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作文最好的獎賞范文1

清清晰晰地印在腦海里。

有一次的期末考試,我一直都很努力地追趕知識點,每天幾乎在題海中暢游。累,更不用說了。但每當有所領會的時候，就真的好開心。每遇到困難時，我都選擇做一個“逃兵”，總是把自己鎖在一個黑暗的角落里，把自己弄得遍體?傷；當我一意孤行認為不可能時，我還是選擇做一個“逃兵”，甚至想過放棄。我不甘心，半途而廢根本就不是我的性格，更不是我的作風，就一直累到堅持到底。我依然堅信烏云散盡，便是生活的柳暗花明。

命運的千差萬別，人生的大起大落。

成績拉開序幕了，我徹徹底底崩潰了。我恨命運，但我更很我自己。為了考到更好的成績，我一直都很努力地為了迎接這場人生的考驗而盡自己最大的努力，總是告訴自己只要付出，就會有所收獲。可是現在命運再次向我提問了，努力真的會有回報嗎?為什么我的努力卻是讓排名落后了?或許是別人比我更努力吧！我真的好恨我自己，對自己真的好失望。因為不甘心，我還是硬著頭皮去翻卷了。果真是計錯了分數，那是我最愛的科目，少計了我10分，這10分足以讓我的排名延后了30多名啊！我本來是可以榜上有名的，但是老師的粗心，讓我名落書山。補救也太遲了。努力的回報，可笑，回報的是淚水、是失望、是打擊。老師的粗心，就得要用學生的成績來承受嗎?學生自己歷盡千辛萬苦的努力，卻得到如此的回報！我真的很不明白，難道努力的回報是加倍的痛苦嗎?我徹徹底底失望透頂了，所有的不公、失望、打擊，就如千把萬刀割在心里一樣，悲痛欲絕。身為老師，毫無道歉之意，只是隨便敷衍兩句罷。可笑，粗心是她的錯耶，更是她一手造成的局面耶，還裝出毫不關己的態度，我真是不明白，“老師”這個職業在她的心目中的意思是什么?這樣的不公，我真是欲哭無淚啊！心靈的世界早已被淚水、傷痕占據了，我沮喪透頂了。

生命的脆弱，時間的殘酷。

本以為經歷了這件事后，我對學習不再感興趣，也讓它隨波逐流，不再努力。但一段時間的反省，我想清楚了好多，我還是努力地學習，我不甘心也不相信，命運之輪是絕對不會有機會打敗我的。給自己一個微笑，讓自己擁有勇氣，讓自己戰勝自己，讓自己打敗命運，讓自己改寫這樣的不公。現實的世界雖帶給我們更多的是無助和希望，但我們仍要相信生活是美好的。不要失去做人的原則，不要拋棄夢想，更不要喪失對生活的追求。無論生活多么的悲哀與無奈，那只要相信一切只是暫時的，更美好的明天源于我們對生活的信念和勇氣。

微笑面對人生。

海豚可以直接表達自己的情感，想靠近誰就靠近誰。可人類卻永遠被鏈子捆住，想做什么都動彈不得；但鏈子卻捆綁不住可以釋放自己的人。海豚本應該是自由自在地生活在海洋里，但當它們被賦予另外的責任時，例：公園里的表演，或在海邊嘻戲，它們也能很快的適應環境，與人類交朋友，它們知道改變自己的生活方式，讓自己快樂！上天不會讓任何人，任何生物做自己百分百的主人，可你卻可以選擇與逆境共存，這就是海豚的快樂哲學！

作文最好的獎賞范文2

不管生命被如何定義，我們都應該微笑地生活。這樣被珍惜的生命才會有價值，有價值的生命才不枉今生今世的這道輪回。

-------題記

眼眸似水，笑迎滿臉，硪總覺得媽媽的笑是最美的。她的淺淺一笑，足以令人難以忘懷。

依稀記得初二的時候，我是多么地迷戀乒乓球。課室的時鐘仿佛蝸牛一般地緩慢爬過。窗外的綠茵場仿佛施了魔法似的誘人，我滿心的希望不過是想快點聽到放學救命的鈴聲響起，然后沖出教室，在那塊誘人的場地上與對手大戰二百個回合而已！

