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幼兒園親子游戲活動(dòng)范文1
幼兒園親子活動(dòng)游戲方案范文1一、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各班教師提供親子活動(dòng)的想法，設(shè)計(jì)親子活動(dòng)的相關(guān)資料。
2、幼兒園誠(chéng)邀全園家長(zhǎng)參與此項(xiàng)活動(dòng)，并說明此項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于幼兒發(fā)展的重大意義，尋求配合，共同為幼兒的發(fā)展努力。
3、做好開展活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，策劃相關(guān)的流程、安排。
4、幼兒園誠(chéng)邀市教育局領(lǐng)導(dǎo)參加本次活動(dòng)。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
1、親子游戲活動(dòng)地點(diǎn)設(shè)在本園戶外活動(dòng)場(chǎng)地。
2、本次親子活動(dòng)開幕式設(shè)在本園戶外場(chǎng)地。
3、本次親子活動(dòng)閉幕式設(shè)在庫(kù)爾勒市廣場(chǎng)。
三、活動(dòng)目的：
我園通過本次親子游戲積極引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒親密接觸，形成互相關(guān)愛的感情氛圍，為幼兒全面發(fā)展創(chuàng)造好的環(huán)境，為幼兒一生的良好發(fā)展打下基礎(chǔ)。
四、活動(dòng)類型及規(guī)則;
1、小班組游戲：
游戲1：《戴帽子》
游戲材料：大帽子若干
游戲玩法：孩子騎在爸爸的脖子上，待口令發(fā)出既跑向?qū)γ娴膵寢專瑡寢尠咽掷锏拿弊哟髟诤⒆宇^上，三人一起返回。
游戲規(guī)則：中途若帽子掉了媽媽撿起帽子戴在孩子頭上繼續(xù)返回。
游戲2：《兜兜水果》
游戲材料：小床單水果模型水果筐
游戲玩法：爸爸媽媽抓住床單的四個(gè)角成兜狀，站在孩子對(duì)面，中間一條平行線，口令發(fā)出孩子將水果從筐子投向兜里，家長(zhǎng)可移動(dòng)兜兜來接水果，但不超過平行線，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)接的水果多的為勝。游戲規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，水果多者為勝，雙方都不可跨越平行線。
游戲3：《跳圈》
游戲材料：小呼啦圈
游戲玩法：每個(gè)家庭兩個(gè)呼啦圈，孩子依次在兩個(gè)呼啦圈內(nèi)跳過，爸爸(媽媽)立即將后面的圈放在前面，連成一條路，先跳到終點(diǎn)者為勝。
游戲規(guī)則：孩子必須從圈內(nèi)跳到終點(diǎn)。
游戲4：《小螞蟻》
游戲材料：地毯
游戲玩法：家長(zhǎng)和孩子站在起點(diǎn)線后，手、膝著地，孩子在最前面，媽媽抓住孩子的兩腳，爸爸抓住媽媽的兩腳，一起爬行，快者為勝。游戲規(guī)則：雙手不得松開，若松開抓上繼續(xù)爬。
2、中班組游戲：
游戲1：《抬花轎》
游戲材料：無
游戲玩法：父母雙手交叉，孩子坐在上面，父母把孩子從起點(diǎn)抬到指定的位子，孩子自己原路跑回。
游戲規(guī)則：父母必須把孩子抬到指定的位子后放下孩子，由孩子自己原路跑回。
游戲2：《投籃》
游戲材料：沙包若干小桶人手一個(gè)
游戲玩法：爸爸(媽媽)站在指定的位子，幼兒站在指定的位子雙手抱桶，爸爸(媽媽)把沙包投到桶里，在規(guī)定的時(shí)間多者為勝。游戲規(guī)則：雙方不可跨越指定的位子
游戲3：《運(yùn)氣球》
游戲材料：氣球若干小盆人手一個(gè)紙箱若干
游戲玩法：爸爸在指定的位子吹氣球，媽媽和幼兒把氣球放在小盆里雙手拿盆并把氣球運(yùn)到指定的紙箱里，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)多者為勝。游戲規(guī)則：氣球吹得必須和指定的(吹好的)一樣大，在運(yùn)氣球時(shí)，若氣球飄走拿起放在盆里繼續(xù)運(yùn)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)多者為勝。游戲4：《小螞蟻》
游戲材料：地毯
游戲玩法：家長(zhǎng)和孩子站在起點(diǎn)線后，手、膝著地，孩子在最前面，媽媽抓住孩子的兩腳，爸爸抓住媽媽的兩腳，一起爬行，快者為勝。游戲規(guī)則：雙手不得松開，若松開抓上繼續(xù)爬。
3、大班、學(xué)前班組游戲：
游戲1：《投沙包》
游戲材料：沙包若干小桶人手一個(gè)游戲玩法：爸爸(媽媽)站在指定的位子，幼兒站在指定的位子雙手抱桶，爸爸(媽媽)把沙包投到桶里，在規(guī)定的時(shí)間多者為勝。游戲規(guī)則：雙方不可跨越指定的位子
游戲2：《踩氣球》
游戲材料：氣球若干
游戲玩法：爸爸(媽媽)和孩子面對(duì)面抱住，每人腳后各綁一個(gè)氣球，聽到哨聲后去踩別人的氣球，規(guī)定時(shí)間內(nèi)氣球沒有被踩爆的家庭取勝。
游戲規(guī)則：雙方必須抱緊不能分開。
游戲3：《推小車》
游戲材料：無
游戲玩法：爸爸(媽媽)雙手抓住幼兒的雙腳舉起，幼兒雙手著地，爸爸(媽媽)往前走，幼兒雙手往前走，到達(dá)終點(diǎn)者為勝。游戲規(guī)則：幼兒雙腳不許著地。
游戲4：《小螞蟻》
游戲材料：地毯
游戲玩法：家長(zhǎng)和孩子站在起點(diǎn)線后，手、膝著地，孩子在最前面，媽媽抓住孩子的兩腳，爸爸抓住媽媽的兩腳，一起爬行，快者為勝。游戲規(guī)則：雙手不得松開，若松開抓上繼續(xù)爬。
4、托班組游戲：(不參加比賽)
游戲一：愚公移山
游戲材料：小竹棒(兩把)
游戲玩法：將小竹棒散開，寶寶和爸爸(媽媽)將散開的小竹棒一根一根拿起來，注意在拿的過程中不能碰著其它的小竹棒，否則將算失敗，規(guī)定的時(shí)間內(nèi)誰的小竹棒多就為勝利者。
游戲規(guī)則：在拿小竹棒時(shí)不能碰著其它的小竹棒，否則將算失敗，不能繼續(xù)參加游戲。
游戲二：螞蟻運(yùn)糧
游戲材料：小碗2個(gè)勺子1個(gè)筷子1雙小碟1個(gè)小塊積木若干游戲玩法：1、將空小碗放在幼兒的面前
2、將盛滿積木塊的碗放在爸爸(媽媽)面前
3、幼兒和家長(zhǎng)中間放個(gè)小碟
4、游戲開始，由爸爸(媽媽)夾起積木放入碟中，幼兒用小勺盛入自己碗中，規(guī)定時(shí)間內(nèi)積木多者為勝。
游戲規(guī)則：幼兒必須自己用小勺把積木盛入自己碗中
幼兒園親子活動(dòng)游戲方案范文2親子游戲活動(dòng)是幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中的一部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長(zhǎng)的必要條件。本次親子活動(dòng)一方面讓家長(zhǎng)在游戲中觀察到孩子的成長(zhǎng)、進(jìn)步，看到集體教育給孩子的促進(jìn);另一方面增進(jìn)幼兒園與家長(zhǎng)之間的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況，了解幼兒園的教育教學(xué)工作，并且主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)，育理念。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子樂意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，通過好玩的親子游戲，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來的樂趣，增進(jìn)與家人之間的情感。
2、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
3、通過活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通與交流，增強(qiáng)家園聯(lián)系，形成共同教育的合力。
4、通過幼兒園環(huán)境、各種展牌向家長(zhǎng)展示幼兒素質(zhì)教育成果，塑造本園的良好形象，進(jìn)一步深化本園的辦園特色。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年12月13日下午14：2016：00
三、活動(dòng)地點(diǎn)
幼兒園教室樓前
四、活動(dòng)人員
大、中、小班全體小朋友、家長(zhǎng)、老師
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、通知幼兒家長(zhǎng)來園參加親子活動(dòng)。
2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。
3、布置活動(dòng)場(chǎng)地。
六、活動(dòng)組織
策劃：渠敬華
成員：于相芹、武俊粉、崔喜梅、渠麗紅、蘇俊華、王士敬
攝影：邵景科
主持人：于相芹
安全工作：范章為、馬景彪
后勤：渠建武
七、活動(dòng)流程
1、主持人致歡迎詞。
2、主持人講注意事項(xiàng)：
