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大學(xué)研修班范文1

周榮代表全體學(xué)員對清華大學(xué)給予云南高校提供本次學(xué)習(xí)機(jī)會表示感謝。他要求參訓(xùn)學(xué)員要認(rèn)清形勢，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，充分認(rèn)識舉辦此次專題研修班的重要性和特殊性；要把握任務(wù)，突出重點(diǎn)，努力提升領(lǐng)導(dǎo)和推動高校改革發(fā)展的素質(zhì)能力，重點(diǎn)圍繞深化高等教育領(lǐng)域綜合改革、推進(jìn)區(qū)域高水平大學(xué)建設(shè)特別是一流學(xué)科建設(shè)、推動學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展、落細(xì)落小高校黨建工作等開展學(xué)習(xí)研討；要堅持問題導(dǎo)向，做到釋疑解惑，堅持學(xué)用結(jié)合，做到務(wù)求實(shí)效，堅持集中精力，遵守紀(jì)律規(guī)定，以良好的學(xué)風(fēng)和作風(fēng)確保研修任務(wù)圓滿完成。

施一公作為云南家鄉(xiāng)人，代表清華大學(xué)對各位學(xué)員表示熱烈歡迎，并介紹了清華大學(xué)歷史以及與云南的淵源。他指出，清華大學(xué)正在進(jìn)行改革創(chuàng)新，目標(biāo)是建設(shè)和完善中國特色的現(xiàn)代大學(xué)制度和治理體系，探索在高等教育大眾化階段創(chuàng)建世界一流大學(xué)的發(fā)展模式，在過去單項(xiàng)改革、局部改革、局部探索有所突破的基礎(chǔ)上，通過系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性和前瞻性的改革，逐步推進(jìn)機(jī)制體制創(chuàng)新，沿著世界一流、中國特色、清華風(fēng)格的發(fā)展道路快速發(fā)展，力爭在新的歷史起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新的跨越。他希望各位學(xué)員能夠充分享受在清華短暫的學(xué)習(xí)時光，學(xué)有所獲。

去年12月，云南省人民政府與清華大學(xué)簽署了省校戰(zhàn)略合作協(xié)議。本次培訓(xùn)是落實(shí)省校戰(zhàn)略合作協(xié)議項(xiàng)目的重要舉措，是推進(jìn)高等教育改革發(fā)展重點(diǎn)工作的專項(xiàng)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容分為大學(xué)內(nèi)部治理、大學(xué)發(fā)展專題、綜合素養(yǎng)提升、觀摩實(shí)踐內(nèi)化4個模塊，涵蓋地方高等院校改革發(fā)展、五大發(fā)展理念與當(dāng)前高等教育熱點(diǎn)分析、清華大學(xué)行政管理、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展等15個專題課程，以期通過7天的培訓(xùn)，進(jìn)一步提升全省高校領(lǐng)導(dǎo)干部辦學(xué)治校的能力和水平。

中小學(xué)高級教師職稱由各州市評審

云南教育網(wǎng)消息 7月20日，由省人社廳和省教育廳共同召開的全省深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作推進(jìn)會議在大理舉行，會議總結(jié)了上半年的改革情況，對下一步工作進(jìn)行了具體安排。省人力資源和社會保障廳巡視員徐文波、省教育廳副廳長趙德榮出席會議并講話，16個州（市）教育局、人社局相關(guān)負(fù)責(zé)同志參加了會議。

大學(xué)研修班范文2

在大學(xué)里雖然是以專業(yè)課老師以教授專業(yè)知識為主，但回顧大學(xué)生活，學(xué)生接觸最多的還是輔導(dǎo)員，因此輔導(dǎo)員是做好學(xué)生工作的最重要環(huán)節(jié)。大學(xué)生自身面臨的壓力，給高校教育帶來了新情況。班級管理是大學(xué)生日常思想教育工作的重要組成部分，它對于教育方針的落實(shí)，教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，起著至關(guān)重要的作用。偉大的思想家馬克思說：“只有在集體中個人才能獲得全面發(fā)展的能力。”由此可見班集體的這種功能所蘊(yùn)涵著巨大的教育效果。一個功能健全的班集體，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，而且會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)結(jié)果，與此同時，每位學(xué)生的個人素質(zhì)和潛能的培養(yǎng)和發(fā)揮又能夠促進(jìn)班集體的整體進(jìn)步。集體與個人間相輔相成的關(guān)系正是我選擇此主題的主要思路。

