前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的簡述網絡視域下的班級管理，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1利用班會做好班級德育工作
在三月份雷鋒月的時候，筆者設計了“雷鋒就在我們的身邊”的主題班會，先播放視頻《雷鋒的日記》，創設情境，引發動機，然后通過大屏幕，出示問題，進行有獎競答，檢查學生對雷鋒知識的了解程度及看法：1）雷鋒誕生在哪兒？出生在哪年？2）哪年哪月哪日，偉大領袖親筆題詞“向雷鋒同志學習”？3）雷鋒精神是否過時了？4）雷鋒藏了哪兩樣心愛的東西？5）雷鋒的一生是光輝的，我們應該學習他什么？6）你能想到別人，主動幫助有困難的人嗎？學生積極發言的同時，也明白了只要人人獻出一片愛，這世界才會充滿愛。班集體可以說就是一個充滿愛心的世界，學生之間互相關心、互相幫助，理解雷鋒就在自己身邊。最后再播放學校資助一些學生的錄像，并播放歌曲《愛的俸獻》進行情境渲染，班會達到高潮，使學生懂得從雷鋒事跡中、身邊事例中，領會到助人為樂的人生樂趣，進一步認識到關心、幫助別人的重要性，教育學生以雷鋒為榜樣，發揚關愛互助的精神，積極主動地伸出手去關心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。
2利用課外活動養成良好的學習習慣
在課外活動中，學生就是活動的主角，每一個學生都有參與的活動項目，學生可以充分展現自己。在這種氣氛活躍的活動中，為課堂教學提供了豐富的練習機會，營造良好學習氣氛、培養良好的學風和班風，促進學生特長和能力的發展。在活動中，學生根據自己的興趣、愛好和特長，自主參加活動，這樣學生就可以按興趣、愛好、特長組織在一起，共同促進，使特長和能力得到充分的發揮。而這也有利于班主任因材施教，促進學生特長和能力的發展。而且有的班級活動需要由他們自己來設計、組織、管理，即便是以班主任為主組織、領導的班級活動，同樣需要學生積極參與設計、管理，這些對學生獨立工作能力的培養和鍛煉都有積極的作用。
筆者利用網絡舉辦了一個“好書推薦大會”通過班級網站讓學生曬出自己喜歡的讀物照片，簡單介紹書的內容以及喜歡它的理由等，并開展“我喜歡我投票”的活動，最后評選出“最佳人氣讀物”。通過特長的展示激發了學生的積極性和自信心，使其在其他方面也有了顯著的進步。這樣學生既鍛煉了語言表達能力，又豐富了學生的精神世界，把學生旺盛的精力、濃厚的興趣、廣泛的愛好引導到健康發展的軌道。這不僅使學生動腦動口，而且動手動腳，行動起來，身心處于緊張熱烈而又輕松愉快的幸奮狀態，從而有助于學生身心健康水平的提高，并可使學生養成良好的閱讀習慣，可謂是一舉奪得。
3利用班級網站增強學生自信，實施愛的教育
在班主任工作中，時時刻刻都要對學生充滿欣賞的眼光，多發現、多樹立一些典型和榜樣來激發學生的上進心、自尊心和集體主義精神。班主任是教師隊伍里的領頭羊，和學生接觸得最多，所以班主任要實施愛的教育，對學生不吝嗇欣賞和贊美。對教師來說，熱愛學生是做好本職工作的首要前提。當班主任無視學生的閃光面，嚴厲苛責時，學生就會感到傷心和痛苦，甚至對班主任的一些政策不理解，從而產生抵觸情緒，班級工作就會很難展開。而且學生是班主任完成各項任務的得力助手，對班上的大事小事就不會主動去完成。相反，倘若班主任對學生的表現都給予及時的肯定和口頭表揚，學生就會滿心歡喜，在學習和班級活動中就會積極主動為班集體爭光，感到自己在班集體中的作用，從而對今后的學習和日常生活充滿信心。
作為一名班主任應該及時發現每一位學生有某一方面的長處，不吝惜愛、欣賞和贊美，及時地給予他們肯定、鼓勵和贊美。這樣會引導學生從黑暗走向光明，從迷茫走向清醒，從失敗走向成功。如為了方便家長及時了解孩子們的情況，筆者在班級網站里建立了“我班之星”這一板塊，把學生在學習中、勞動中、活動中的一些點滴進步表現利用圖片、文字、視頻等方式公示出來，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，增強自信或重拾自信，并且家長也可以及時了解孩子的狀況，可以及時與班主任聯系，一起見證孩子們的健康成長和快樂學習。
4利用網絡對癥下藥，讓班級管理更完善
作為一個班主任，要求具有全面的綜合素質，不但要有過硬的知識底蘊，還要有扎實的教育理論功底。教育學、心理學是班主任工作藝術的理論依據，不但要求掌握，還要能靈活運用。這就需要教師不斷充電，注重知識的更新和積累，注重總結經驗教訓。現在的初中生，隨著生活經驗的增多和自我意識、獨立意識的發展，他們的內心活動開始豐富起來，他們不再像小學生那樣，心里怎么想就和父母、老師怎么說，而是保留著很多自己的小秘密。課余時間，他們喜歡把自己關在自己的世界里，想自己的事，干自己喜歡的事，討厭老師和家長過分的關心。有時，他們會在一段時間里悶悶不樂，愁眉不展，他們對獨立的需求越來越強烈。但是，由于父母對他們不能適當放手，使其常常與父母產生矛盾，常見的表現是：不聽父母的話，故意違抗父母的意見，和父母頂嘴、發脾氣等。所以了解他們的心理發展特點有利于班級開展工作。
筆者積極利用網絡補充學習有關初中生的心理知識，并積極運用到班級管理之中，結合本班學生的特點對號入座，采取相應的措施，引導他們向著正確的方向前進，培養他們良好的道德品質、堅強的意志力。筆者還通過網絡途徑和廣大同仁一起交流經驗，一起探討，讓班級管理經驗更豐富，讓班級越來越出色。
作者：王玉秋 周斌 單位：淄博市周村區競技體育運動學校 淄博市周村區城北中學