(1)請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶、管理好自己的孩子，以免其受到傷害或走失。
(2)請(qǐng)全體家長(zhǎng)、幼兒在活動(dòng)過程中遵守活動(dòng)規(guī)則和活動(dòng)秩序，聽從指揮，請(qǐng)勿擁擠，在指定位置等待。
(3)請(qǐng)各位家長(zhǎng)要積極配合我們的工作，遵守紀(jì)律，在活動(dòng)結(jié)束前不要擅自帶孩子離開。
3、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參加親子游戲。
4、幼兒才藝展示。
5、主持人致結(jié)束語，活動(dòng)結(jié)束。
八、親子游戲介紹
(一)小班親子游戲
1、大腳小腳
玩法：家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面站好，用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長(zhǎng)的大腳上，帶動(dòng)寶寶向前邁步，先到終點(diǎn)者獲勝。
2、猜家長(zhǎng)
準(zhǔn)備：小椅5-6把，蒙眼巾5-6條。
玩法：幼兒5-6人，蒙眼坐成一排，父母(爺爺奶奶)分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽(爺爺奶奶)。
注意：1、猜不著時(shí)可以讓幼兒聽被猜人的聲音。2、猜對(duì)時(shí)可由父母對(duì)孩子做親昵的動(dòng)作，以表示獎(jiǎng)勵(lì)。
(二)中班親子游戲
1、袋鼠運(yùn)蛋
準(zhǔn)備：沙包若干個(gè)
玩法：家長(zhǎng)站在起點(diǎn)，幼兒站在終點(diǎn)。家長(zhǎng)從起點(diǎn)用膝蓋夾住沙包跳至終點(diǎn)，把沙包交給在終點(diǎn)等候的幼兒，再由幼兒用膝蓋夾住沙包，跳回起點(diǎn)，先到者獲勝。
2、兩人三足
準(zhǔn)備：繩子若干
玩法：一家長(zhǎng)與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令后，兩人一齊向前跑，誰先跑到終點(diǎn)為勝。
(三)大班親子游戲
1、接力跑
準(zhǔn)備：接力棒若干個(gè)
玩法：親子兩人游戲。聽口令，幼兒手執(zhí)接力棒起跑，到達(dá)已站立在中點(diǎn)處的家長(zhǎng)那兒，將棒交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)再執(zhí)棒跑向終點(diǎn)。速度最快的一組為獲勝者。
2、托球跑
準(zhǔn)備：乒乓球若干個(gè)、球拍若干付
玩法：幼兒與家長(zhǎng)面對(duì)面站立;幼兒拿球送給對(duì)面的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)隨即將球用乒乓球拍托著走到終點(diǎn)。在規(guī)定時(shí)間球不掉下來即為勝。
幼兒園親子活動(dòng)游戲方案范文3活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月30日(星期日)
早上8：3010：00(1小時(shí)30分鐘)
目的活動(dòng)：
促進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的密切配合，增進(jìn)彼此之間的感情。
活動(dòng)過程：
一：開場(chǎng)白：
生命在于運(yùn)動(dòng)!在這快樂的日子里，我們幼兒園小朋友迎來了第一次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。而今天最為值得高興的是，我們幼兒園請(qǐng)來了這么一群大朋友。小朋友，你們說是誰呀?(對(duì)了，他們就是我們最親最愛的爸爸媽媽。)那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來!在比賽的開始，先讓我們一起來為自己加加油吧!(鼓氣勢(shì)：嘿嘿嘿，我最棒!)看來小朋友們對(duì)這次比賽非常有信心，讓我們賽出友誼，賽出精神。
二：下面進(jìn)入我們的親子游戲環(huán)節(jié)。
1、游戲名稱：活板橋
游戲玩法：
游戲分兩對(duì)比賽，每隊(duì)相同人數(shù).
每個(gè)家庭兩塊紙板，家長(zhǎng)移動(dòng)紙板，幼兒交替在板上跳，繞過終點(diǎn)線再和家長(zhǎng)一起跑回原地，最快送完為獲勝者.
游戲規(guī)則：
前進(jìn)時(shí)腳不離紙板。
2、二人三足
游戲玩法：參賽隊(duì)用帶子把大人和孩子相鄰的一條腿綁在一起，站在起跑線后，聽到口令，一起跑向終點(diǎn)，然后返回，先返回終點(diǎn)的為勝利者。
3、游戲名稱：踩氣球。
游戲玩法：
家長(zhǎng)背著孩子為一組，家長(zhǎng)腿上綁好氣球，互相踩別的組的氣球。氣球剩得多的組為勝利者。
4、小樹熊
幼兒抱在家長(zhǎng)的腳上，用繩子捆好，站在起跑線上，聽到口令，家長(zhǎng)和孩子一起跑，繞過彎處，接著往回跑，誰先跑到終點(diǎn)誰就是勝利者。
5、打保齡球
游戲準(zhǔn)備：礦泉水瓶2個(gè)，球2個(gè)
游戲玩法：幼兒在指定地位，用力推動(dòng)皮球，將礦泉水瓶子擊倒。然后同家長(zhǎng)跑回起點(diǎn)就算贏。
6、運(yùn)西瓜
游戲準(zhǔn)備：西瓜球若干、棍子若干、大的可樂瓶5個(gè)。
游戲玩法：媽媽(爸爸)與幼兒在指定的地位，兩人拿著棍子夾好西瓜球準(zhǔn)備，兩人夾著西瓜球繞過汽水瓶然后沿路返回，誰最快回來的那組為勝。
7、袋鼠跳
游戲玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，首先讓幼兒穿著米袋扮鼠跳到轉(zhuǎn)彎處，然后同家長(zhǎng)一齊走回來，先到的為勝利者。
8、推小球
家長(zhǎng)把球推到轉(zhuǎn)變彎處，然后幼兒把球推回起點(diǎn)就算勝利者。
9、夾球跑
游戲玩法：幼兒抱球從起點(diǎn)跑至終點(diǎn)，將球交給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)將球夾在腿間跑回終點(diǎn)，快者為勝。如球掉需撿回球夾住，繼續(xù)走。
10.快樂一家人
游戲規(guī)則：孩子投球，爸爸拿桶子接球，媽媽指導(dǎo)投中1個(gè)后，爸爸媽媽孩子返回，以先返回到起跑線者為勝。
幼兒園親子游戲活動(dòng)范文2
關(guān)鍵詞： 幼兒教育 親子活動(dòng) 設(shè)計(jì) 實(shí)踐
培養(yǎng)出優(yōu)秀、成功的兒女是每一名家長(zhǎng)的愿望，孩子的教育要從娃娃抓起，關(guān)注幼兒教育，提高幼兒教育水平，從小培養(yǎng)幼兒積極的人生態(tài)度、健康的思想、堅(jiān)強(qiáng)的性格和強(qiáng)健的體魄，將對(duì)他們一生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生積極而深刻的影響。因此，幼兒園要重點(diǎn)加強(qiáng)親子活動(dòng)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)幼兒與家長(zhǎng)之間的積極溝通、有效配合，使雙方通過親子活動(dòng)增進(jìn)感情，建立和諧、友好、融洽的家庭關(guān)系，促使幼兒健康成長(zhǎng)。
一、“寶貝去哪兒”，親子互動(dòng)
一曲《爸爸去哪兒》紅遍了大江南北，贏得了廣大幼兒與家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)，這不僅因?yàn)橛忻餍亲优畢⑴c其中，更重要的是在這一節(jié)目中融入了生活元素，節(jié)目策劃人通過策劃多種爸爸與寶貝之間的互動(dòng)活動(dòng)，塑造寶貝的各種品德，培養(yǎng)他們的多種能力。這一節(jié)目可以為幼兒園親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐提供廣泛的借鑒，幼兒園不妨在節(jié)假日時(shí)，選擇一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，組織一場(chǎng)主題為“寶貝去哪兒”的旅行活動(dòng)，要求家長(zhǎng)帶著自己的孩子背上行李走出市區(qū)、走向大自然，在欣賞自然綺麗風(fēng)光的同時(shí)展開親子活動(dòng)。
例如：春和景明的日子，要求寶貝和父母在公園的荒草墊上挖野菜、找食材，寶貝負(fù)責(zé)將挖到的野菜及其他食材洗洗涮涮，然后由家長(zhǎng)進(jìn)行加工，寶貝同樣負(fù)責(zé)為父母打下手，在一旁跑跑跳跳、遞送做飯材料等，密切雙方配合，有效互動(dòng)，家長(zhǎng)利用有限的食材資料為寶貝提供無限的美味，寶貝會(huì)倍加珍惜，感受到父母的付出和對(duì)自己濃濃的愛。同時(shí)，做飯的過程就是勞動(dòng)的過程，寶貝會(huì)感受到每一頓午餐的來之不易，從而更懂得珍惜他人的勞動(dòng)成果。
經(jīng)過課外旅行的親子互動(dòng)，增添幼兒的學(xué)習(xí)樂趣，自覺培育幼兒對(duì)父母的喜愛和熱愛，培養(yǎng)幼兒設(shè)身處地為他人著想的能力，增進(jìn)親子之間的感情。
二、親子合作，游戲互動(dòng)
