第一篇

一、健全軍隊財務人員的任職制度，嚴把人才隊伍的準入關

財務工作要求要以人為本，選人用人是軍隊財務管理工作中的一項重要環節。鄧小平同志曾指出：“選拔干部，選拔人才，只要選得好，選得準，我們的事業就大有希望”。要想保障財務工作的順利進行，提高經費的使用效益，我軍就必須建立一套完善的軍隊財務人員的任職制度，抬高門檻，嚴把人才的進入口。一是政治覺悟高，思想品德好，工作成績突出，發展潛力大，職業道德水準高的財務人員要提前或破格選拔任用；二是建立完善的持證上崗制度。各級財務部門要對從業人員定期進行專業知識、專業技能考核，考核合格后方可上崗。上崗證的頒發要嚴格與財務人員在日常工作中的責任心、職業道德水準以及工作業績等緊密聯系起來，并進行檔案管理。不論是誰，只要觸犯了國家、部隊所制定的相關法律、法規，出現了違法違紀的現象，將會立即吊銷上崗證，并給予政治上的處分。三是選拔人才不宜限定范圍，而要面向整個社會，進一步增大從地方名牌高校畢業生中錄用的比例。任何單位的財務工作都有它內在的獨特性和規律性，軍隊院校培養出來的財務人員自然要與地方培養出來的存在一定程度上的具體差別。然而我軍加大對地方人員的錄用比例，這樣不僅可以促進人才的交流，更有利于建立良好的人才交流機制。加強軍地雙方的互補性，進一步增進他們在財務專業知識、專業技能和政治思想上的了解，使他們在自己的工作崗位上更加得心應手，大大提高財務工作的效率和確保財務工作的準確性。

二、樹立遵紀守法、廉潔自律的好形象

財務管理是軍隊后勤工作的總龍頭，財務干部又是軍隊財務管理工作的重要組織者、參與者和執行者。因此，財務從業人員必須樹立好自身的形象。第一，樹立遵紀守法的形象。俗話說“：打鐵先得自身硬”。我軍現行的各項相關法規、規章制度，是軍隊財務工作內在的規律反映，是財務管理的“交通準則”，更是一項政治紀律和行政法規，財務人員要自覺嚴格遵守和執行。不僅嚴格依法理財，做到不能看“關系”、“級別”，更不能知法犯法，帶頭犯罪，鉆法律的任何空子。且要嚴格按照黨章和各項法規經常開展自我批評和對照檢查工作，做到自重、自醒、自警、自歷，規范行為，嚴以律己，在改造客觀世界的同時努力改造主觀世界。第二，要樹立廉潔自律的形象。軍隊財務工作的性質決定了財務人員時刻要站在廉政建設的前沿。因此，軍隊財務人員必須時刻以黨、部隊和廣大官兵的利益為自己的指導思想和行為準則，做到自律和他律的有機結合，不斷加強自身的思想道德修養；堅決抵制拜金主義、享樂主義、個人主義和腐朽生活的侵蝕，忠于職守，扎扎實實地干工作，清清白白做人，做到兩袖清風，經得起黨和國家的考驗。

