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中專實習(xí)范文1

2004年2月27日，我被學(xué)校安排到東山區(qū)稅務(wù)局征管科實習(xí)。到征管科實習(xí)，是我踏出校門步入社會的第一份工作。征管科是稅務(wù)檔案的管理部門，里面的檔案資料征是各部門在稅收征管過程中直接形成的有保存價值的各種文字、圖表等的歷史記錄。檔案管理，聽起來讓人覺得很輕松，因為當今社會電腦相當普及，任何資料都智能系統(tǒng)化。我來之前也是這樣想的，可當我來到這里真正接觸這項工作時才知道，事實并不是那么回事，因為有些東西電腦根本就做不到。

我剛來實習(xí)，正好遇到征管科資料倒庫。資料倒庫這個工作不僅工作量大(因為這個科的資料特別多——有兩個資料室，每個資料室都放滿了資料)，而且很復(fù)雜——首先要把資料裝箱，然后進行交換，交換完后就要把它們上架，上完架后還要給資料編新位置碼。特別重要的是：因為保存的都是納稅人的檔案，是絕對不可以泄漏出去的。因此，這項工作除了要有吃苦耐勞的精神，還要有專心致志的工作態(tài)度，更重要的是要有很高的警惕性。

長期以來，資料的分類、裝訂、歸檔、查閱、變更、移外區(qū)、管理等問題一直困擾著管理人員。

雖然隨著社會的發(fā)展，我市國稅系統(tǒng)在征管方面進行了改革，很多方面都已躍上了新了臺階，走在時代的前沿。去年全市國稅系統(tǒng)征管數(shù)據(jù)大集中和稅庫聯(lián)網(wǎng)，今年的辦公自動化的推廣等等，標志著我市國稅系統(tǒng)信息化建設(shè)的進步。然而稅收征管資料管理模式仍停留在原有的水平上，存在各種問題，處于落后的局面。所以，我認為有許多地方都要迫切進行改進：

一、資料管理要科學(xué)

資料管理如果不規(guī)范、不科學(xué)，就會影響工作效率，甚至給工作造成很大的被動。比如說稅收征管資料轉(zhuǎn)送到經(jīng)辦人那里后，按要求經(jīng)辦人應(yīng)及時進行整理、分類、歸檔、上夾的，但由于現(xiàn)在各管理分局特別是小規(guī)模管理分局普遍存在：

1、管理戶多，失綜戶多，催報、催繳及看失蹤戶場地以及各種專項工作又異常繁重，造成工作中顧此失彼的狀況;

2、部分經(jīng)辦人不能合理安排工作時間。

由于這兩個原因，導(dǎo)致無暇顧及各類應(yīng)整理歸檔的征管資料，造成這些資料很容易遺失。如我所在的征管科就嚴重存在這種情況：一是資料沒有及時整理、歸檔，有些資料一放就一兩個月，二是資料堆放隨意性，從桌面到桌底到處都是。

二、資料管理要規(guī)范

1、資料一定要齊全，而且歸檔一定要符合標準。

資料不齊全或歸檔不符合標準，就會給工作造成很大的被動。如我所在的征管科的資料就有“張冠李戴”的現(xiàn)象，這樣一來，不僅增加了工作的難度，更重要的是影響了單位的形象。

2、要有專用、足夠的場地。

沒有專用的場地或場地不足的話，資料就很難整齊堆放，這樣一來，就一定會出現(xiàn)資料查找不方便、檢找速度慢等現(xiàn)象，造成既費時，又費勁。如我所在的征管科，征管資料由于受存放場地及其它因素的限制，需查找資料時，則要翻箱倒柜，不僅容易造成資料破損，而且還嚴重影響了工作效率。

3、納稅人資格發(fā)生變更的，征管資料要及時轉(zhuǎn)移。

中專實習(xí)范文2

XX年XX月XX日至XX年XX月XX日，XX學(xué)校學(xué)生XX在我公司XX部門進行了社會實習(xí)。實習(xí)的主要內(nèi)容為：XXXX，XXXX。該同學(xué)在實習(xí)期內(nèi)，工作認真，勤于思考，和同事共同探討XX問題，為公司的XX工作做出了一定的貢獻。