幼兒園親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐離不開游戲活動(dòng)，因?yàn)橥嫠！⑼鏄肥呛⒆拥奶煨裕H子活動(dòng)的開展也要以游戲?yàn)榛A(chǔ)，然而游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)要本著親子互動(dòng)、幼兒樂于參與、幼兒健康成長(zhǎng)的原則，并盡量使課堂生動(dòng)活潑，游戲活動(dòng)引人入勝，這樣才能體現(xiàn)親子活動(dòng)的價(jià)值和意義。
如組織“二人三足”活動(dòng)，將幼兒與其家長(zhǎng)的腿纏在一起，二人并排站立，親子二人三足共同朝向一個(gè)裝滿彩色氣球的籃子目標(biāo)前進(jìn)，組成多個(gè)比賽小組，共同參與比拼，看誰的速度最快，誰獲得的彩色氣球最多，兩人三足前進(jìn)的過程就是幼兒與家長(zhǎng)配合的過程，雙方只有心往一處想、勁兒往一處使，才能在最短時(shí)間內(nèi)最高效地完成任務(wù)，這能鍛煉親子之間心心相印、積極配合的能力，增進(jìn)親子之間的相互感知，有效改善親子關(guān)系，提高幼兒的感知與感受能力，而且因?yàn)橛螒虻倪^程就是比賽的過程，所以能增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高他們的運(yùn)動(dòng)能力與配合水平。同時(shí)，為了提高幼兒的前進(jìn)動(dòng)力，可以為活動(dòng)配上一些童真的背景音樂，最好是幼兒熟悉且能夠激起他們運(yùn)動(dòng)激情的曲目，如《兩只老虎》、《蝸牛與黃鸝鳥》等，曲目旋律的播放可以由慢到快，并注重節(jié)奏感的加入，這樣幼兒就會(huì)在曲目節(jié)奏的引導(dǎo)下積極主動(dòng)地行動(dòng)，不知疲倦地朝著目標(biāo)前進(jìn)。
三、走向大自然，樂趣競(jìng)賽
幼兒園親子活動(dòng)的開展不應(yīng)該局限于課堂，因?yàn)橛邢薜恼n堂空間會(huì)影響幼兒的成長(zhǎng)與能力的發(fā)展，更重要的是很多幼兒對(duì)枯燥、呆板的課堂環(huán)境易產(chǎn)生厭煩心理，挫傷幼兒的創(chuàng)作積極性，不利于幼兒積極健康地成長(zhǎng)。因此，要試著將幼兒及其家長(zhǎng)引入大自然環(huán)境中，通過各種有趣的活動(dòng)，讓他們盡情擁抱大自然，采用樂趣比賽、激情參與的活動(dòng)模式增添幼兒活力，激發(fā)他們對(duì)大自然的無限熱愛之情，在呼吸大自然的清新空氣后健康成長(zhǎng)，而且在大自然中組織親子活動(dòng)，能豐富幼兒家長(zhǎng)的知識(shí)，增長(zhǎng)幼兒的見識(shí)，使學(xué)習(xí)變成一種樂趣。
可以在周末組織幼兒及其家長(zhǎng)走向城市郊區(qū)，如蔬菜種植基地、苗圃培育基地或者農(nóng)博園等，幼兒教師與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地的工作人員負(fù)責(zé)先向家長(zhǎng)介紹各種農(nóng)業(yè)植物、綠色蔬菜等名稱、生長(zhǎng)特點(diǎn)、生活習(xí)性等。家長(zhǎng)在聽了這些綠色植物的基本屬性知識(shí)后，負(fù)責(zé)教授給自己的孩子，再由孩子向大眾陳述各種植物的基本屬性和知識(shí)。幼兒可以一邊看著嬌嫩、綠色的植物，一邊憑借父母的指導(dǎo)教育表達(dá)自己對(duì)農(nóng)作物的理解。
這一活動(dòng)能夠有效鍛煉幼兒家長(zhǎng)的記憶力與教育、指導(dǎo)能力，同時(shí)能夠培養(yǎng)幼兒獲取知識(shí)、記憶及理解等能力，更重要的是雙方深入大自然獲得全新的感受，得到鍛煉，拓展家長(zhǎng)知識(shí)面，為日后的家庭教育提供良好的條件。
四、結(jié)語
幼兒園親子活動(dòng)是一種科學(xué)的幼兒教育方法，它不僅能夠增添課堂活動(dòng)的樂趣，使幼兒在玩樂中收獲知識(shí)，而且能夠加強(qiáng)親子互動(dòng)，加深父母與孩子間的理解，密切雙方感情。
參考文獻(xiàn)：
[1]黃有芳.關(guān)于開展系列親子活動(dòng)，促進(jìn)幼小銜接的實(shí)踐探索[J].教育新觀察，2011，（2）：13.
幼兒園親子游戲活動(dòng)范文3
關(guān)鍵詞：幼兒園；3～6歲；親子游戲；開展
中圖分類號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）47-0254-02
當(dāng)今時(shí)代，很多幼兒園為了促進(jìn)孩子健康發(fā)展以及家長(zhǎng)與幼兒之間的互動(dòng)交流，都把親子游戲的開展作為幼兒園的重要開展活動(dòng)。孩子們都非常喜歡親子游戲，因?yàn)橛H子游戲可以和父母及教師進(jìn)行親密的互動(dòng)，特別生動(dòng)有趣，為幼兒、家長(zhǎng)和校園之間搭建了一個(gè)互相溝通和交流的平臺(tái)。通過親子游戲的開展，可以營(yíng)造出和諧的氛圍，對(duì)于幼兒的健康成長(zhǎng)具有積極的促進(jìn)作用。
一、幼兒園3～6歲幼兒親子游戲開展的意義
首先，親子游戲可以增進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒之間的感情，使他們之間更為親密。家長(zhǎng)在幼兒3～6歲這個(gè)身心重要的發(fā)展階段，多與他們進(jìn)行對(duì)話、提問等方面的交流，可以拉近父母和孩子之間的距離，使孩子感受到和父母在一起的幸福快樂，這對(duì)于他們?nèi)蘸笊硇牡牧己冒l(fā)育、上學(xué)后乃至走上社會(huì)后融入集體的能力都有著非常大的提高。其次，親子游戲有利于幼兒的全面發(fā)展。游戲是幼兒生活中非常重要的活動(dòng)，在孩子們的眼中，游戲幾乎是他們?nèi)康纳睢＜议L(zhǎng)要根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)，進(jìn)行合理的引導(dǎo)，讓孩子在親子游戲中接觸一些新鮮的事物，讓他們通過親子游戲鍛煉思維能力、開闊眼界，從而確保身心能夠得到全面健康發(fā)展。比如孩子們都比較喜歡的“翻繩”游戲，因?yàn)檫@個(gè)游戲是需要家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面一起互動(dòng)，只要有一根繩子就可以隨時(shí)隨地玩，翻繩的花樣很多，家長(zhǎng)可以讓孩子經(jīng)常變化翻繩的方法，再教給孩子新樣式的同時(shí)，既鍛煉了孩子接受新事物的能力，也鍛煉了孩子的耐心。家長(zhǎng)還可以讓孩子自己來創(chuàng)造新的翻繩樣式，有利于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維。同時(shí)，在翻繩的過程中，孩子的動(dòng)手能力也得到了很大提高，家長(zhǎng)和孩子之間的配合也更加默契了，感情越來越親密。再次，親子游戲可以讓孩子把在游戲中獲得的交流方式、方法遷移到自己的現(xiàn)實(shí)生活中去。幼兒園教師在設(shè)計(jì)親子游戲時(shí)，要盡量使游戲內(nèi)容豐富多彩，活動(dòng)空間寬敞明亮，以便于孩子和家長(zhǎng)之間更好地溝通交流。教師還要盡量多地把生活中的素材運(yùn)用到親子游戲的設(shè)計(jì)當(dāng)中，便于孩子把從游戲中獲得的感受和經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中去，要讓家長(zhǎng)盡可能地在游戲中多給予孩子鼓勵(lì)和支持，這樣有利于幼兒自信心的提高。
總之，幼兒園要盡最大努力把3～6歲幼兒的親子游戲開展好，這樣一方面會(huì)增進(jìn)親子之間的情感交流、密切親子關(guān)系，另一方面對(duì)幼兒身心健康的發(fā)展及幼兒游戲本身的發(fā)展都有極為重要的意義。
二、幼兒園3～6歲幼兒親子游戲開展的主要形式
幼兒園3～6歲幼兒的親子游戲一定要注重其趣味性、目的性、可操作性方面的設(shè)計(jì)，這樣有利于促進(jìn)幼兒通過游戲得到身心的全面健康發(fā)展。首先，幼兒園可以定期舉辦親子戶外游玩活動(dòng)。比如說：可以利用假期時(shí)間組織家長(zhǎng)和孩子一起去參觀動(dòng)植物公園、參觀著名景區(qū)、野餐等活動(dòng)，讓孩子與家長(zhǎng)親密接觸的同時(shí)感受大自然的美好。其次，幼兒園還可以定期舉辦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上設(shè)置一些需要家長(zhǎng)和孩子密切配合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如說綁腿跑啊、打球啊等等，這樣不僅能夠讓孩子感覺做游戲非常有趣，樂在其中，還能夠增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的感情，增強(qiáng)身體素質(zhì)。幼兒園還可以組織一些教學(xué)親子活動(dòng)。比如說，可以舉辦諸如制作賀卡、涂彩人、小品表演、舞蹈表演、朗誦詩(shī)詞等一系列需要家長(zhǎng)和幼兒共同完成的教學(xué)活動(dòng)，還可以開展親子讀書活動(dòng)，讓家長(zhǎng)與幼兒共同讀一些有利于孩子成長(zhǎng)的經(jīng)典國(guó)學(xué)書籍，營(yíng)造出良好的家庭讀書氛圍，在閱讀過程中家長(zhǎng)之間、幼兒之間都可以互相學(xué)習(xí)，這樣親子感情提升了，家長(zhǎng)的文化素質(zhì)和能力也得到了同步提高。最后，幼兒園還可以定期組織一些親子談話活動(dòng)，設(shè)置一些有意義的話題，讓家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行心靈的談話。比如說“親愛的爸爸媽媽，我好想告訴你們……”“寶貝，爸爸媽媽想讓你知道……”“說說家里的成員最愛誰”等主題，讓親子之間進(jìn)行心與心的碰撞，真正做到彼此了解，心有靈犀。這樣一來，不僅建立起了心靈溝通的橋梁，同時(shí)也增進(jìn)了親子間的感情。總之，通過幼兒園3～6歲幼兒親子游戲的開展，很大程度上開闊了學(xué)生的知識(shí)視野，達(dá)到了學(xué)習(xí)文化知識(shí)和親子教育的雙重目的，增進(jìn)了親子之間的感情。
