前言：中文期刊網精心挑選了小時候的回憶范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。

小時候的回憶范文1

回不去的年少時光，這是因為那一段時光是我們一直都念念不忘的，不管是劇中的女主角還是觀眾的我們。

那樣的青春年少，每個人都有著自己不同的境遇，青春的時候，遇到了什么樣的人，或者是突然喜歡上了什么樣的人，都不是由得我們自己的。

也許從一開始我們就預料的到將來的生活會是變成什么樣子的，但是卻唯獨沒有料到自己的心上人，到最后去了哪里，與自己是否分道揚鑣。

并不是所有的有情人都能終成眷屬的。這就是從一開始我們所能夠理解的一種障礙問題。

恩怨情仇都是小時候的那些吵鬧，找那個之后，這些事情都變成了小小的不愉快，甚至很快就被遺忘在腦后。

可是時間的意義，那個時候 我們還都是小孩子，也根本就不懂這些大道理條條框框的東西。

等到后來我們真的長大了，終于可以有條件去理解，去懂得了，就發(fā)現(xiàn)那個時候已經有更多的事情需要去做，也沒有機會和時間去參與這些沒有任何意義的事情了。

也許，這本來就是生活。

小時候的回憶范文2

自從有了會議營銷這個詞，中國的保健品市場便擺脫了傳統(tǒng)營銷市場的枯燥無味，使持續(xù)低迷幾年的保健品市場立刻煥發(fā)了青春的光彩，就象藥品一樣，中國97%的藥品屬于仿制品，3％的新品研發(fā)能力，可想而知中國藥品在世界上的競爭力1％都不到．不過科技含量和品牌都不需要的原材料中國出口的到是不少，然后外國的企業(yè)加工一下，打上自己的商標，就以成倍的價格回到中國了，我也稱它為留洋鍍金．縱觀國外的保健品藥品企業(yè)無一不是人員集約型模式，以高科技，獨有專利為支撐，高附加值企業(yè)，所以產值高，員工的工資也高，良性發(fā)展的企業(yè)．而在中國創(chuàng)新觀念的缺乏我想也足以讓全世界營銷界所震驚．中國的高模仿力，低創(chuàng)造力足以拖挎任何一個行業(yè)．所有的營銷手段和產品生產的模仿無非用一個＂爛＂字來形容．會議營銷這個模式也敗在了模仿上．在2000年的時候，中國真正會會議的企業(yè)應該不超過10多家，主要以睡眠系統(tǒng)銷售為主．而在后半年確激增到70余家，在往后估計200家還是有的，不過大多都是會議營銷人員跳槽所和流動，所自己開發(fā)的新市場，其中大多產品不適宜做會議．故而造成了顧客滿意度的下降．其中一部分原因也是培訓師的過錯，他們在培訓當中保留了好多核心的東西，所以一部分會議人員跳到了別的公司按其原來的操作模式去做市場，往往以失敗和業(yè)績不好而告終．第二代和第三代就更不用說了．因為市場對會議營銷的渴求，許多人員根本沒有學到什么精髓甚至整體銷售模式就開始換公司組建會議營銷，拿著在公司培訓的課件就開始填鴨式的教育，然后開始市場運作．可想而知這種簡單的模仿復制會有什么結果．本來會議營銷的完整模式要是能只停留在10個公司的運作下，我相信在不遠的將來，中國的保健品市場會有幾個支柱企業(yè)，可現(xiàn)在都難以自保了．市場等待下一次洗牌，會議營銷這個新模式也過早的夭折，沒有完成它自己的歷史使命，就被淹沒在市場浪潮之中。