在日常工作中，通過樹立正面典型，營造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、超先進(jìn)的良好氛圍，用先進(jìn)同學(xué)的良好品行、情操和人格去影響、教育其他同學(xué)，幫助思想有困難的同學(xué)改正不良習(xí)慣和作風(fēng)，鼓勵同學(xué)們見賢思齊。正所謂榜樣的力量是無窮的，這種更富有號召力、感染力的方式對學(xué)生的鞭策作用是巨大的。學(xué)生在積極完成分內(nèi)之事的同時相互支持幫助鼓勵，在學(xué)習(xí)、工作、生活中逐步培養(yǎng)了深厚的同學(xué)情誼和強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感;同時還通過組織班會開展自薦競選等活動引導(dǎo)同學(xué)們形成良好的競爭與合作機(jī)制，使大家在和諧的氛圍中不斷獲得自我提升。

除了開設(shè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程、形勢政策課程，還定期召開班會為同學(xué)們的階段性發(fā)展提供指導(dǎo)和幫助外，帶領(lǐng)同學(xué)們組織開展了豐富多彩多種多樣的活動：文藝類的有迎新晚會、全院師生大聯(lián)歡、校藝術(shù)節(jié)合唱比賽及舞蹈比賽等;體育類的有羽毛球賽、迎新籃球賽、年級足球聯(lián)賽、拔河等;實(shí)踐類的有赴商洛暑期社會實(shí)踐――南水北調(diào)及自然環(huán)境調(diào)查、年級辯論賽、模擬公務(wù)員考試、消防安全知識講座、“愛健康 喝果汁”宣傳活動、12.4普法宣傳活動等。

活動的目的在于密切同學(xué)間的關(guān)系，活躍學(xué)習(xí)氣氛，同時以活動的形式推動同學(xué)學(xué)會立足現(xiàn)實(shí)著眼未來，并在活動中奮進(jìn)，在奮進(jìn)中活動;加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通與交流，拉近各位同學(xué)間的距離，增強(qiáng)班級的凝聚力，同時也充實(shí)同學(xué)們的課余生活，讓同學(xué)們在活動中充滿對未來新生活的無限激情與期待，也做好準(zhǔn)備迎接新的生活，努力塑造全新的自我。

