前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了普通話手抄報內(nèi)容范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。

普通話手抄報內(nèi)容范文1

2、普通話是教師的職業(yè)語言。

3、一口普通話，伴我行中華。

4、愛國旗，唱國歌，說普通話

5、說流利的普通話，做禮貌的上海人。

6、說好普通話，朋友遍天下。

7、方言土語難通話，心心相融普通話。

8、普通話——您出行的第一張名片。

9、推廣普及普通話，為現(xiàn)代化建設(shè)營造良好的語言環(huán)境。

10、我是中國娃，愛說普通話。

11、方言土語難通話，心心相融普通話。

12、普通話，使你我靠得更近。

13、說普通話，迎四方賓客。用文明語，送一片真情。

14、普通話——時代的需求，時尚的追求

15、普通話不普通，一話在口事事通。

16、普及九州，通達(dá)四海，話為良媒，心無阻礙。

17、華夏一語連心，大愛永駐;四海同聲相應(yīng)，和諧共生。

18、普通話是人與人交流的橋梁，是雄鷹飛上藍(lán)天的翅膀，是讓小樹茁壯成長的陽光，讓我們學(xué)說普通話，讓普通話伴我成長。

19、溝通——從普通話開始。

20、普通話是你我他順利溝通的橋梁。

21、我是中國娃，愛說普通話。

22、樹立國民新形象，人人都講普通話。

23、大力推廣普通話，增強中華民族凝聚力。

24、說好普通話，方便你我他。

普通話手抄報內(nèi)容范文2

2021學(xué)校推廣普通話工作總結(jié)范文

一、增強組織領(lǐng)導(dǎo)。

為增強對第XX屆全國推普周運動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)區(qū)成立了推廣普通話運動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由學(xué)區(qū)分管主任XX同志擔(dān)負(fù)，成員由各中小學(xué)（幼兒園）校長（園長）擔(dān)負(fù)。領(lǐng)導(dǎo)小組訂定了周密的運動規(guī)劃，就如何組織開展鼓吹周鼓吹運動做了周密的安排，訂定了工作規(guī)劃，包管運動順利進(jìn)行。

二、普遍動員，營造氣氛。

為了使第XX屆普通話鼓吹周運動搞得既富厚多彩，又扎實有效，各學(xué)校舉行了師活躍員大會，進(jìn)行全員推普總動員，學(xué)校向全體師生發(fā)出推普倡議，號召師生積極說普通話、用規(guī)范字，使普通話成為校園語言，繼續(xù)增強和進(jìn)步本身的語言翰墨素質(zhì)和人文素養(yǎng)，齊心協(xié)力，為推普運動的開展做出本身應(yīng)有的供獻(xiàn)。

三、內(nèi)容富厚，后果顯著。

鼓吹周期間，各學(xué)校充分應(yīng)用廣播、櫥窗、鼓吹欄、黑板報等鼓吹媒體，普遍向師生鼓吹《國家通用語言翰墨法》和新時期國家推普方針政策以及相關(guān)的推普知識，加強語言翰墨律例意識，營造濃厚的推普氣氛，鼓勵寬大師生學(xué)普推普的積極性和自覺性。開展了推普主題班會、普通話誦讀比賽、“愛我母語，愛我中華”念書等運動，形成槍垠的鼓吹攻勢，有效地進(jìn)行了推普鼓吹和，各學(xué)校還訂定使用普通話，進(jìn)行量化治理，把“推普”運動同學(xué)校的老例治理結(jié)合起來，在教職工稽核、講堂、班級治理等方面明確規(guī)定必須使用普通話，教師、學(xué)生在校內(nèi)必須使用普通話，并嚴(yán)格執(zhí)行。

我鎮(zhèn)在整個推普周期間有組織、有計劃地開展了豐富多彩的推普鼓吹運動，進(jìn)行了有效地推普鼓吹，調(diào)動了寬大師生推普學(xué)普用普的積極性，在校園內(nèi)形成了濃郁的推普氣氛，推動和匆匆進(jìn)了我鎮(zhèn)校園語言翰墨規(guī)范化工作。在往后的工作中，我們將更加盡力，力圖使我鎮(zhèn)的語言翰墨工作再上新臺階。