在每一個會議營銷市場背后都有著許多令人感動的故事．

曾經有一個大哥在中國某地做會議，主要以親情為核心．到最后產品被暴光，最后撤出市場．因為影響太大，就有記者去采訪購買的顧客．問顧客當時為什么購買產品，而且還購買這么多．現(xiàn)在后悔了嗎？顧客的回答絕對讓記者大跌眼鏡．竟然回答，我知道產品不好，我自己愿意買的，你看我把產品放在那里，我從來都沒有用過，如果現(xiàn)在還讓我買產品的話，我依然會購買．因為我看到那個業(yè)務員的時候就象看到我自己孫子孫女一樣，因為他們現(xiàn)在都在國外，一年也只能見一次．就我們老兩口在家，太需要親情，那些業(yè)務員來我家的時候，我們才能想起來我們還有兒女．．．．．還有人關心，花點錢應該的（我當時就一個字，寒！）

評：此人將親情做到極致，銷售的核心就是一個情字．打準顧客的致命弱點，弱化產品，實現(xiàn)最終銷售．

有一狂人做浙江市場：

培訓時有一員工，讓她站起來做自我介紹一下，當時啊滿臉通紅，沒說一句話，眼淚出來了．在完成7天培訓后，那個員工為了找到一個顧客，因為顧客的資料不全（可能因為戒備心里，資料有點假吧）但是一定是住在收單的那個小區(qū)，那個小女孩竟然一家一家的陌生拜訪，一邊收單，介紹公司產品，一邊找那個顧客，兩不耽誤，沒有浪費一點時間．10幾棟樓一家一家的拜訪，當月完成銷售任務，并排名前十，7天改變一個人的一生．那個狂人就是這樣做市場的，當時第一個月收支平衡，還有可能盈利，招聘的大多都是新員工，只有一兩個做過會議的．第一個月做16場會．顧客到場率90％，沒有請不到人的概念．所有員工更沒有賣不出產品的想法．

評：此人培訓主要培訓人生目標，注重團隊，甚至連交通法規(guī)都培訓．培訓后嚴格讓每一個員工遵守。曾經就有一個員工評價他，說他能看到任何一個人的心里，這么了解對手，還有什么理由不成功呢？

在昆明有一狂人做市場：

賣貨不按月賣，按天賣，開6天會，每天一場，連續(xù)的開．每場銷量10萬，會前有幾大要求：1.顧客準點到達率90％　2.顧客到會率90％　3.銷售產品要員工說了算，不能顧客說了算，不能想買什么就買什么，想買多少就買多少．4.六十萬的任務，六天完成，每天十萬，正負10％．（剩下的忘了，也差不多了）．開會前給公司老總報計劃，老總一看做飛機直接過去．最后銷售量和目標基本一致，多了一點點．

評：個人極限主義，培訓采用激訓1個月．跟傳銷差不多．培訓會把每一個人都培訓成銷售狂人．組織紀律性，團隊合作力，自信心都達到極限．不過這樣的人才太少，這個經理不只理論還是實踐都是國內一流的．公司換個人都做不出這樣的市場，技術含量太高．

在江蘇有一個會議操盤手，第一次跳槽，去了一個商那里．三個月市場都是不溫不火，因為是第一次自己操盤，沒有經驗，市場整體啟動可能不到3萬元，成本很低．最后商不愿意了，員工所有保底工資取消．專職專家，主持取消，檢測取消，就在這樣的環(huán)境下，公司從經理到員工確沒有一個放棄的．反而在經理的帶領下，分析市場，找到自己的不足，加倍努力．和忠實顧客聯(lián)系在一起（當時顧客都知道企業(yè)銷售不好了）．在大家的努力下，所有員工完成銷售任務．沒有一個掉隊．當月成本：專家4場．共計400元（因為知道銷量不好，實際只收350元），主持自己員工，檢測自己員工．成本低到不能太低，銷量確是當時那個市場人均第一。