公司對該同學(xué)的實習(xí)效果比較滿意，希望XX同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)和工作中更加XXXXX，為國家為社會做出更突出的貢獻。

特此證明！

xx公司

XX年XX月XX日

中專實習(xí)范文3

關(guān)鍵詞：中專；實習(xí)護生；心理健康；對策

G444

在全國衛(wèi)生與健康大會上強調(diào)：要著力發(fā)揮廣大醫(yī)務(wù)人員積極性，從提升薪酬待遇、發(fā)展空間、執(zhí)業(yè)環(huán)境、社會地位等方面入手，關(guān)心愛護醫(yī)務(wù)人員身心健康。護士作為醫(yī)務(wù)工作者的重要組成部分，實習(xí)護生心理健康狀況不僅關(guān)系到護生的身心健康，還直接影響到其實習(xí)效果，甚至關(guān)系到護理質(zhì)量，影響護患關(guān)系。中專實習(xí)護生的心理健康教育需要學(xué)校、醫(yī)院和護生自身三方面有機的結(jié)合起來，采取積極有效措施，共同提高實習(xí)護生的心理健康水平。

一、學(xué)校方面

學(xué)校對護生開展心理健康教育可分為在校期和實習(xí)期兩個階段。

1.在校期

學(xué)校學(xué)習(xí)生活期間是護生心理逐步走向成熟的時期，也是實習(xí)護生人生觀、價值觀形成的重要時期，學(xué)校要從各方面加強對學(xué)生的教育，培養(yǎng)她們良好的心理素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。

（1）構(gòu)建護生心理健康教育目標體系。

學(xué)校應(yīng)建立護生心理健康教育目標體系，從護生入學(xué)就開始實施心理健康教育。護生心理健康教育內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)心理教育、健康情感教育、挫折教育、人際溝通技巧、青春心理教育、升學(xué)與擇業(yè)心理教育、健全人格教育等方面。

（2）優(yōu)化心理健康教育的教學(xué)內(nèi)容。

一是教學(xué)內(nèi)容要以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，結(jié)合護理專業(yè)特點，確定心理健康教育的目標和內(nèi)容。二是教學(xué)內(nèi)容要符合中職護生心理、生理特點。要對中職護生面臨的主要問題，開展正向的、積極的、健康的引導(dǎo)，通過團體輔導(dǎo)、角色互換等方式改變不良認知。

（3）建立學(xué)生心理健康檔案。

采用SCL-90等心理量表對護生進行測評，對測評結(jié)果進行歸類、整理，建立心理檔案。學(xué)生健康心理檔案主要內(nèi)容包括：學(xué)生基本情況、心理健康狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣、氣質(zhì)類型及特征等。學(xué)生心理健康檔案的建立，有利于隨時實習(xí)護生的心理狀況，有針對性的進行輔導(dǎo)。尤其是對實習(xí)前SCL-90各因子R2分的護生進行特別關(guān)注和跟蹤調(diào)查，給予這部分護生及時干預(yù)和更多的關(guān)心，預(yù)防心理危機的出現(xiàn)。

（4）加強護生實習(xí)前的護理技能培訓(xùn)。

對即將進入臨床實習(xí)的護生假期護理技能的集中培訓(xùn)，對護理二十四項基本技能操作進行復(fù)習(xí)，一方面可以讓護生對所學(xué)的知識進行復(fù)習(xí)和鞏固，另一方面也可以適當消除護生實習(xí)前的緊張情緒、增強學(xué)生的動手操作能力和自信心，讓學(xué)生盡快適應(yīng)臨床工作，進入角色。

