第一篇：高校學(xué)生管理人格節(jié)制道德教育探究

摘要：

為了完成高校學(xué)生的自我管理，實(shí)現(xiàn)人格節(jié)制道德教育，將人格節(jié)制原則普及推廣，提升學(xué)生自我管理的能力，文章從人格節(jié)制道德的內(nèi)涵和外延入手，分析了在高校學(xué)生管理中實(shí)施人格節(jié)制道德教育的必要性和可行性，并在此基礎(chǔ)上分析了高校學(xué)生管理中人格節(jié)制道德教育的實(shí)現(xiàn)途徑：培養(yǎng)道德專項(xiàng)課程的教師，實(shí)施道德美譽(yù)獎(jiǎng)懲制度，建立道德專項(xiàng)培訓(xùn)基地，樹立人格節(jié)制道德學(xué)生典型。與此同時(shí)，還進(jìn)一步探討了高校學(xué)生提高人格節(jié)制道德水平涉及的幾個(gè)維度。

關(guān)鍵詞：

人格；節(jié)制道德；學(xué)生管理；實(shí)現(xiàn)途徑

反腐已經(jīng)成為當(dāng)下與中國(guó)人最密切相關(guān)的一個(gè)事件，很多官員、干部、黨員最終沒(méi)能禁得住糖衣炮彈的誘惑。貪欲是導(dǎo)致他們走向腐敗的一個(gè)最根本的原因。道德、人格節(jié)制原則成為一個(gè)值得關(guān)注的課題。當(dāng)前，高校學(xué)生深受一些社會(huì)不良思潮、不良習(xí)氣的影響，很多人不能做到用道德節(jié)制自身，因而在沖動(dòng)、貪婪、報(bào)復(fù)心強(qiáng)等情緒的支配下，大學(xué)生校園犯罪事件越來(lái)越多，手段也越來(lái)越殘忍。所以，加強(qiáng)高校學(xué)生管理至關(guān)重要。高校學(xué)生日趨走向自我管理的模式，學(xué)生自我成長(zhǎng)機(jī)制在不斷完善，在學(xué)生自我管理中如何實(shí)現(xiàn)人格節(jié)制原則，實(shí)現(xiàn)的途徑有哪些，哪些途徑最為有效就成為了本文探討的重點(diǎn)所在。而完成高校學(xué)生學(xué)生的自我管理，實(shí)現(xiàn)道德人格原則的途徑是本文的創(chuàng)新之處，將人格節(jié)制原則普及推廣，提升學(xué)生自我管理的能力，則是本文探究的意義所在。

一、人格節(jié)制道德的內(nèi)涵和外延

隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們的生活水平得到了極大的改善，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，在生活中各個(gè)方面的應(yīng)用，給人們帶來(lái)了便利，隨著我國(guó)的教育事業(yè)處在了白熱化的階段，在我國(guó)高等院校教育工作的不斷改革中，也廣泛應(yīng)用了計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，為高校的管理工作提供了方便。隨著社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，信息技術(shù)時(shí)代的到來(lái)不斷改變?nèi)藗兊纳罘绞剑瑸榱说内厔?shì)必定是智能化時(shí)代，為了響應(yīng)時(shí)代的號(hào)召，我國(guó)高校建立了完善的學(xué)生管理系統(tǒng)。本文通過(guò)對(duì)高校學(xué)生管理系統(tǒng)進(jìn)行分析，探討建立高校學(xué)生管理系統(tǒng)的價(jià)值。

引言：

我國(guó)教育體制改革的不斷建設(shè)，大學(xué)生擴(kuò)招等政策的推行，現(xiàn)在大學(xué)生數(shù)量不斷增多，這就使得高校學(xué)生的管理工作具有一定的難度，在這樣的大環(huán)境下，為高校的教職工和學(xué)生管理人員提出了更高的要求。傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)如今大學(xué)生的管理需求，因此，必須搭建完善的高等院校學(xué)生管理平臺(tái)，對(duì)于我國(guó)高校學(xué)生管理工作具有重要意義。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的不斷發(fā)展，都發(fā)揮了優(yōu)秀的作用，在高校學(xué)生管理中，合理的運(yùn)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，建立完善的學(xué)生管理系統(tǒng)，也會(huì)起到良好的管理作用，對(duì)高校的發(fā)展具有重要意義。

1學(xué)生管理系統(tǒng)對(duì)我國(guó)高校學(xué)生管理中的重要意義

1.1社會(huì)的發(fā)展大勢(shì)所趨

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展至今，我國(guó)的各行各業(yè)已經(jīng)離不開(kāi)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)被應(yīng)用在我們的生活中，我們的工作甚至生活都與計(jì)算機(jī)信息技術(shù)緊密相連。為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)于高校學(xué)生繁重的管理工作，應(yīng)引進(jìn)計(jì)算既信息技術(shù)建立科學(xué)的高校學(xué)生管理系統(tǒng)，從而提升學(xué)生管理工作效率。在我國(guó)許多高校的學(xué)生管理工作中已經(jīng)采用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)進(jìn)行管理，都取得了較好的效果（丁文剛，朱陽(yáng)瑾，“大數(shù)據(jù)時(shí)代”背景下高職院校學(xué)生管理的思考，當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2016年第1期）。隨著社會(huì)的不斷變化，傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)跟不上時(shí)展的腳步，完善的高校學(xué)生管理系統(tǒng)的建立勢(shì)在必行，所以，高校應(yīng)該積極建立完善的學(xué)生管理系統(tǒng)，加強(qiáng)高校學(xué)生的管理工作。