活動主要由學(xué)校批準(zhǔn)，同學(xué)們組織，這不僅鍛煉了學(xué)生的組織能力、解決矛盾的能力和相互之間的協(xié)調(diào)能力，也激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，引導(dǎo)他們以奮發(fā)有為、求真務(wù)實(shí)的精神狀態(tài)面對未來的挑戰(zhàn)。深入到學(xué)生中去，關(guān)注學(xué)生的成長動態(tài)，多接觸多交流，以一個過來人的視角同時又要以一個當(dāng)事人的視角去幫助學(xué)生分析問題所在幫助他們找到解決問題的正確方法和途徑，把握住各個階段同學(xué)們的共同需求和個性化需求，提高班級凝聚力的同時，讓同學(xué)們在實(shí)踐中使學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，做到知行合一，實(shí)現(xiàn)理論務(wù)虛和實(shí)踐務(wù)實(shí)的內(nèi)在統(tǒng)一，鼓勵同學(xué)們自我超越，克服困難，不斷提高自學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)廣大學(xué)生群體個體素質(zhì)和組織團(tuán)體能力的提高。同時對表現(xiàn)突出的學(xué)生加以表彰，通過深入開展學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)建、學(xué)習(xí)型黨支部創(chuàng)建和先進(jìn)班干標(biāo)兵評選等活動，樹立典型，廣泛宣傳，最大限度地激發(fā)個體和團(tuán)體的潛能，大力營造崇尚學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、學(xué)以致用的濃厚氛圍。以規(guī)范、高效、溫馨為基本目標(biāo)，既規(guī)范了各項(xiàng)部門工作，又創(chuàng)造了家庭般的友好工作氛圍，并針對不同部門、不同活動、不同學(xué)生自身的性質(zhì)和特點(diǎn)，組織了多次培訓(xùn)會，與同學(xué)們談話交流，讓同學(xué)們迅速領(lǐng)會并掌握工作重心。同學(xué)之間通過良好的交流，既增加了見識也增進(jìn)了友誼。大家工作中是伙伴，相互理解、相互配合，共同進(jìn)步;生活中是朋友，相互扶持，相互鼓勵，共同前行。對班級而言，形成了良好、溫馨的班級文化和寶貴的團(tuán)隊(duì)精神;對個人而言，學(xué)生和輔導(dǎo)員的工作能力和素質(zhì)都得到了提高，實(shí)現(xiàn)了雙贏，最終形成了同學(xué)之間相互幫扶，相互超越的總體格局，在促進(jìn)了集體及學(xué)生個體共同進(jìn)步，力爭優(yōu)秀的同時也使自己的輔導(dǎo)員工作具有連續(xù)性、持久性、有效性。

在四年的努力工作之下，該班兩位同學(xué)被保送至中國人民大學(xué)、中國政法大學(xué);兩人次獲得國家獎學(xué)金;四人次獲得三好學(xué)生標(biāo)兵、優(yōu)秀學(xué)生干部標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號;一次被評為三好班集體;10人考上各校研究生;在國家司法考試中全班47人參加考試，通過26人，通過率達(dá)到56.4%。其余學(xué)生中的85%找到工作，順利就業(yè)。保送至中國人民大學(xué)的毛x同學(xué)大學(xué)四年一直擔(dān)任班級團(tuán)支部書記，在改選中曾全票當(dāng)選，并入選學(xué)院籃球隊(duì);保送至中國政法大學(xué)的丑x同學(xué)，大學(xué)四年一直擔(dān)任學(xué)生會主席，工作能力突出，得到年級同學(xué)一致認(rèn)可，同時也是院籃球隊(duì)的成員。班長鄭x同學(xué)工作突出，畢業(yè)后于陜西某集團(tuán)工作，工作不足一年就得到單位高度認(rèn)可，給予重要崗位予以重用;副班長李xx，學(xué)習(xí)委員張xx考入福建山東公務(wù)員、文藝委員陳xx，學(xué)習(xí)委員徐xx、生活委員劉xx、組織委員王xx、宣傳委員張x考入各校研究生，其余同學(xué)也均順利進(jìn)入社會！

通過對這幾年工作的思考和總結(jié)，可以的處以積極點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：發(fā)揮黨團(tuán)組織和班委的帶頭作用，由點(diǎn)帶面，在工作中首先和主要班干部溝通，讓他們在思想中認(rèn)同工作和活動的重要性和意義。以利于工作的順利展開;在確定班干部的過程中，尊重學(xué)生選舉結(jié)果，以選票確定班干部但不完全以選票確定具體職務(wù)。對確實(shí)有能力的學(xué)生干部委以重任并對成績做出要求，使得班干部能夠在學(xué)習(xí)和工作上確實(shí)起到表率作用，同時公平公正公開的工作原則被學(xué)生掌握后，在班級工作中就形成思維慣性利于各項(xiàng)工作的開始，同時學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和工作對于個人能力的鍛煉，就能夠在學(xué)習(xí)和工作中付出更多努力;在三好等評優(yōu)中，真正做到民主集中，尊重學(xué)生民主評議結(jié)果并結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)工作表現(xiàn)，做到讓表現(xiàn)突出學(xué)生得到符合現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)的榮譽(yù)稱號，在年級里形成表率作用，讓學(xué)生認(rèn)識到在班級里認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，積極參加活動是正確的大學(xué)生活方式，形成一種正能量的引導(dǎo);在黨員的發(fā)展工作中以表現(xiàn)為準(zhǔn)繩，以成績?yōu)橐罁?jù)，做到成熟一個發(fā)展一個，并形成指引作用，讓學(xué)生知道努力工作能夠得到學(xué)生和老師的認(rèn)可，因此會向這個方向努力。在工作中悉心調(diào)教，大膽使用，培養(yǎng)一個積極主動的班干部，充分調(diào)動大多數(shù)班干部的積極性，最后做到全面發(fā)展各取所需。