（5）建立一支高素質(zhì)的實習(xí)指導(dǎo)老師隊伍。

實習(xí)指導(dǎo)老師應(yīng)具備一定的心理知識，能與帶教老師、班主任經(jīng)常聯(lián)系和溝通，及時解決學(xué)生遇到的心理各種問題，關(guān)心她們的生活，引導(dǎo)她們調(diào)整生活節(jié)奏、合理安排作息時間，幫助她們盡快適應(yīng)工作環(huán)境。幫助她們正確認識、評價自己，愉快接納自己，提高調(diào)控能力，建立健全的人格。

（6）學(xué)校合理安排實習(xí)單位。

學(xué)校可采取自愿報名和學(xué)校安排相結(jié)合的方式安排實習(xí)醫(yī)院，最后由學(xué)校統(tǒng)籌安排，并把實習(xí)方案和實習(xí)醫(yī)院提前2個月公布告知學(xué)生，若有護生不滿意的可進行適當調(diào)整，讓絕大多數(shù)實習(xí)護生對所分配的實習(xí)醫(yī)院感到滿意，降低由分配不當帶來的煩惱和心理壓力。

2.實習(xí)期

建議學(xué)校設(shè)立實習(xí)護生班主任和心理輔導(dǎo)員（由心理教師擔任）。通過開展有針對性的心理健康教育工作，增強心理適應(yīng)能力，提高心理素質(zhì)，更好地適應(yīng)由學(xué)生到實習(xí)護生的角色轉(zhuǎn)變。

（1）進行職業(yè)道德教育。通過職業(yè)道德教育，讓實習(xí)護生進一步理解護理工作的價值和意義，樹立為護理事業(yè)獻身的崇高理想。

（2）請優(yōu)秀校友回校做專題講座，“傳經(jīng)送寶”，介紹實習(xí)中常見的問題、注意事項及應(yīng)對技巧。事實證明，這是一條行之有效的心理健康教育途徑。

（3） 建立心理輔導(dǎo)員、實習(xí)護生與帶教老師的溝通機制，減輕護生心理壓力，樹立自信心。利用座談會，案例交流會等建立溝通平臺，加強師生交流，營造更加和諧的實習(xí)環(huán)境。

（4）建立實習(xí)護生心理咨詢輔導(dǎo)中心，由實習(xí)護生心理輔導(dǎo)員對遇到心理問題的實習(xí)護生給予及時的輔導(dǎo)和幫助，采用接待來訪、電話熱線、網(wǎng)絡(luò)咨詢、電子信箱、書信往來等多種形式進行心理咨詢與輔導(dǎo)。

二、實習(xí)醫(yī)院的對策

臨床實習(xí)是護生培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，醫(yī)院營造健康教育氛圍，開展多種形式的健康教育培訓(xùn)和專題講座，增強護生的心理健康。

（1）做好崗前培訓(xùn)，加強護生實習(xí)前的心理準備工作。

實習(xí)前，組織實習(xí)護生進行崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容有：介紹醫(yī)院環(huán)境，有關(guān)規(guī)章制度，整體護理知識，護患語言交流技巧，護理操作注意事項等。讓學(xué)生進入臨床前有一個基本的心理準備，調(diào)整護生期望過高的心理，引導(dǎo)其面對現(xiàn)實，學(xué)會換位思考，以同情心對待患者，引導(dǎo)其虛心向老師、同學(xué)和周圍的人學(xué)習(xí)。以此加深對護理工作內(nèi)涵的了解，提高實習(xí)意識、角色遞進和心理適應(yīng)能力。做好上崗前的初次溝通，為其進入臨床實習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。

（2）選拔一支工作熱情高，業(yè)務(wù)能力強的帶教老師隊伍

優(yōu)秀的臨床Ы湯鮮Γ有利于保證教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的護理人才。高素質(zhì)的帶教老師應(yīng)該具有良好的道德素養(yǎng)，高度的工作熱情，正確的專業(yè)思想，較高的職業(yè)意識，良好的帶教態(tài)度，扎實的教學(xué)技能，較強的表達溝通能力，能與護生建立和諧的師生關(guān)系。這樣的老師，才能真正把自己的知識和臨床經(jīng)驗傳授給學(xué)生，指導(dǎo)完成畢業(yè)實習(xí)。