老師激動而氣憤的臉容不曾打動我，我常常在他的課被叫起，精神恍惚地站起來。放學時，我撂下所有的作業去，在綠草如茵的操場上英姿勃勃地做我的英雄。天黑時，依舊撿起書包，狼狽不堪地回家了。考試時，依舊考砸了。

糟糕的成績沒有使我后悔，老師的訓斥沒有攻掉我的貪玩，然而微笑，媽媽的微笑的力量，不僅寫在我的臉上，而且深深地藏于我耐心最深的角落。

我就帶著這樣的一種復雜的情感步入初三的。

春天，樹木抽枝吐牙，媽媽的微笑就想芽一樣歡快地朝上長著，進步的趨勢一下子變得欣欣向榮。似乎在一夜成長的我，漸漸明白了獎勵和鼓勵的差別，開始向外媽媽的獎勵而不是鼓勵。

我開始嘗試改變，開始在寫完作業之后認真復習，開始和老師為某一個不懂的問題爭論，開始自覺的背下課文和單詞，開始學會控制自己貪玩的欲望。我知道蛻變的痛苦，那意味著原本舒適與習慣的一切將進行血淋淋的割裂，但我也明白蛻變的美麗，因為媽媽春分般的笑容已扎根在我的心底，渴望開出最明艷的花。

作文最好的獎賞范文3

六一節，李老師特意送我漂亮的糖果，一大包，閃耀晶瑩的光澤。這獨一無二的獎賞讓一顆小小的心甜透了。

從一年級開始，我的語文成績和作文都是最好的，一直好到高三。我不知道是不是因為那包糖。

在家里，最向往的地方不是食品柜，不是玩具箱，而是媽媽的提包。

媽媽下班回家，我第一件事就去掏她的包。隔三差五，會掏出我的最愛。《少年文藝》《兒童文學》《小朋友》《兒童時代》《我們愛科學》《讀者文摘》《青年文摘》，這些雜志對我的吸引力遠大于好吃的零食。從《少年文藝》里，我知道，除了童話，原來有一種小說也專門寫給小孩子看，還有那些散發著青草氣味的散文和詩歌，以及很多讓我景仰的熟悉的名字。（在很多年后，我不可思議地見到了那些只在書上見到的人。）

我舍不得一下子把它們讀完，每天讀一點，慢慢享受。就像吮一支美味的棒棒糖。有一天，我寫了自己故事，寄給那個熟悉的地址，上海延安西路1538號。我想象那個地方有高大的老房子，老房子里有從稿紙堆里探出頭來的戴眼鏡的老頭。有很長時間，對那個地方的想象，是我從自己那個閉塞的小地方走出去的窗口。我在窗口放風箏。

當然，寄出去的故事沒有消息。

又過了很久，有一天，我給那個地址發了一封信，我想要參加《少年文藝》舉辦的寫作函授班。那時候，我已經是個半大孩子了，上高二，心緒明亮，躊躇滿志，全然不像今天的有些孩子那樣頹廢、叛逆。我寫快快樂樂的故事，說自己有趣的生活。有一個叫單德昌的老師，每月與我通信，點評我的作文。他的字寫得小而圓滑，口氣像個老學究。他用了一套我完全陌生的和學校老師不同的語言， 這樣的評點，讓我驚嘆和感到親切。

短短半年后的那個夏天，我收到了有著綠色水印的信封，它是一份獲獎的通知，告訴我，我得了獎，我的文章將要發表，這個夏天，邀請我去上海參加獲獎夏令營。

那個夏天，我做夢一樣地來到了延安西路1538號，看到了想象中的老洋房，以及比想象中年輕得多的做編輯的人。我站在有寬大壁爐的編輯部里，聽見粗重的門響動，木地板吱嘎吱嘎的聲響，視線越過小山一樣的稿紙，看見小花園里的蔥郁的樹木。

這是怎樣的氣息呢？像溫熱的剛出爐的面包，冬天里的暖被窩，黑夜里醒來時看到的第一線天光。

作文最好的獎賞范文4

在學校里，看見自己的學習成績不如同學就會感到無地自容，便在心里默默地念著：“楊梅啊，難道你就真的這么笨嗎？為什么就不如人家呢？”總是這樣自責，從而對自己失去信心，以致學習成績下降。換個角度想想，其實，我還有其他優點啊！在學校里舉行寫字比賽、作文比賽，都獲得過獎賞，而且，我還會打籃球、打乒乓球等等，一次學校乒乓球比賽，我還奪了一個女冠軍哩！其實，我也不差啊！什么技不如人，都只是一些客套話。不過話說回來，做人還得謙虛點才行，俗話說得好“取長補短”吧。