三、幼兒園3～6歲幼兒親子游戲開展的主要策略
為了使親子游戲能夠收到最好的效果，幼兒園老師一定要在幼兒園3～6歲幼兒親子游戲開展的策略方面多下功夫。首先，教師要對(duì)親子教育進(jìn)行大力宣傳。在親子家長(zhǎng)會(huì)上，教師要力爭(zhēng)把親子教育的意義給家長(zhǎng)講解透徹，讓家長(zhǎng)意識(shí)到親子教育的重要性，從而積極地參與到親子教育的討論中，提出自己的獨(dú)到見解以及解決實(shí)際問題的措施。比如說，教師可以讓家長(zhǎng)對(duì)孩子之間打架的現(xiàn)象發(fā)表不同的觀點(diǎn)。有的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為自己的孩子不能吃虧，別人打自己時(shí)一定要還手，也有的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)忍讓，不應(yīng)該還手，在家長(zhǎng)發(fā)表議論之后，教師可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)，讓家長(zhǎng)明白以后出現(xiàn)這種情況應(yīng)該怎樣解決才更有利于孩子的身心發(fā)展。此外，幼兒園最好有針對(duì)性地定期做宣傳和發(fā)放資料，不定時(shí)地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行思想教育觀念方面的指導(dǎo)，開展免費(fèi)咨詢工作，使親子教育最終獲得全社會(huì)的重視。其次，幼兒園還要努力提高教師親子教育方面的能力。幼兒園可以定期給教師做親子教育方面的培訓(xùn)，為教師講授親子教育理論知識(shí)，幼兒生理、心理、家庭幼兒教育方法、教學(xué)理論知識(shí)等內(nèi)容，讓教師知道幼兒所處的年齡階段應(yīng)該懂得哪些知識(shí)，從而有針對(duì)性地安排親子游戲內(nèi)容。此外，幼兒園在進(jìn)行親子游戲時(shí)，要盡量給家長(zhǎng)和孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的活動(dòng)環(huán)境，設(shè)計(jì)豐富新穎的有助于家長(zhǎng)和孩子互動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)于部分家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。相信只要努力把這些內(nèi)容做好，就一定能夠促進(jìn)幼兒園親子活動(dòng)的有效開展。
總結(jié)，幼兒園3～6歲幼兒親子游戲的開展為幼兒的全面發(fā)展提供了一定的有利條件，在親子游戲開展過程中，不僅需要教師的正確引導(dǎo)和說明，還需要家長(zhǎng)的積極參與支持。相信只要全體教師和家長(zhǎng)多從親子游戲開展的意義、形式和策略三個(gè)方面多下功夫，下苦功夫，就一定能收到良好的效果，使親子游戲真正地帶給孩子們快樂，從而為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
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幼兒園親子游戲活動(dòng)范文4
[關(guān)鍵詞]合作性親子游戲;集體創(chuàng)作游戲;家園參與體驗(yàn)
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，社會(huì)學(xué)習(xí)是一種跨越不同領(lǐng)域的綜合學(xué)習(xí)。幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)需要家、園教育保持一致。“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，雙方應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則來主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。由此可見，幼兒教育不等于幼兒園教育。
正如陳鶴琴先生所說：“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作，方能得到充分的功效。這一理念的提出，更是強(qiáng)調(diào)了家庭與幼兒園密切合作的重要性。
如今“獨(dú)生子”現(xiàn)象帶來的孩子以自我為中心、孤僻自私、缺乏合作等種種問題日益凸顯，作為教育主導(dǎo)的幼兒園能做些什么？作為同樣負(fù)有教育責(zé)任的家庭又能夠做些什么？
一、幼兒缺乏合作意識(shí)與家庭教養(yǎng)方式之間的關(guān)系
針對(duì)這一情況，我園自編設(shè)計(jì)調(diào)查問卷《××園親子合作意識(shí)情況調(diào)查》，從問卷調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)了幼兒園目前家庭親子教育存在的一些主要問題：
1.家長(zhǎng)自身的社會(huì)化水平對(duì)幼兒有一定影響。平時(shí)喜歡外出交友活動(dòng)的家長(zhǎng)占調(diào)查總數(shù)的69%，而這部分的家長(zhǎng)中61%認(rèn)為自己的孩子喜歡和人交往。喜歡居家獨(dú)處的家長(zhǎng)占調(diào)查總數(shù)的22%，而這部分的家長(zhǎng)中83%認(rèn)為自己的孩子性格安靜內(nèi)向，不太喜歡和人交往。可見，自身不喜歡交往的家長(zhǎng)，其日常較為封閉的社交生活習(xí)慣，在一定程度上影響了他們的孩子。不喜交往的家長(zhǎng)平時(shí)較少為孩子提供外出及交友的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)也表示不習(xí)慣鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與小伙伴聯(lián)系或來往。反觀之，平日喜歡交友性情開朗的家庭，孩子大都性格活潑，喜歡和同伴交往。
2.大多數(shù)的家長(zhǎng)在家里與孩子合作機(jī)會(huì)少。只有46.5%的家長(zhǎng)在家有和孩子共同合作完成任務(wù)的習(xí)慣。超過半數(shù)以上的家長(zhǎng)以沒時(shí)間、不會(huì)和孩子玩等理由，在家中較少與孩子交流。調(diào)查中的105個(gè)家庭中，超過半數(shù)以上的孩子平日在家主要以獨(dú)自玩耍為主，與他人一起游戲的機(jī)率僅占18.5%，其中和家人一起游戲的幾率更是不到10%。
3.家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子眼高手低。家長(zhǎng)普遍希望培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，問卷中的家長(zhǎng)100%都能認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)在現(xiàn)代社會(huì)中是很重要但81.5%的家長(zhǎng)不明白如何去培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)。而在選擇“培養(yǎng)有效途徑”的多個(gè)項(xiàng)目時(shí);而93%的家長(zhǎng)選擇“幼兒園培養(yǎng)”，98%的家長(zhǎng)選擇“家園共同培養(yǎng)”;47%的家長(zhǎng)選擇“家庭教育培養(yǎng)”。由此可見，家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒合作意識(shí)的培養(yǎng)都很重視，但缺乏專業(yè)的教育引導(dǎo)，他們迫切希望幼兒園能從專業(yè)教育角度發(fā)揮更大的作用。
4.家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的自信不足。85.5%的家長(zhǎng)都表示自己喜歡藝術(shù)，但其中73.5%的家長(zhǎng)表示自己藝術(shù)水平低，不能和自己的孩子談?wù)摶蛑笇?dǎo)孩子欣賞藝術(shù)作品，更不可能和孩子一起參與到藝術(shù)類的游戲。由此可見，藝術(shù)是受家長(zhǎng)們喜愛的內(nèi)容，但家長(zhǎng)們對(duì)培養(yǎng)孩子缺乏正確的方法，更加缺乏教育的信心。
