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就業(yè)意向范文1
關(guān)鍵詞：旅游管理；酒店實(shí)習(xí)；就業(yè)意向；人力資源
中圖分類號(hào)：F590 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2013）06-0-02
一、引言
大連是中國(guó)著名的旅游城市，據(jù)2012年大連市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)顯示，大連市2012年全年接待國(guó)內(nèi)游客4814.5萬(wàn)人次，海外游客128.8萬(wàn)人次，實(shí)現(xiàn)旅游總收入767.2億元，且這一數(shù)據(jù)近年來(lái)一直處于穩(wěn)步上升階段。此外，大連也是著名的夏季達(dá)沃斯年會(huì)議常駐舉辦城市，加之最近幾年會(huì)展業(yè)的高速發(fā)展，全面拉動(dòng)大連酒店業(yè)的發(fā)展，提升了酒店的服務(wù)質(zhì)量，更提高了城市的國(guó)際知名度與影響力。
統(tǒng)計(jì)公報(bào)數(shù)據(jù)顯示截至2012年末，大連市擁有旅游賓館240余家，其中星級(jí)賓館161家，星級(jí)賓館數(shù)量已占總數(shù)60%以上，不僅說(shuō)明大連旅游市場(chǎng)上的酒店、賓館服務(wù)質(zhì)量處于較高水平，也表明酒店業(yè)對(duì)于人才的需求，尤其是高素質(zhì)人才的需求量很大。從發(fā)展態(tài)勢(shì)來(lái)看，旅游管理專業(yè)的人才應(yīng)呈現(xiàn)一種供不應(yīng)求的就業(yè)狀況，然而事實(shí)卻并不樂(lè)觀，學(xué)生在校階段對(duì)于酒店的意向不是很明確，畢業(yè)后簽約酒店的寥寥無(wú)幾，多種因素造成了這一局面的形成。筆者將針對(duì)這一現(xiàn)象，以大連市高校旅游管理專業(yè)學(xué)生為主要研究對(duì)象，深入分析其成因。
二、研究樣本概述
筆者借鑒國(guó)內(nèi)學(xué)者相關(guān)研究[1]，主要采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，以大連市擁有旅游管理專業(yè)的高校為主，選擇其2009級(jí)至2012級(jí)的在讀大學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，分析他們?cè)趯W(xué)校不同階段的酒店就業(yè)意向及其擇業(yè)的影響因素。本次調(diào)查共發(fā)放了200份問(wèn)卷，實(shí)際回收183份，問(wèn)卷有效回收率約為92%。
結(jié)合每年高考考生錄取狀況，在各高校該專業(yè)女生比例一般較高。從問(wèn)卷的調(diào)查情況來(lái)看，在性別結(jié)構(gòu)方面，女生約占78%，男生約占22%，女生比例遠(yuǎn)超過(guò)男生，符合該專業(yè)現(xiàn)狀。年級(jí)分配方面，從一年級(jí)到四年級(jí)分別約占總?cè)藬?shù)的29%、28%、19%、24%。
關(guān)于“是否愿意從事酒店業(yè)”的調(diào)查問(wèn)題，筆者借鑒李克特量表等研究方法，學(xué)生可以從“很愿意”、“愿意”、“一般”、“不愿意”、“很不愿意”五個(gè)量度進(jìn)行選擇，使參與調(diào)查的學(xué)生能夠很方便標(biāo)出自己的意向狀況。根據(jù)有效回收問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)，選擇了“很愿意”的同學(xué)僅占7.6%，而表示“愿意”的約占31.7%。總體來(lái)看，具有酒店就業(yè)意向的學(xué)生不到40%，而選擇“很不愿意”、“不愿意”的無(wú)酒店就業(yè)意向的學(xué)生接近60%。
一般來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)者的擇業(yè)觀念與意識(shí)受社會(huì)、行業(yè)、家庭、個(gè)人等多方面因素的影響。目前，國(guó)內(nèi)高校畢業(yè)生普遍是“90后”獨(dú)生子女居多，其成長(zhǎng)環(huán)境、物質(zhì)條件均比“70后”、“80后”發(fā)生了很大的變化。相關(guān)研究表明，他們的擇業(yè)觀念更加偏重于經(jīng)濟(jì)收入高且能夠按時(shí)休息的職業(yè)，而酒店業(yè)屬于服務(wù)行業(yè)，多數(shù)酒店從業(yè)初期經(jīng)濟(jì)收入不高，崗位經(jīng)驗(yàn)需要從基層積累，工作時(shí)間不固定等因素直接影響了部分大學(xué)生的就業(yè)意向[2]。
三、影響酒店就業(yè)意向的成因分析
（一）階段就業(yè)意向分析
根據(jù)近年來(lái)教學(xué)與實(shí)習(xí)狀況并結(jié)合本次調(diào)查，筆者將旅游管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)意愿劃分為兩個(gè)階段：酒店就業(yè)意愿上升期，酒店就業(yè)意愿下降期（如圖1所示）。
圖1 不同階段學(xué)生酒店就業(yè)意向分析
（1）酒店就業(yè)意愿上升期
這一階段主要包括大一、大二兩個(gè)年級(jí)。其總體酒店就業(yè)意向處于上升階段，大一新生剛剛參加完高考，踏入大學(xué)校門，就業(yè)意識(shí)處于相對(duì)淡薄階段，部分同學(xué)對(duì)于自己專業(yè)不是很了解，從調(diào)查問(wèn)卷可以看出，有的學(xué)生并非填報(bào)本專業(yè)志愿，而是專業(yè)調(diào)劑到所學(xué)專業(yè)，狹義認(rèn)為旅游管理專業(yè)畢業(yè)之后就是到旅行社工作。此外，該階段學(xué)生對(duì)于酒店的認(rèn)識(shí)也相對(duì)缺乏，多數(shù)處于住店客人的感性理解階段，缺乏專業(yè)知識(shí)、技能的視角。
經(jīng)過(guò)一年多的專業(yè)學(xué)習(xí)，大二學(xué)生的酒店就業(yè)意向提升明顯，其對(duì)旅游管理專業(yè)的專業(yè)知識(shí)深入了解，學(xué)校的課程設(shè)置也讓一些學(xué)生提升了對(duì)于酒店工作的興趣。比如，筆者所在學(xué)校為了加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，專門建設(shè)了旅游管理規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室，能夠?qū)崿F(xiàn)旅游三維虛擬與規(guī)劃設(shè)計(jì)以及旅游管理信息系統(tǒng)的教學(xué)與實(shí)踐。實(shí)驗(yàn)室將三維虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用在導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)、酒店實(shí)訓(xùn)、旅游景觀設(shè)計(jì)等方面，大大提高了學(xué)生參與程度和學(xué)習(xí)興趣，表明學(xué)校的課程設(shè)置、實(shí)踐教育對(duì)學(xué)生的就業(yè)認(rèn)知和擇業(yè)意向起到了很大的作用。
（2）酒店就業(yè)意愿下降期
本次參與調(diào)查的高校多在大三階段開始與酒店合作進(jìn)行實(shí)習(xí)，將其視為旅游管理專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。該階段在教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)看，應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)與技能的強(qiáng)化實(shí)踐階段，學(xué)生通過(guò)有效的崗位實(shí)習(xí)，深化在校知識(shí)與技能。然而，目前普遍存在一個(gè)現(xiàn)象就是學(xué)生在經(jīng)過(guò)三、四年級(jí)的專業(yè)實(shí)習(xí)之后，改變了一、二年級(jí)形成的酒店就業(yè)意愿。從本次調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，三年級(jí)后學(xué)生酒店就業(yè)意向處于逐年降低的趨勢(shì)，大四階段甚至降至10%以下，低于大一新生的酒店就業(yè)意愿。