大學(xué)研修班范文3

職業(yè)經(jīng)理人起源于20世紀(jì) 50年代，已逐漸發(fā)展成為一個全球流行的概念。職業(yè)經(jīng)理人走上中國經(jīng)濟(jì)舞臺只有幾年的歷史，一般認(rèn)為，將經(jīng)營管理工作作為長期職業(yè)，具備一定職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，并掌握企業(yè)經(jīng)營權(quán)的群體就是職業(yè)經(jīng)理人。在我國，職業(yè)經(jīng)理人概念更側(cè)重于民營化的中小企業(yè)管理者。

職業(yè)經(jīng)理人的標(biāo)準(zhǔn)為：了解企業(yè)管理的基本原理和知識；掌握財務(wù)管理的基本知識及相關(guān)技能，了解相關(guān)財務(wù)制度和法規(guī)；了解市場營銷的基本知識；了解人力資源管理的基本知識和相關(guān)法律法規(guī)，掌握人力資源管理的基本程序和方法；懂得生產(chǎn)管理的基本過程和標(biāo)準(zhǔn)要求；制定企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，合理有序地組織企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營活動。

縱觀成功的職業(yè)經(jīng)理人，他們大多具備這樣的特點(diǎn)：清晰和堅定的職業(yè)目標(biāo)、豐厚的職業(yè)含金量、良好的教育背景、能力訓(xùn)練、高度的專業(yè)化、良好的個人素養(yǎng)、較強(qiáng)的溝通能力和人員管理能力等。

隨著我國現(xiàn)代企業(yè)制度的進(jìn)一步深化和應(yīng)對加入WTO挑戰(zhàn)，社會對職業(yè)經(jīng)理人的需求也在不斷攀升。職業(yè)經(jīng)理人短缺已成為我國向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌和建立現(xiàn)代企業(yè)制度的瓶頸。而職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)則為未來市場的需求做好了“接口準(zhǔn)備”。中國企業(yè)隨著老一代創(chuàng)業(yè)者的隱退，一個新的職業(yè)經(jīng)理人階層正在誕生。職業(yè)經(jīng)理人就業(yè)市場有著巨大的需求空間，前景非常看好。

二、專家訪談

職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)的興起是中國經(jīng)濟(jì)改革和現(xiàn)代企業(yè)制度向縱深發(fā)展的歷史必然。專家預(yù)測，職業(yè)經(jīng)理人就業(yè)市場有著巨大的需求空間，前景非常看好，各種名目的“職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)”成為培訓(xùn)市場的新寵。面對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出的名目繁多的“總裁研修班”、“高級經(jīng)理人培訓(xùn)班”，如何選擇顯得很重要。卓爾培訓(xùn)中心主任張牧寒就如何選擇職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)提出了以下建議：

他說：“參加這類培訓(xùn)的人都是企業(yè)的總裁或管理階層，對他們來說，參加中、短期的培訓(xùn)班更為現(xiàn)實(shí)。人們參加培訓(xùn)注重的是知識提升、思維上的碰撞以及交流合作的機(jī)會，所以老師是誰，同學(xué)是誰十分重要。”