2021學(xué)校推廣普通話工作總結(jié)范文

推廣和普及普通話是當(dāng)前語言文字工作的一項重要任務(wù),學(xué)校是推普工作的前沿陣地，學(xué)校為了貫徹落實第XX屆全省推廣普通話宣傳周活動，深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，強化對祖國語言文字的熱愛之情，進(jìn)一步提高小學(xué)生說好普通話的能力，促進(jìn)語言文字規(guī)范化作了大量的工作，我校大力宣傳，廣泛動員，發(fā)動組織全體學(xué)生，開展了以“熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言環(huán)境”為主題的一系列豐富多彩的活動，使學(xué)生們在活動中體驗，在活動中學(xué)習(xí)，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。為了今后更好地做好“推普”工作，現(xiàn)對推普活動情況總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，確保推普工作順利進(jìn)行。

為了推普工作落到實處，我校“推廣普通話”活動做到了有計劃、有安排、有落實、有檢查、有記錄，并建立層層負(fù)責(zé)制。各校由負(fù)責(zé)人任第一責(zé)任人，班主任為直接責(zé)任人的責(zé)任追究制，使“推廣普通話”活動得到了有利開展。

二、督促檢查、確保推普工作落到實處。

x月x日—x月x日，學(xué)校對全校各年級進(jìn)行了一次綜合檢查，通過看、聽、查、問等多種形式進(jìn)行綜合檢查。經(jīng)過認(rèn)真的檢查，各年級均能按要求及時制定活動計劃，嚴(yán)格按計劃實施，并突出本年級特色，取得一定成績。

三、加強學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識，使推普工作深入人心。

x月x日早晨的國旗下講話上，副校長xx就“推廣普通話”向全體師生發(fā)出了倡議，要求全體教師將普及普通話工作與日常教育教學(xué)管理有機的結(jié)合起來，充分發(fā)揮了各科教學(xué)的作用，尤其突出了語文教學(xué)的主渠道作用，將自覺使用普通話和規(guī)范字落實在了師生的課堂上。要求各科老師在課堂教學(xué)中使用普通話，學(xué)校將進(jìn)行課堂巡視，檢查教師在課堂上使用普通話教學(xué)的情況。還要求老師把語言文字工作滲透到各項教育教學(xué)活動中。語文老師更要規(guī)范嚴(yán)格教學(xué)語言按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，努力培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力、文字表達(dá)能力;通過聽寫字詞，規(guī)范學(xué)生用字，規(guī)范書寫筆順;通過寫話、作文的訓(xùn)練，感受祖國語言的魅力。

四、開展“小手牽大手，說好普通話”活動。

利用“千名教師進(jìn)萬家”活動讓推普活動走進(jìn)家庭，要求每位學(xué)生都擔(dān)任推普員，向自己的父母家人推廣普通話。與父母交流時使用普通話，從而提高推普工作的全員知曉率和參與率。

五、開展了語言文字“啄木鳥行動”。

由班級小組長對小組的同學(xué)加強對班級學(xué)生平時講普通話和作業(yè)書寫情況的檢查;讓學(xué)生利用周六日休息時間和父母上街時從道路上、商店里尋找錯字、別字等活動，對學(xué)生開展規(guī)范使用漢字教育，提高學(xué)生語言文字規(guī)范化水平，有效地推動了一些學(xué)生講普通話的積極性。

六、開展“中華經(jīng)典詩文誦讀活動”。

為了進(jìn)一步推廣普通話，我們通過活動更好地學(xué)習(xí)、頌揚祖國優(yōu)秀的文化。要求班主任以班級為單位利用周四少隊活動時間開展一次以慶祝建國XX周年的詩歌朗誦會，展示學(xué)生普通話才能，營造良好的語言氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)好、說好普通話的興趣。班主任做好朗讀指導(dǎo)，然后在班里選出兩名朗誦優(yōu)秀的同學(xué)代表本班在本班展示表演。同學(xué)們的朗誦熱情十分高漲。各班在各班黑板報占用一角位置出版有關(guān)推普內(nèi)容，使各班級處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳教育熏染的效果。六年級出一期“說好普通話，方便你我他”為主題的黑板報。四至六年級每班每生出一張新穎、有特色的推普手抄報，各班擇優(yōu)推薦3-5份參加學(xué)校的“優(yōu)秀推普手抄報”評比展覽。通過活動，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對普通話的認(rèn)識，了解學(xué)好普通話的重要性。進(jìn)一步激發(fā)起學(xué)生的寫作興趣和規(guī)范用字的習(xí)慣。