評：不管在多難的市場，硬件設施多么的不齊全，只要所有員工上下齊心，沒有做不好的市場．這個經理獨到的管理方法就是太理想化，他從來都不讓公司任何一個員工掉隊，在沒底薪的3個月時間，沒有一個員工離開，而且還進了一些新員工，雖然當時在其他企業(yè)底薪都有，所有的員工沒有一個辭職．即使完全沒有銷售能力的員工，也是掉到后勤部門．獎罰不分明，是他的致命傷，但是到后來的三個月，最難的時刻，沒有一個員工遲到，沒有一個員工無故休假，沒有一個員工偷懶．他培訓和傳銷培訓最大的區(qū)別就是，傳銷關上門才能留住人，他培訓就是打開門，員工出去還會自己回來。員工回公司和回家是一樣的。

感動顧客：

在一次聯(lián)誼會上，有一個愛占便宜的顧客買了4000多元的產品，不停的索要贈品，到最后不能在給了，顧客不滿意了，退貨，為了退貨能順利，在聯(lián)誼會會場上就開始造成負面影響，大吵大鬧，當時可是十分惡劣。這樣的顧客在一般的業(yè)務員早就放棄了，那個銷售人員卻沒有放棄，下午會議一結束，馬上買上禮品去賠禮道歉。當時顧客氣沒消，東西仍出來了，門都沒讓進，不過不要緊，第二天一早，估計6：00多一點，銷售人員直接買上早點去顧客家，沒有敲門，在外面等，顧客一開門看到那情景，后面不要說了，貨不但沒退還多加了3000多元的產品，贈品也不計較了，后來光轉介紹我算了一下都不低于10萬元。

小時候的回憶范文3

今天早上，老媽跟我說，她要出差5天，家里只剩下我和爸爸了。

早上，爸爸做了兩碗面，一碗上面有個荷包蛋，另一碗沒有。兒子，一手就拿起了有蛋的面，爸爸對我說：“讓爸爸吃有蛋的這碗吧。”“不，就不給”兒子說。“人家孔融7歲讓梨你都10歲了！”“孔融是孔融，我是我，我就不給！”爸爸笑著說“不后悔？”“不后悔”兒子的態(tài)度顯得很堅定。兒子看到爸爸的碗底下有兩個荷包蛋。爸爸對他說：“往往想占便宜的人，卻總占不到便宜”。

第二天，爸爸又做了兩碗面，第一碗上面有一個荷包蛋，另一個碗上沒有，爸爸問：“你要哪碗面”？兒子笑嘻嘻的說“這碗”，邊說邊把手伸向沒有荷包蛋的碗，爸爸又問：“不后悔”？“不后悔”。兒子看到，爸爸的碗底下還有一個，爸爸對他說：“想占便宜的人，總會得到懲罰”。

第三天，爸爸又做了兩碗面，兩個碗上都沒有蛋，爸爸問他：“你要哪碗？”這時兒子說：“爸爸您辛苦了，您選吧”，爸爸拿走了一碗，兒子的和爸爸的一樣都有兩個蛋，爸爸又對他說：“不想占便宜的人，生活是不會虧待他的”。

兒子，永遠記住了爸爸的話，成人后，他成為了一個富翁，但他仍堅持，簡樸的生活，他把這件事情告訴了他的子孫！后面大家也就可想而知了.......

小時候的回憶范文4

【學情分析】

繪本以簡練的文字，構筑出跌宕起伏的故事；繪本以圖畫的方式講故事，符合孩子們的欣賞習慣：繪本以風趣活潑的風格，表現(xiàn)孩子們喜聞樂見的事物。《逃家小兔》繪本“讀寫一體”的教學對象定位于二年級下冊的孩子。這一階段的孩子識字量已近1500字，基本跨越了文字障礙。因此，從繪本入手，激發(fā)孩子的閱讀興趣和欲望，并在閱讀指導的過程中，學習運用繪本語言表達，就顯得大有可為了。