“參加培訓(xùn)首先要對自己有一個正確的評估，知道自己缺少什么。其次要向主辦方索取培訓(xùn)資料，看課程內(nèi)容是否適合自己需要，師資力量是否雄厚。最后要看管理是否規(guī)范，比如是否對學(xué)員有入學(xué)把關(guān)，學(xué)員水平參差不齊，極易影響學(xué)習(xí)的效果。最后還要多聽取來自社會的反饋和評價。”

“國內(nèi)教育界在此方面尚無成熟的培訓(xùn)教材和模式。綜觀目前的職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)班，其側(cè)重點(diǎn)和特色各有不同：有的側(cè)重理論提高，有的側(cè)重實(shí)務(wù)操作，有的強(qiáng)調(diào)證書的權(quán)威性，有的引進(jìn)發(fā)達(dá)國家的培訓(xùn)課程。但是無論何種培訓(xùn)模式，關(guān)鍵是培訓(xùn)質(zhì)量和服務(wù)。”

“選擇培訓(xùn)班要多家比較，多方面收集信息，選擇最適合自己的。”張牧寒主任強(qiáng)調(diào)。

三、培訓(xùn)信息

清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院職業(yè)經(jīng)理人相關(guān)培訓(xùn)課程由清華大學(xué)教授及業(yè)界知名人士擔(dān)綱主講。彈性靈活的實(shí)戰(zhàn)型授課，內(nèi)容豐富，案例精彩，不僅可以開闊視野，更新自己的知識體系結(jié)構(gòu)，獲得更實(shí)效更直接的管理體驗(yàn)，而且更可快速提高企業(yè)競爭力，輕松獲得企業(yè)的經(jīng)營商機(jī)和龐大的人脈資源。

大學(xué)研修班范文4

自1976年推出第一款處理器8048,到現(xiàn)在的凌動處理器,英特爾公司的“嵌入式”業(yè)務(wù)逐漸根深葉茂。面向嵌入式應(yīng)用的英特爾架構(gòu)帶來超越PC和服務(wù)器的應(yīng)用計算,針對不同行業(yè)的細(xì)分市場,英特爾提供從嵌入式四核處理器、酷睿2雙核處理器、奔騰或賽揚(yáng)系列處理器到凌動處理器及其相關(guān)芯片組的不同解決方案,從而滿足高性能與低功耗的市場需求。2008年6月,面向移動計算市場的英特爾®凌動TM (Atom)處理器正式,它不僅具有計算能力強(qiáng)、無需風(fēng)扇、超低功耗、體型小巧等特點(diǎn),還基于為大家所熟悉的X86架構(gòu),從而具有非常好的可移植性能,并已向多核發(fā)展。而英特爾已在多核領(lǐng)域與高校開展了數(shù)年廣泛深入的合作,因此現(xiàn)在將“嵌入式”技術(shù)引入大學(xué)合作計劃,實(shí)屬水到渠成,既可以將先進(jìn)的技術(shù)傳授給高校師生,又可以借鑒“英特爾多核大學(xué)計劃”的成功經(jīng)驗(yàn)。

2009年9月,英特爾在國內(nèi)頂尖高校率先啟動“嵌入式系統(tǒng)”課程共建項(xiàng)目,支持高校“嵌入式”系統(tǒng)課程更新及實(shí)驗(yàn)建設(shè)。為了幫助教師掌握基于凌動處理器的“嵌入式”技術(shù),更好地將其引入高校的研究和教學(xué),2009年10月21日～23日,計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)改革高級研修班暨2009英特爾“嵌入式”系統(tǒng)課程師資培訓(xùn)在浙江大學(xué)英特爾技術(shù)中心成功舉辦。來自全國26所大學(xué)的45位老師參加了此次研修班,“高校青年骨干教師高級研修班”培訓(xùn)方案(教高廳函[2004]26號文件)規(guī)定,成績合格的學(xué)員將獲得由教育部人事司和高教司共同簽章頒發(fā)的“高校青年教師高級研修班研修證書”及英特爾軟件學(xué)院證書。