七、上好寫字課。

規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢和寫字質(zhì)量，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，要求任課老師進(jìn)行硬筆書法寫字輔導(dǎo)，將學(xué)生的寫字質(zhì)量與用字規(guī)范有機結(jié)合起來。學(xué)校將在第十四周舉行教師基本功競賽(即“三字一話”比賽)，以良好的說、學(xué)、寫展現(xiàn)中國的優(yōu)秀文化。學(xué)校還要求各班結(jié)合星期二讀書活動日，提高學(xué)生閱讀興趣，更好促進(jìn)規(guī)范使用普通話。

推普周里，一系列多姿多彩的活動接連不斷，學(xué)生們既忙碌又充實，既為枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活加入了新鮮的調(diào)味料，又增長了用好祖國語言文字的意識。

普通話手抄報內(nèi)容范文3

社會在變化，城市在變化，校園在變化，我們的教室也在變化。她會變成什么樣兒呢？變美麗啦，還是變丑陋了？讓我們來看看吧！

首先，我們從門看起。映入眼簾的是干凈的、光滑的、裝有雙層保險的、寫有“請講普通話”的綠漆環(huán)保鐵皮門。自從學(xué)校發(fā)出“創(chuàng)爭文明城市，爭當(dāng)文明市民”的號召后，同學(xué)們自覺承包了勞動任務(wù)，每天的門窗桌椅都光潔如新；而以前的木門臟了也不好擦拭，破破爛爛的，上面還有同學(xué)們用手指刮過的印痕呢。

接著，我們來看看黑板報。現(xiàn)在的黑板報寫有同學(xué)們的日記、作文以及能提高作文水平的優(yōu)美詞語，還寫有能激勵斗志、鼓舞精神的名人名言，寫有同學(xué)們的班級新聞?wù){(diào)查……內(nèi)容豐富多彩。以前呢，同學(xué)們最多只是涂脂抹粉似的畫一些漫畫，根本就沒有關(guān)于我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。是什么豐富了同學(xué)們的課外知識呢？你到圖書館去看看就知道了，我們學(xué)校的圖書館不但有桌椅供同學(xué)們在那里坐著看書，而且有一塊黑板可以供老師上課用。同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实膶W(xué)習(xí)，看得津津有味，我們?nèi)种坏臅r間是在圖書館里度過的。

我們再來看看同學(xué)們的手抄報。教室里最明顯、最耀眼的就是四周墻壁上同學(xué)們剛張貼上去的五顏六色的手抄報。自從我們學(xué)校的老師參加高級電腦培訓(xùn)并用動畫課件上課后，同學(xué)們學(xué)習(xí)的勁頭就更足了，辦的手抄也更有水準(zhǔn)了。每一張都是那么的光彩奪目、風(fēng)趣生動、栩栩如生；而以前的手抄報，從排版到文字、美術(shù)編輯……總是亂七八糟的。手抄報不僅豐富了我們的課余生活，還鍛煉了我們的審美能力以及動手操作、合作交流、訪問寫作、搜集篩選信息等綜合實踐能力。

最后，我們看看那“神圣”的三尺講臺。以前只有講桌、投影儀在上面；現(xiàn)在那上面卻擁有完整的多媒體教學(xué)平臺，投影儀、電腦、DVD各種視頻切換特別方便。三尺講臺不再是老師的專利，老師們用電腦備課、上課、改作業(yè)；同學(xué)們也可以在講臺上幫忙上網(wǎng)查資料、有些作業(yè)還可以用電腦完成。比如作文，語文老師讓我們上電腦課練打字的時候，把作文帶過去錄入完后交軟盤給老師，或直接發(fā)電子郵件給同學(xué)老師閱讀評改。最近，我們班很多同學(xué)的作文都在網(wǎng)上發(fā)表了。這是最令人欣慰的變化！