【繪本解讀】

《逃家小兔》這部繪本講述了一個小兔子和兔媽媽之間玩語言捉迷藏游戲的故事。小兔子天馬行空的想象，兔媽媽不離不棄的追隨，讓這個情節(jié)簡單的小故事，溫馨而充滿情趣，被譽為圖畫書中的經典之作。

《逃家小兔》的語言別具特色——媽媽與小兔之間的對話以“如果你變成……我就變成……”的句式貫穿整個故事，想象奇妙，詩意盎然，極富韻味。

因此，本設計旨在通過對小兔與媽媽之間對話的品讀與剖析，發(fā)現(xiàn)對話形式上的秘妙，并引導學生學習運用這一特色句式創(chuàng)作兒童詩。

【教學目標】

1．閱讀繪本，想象說話，感受小兔想象的豐富奇特和媽媽母愛的溫馨執(zhí)著。

2．學習運用繪本語言——“如果你變成……我就變成……”句式創(chuàng)作兒童詩。

3．通過品讀一部繪本，推薦一組繪本，激發(fā)學生走進繪本世界的興趣和欲望。

【課前準備】

《逃家小兔》繪本；PPT；作業(yè)紙。

【教學過程】

一、聽片段，猜題目，激發(fā)閱讀興趣

1．講述片段，競猜題目。

教師講述《逃家小兔》故事片段，讓小朋友猜故事題目，引出課題；請學生跟老師一起寫一寫這個有意思的題目。【板書：逃家小兔】

2．激活記憶，重溫故事。

(1)請小朋友說說故事主人公是誰。

讓我們一起把小兔和兔媽媽請到黑板上來吧！【板書：小兔媽媽】

(2)請讀過此繪本的小朋友說說這個故事中印象深刻的片段。

現(xiàn)在，讓我們一起來重溫一下這個有趣的故扣巴！

（點評：以故事片段的講述導入，激活閱讀體驗，讓孩子們帶著對童話的美好記憶，步入美麗而又溫情的童話意境）

二、分角色，讀繪本，發(fā)現(xiàn)對話奧秘

1．分發(fā)繪本，人手一份。同桌分角色朗讀故事。

2．指名分角色朗讀對話。思考：兔寶寶和兔媽媽是怎么說話的？你發(fā)現(xiàn)其中的秘密了嗎？

3.交流兔媽媽和兔寶寶對話的秘密：兔寶寶和兔媽媽都喜歡說——如果你變成( )，我就變成( )，( )。【板書這一句式】

（點評：《逃家小兔》情節(jié)簡單，一讀即懂．故閱讀伊始便直指表達形式，略去內容分析，引導學生發(fā)現(xiàn)文本形式的秘妙，刪繁就簡，去蕪存菁。）

三、據(jù)文意，練表達，感受溫馨母愛

1．看圖說話。

PPT依次播放繪本中的無字彩圖，請小朋友用上述句式說說每幅圖畫的意思。

2．想象說話。

小兔這么調皮，它還會變成什么呢？兔媽媽又會怎樣變化呢？請小朋友開動腦筋，幫小兔和兔媽媽變一變吧！

3．感悟母愛。

小朋友們，你們說，小兔是真的想離家出走嗎？其實，它在跟媽媽玩著一個我們大家都非常熟悉的游戲呢！【板書：捉迷藏】

無論小兔變成什么，兔媽媽都會千方百計地、不顧一切地找到它。這還只是捉迷藏嗎？【補充板書：愛的捉迷藏】

（點評：想象說話這一環(huán)節(jié)至關重要，為下一環(huán)節(jié)的創(chuàng)作做了很好的鋪墊。“愛的捉迷藏”這一主題的凸顯，即為童詩創(chuàng)作找到了生發(fā)點。童詩者，以情為根，以詩為枝葉，情動而辭發(fā)，根深則枝繁葉茂）