1.2高校的發(fā)展需求

第一篇：高校學(xué)生管理觀念現(xiàn)代轉(zhuǎn)變探析

摘要：

為了全面提高人口素質(zhì)，我國(guó)高校不斷擴(kuò)大招生規(guī)模。與此同時(shí)，由于大學(xué)生個(gè)體差異性比較明顯，增加了管理的難度。為了適應(yīng)新時(shí)代社會(huì)的發(fā)展，高校必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理思路，創(chuàng)新管理的辦法與手段，以便提高大學(xué)生管理的科學(xué)性、高效性。本文結(jié)合實(shí)際的管理經(jīng)驗(yàn)，在分析高校學(xué)生管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出具體解決的辦法。

關(guān)鍵詞：

高校；學(xué)生；管理；觀念；現(xiàn)代；轉(zhuǎn)變

學(xué)生的管理工作是高校的重要任務(wù)。在實(shí)施管理的過(guò)程中，需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)，以及實(shí)際的管理需要，采取合理、科學(xué)的措施與辦法。然而，當(dāng)前高校在學(xué)生管理中還存在很多問(wèn)題，降低了管理效率。再加上高校規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)明顯增加，從而使管理工作難度更大。因此，本文從學(xué)生工作的管理出發(fā)，對(duì)高校學(xué)生管理觀念的現(xiàn)代轉(zhuǎn)變進(jìn)行分析、探討。

1高校學(xué)生管理工作的現(xiàn)狀

第一篇：高校學(xué)生管理微信探究

【摘要】

本文分析微信的功能和特點(diǎn)，探討微信對(duì)學(xué)生管理工作的積極影響和消極影響，并提出微信環(huán)境下高校應(yīng)自覺(jué)增強(qiáng)微信應(yīng)用意識(shí)，提高微信運(yùn)用的針對(duì)性，培養(yǎng)提升學(xué)生自律意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)微信輿情的監(jiān)管，切實(shí)使微信發(fā)揮最大正能量，成為學(xué)生管理工作的重要載體。

【關(guān)鍵詞】

微信；學(xué)生工作；探究

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，微信作為一種的社交軟件深受青年學(xué)生歡迎，并已成為高校學(xué)生管理工作的重要載體。在這樣的背景下，高校必須充分認(rèn)識(shí)微信的功能和特點(diǎn)，清醒認(rèn)識(shí)微信對(duì)學(xué)生管理工作的利弊，積極將微信深入學(xué)生管理工作，自覺(jué)增強(qiáng)微信應(yīng)用意識(shí)，提高微信運(yùn)用的針對(duì)性，培養(yǎng)提升學(xué)生自律意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)微信輿情的監(jiān)管，切實(shí)使微信發(fā)揮最大正能量，使其成為學(xué)生管理工作的重要載體。

一、微信的功能和特點(diǎn)

第一篇：高校學(xué)生管理教師正負(fù)效應(yīng)研究

[摘要]

青年教師在高校教師中占有很大比例。要振興教育，首先要加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，只有認(rèn)清青年教師的人生觀、價(jià)值觀、外在行為以及學(xué)識(shí)、能力在高校中的正負(fù)效應(yīng)，才能加強(qiáng)對(duì)青年教師的管理、培養(yǎng)，才能全面提高青年教師的整體素質(zhì)，才能加快高校的改革進(jìn)程。

[關(guān)鍵詞]

高校青年教師；正負(fù)效應(yīng)

在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的講話強(qiáng)調(diào)：“青年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，也是我們黨的未來(lái)和希望”。青年最富有朝氣、最富有夢(mèng)想，青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，對(duì)青年學(xué)生的教育、培養(yǎng)是高校教育的根本任務(wù)。隨著高校逐年擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量增加，師生比例系數(shù)越來(lái)越小，尤其是從事專職的學(xué)生管理工作的輔導(dǎo)員老師在高校中與學(xué)生的比例越來(lái)越小。有的學(xué)校輔導(dǎo)員與學(xué)生的比例已經(jīng)達(dá)到1比400，甚至更高，面對(duì)學(xué)生管理工作壓力大，管理隊(duì)伍師資匱乏的現(xiàn)狀，急需挖掘潛在資源，走出學(xué)生管理工作現(xiàn)有困境。隨著畢業(yè)生走進(jìn)高校從事教育工作，高校中青年教師比例增大，而這股資源一直被忽視或閑置，如果能兼職到學(xué)生管理工作中來(lái)，就會(huì)給學(xué)生管理工作帶來(lái)全新的面貌，因此深刻辨析青年教師在高校學(xué)生管理中的正負(fù)效應(yīng)，加以積極引導(dǎo)必將成為高校學(xué)生管理中的正能量。

