨池香

26. 風月暢懷抱，琴書悅性靈

27. 風云三尺劍，花鳥一床書

28. 斗室何妨陋，奇書不厭多

29. 龍從書海躍，鵬自筆山飛

勵志對聯范文5

【九九重陽節勵志對聯大全】

烏臺好仿黃花宴;

鳳笛催成紅葉詩。

步步登高開視野;

年年重九勝春光。

步步登高開視野;

年年有度喜重陽。

夏至酉逢三伏熱;

重陽戊遇一冬晴。

孟參軍龍山落帽;

陶居士三徑銜杯。

何處題糕酬錦句;

有人送酒對黃花。

話舊他鄉曾作客;

登高佳節倍思親。

登高喜度老年節;

賞秋暢飲酒。

烏帽凌風，參軍舉止;

白衣送酒，處士風流。

敗興無端，滿城風雨;

登高何處，插鬢茱萸。

高閣滕王，何人賦就;

曲江學士，此日齊來。

習射談經，天高地爽;

佩萸插菊，人壽花香。

愁聞風雨;

讌會湖山。

登高賦詩;

含飴弄孫。

黃花如有約;

秋雨即時開。

秋奉椿萱茂;

菊同蘭桂馨。

敬老成時尚;

舉賢傳德風。

拈菊欣憶舊;

撫幼勵承先。

觀菊來瑞鶴;

繞膝戲玄孫。

題糕驚僻字;

飛屐發豪情。

避惡茱萸囊;

延年酒。

鼓琴仙度曲;

種杏客傳書。

熟是題糕手;

徒夸賜菊榮。

一片秋香世界;

幾層涼雨闌干。

金秋傲霜;

梅花隆冬斗雪。

三徑歸時秋菊在;

滿城近日雨風多。

三徑就荒菊綻蕊;

一堂大喜雁來賓。

小雨釀寒侵白纻;

西風憐醉避烏紗。

勸君一醉重陽酒;

邀月同觀敬老花。

年高喜賞登高節;

秋老還添不老春。

九九芳辰，幸未遇滿城風雨;

三三佳節，好共登附郭云山。

孟參軍舉止偏閑，九日快登高，眺望龍山，何慮狂飚吹落帽;

陶處士風流不朽，三秋賦歸隱，棲遲栗里，正逢佳節樂銜杯。

三三迎節令;

九九樂芳辰。

東籬開壽菊;

南陌獻嘉禾。

有人來送酒;

容我去題糕。

冒雨先尋菊;

迎晴便插萸。

臨風烏帽落;

送酒白衣香。

院閉青霞入;

松高老鶴尋。

勵志對聯范文6

關鍵詞：拓展訓練 企業團隊 執行力

中圖分類號：TD353.5

在日趨激烈的社會競爭環境中，執行力越來越受到人們的重視。想要加強企業團隊的競爭力，必須先要提高企業團隊的執行力，至于如何提高企業團隊的執行力是當今社會倍受關注的話題。素質拓展作為一項新興的培訓方式，通過情景塑造將受訓者放入特定的困境中，迫使受訓者迸發潛能，增強合作意識，從而走出困境，解決問題。本文意圖以“拓展訓練”為切入點，探究影響企業團隊執行力的奧秘。

1研究對象與方法

1.1研究對象

以拓展訓練對企業團隊執行力的影響為研究對象

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

通過中國礦業大學圖書館以及圖書館電子資源，用中國學術期刊網絡出版總庫檢索，收集到大量相關的論文與專著，為此次研究提供理論支持。

1.2.2問卷調查法

對參與研究的四支隊伍每位成員拓展訓練前后發放《企業團隊執行力指標測評表》，并且回收統計。

1.2.3數理統計法

用 Microsoft Excel2016和 SPSS 2.0對調查問卷數據進行錄入和處理。

2拓展訓練

2.1拓展訓練的概念

拓展訓練是一種先行動后總結，邊做邊學的體驗式教學方式，能夠使受訓者在專門設定的具有挑戰性的情景模式或者困境中，通過自己獨立以及與他人合作的方式，利用多種活動形式解決一系列考驗的體驗，而后形成屬于自己的經驗與知識，進而改善心態、提升能力、增強企業團隊合作意識與執行力。

2.2拓展訓練的起源

拓展訓練，源于世界第二次大戰時期落水海員的獲救經驗。二戰時期，戰爭原因，許多船只在航海時沉沒，大批船員落水。但令人驚奇的是，最后生存下來的不是身強力壯的年輕船員，而是那些經驗豐富、品質堅定的年長船員。這種現象引起了德國教育家庫爾特.哈恩的注意，哈恩開始研究這種現象，并且總結出一套訓練方案，即拓展訓練。

