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有關責任的名言范文1

有關校園安全的名言警句推薦

1) 平安比什么都重要。

2) 平安，平安，平平安安，人人平安，家家歡喜。

3) 高高興興上班(學)，平平安安回家。

4) 安全謹記心安全永伴你。

5) 用平安祝福校園的今天，用平安打造校園的未來。

6) 隱患處處有，安全時時記。

7) 校園校園我愛你，因為你給了我們一份安全感。

8) 平安校園我愛你。

9) 熱愛生命，安全第一;和諧校園，你我共創。

10) 平安校園我愛它，人人安全靠大家。

11) 我們每個人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命開玩笑，一定要隨時隨地都要安全意識。

12) 過馬路要像孫悟空——東張西望。遇到紅燈要像老虎——耐心。騎車要像海龜——慢點。

13) 害人，早晚要害自己。

14) 校園是我們與老師的家，安全也要時刻銘記在我們心中，同學們我們共同攜起手，讓安全永遠在校園內。

15) 安全是革命本錢，健康是人生基礎，但是，如果不注意，“本錢”將花盡，“基礎”將毀掉。屆時，即使你滿腹經綸，只是昔日黃花。所以說，為了自己長壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂過每一天。由此可證：安全是生命之本，安全是頭等財富。

16) 穿馬路時左右看，用家電時看插頭，用火電時要小心，做工作時要認真，平平安安過一生。

17) 事故警鐘時時敲，安全之弦緊緊繃。

18) 將安全牢牢的記在心中，平安將會伴隨我們渡過美好的一生。

19) 請把微笑留在校園，請把安全帶回家。

20) 講安全，行安全，為安全，時時須記安全。

有關校園安全的名言警句精選

1) 我愛我們的祖國，因為是祖國培養我，教育我，還讓我們感到有安全感。

2) 家中煤氣經常關，莫用生命買教訓。

3) 道路牽著你我他，安全系著千萬家。

4) 校園是我家，平安靠大家。

5) 倡導安全文明風尚，共建海經平安校園。

6) 增強安全意識，遵守安全章程，掌握安全技能。

7) 課間游戲要安全，上下樓梯不打鬧。

8) 自身安全事事小心，校園安全人人上心。

9) 安全關系你我他，校園安全靠大家。

10) 平安校園在我心，安全行動手中行，時時注意危險在，要讓安全護我行。

11) 從小樹立交通安全意識，掌握必要交通安全知識，確保安全。

12) 校園安全不能馬虎大意，事故預防不能放松警惕。

13) 校園是我家，平安靠大家。

14) 高高興興上班(學)，平平安安回家。

15) 措施——保障校園安全，責任——保障學生平安。

16) 安全牢記不可忘，健康刻刻相隨無限棒。

17) 安全是師生的生命線，師生是安全的負責人。

18) 安全記在心，平安走天下。

19) 平安校園我愛它，人人安全靠大家。

20) 安全是天，安全是地，沒有安全，就沒有了天和地。

有關校園安全的名言警句集錦

1) 營造安全飲食環境，共建健康幸福校園。

2) 安全意識，時時具備不可忘;文明之道，刻刻銘記你我心。

3) 交通安全要記住，莫用生命來賭博。

4) 安全不是空喊口號，要實際去注意起來。

5) 校園安全連著你我他，平安校園的創建，需要我們人人參與。

6) 保安全深究細查不松手，抓紀律道似無情卻有情。

7) 安全當道，快樂常在;青春召喚，美好校園。

8) 安全是一把生命的直尺，請勿折斷它的完美。

9) 安全是生命之本，安全永在我身邊。放學回家不要在外面逗留，直接回家。

10) 校園隱患處處有，時時刻刻要小心，只要安全心中記，平安一定伴你行。

11) 大學是文明的園地，也是安全的超前意識。

12) 校園安全不能馬虎大意，事故預防不能放松警惕。

13) 增強安全防范意識，共創溫馨學習環境。

14) 校園安全攸關利益，防患防范必須給力。

15) 安全是前提，學習是目的，人人講安全，處處除隱患。

16) 校園內安全隱患常排查，教育中安全思想不放松。

17) 校園我的“家”，讓我們用“安全”裝飾它。

18) 營造校園安全的氛圍，創建溫馨學習環境。

19) 安全系我心，平安伴我行，幸福滿校園。

20) 立安全意識，走平安之路，創和諧校園，展海經風采。

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1.有關校園安全的名言警句

2.關于校園安全的名言警句

3.關于校園安全名言警句

有關責任的名言范文2

1、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

2、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

3、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。

4、一日之師終身為父?！P漢卿

5、經師易遇，人師難遇?！抉R光

6、圣人無常師。——韓愈

7、教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?/p>

8、善之本在教，教之本在師?！钣M

9、古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f

10、禮，所以正身也；師，所以正禮也。——荀況

11、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱

12、國將興心貴師而重傅?！盾髯哟舐浴?/p>