深入剖析可以發(fā)現(xiàn)，一方面，學(xué)生就業(yè)觀念正在由“樂(lè)趣、興趣”趨于“理性”，更加務(wù)實(shí)。另一方面，酒店實(shí)習(xí)工作對(duì)于學(xué)生影響較大。目前，學(xué)生在酒店實(shí)習(xí)階段一般都會(huì)從基層崗位開始，只有少數(shù)學(xué)生能夠參與到管理環(huán)節(jié)，與高職、中職學(xué)生相比本科生就業(yè)期望更高，很多學(xué)生在實(shí)習(xí)階段不能進(jìn)行崗位輪換，如果實(shí)習(xí)期過(guò)長(zhǎng)、工作內(nèi)容單調(diào)則大大降低了學(xué)生的實(shí)習(xí)積極性，從而導(dǎo)致對(duì)于酒店從業(yè)的“偏見(jiàn)”，從業(yè)熱情與意愿受到影響。
（二）酒店就業(yè)期望分析
本文將從學(xué)生的薪酬期望、職業(yè)成長(zhǎng)時(shí)間兩個(gè)維度來(lái)衡量酒店就業(yè)期望。近年來(lái)，大連市積極完善企業(yè)薪酬調(diào)查，及時(shí)人力資源市場(chǎng)工資指導(dǎo)價(jià)位，并且多次提高了最低工資標(biāo)準(zhǔn)，不僅推動(dòng)了企業(yè)薪酬管理制度的完善，還有效的保障了勞動(dòng)者的權(quán)益。薪酬管理是人力資源管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，薪酬也是勞動(dòng)者選擇就業(yè)崗位的重要依據(jù)之一。薪酬期望調(diào)查是對(duì)學(xué)生酒店就業(yè)意向及其影響因素的進(jìn)一步分析，如果酒店提供的待遇無(wú)法滿足學(xué)生的期望，最終會(huì)影響學(xué)生的酒店就業(yè)意向。學(xué)生具體酒店就業(yè)薪酬期望情況，如圖2所示。
圖2 薪酬期望分析
從上圖可以看出，絕大數(shù)學(xué)生將從事酒店業(yè)可以接受的月薪定位在2000元以上，超過(guò)40%的同學(xué)從事酒店業(yè)期望月薪是3000-4000元，約有32%的同學(xué)期望從事酒店業(yè)月薪在4000元以上。據(jù)了解，目前很多酒店的一線員工的工資大約在2000元左右，大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入酒店也多是從基層做起的，就業(yè)初期月薪不可能太高。對(duì)比來(lái)看，一邊是學(xué)生對(duì)酒店就業(yè)期望較高收入，一邊是現(xiàn)實(shí)工作中多數(shù)酒店不能滿足其期望薪酬，兩者形成了就業(yè)意向差距，很大程度影響了學(xué)生對(duì)酒店從業(yè)的選擇。
此外，職業(yè)成長(zhǎng)時(shí)間也是學(xué)生比較關(guān)注的一方面。本次調(diào)查中“能接受在酒店基層工作的時(shí)間”可以反映出學(xué)生對(duì)于酒店工作的成長(zhǎng)時(shí)間期望。超過(guò)60%的同學(xué)認(rèn)為能夠接受在基層工作1年以下的時(shí)間，約有30%的能接受在基層工作2年，僅有不到2%的同學(xué)能接受在基層工作3年以上。實(shí)際上，酒店的晉升周期普遍是5年左右，短的也需要3年左右，學(xué)生大多不肯在基層崗位工作太久，其職業(yè)成長(zhǎng)時(shí)間期望與現(xiàn)實(shí)存在明顯差距，降低其擇業(yè)意向，轉(zhuǎn)而選擇其他行業(yè)，導(dǎo)致了酒店人才提前流失。
通過(guò)上述分析我們可以發(fā)現(xiàn)，目前旅游管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)中普遍受到認(rèn)知情況、就業(yè)期望以及家庭背景差異等方面的因素影響。學(xué)生的擇業(yè)認(rèn)知情況可分為對(duì)于旅游管理本專業(yè)的認(rèn)知情況（包括專業(yè)課程、專業(yè)知識(shí)、就業(yè)狀況等）與酒店業(yè)的認(rèn)知情況（包括工資薪酬、人際關(guān)系、發(fā)展前景等）。誠(chéng)如上文所析，處于不同階段的學(xué)生對(duì)于專業(yè)、酒店的認(rèn)知情況不盡相同，階段性實(shí)踐課程的設(shè)置可以提高學(xué)生就業(yè)熱情，當(dāng)然，不合理的實(shí)習(xí)安排也會(huì)大大影響學(xué)生的擇業(yè)意向[3]。
就業(yè)期望因素則主要從薪酬與晉升時(shí)間兩個(gè)維度考量，就業(yè)期望偏高，會(huì)影響學(xué)生酒店就業(yè)意向的實(shí)現(xiàn)，從而影響就業(yè)率。目前，學(xué)生在學(xué)校主要著重理論的學(xué)習(xí)，以教師的講授為主，體驗(yàn)式教學(xué)環(huán)節(jié)普遍比較缺失，容易形成“眼高手低”、“理論強(qiáng)，實(shí)踐弱”的局面。基礎(chǔ)較好的大學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的理論學(xué)習(xí)，很容易就掌握了專業(yè)理論知識(shí)，但事實(shí)上他們卻缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。因而，很多學(xué)生過(guò)高估計(jì)了自己，對(duì)就業(yè)的崗位和待遇期望值過(guò)高，沒(méi)有做好基層工作的思想準(zhǔn)備，上文分析中明顯可以看出，學(xué)生對(duì)于薪酬的心理預(yù)期以及職業(yè)成長(zhǎng)時(shí)間和現(xiàn)實(shí)狀況存在較大差距。
此外，本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)性別差異對(duì)學(xué)生酒店就業(yè)意向影響不是很顯著，獨(dú)生子女與否、家庭條件差異等家庭背景因素影響較為明顯，比如家庭條件相對(duì)優(yōu)越的獨(dú)生子女更愿意選擇薪酬高、基層工作時(shí)間短的崗位，生源來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生酒店就業(yè)意愿比率高于城市生源等。
四、酒店就業(yè)的發(fā)展建議
近年來(lái)，國(guó)內(nèi)很多學(xué)者針對(duì)大學(xué)生酒店就業(yè)提出了合理化建議，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐與相關(guān)成果，認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面優(yōu)化酒店就業(yè)策略。
（1）加強(qiáng)素質(zhì)教育，優(yōu)化課程設(shè)置。“90后”為主體的當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、擇業(yè)觀念與以往的“70后”甚至“80后”畢業(yè)生有很大不同。這就需要高校開設(shè)職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展類相關(guān)課程，全面加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，使得學(xué)生能夠正確充分地利用自己的優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)社會(huì)需求和個(gè)人發(fā)展的契合點(diǎn)，真正找到適合自己的工作崗位[4]。
（2）完善專業(yè)建設(shè)，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)將專業(yè)建設(shè)與實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來(lái)，緊密聯(lián)系就業(yè)實(shí)際，增強(qiáng)專業(yè)設(shè)置的實(shí)踐性，并合理控制實(shí)習(xí)時(shí)間、選擇實(shí)習(xí)地點(diǎn)。有條件的學(xué)校可以選擇知名連鎖酒店進(jìn)行訂單式人才培養(yǎng)，將學(xué)生酒店實(shí)習(xí)時(shí)間計(jì)入入職后基層工作時(shí)間，縮短畢業(yè)生職場(chǎng)成長(zhǎng)周期，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)、酒店人才使用、學(xué)生發(fā)揮能力的“三贏”局面。