讓自己自信最好的方法就是要不斷地贊美自己。贊美自己不需要理由，就像人們常說的一句話：“愛是不需要理由的”。同樣，愛自己，贊美自己也不需要理由，隨時隨地你都可以對自己說：我今天做得真是太棒了。

有人說，人類最大的敵人就是自己，但你要不斷用贊美自己的能力、愛自己的能力來挑戰所有自我感覺，那又是一種怎樣的情形呢？我敢肯定，越贊美自己，你就越自信，越快樂。

每天都發自內心地、真誠地對自己說上一聲：今天，我做得很成功！長此以往，你會發現自己變得很自信。煩惱、痛苦、憂愁將會離你而去。

作文最好的獎賞范文5

一、變習作“包裝”

第一步：“包裝”作文題目。小學階段基本上是側重訓練學生寫記敘文體和常用的應用文體。諸如“我的同學”“難忘的童年”“一件有意義的事”等等。中高年級的學生一見到這樣單調的題目就乏味，往往是外甥打燈籠——照舊，同一個題材沒完沒了的寫，了無生趣。所以老師要變著花樣給孩子們練習作文題目。我們可以這樣“包裝”題目：記人的記敘文題目比如：“哇，愛上你沒商量”“天地間走來小小的我”“和你同座是我們的緣分”……寫事的作文題目比如：“那個流鼻涕的童年”“難忘的傷疤”……寫景的作文題目比如：“一個令我心馳神往的地方” “照片中的晚霞”……想像類的作文題目有“零的遐想”“外星人來到我們中間”……這樣一個個經過老師精心包裝過題目如眼睛一般亮閃閃的出現在他們的眼前，怎么能不吸引他們眼球呢？

第二步：“包裝語言”。如果說以上是作文的外包裝，僅僅是吸引學生的眼球，讓他們能夠靜下心來審視題目，腦海中浮想聯翩。而接下來的作文導語應該算作是打開包裝將要看到“禮物”前的許愿，老師創設一個極為溫馨的情景，調動他們的情緒和激情，為學生即將進入寫作狀態拉開美麗的序幕。例如：

——在指導作文“和老師說說心里話”時，可以這樣深情導入：最近老師突然間感到寂寞，發現很久沒有和你們溝通了，有幾個同學的行為最近好像有一些微妙的變化，我想大家也一定有很多心里話想和老師說說，這個單元的習作給我們提供了這個機會，我們就把這篇習作命名為“密語”吧。

——在指導作文“難忘的童年”時，可以用抒情的語言煽情：童年是一首叮叮咚咚的歌，清脆動聽；童年是一幅油亮油亮的年畫，喜氣快樂；童年是一個編織精美的花籃，裝滿了嬌嫩的鮮花。你們愿意把屬于你們的鮮花送給老師嗎？我愿意分享你們童年時光的芬芳……看看老師收到多少個美麗的花籃……

同樣是寫作文，這樣經過老師用心“包裝”的語言讓學生感到了親切，感到了新鮮，他們急于把“密語”迫不及待的告訴老師，他們更希望用純真的語言和真摯的感情送給老師最美的童年花籃。

二、變習作“口味”

寫作如同品嘗食物是一個道理，總是一個口味，時間久了，自然乏味。如何興趣盎然的進行寫作。“變”！必須得改變作文的口味，從他們的視覺、味覺、聽覺以全新的體驗，方能激發他們的習作興趣和創造力。

增加調味劑。學生厭倦了在教室里“閉門造車”的寫作習慣。我開始把新鮮、好玩、刺激的元素引入作文，給習作增加調味劑。例如：香甜的游戲——老游戲賦予它新玩法，學生感到新鮮好奇，作文興趣隨之提高。課前，我把幾十顆玻璃球藏在操場的草叢或石碓里，告訴他們這節作文課要進行“尋寶”游戲。看看那個小組尋找的寶貝多，作文總分可以加十分。學生事先不知道我藏的寶貝是什么，他們異常興奮，像沖出籠的小鹿一樣瞬間跑向操場，真有點尋找”千年寶物“的架勢，連我自己都加入到了尋寶的活動當中。二十分鐘下來，寶貝收入囊中，作文一氣呵成，感受還真不少。小小的調味劑，終究讓孩子們抵擋不住它誘惑，學生像著了魔似的追著我要上作文課。