三、加強軍隊財務人員職業道德教育

軍隊財務人員職業道德教育是對軍隊財務人員的知、情、意、信、行的諸方面施加系統影響，從而形成一定的道德品質的過程。一是要提高軍隊財務人員職業道德認識。這個環節主要是有意識地提高財務人員對財務職業道德的認識水平。在財務隊伍中，有的財務人員之所以可能會喪失原則，玩忽職守，往往不是他們一開始就有意要違反財務人員職業道德，而是在于對財務人員職業道德的要求、規范無知或缺乏正確的了解。因此，要加強財務人員職業道德知識教育，使其從不知到知，從知之不多到全面了解掌握，增強履行財務人員職業道德義務的自覺性。二是要陶冶軍隊財務人員職業道德情感。軍隊財務人員對于職業道德的要求有了認識，并不一定就能自覺地按照要求去履行，因為履行道德修養還需要財務人員有熾熱的感情和需要對感情的陶冶。包括兩個方面，一方面是使財務人員形成與應有的道德認識相一致的財務人員職業道德感情；另一方面是使財務人員改變與應有的財務人員職業道德認識相抵觸的道德情感。三是要鍛煉軍隊財務人員職業道德意志。軍隊財務人員實現軍隊財務職業道德要求并不是暢行無阻的，往往會遇到來自多方面的困難和阻力。如果作為一名軍隊財務人員沒有堅強的職業道德意志，就可能畏縮不前，甚至被錢物所利誘，被權勢所征服，因此，在軍隊財務人員職業道德教育中，必須引導軍隊財務人員不斷磨練職業道德意志，不為利誘，不為財動，不畏權勢，堅持原則，敢于處理。四是確立軍隊財務人員職業道德信念。信念是對軍隊財務人員職業道德深刻認識，熾熱的感情和頑強意志的有機統一。只有在有了堅定的軍隊財務人員職業道德信念以后，軍隊財務人員才有強烈的道德責任感，自覺自愿地按照軍隊財務人員職業道德規范要求，去履行軍隊財務人員職業道德義務，以堅韌不拔的毅力，排除和克服一切險阻，進行軍隊財務活動，完成軍隊財務任務。培養軍隊財務人員職業道德的信念，應該是軍隊財務人員職業道德教育的中心環節。五是養成軍隊財務人員職業道德習慣。軍隊財務人員職業道德教育通過以上環節的工作，對軍隊財務人員自覺按照軍隊財務職業道德要求選擇行為、調節行為和評價行為，是極其重要的。但是，這一切都還屬于道德意識的范圍。對于軍隊財務人員職業道德品質來說，更為重要的還在于把道德意識轉化為具體的道德行為，形成道德習慣。當職業道德規范在軍隊財務工作中已成為習慣的時候，軍隊財務人員職業道德教育便取得了更大的成效。

1、對建筑項目實施成本管理的概念及特征

所謂的項目施工成本管理指的是建筑施工企業以某個正在施工的建筑項目工程為核算對象，主要對該對象在施工過程中產生的生產資源損耗與勞動者創造的勞動價值進行的核算管理。更簡明的說，就是某個建筑工程在施工過程中所需的生產費用，其中包含耗費掉的主材料、輔材料、構配件、租賃（攤銷）周轉材料的費用、施工所需機械的租賃費與臺班費、工人的工資與獎金、工程處或者是分公司組織與管理工程隊時支出的費用等。通常實施成本管理時，要按照合同規定實行一級管一級的管理方式，即建筑施工企業管項目經理，項目經理管工程隊，工程隊管班組，班組管個人。以下4項為施工項目成本管理的特征:

（1）動態追蹤性。

對建筑項目實施成本管理時一定得從頭到尾的對已設置的成本目標及與其相配合的實施步驟實行追蹤式的控制、監督、調節與完善，絕對不可放任。

（2）事前能動性。

基于施工項目管理的不可重復性，為了確保工程項目在施工過程中不出現重大失誤，在進行項目成本管理時就得事前自發的對工程項目進行能動性的管理。通常施工項目成本管理在項目開始施工時就對項目所需成本執行預測、分析、設計及制定目標等工作，接著再采用各種經濟、管理、技術方式來完成目標。

（3）內容適應性。

1目的意義

QHSE管理體系是一種事前識別危害、評價風險、控制過程和消除隱患的科學管理方法，是建立現代企業的基本條件，也是國際石油石化行業普遍施行的全員、全方位和全過程的管理體系，旨在追求“零缺陷、零事故、零傷害、零損失”的工作目標。建立統一、規范、科學的QHSE管理體系，有利于提高管理效能，更新管理理念，優化管理手段；有利于提高企業市場競爭能力，是實現以人為本，減少各類事故發生的概率，由被動的事后管理為主，轉變為積極主動的事前預防為主，為企業創造更多更好的經濟效益。

2認證范圍及依據標準

2.1認證范圍

按照統一組織、統一管理、分層運行的原則，分別建立企業機關和二級單位層面的QHSE管理體系，覆蓋企業所有生產經營活動。

2.2依據標準

GB/T19001-2008《質量管理體系要求》；GB/T24001-2004《環境管理體系要求及使用指南》；GB/T28001-2011《職業健康安全管理體系要求》；SY/T6276-2010《石油天然氣工業健康、安全與環境管理體系》。

摘要：提高醫學檢驗技術專業實習生的素質，培育與國際接軌的高質量醫學檢驗人才，是檢驗科實習帶教工作的重要課題。傳統的臨床檢驗帶教集中在實習生檢驗操作的學習上，而由于帶教老師專業水平的差別導致實習帶教效果難以保證。該文作者通過讓實習生了解ISO15189認可準則的基本理念，參與檢驗科質量管理的各個實踐環節，使其熟悉實驗室認可體系的基本模式和實施過程。該文探討了ISO15189醫學實驗室認可條件下醫學檢驗技術專業實習生的帶教管理模式，旨在為實習帶教工作提供有益經驗，培養符合衛生健康事業發展需要的高素質醫學檢驗人才。