（3）推進(jìn)行業(yè)規(guī)范，完善招聘制度[5]。作為服務(wù)行業(yè)只有員工滿意才能提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，勞動(dòng)者從業(yè)酒店環(huán)境、軟硬件、規(guī)范程度是選擇就業(yè)的重要指標(biāo)，“打鐵還需自身硬”酒店業(yè)建立健全其行業(yè)管理制度、薪酬福利體系、培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃等，自然會(huì)吸引更多從業(yè)者就業(yè)。當(dāng)代大學(xué)生群體接受新鮮事物能力很強(qiáng)，酒店應(yīng)積極完善其招聘渠道，將校園招聘、訂單培養(yǎng)、校友推薦、網(wǎng)絡(luò)招聘甚至微博招聘等模式有機(jī)結(jié)合擴(kuò)大行業(yè)影響力，轉(zhuǎn)變酒店管理學(xué)生就業(yè)觀念，從而杜絕酒店人才的提前流失，提高行業(yè)人才質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
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就業(yè)意向范文2
一、畢業(yè)生的擇業(yè)態(tài)度
1．近六成的調(diào)查者選擇直接就業(yè)。調(diào)查結(jié)果顯示“就業(yè)”和“深造”是主流，有55.7% 的被調(diào)查者選擇直接就業(yè)，31.3% 的選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)，9.7% 的被調(diào)查者表示將留學(xué)。值得注意的是被調(diào)查者中有21.6%表示將自主創(chuàng)業(yè)。一方面現(xiàn)在教育界普遍認(rèn)同“將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的基本目標(biāo)”，使“畢業(yè)生不僅僅是求職者，而且首先將成為工作崗位的創(chuàng)造者”。另一方面學(xué)生也能夠通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值與職業(yè)目標(biāo)。
2．積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)被認(rèn)為是提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的最有效方法。在被問(wèn)到最認(rèn)同的提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的方式時(shí)，“積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”的認(rèn)同率最高為51.1%，38.6%的被調(diào)查者認(rèn)同“調(diào)動(dòng)一切資源，促進(jìn)就業(yè)”，35.2%的人認(rèn)同了解社會(huì)和相關(guān)行業(yè)，14.8% 的人認(rèn)同“了解企業(yè)情況，有的放矢”，而現(xiàn)在企業(yè)招聘員工時(shí)也十分看重求職者是否有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
3．缺乏對(duì)社會(huì)和相關(guān)行業(yè)的了解以及自身知識(shí)能力的匱乏，成為最困擾畢業(yè)生就業(yè)的因素。被調(diào)查者中有47.2% 的人表示面對(duì)就業(yè)形勢(shì)，最困擾他們的因素是對(duì)所在行業(yè)、社會(huì)、企業(yè)缺乏了解，5.2% 認(rèn)為是自身知識(shí)能力的不足，28.4% 認(rèn)為是缺乏求職方面的技巧，23.3% 認(rèn)為是缺乏就業(yè)信息。分析認(rèn)為，學(xué)生之所以缺乏對(duì)社會(huì)和相關(guān)行業(yè)的了解，主要是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的缺乏，大多數(shù)被調(diào)查者表示他們除了學(xué)校規(guī)定的實(shí)踐活動(dòng)外，自己幾乎沒(méi)有再參加其他的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，而大部分時(shí)間都是在學(xué)校這個(gè)很小的圈子里，沒(méi)有深入社會(huì)。
4．畢業(yè)生還不夠積極主動(dòng)。調(diào)查結(jié)果顯示，67.6% 的被調(diào)查者稱他們是在校內(nèi)招聘會(huì)上獲得的就業(yè)信息，而有58% 的被調(diào)查者是在校園招聘會(huì)上確定就業(yè)單位；45% 通過(guò)毛遂自薦，25％通過(guò)社會(huì)上的招聘會(huì)。（如下圖所示）。
（A. 校內(nèi)招聘會(huì) B. 毛遂自薦 C. 單位組織的招聘D. 社會(huì)上的招聘會(huì) E. 學(xué)校推薦 F. 回定向地區(qū)）
這說(shuō)明畢業(yè)生在就業(yè)上還不夠積極主動(dòng)，獲取就業(yè)信息的途徑較為單一，與激烈的就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不相適應(yīng)。
二、就業(yè)意向
1．擇業(yè)期望月薪集中在1500 ～ 3000 元之間。被調(diào)查者擇業(yè)時(shí)的期望月薪在“1000 元以下”的占31.4%，“1000 ～ 1500 元”占22.7%，“1500 ～ 2000元”占35.8%，“2000 ～ 2500 元”占12.5%，“2500～ 3000 元”占21.0%，有8% 的調(diào)查者則表示無(wú)所謂，96.6% 的被調(diào)查者期望的薪酬在1000 元以上，而大部分企業(yè)提供給初次就業(yè)的大學(xué)生的薪酬在1000 元以下。
2．對(duì)就業(yè)地的選擇集中在北京、成都等發(fā)達(dá)地區(qū)。被調(diào)查者中選擇在“北京等發(fā)達(dá)地區(qū)”就業(yè)的占42%，選擇在“成都”就業(yè)的占40.9%。選擇四川省地市級(jí)城市的占37.5%，選擇四川省外的省會(huì)級(jí)城市的占23.3%，選擇回戶籍所在地工作的占15.3%。這表明畢業(yè)生更加注重自己未來(lái)的發(fā)展前景，多選擇市場(chǎng)化程度高的東部沿海地區(qū)和成都等省會(huì)中心城市。
3．擇業(yè)時(shí)認(rèn)為理想的單位類型。結(jié)果顯示，被調(diào)查者中選擇“外資企業(yè)”、“事業(yè)單位”、“行政機(jī)關(guān)”的比例分別為47.2%、43.8%、38.6%，有29.0% 選擇“私營(yíng)企業(yè)”，選擇“國(guó)營(yíng)企業(yè)”的占23.3%，而選擇進(jìn)入“鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)”工作的只占8.0%。“事業(yè)單位”和“行政機(jī)關(guān)”仍是畢業(yè)生最理想單位，極少人到“鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)”，說(shuō)明畢業(yè)生的就業(yè)觀念有待轉(zhuǎn)變。
三、影響就業(yè)的因素