二、策略與行動(dòng)
幼兒合作意識(shí)屬于社會(huì)性領(lǐng)域，而社會(huì)性能力的培養(yǎng)主要從“知、情、意、行”這四個(gè)方面進(jìn)行。鑒于此，我園利用藝術(shù)游戲這一特色途徑，嘗試從“貴知、重行、育情、深意”這四個(gè)方面入手搭建家園合作的橋梁。
1.貴“知”――觀念更新，促進(jìn)親子合作意識(shí)增強(qiáng)
（1）知專業(yè)之音――家園專家、教師講座
幼兒園的“集體藝術(shù)創(chuàng)作游戲“在當(dāng)前來說，是一種比較創(chuàng)新的教育思維和方法，讓非教育專業(yè)的家長(zhǎng)們從理解這個(gè)概念。到接受這種觀念，再到融入這個(gè)家園共育的過程， 不是一件簡(jiǎn)單的事情。因此，我們邀請(qǐng)到外來的專家為家長(zhǎng)們做講座，請(qǐng)本園的園長(zhǎng)、教師們以家園沙龍等座談形式，讓家長(zhǎng)們傾聽教育專業(yè)的聲音，了解教育改革的轉(zhuǎn)變，產(chǎn)生家庭教育的動(dòng)力。
（2）知孩童之性――家長(zhǎng)會(huì)
以往的班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)大多是老師說家長(zhǎng)聽，家長(zhǎng)們大多是被動(dòng)的心態(tài)。我園的家長(zhǎng)會(huì)嘗試一些簡(jiǎn)單有趣的合作性游戲穿插其間，如傳紙條、條件反應(yīng)等游戲，既活躍了家長(zhǎng)會(huì)的氣氛，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)們的興趣點(diǎn)與注意力，又讓家長(zhǎng)們感受到合作性游戲的樂趣。
（3）知教育之事――宣傳欄
幼兒園內(nèi)及每個(gè)班級(jí)的門口設(shè)立多個(gè)藝術(shù)游戲宣傳欄，以圖片、照片及文字介紹的形式，時(shí)時(shí)向家長(zhǎng)們展示幼兒園及班級(jí)開展的一些藝術(shù)合作游戲情況。家長(zhǎng)們可以及時(shí)了解自己的孩子在班上最近又玩了哪些有趣的合作性游戲。還可以及時(shí)欣賞幼兒園近階段開展的一些大大小小的集體藝術(shù)合作游戲情景，從而欣喜的看到自己的孩子和同伴們一起自信而快樂的身影。
（4）知未來之向――幼兒園、班級(jí)環(huán)境
藝術(shù)的氛圍可以熏陶大眾心靈，合作的思想可以轉(zhuǎn)化教育行為，游戲的理論可以成就喜樂之園。我園為孩子們做出了各種藝術(shù)作品布置園內(nèi)環(huán)境，讓家長(zhǎng)與孩子們共同欣賞藝術(shù)的創(chuàng)意與美感，更以校園文化墻、親子合作欄等環(huán)境元素向全園家長(zhǎng)傳遞家園合作游戲教育的理念，讓家長(zhǎng)們萌生教育使命感，萌生家園集體感。
2.重“行”――方法傳遞，促親子合作技能提高
（1）行可行之道――親子藝術(shù)游戲課堂與戶外親子游戲
我們不定期的邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)來園參加親子合作游戲的課堂活動(dòng)，從欣賞藝術(shù)作品的環(huán)節(jié)中家長(zhǎng)們驚訝于孩子們的豐富想象，從藝術(shù)創(chuàng)作的創(chuàng)新表達(dá)中家長(zhǎng)們感受到藝術(shù)貼近生活的別樣樂趣，從和孩子的快樂游戲中家長(zhǎng)們體會(huì)到親子交流的重要性。通過直面教師，直觀學(xué)習(xí)的方式，家長(zhǎng)們逐步學(xué)習(xí)改變自己的教育觀念與方法，逐步嘗試將合作游戲的方法運(yùn)用于親子教育中。我們以這些少數(shù)家長(zhǎng)為擴(kuò)散點(diǎn)，個(gè)別交流反饋，有針對(duì)性的作出改進(jìn)。并將親子課堂中的有效經(jīng)驗(yàn)提煉出可以推廣的親子游戲，邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)參加，以最受孩子與家長(zhǎng)歡迎的戶外活動(dòng)形式進(jìn)行藝術(shù)合作親子游戲。
（2）行長(zhǎng)遠(yuǎn)之道――每周親子游戲活動(dòng)單
每周一個(gè)親子活動(dòng)單，是我園堅(jiān)持了幾年的一個(gè)親子活動(dòng)項(xiàng)目。親子活動(dòng)單就像是家園共育的導(dǎo)向標(biāo)，建議家長(zhǎng)們什么階段帶自己的孩子做什么。藝術(shù)來自于日常生活，讓家長(zhǎng)們創(chuàng)造條件帶領(lǐng)幼兒通過參觀、游玩等方式接觸多種藝術(shù)形式和作品，從自然景物和人文景觀中發(fā)現(xiàn)美、感悟美、欣賞美。合作來自親子游戲。從簡(jiǎn)單的手指游戲，到呼應(yīng)的娛樂游戲，再到需要合作學(xué)習(xí)的節(jié)奏游戲和手工游戲，家長(zhǎng)們和孩子們一起重溫那些孩童時(shí)的趣味游戲，一起嘗試那些與音樂美術(shù)結(jié)合的藝術(shù)游戲。
（3）行廣闊之道――Q群、微信平臺(tái)交流拓展
隨著現(xiàn)代電子科技的普及，微信、QQ群等平臺(tái)為家園溝通交流提供了便利條件。我們充分利用這個(gè)多媒體平臺(tái)，由班級(jí)教師定期推薦好音樂、親子小手工、趣味游戲、親子教育等豐富多彩的家園共育內(nèi)容，有文字信息、范例圖片、動(dòng)感視頻，全方位的為家長(zhǎng)們展示了幼兒園教育的特點(diǎn)，全方位的吸引了那些日常不愿接受單調(diào)說教的青年家長(zhǎng)的注意力。此外，隨著這一家園交流平臺(tái)的逐漸成熟，從原有的教師主導(dǎo)過渡到家長(zhǎng)們的主動(dòng)參與、收集與交流，如一首好音樂，一個(gè)好創(chuàng)意，一個(gè)有趣的游戲等。
3.育“情”――參與體驗(yàn)，促親子合作效應(yīng)提升
（1）情由淺及深――家長(zhǎng)開放日
家長(zhǎng)開放日，這一幼兒園傳統(tǒng)的家園工作模式已經(jīng)存在數(shù)十年。以往的家長(zhǎng)開放日，家長(zhǎng)以觀看孩子的在園學(xué)習(xí)生活情況為主，即使孩子有其他的活動(dòng)演出等，家長(zhǎng)也總是在旁邊拿著相機(jī)拍照。我園這幾年嘗試逐步推進(jìn)的階段式整合式的家長(zhǎng)開放日模式。從小班開始到中班、大班階段，家長(zhǎng)們可以經(jīng)歷觀看孩子游戲表演――參與親子合作游戲――參與親子合作音樂游戲――參與親子合作美術(shù)游戲――參與親子合作藝術(shù)綜合游戲等。在參與家長(zhǎng)開放日的成分、程度不斷增加，隨著參與度的提高，家長(zhǎng)合作的熱情與創(chuàng)作的激情也逐步加深。
（2）情由己及彼――跨界家園交流活動(dòng)
幼兒園就是個(gè)小社會(huì)的縮影。親子需要合作，家園需要合作，社會(huì)更需要合作。我園開展藝術(shù)合作游戲家園活動(dòng)時(shí)，逐步推行從小組班級(jí)跨年段全園合作的模式。隨著家長(zhǎng)們逐步熟悉幼兒園內(nèi)的人和事，隨著這類跨班界家園交流活動(dòng)的深入，一種集體合作的向心力悄悄萌發(fā)，一種集體歸屬的感情愈加深厚。
4.深“意”――理念拓展，促親子合作意義深遠(yuǎn)
（1）意且思且行――集創(chuàng)游戲文化藝術(shù)節(jié)
集創(chuàng)游戲文化藝術(shù)節(jié)是我園所特有的家園交流藝術(shù)節(jié)日活動(dòng)。從第一屆“舞動(dòng)節(jié)拍、快樂同行”的音樂游戲藝術(shù)節(jié)到“把愛畫在藍(lán)天下”的美術(shù)游戲藝術(shù)節(jié)，再到第五屆“暢音樂之聲，游美術(shù)之園”的綜合藝術(shù)節(jié)，在每一屆藝術(shù)節(jié)上，每一個(gè)普通的孩子和家長(zhǎng)都是主角，既有孩子們的集體創(chuàng)作，快樂游戲，又有家長(zhǎng)們的大膽創(chuàng)意。以藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的方式階段性地匯總家園共育的成果，并促進(jìn)了全園性的合作交流，拓展集體藝術(shù)創(chuàng)作游戲進(jìn)一步深化的思路。
（2）意且歌且遠(yuǎn)――集創(chuàng)游戲推廣
隨著集體藝術(shù)創(chuàng)作游戲特色校園文化的整體建設(shè)發(fā)展，我園進(jìn)一步與社區(qū)、社會(huì)加強(qiáng)合作模式，家長(zhǎng)與孩子們將自己創(chuàng)作的藝術(shù)游戲成果展示在社區(qū)大眾面前，展示在社會(huì)媒體面前，讓每個(gè)平凡的孩子和家長(zhǎng)都為自己的合作成果自信和自豪。
三、結(jié)果與分析