我們學(xué)校的確變化很大，教室里煥然一新！師生們講文明、講衛(wèi)生、工作負(fù)責(zé)、學(xué)習(xí)勤奮、思想先進(jìn)、團結(jié)友愛。如果有其它學(xué)校的學(xué)生也想來讀，那就來吧！你們一來，我們的教室又有了新變化，那就太好了！

普通話手抄報內(nèi)容范文4

一、指導(dǎo)思想：

為謳歌勞動精神，弘揚五四傳統(tǒng)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，展現(xiàn)青年教師的青春風(fēng)采，促進(jìn)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，展現(xiàn)青少年的青春活力，在“五一”國際勞動節(jié)和“五四”青年節(jié)到來之際，舜王初中決定在全校師生中開展系列慶祝和紀(jì)念活動，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

二、活動主題：

匯聚清新力量，放飛青想

三、活動目的：

在“五一、五四”雙節(jié)來臨之際，為了宣揚“五一、五四”精神，放飛青想，激勵廣大師生自覺肩負(fù)起時代賦予的光榮使命，不斷創(chuàng)造新的青春業(yè)績，進(jìn)一步營造健康、積極向上的校園氛圍，實現(xiàn)和諧校園、和諧社會而努力奮斗。

四、活動內(nèi)容：

（一）教師活動

1.青年教師基本功大賽：

（1）三筆字（鋼筆字、粉筆字、毛筆字）、繪畫

（2）普通話：演講比賽形式。

教育隨想：談感受、收獲、瓶頸、措施、反思。就是你想怎么干，你干了些什么，你怎么干的，現(xiàn)實與理想之間的差距，你如何解決專業(yè)成長中存在的問題。

（3）教育技術(shù)：PPT制作(微課件制作)、辦公軟件office或wps的應(yīng)用、多媒體的使用及簡單故障排除。

（4）課堂教學(xué)教研：

A、新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評課，由張志彩，孫芳、褚蕾、劉靜靜四位青年教師講校級示范課。

B、說課：課時說課和單元說課

（5）教師活動總結(jié)表彰及成果展示聯(lián)歡會。

（二）學(xué)生活動

1.“我勞動我光榮”手抄報、傳承五四精神手抄報。（每班各5份）

2.歌頌勞動者在平凡的崗位中無私奉獻(xiàn)的精神繪畫。（每班5份）

要求：手抄報、繪畫，要求用8K厚紙，頁邊距上、下、左、右各1厘米，周圍用方框框起來，便于裝訂，右下角標(biāo)注：年級、班級、姓名。

3.勞動模范的先進(jìn)事跡和五四粗神宣讀。（各班利用班會進(jìn)行主題活動）

4.組織學(xué)生進(jìn)行一次校園衛(wèi)生大清理，在親身勞動中體驗勞動最光榮。（寫出“勞動最光榮”的心得體會，每班選5份最好的上交。用16K稿紙譽寫，500字左右。）

5. 社會主義核心價值觀系列征文。（每班選5份最好的上交。用16K稿紙譽寫，600字左右。）

五、活動安排：

1.宣傳發(fā)動：4月26日—4月30日

2.活動實施：5月1日—6月9日

3.成果展示：6月10—6月12日

六、活動要求：

（一）要重視“五一”“五四”兩節(jié)活動，結(jié)合校情實際，制定具體的活動方案，突出主題，確保各項活動有序務(wù)實。在活動開展過程中，要做好學(xué)生的安全教育，必須落實好安全保障措施，指定專人負(fù)責(zé)安全工作。

（二）要抓好宣傳引導(dǎo)工作，將活動的意義內(nèi)化于心，外化于行，以鮮明正確的價值導(dǎo)向引導(dǎo)師生，以積極向上的力量激勵師生，強化學(xué)生的情感培養(yǎng)和行為習(xí)慣養(yǎng)成。