關鍵詞：醫學檢驗技術；ISO15189；實習；教學

臨床實習是醫學檢驗技術專業學生將專業理論知識與臨床實際相結合，從書本學習走向臨床工作的重要階段。如何全方位提高實習生的專業素質，培育與國際接軌的高質量醫學檢驗人才，是檢驗科實習帶教工作中的重要課題。ISO15189實驗室認可準則是國內外檢驗科和獨立醫學實驗室質量管理體系建設的重要依據，是否通過ISO15189認可是衡量檢驗科規范化水平的重要指標之一［1］。筆者讓實習生參與實驗室質量管理的各個實踐環節中，通過學習質量體系文件，參加質量管理活動，形成ISO15189認可準則的基本理念，為其畢業后能較快成為所在單位臨床檢驗質量管理的骨干打下基礎。本文將根據重慶醫科大學附屬大學城醫院檢驗科（以下簡稱該院）ISO15189認可條件下的實踐體會，結合多年的實習帶教經驗，對如何在ISO15189醫學實驗室認可條件下做好檢驗科實習生的培養工作進行總結，探討新的醫學檢驗技術專業實習帶教方式。

1實習帶教管理模式

1．1開展崗前培訓和“中心制”討論。入科后的崗前培訓是實習生了解科室的規章制度、明確工作崗位職責的必要過程，也是實習帶教管理的重要內容［2］。筆者團隊根據醫學檢驗技術專業的特點，依照科室質量手冊和程序文件的要求安排崗前培訓，內容包括實習輪轉計劃、實習生管理制度、實驗室信息系統培訓、實驗室安全培訓和職業素養培訓等［3］。教學秘書按照實習生輪轉時間安排輪崗，實習生組內輪轉學習結束后需參加專業組長負責的理論與技能考核，考核通過后方能轉崗。該院設立以系統疾病為診療單元的“中心制”模式，臨床科室按系統分類為原則進行設置，開展團隊診療服務模式［4］。筆者團隊組織實習小組定期討論各專業組遇到疑難病例的檢驗結果，讓其跟隨帶教老師參與醫院“中心制”會診過程。醫院“中心制”診療引入檢驗科實習帶教，不但使實習生對檢驗結果的解讀及方法學局限等的認知有明顯提高，還培養了如何與臨床進行密切有效溝通和交流的能力。

1．2定期組織在崗培訓。帶教老師在科室以集中理論授課的形式將所在崗位的相關理論知識進行講解，此外科室還會安排帶教老師每兩周進行1次關于臨床實習中的常見問題、檢驗專業新進展以及科研論文寫作等方面的小講座。由于實習生實習結束后需提交畢業論文，因此科室在實習期開始就給實習生安排了論文指導老師。論文指導老師必須為碩士及以上學歷，具有豐富的臨床檢驗工作經驗、良好的溝通技巧和語言表達能力。論文指導老師根據自己的專業及研究方向指導實習生開展力所能及的科研活動，這不僅能使實習生對已學的專業知識有了更深刻的理解，還能逐步提高實習生在臨床檢驗工作中分析問題和解決問題的能力。

1．3重視實習教學反饋。科室教學小組定期組織實習生召開座談會，讓實習生填寫實習情況調查表，就帶教老師的工作態度、專業能力、帶教積極性等方面進行評估。教學小組針對實習生的評估意見進行分析，制訂相應的改進措施。座談會還會對實習生不同階段所具備的理論知識、專業技能和溝通能力進行評價，對實習生的管理和實習輪轉計劃落實情況等進行總結。此外，該院不定期組織院內實習教學檢查，重慶醫科大學檢驗醫學院也會對科室進行實習教學檢查，并在每學期召開1次實習生座談會。針對該院和重慶醫科大學檢驗醫學院教學檢查反饋的實習帶教問題，教學小組進行討論、分析并制訂相應改進措施。

摘要:醫院科研檔案在醫院發展過程中起著重要作用，建立醫院科研檔案信息化管理體系，提高了科研檔案的利用價值和為醫院服務的功用，極大的提高了醫院科研檔案信息化管理水平，為醫院長足發展做出貢獻。