1．發(fā)展空間成為影響擇業(yè)的最主要因素。調(diào)查結(jié)果表明，認(rèn)為“發(fā)展空間”是影響擇業(yè)的最主要因素的占56.8%，其次“薪金水平”占37.5%，“興趣愛(ài)好”占29.0%，“區(qū)域因素”占23.3%，“專業(yè)對(duì)口”占19.9%，表明畢業(yè)生的就業(yè)觀已日趨成熟，“發(fā)展空間”成為影響畢業(yè)生就業(yè)的最主要因素。針對(duì)“專業(yè)對(duì)口”問(wèn)題的調(diào)查顯示，54.5% 的調(diào)查者表示“希望專業(yè)盡量對(duì)口但不強(qiáng)求”，認(rèn)為“無(wú)所謂”的占27.3%，“不喜歡所學(xué)專業(yè)，希望轉(zhuǎn)行”的占14.2%，只有6.8% 的被調(diào)查者表示“專業(yè)不對(duì)口就不考慮”，表明專業(yè)是否對(duì)口對(duì)擇業(yè)的影響不大。
2．被調(diào)查者希望得到更好的就業(yè)指導(dǎo)。被調(diào)查者面對(duì)就業(yè)，在很多方面都顯得準(zhǔn)備不足，所以他們表示希望得到學(xué)校更好的就業(yè)指導(dǎo)。在被問(wèn)及需要什么樣的就業(yè)指導(dǎo)時(shí)，結(jié)果為“面試技巧”，而問(wèn)到他們感興趣的就業(yè)指導(dǎo)時(shí)，結(jié)果如下表：
四、對(duì)策
為了扎實(shí)做好畢業(yè)生就業(yè)工作，提高就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平與質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生的充分就業(yè)，只有學(xué)校和廣大畢業(yè)生共同努力才能取得好的成效。為此提出以下建議：
1．畢業(yè)生就業(yè)觀念有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有69.3% 的畢業(yè)生希望薪酬在1500 元以上，有47.2% 的人希望到外企工作，大部分畢業(yè)生都向往環(huán)境舒適、待遇高的企業(yè)，說(shuō)明畢業(yè)生就業(yè)期望偏高，定位發(fā)生了偏差。因而應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)生的價(jià)值觀、擇業(yè)觀教育，幫助他們了解社會(huì)及企業(yè)的人才需求，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立“先就業(yè)，再擇業(yè)”的意識(shí)。
2．積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生面向基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)。基層是一個(gè)廣闊的天地，是最能體現(xiàn)我國(guó)國(guó)情和反映民情的地方，是廣大青年建功立業(yè)的舞臺(tái)，國(guó)家也制定了一系列面向基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠措施，如“三支一扶計(jì)劃”、“西部計(jì)劃”、“特崗教師計(jì)劃”等，因而高校應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際，加大對(duì)引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生面向基層就業(yè)、創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策措施的宣傳力度，積極宣揚(yáng)優(yōu)秀事跡，做深、做細(xì)就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作，吸引更多的畢業(yè)生響應(yīng)祖國(guó)號(hào)召，面向基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生的充分就業(yè)。
3．加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)的信息化建設(shè)。當(dāng)今世界已經(jīng)進(jìn)入到信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)已經(jīng)滲透到人們生活的方方面面。高校的職業(yè)指導(dǎo)也必須適應(yīng)這一時(shí)展的要求，走信息化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展道路。進(jìn)一步擴(kuò)充網(wǎng)絡(luò)功能，豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，普及網(wǎng)上招聘、遠(yuǎn)程面試等功能，縮小職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)市場(chǎng)的時(shí)空差距，為學(xué)生和用人單位提供方便、快捷的服務(wù)，為畢業(yè)生充分就業(yè)搭建更加優(yōu)質(zhì)、快捷、高效的信息交流平臺(tái)。
4．不斷創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容與方法。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)是貫穿于大學(xué)學(xué)習(xí)全過(guò)程的一項(xiàng)工作。不同年級(jí)的學(xué)生需要有不同內(nèi)容和不同形式的就業(yè)指導(dǎo)，方法單一、內(nèi)容枯燥的就業(yè)指導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需求。因而應(yīng)不斷創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容、方法和手段。在方法上可采用系列講座、情景模擬、案例分析、個(gè)案咨詢、討論辯論、實(shí)踐教育等方式，在內(nèi)容上應(yīng)包括就業(yè)政策指導(dǎo)、就業(yè)信息指導(dǎo)、就業(yè)技能指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯指導(dǎo)、職業(yè)道德指導(dǎo)、就業(yè)心理調(diào)適指導(dǎo)等，只有通過(guò)形式多樣、內(nèi)容豐富的就業(yè)指導(dǎo)，才能增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的有效性，提高畢業(yè)生的擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生的充分就業(yè)。
就業(yè)意向范文3
方法
選擇某職業(yè)院校600名護(hù)生，采用自制社區(qū)醫(yī)院就業(yè)意向調(diào)查表，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果護(hù)生的社區(qū)護(hù)理就業(yè)意向率較高，但就業(yè)意向自主性較弱。本科生社區(qū)醫(yī)院就業(yè)意向低于專科生。影響護(hù)生擇業(yè)決策因素中，專科生受教師影響要大于本科生。
結(jié)論
護(hù)生應(yīng)樹立追求自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)和貢獻(xiàn)社會(huì)相統(tǒng)一的職業(yè)觀念；高校應(yīng)加快教育體制改革，酌情增加社區(qū)護(hù)理課程內(nèi)容，積極開設(shè)社區(qū)護(hù)理專業(yè)方向。
【關(guān)鍵詞】護(hù)理專業(yè)；就業(yè)意向
中圖分類號(hào)：R47-4
實(shí)現(xiàn)老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)已成為我國(guó)亟需解決的重要社會(huì)問(wèn)題，社區(qū)護(hù)理服務(wù)是解決這一問(wèn)題的有效途徑。本文對(duì)上海某醫(yī)學(xué)院校在校、實(shí)習(xí)護(hù)生進(jìn)行從事社區(qū)護(hù)理就業(yè)意向調(diào)查，明確學(xué)院護(hù)生從事社區(qū)護(hù)理的態(tài)度，分析就業(yè)意向的影響因素，以期對(duì)學(xué)院社區(qū)護(hù)理教育及發(fā)展提出依據(jù)及建議。
1 資料與方法