四、化繪本，作童詩，表現(xiàn)童真生活

1．繪本蠻身音詩。

看，老師還把這個繪本變成了兩首詩呢！詩的題目是——《愛的捉迷藏》。

（點評：繪本變身兒童詩，教師這一改編一舉多得——既梳理了繪本內容，又深化了繪本愛的主題，更重要的是為學生的童詩創(chuàng)作提供了范本，實現(xiàn)由讀到寫的步步深入，水到渠成。）

2．朗讀詩歌，探尋奧秘。

多種形式朗讀，討論這兩首詩是怎么變出來的。

PPT演示：

3．學生創(chuàng)作，教師巡視。

請小朋友當一回小詩人，學著上面兩首詩的樣子，從孩子和媽媽的角色中任選一個，想象寫話，創(chuàng)作童詩。

4．童詩展示，互動點評。

（點評：在語言轉化上，以PPT動態(tài)演示繪本語言如何變身童詩語言，清楚明了在角色選擇上，給予學生以選擇的權利，鼓勵自主表達：在童詩創(chuàng)作上，由教師提供格式，由扶到放，創(chuàng)作篇幅不拘長短，高度自由）

五、淡作者，薦繪本，鼓勵自主閱讀

1．簡介作者。

文：（美）瑪格麗特．懷茲．布朗 圖（美）克雷門，赫德

瑪格麗特和克雷門是美國圖畫書界的先驅性人物。他們合作的兩本睡前故事書—《逃家小兔》《月亮，晚安》，都成了圖畫書的經典之作。

2．推薦閱讀。

(1)瑪格麗特和克雷門合作完成的另一部繪本《月亮，晚安》。

(2)有關兔子的其他繪本：《沒有耳朵的兔子》《我的兔子朋友》《海盜兔子小亨利》《兔子先生的麻煩》《再見，小兔子》……

3．課堂小結。

今天，小朋友們不僅讀了一個有趣的繪本故事，還學會了寫詩，成了一位位小詩人。小朋友們可真了不起呀！

（點評：從一部繪本，到一組繪本；從一個主題，到多個主題；從一位作者，到多位作者，閱讀推薦，打開繪本閱讀的大門。）

【總評】呂叔湘先生曾將課內與課外的關系風趣地形容為“三七”開，課內僅占三成，課外則占七成。這句話強調的是課外閱讀在語文學習中的地位。現(xiàn)實中，我們常常會遇到有些孩子閱讀興趣很濃，閱讀量很大，但語言表達卻顯一般。究其原因，主要是孩子們的閱讀只停留在表面，內化積累效果甚微，值得深思。

此課例的最大價值在于通過指向“讀寫一體”的設計，探索出了 條從讀到寫、以讀促寫的高效路徑，意義非凡。品讀設計并觀課之后，我覺得此課有三點值得肯定。

1．選擇了詩一般的文本。當下的小學生課外閱讀涉獵很廣，教師平時推薦的課外書也不少，但因時間原因，教師能選作課內進行整本書閱讀教學的數(shù)量是有限的。因此，選書很重要，這需要教師獨具慧眼，甄選出有價值的來開展教學。《逃家小兔》中小兔子天馬行空的想象，兔媽媽不離不棄的追隨，情節(jié)簡單，充滿情趣，人物語言更是充滿詩意。劉老師不僅科學合理地選擇了這文本，而且又進行了一定的“變身”，更使詩情洋溢，詩意盎然，讓孩子們習得語言變得觸手可及。

2．表現(xiàn)了詩一般的生活。孩子的天性是真和美，所以他們看到的世間的萬事萬物也是美的，對事物的表達也是美的、真的、善的，這是詩歌最重要的表達內容和形式，所以說，兒童是天生的詩人。把《逃家小兔》送給孩子，讓他們讀完以后，也來說說、寫寫，真乃詩意的生活，美麗的邂逅。

3．確定了詩一般的愿景。我們平時看到的閱讀課多數(shù)以閱讀教學為目標，劉老師看遠步，以踐行語言表達為目標，寄寓了教師以讀促寫、以寫悟讀的高遠追求，尤其對于二年級的孩子，堪稱詩般的愿景。這樣一次當小詩人的高峰體驗，有助于實現(xiàn)孩子“對寫話有興趣”的教學目標。

小時候的回憶范文5

人生中留下許許多多的回憶，他們像沙灘上閃光的珠貝，時不時的讓你揀起它，細細的咀嚼品味.