關鍵詞:醫院科研檔案;信息化管理;體系研究

一、引言

在現階段，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。人民對先進的醫療技術水平和醫療服務水平的需要越來越高。醫院以救死扶傷為宗旨，為人民謀健康為使命。為滿足廣大人民群眾對美好生活的向往和健康生命的追求，這就要求我們醫院需要不斷努力創新，提高醫療技術水平和醫學院科研水平。醫院需要長足發展和持續壯大，離不開先進的醫療技術水平和醫院科研水平，而先進的醫療技術水平需要以領先的醫院科研水平為支撐，帶動醫療技術水平的提高，從而更突出了醫院科研工作的重要地位。因為醫院科研工作在醫院發展中起著重要地位，所以醫院科研檔案是醫院檔案的重要部分。醫院科研檔案是醫院科研人員長期的科研活動與科研實踐過程中，形成的具有保存價值的文字、圖表、數據、聲像等各種形式和載體的原始記錄材料，是科學研究活動的真實記錄和反映[1]。這些資料不僅僅記載了發展科研的過程，它蘊含了大量的科研成果、國家實用新型專利、醫學著作、醫療新技術及創新性醫學科研思想等科研信息，而且還能客觀反映出醫院整體的科研能力和水平，對醫院制定重大決策、醫院長期規劃、醫院人才引進、績效考核、職稱晉升以及科研人員進行科學研究及技術交流等方面提供了可靠真實的信息依據和參考價值[2]。所以，醫院不僅要重視對科研檔案的收集、管理和保存，還要做好科研檔案的開發和利用，發揮科研檔案的價值和作用。傳統的紙質科研檔案已經不能滿足醫院發展的需求，為醫院科研檔案尋求一種科學高效的管理體系———醫院科研檔案信息化管理體系十分必要。

二、確定醫院科研檔案信息化管理的收集范圍，理清思路

科研檔案信息化管理體系的建立要求所收集的檔案材料均為WORD、JPG、PDF等格式的電子文檔。醫院科研檔案的形成主要由項目管理和成果管理兩大部分組成。收集檔案過程中應該將項目以獨立個體為單位，而不應以年度來區分，因為項目的實施過程中有許多不確定性因素，有序但不失靈活。

1.項目管理

摘要：畢業設計（論文）是工程教育質量認證標準畢業要求中關于培養學生解決復雜工程問題能力的重要實踐環節。通過對畢業設計質量影響因素的分析，指出現有畢業設計過程中存在的不足，提出基于畢業設計工作手冊和累加式成績管理方法的全過程管理策略，明確畢業設計過程中各環節的質量標準和具體要求，建立畢業設計的系統性的全過程教學管理體系。通過哈爾濱理工大學自動化專業15級和16級學生實踐表明全過程質量管理符合工程教育質量認證的思想，是提高本科畢業設計質量和學生解決復雜工程問題能力的有效途徑。

關鍵詞：本科畢業設計；教學改革；工程教育專業認證；全過程管理

一、引言

自動化等工科專業的畢業設計（論文）具有系統性和實踐性強等特點，是本科各個教學環節中對工程教育質量認證標準畢業要求支撐最全面的實踐環節，是工程教育質量認證現場考查的最重要部分，也是專業能否通過“工程教育質量認證”的關鍵[1]。在我國加入《華盛頓協議》第18個正式會員國的背景下，隨著我國高等教育的培養規模擴大以及社會對人才需求的變化，專業培養目標的定位以及畢業要求發生了改變，對高校本科畢業設計提出了新的要求[2]。近年來我國高校畢業設計質量整體下滑的趨勢越來越明顯，影響畢業設計質量的因素主要包括如下幾個方面[3]：一是學生對畢業設計環節認知度和重視度不夠，主要忙于參加各種招聘會、面試、研究生入學考試、復試。二是畢業設計的分散式管理方式難于進行日常管理、檢查、執行和考核。三是部分畢業設計題目理論性過強而與工程實際結合不夠緊密，不符合工程教育質量認證標準對復雜工程問題的要求，不能有效吸引學生的興趣。四是學生不能有效地利用現代化工具和多媒體技術手段進行文獻分析、總結和使用。本文針對本科畢業設計的特點，有效結合企業產品生產管理的全過程管理理念，在不同的環節采取有效的管理策略，建立和實施本科生畢業論文全過程質量管理體系。

二、畢業設計流程及全過程質量管理體系設計

針對本科畢業設計質量下滑的問題，在原有畢業設計各環節基礎上借鑒企業產品生產管理的全過程管理理念，強化過程管理，設置開題答辯、中期檢查、過程性考核和期末答辯，多方面多角度對畢業設計（論文）環節進行規范管理，建立畢業設計全過程質量管理體系保證畢業設計（論文）質量。畢業設計流程及全過程管理體系如圖1所示。