1.1 一般資料選擇2014、2015、2016屆護(hù)理專業(yè)學(xué)生共600人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。
1.2 方法參考國(guó)家教育部“關(guān)于高校畢業(yè)生擇業(yè)行為及其意向的調(diào)查”問(wèn)卷及《社區(qū)護(hù)理》教材自行設(shè)計(jì)護(hù)理學(xué)生社區(qū)護(hù)理就業(yè)意向調(diào)查問(wèn)卷。問(wèn)卷內(nèi)容包括：①基本情況，如年齡、性別、學(xué)歷，②社區(qū)護(hù)理認(rèn)識(shí)程度，③社區(qū)護(hù)理就業(yè)意愿態(tài)度等共25個(gè)題目。用分層整群抽樣法。對(duì)醫(yī)學(xué)院每一屆分層抽取五個(gè)班，再整群抽取每一位護(hù)生，共600人。共發(fā)放問(wèn)卷600份，回收600份，回收率100%，其中有效問(wèn)卷600份，有效率100%。問(wèn)卷的信度評(píng)價(jià)采用內(nèi)部一致性信度，用克朗巴赫a系數(shù)進(jìn)行評(píng)定。在正式調(diào)查之前隨機(jī)選取學(xué)院30名護(hù)生進(jìn)行小樣本預(yù)試驗(yàn)進(jìn)行信度檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)卷的總的克朗巴赫a系數(shù)為0. 878，可以認(rèn)為此問(wèn)卷信度較好。
1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法采用SPSS22.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入與分析。
2 結(jié)果
2.1 調(diào)查對(duì)象年齡結(jié)構(gòu)
本次調(diào)查的學(xué)生年齡在15-25歲之間占人數(shù)最多436人，平均年齡為15-22歲，占比例為72.64%，其次為22-24歲（17.38%）、>24歲（3.50%）和
2.2 調(diào)查對(duì)象學(xué)歷及學(xué)制結(jié)構(gòu)
在所有的調(diào)查者中大專人數(shù)最多，共250人，占比例41.67±5.96；其次是中專（23.5±10.09）、本科（17.67±3.18）、碩士（0.17±0.17）。
2.3 調(diào)查對(duì)象的擇業(yè)觀念
2.3.1 影響護(hù)生擇業(yè)決策的因素
針對(duì)周圍人群對(duì)護(hù)生擇業(yè)的影響調(diào)查中反映，父母對(duì)其影響最大，占比例55.21%，其次是社會(huì)，占比例為36.59%；接下來(lái)就是老師占比例 6.31% ，親戚朋友占比例1.89%。
針對(duì)不同學(xué)歷護(hù)理專業(yè)學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中家庭及社會(huì)人員對(duì)其決策影響進(jìn)行調(diào)查中，本科和專科學(xué)生受家庭和社會(huì)影響的總趨勢(shì)基本一致，唯有一個(gè)較為突出不同就是，專科生受教師影響要大于本科生，比例為6.89%：2.82%。
2.3.2 護(hù)生社區(qū)醫(yī)院就業(yè)意向
針對(duì)是否有愿意到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行工作展開調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大約32.57% 學(xué)生愿意到基層社區(qū)工作，大約49.25%表示暫時(shí)愿意，有14.39%學(xué)生表示只有自己在沒(méi)有任何選擇時(shí)候才考慮到社區(qū)服務(wù)，還有3.79%學(xué)生明確表示不愿意到社區(qū)進(jìn)行工作。
同時(shí)，針對(duì)不同學(xué)歷結(jié)構(gòu)學(xué)生對(duì)于是否愿意到基層社區(qū)進(jìn)行服務(wù)展開調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)本專科學(xué)生情況還是存在差異的，其專科學(xué)生表示愿意比例大于本科表示愿意比例，表示暫時(shí)愿意比例專科也是高于本科，表示只有在別無(wú)選擇時(shí)愿意和不愿意的比例本科都要高于專科。
2.3.3 護(hù)生社區(qū)醫(yī)院就業(yè)的主要目的
針對(duì)上述護(hù)理學(xué)生對(duì)于從事社區(qū)工作的目的展開調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)以提高人群健康為目標(biāo)的學(xué)生占比例最多，其次為為社區(qū)發(fā)展做貢獻(xiàn)。
2.3.4 護(hù)生愿意或不愿意到社區(qū)醫(yī)院就業(yè)的原因
護(hù)生愿意到社區(qū)工作的原因最主要是因?yàn)樗麄兛粗袀€(gè)人發(fā)展空間大，其次是專業(yè)對(duì)口和行業(yè)前景看好。僅僅有少量學(xué)生是因?yàn)椴簧弦拱唷⑷菀渍{(diào)整崗位和社會(huì)地位和知名度高。
同時(shí)，護(hù)生不愿意到社區(qū)工作的原因主要是福利待遇低和工作環(huán)境不好。
2.4 社區(qū)醫(yī)院護(hù)理工作與專業(yè)課程的聯(lián)系程度
針對(duì)當(dāng)前社區(qū)醫(yī)院護(hù)理工作與自己學(xué)習(xí)的專業(yè)課內(nèi)容聯(lián)系程度開展調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)認(rèn)為聯(lián)系緊密占26. 32%，比較緊密占55.42%，聯(lián)系不多占17.96%，沒(méi)什么聯(lián)系占0. 31%。
針對(duì)不同學(xué)歷在校護(hù)生對(duì)社區(qū)醫(yī)院護(hù)理工作與自己學(xué)習(xí)的專業(yè)課內(nèi)容聯(lián)系程度的比較調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)本科和專科生認(rèn)為的緊密度總w趨勢(shì)較為一致，但是認(rèn)為非常緊密的比例本科低于專科（15.49%：29.37%）。
3 討論
分析護(hù)生從事社區(qū)護(hù)理工作就業(yè)意向影響因素，可以為今后社區(qū)護(hù)理教育方向提出建議，對(duì)社區(qū)護(hù)理事業(yè)發(fā)展及改革提供參考。研究結(jié)果顯示，在校護(hù)生對(duì)社區(qū)護(hù)理就業(yè)態(tài)度中，護(hù)生的社區(qū)護(hù)理就業(yè)意向率較高，但就業(yè)意向自主性較弱。分析愿意或比較愿意從事社區(qū)護(hù)理的護(hù)生可以看出，他們比較看重自身價(jià)值體現(xiàn)，而那些不愿意或不太愿意從事社區(qū)護(hù)理的護(hù)生，其主要因?yàn)榻?jīng)濟(jì)和社區(qū)條件問(wèn)題。針對(duì)上述問(wèn)題提出一些可行性的建議對(duì)策，如護(hù)生自身應(yīng)樹立起追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和貢獻(xiàn)社會(huì)相統(tǒng)一的職業(yè)觀念；高校應(yīng)加快教育體制改革，酌情增加社區(qū)護(hù)理課程內(nèi)容，積極開設(shè)社區(qū)護(hù)理專業(yè)方向，不斷加強(qiáng)學(xué)生的思想和職業(yè)道德教育；社會(huì)應(yīng)該改變單一的教育方法，積極加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，政府部門應(yīng)提高對(duì)社區(qū)醫(yī)院的重視程度。
參考文獻(xiàn)
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就業(yè)意向范文4
現(xiàn)在來(lái)總結(jié)一下一些心得體會(huì)。