（3）醫(yī)院要增強教學(xué)意識，融洽實習(xí)環(huán)境。

醫(yī)院所有醫(yī)務(wù)工作者都要有教學(xué)意識，盡可能地為護生提供各種學(xué)習(xí)機會和學(xué)習(xí)條件，創(chuàng)設(shè)融洽實習(xí)環(huán)境。學(xué)校與醫(yī)院共同協(xié)商解決好實習(xí)護生的住宿問題，做好學(xué)生后勤保障工作，使實習(xí)護生能夠在融洽的環(huán)境中實習(xí)。

三、護生自身

實習(xí)護生離開學(xué)校進入實習(xí)醫(yī)院，生活方式和人際關(guān)系都發(fā)生了巨大的變化。護生應(yīng)該有意識地調(diào)整自己，盡快適應(yīng)新環(huán)境，有效地消除心理問題，保持心理健康。

（1）轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。隨著護理模式的轉(zhuǎn)變，護士不再是醫(yī)生的“跟班”，也不是簡單地打針發(fā)藥，護理工作的范圍由單純地幫助病人解除病痛的需求轉(zhuǎn)化為綜合整體護理。護生要轉(zhuǎn)變思想，充分認識到護理職業(yè)的社會價值和護理工作的重要意義，強化專業(yè)思想，更新觀念，為將來能夠成為一名光榮的白衣天使而感到自豪。

（2）正確認識自已，加強心理健康知識學(xué)習(xí)。學(xué)會自我疏導(dǎo)、自我調(diào)節(jié)、寬容他人的心理調(diào)節(jié)方法，培養(yǎng)開朗、進取的性格和良好的心理適應(yīng)能力。

（3）建立良好的人際關(guān)系。具體來說就是要建立良好的護患關(guān)系、醫(yī)護關(guān)系和護護關(guān)系，以尊敬、信任、友愛、寬容等積極的態(tài)度對待病人、同事，創(chuàng)造和諧的實習(xí)氛圍。與家人、朋友分享自己的快樂，宣泄清晰，保持心理的平衡和健康。

（4）豐富業(yè)余生活，合理安排休閑時間。適當?shù)貐⒓芋w育鍛煉、積極參加文藝活動和第二課堂，培養(yǎng)多種興趣，尋找合適的減壓方法，如運動、唱歌、聽音樂、傾訴等，讓業(yè)余生活過得豐富多彩、輕松愉快，潛移默化地消除心理障礙。

總之，中專實習(xí)護生的心理健康教育涉及到學(xué)校、醫(yī)院帶教老師和護生自身等多個方面，應(yīng)當引起教育、衛(wèi)生、護生家庭等社會各界的關(guān)注，讓我們共同努力，增進中專實習(xí)護生的心理健康。

參考文獻：

[1]李瓊，張俠，林楊詩晴.本科護生實習(xí)前壓力與應(yīng)對方式的調(diào)查研究[J].北方藥學(xué)，2014，11（04）：153.

[2]董雪峰，丁曉榮.淺談加強中職學(xué)生心理健康教育的有效措施.學(xué)生教育[J]，2013（2）：277-279

中專實習(xí)范文4

一、結(jié)合實際，立足長遠

目前除了部分公辦園外，還有大量的民辦園，有些學(xué)生一心想通過實習(xí)留在公辦園。公辦園的用人要求是：學(xué)生必須有大專以上的文憑和教師資格證，然后統(tǒng)一參加招聘考試，以決定是否正式錄用。三年制中專幼師生在畢業(yè)后需要通過一兩年或者更長時間的努力先達到公辦園招聘的要求，再去面對全日制大專或者本科畢業(yè)的競爭對手，難度可想而知。所以在公辦園實習(xí)的學(xué)生不太受園長的重視。而民辦園用人要求相對放寬，比較容易接受三年制中專的幼師生，采取的是在實踐中進一步培養(yǎng)的方式，有些民辦園的園長為了培養(yǎng)幼兒園的“新鮮血液”，親自為實習(xí)生制訂培訓(xùn)計劃，這更利于實習(xí)生的成長。我校有不少三年制中專幼師畢業(yè)生通過數(shù)十年的努力，已成為民辦園的骨干或已走上了幼兒園園長的領(lǐng)導(dǎo)崗位。因此，在實習(xí)單位的選擇上既要結(jié)合實際，更要立足長遠，公辦園的管理雖然有其優(yōu)勢，但三年制中專的幼師學(xué)生在民辦園可能有更大的發(fā)展空間。