13、務學不如務求師?！獥钚?/p>

14、師者，人之模范也?！獡P雄

15、舉世不師，故道益離?！谠?/p>

16、興趣是最好的老師?！獝垡蛩固?/p>

17、學者必求師，從師不可不謹也?！填U

18、師嚴道尊，教乃可施?！跏厝?/p>

19、師者，所以傳道受業解惑也?！n愈《師說》

20、文學是社會的家庭教師?！獎e林斯基

有關老師的名言2

1、興學之本，惟有師范?！獜堝?/p>

2、師以質疑，友以析疑?！钚?/p>

3、為學莫重于尊師。——譚嗣同

4、隨風潛入夜，潤物細無聲?！啤ざ鸥Α洞阂瓜灿辍?/p>

5、我年輕時還暗戀過嚴肅的龍應臺老師。——羅永浩

6、舉世不師，故道益離?！瞥膶W家柳宗元

7、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

8、苦難是人生的老師。——法國作家巴爾扎克

9、師者所以傳道授業解惑也?！祈n愈《師說》

10、善之本在教教之本在師。——李覯《廣潛書》

11、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》

12、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵飫駥W》

13、一日為師，終身為父。——關漢卿

14、愛是比責任感更好的老師?！獝垡蛩固?/p>

15、別裁偽體親風雅，轉益多師是汝師。——杜甫

16、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修

17、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

18、教師是人類的靈魂工程師?！勾罅?/p>

19、師必勝理行義，然后尊?！獏尾豁f

20、疾學在于尊師?！秴问洗呵飫駥W》

有關老師的名言3

1、博學。耐心。寬容，是教師最基本的素質。

2、您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

3、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

4、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

5、教師之所以偉大，在于他（她、永遠消耗自己，照亮別人。

6、愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。

7、教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

8、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水。

9、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。

10、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。

11、辛勤耕耘的園丁，為下一代的成長，嘔心厲血。

12、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。。

13、經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

14、老師是我們的在生父母！`爹娘生養我們老師教育了我們！

15、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。

16、歲月悄悄溜走，世幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。

17、當年的黑發，如今白幾多，走過許多季節，不凋的是愛心的奉獻。

18、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

有關責任的名言范文3

常見的方法有：開門見山式、引用名人名言式、設問式、對照式、運用比喻式、引述式等。

開頭的方法固然不少，但是，這是誰都知道要這么做但又不知道怎么才能做到的問題。靜而思之，不管是以上哪種方法，都離不了兩個字――聯想。

聯想，具體又是怎樣去想呢？就是一拿到題目，在確立好論點與寫作的方向后，就展開思維，想有關的、相似的人、言、事、理、物。首先你就聯想自然的，如藍天白云、小橋流水、清風明月、鮮花枯葉、大樹小草、大海高山……總之，植物動物，天上地下，看得見聽得到摸得著的都想想。接著想想書里的古今中外的名言名句、歷史人物、歷史事件，曾背誦的課文以及政史地等科目都是很好的資料倉庫。然后想想生命、生活，別人自己、個人集體、國家社會中的現象道理，幾番延伸思維之后，思路被徹底打開，只要選取你認為最有吸引力、最能扣題的材料并用你最拿手的方式組織好即可（如上段中提到的比喻、對比、引用等）。

只有實踐才是成功的階梯，為了讓同學們更具體可感，更易模仿操作，特舉幾例。

一、寫以“風景”為話題的議論文

如果以“每個人都是一道風景”為論點的話，開頭就可以擬成：如果你是小草，你便是一道風景，因為裝點了春色；如果你是小花，你便是一道風景，因為你吐露了芬芳；如果你是月亮，你便是一道風景，因為你投灑了清輝。而你便是你，做真正的你，就是一道最美的風景。

如果以“我最喜歡的風景”為論題，開頭就可以擬成：在這個世界上，有人喜歡高山之巔的風景，奇偉瑰怪，讓人心曠神怡；有人喜歡大海之上的風景，波濤洶涌，讓人激情無限；而我，喜歡沿途的風景，繽紛且不可預料。