1.組隊(duì)要找有經(jīng)驗(yàn)的人一起，雖然說(shuō)人的潛力是不可估量的，但是有現(xiàn)成的，為什么不用呢？大把的偉人也是站在前人的肩膀上才成為巨人的嘛，因此，不要照顧一些人，貿(mào)貿(mào)然組隊(duì)，這樣的結(jié)果往往是要么你一個(gè)人累死（太熟了，他們又真的不太會(huì)，一推脫，你就沒(méi)轍了），要么就是你們的成果比較慘淡，比不上別人來(lái)的成熟有深度。
2.選題很重要。這需要隊(duì)伍里有有眼光的人。可以選一些貼切主辦單位的主題，投其所好，或者是一些有針對(duì)性的話題……其實(shí)很難說(shuō)怎么樣的課題比較好。我也是屬于“亂來(lái)”型的人，覺(jué)得什么有趣就弄什么，沒(méi)什么眼光。但是經(jīng)過(guò)這次，我覺(jué)得做調(diào)研一定要做一些有實(shí)際意義的課題，對(duì)調(diào)研對(duì)象有一定幫助的主題，才能雙贏，也不算白費(fèi)力氣。還有要有可操作性，沒(méi)有可操作性，或者可操作性低的話，那么就真的會(huì)舉步維艱了。
3.要有計(jì)劃，可以列出你有多少時(shí)間，或者你打算用多少時(shí)間，你有那些事是要做的，是可以做的。還要組織好你的隊(duì)員。其實(shí)太忙的隊(duì)員，或者和你離得比較遠(yuǎn)的的隊(duì)員最好也不要多，即使他們很有實(shí)力，因?yàn)樗麄兇蠖嚯y以組織起來(lái)討論，對(duì)小組來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很棘手的問(wèn)題。
4.要清楚你的伙伴的“強(qiáng)項(xiàng)”在哪里，信任你的伙伴，要鼓勵(lì)他們，要分好工，最好分得公平點(diǎn)，還有一定要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候督促一下。
5.至于寫的哪方面呢，很難講，至少要有一點(diǎn)點(diǎn)的寫作能力吧，還有一開始不能想著網(wǎng)上有得下載所以懈怠了。還有問(wèn)卷的數(shù)據(jù)，還有其他的資料，一定要物盡其用，浪費(fèi)了真的很可惜，因?yàn)檫@些才是你和別人區(qū)分開來(lái)的標(biāo)志。還有要注重報(bào)告的“權(quán)威性”，所謂的權(quán)威性，對(duì)我們這種“初生牛犢”來(lái)說(shuō)，也就是注意引用“專家的話”、采訪“權(quán)威人士”、“引經(jīng)據(jù)典”……
就業(yè)意向范文5
【關(guān)鍵詞】旅游管理；就業(yè)意向；調(diào)查思考
一、調(diào)查測(cè)試對(duì)象與研究方式
調(diào)查測(cè)試對(duì)象為四川理工學(xué)院旅游管理專業(yè)2008級(jí)學(xué)生，共對(duì)130人進(jìn)行測(cè)試調(diào)查，回收有效樣本127份。
調(diào)查方式是通過(guò)學(xué)生采用職業(yè)決策平衡單的方式對(duì)自身三個(gè)以上職業(yè)發(fā)展方案進(jìn)行選擇，對(duì)其進(jìn)行價(jià)值量化打分，根據(jù)各項(xiàng)職業(yè)的最終量化分?jǐn)?shù)作出職業(yè)決策確定工作崗位。然后根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。最后，針對(duì)大學(xué)生對(duì)工作崗位的選擇所呈現(xiàn)出的特征，為大學(xué)生進(jìn)行正確的職業(yè)決策提出建議。
二、旅游管理專業(yè)大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查結(jié)果分析
從調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析可以看出，當(dāng)前旅游管理專業(yè)學(xué)生的主要選擇體現(xiàn)以下特征：
1、國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位成首選
經(jīng)調(diào)查顯示，教師崗位占21%，公務(wù)員13%，政府機(jī)關(guān)和事業(yè)單位為大學(xué)生的首選.由此反映當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，越來(lái)越多學(xué)生找工作求穩(wěn)的心態(tài)，對(duì)于21%的學(xué)生想要當(dāng)教師，這個(gè)比例有些偏高，據(jù)了解主要原因?yàn)椋航處煹穆殬I(yè)穩(wěn)定、社會(huì)地位高，教師公招考試競(jìng)爭(zhēng)激烈程度比公務(wù)員考試小。另外旅游管理專業(yè)學(xué)生女生占多數(shù)也是選擇教師比例高的原因之一，一份穩(wěn)定的職業(yè)更符合女生的心理預(yù)期。有13%的同學(xué)選擇公務(wù)員這一職業(yè)，無(wú)疑體現(xiàn)了“學(xué)而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)思想，他們向往“當(dāng)國(guó)家干部、端鐵飯碗”。工作舒適、穩(wěn)定、待遇不錯(cuò)，有政治發(fā)展前途。從學(xué)生的意向選擇可以看出大部分學(xué)生對(duì)工作穩(wěn)定性的要求極高，反映了在大學(xué)生群體中，職業(yè)價(jià)值取向存在一定的偏差，開拓創(chuàng)新意識(shí)有待進(jìn)一步提高。
2、注重專業(yè)崗位
從調(diào)查的數(shù)據(jù)可以看出，有20%的學(xué)生選擇從一名普通的酒店職員做起，還有12%的學(xué)生希望從事旅行社的相關(guān)工作，其中導(dǎo)游占多數(shù)。酒店、旅行社都是旅游管理專業(yè)學(xué)生專業(yè)對(duì)口的工作崗位。這說(shuō)明較大部分同學(xué)希望畢業(yè)后能在與本專業(yè)相關(guān)的部門找到就業(yè)機(jī)會(huì)，愿意在本專業(yè)上有所發(fā)展，將大學(xué)所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去服務(wù)社會(huì)。
3、自主創(chuàng)業(yè)增多
有15%的學(xué)生要自主創(chuàng)業(yè)，說(shuō)明大學(xué)生自主意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，愿意自立、自強(qiáng)，希望通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，在商海搏擊中鍛煉提高自己，期望將來(lái)可以大干一番自己的事業(yè)。
表明一些學(xué)生的開拓創(chuàng)新意識(shí)逐漸增強(qiáng)，這也正符合我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢(shì)和社會(huì)大環(huán)境的需要。
4、工作崗位多樣化
經(jīng)調(diào)查，在其他類中有考慮從事記者、會(huì)計(jì)、婚慶、銷售、室內(nèi)設(shè)計(jì)等等職業(yè)，多樣化的選擇體現(xiàn)了學(xué)生在選擇崗位時(shí)從實(shí)際出發(fā)，不再著重強(qiáng)調(diào)專業(yè)對(duì)口，頭腦較為靈活。
5、考研人數(shù)較少
只有8%的學(xué)生考慮考研，比例較低。其中，大部分都是因?yàn)闉榱伺d趣或想提高自己的專業(yè)水平，考研目標(biāo)明確，態(tài)度正確。旅游管理專業(yè)是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的專業(yè)，因此大部分學(xué)生選擇畢業(yè)之后直接就業(yè)。
三、調(diào)查研究的對(duì)策
針對(duì)旅游管理專業(yè)學(xué)生對(duì)工作崗位選擇的情況，為了讓學(xué)生選擇更為合適的工作崗位，正確的進(jìn)行職業(yè)決策，提出以下建議：
1、調(diào)整好就業(yè)心態(tài)，改變就業(yè)觀念