（三）要不斷創(chuàng)新活動方式，精心設(shè)計活動內(nèi)容，充分發(fā)揮師生的主體作用，挖掘師生內(nèi)在潛力，發(fā)展學(xué)生個性特長，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

（五）做好“社會主義核心價值觀”系列征文，題目自擬，文體不限，用16K稿紙。

（六）最后做好成果展演工作。制訂具體的實施方案。

普通話手抄報內(nèi)容范文5

學(xué)困生的智力水平正常且沒有感官障礙，但其學(xué)習(xí)成績明顯低于同年級學(xué)生，不能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這些學(xué)生往往思考不積極，注意力不集中，善于機械記憶，不善于語言思維，不愿開動腦筋，常常回避那些較難的習(xí)題，思維上有惰性。

農(nóng)村初中學(xué)困生形成的主要原因：

造成“學(xué)困生”的原因有很多：智力方面、情感方面、行為習(xí)慣方面、學(xué)習(xí)態(tài)度方面、性格方面等。

以廣西壯族自治區(qū)為例，農(nóng)村大多地方地處貧困山區(qū)，有的學(xué)校還是少數(shù)民族聚居地，農(nóng)村大多數(shù)學(xué)校所居地偏僻。長期以來，這些農(nóng)村學(xué)校信息閉塞，加上長期以來文化教育落后，由于師資水平有限，一些小學(xué)沒能認(rèn)真扎實地抓好小學(xué)基礎(chǔ)作文教學(xué)，因而造成學(xué)生普通話會話能力差，文字表達(dá)能力更差，學(xué)生升上初中后就感覺作文難寫，因此形成了語文學(xué)習(xí)上的學(xué)困生。

在農(nóng)村初中，學(xué)困生的存在有一定的比例。在語文課學(xué)習(xí)方面，學(xué)困生往往覺得作文非常難寫，學(xué)困生害怕寫作文，教師也在千方百計地尋找引導(dǎo)他們寫作興趣的途徑。筆者在此粗淺地談?wù)撘幌氯绾芜\用目前校園自辦媒體激發(fā)學(xué)困生寫作興趣，以扭轉(zhuǎn)學(xué)生“寫作難，怕寫作”的被動局面。

所謂校園自辦媒體，是指學(xué)校自辦廣播、校刊校報和學(xué)生自辦的手抄報等。巧妙地利用這些直觀的媒體，能激發(fā)學(xué)困生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)困生的求知欲，以達(dá)到我們的教學(xué)目的。

一、開辦校園廣播站，組織學(xué)生，特別是學(xué)困生參與編播節(jié)目

辦好校園廣播站，能活躍校園氣氛，豐富校園文化，提高師生審美能力，陶冶師生情操，同時培養(yǎng)一批批優(yōu)秀播音員。學(xué)校應(yīng)努力辦好廣播室，讓豐富多彩的節(jié)目吸引學(xué)生，陶冶學(xué)生的情操，以達(dá)到影響、教育學(xué)生的目的。為了辦好廣播節(jié)目，就必須組織一支得力的小記者隊伍、小編輯隊伍。

我校這些年來的做法是：由學(xué)校團委和語文教研組負(fù)責(zé)廣播站的策劃和編輯工作。每個學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校廣播站招聘記者、編輯和播音員若干名，先是由學(xué)校團委發(fā)出招聘啟事，然后學(xué)校團委和語文教研組對考生考核和面試，擇優(yōu)錄取。語文教研組指派有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師對這些“新聞工作者”進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：1. 如何采訪新聞事實；2. 如何進(jìn)行新聞寫作；3. 如何組織、編輯稿件；4. 如何用普通話進(jìn)行播音。

我們采取的主要措施如下：

1. 認(rèn)真組稿、編輯、播音，擴充采編人員。學(xué)校廣播站除了有“專業(yè)”的工作人員外，每個班級還組織了新聞寫作興趣小組，且擁有一大批可以“口頭報料”的“業(yè)余通訊員”。這樣，能培養(yǎng)廣大學(xué)生的“新聞敏感度”，能給學(xué)生一個施展才華的舞臺。