本園通過近幾年開展的“藝術(shù)親子游戲特色”家園共育工作，觀測(cè)到幼兒園里小班年齡段的幼兒合作愿望和合作情緒明顯提高，中班幼兒在藝術(shù)游戲活動(dòng)中的合作獨(dú)立性有所強(qiáng)化。大班幼兒則是在小組及集體協(xié)商合作的質(zhì)和量的兩個(gè)方面表現(xiàn)出顯著提高。而家長(zhǎng)們從剛開始對(duì)藝術(shù)合作游戲的課程不理解、不重視，到現(xiàn)如今能積極參與幼兒園的親子游戲活動(dòng)，主動(dòng)配合各項(xiàng)特色親子合作任務(wù)，并在家庭教育觀念上產(chǎn)生了明顯的轉(zhuǎn)變，生活中鼓勵(lì)帶動(dòng)孩子積極與同伴交往合作，產(chǎn)生了“周末小群體”“班級(jí)親子聚會(huì)”等一些自發(fā)性的交往合作現(xiàn)象。
藝術(shù)教育的宗旨是培育美的心靈，合作教育的宗旨是培育愛的情感，家園教育的宗旨是相互支持，共同行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)最大的教育合力！
幼兒園親子游戲活動(dòng)范文5
關(guān)鍵詞：3～6歲；家庭體育；親子體育游戲
一、問題的提出
眾所周知，家庭體育的價(jià)值是不僅僅豐富與補(bǔ)充了全民健身體育，其同時(shí)也是家庭和諧發(fā)展與社會(huì)和諧發(fā)展中的重要手段。相關(guān)研究證明有效的進(jìn)行家庭親子體育活動(dòng)游戲也是提高孩子與家長(zhǎng)間感情的重要途徑與手段。由家長(zhǎng)和孩子共同參與、相互合作進(jìn)行親子體育活動(dòng)，能有效地增進(jìn)親子感情，培養(yǎng)孩子對(duì)身體活動(dòng)的興趣和參與活動(dòng)的積極性，促進(jìn)機(jī)體的生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，提高健康水平。家庭親子體育活動(dòng)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)形式，而是家長(zhǎng)與孩子之間以實(shí)現(xiàn)身心的活動(dòng)形式健康共同發(fā)展為目的，利用相應(yīng)的體育運(yùn)動(dòng)或體育游戲加以實(shí)現(xiàn)，其也是家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行交往的重要形式之一。實(shí)踐證明，在3～6歲的幼兒家庭中，其親子體育活動(dòng)主要是以體育游戲方式實(shí)現(xiàn)的。我們所說的家庭親子體育游戲是指以家庭空間為活動(dòng)場(chǎng)所，以家長(zhǎng)和幼兒共同參與完成的體育游戲活動(dòng)。在親子體育游戲的認(rèn)識(shí)上，劉焱認(rèn)為“學(xué)前期是幼兒運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展的關(guān)鍵期，運(yùn)動(dòng)發(fā)展與游戲發(fā)展之間存在著階段一致性的對(duì)應(yīng)關(guān)系。”①尹芳認(rèn)為“親子游戲在促進(jìn)兒童發(fā)展尤其是心理發(fā)展方面具有極其重要的價(jià)值”②，但是，母順碧卻認(rèn)為“目前我國(guó)親子體育研究還處于起步階段，其發(fā)展以經(jīng)驗(yàn)為主，調(diào)查研究和實(shí)證研究少。”③基于以上分析，筆者認(rèn)為對(duì)余杭區(qū)城鎮(zhèn)街道幼兒園幼兒家庭親子體育游戲現(xiàn)狀調(diào)查與分析是非常必要的，其研究結(jié)果將有利于幼兒園和家長(zhǎng)間的合作辦學(xué)，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)有效地進(jìn)行親子體育活動(dòng)。
二、親子游戲概念界定
德國(guó)教育家福祿培爾認(rèn)為：游戲是兒童內(nèi)部存在的自我活動(dòng)的表現(xiàn)，是一種本能性的活動(dòng)。美國(guó)心理學(xué)家霍爾認(rèn)為：游戲是種族的過去生活習(xí)慣的延續(xù)和再現(xiàn)。德國(guó)心理學(xué)家格魯斯認(rèn)為：游戲是未來生活需要的活動(dòng)的準(zhǔn)備，是本能的聯(lián)系或訓(xùn)練。蘇聯(lián)心理學(xué)家艾里康寧認(rèn)為：游戲是在真實(shí)條件之外，借助想象，利用象征性的材料，再現(xiàn)人與人的關(guān)系。美國(guó)心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：游戲是這樣一種活動(dòng)，在其中形成和完善在定向活動(dòng)的基礎(chǔ)上對(duì)行為的心理調(diào)節(jié)。筆者認(rèn)為幼兒游戲是幼兒喜愛的、主動(dòng)的活動(dòng)，是幼兒反映現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)，其基本特征表現(xiàn)為：它是兒童主動(dòng)的自愿的活動(dòng)、在假想的情景中反映周圍生活并伴隨著愉悅的情緒。
對(duì)于親子游戲不同學(xué)者有著不同理解和界定，汝小美認(rèn)為“親子游戲是一種對(duì)兒童和成人都有益的相互的活動(dòng)；是家長(zhǎng)和孩子之間相互配合交流的活動(dòng)；是諸多游戲中的一種，它是以孩子為主體，父母為主導(dǎo)，家庭為單位進(jìn)行的。”陳幗眉、舒心等認(rèn)為“親子游戲是家庭內(nèi)成人與兒童交往的重要形式，也是兒童游戲的一種重要形式，具有情感性和發(fā)展性的特點(diǎn)。”李生認(rèn)為“親子游戲是發(fā)生在父母和孩子之間的一種特殊活動(dòng)，它通過父母親昵地與孩子接觸，讓孩子主宰活動(dòng)的進(jìn)程，使孩子感到有趣、快樂，在輕松、愉快的氣氛中發(fā)展身心。”以上關(guān)于親予游戲的概念界定有一個(gè)共同之處，即它是家庭內(nèi)成員之間進(jìn)行的一種活動(dòng)形式。
本研究中的家庭親子體育游戲基于以上的理解，將其界定為父母與孩子之間以滿足家庭成員身心健康發(fā)展為目的，有明確的活動(dòng)目的(體質(zhì)健康)、時(shí)間(活動(dòng)連續(xù)不少于10min)、活動(dòng)形式(走、跑、跳、擲、爬等)、人員(爸爸或媽媽和孩子)、地點(diǎn)(家中或戶外)，以體育運(yùn)動(dòng)或體育游戲?yàn)橹饕獌?nèi)容的活動(dòng)。
三、研究對(duì)象與方法
1.研究對(duì)象
本研究對(duì)象是余杭區(qū)喬司街道下屬幼兒園，其中包括中心幼兒園、南街分園、馮金分園、勝稼分園、三角幼兒園，良福幼兒園、永西幼兒園、大井幼兒園共8所。
2.研究方法
（1）文獻(xiàn)資料法
通過中國(guó)知網(wǎng)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)以本研究的題目進(jìn)行模糊檢索，共檢測(cè)到2篇，分別是王凱珍、周志雄、任弘、桑鳳英、劉秀梅、王利紅等共同研究與撰寫的發(fā)表在《西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)》上的《影響3～6歲幼兒家庭體育活動(dòng)行為和活動(dòng)量的因素及路徑分析》一文和王凱珍、周志雄、桑鳳英、劉秀梅、李琳共同研究撰寫的發(fā)表在《體育學(xué)刊》上的《北京市3～6歲幼兒家庭親子體育游戲的現(xiàn)狀》一文。筆者下載并對(duì)其進(jìn)行了研讀與分析，為本研究提供了研究參考。
（2）問卷調(diào)查法
根據(jù)研究目的，筆者設(shè)計(jì)了《喬司街道幼兒家庭親子體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查問卷》。主要內(nèi)容有：幼兒的家庭成員、出生年份、學(xué)歷、工作類型、住房面積、體育活動(dòng)的內(nèi)容和方法、家長(zhǎng)對(duì)親子體育游戲的認(rèn)識(shí)與游戲存在的問題等。發(fā)放問卷300份，回收問卷300份，有效問卷300份，有效率100%。
（3）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
利用Excel-2007軟件對(duì)所有問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析。
四、結(jié)果與討論
1.家長(zhǎng)性別、出生及學(xué)歷等調(diào)查
通過對(duì)300份問卷的統(tǒng)計(jì)，得出了以下的調(diào)查結(jié)果：在調(diào)查對(duì)象中，母親所占百分比為74.3%，父親的百分比為25.7%，這一結(jié)果說明父母中母親接觸孩子的時(shí)間要高于父親；在出生年份上1979年以前的為2.6%，1979年的為26%，1980年的為33%，1981年的32.7%，1982以后的為5.7%，這些數(shù)據(jù)說明幼兒父母的出生相當(dāng)集中在1979、1980和1981年三年上；在學(xué)歷上高中學(xué)歷為32.7%，大專學(xué)歷占62%，研究生學(xué)歷為5.3%，這一結(jié)果說明喬司街道幼兒家長(zhǎng)的受教育水平相對(duì)較高。
幼兒園親子游戲活動(dòng)范文6
元旦，即公歷的1月1日，是世界多數(shù)國(guó)家通稱的“新年”。為了迎接元旦節(jié)的到來，幼兒園也開始策劃元旦的活動(dòng)了，那么活動(dòng)方案怎么寫好呢?下面就是小編給大家?guī)淼?021幼兒園元旦親子活動(dòng)方案溫馨，希望能幫助到大家!