目前大學(xué)生對(duì)職業(yè)選擇有著一些不合理的觀念，受到目前社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的影響導(dǎo)致學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)了一些消極傾向，如求穩(wěn)心態(tài)、崇拜權(quán)力、功利心理，哪個(gè)職業(yè)熱門，哪個(gè)職業(yè)環(huán)境優(yōu)，就選擇哪個(gè)，以至于在擇業(yè)中出現(xiàn)了“教師熱”、“公務(wù)員熱”、“外企公司熱”等非理性選擇，作為大學(xué)生應(yīng)樹立正確的擇業(yè)觀。要加強(qiáng)自身思想教育，正確認(rèn)識(shí)自我，克服盲目的享樂(lè)主義、拜金主義、利己主義等不良意識(shí)傾向，培養(yǎng)崇高的職業(yè)理想和職業(yè)道德，高度的社會(huì)責(zé)任感，積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)認(rèn)真分析形勢(shì)，結(jié)合自身情況，作出符合實(shí)際的就業(yè)選擇。
調(diào)查顯示大學(xué)生選擇職業(yè)時(shí)考慮的主要因素有：興趣愛(ài)好、個(gè)人的能力、職業(yè)未來(lái)的發(fā)展空間、勞動(dòng)報(bào)酬等等。各人情況不同，考慮的重點(diǎn)也各不相同。但大學(xué)生必須明白求職是職業(yè)者和用人單位的雙向選擇。在擇業(yè)過(guò)程中不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)人的職業(yè)理想和利益，而要努力把自己的職業(yè)理想與單位需要結(jié)合起來(lái)，主動(dòng)地服從單位需要，把個(gè)人理想自覺(jué)地統(tǒng)一到國(guó)家和社會(huì)的需要中去。應(yīng)主動(dòng)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，樹立“到祖國(guó)需要我的地方去的”就業(yè)觀念，在為國(guó)家建設(shè)做貢獻(xiàn)同時(shí)，謀求自身發(fā)展，充分發(fā)揮自身的聰明才智，做到人盡其才。
2、分析環(huán)境因素，進(jìn)行準(zhǔn)確的職業(yè)定位
學(xué)生應(yīng)從自己的專業(yè)特點(diǎn)出發(fā)，有一個(gè)準(zhǔn)確的職業(yè)定位，系統(tǒng)地開展職業(yè)生涯規(guī)劃。首先要“知己”，科學(xué)評(píng)估自我。可以借助于職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)和性格測(cè)驗(yàn)以及周圍人對(duì)自己的評(píng)價(jià)等，對(duì)自己進(jìn)行全面分析，認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，對(duì)自己是否適合在旅游管理行業(yè)發(fā)展、適合做導(dǎo)游還是適合做酒店管理營(yíng)銷、或者旅行社外聯(lián)等等，對(duì)于自己想從事的專業(yè)方向做出判斷，并且有計(jì)劃、有重點(diǎn)地把精力用到自己感興趣的的地方中去。然后要“知彼”，對(duì)自己的目標(biāo)單位進(jìn)行分析。旅游管理專業(yè)這門學(xué)科的產(chǎn)生時(shí)間不長(zhǎng)，但是近來(lái)我國(guó)旅游業(yè)迅速發(fā)展，現(xiàn)在旅游管理人才的需求量很大，相關(guān)專業(yè)崗位很多。如專業(yè)技術(shù)崗位：旅游景區(qū)講解員、導(dǎo)游、旅游產(chǎn)品營(yíng)銷與研發(fā)人員；經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)崗位：旅游線路策劃員、外聯(lián)銷售人員；經(jīng)營(yíng)管理崗位：旅游財(cái)務(wù)人員、旅行社經(jīng)理酒店管理人員等等。最后是“抉擇”，不同類型的單位對(duì)求職者的自身素質(zhì)和能力有著不同的要求，在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)，要將旅游管理行業(yè)所需要的一般能力與目標(biāo)類型單位所需要的特殊職業(yè)能力結(jié)合起來(lái)作為重要的參照因素。根據(jù)自身能力，理性地進(jìn)行職業(yè)選擇。
參考文獻(xiàn)
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就業(yè)意向范文6
本文以財(cái)經(jīng)類高校的碩士研究生為調(diào)查對(duì)象，采取問(wèn)卷調(diào)查（實(shí)發(fā)問(wèn)卷800份，回收有效問(wèn)卷745份，問(wèn)卷有效率93.13%，其中男生318名，女生427名）和個(gè)人訪談相結(jié)合的方法，對(duì)其開展就業(yè)意向與就業(yè)服務(wù)需求調(diào)查，分析財(cái)經(jīng)類碩士研究生的就業(yè)意向以及在就業(yè)過(guò)程中需要提供的服務(wù)，為財(cái)經(jīng)類學(xué)校更加有效地開展職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)工作提供參考。
一、財(cái)經(jīng)類碩士研究生就業(yè)意向與就業(yè)服務(wù)需求總體分析
1.財(cái)經(jīng)類碩士研究生的就業(yè)意向分析
（1）職業(yè)規(guī)劃。關(guān)于畢業(yè)后的打算，高達(dá)92.67%的學(xué)生選擇就業(yè)，只有不足5%的學(xué)生期望繼續(xù)升學(xué)，選擇出國(guó)、自主創(chuàng)業(yè)或其他的學(xué)生也不足4%。可見(jiàn)，財(cái)經(jīng)類碩士研究生畢業(yè)后的定位明確，目標(biāo)具體，且高度集中。
這一方面反映了財(cái)經(jīng)類碩士研究生經(jīng)過(guò)三年碩士生涯的學(xué)習(xí)和鍛煉后，理論知識(shí)較為扎實(shí)，專業(yè)功底積累充分，在就業(yè)市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)力較強(qiáng)，因此更傾向于直接就業(yè)；另一方面也說(shuō)明財(cái)經(jīng)類碩士研究生對(duì)自身未來(lái)的發(fā)展側(cè)重于應(yīng)用型人才定位。
（2）擇業(yè)意向方面。財(cái)經(jīng)類碩士研究生在首次就業(yè)時(shí)，優(yōu)先考慮專業(yè)對(duì)口的金融機(jī)構(gòu)（占比77.11%）。國(guó)有大中型企業(yè)（占比50.67%）、事業(yè)單位（占比39.78%）以及黨政機(jī)關(guān)（占比26.22%）等相關(guān)崗位對(duì)畢業(yè)生也具有較強(qiáng)的吸引力。由此看出，財(cái)經(jīng)類碩士研究生對(duì)就業(yè)的期待起點(diǎn)較高。
（3）期望就業(yè)的金融機(jī)構(gòu)。在銀行、證券、保險(xiǎn)、基金、期貨及信托等各金融機(jī)構(gòu)中，超過(guò)一半的學(xué)生（59.22%）期望進(jìn)入銀行，選擇證券和信托的比例分別為16.22%和11.33%，居于平均值水平，而選擇基金、期貨、保險(xiǎn)等金融機(jī)構(gòu)的碩士研究生則少之又少。
（4）期望工資水平。財(cái)經(jīng)類碩士研究生首次就業(yè)時(shí)對(duì)月薪的期望水平為5465元（選取區(qū)間數(shù)據(jù)的中位數(shù)作為樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行加權(quán)平均），其中，85%以上的財(cái)經(jīng)類碩士研究生對(duì)首次就業(yè)的月薪期望達(dá)到4000元以上，并且45%左右的學(xué)生更期望首次就業(yè)的月薪達(dá)到5500元以上，超過(guò)目前全國(guó)碩士研究生首次就業(yè)月薪平均值3680元（數(shù)據(jù)來(lái)源于搜狐教育）。可見(jiàn)，財(cái)經(jīng)類碩士研究生對(duì)首次就業(yè)的薪水普遍存在較高的期望。