此次研修班開班之際,英特爾正式開啟“嵌入式大學(xué)合作項(xiàng)目”,宣布了首批參與該項(xiàng)目的26所高校,英特爾項(xiàng)目經(jīng)理為這些學(xué)校授牌組建“嵌入式”聯(lián)合試驗(yàn)室,今后英特爾將在“嵌入式”課程開發(fā)、相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域聯(lián)合研發(fā)、教師培養(yǎng)和學(xué)生實(shí)踐與競賽等方面與他們開展全方位合作。此次研修班旨在將最新的英特爾“嵌入式”平臺知識教授給高校教師,從而為后續(xù)的課程開發(fā)及“嵌入式”大學(xué)項(xiàng)目的順利開展打下基礎(chǔ)。

此次研修班安排緊湊,內(nèi)容充實(shí),培訓(xùn)內(nèi)容從面向移動計算市場的英特爾®凌動TM處理器架構(gòu)到基于面向移動計算市場的凌動處理器的實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)平臺,從專門為“嵌入式”開發(fā)的操作系統(tǒng)Moblin到英特爾“嵌入式”軟件開發(fā)工具等。通過學(xué)習(xí),老師們從硬件和軟件兩個層面對最新的英特爾面向移動計算市場的凌動處理器“嵌入式”平臺及相關(guān)軟件開發(fā)環(huán)境有了較為全面的認(rèn)識。英特爾的技術(shù)專家在第一天為老師們介紹了面向移動計算市場的英特爾®凌動TM處理器的發(fā)展過程;重點(diǎn)講解了英特爾嵌入式處理器和芯片組的特點(diǎn)和在業(yè)界的典型應(yīng)用。針對嵌入式軟件開發(fā)的特點(diǎn),英特爾專家介紹了相應(yīng)的操作系統(tǒng)(Moblin)以及所需要的軟件開發(fā)工具(編譯器、調(diào)優(yōu)器)等。通過這些講解,老師們了解到英特爾®凌動TM處理器在傳統(tǒng)的嵌入式領(lǐng)域所發(fā)揮的作用。接下來的一天是提供教學(xué)平臺的廠商所做的針對教學(xué)板的動手實(shí)驗(yàn),以方便老師們更快地熟悉英特爾捐贈的教學(xué)平臺。在最后半天的開放式討論中,老師們各抒己見,暢談學(xué)習(xí)感受。大家普遍認(rèn)為,基于X86架構(gòu)的凌動平臺相比其它平臺更成熟,具有資源多、兼容性好等特點(diǎn),符合將來的發(fā)展趨勢,將其引入高校課程非常有必要。同時,老師們也對凌動處理器的發(fā)展定位、試驗(yàn)設(shè)備的改進(jìn)提出了非常寶貴的建議,希望英特爾公司能夠提供更多、更詳盡的技術(shù)資源,以支持老師們開設(shè)相關(guān)課程。英特爾“嵌入式”大學(xué)合作項(xiàng)目相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,英特爾公司將一如既往地通過師資培訓(xùn)和在線學(xué)術(shù)社區(qū)(/zh-cn/academic/)分享最新技術(shù),提供教學(xué)支持和經(jīng)驗(yàn)交流的平臺。

大學(xué)研修班范文5

國家體育總局健身氣功管理中心主任常建平全程參與研修班。他表示，項(xiàng)目的發(fā)展離不開高水平人才的支持，在健身氣功事業(yè)穩(wěn)健快速發(fā)展的今天，培養(yǎng)骨干隊(duì)伍，加大人才儲備始終是重中之重。目前全國有近300萬習(xí)練群眾，近3萬個健身氣功站點(diǎn)；健身氣功已推廣到世界40多個國家和地區(qū)，國際健身氣功聯(lián)合會已發(fā)展了78家會員組織。在事業(yè)快速發(fā)展之際，凸顯出健身氣功綜合性高級人才的匱乏，健身氣功高級人才面臨青黃不接的局面。“健身氣功精英計劃”針對這一問題，在全國范圍內(nèi)遴選優(yōu)秀中青年專業(yè)技術(shù)人才進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，希望造就一批政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力精、創(chuàng)新意識強(qiáng)、工作作風(fēng)實(shí)的中青年專家隊(duì)伍，使其成為推動健身氣功事業(yè)國內(nèi)外發(fā)展的生力軍。

