前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的優質網絡資源應用研究，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、引言

自2003年教育部開展國家精品課程建設工程以來，我國各高校從深化教學改革，提高教學質量，重視信息技術在教學中的作用，共享優質教學資源，有效解決高校間優質教育資源分配不均的問題出發，利用一流的教師隊伍、一流的教學內容、一流教學方法、一流的教材、一流的教學管理方法建立了一批高品質的優秀示范性課程獨立學院特殊的辦學體制以及自身條件限制，建設出類似于一本學校的優秀課程十分困難，也不符合獨立院校應用型人才培養的要求。

二、獨立學院優質網絡資源應用的可行性分析

經過筆者的前期研究，發現網絡已成為獨立學院學生獲取信息的主要渠道，而網絡資源的利用解決了教材內容單一、枯燥、陳舊的問題，極大的擴展了教學內容，保證了所學知識的前沿性和科學性。對于實踐性較強又缺乏實踐教學資源的課程，巧妙利用網絡資源能夠提高學生對社會實際的認知。此外，網絡資源的使用讓學生個性化學習成為可能，根據每個學生的學習狀況和水平，自行安排學習時間、選擇學習方法，實現個性化教育。

三、優質網絡資源應用的方案設計——以《證券與期貨》為例

《證券與期貨》是山西大學商務學院金融學專業的基礎課程，以研究證券投資、期貨投資以及證券市場運行規律為主要內容。通過該門課程的學習，要求學生掌握證券投資和期貨投資的基本理論知識，更重要的是具備獨立進行投資分析和實際操作的能力。山西大學商務學院將《證券與投資》列為精品課程試點課程首先進行了改革，分五個階段進行。第一階段：與學生交流溝通，征集學生意見。第二階段：搜集與課程內容相關的網絡資源，并做整理與篩選。第三階段：教學視頻的錄制。第四階段：運用網絡資源，轉變教學模式。第五階段：應用網絡資源后的學習效果考核。

四、優質網絡資源在課堂應用中的問題及優化

筆者在課程結束后對參與教學改革的學生進行了問卷調查，75%的同學認為將優質網絡資源引入課堂教學后，學習效果更好。同時也存在不少問題有待改進。比如學生自制力差，影響學習效果；部分視頻資源內容枯燥；考核形式過多，學生精力不夠等，在后續優質網絡資源建設和應用過程中還需不斷完善。

（一）繼續改善教學模式，培養學生自主學習的習慣

從調查結果來看，影響學生學習效果的主要原因是學生自制力差。大部分獨立學院的學生缺乏學習自覺性和良好的學習習慣，在沒有老師監督和考試壓力的情況下，要求學生課余時間通過網絡資源自學的效果較差，甚至一部分同學完全不使用網絡資源，進而影響課堂教學。長期以來，學生習慣于傳統的老師講學生被動接受知識的教學模式，沒有自主學習的意識和習慣，學習的主動性不高，需要老師耐心引導。因此目前不適合完全采用課下觀看網絡視頻和課上答疑、討論的教學方式，而要循序漸進，對于重點、難點內容還是要由老師在課上講授，同時引導學生課前利用網絡資源進行預習，以此促進學生自主學習習慣的養成。

(二)優化視頻資源和考核形式

部分學生認為網絡教學視頻內容枯燥，時間一長容易精力不集中。為避免這種情況，以后老師在錄制教學視頻時，合理把握時長，以知識點為單位，每段視頻闡述一個知識點即可。至于考核形式過多，學生精力不夠的問題。可根據學生情況，在課程論文、PPT匯報和期末筆試中選擇兩種方式考核，從而提高學生的完成質量。

（三）繼續推進優質網絡資源與常規教學的有效融合。

本研究的主要目的是為改變傳統的教學模式，在常規教學中把信息化教學資源與課程內容有機結合，構造效率更高的教學模式，促進教與學的最優化。因此，對于優質網絡資源應用中的存在的問題，教師應根據情況及時調整教學方案，使之更加符合獨立學院學生特點，滿足學生要求。

作者：李婧 單位：山西大學商務學院