翻開曾經的相冊，聽著媽媽講著自己小時候的故事，心里總是有著許多說不出來的味道，濃濃的糊在心底。打開小時候的日記本，兒時的畫面像放電影一樣，在眼前回映，那時的我哭過，笑過，瘋過…..卻不知道時間的無奈。

今天，我又翻開小時候的照片，細細品味著。當我看到相冊的一張相片，心里不禁笑了一下。那時的我正好5歲。媽媽，姨媽帶我一起去兒童樂園玩，那時我還小，媽媽為了逗我開心，幾乎買了所有項目的票。一下子，我的嘴巴就笑開了窩。說實話，那時候我還挺大膽的，什么刺激的我都敢玩，可是一坐上去便“媽媽，媽媽”的叫。我印象最深的就是我玩“激流勇進”這個游戲項目，剛開始看到很多人都坐上去，都說很好玩，很刺激。當然，對于那么愛玩的我，一定是不能錯過啦！坐在船上，媽媽一直在旁邊拉著我的手，深怕我害怕，掉下去。而我呢，卻在一旁玩水，根本不知道后來還有多大的危險在等著我，還跟媽媽開玩笑，說大人的膽子還不如我呢。終于，“鱷魚船”上了軌道，隨著一聲巨大的水花聲的響起，一下子，船便到達了終點。然而，之前驕傲的我也變成了一只落湯雞，傻愣在那兒了。姨媽還以為我被嚇呆了，拼命的叫著我的名字，我才從之前的驚恐中蘇醒過來。可是我的腳卻軟了。

有時候，總覺得回憶是五味俱全的。和菜一樣，有酸甜苦辣咸的味道：回憶到小時候大人為了保護我而不顧一切，那種味道是酸的；回憶起小時候的無知，那時的味道是甜的；看到日記本上的內容，而想不起畫面，那種味道是苦的；想起小時候玩刺激的游戲的情景，那種感覺是辣的；想到兒時無知所犯下的巨大錯誤，那種感覺是咸的…….而回憶仍然是回憶，終究回不去了，讓我們好好珍惜眼前的，不要白白流失了。

小時候的回憶范文6

每一個人的童年都有這獨特回憶，那個叫做回憶的東西把我們向往美好的心填的滿滿的，在童年中，我們擁有的是快樂，無憂，小時候，我們羨慕哥哥姐姐們長大了，父母不在嚴厲的管教這她們，自己也不想讓父母管教，羨慕者哥哥姐姐們，可是我們曾知道，當是的哥哥姐姐們卻羨慕著我們，還擁有這童年，還擁有這快樂，長大了，我們羨慕著爸爸媽媽，他們有這花不完的錢，可以四處玩樂，可我們曾知道，我們的父母卻羨慕者我們，還可以無憂無慮的學習新的知識，可以不用考慮溫飽問題，這些都由父母一切操辦。

到了現(xiàn)在，我們卻想回到過去不想長大，回憶小時候的點點滴滴，回憶小時候的無知，回憶小時候那令我們哈哈大笑的事，現(xiàn)在才知道，原來，我們是那么不懂的珍惜自己的時間。

童年給我們帶來了歡樂，童年給我們帶來了無窮的回憶，童年給我們帶來了令我們一輩子難忘的回憶，隨著年齡的增長，在年齡增長的時候，我們的煩惱也在增長，隨著煩惱的增長，這讓我們想到了童年，那個讓我們歡樂的童年，那個讓我們期盼的童年，那個令我們羨慕的童年。