2021幼兒園元旦親子活動(dòng)方案溫馨一2020年元旦即將來臨，在這辭舊迎新之際，我們的生活日歷又翻開了嶄新的一頁(yè)。為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們度過一個(gè)快樂又有意義的元旦，為了班與班、家長(zhǎng)朋友們和老師們之間有一個(gè)良好的溝通平臺(tái)，我們泡泡魚班和嘟嘟熊班歡聚一堂舉行“慶元旦，迎新年”活動(dòng)。
一、活動(dòng)內(nèi)容
幼兒才藝及家長(zhǎng)才藝，親子游戲
二、活動(dòng)宗旨
1、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
2、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作，增強(qiáng)友誼。
3、讓家長(zhǎng)積極參加，為孩子做出榜樣。
參與人員：實(shí)驗(yàn)中班所有家長(zhǎng)及小朋友
三、節(jié)目單
開場(chǎng)：新年好
1、小拜年，恭喜恭喜(表演者：全體小朋友)
2、歌曲《好大一個(gè)家》(表演者：呂夏沛松)
3、歌舞《踏浪》(表演者：羅琳?qǐng)?
4、游戲《小海龜?shù)顷憽?/p>
5、舞蹈《Open
your dream>(表演者：泡泡魚班女生)
6、歌舞《三只熊》(表演者：丁思淼)
7、詩(shī)朗誦《再別康橋》(表演者：熊興越)
8、歌曲《春曉》(表演者：肖子為)
9、舞蹈《健康動(dòng)起來》(表演者：嘟嘟熊班女生)
10、家庭游戲《足球?qū)氊悺?表演者：王鑫洋)
11、歌曲《荷塘月色》(表演者：胡譯心)
12、舞蹈《×》(表演者：廖紫璇)
13、親子游戲《同舟共濟(jì)》
14、歌曲《愛我你就抱抱我》(表演者：劉洪宇)
15、舞蹈《小星星洗澡》(表演者：王君瓚等)
16、家長(zhǎng)游戲《紙杯傳水》
17、武術(shù)操《精忠報(bào)國(guó)》(表演者：全體男生)
18、魔術(shù)《神奇魔術(shù)棒》(表演者：熊文琪)
19、自由表演時(shí)間段
20、親子游戲《春雷陣陣響》
21、頒發(fā)紀(jì)念品
四、結(jié)束《假如幸福你就拍拍手》
(注：節(jié)目如有變動(dòng)需提前給老師說)
附：
游戲1、《小海龜?shù)顷憽酚螒蛞?guī)則：幼兒扮演小海龜，報(bào)紙做岸邊，音樂停，海龜馬上找到岸(報(bào)紙)失敗者就會(huì)被淘汰。
游戲2、(家長(zhǎng)游戲)我們都知道一個(gè)道理，團(tuán)結(jié)力量大，接下來我們就要來考驗(yàn)?zāi)囊魂?duì)家長(zhǎng)朋友之間的默契最為神奇。下面這個(gè)游戲《紙杯傳水》便會(huì)為大家揭曉答案。
游戲規(guī)則：十二位家長(zhǎng)分成兩隊(duì)，每隊(duì)六個(gè)人，每個(gè)人嘴里咬一個(gè)紙杯，第一個(gè)紙杯會(huì)倒?jié)M水，第一個(gè)家長(zhǎng)把自己杯子里的水傳到第二個(gè)家長(zhǎng)的杯子里，第二個(gè)傳給第三個(gè)，以此類推，最后哪隊(duì)剩下的水最多，哪隊(duì)取勝。請(qǐng)注意，游戲開始后，就不可以用手了。
游戲3、親子游戲：同舟共濟(jì)。游戲規(guī)則：一次請(qǐng)四個(gè)家庭，將一家家三口的左腳綁在一根棍子上，右腳綁在另一根木棍上，先到終點(diǎn)者為勝利者。
游戲4：春雷陣陣響。游戲規(guī)則：一次請(qǐng)6個(gè)家庭，家長(zhǎng)將孩子背好，吹好的6個(gè)氣球綁在家長(zhǎng)腿上，聽口令互相踩氣球，游戲結(jié)束時(shí)剩余氣球多者為勝利。
2021幼兒園元旦親子活動(dòng)方案溫馨二正值新年到來之即，孩子們?cè)谂沃爝^節(jié)，大人在盼著孩子快長(zhǎng)大。在班級(jí)工作的開展中，家長(zhǎng)們也用他們自己的方式來參與著，結(jié)合主題的開展及家長(zhǎng)工作的需要，我們?cè)O(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
此次半日活動(dòng)我們以游戲?yàn)橹骶€，通過親子間的互動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒的發(fā)展，同時(shí)增進(jìn)親子的感情，并讓家長(zhǎng)了解幼兒園組織教學(xué)活動(dòng)的主要形式：游戲化。
活動(dòng)安排：
8：30——9：00熱身運(yùn)動(dòng);
親子活動(dòng);早操活動(dòng);
9：00——9：30幼兒生活活動(dòng);
9：40——10：30幼兒制作新年賀卡;家長(zhǎng)會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過親子游戲，增近親子情感。
2、通過親子合作制作，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年到來的快樂。
3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與班級(jí)活動(dòng)。
游戲一：夾皮球
目的：發(fā)展幼兒跑跳能力，感受親子游戲的快樂。
玩法：將幼兒(家長(zhǎng))分成人數(shù)相等的四對(duì)夾球過障礙比賽，哪隊(duì)快，哪隊(duì)為勝利。
游戲二：扔毽子
目的：發(fā)展幼兒的投擲能力，增進(jìn)親子間的情感。
玩法：家長(zhǎng)手持籃子，幼兒往藍(lán)里投擲，一多的為勝出。
游戲三：毛毛蟲
目的：
1、提高幼兒身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
2、通過親子游戲，增強(qiáng)親子感情。
玩法：準(zhǔn)備呼拉圈六個(gè)，分兩組，家長(zhǎng)列入其中，三人一列縱隊(duì)，把圈套在自己身上，然后拉住自己和前面一個(gè)人的圈，比比哪組跑完規(guī)定路線，在路線上設(shè)置獨(dú)木橋、山洞等障礙物。
游戲四：做皮球
目的：
1、學(xué)會(huì)聽老師口令走。
2、初步培養(yǎng)孩子的靈敏性。
玩法：
1、老師喊走走，走成一個(gè)大皮球，全體手拉手做皮球。
2、老師喊兩人做皮球，然后小朋友和家長(zhǎng)結(jié)對(duì)，手拉手做皮球。
3、老師喊四人做皮球，自由找朋友四人圍成圈，手拉手做皮球。
游戲五：拍球接力
目的：
1、練習(xí)幼兒拍接球的技能。
2、初步培養(yǎng)孩子的合作性。
玩法：幼兒拍球來回接力，以快的為勝出。
親子游戲的意義
親子游戲不僅有益于親子之間的感情交流，密切親子關(guān)系，促進(jìn)兒童的健康發(fā)展，而且對(duì)于兒童的實(shí)物游戲和伙伴游戲也具有重要的促進(jìn)和影響作用。兒童在親子游戲中獲得的對(duì)待物體的態(tài)度、方式方法以及人際交往的態(tài)度、方法會(huì)遷移到兒童的實(shí)物游戲和伙伴游戲中去。反過來，兒童在實(shí)物游戲和伙伴游戲中獲得的經(jīng)驗(yàn)又會(huì)進(jìn)一步豐富親子游戲的內(nèi)容。
2021幼兒園元旦親子活動(dòng)方案溫馨三主題目標(biāo)：
1.知道元旦的由來及意義，了解元旦的各種慶祝方式。
2.通過動(dòng)手裝扮元旦環(huán)境，體會(huì)元旦的節(jié)日氛圍。
3.學(xué)會(huì)用自己的方式來慶祝元旦，表達(dá)自己的愉悅心情。
主題設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)：
1.認(rèn)識(shí)元旦了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日
2.迎接元旦，新年新氣象。
牧童園服
3.迎接新年，精美卡片。
4.慶祝元旦，以班級(jí)為單位個(gè)子開展慶祝會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。
2.知道過了新年，又長(zhǎng)大了一歲。
3.了解和認(rèn)識(shí)慶祝元旦的各種方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
1.教師引導(dǎo)幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。
如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎?(出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導(dǎo)幼兒說出節(jié)日名稱：國(guó)慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、婦女節(jié)、元旦)今天呀，我們主要來學(xué)習(xí)元旦。
2.教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日?代表什么?(新一年的到來，是一年開始的第一天)
3.教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎?提示：元旦是在1月1日，元是開始、第一的意思;
旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的開始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。
二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導(dǎo)幼兒說出自己慶祝元旦
1.引導(dǎo)幼兒交流以往是怎樣過新年的?(放煙花、吃餃子等)
2.了解全國(guó)各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖(如果條件允許，可以制作成課件)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準(zhǔn)備工作。
提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。
3.引導(dǎo)幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導(dǎo)幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來?提示：教師向幼兒表達(dá)自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達(dá)自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。
4.播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導(dǎo)幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗(yàn)集體慶祝元旦的喜悅。
三、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?/p>
1.教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長(zhǎng)大了，比以前更能干了，知道過了這個(gè)新年，又長(zhǎng)大了一歲。
2.引導(dǎo)幼兒說說自己在新的一年想做哪些事?