二、善于思考，查找問題

曾有位被分配到私人幼兒園實習(xí)的學(xué)生，剛?cè)チ藘商欤瑘@長安排該生熟悉了環(huán)境、要求其展示技能技巧并談?wù)剬β殬I(yè)的看法，這位學(xué)生就提出受不了嚴格的要求、路遠等理由，跟園長說不想去了。學(xué)校對實習(xí)工作是有嚴格管理的，遇到這樣的情況，老師肯定要做工作。園長的本意是先與六位實習(xí)生進行交流、溝通，再通過培養(yǎng)，擇優(yōu)錄用。如此，這位學(xué)生自然就被淘汰了。在老師與學(xué)生及家長溝通的過程中，家長的說法出人意料：“我們根本就不在乎什么實習(xí)，我只在乎拿畢業(yè)證書，這幾年學(xué)不能白上了，現(xiàn)在的幼兒園孩子都很嬌慣，我家女兒自己還是孩子，怎么能去幼兒園工作呢？”并且責怪園長不應(yīng)該辭退該學(xué)生。從這件事上，我們看到家長的態(tài)度對孩子的影響，不少家長溺愛孩子，當孩子在實習(xí)中遇到困難時，都只是責怪別人。因此，我們要教會學(xué)生善于思考，及時查找自身存在的問題。

三、注重實踐，提升能力

學(xué)生通過在學(xué)校的學(xué)習(xí)，已具有語言表達、音樂、舞蹈、繪畫等多方面的基礎(chǔ)，但是與實際工作中的技能運用是有距離的。不少園長在給校方提出建議的同時也給實習(xí)生制訂了詳細的計劃，每周都給實習(xí)生布置作業(yè)，讓她們?nèi)椬嘤變簣@教材中相關(guān)的歌曲、排練集體操、布置環(huán)境等，使學(xué)生的所學(xué)技能技巧能很好地與工作實踐相結(jié)合。除了語言表達、藝術(shù)方面的技能，幼兒園老師還要有組織教育教學(xué)的能力、隨機教育的能力、創(chuàng)造性地設(shè)計各項活動的能力。學(xué)生們在幼兒園通過教育教學(xué)實踐和老師的指導(dǎo)，獲得了許多書本里學(xué)不到的知識，十分有利于教育教學(xué)等多方面工作能力的提高。

四、更新觀念，轉(zhuǎn)變角色

學(xué)生從學(xué)校走進了實習(xí)單位，在孩子和教師眼里就是老師或未來的幼兒園老師。學(xué)生對一些活動都有所了解，有些學(xué)生能進入教師角色，積極參與，主動幫助指導(dǎo)老師組織管理班級，關(guān)心孩子的表現(xiàn)、幫助打掃衛(wèi)生，但也有部分學(xué)生只知道站在一邊看，甚至有些學(xué)生根本不了解幼兒園保教結(jié)合的要求，對保育工作視而不見，非常被動。在教學(xué)中，有些學(xué)生非常投入，為了吸引孩子們的注意力，善于運用教具，精心設(shè)計教法，并且結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，一會兒變成故事大王，一會兒變成歌手，一會兒變成舞蹈演員，一會兒變成科學(xué)家……慢慢的，那些及早進入教師角色的學(xué)生受到同事和孩子們的認可，不注意角色轉(zhuǎn)換的學(xué)生則逐步被淘汰。所以，從學(xué)生走進實習(xí)單位，要觀念先行，及時做好從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)變。