2. 嚴(yán)格要求播音員，努力提高播音質(zhì)量。為了培養(yǎng)出一支高水平的播音員隊伍，從而提高廣播站的播音質(zhì)量，我們對播音員進(jìn)行嚴(yán)格要求：一是提前備稿，做到無字音錯誤，播得自然、流暢。二是播音時情緒飽滿，坐姿標(biāo)準(zhǔn)、全神貫注。三是吐字清晰、字正腔圓、聲情并茂、親和力強。四是平時加強基本功訓(xùn)練，包括口腔開合、氣息控制、唇舌靈活度訓(xùn)練等。同時，對播音員的每次播音當(dāng)場劃等、評分，期末據(jù)此評選優(yōu)秀播音員。通過一系列嚴(yán)格要求，播音員水平提高了，播音質(zhì)量隨之提高，使師生們更樂于收聽播報內(nèi)容。

3. 開辟豐富而有特色的欄目，使播報內(nèi)容精彩紛呈。結(jié)合師生實際，開辟十多個師生們喜聞樂聽的特色欄目。欄目設(shè)置注重語言節(jié)目與娛樂節(jié)目相結(jié)合，民族傳統(tǒng)文化與西洋高雅藝術(shù)相結(jié)合，文藝性稿件與知識性稿件相結(jié)合。總之，春華秋實，陽春白雪，各具特色。學(xué)校廣播站節(jié)目主要有《校園新聞》、《同學(xué)優(yōu)秀作文展播》、《知識百科》、《奇趣世界》、《散文欣賞》、《校園歌曲》、《聽眾點播》等等。

學(xué)校廣播站每天早晨、中午和傍晚各播音一次，很受同學(xué)們歡迎。學(xué)校廣播站活動豐富多彩，對轉(zhuǎn)化學(xué)困生影響很大。

二、辦好校刊校報，擴大學(xué)生知識面，豐富校園文化生活

校刊、校報是校園文化的重要組成部分，同學(xué)們通過此平臺，以我手寫我心，不僅能很好地展示自我，而且還能帶動其他同學(xué)的聽、說、看、讀、思、寫的熱情，大大推進(jìn)了校園文化建設(shè)，大大促進(jìn)了語文教學(xué)，從而形成了“人人競相為文”的好風(fēng)氣，讓生活在其間的學(xué)生感受著高尚的道德熏陶，沐浴在春風(fēng)滿面的文化氛圍里，觸摸著時代的脈搏，吸收著進(jìn)取的動力。

校刊、校報是學(xué)校的重要宣傳陣地，是向?qū)W生傳播寫作知識的一座橋梁。校刊、報報有保存的價值，它比廣播站更有直觀性，更能吸引學(xué)生的注意力，更能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。校刊、校報意義重大，我們應(yīng)努力探索，辦好中學(xué)生報刊，以達(dá)到轉(zhuǎn)化學(xué)困生的目的。

語文教研組可以組織文學(xué)興趣小組、文學(xué)社，吸收愛好文學(xué)寫作的同學(xué)參加，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，并以校刊校報為園地，讓學(xué)生有一個發(fā)表作品的園地，讓學(xué)生們有一個展示才華的地方。通過此舉，以點帶面，帶動一大片學(xué)生，互相促進(jìn)，共同提高。

辦好校刊、校報，我們必須做好以下幾個方面的工作：

（一）籌建、成立學(xué)生文學(xué)社團

由語文老師指導(dǎo)文學(xué)社開展活動，幫助籌建文學(xué)社、選定負(fù)責(zé)人，制定活動細(xì)則、稿件的審定、編輯報刊等輔導(dǎo)工作。師生群策群力，共謀文學(xué)社成立及運作中各個方面的工作。語文組老師負(fù)責(zé)其所任班級編輯人員的選定工作，確定文學(xué)社成員建全文學(xué)社構(gòu)成，制定文學(xué)社宗旨，選定文學(xué)社名稱和報刊名稱，擬定報刊期類和文學(xué)社活動時間，制定活動制度：責(zé)任制度、出勤制度、獎勵制度、人事任免制度、編輯活動細(xì)則。