（一）選題是影響畢業設計質量的首要問題。畢業設計（論文）選題要結合本專業的工程實際問題，是畢業設計質量的首要問題。專業要求指導教師根據哈爾濱理工大學《自動化專業本科畢業設計選題指導規范》確定畢業設計題目，要求指導教師盡可能從科研項目中提煉畢業設計題目，且避免理論性過強學生難以完成的題目。已就業簽約的學生可選擇校企雙導師聯合指導的方式確定論文題目。已確定讀研的學生可選擇校內外雙導師聯合指導的方式確定論文題目。為了確保畢業設計選題質量，在管理方式上采取畢業設計題目申報制度，系部根據選題指導規范進行初選，提交至畢業設計選題審核小組（由畢業設計答辯小組長構成）進行審核，經過兩級審核并經學院批準后的題目才能作為本年度的畢業設計題目。

摘要：本科畢業論文工作是高校人才培養工作的重要組成部分，是教學時間最長、對學生綜合能力考核最多、教學環節最多的培養環節。與行業協同開展本科畢業論文工作，提升畢業生的工程實踐能力，已成為共識。在分析現狀的基礎上，文章提出構建協作框架、指導教師庫、工程案例庫以及信息管理機制等途徑，為高校保障畢業論文質量、提升本科生工程實踐能力提供了解決方案。

關鍵詞：行業；協同；畢業論文；工程實踐；教學管理

本科畢業論文工作是高校人才培養工作的重要組成部分。其培養工作在人才培養方案中設置時間最長，持續時間跨越兩個學期；其教學環節最多，要歷經論文選題、開題、中期檢查、評審和畢業答辯等若干環節；其培養和考核的內容眾多，既要強化學生的理論知識，又要鍛煉學生的科研素養，還要提升學生的工程實踐能力，尤其是要符合行業需求的工程實踐能力。因此，本科畢業論文是高等院校本科教育中最綜合、最重要的實踐性教學環節，它既是對學生大學四年學習理論知識和實踐知識的考核和運用，又是對學生掌握的點知識、線知識和體知識的綜合考量[1]，最能衡量學生綜合水平和高校的人才培養質量[2]?；谔嵘厴I論文質量，強化對學生工程實踐能力的培養，從而適應行業對人才的需求已是共識[3]。

一、行業協同的本科畢業論文教學管理體系對提升學生工程實踐能力的必要性

畢業論文作為對本科生走向行業崗位的最后一個培養環節，具有承前（綜合學生知識和能力體系）啟后（對接行業需求）、開啟職業生涯的作用。構建行業協同的畢業論文教學管理體系，是高校提升人才培養質量、行業推動人力資源可持續發展的必然選擇。從高校提升人才培養質量、加強內涵建設的內生動力來看，教育部自2004年《關于加強普通高等學校畢業設計（論文）工作的通知》，到2010年國家啟動“卓越工程師教育培養計劃”，再到2016年我國正式加入《華盛頓協議》大力推進工程教育專業認證，直至現在推進“新工科”的研究與實踐，我國一直在探索構建中國特色的工程教育模式。貫穿上述政策鏈的核心關鍵之一，是要求高校重視行業需求，加強與行業融合，促進行業深度參與人才培養的過程。高校落實國家政策，提高人才培養質量，推動行業深度參與人才培養工作，都可通過畢業論文這一綜合性的人才培養環節來落實。從行業加大人力資源儲備、促進人才隊伍可持續發展的外部需求來看，隨著新一輪的科技革命與產業變革，未來行業將更加需要實踐能力強、創新能力強的復合型人才。以氣象行業對氣象探測人才的需求為例：按照該行業的相關人才發展規劃，至2020年我國將建立一支近1.5萬人的綜合氣象探測（綜合觀測）人才隊伍。氣象探測技術是將大氣科學和電子信息科學的理論知識同相關工程技術緊密結合，該行業要求其人才隊伍必須在知識體系和實踐能力方面具備復合型、應用型特征，而對復合型、應用型人才在工程實踐能力方面的需求，也可通過畢業論文這一綜合性的人才培養環節來承載。