“健身氣功精英計劃”實(shí)施兩年來，研修班始終秉持了從嚴(yán)管理、名家授課、內(nèi)容豐富、形式多樣、講求實(shí)效、重在啟迪的一貫特色，已經(jīng)形成中心的品牌活動。本期研修班的通知剛從協(xié)會網(wǎng)站上，報名信息便接連不斷，還未到截止日期，已經(jīng)達(dá)到培訓(xùn)班最大容量。 課程豐富 打造“塔尖”人才

本期研修班邀請了中國疾病預(yù)防控制中心研究員王若濤，北京中醫(yī)藥大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師煙建華，中國中醫(yī)科學(xué)院中醫(yī)臨床基礎(chǔ)研究所所長、博士生導(dǎo)師謝雁鳴，中國政法大學(xué)副教授、宗教與法律研究中心副主任李虎群，杭州師范大學(xué)教授周偉良，北京體育大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師任海，北京體育大學(xué)教授楊柏龍，北京黃亭中醫(yī)藥研究院院長張明亮等多名國內(nèi)知名專家學(xué)者為學(xué)員授課。授課內(nèi)容包括《從現(xiàn)代醫(yī)學(xué)角度解析健身氣功》、《儒家思想與健身氣功》、《古琴藝術(shù)的核心價值與健身氣功配樂》、《健身氣功?六字訣功法功理詳解》、《中醫(yī)五臟理論》、《史學(xué)在健身氣功研究中的意義及文獻(xiàn)查閱》、《中醫(yī)五臟理論與氣功養(yǎng)生》、《健身氣功研究的學(xué)術(shù)規(guī)范與引文注釋》、《治未病的研究與實(shí)踐》、《東西方大眾體育文化之比較》等，涉及與健身氣功發(fā)展密切相關(guān)的多個學(xué)術(shù)領(lǐng)域。

除課堂教學(xué)內(nèi)容外，總局健身氣功中心還為精英培訓(xùn)搭建了良好的服務(wù)平臺，組織選派精英學(xué)員進(jìn)行出訪、教學(xué)、裁判、科研等工作。自2014年以來，所有精英培訓(xùn)班學(xué)員均參與過中心的國內(nèi)外教學(xué)、裁判、出訪、科普講座、科研論文、雜志撰稿等工作。常建平表示，為了培養(yǎng)健身氣功人才金字塔的塔尖，今后還將在30位精英學(xué)員的基礎(chǔ)上，優(yōu)中擇優(yōu)，結(jié)合學(xué)員中期考核和參與中心工作情況，再甄選出8至10名學(xué)員，給予重點(diǎn)培養(yǎng)資助，使其成為精英中的精英、健身氣功事業(yè)的領(lǐng)軍人才。 開拓創(chuàng)新 擔(dān)當(dāng)發(fā)展使命

大學(xué)研修班范文6

2005年12月22日

和清華大學(xué)聯(lián)合舉辦的現(xiàn)代企業(yè)管理高級研修班，在總局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在總局人事處、北京職工教育培訓(xùn)中心和清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的密切配合下，在總公司飯店細(xì)致周到的服務(wù)下，圓滿地完成了各項(xiàng)研修內(nèi)容，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。我代表總局向研修班圓滿結(jié)業(yè)表示熱烈的祝賀！向榮獲結(jié)業(yè)證書的全體學(xué)員表示誠摯的祝賀！