二、以“執著”為話題的議論文

如果以“我眼中的執著”為論題，開頭就可以擬成：種子努力地破土而出，是一種執著；鳥兒拼命地飛向峰頂，是一種執著；仙人掌頑強地在沙漠中生長著，是一種執著。我想，堅定最初的夢想，也是一種執著。

如果以“什么是執著”為論題，開頭就可以擬成：執著是什么？執著是小草的“野火燒不盡，春風吹又生”；執著是屈原的“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”；執著是“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”。執著是水滴石穿，是繩鋸木斷，執著是一種勇氣，逆風而行，執著是一種韌勁，不輕言放棄。

三、以“責任”為話題的議論文

開頭可以擬成：什么是責任？燈塔照亮航船前行的路是一種責任，醫生救死扶傷是一種責任，教師教書育人是一種責任。誰雙手緊握住了責任，誰就寫好了“人”?；蛘呖蓪懗桑罕M管日本侵略軍嗒嗒的馬蹄聲已遠去，但牢記仍是我們的責任；盡管5?12地震的余波已漸漸消逝，但幫助難民仍是我們的責任；盡管奧運會的鐘聲已不再沖擊耳膜，但奮力拼搏依舊是我們的責任。

有關責任的名言范文4

初中政治教材主要對學生進行三個方面的教育，要完成這三個方面的教育,培養學生成為合格的社會主義現代化建設的后備力量,要求政治教師講究教學方法,提高教學效果。作者在教學過程中通過對教學方法有機組合，在教學中取得了一定效果。

【關鍵詞】教學方法；思想政治課； 教育

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】B 【文章編號】1009-5071(2012)02-0380-02

所謂教學方法的組合,是指按照一定的原則,對兩種以上的教學方法進行加工處理,以使它們成為一個為特定教學目標服務的教學方法的整體,從而實現教學方法的優化。之所以在政治教學中進行教學方法的組合,是因為現行的初中政治教材主要對學生進行三個方面的教育:良好的心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教育;法律常識教育;社會發展常識和我國基本國情的教育。要完成這三個方面的教育,培養學生成為合格的社會主義現代化建設的后備力量,要求政治教師講究教學方法,提高教學效果。

教學方法的組合從形式上看基本上分為兩類:

1 從教學方法的自身特點出發進行教學方法的組合,以更好地發揮教學方法的效能

比如:在學習初一政治第三十二課《活動――播種性格,收獲人生》時,針對活動課的特點,為更好地體現教師的主導作用與學生的主體作用相統一的規律,實現師生互動,我就從以下幾方面著手:首先讓學生尋找名人名言,讓部分學生宣讀名人名言,最后由教師選定幾條大家采用比較多的名人名言作為格言,抄在黑板上讓大家領會。教師可提醒學生尋找不同類型的人物,如科學家居里夫人的名言：“我的最高原則是,不論對任何困難,都決不屈服”;音樂家貝多芬的名言：“卓越的人一大優點是:在不利與艱難的遭遇里百折不撓”等。其次,指導學生開展“一分鐘演講”活動,先讓學生寫好演講稿,再讓幾位學生上臺演講,最后老師和同學一起評選,對演講優勝者給予表揚。這樣可以活躍課堂氣氛,培養學生的演講能力,鞏固其所學知識。

另外,不同的教學方法之間往往存在互補性,發揮這種互補性，可以彌補單一教學方法的不足,提高教學效果。在講授《友情是人生的無價之寶》時,可運用歸納與演繹相結合的方法。講友情的含義時,可提供與關向應之間友情的材料,說明友情是珍貴的,是人們孜孜以求的。還可列舉魯迅與在籠罩下,互相幫助,互相關心,為推動革命文藝運動而努力奮斗的故事。這些事例對培養青少年學生的友情意識,具有很重要的啟迪作用。在提供適當的事例后,可引導學生討論,讓學生參與教學過程,引導學生運用正確的觀點來分析自己或他人在交友中相互尊重,相互理解,相互信任的情況,把握友情的三個主要特點。