（5）影響就業(yè)選擇的各項(xiàng)因素重要性分析。考慮就業(yè)單位各方面因素，財(cái)經(jīng)類碩士研究生最看重以下兩點(diǎn)：個(gè)人發(fā)展空間和行業(yè)發(fā)展前景。在5級(jí)量表體系中，這兩項(xiàng)的重要性分別高達(dá)4.46分和4.42分。說(shuō)明財(cái)經(jīng)類碩士研究生在擇業(yè)過(guò)程中目光長(zhǎng)遠(yuǎn)且理性，具備一定的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。薪資福利水平（4.14分）排名第三位，這與前面分析的財(cái)經(jīng)類碩士研究生的期望薪資較高的結(jié)論一致。
同時(shí)，財(cái)經(jīng)類碩士研究生對(duì)于職業(yè)穩(wěn)定和地理位置的要求相對(duì)較高，這兩項(xiàng)的重要性分別占4分和3.91分；而企業(yè)文化氛圍相對(duì)來(lái)說(shuō)就沒(méi)有那么被看重（3.87分）。因此，財(cái)經(jīng)類學(xué)校需在碩士研究生培養(yǎng)過(guò)程中加強(qiáng)文化熏陶，提高人文素養(yǎng)。
此外，財(cái)經(jīng)類碩士研究生在擇業(yè)時(shí)對(duì)崗位與專業(yè)的對(duì)口性較不看重，他們并不拘泥于專業(yè)是否對(duì)口，專業(yè)對(duì)口的重要性只占3.46分，對(duì)比其他因素來(lái)說(shuō)分值較低。
2.財(cái)經(jīng)類碩士研究生的就業(yè)服務(wù)需求分析
（1）獲取就業(yè)信息的渠道。財(cái)經(jīng)類碩士研究生主要通過(guò)以下三條途徑獲取招聘信息：學(xué)校的招聘信息(82.44%，包括網(wǎng)站或海報(bào)等）、應(yīng)屆生專業(yè)招聘網(wǎng)站(78.89%)和校園宣講會(huì)(70.00%)；通過(guò)工作實(shí)習(xí)、企業(yè)官方網(wǎng)站等獲取就業(yè)信息的比例較小，分別只有20.89%和17.56%的比例。
（2）對(duì)學(xué)校職業(yè)規(guī)劃服務(wù)的需求。財(cái)經(jīng)類碩士研究生希望學(xué)校重點(diǎn)提供以下三方面的職業(yè)規(guī)劃服務(wù)：職業(yè)規(guī)劃一對(duì)一咨詢（62.22%）、職業(yè)規(guī)劃課程（53.56%）和職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)服務(wù)（44.67%）。可見(jiàn)，財(cái)經(jīng)類碩士研究生對(duì)于職業(yè)規(guī)劃相關(guān)服務(wù)的需求較大，而且更加需要專業(yè)的一對(duì)一服務(wù)。
（3）對(duì)學(xué)校就業(yè)服務(wù)的需求。對(duì)于“碩士研究生最期望參與的實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)”這一問(wèn)題，91.11%的財(cái)經(jīng)類碩士研究生最期望參與專業(yè)實(shí)習(xí)；其次是企業(yè)參觀體驗(yàn)（35.56%）和行業(yè)課堂（33.78%）。
當(dāng)被問(wèn)及“您認(rèn)為學(xué)校就業(yè)部門在幫助學(xué)生就業(yè)的過(guò)程中，應(yīng)該提供哪些服務(wù)？”時(shí)，88.67%的財(cái)經(jīng)類碩士研究生認(rèn)為最需要學(xué)校提供充足的就業(yè)信息，61.78%的人認(rèn)為就業(yè)技能指導(dǎo)和培訓(xùn)服務(wù)也很重要，另有58.89%的人希望學(xué)校拓展就業(yè)渠道，更優(yōu)質(zhì)和高效地為學(xué)生提供就業(yè)服務(wù)。
二、開展財(cái)經(jīng)類碩士研究生就業(yè)工作的對(duì)策建議
1.加強(qiáng)用人單位的引進(jìn)工作，鼓勵(lì)學(xué)生多元化就業(yè)
關(guān)于就業(yè)意向，金融機(jī)構(gòu)、國(guó)有大中型企業(yè)以及事業(yè)單位三大領(lǐng)域吸引了90%以上的財(cái)經(jīng)類碩士研究生；而其他諸如民營(yíng)企業(yè)、基層就業(yè)項(xiàng)目、選調(diào)生等對(duì)學(xué)生吸引力不明顯。為此，財(cái)經(jīng)類學(xué)校一方面需要提供更優(yōu)質(zhì)的就業(yè)服務(wù)，加強(qiáng)對(duì)金融機(jī)構(gòu)和國(guó)有企業(yè)等用人單位的引進(jìn)工作，以滿足廣大財(cái)經(jīng)類碩士研究生對(duì)高端行業(yè)的崗位需求；另一方面也需要加大力度拓展房地產(chǎn)業(yè)、快消行業(yè)、IT企業(yè)、咨詢服務(wù)行業(yè)等就業(yè)市場(chǎng)，鼓勵(lì)更多學(xué)生進(jìn)入社會(huì)各主流行業(yè)展現(xiàn)財(cái)經(jīng)學(xué)子的風(fēng)采。同時(shí)，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)基層就業(yè)項(xiàng)目的宣傳和動(dòng)員力度，鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多優(yōu)秀的財(cái)經(jīng)類畢業(yè)生到基層、到祖國(guó)最需要的地方去鍛煉，扎根在艱苦的崗位上，為貧困落后地區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)青春和智慧。
2.加強(qiáng)學(xué)生在金融機(jī)構(gòu)就業(yè)的差異化引導(dǎo)
在各類金融機(jī)構(gòu)中，有接近2/3的財(cái)經(jīng)類碩士研究生對(duì)銀行情有獨(dú)鐘，就業(yè)目標(biāo)比較集中。因此，學(xué)校在培養(yǎng)過(guò)程中要進(jìn)一步加強(qiáng)多元化、差異化引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能培養(yǎng)，提升學(xué)生在金融招聘市場(chǎng)上的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；學(xué)校就業(yè)中心也需引進(jìn)更多類別的金融機(jī)構(gòu)，為碩士研究生的分散化、個(gè)性化就業(yè)提供更多的機(jī)會(huì)。
3.提供優(yōu)質(zhì)化的就業(yè)信息和專業(yè)化的就業(yè)認(rèn)知輔導(dǎo)
財(cái)經(jīng)類碩士研究生對(duì)首次就業(yè)的月薪期望值存在偏高的傾向。若是在全面評(píng)估自身實(shí)力以及了解總體就業(yè)行情后，確定自己合理的月薪期望，那說(shuō)明學(xué)生對(duì)自身在就業(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力充滿信心。因此，學(xué)校就業(yè)中心可進(jìn)一步擴(kuò)展對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)服務(wù)，提供更多更優(yōu)質(zhì)的就業(yè)信息，創(chuàng)造更精品更高端的就業(yè)平臺(tái)，以充分展現(xiàn)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。為防止某些學(xué)生盲目跟風(fēng)，學(xué)校就業(yè)中心也需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)認(rèn)知輔導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生分析目前的就業(yè)形勢(shì)，鼓勵(lì)其制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)目標(biāo)，在首次就業(yè)過(guò)程中不要盲目跟風(fēng)，過(guò)分看重薪資福利，要綜合考慮自身?xiàng)l件、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和個(gè)人發(fā)展空間等，制定更科學(xué)合理和可行的發(fā)展規(guī)劃。
4.提供全方位的職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)