五、耐心、愛心、責任心

中專實習(xí)范文5

關(guān)鍵詞： 中專護理實習(xí) 帶教教師 素質(zhì)

中等職業(yè)學(xué)校護理專業(yè)知識的學(xué)習(xí)按照教學(xué)大綱的要求包括理論知識的傳授和在醫(yī)療機構(gòu)實習(xí)階段的學(xué)習(xí)，二者缺一不可。護理專業(yè)學(xué)生經(jīng)過在校學(xué)習(xí)后基本掌握了一些理論知識，對臨床護理技能也有了一定了解，護理生還要經(jīng)過臨床教學(xué)實習(xí)階段，臨床實習(xí)是護理教學(xué)的重要組成部分，是對書本知識的強化和補充，也是護理生畢業(yè)后適應(yīng)臨床工作的必不可少的環(huán)節(jié)。

我就帶教教師在實習(xí)指導(dǎo)中應(yīng)具備哪些素質(zhì)提出以下幾點意見。

一、帶教教師要具有過硬的理論知識

護理學(xué)是一門飛速發(fā)展的學(xué)科，對帶教老師理論知識的要求越來越高。教師要獲得最先進的護理專業(yè)知識，掌握最新的護理理念和臨床各種常見疾病、多發(fā)病的病因、癥狀、治療、護理常規(guī)及學(xué)科最新發(fā)展動向，不斷充實和完善知識結(jié)構(gòu)。不同的病例需要采用不同的護理措施，同時結(jié)合患者的自身特點進行護理方能達到較好的治療效果[1]。

現(xiàn)代社會隨著醫(yī)學(xué)知識的普及和人們對健康越來越重視，要求臨床醫(yī)護人員有過硬的理論知識，才能指導(dǎo)臨床工作，才能在實習(xí)教學(xué)中教好學(xué)生，才能對病人及家屬提出的各種疾病的病因、發(fā)現(xiàn)機制、臨床表現(xiàn)、診斷及治療等各方面的問題做出正確、合理、恰如其分的解釋，維護好護患關(guān)系。

二、帶教教師要具備熟練的臨床操作技能

現(xiàn)代職業(yè)教育對實際操作能力的培養(yǎng)越來越重視，有的實習(xí)指導(dǎo)教師往往理論過硬，知識的傳授講理論強于實踐，實際動手操作能力不強，教出的學(xué)生技能水平不過硬，這就要求帶教教師具備熟練的臨床操作技能。

帶教老師要擁有標準化、規(guī)范化、嫻熟的操作技能和精準的護理技藝。護理生在學(xué)校學(xué)習(xí)的是正規(guī)的標準化操作，到臨床如果發(fā)現(xiàn)有的帶教老師的操作與曾經(jīng)所學(xué)的方法有較大差別，則會感到無所適從，影響以后的操作習(xí)慣，因此帶教老師的操作必須標準、規(guī)范，尤其是對剛剛踏入臨床的護理生更重要。帶教教師平時要加強訓(xùn)練，對一些常規(guī)性的護理操作要達到熟練的標準程度，如靜脈輸液法、胃腸減壓技術(shù)、無菌技術(shù)、留置導(dǎo)尿心肺復(fù)蘇、各種搶救儀器的使用等，嚴格按操作規(guī)程進行操作，能用護理程序和工作方法解決病人存在或潛在的醫(yī)護問題和健康問題，對自己和患者負責。

三、帶教教師要有良好的人際溝通能力和職業(yè)道德

護士的人際溝通是醫(yī)療護理工作中護患、醫(yī)護、護護及與醫(yī)院內(nèi)其他工作人員的交際和溝通，對于提高護理質(zhì)量、改善服務(wù)態(tài)度有積極影響。因此，護士在自身心理健康的同時，要提高自身修養(yǎng)，在與病人及其他人員的接觸交往中，起到中介、調(diào)整、溝通和作用。