四、延伸活動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒收集全國(guó)上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成元旦專題，讓幼兒更深入的了解和認(rèn)識(shí)元旦。
2021幼兒園元旦親子活動(dòng)方案溫馨四活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，讓幼兒感受到節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂。
2、讓幼兒通過合唱、游戲等活動(dòng)來表現(xiàn)自己，體驗(yàn)到努力就會(huì)有成功的快樂。
3、通過慶祝活動(dòng)，感受到附幼大家庭的溫暖，加深師生情、生生情。
4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。
5、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動(dòng)組織者：實(shí)小附幼全體教職員工
活動(dòng)時(shí)間：暫定于20__年12月31日下午2:20開始活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各班排練一首迎新年合唱歌曲。
2.布置教室和園內(nèi)場(chǎng)地，營(yíng)造新年氣氛。
3.劃分各班的活動(dòng)區(qū)域。
4.請(qǐng)兩位老師做主持，寫好主持稿。
5.下載迎新年的進(jìn)場(chǎng)音樂。
6.請(qǐng)一兩位家長(zhǎng)扮演新年老人。
7.禮炮8個(gè)并安排人員負(fù)責(zé)燃放。
8.準(zhǔn)備一些小包裝的糖果和兩件新年老人的服裝。
9.每班一份化妝品，教師事先為孩子化好妝。
活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園內(nèi)大操場(chǎng)
活動(dòng)對(duì)象：全體幼兒
注意事項(xiàng)：(各班組織幼兒討論制定)
1、參加活動(dòng)不擁擠、要排隊(duì)搬小椅子進(jìn)場(chǎng)。
2、活動(dòng)時(shí)，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。
3、活動(dòng)中三位老師分工負(fù)責(zé)，要注意幼兒的安全。
活動(dòng)流程：
1、扮演新年老人的人員在門口發(fā)放新年糖果迎接幼兒入園，同時(shí)播放迎新年歌曲，營(yíng)造節(jié)日氣氛。
2、下午2:20播放迎新年歌曲，各班聽音樂有序地入場(chǎng)。
3、下午2:30主持人主持開場(chǎng)，活動(dòng)開始。
4、鐘聲敲響時(shí)，所有的老師和小朋友來到操場(chǎng)中間，一起跳江南style，然后共唱《新年好》的歌兩遍。
(唱第二遍《新年好》時(shí)幼兒入座)
5、下午2:40各班歌表演展示。
6、周園長(zhǎng)送上新年祝福。
7、主持人致結(jié)束詞，大家來到操場(chǎng)中間共同許愿，燃放新年禮花，播放歌曲《假如幸福你就拍拍手》迎新年活動(dòng)結(jié)束。
8、各班回教室組織小型聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)。
教學(xué)反思：
為了讓孩子們感受節(jié)日的氣氛，將開展以“歡慶元旦”為主題的一系列不同形式的活動(dòng)。通過活動(dòng)，讓幼兒知道一月一日是元旦，我們小朋友用自己的方式歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂。
2021幼兒園元旦親子活動(dòng)方案溫馨五活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意與同伴一起參加表演活動(dòng)和游戲活動(dòng)。
2、與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)迎新年的快樂。
3、通過活動(dòng)讓幼兒了解元旦的具體習(xí)俗。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置場(chǎng)地2、聯(lián)歡會(huì)食品3、磁帶4、氣球5、塑料筐、紙球、小棒、蒙眼布6、新年禮物
活動(dòng)過程：
1、集體表演我們班的小朋友雖然到幼兒園的時(shí)間還不到半年，但已學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)，請(qǐng)欣賞兒歌朗誦《比大小》
《大樹和小鳥》
《小老鼠和大花貓》……歌表演《洗腳》
《我自己會(huì)走》
《大貓小貓》
2、親子游戲我為爸媽剝桔子每名幼兒到籃子里拿一個(gè)桔子，自己動(dòng)手剝橘子給爸爸媽媽吃b運(yùn)皮球家長(zhǎng)與寶寶一起面對(duì)面，寶寶站在家長(zhǎng)腳上，將皮球放在兩人中間遇到終點(diǎn)的大筐里勺子搬豆子寶寶用勺子舀花生，運(yùn)到父母那兒，點(diǎn)數(shù)運(yùn)了幾粒花生d趕小豬寶寶和媽媽手拿小棒，將地上的彩球趕到門洞處(小豬的家)救小動(dòng)物回家幼兒雙腳跳呼啦圈，到中點(diǎn)拿一只小動(dòng)物，原路返回將它送回家f蒙眼摸寶貝同時(shí)請(qǐng)出十位家長(zhǎng)和孩子，分成兩排站好(間隔3米)。
先把家長(zhǎng)的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈后，憑感覺去摸自己的孩子。
最后請(qǐng)家長(zhǎng)一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品，摸不對(duì)的以后還有機(jī)會(huì)。
吹氣球比賽家長(zhǎng)吹氣球，看誰吹得快h寶寶碰碰球家長(zhǎng)手拿氣球，高度隨時(shí)調(diào)節(jié)，讓寶寶伸手跳起來拍球
3、幼兒邀請(qǐng)家長(zhǎng)表演唱《新年好》
2021幼兒園元旦親子活動(dòng)方案溫馨六活動(dòng)目的：
1、通過親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園的聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。
2、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、音樂磁帶《新年好》、《恭喜恭喜》音樂。
活動(dòng)流程：
一、主持人開場(chǎng)白：
(親愛的爸爸媽媽，小朋友們，大家新年好!因?yàn)槟暮⒆樱覀冏叩搅艘黄穑纬闪送邪嗄甓芜@個(gè)溫暖的大家庭。仿佛就在昨天，我們從您手中接過哭鬧的寶貝，寶貝們一天天的長(zhǎng)大了，能干了，我們都為寶貝們的進(jìn)步感到由衷的高興!新年的鐘聲即將敲響，今天我們托班年段的全體家庭相聚在這里，舉行“寶寶一家親”親子同樂活動(dòng)，共同迎接新年的到來，讓我們共同唱響《新年好》)
宣布迎新年親子活動(dòng)開始。
二、師幼家長(zhǎng)表演：開開心心做體操
冬天到了，天可真冷啊!現(xiàn)在就讓我們一起跟著音樂動(dòng)起來吧!請(qǐng)我們的小朋友邀請(qǐng)爸爸媽媽一起來表演《開開心心做體操》
三、家長(zhǎng)才藝展示
為了讓今天的聚會(huì)更加的絢麗多彩，我們的小朋友和爸爸媽媽將在接下來的時(shí)間里，為大家獻(xiàn)上他們自編自演的節(jié)目，為了這次的才藝展示，他們精心、細(xì)心、認(rèn)真地準(zhǔn)備，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞由_家庭帶來的精彩節(jié)目……
四、放《新年好》歌曲。幼兒同唱“新年好”
一首動(dòng)聽的歌,一份真誠(chéng)的祝福，好聽的一曲《新年好》道出了濃濃的過年情。
五、親子游戲