2 從教學目標,教學內容,教師和學生的實際出發,選擇教學方法并把它們組合起來,以更好地實現教學目的

首先,根據教學目的、任務選擇教法。在講授初二政治第十五課《青少年要敢于和善于同違法犯罪作斗爭》時,為了進一步使學生明確同違法犯罪作斗爭既是公民的一種神圣權利,也是公民義不容辭的責任,教育學生見義勇為,積極同違法犯罪作斗爭,可采用自由討論的方法,使學生明確:一、同違法犯罪作斗爭的目的、意義;二、同違法犯罪作斗爭既是公民的權利,也是公民義不容辭的責任;三、事實證明,只有堅持依靠和發動人民群眾,才能有力地打擊違法犯罪活動,有效地預防和減少違法犯罪。為達到這一目的,同時要運用現代化的教學手段,引導學生觀看有關錄像資料片,進一步培養學生的正義感,去捍衛法律的尊嚴。

其次,進行教學法組合時應考慮教學內容的特點,根據教學內容進行教法組合。在講初二政治《我國公民的選舉權和被選舉權》內容時,由于這部分內容距學生的實際生活還有一定的距離,可采用問答式教學方法,例如:大家看過縣、鄉級人民代表的選舉嗎?知不知道選舉過程一般要遵循一定的法定程序?一般包括哪些法定程序?通過逐步設問,引導學生回答問題,有利于發揮學生的主體作用。為突出思想教育,教師可組織學生展開討論,強化思想教育效果。討論題可以是“什么樣的人能當代表?”或“未來的人民代表應是什么樣的人?”另外,為鞏固本節課所學內容,可以設計一項模擬選舉活動,給學生提供一個親身參與的舞臺,以加深對課文內容的理解。

有關責任的名言范文5

俗話說得好：會干的不如會說的。你想僅僅憑著熟練的技能和勤懇的工作，就在職場游刃有余、出人頭地，未免有些天真了。能力加勤奮很重要，但會說話，卻能讓你工作起來更輕松。

1、應答上司交代的工作：

我立即去辦。

冷靜、迅速地做出這樣的回應，會讓上司直觀地感覺你是一個工作講效率、處理問題果斷，并且服從領導的好下屬。如果你猶豫不決，只會讓上司不快，會給上司留下優柔寡斷的印象，下次重要的機會可能就輪不到你了。

2、傳遞壞消息時：

我們似乎碰到一些情況……一筆業務出現麻煩，或市場出現危機，如果你立刻沖到上司的辦公室報告這個壞消息，就算不關你的事，也會讓上司懷疑你對待危機的能力，弄不好還會惹得上司的責罵，成為出氣筒。

正確的方式是你可以從容不迫地說：我們似乎碰到一些情況……千萬不要亂了陣腳，要讓上司覺得事情并沒有到不可收拾的地步，并且感到你會與他并肩作戰，解決問題。

3、體現團隊精神：

XX的主意真不錯

小馬的創意或設計得到了上司的欣賞，雖然你心里為自己不成功的設計而難過，甚至有些妒忌，你還是要在上司的聽力范圍內夸夸小馬：小馬的主意真不錯。在明爭暗斗的職場，善于欣賞別人，會讓上司認為你本性善良，并富有團隊精神，從而給你更多的信任。

4、如果你不知道某件事：

讓我再認真地想一想，2點前答復您好嗎

上司問了你某個與業務有關的問題，你不知道如何作答，千萬不要說“不知道”。（名人名言 ）而“讓我再認真地想一想，2點前答復您好嗎？”不僅暫時讓你解圍，也讓上司認為你不輕率行事，而是個三思而后行的人。當然，要記得按時給出答復。

5、請同事幫忙：

這個策劃沒有你真不行?。?/p>

有個策劃，你一個人搞不定，得找個比較內行的人幫忙，怎么開口呢？你可以誠懇地說：這個策劃沒有你真不行??！同事為了不負自己內行的形象，通常是不會拒絕的。當然，事后要記得感謝人家。

6、拒絕黃段子：

這種話好像不適合在辦公室講哦！

男人有時總喜歡說些黃段子，并且不大注意場合。如果有男同事對你開“黃腔”，讓你無法忍受，這句話可以讓他們識趣地閉嘴。

7、減輕工作量：

我知道這件事很重要，我們不妨先排一排手頭的工作，按重要性排出先后順序。

首先，強調你了解這項工作的重要性，然后請求上司指示，將這項工作與其它工作一起排出先后順序，不露痕跡地讓上司知道你的工作量其實很大，如果不是非你不可，有些事就可交給其他人或延期處理。