帶教教師在處理好護患關(guān)系的同時，還要處理好與學(xué)生之間的關(guān)系，有較強的溝通能力，密切關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，了解學(xué)生技能掌握情況。當帶教老師把對學(xué)生熾熱的愛通過言行傳達給學(xué)生時，學(xué)生就可以借助情感的觸動與催化激起對帶教老師辛勤教育的回報，并樂于接受帶教老師的教誨和對所從事專業(yè)的愛，從而提高對護理專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。

在護理實習(xí)中，帶教教師還要有良好的職業(yè)道德，具備良好的倫理道德，為學(xué)生樹立榜樣。護理工作的特殊性和神圣性決定了護士要有良好的思想道德素質(zhì)，具有愛祖國，愛人民、熱愛護理事業(yè)、為人類健康服務(wù)的奉獻精神；具有高度的責任心、同情心和愛心，堅持救死扶傷，預(yù)防疾病，實行社會主義的醫(yī)學(xué)人道主義，具有全心全意為人民服務(wù)的護理道德基本素質(zhì)；具有忠誠的品格、慎言守密和慎獨修養(yǎng)的高尚的情操，具有良好的人際關(guān)系，以及團結(jié)友愛、合作共事的互助精神。

四、帶教教師要指導(dǎo)學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力

帶教教師不僅要親自示教學(xué)生，手把手教學(xué)，還要培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、主動學(xué)習(xí)操作技能，不是被動地等教師教，要提高學(xué)生在實習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。在護理工作中我們經(jīng)常遇到一些突況，這些情況是書本上沒有的，也是教師從未教過的，有的同學(xué)能夠處理好，有的同學(xué)處理得不是很好。帶教教師在平時的實習(xí)教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考的能力，遇到問題先讓學(xué)生多想一想怎么處理，而不是直接告訴學(xué)生怎么做。

五、帶教教師要具備一定的管理能力

中等專業(yè)學(xué)校的學(xué)生普遍存在年齡小思想不成熟、理論知識不扎實、社會適應(yīng)能力差、隨意性強等特點。帶教老師要很好地掌握這些特點并有針對性地運用不同方法進行帶教。

帶教老師應(yīng)全面掌握護理程序、護理質(zhì)量、護理新技術(shù)、新業(yè)務(wù)和整體業(yè)務(wù)，并按護理生的實際情況分組，每組設(shè)一名小組長，平時由組長管理組員，帶教教師向組長了解學(xué)生情況，必要時親自了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù)，因人帶教。實習(xí)結(jié)束時，要對護理生進行考核，同時對自己考核，并做好考核記錄，以便提高帶教能力。

帶教教師的綜合素質(zhì)提高了，學(xué)生的臨床工作技能就能標準規(guī)范，學(xué)生護士資格考試通過率能明顯提高，就業(yè)率也會隨之提高，從而縮短新手護士的培養(yǎng)時間，明顯減少護患糾紛，提高醫(yī)院臨床護理工作的服務(wù)質(zhì)量，使學(xué)生的培養(yǎng)更貼近工作崗位的需求，更符合職業(yè)教育的培養(yǎng)目標，培養(yǎng)出符合臨床工作需要的現(xiàn)代新型護理人才。

中專實習(xí)范文6

在思想品德上，我有著良好的道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向，我積極地想團組織靠攏，使我對我們團組織有了更為深刻的認識。參加了學(xué)校組織的各種共青團活動。本人遵紀守法，愛護公共財產(chǎn)。關(guān)心和幫助他人，并以務(wù)實求實的精神熱心參加各種公益宣傳和愛國活動。

在學(xué)習(xí)上，我熱愛自己的專業(yè)，經(jīng)常利用課余時間練習(xí)所學(xué)的軟件，使得我對所學(xué)的軟件深刻的了解，能夠熟悉的操作軟件。除了上課老師布置的作業(yè)外，在平常還會做一些有關(guān)專業(yè)的的一些作品，了解這方面的知識，以便更快的提高我的能力。

在生活上，我最大的特點是誠實守信，熱心待人，勇敢挑戰(zhàn)自我。時間觀念，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風，由于我平易待人友好，所以一直與人先出融洽。