征稿啟事，由社長（主編）負(fù)責(zé)公布，以設(shè)投稿箱投稿方式收集稿件，由每次文學(xué)社活動時間編委集中審稿。由班級篩選并經(jīng)所在班語文老師（顧問）審定，選送稿件。歸類整理，并擬定好目錄。編委和打字員將審定稿件輸入電腦，并進(jìn)行初步編輯排版。任常務(wù)顧問的老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)和審定封面、封底后，由微機老師幫助完成整體電腦策劃。任常務(wù)顧問的老師協(xié)助進(jìn)行印刷、裝訂、分發(fā)工作。每期評選出優(yōu)秀編委、優(yōu)秀作者、訂閱優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀指導(dǎo)教師，予以表彰。

1. 注意思想的正確性。目前，學(xué)生辦的一些報刊有時為了吸引讀者，往往只注意內(nèi)容的可讀性和形式的新穎性，卻忽略了思想的正確性。校刊、校報是宣傳教育的工具，這就需要編輯思想解放，有創(chuàng)新意識。

2. 注意內(nèi)容的可讀性。報刊是辦給人看的，如果讀者不喜歡看，就起不到宣傳教育的效果。可讀性包括：真實性、時間性、知識性和趣味性等。

3. 注意版式的協(xié)調(diào)性。報刊編輯的主要工作，除了組織稿件、編輯稿件外，還有設(shè)計版面。

這些年來，我校的教師們還經(jīng)常把班里學(xué)生的優(yōu)秀作品編成班級小報，“發(fā)表”在班里，讓學(xué)生互相觀摩學(xué)習(xí)，取得了互相影響、互相受教育的好效果。

同時，我們還經(jīng)常鼓勵學(xué)生向縣內(nèi)外報刊投稿。近幾年來，我校陸續(xù)有一些學(xué)生在縣報、市報、市刊物發(fā)表了作品，這對學(xué)生來說，確實是極大的鼓舞，給予學(xué)生的感覺是“我也行”，“我能行”！

三、舉行手抄報比賽，創(chuàng)設(shè)人人動腦、人人動手的機會

手抄報是中學(xué)生開展課外活動的形式之一。學(xué)生直接參與編輯、撰寫、制作等全過程，深受學(xué)生的喜愛。

自己動手編、寫出版一份小報，在如今的信息時代，這對城市的孩子來說并不是一件很難的事，可對信息落后的山區(qū)學(xué)生來說，卻是一件非常困難的事。如何撰稿，如何排版、如何抄寫、如何配插圖，這一切均在統(tǒng)籌之列。

指導(dǎo)學(xué)生辦好手抄報，應(yīng)抓好如下工作：

1. 美化與設(shè)計。手抄報的美化與設(shè)計涉及的范圍主要有：版面設(shè)計與報頭、題花、插圖、尾花和花邊設(shè)計等。

2. 報頭畫、插圖與尾花的表現(xiàn)手法。報頭畫、插圖與尾花的表現(xiàn)手法大致可分為線描畫法和色塊畫法兩種。

3. 手抄報的編繪制作步驟。編繪制作是落實由設(shè)想到具體著手完成的重要步驟。其步驟有二：一是準(zhǔn)備階段，二是編制階段。

手抄報可以是黑白的，也可是彩色的；可以是綜合性的，也可以搞專題性的。手抄報的制作設(shè)計與黑板報制作設(shè)計要求和步驟大體是相同的。

普通話手抄報內(nèi)容范文6

一、注重環(huán)境熏陶，加強語言文字規(guī)范化工作的宣傳

良好的校園語言文字環(huán)境，能夠產(chǎn)生宣傳、教育和改變孩子們行為習(xí)慣的效果。為此，我們在校門處設(shè)置了“愛國旗、唱國歌、講普通話”的標(biāo)語牌；每年推普周來臨，我們都會在一號樓、二號樓前增掛“全國第×屆推廣普通話宣傳系列活動”的橫幅。在凹字樓過道設(shè)置了常年使用的“請講普通話，請用規(guī)范字”立式標(biāo)語牌；教學(xué)樓增掛了每日都能見到的“同學(xué)，你好！請講普通話”的提示牌；紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學(xué)們則佩戴著“請講普通話”的綬帶值勤，隨時提醒師生使用校園規(guī)范語言；校園廣播也增設(shè)了普通話專項欄目，選播推普文章，努力使普通話成為回蕩校園的最美旋律。