8、承認過失：

是我一時疏忽，不過幸好……犯錯誤在所難免，所以勇于承認自己的過失很重要，推卸責任只會使你錯上加錯。不過，承認過失也有訣竅，就是不要讓所有的錯誤都自己扛，這句話可以轉移別人的注意力，淡化你的過失。

9、打破冷場的話題：

我很想知道您對這件事的看法……當你與上司相處時，有時不得不找點話題，以打破冷場。不過，這正是你贏得上司青睞的好機會，最恰當的話題就是談一些與公司有關、上司很關心又熟悉的話題。當上司滔滔不絕地發表看法時，也會對你這樣一個謙虛的聽眾欣賞有加。

10、面對批評：

有關責任的名言范文6

近日，美國有線電視新聞網(CNN)在轉播北京奧運火炬在舊金山傳遞時，主持人卡弗蒂發表攻擊中國的言論，妄稱“中國產品是垃圾”，“在過去50年里中國人基本上一直是一幫暴民和匪徒”。外交部發言人姜瑜4月15日對卡弗蒂發表惡毒攻擊中國人民的言論表示震驚和強烈譴責，同時嚴正要求CNN和卡弗蒂本人收回其惡劣言論，向全體中國人民道歉。（見4月16日《現代快報》

無端攻擊中國人是暴民、匪徒，中國產品是垃圾，已經遠遠超過了西方人所奉行的“新聞自由”和“言論自由”的原則，這樣虛假、偏執，而又帶有鮮明主觀成見和惡意的胡言亂語，不僅是有違新聞工作者職業道德的準則，而且也是一種嚴重的毀謗和侵犯中國產品與中國人名譽的行為，已經嚴重違反了美國法律和相關解釋中有關毀謗的規定。

首先，卡弗蒂對中國產品和中國人的無端侮辱和帶有惡意的“刻板成見”，違背了一個新聞工作者的職業精神，應該受到新聞道德的譴責。按照聯合國新聞自由小組委員會制定的《國際新聞道德信條》規定：“任意中傷、污蔑、毀謗和缺乏根據的指控，都是嚴重的職業罪惡”。該“信條”還規定，“描述及評論另外一個國家事件的人，有責任獲得有關這個國家的必須知識，確保自己作出正確而公正的報道和批評”。顯然，卡弗蒂對中國人和產品的“罵街式評論”沒有獲得有關中國的“必須知識”，這種信口開河行為不僅失去一個新聞工作者應有的客觀公正的專業主義精神，而且是一種嚴重的“職業罪惡”。即便是按照美國新聞工作者自己制定的職業準則，卡弗蒂的做法也為“有良知的來自各媒體各專業的新聞工作者努力為公眾提供全面和誠實的報道”等基本原則所不齒。

其次，卡弗蒂惡毒攻擊中國的言論已經遠遠超過了“言論自由”的范疇和道德自律的責任，而是違背了美國的法律，是一種嚴重的違法毀謗行為。按照美國法學會關于毀謗的定義，毀謗是指“傳播某種信息，這種傳播傾向于損毀他人名譽，以至于降低社會對他的尊重度，或阻止第三人與他產生關系?！盋NN主持人卡弗蒂對中國人和產品的指控雖然針對的不是特定的關系人，但是他的無端攻擊顯然產生了降低每一個中國人和產品的社會“尊重度”，影響了中國人和產品與“第三人”的關系。按照美國司法實踐中的有關解釋，把人稱為“竊賊”、“騙子”、“流氓”等都屬于公開的毀謗行為，像卡弗蒂攻擊中國人和產品的“暴民”、“匪徒”和“垃圾”之類的惡毒字眼顯然不能排除在毀謗之外。對于卡弗蒂帶有主觀惡意的口無遮攔的“亂放炮”行為，中國人不僅有權像外交部發言人所說的那樣要求其公開道歉，而且完全可以按照法律提出毀謗訴訟并向其及其所在媒體要求賠償。

美國評論界有一句名言：“沒有任何人是適合攻擊的對象”。中國人顯然也不是卡弗蒂“適合攻擊的對象”。美國新聞界包括美國有線電視新聞網在內的新聞職員和主管為虛假報道和“亂放炮”被迫辭職的不乏其例。對于卡弗蒂對中國人無端攻擊的嚴重“職業罪惡”行為，我們除了從新聞職業道德上對其譴責，也呼吁美國新聞界及早按照你們指定的“全面”、“誠實”、“責任”等原則對其提出制裁，及早讓其從新聞隊伍中“悄悄離開”。