3企業團隊執行力

3.1執行力概念

執行力就是將人員流程、戰略流程、運營流程合理運用 ，以達到戰略規劃的實現和改進的能力。不僅是完成預定目標的操作能力，是把規劃、策略轉化成為效益與成果的關鍵。執行力囊括完成任務的心態、責任感、能力及任務完成的程度。從一般意義上說，執行力就是朝著一個目標，執著行動并得到預期結果的行為和能力。換句話說，執行力就是去完成預期目的的全部過程。執行力就是將人員流程、戰略流程、運營流程合理運用，以達到戰略規劃的實現和改進的能力。

3.2企業團隊執行力指標

為了調查拓展訓練對企業團隊執行力的影響，在查閱大量相關文獻并且借鑒了文獻中相關企業團隊企業執行力測評及提升策略的研究成果，在征得多位專家認可的情況下，制定了《企業團隊執行力指標評測表》，并用此表實際測量拓展訓練對企業團隊執行力的形象。經研究后，在《企業團隊執行力指標測評表》中具體確定，企業團隊執行力由隊員的溝通能力、協調能力、反饋能力、責任心以及決心五個指標組成。經過專家認可，得出具體企業團隊執行力測評標準指標比例：溝通能力0.35，協調能力0.25，反饋能力0.16，責任心0.20，決心0.04。用此測評指標計算企業團隊執行力具體得分。

4結果與分析

4.1調查結果的描述性分析

4.1.1進行素質拓展時項目安排

企業團隊在進行拓展訓練時，根據自己此次培訓的希望達到的結果和效果，選擇合適的拓展課程，人眾人拓展訓練公司以企業團隊目標為始而設計相關的活動項目。

此次拓展訓練開展的項目有：破冰起航、摸石頭過河、突破雷區、穿越電網、信任背摔、高空斷橋、畢業墻等。

4.1.2拓展訓練前各企業團隊執行力指標得分情況

由表4-1可對拓展訓練前企業團隊執行力各項指標得分率進行分析：在調查的企業團隊中執行力最高的只有0.7002，而最低的卻達到了0.66934，處在一個中等偏下的位置；在調查的企業團隊的執行力各項指標中，得分率最低的是B隊的溝通能力，僅為0.632，得分率最高的是D隊的反饋能力，為0.742。企業團隊執行力各指數的得分情況與整個企業團隊的執行力得分基本一致，但是分數并不樂觀，表現也比較中庸，從一定程度上說明了調查企業團隊的執行力都不高。

4.1.3拓展訓練后各企業團隊執行力指標得分情況

由表4-2可對拓展訓練后企業團隊執行力各項指標得分率進行分析：在調查的企業團隊中拓展訓練后執行力最高的達到0.83075，而最低的也達到了0.77481；在調查的企業團隊的執行力各項指標中，得分率最低的是A隊的協調能力，為0.739，得分率最高的是C隊的協調能力，為0.871。企業團隊執行力各指數的得分情況與整個企業團隊的執行力得分基本一致，分數處在一個中上等的位置，表現也比較優秀，從一定程度上說明了調查企業團隊的執行力已經很高。

4.2拓展訓練前后的對比分析

對拓展訓練前后企業團隊執行力得分率進行分析，拓展訓練前企業團隊執行力得分率極大值為0.7002，拓展訓練后企業團隊執行力得分率極大值為0.83075，增長了0.13055；拓展訓練前企業團隊執行力得分率極小值為0.66934，拓展訓練后企業團隊執行力得分率極小值為0.77481，增長了0.10547，拓展訓練前企業團隊執行力得分率均值為0.68425，拓展訓練后企業團隊執行力得分率均值為0.80553，增長了0.12128.綜上所述，拓展訓練對企業團隊執行力有了全方位、較大幅度的提高，拓展訓練的開展有利于企業團隊提高執行力。

5 結論與建議

5.1大部分企業團隊執行力指數處在中等偏下水平，亟待提高。

5.2拓展訓練對企業團隊執行力各評價要素都有不同程度的積極影響，同時表明拓展訓練對企業團隊執行力指數提升有積極的影響。

5.3為更好增加企業團隊執行力，在企業條件允許時可適當增加拓展訓練頻次。

參考文獻

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[2]劉忠坤.高校拓展訓練的教育價值研究.文教資料.2012，5：142-143

[3]張利剛.拓展訓練提高大學生團隊凝聚力研究.河北體育學院學報[J].2014，7：76-79

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[5]李旗.拓展訓練在企業員工培訓方面的作用[M].石油教育.2008，04：17-18

[6]何忠，許志琳.戶外拓展訓練在提升企業核心競爭力中的作用研究[J].襄樊學院學報.2011，（8），55-57

作者簡介：劉傳奇（1992―），男，本科在讀。