在短短的十一天時間里，安排了行業(yè)體制改革發(fā)展到現(xiàn)階段最急需的十二門課程，使大家得以目睹大師風(fēng)范，聆聽名師教誨，耳目一新，視野拓寬，理念上受到了沖擊，知識上得到了充實(shí)和更新。緊湊的課程安排，為我們這些管理人員提供了一次現(xiàn)代企業(yè)管理最基礎(chǔ)的系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)，也是對干部隊(duì)伍紀(jì)律和作風(fēng)的一次實(shí)踐檢驗(yàn)。學(xué)習(xí)期間，學(xué)員們非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，以最快的速度調(diào)整好心態(tài)，投入到緊張而又活潑的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，坐得住，聽得進(jìn)，記得牢，切實(shí)做到了學(xué)有所獲，研有所得，同時每個學(xué)員都要嚴(yán)于律己，服從組織領(lǐng)導(dǎo)，尊敬師長，嚴(yán)格遵守這次研修班制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，這些充分體現(xiàn)了我們的學(xué)員們有一種強(qiáng)烈的求知欲望，有一種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，有一種刻苦的學(xué)習(xí)精神。學(xué)習(xí)過程中，學(xué)員們聯(lián)系工作實(shí)際，認(rèn)真思考，交流經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合實(shí)際撰寫了學(xué)習(xí)體會或工作論文。通過學(xué)習(xí)對照，總結(jié)自己以往工作上哪些是規(guī)范的，哪些是不規(guī)范、不科學(xué)的工作管理方法，認(rèn)真思考加強(qiáng)和改進(jìn)工作的措施，這必將對各位今后的工作產(chǎn)生積極和長久的影響。在座的都是生產(chǎn)經(jīng)營骨干，常年累月工作在第一線，很辛苦，參加學(xué)習(xí)的機(jī)會也不多，這次研修班客觀上給大家提供了一個交流的平臺，大家在學(xué)習(xí)之余加強(qiáng)交流，增進(jìn)了解，相互熟悉，成為了朋友。也希望大家以此為契機(jī)，在今后的工作中彼此間加強(qiáng)橫向聯(lián)系，互相取長補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)合作共贏，形成我們良好的人際環(huán)境，促進(jìn)事業(yè)共同進(jìn)步。

當(dāng)我們這次研修班結(jié)束的時候，我們收獲的是緊張付出而得到的快樂，也共同分享著十一天同窗苦讀帶來的喜悅和友誼。總的來說，經(jīng)過各方的共同努力，這次研修班使學(xué)員們學(xué)到了知識，拓寬了視野，增強(qiáng)了能力，增進(jìn)了友誼，達(dá)到了預(yù)期目的，取得了圓滿成功。

同志們，黨的十六大提出要建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，并把這一條作為全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)和重要途徑。十六屆三中全會又提出了要建立終身學(xué)習(xí)、全民學(xué)習(xí)的教育體系，這也是對抓好職工教育培訓(xùn)工作的新要求。大家務(wù)必要懂得這樣一個與自身利益戚戚相關(guān)的道理：在知識型經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)型社會，提高自身素質(zhì)和實(shí)現(xiàn)自身價值是時代的要求，自身素質(zhì)要通過自覺融入學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)活動來磨練提高，而自身價值要通過愛崗敬業(yè)實(shí)現(xiàn)在自己的崗位上，實(shí)現(xiàn)在正在做的事情上，實(shí)現(xiàn)在自我加壓中，否則便會被時代無情地淘汰。因此，雖然本次研修班通過11天緊張的學(xué)習(xí)，今天圓滿結(jié)束了，但是大家加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、做好自我管理、自我培養(yǎng)、自我提高的任務(wù)并沒有結(jié)束。希望大家能把在這次研修中所學(xué)的知識和掌握的技能，很好地應(yīng)用到今后的工作之中，為單位創(chuàng)造更多的效益；把好的學(xué)習(xí)作風(fēng)帶回到工作、生活中去，并充分發(fā)揮各自的影響力和感召力，在單位營造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和氛圍。