二、構建行業協同的本科畢業論文教學管理體系面臨的問題

1.學校與行業協同合作的框架不成熟。構建與行業協同的畢業論文教學管理體系，除了學校自我革新之外，行業參與的廣度和深度是關鍵因素。相較于歐美一些國家從法律制度和政策利益等多個維度，對行業（企業）承擔人才培養的社會責任做出的規定和引導，國內的行業（企業）并沒有參與高校人才培養工作的法律義務和社會公義[4]。單純地從經濟利益方面考量，行業同學校協作開展畢業論文工作，并不能對其產生較好的直接收益，反而會增加額外負擔。同時，在高校未同行業深度合作的人才培養模式下，學校大批量培養的人才對行業并不具有不可替代性，行業也并未因此獲得自身急需人才，因而行業參與協作的動力不足。所以，如何找準切入點，與行業建立協作框架是問題之一[5]。2.高校畢業論文指導教師工程實踐能力有局限。許多高校特別是地方普通高校在師資隊伍建設工作中，對教師的工程實踐能力重視不夠。一方面，高校引進人才多強調高學歷、高職稱，許多引進來的教師本身并無行業實踐經驗；同時，高校的績效考核制度大多重論文、輕實踐，無法引導教師投入精力來增強工程實踐能力，縱然有高校引進了“雙師型”教師，久而久之，在上述大背景下，其個人發展重心慢慢也會與行業實踐脫節。另一方面，因為高校對引進人才的訴求集中在學歷、論文和縱向項目等方面，來自行業一線具有工程實踐能力的人才與之不相適應，所以制約了行業人才向高校的流動[6]?，F有師資隊伍實踐能力提高有限，外部行業的新鮮血液難以注入，成為制約高校教師隊伍提升工程實踐能力的問題之一。這個問題在畢業論文工作中顯得尤為突出。3.畢業論文研究對象不貼近行業生產實際。從來自某地方普通高校2018年本科畢業論文的一項調查中，采樣分析了4522名本科生畢業論文（設計）的數據。調查表明：論文中明確研究對象來自行業（社會）實踐的論文，占全部論文的21.36%；論文中明確是在行業（社會）實踐中完成的論文，占全部論文的38.46%。這從側面反映出，作為強化本科生工程實踐能力的重要培養環節，畢業論文工作在一定程度上與行業實際脫節。4.與行業協同的畢業論文教學管理工作欠缺高效的信息平臺。許多高校和行業合作開展畢業論文工作推進乏力，既有上述的協作框架不成熟、行業缺乏動力等原因，也有操作層面上的缺乏管理平臺和溝通渠道等原因。本科畢業論文教學管理是一個較為復雜的過程，既需要長時間（跨度兩個學期），又需要面對多個主體（學校、行業、導師、學生等），還有多項重要指導和考核環節（開題、中期檢查、評審、答辯等），其日常的指導、監督和溝通工作更是繁復。如果缺乏一套運轉順暢的協作機制以及高效的信息管理平臺，很多工作開展起來都難以為繼。這種管理不暢，也成為制約高校與行業協同開展畢業論文工作成效的問題之一。

摘要：學位論文的質量是衡量研究生培養質量和學術水平的重要依據。因此，提高研究生學位論文質量對于提高高校研究生培養質量具有重要意義。文章系統歸納了近年來研究生論文盲審評閱意見中低分數論文普遍存在的問題，并分析了導致這些問題出現的原因，并從研究生培養過程中的論文選題與開題、導師指導與審核、論文寫作規范、形式審查、預答辯五個方面，構建出完整的研究生學位論文過程管理體系，提出了保障研究生學位論文質量的對策。

關鍵詞：學位論文；管理體系；質量

隨著我國高等教育的蓬勃發展，高等院校為國民經濟發展源源不斷地培育出大批高層次、高學歷的研究型人才。研究生教育是我國最高層次的教育，肩負著為國家現代化建設培養高層次人才的任務。

一、學位論文質量現狀

近年來，隨著教育部及各大高校對研究生論文盲審力度的加大，學位論文質量參差不齊、缺乏創新性和寫作不規范等現象也越來越多地暴露出來。從被論文盲審專家判定為“一般”或“差”的低分學位論文中可以看出，學位論文質量問題主要有以下幾類：

（一）論文欠缺創新性

被盲審專家判定為“一般”或“差”的學位論文專家評語中多見“論文選題缺乏創新性”。研究課題陳舊，甚至同一導師的研究生研究課題和研究思路十分相近，換湯不換藥。很多實驗思路和研究方法都是在前人的基礎之上重復而來的。學生研究思路被禁錮，這極不利于學生創新能力的挖掘和培養，更不利于高校科研工作的進步和發展。