三、變“服務態度”

不知道老師們有沒有注意到作文教學中這個細節：每當你發下去作文本的同時，有多少孩子是迫不及待打開作文本認真地看你給他的評語，又有多少孩子在本子還沒有發下來之前追問你作文的評價。這個現象恰恰是反饋學生對寫作興趣與否很直接的信息。如果關心評語的孩子多了，自然表明寫作興趣是濃厚的，寫作心態是積極的；因而應該改變一下我們的“服務態度”。

（一）、評語多一些溫馨。如：“我讀懂了你的愛心，誰交上你這樣的朋友是他的永遠的福氣！” “我還是第一次讀到構思這么有創意的文章，謝謝你！”“小小的蜘蛛竟成了你觀察的對象，看來你是一個熱愛生活的孩子，你的發現一定比被人多”……評語應該是師生心與心的交融的橋梁與紐帶，應該是對孩子們寫作勞動之后的一句感謝，不是形式上的批改，更不是挑剔和挖苦。

作文最好的獎賞范文6

親愛的李小明筆友：

你好！

來信收到。通過你的自我介紹，我了解到你是一個心中充滿陽光，快樂自信的小男子漢！我想我們倆以后肯定能夠成為好朋友的，因為我發現我們兩個同齡人身上具有太多的共同點了。

你在來信中談到成長中的快樂與煩惱，我很有同感。

從很小的時候，我就最喜歡纏著爸爸給我講故事，而爸爸的故事也是應有盡有，層出不窮的。爸爸還會讓我“復述故事”，就是每在我聽完一個故事后，把聽過的大概內容復述一遍，講得好，還給予獎賞！每當我得到獎品——兩顆糖，那個時候的滿足感，是誰也體會不到的！

上幼兒園了，我有了更多的小伙伴和好朋友。對這個世界，我也有了更多的好奇與問號。總有沒完沒了的問題，還要“打破沙鍋問到底”。在我五歲的那個“六一兒童節”里，爸爸送了我一套三大本的《兒童百科全書》，我愛不釋手。每當我帶著自己的問題在書里面找到答案的時候，我會特別高興，甚至會興奮得跳起來！

我差不多到上學的年齡了，爸爸媽媽給我準備了自己的單獨房間。這里成為了我快樂的小天地。里面有各式各樣的學習用品，還有我心愛的卡通玩具，但最多的還是我的最愛——書。書是我最好的知心朋友，是我快樂的源泉。書里面有無窮無盡的知識與學問，開闊了我的眼界，教給我做人的道理。每當在書桌前靜靜讀書，我就恍惚徜徉在知識的海洋里，輕松寫意！

剛上小學的時候，我既興奮又期待，充滿了新鮮感！老師的和藹可親，同學們的和睦相處，讓我深深地愛上我們的學校，讓我把上學當成了世界上最幸福、最快樂的事情！我現在已經是一名四年級的學生了。

這學期最難忘的事情還是我參加了學校舉辦的以“遠離，珍愛生命”為主題的演講比賽。由于我平時喜歡作文，所以班主任派了我還有其他四位同學作為年級的代表，參加全校的比賽。一開始，我有點自信心不足，因為到時將要面對的會是全校的同學，還有眾多的老師、領導！這時候，同學們給我鼓勁，班主任給我一遍遍的指導，再加上爸爸的“魔鬼式”訓練，我終于鼓起了參賽的勇氣。在最后的決賽中，我發揮出色，取得了全校第一名的好成績！也為我們的班級爭得了榮譽！這件事更讓我明白了這樣一個道理：遇到困難，不要害怕，而是要想辦法去克服它，付出努力和汗水，終將會得到成功與快樂。

我的生活就是這樣豐富多彩，雖然有時也有點煩惱，但更多的是快樂！我相信，快樂以后還會一直伴隨著我成長！

小明筆友，你同意我的看法嗎？

由于時間的關系，這次就聊到這里了。有時間請給我回信！

祝你學習進步！開心快樂！