二、扎實做好普及普通話工作，全面提高師生人文素養(yǎng)

就教育的功能而言，學(xué)校責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)著語言文字教育的任務(wù)，肩負(fù)著推進(jìn)語言文字規(guī)范化的職責(zé)。而小學(xué)階段又是孩子們較為系統(tǒng)學(xué)習(xí)語言的啟蒙和發(fā)展階段。對孩子們加強民族共同語的教育，不僅是教育本身的需要，也是對孩子們加強愛國主義教育的需要，更是為孩子們的未來發(fā)展奠定良好思維表達(dá)能力、社會交際能力和培養(yǎng)社會主義創(chuàng)新人才的需要。基于這樣的一種思想認(rèn)識，學(xué)校語言文字工作小組組織全校教工認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育部和國家語委20__年1號文，深刻領(lǐng)會“把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入培養(yǎng)目標(biāo)和課程票標(biāo)準(zhǔn)，納入學(xué)校的工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、美育和社會實踐等教育活動中去的精神實質(zhì)，將標(biāo)準(zhǔn)的普通話明確為教學(xué)語言、校園語言來嚴(yán)格要求，做到：1.把推廣普及普通話作為打造學(xué)校品牌的重要內(nèi)容之一，作為對社會、對家長的承諾之一，作為培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)之一；2.把“普及普通話”納入學(xué)科教學(xué)規(guī)劃之中，力求讓文亮小學(xué)的每個學(xué)生都有一張能言善辯的嘴，能用標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話條理清晰地進(jìn)行辯論、演講或接受采訪；3.加強對教職工的普通話技能培訓(xùn)。學(xué)校通過認(rèn)真的宣傳組織發(fā)動，使100的教職工參加了普通話培訓(xùn)測試，并都達(dá)到了相應(yīng)的規(guī)定等級；4.將普通話明確規(guī)定為教師的職業(yè)語言和教學(xué)語言。經(jīng)過宣傳、教育、培訓(xùn)、測試，目前普通話已成為我校師生的教學(xué)語言，教師和學(xué)生在教育教學(xué)活動中都能100的使用普通話；5.將普通話明確為校園語言。現(xiàn)在，教職工在教育教學(xué)、宣傳、會議等各種集體活動中，都能100地使用普通話；6.將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的條件。人才培養(yǎng)，教師為本。按照國家要求，學(xué)校把普通話合格都列入了教師錄用和上崗的條件，并作為教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容；在教育教學(xué)質(zhì)量評估、評先和評定職稱中，普通話合格均被列入必備條件之一。7.整合教育資源，加大推普力度，學(xué)校把推普工作上升到提高教師語言素養(yǎng)這一更高的層面上來認(rèn)識、來要求。學(xué)校注意充分發(fā)揮名優(yōu)教師的輻射作用，發(fā)揮區(qū)學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教師傳、幫、帶的作用，開展師徒結(jié)對，促使一大批年輕教師迅速成長。同時，通過開展“奉獻(xiàn)在崗位”的教師演講比賽、“異讀詞、異形詞”的師生競賽等活動，幫助教師提高教育教學(xué)水平與語言整體素養(yǎng)。此外，學(xué)校還組織開展古詩文誦讀比賽、講故事比賽、讀單字比賽、書法比賽、黑板報、手抄報比賽等，通過一系列豐富多彩的活動，去促進(jìn)教師和學(xué)生語言表達(dá)能力的提高，從而實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展與教師發(fā)展、與學(xué)生成才的有機統(tǒng)一。

三、切實推行規(guī)范字，著力加大滲透度