一、青年教師年齡的正負(fù)效應(yīng)

【摘要】隨著時(shí)代的變化，讓更多的高校學(xué)生管理找到了更好的發(fā)展方向，那么如何讓高校學(xué)生的管理和信息化結(jié)合一體已經(jīng)成了高校管理的重點(diǎn)話題。本文將針對(duì)如何提高管理效率，構(gòu)建信息化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生信息化管理等作了簡(jiǎn)單分析，實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生管理的重要意義。

【關(guān)鍵詞】管理；信息化；發(fā)展

現(xiàn)代的信息化管理已經(jīng)非常普遍，已經(jīng)應(yīng)用到了各個(gè)行業(yè)當(dāng)中，高校管理也不例外，通過(guò)信息化管理來(lái)提高管理與教育水平，也是高校管理成長(zhǎng)的畢經(jīng)之路。高校學(xué)生的信息化管理也是重要的目標(biāo)之一，所以加強(qiáng)信息化管理也是重中之重。無(wú)論是生活中工作還是學(xué)習(xí)中都體現(xiàn)著信息化管理的氣息，同時(shí)也對(duì)人們的生活帶來(lái)了方便。但由于高校學(xué)生管理的信息化不完善，并沒(méi)有真正發(fā)揮出他的作用，所以，導(dǎo)致信息化管理發(fā)展緩慢。

一、信息化管理現(xiàn)狀分析

（一）對(duì)信息化管理認(rèn)識(shí)不全面。信息化管理對(duì)高校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有著非常重要的意義，這是保證學(xué)生在信息化時(shí)代中成長(zhǎng)的重要保障。但目前，對(duì)于高校的信息管理化有著較多的誤解與問(wèn)題，認(rèn)為信息化管理是對(duì)數(shù)據(jù)和規(guī)模的衡量，并未真正意識(shí)到大數(shù)據(jù)的重要性，所以導(dǎo)致了高校信息化管理發(fā)展緩慢。

（二）信息化管理水平欠缺。雖然很多高校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了學(xué)生信息化管理，但是相對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題更加突出，表現(xiàn)出應(yīng)用的水平偏低、僅限于對(duì)各種資料的分析，缺乏更多的研究與對(duì)比。這些問(wèn)題重點(diǎn)表現(xiàn)在學(xué)生的就業(yè)方向和專業(yè)上。并沒(méi)有完全發(fā)揮出信息化管理的真正作用。多數(shù)學(xué)校存在手動(dòng)操作的流程，例如：申請(qǐng)、審批等依然在使用傳統(tǒng)的管理模式。

（三）對(duì)學(xué)生的管理缺乏信息化知識(shí)。首先要清楚大數(shù)據(jù)的知識(shí)對(duì)高校學(xué)生管理的重要影響。對(duì)于現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，統(tǒng)一存在著對(duì)信息化知識(shí)的了解，對(duì)信息化的概念掌握不夠清楚。所以，在這樣的情況下對(duì)于學(xué)生管理信息化沒(méi)有發(fā)揮出重要的意義，導(dǎo)致遇到更多的問(wèn)題和阻礙，無(wú)法保證實(shí)施對(duì)高校學(xué)生的信息化管理。

摘要：書院制學(xué)生管理模式是當(dāng)下國(guó)內(nèi)高校進(jìn)行學(xué)生管理的創(chuàng)新之舉。區(qū)別于傳統(tǒng)學(xué)生管理模式，書院制是以學(xué)生宿舍為重點(diǎn)的住宿區(qū)管理模式，這一創(chuàng)新之處成為高校推進(jìn)教學(xué)、管理改革的組成部分，能有效解決高校擴(kuò)招、辦學(xué)規(guī)模日漸擴(kuò)大過(guò)程中遇到的難題。本文便是以書院制在高校的探索使用為背景，分析學(xué)生管理模式的創(chuàng)新，以期為高校改革的順利推進(jìn)提供意見(jiàn)、建議。

關(guān)鍵詞：書院制;學(xué)生管理模式;高校;管理創(chuàng)新

1引言

學(xué)生管理工作是高校教育事業(yè)的重要組成部分，它不僅事關(guān)高校的建設(shè)發(fā)展，更關(guān)乎學(xué)生能否健康成長(zhǎng)，因此，高校為給學(xué)生創(chuàng)造更好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生得到全面發(fā)展，不斷探索，進(jìn)行學(xué)生管理模式的創(chuàng)新。在西方發(fā)達(dá)國(guó)家的高校內(nèi)，書院制學(xué)生管理模式由來(lái)已久，哈佛、劍橋等名校的成功經(jīng)驗(yàn)展示了這一學(xué)生管理模式的有效性。與傳統(tǒng)的學(xué)院制管理模式不同，書院制管理更加注重學(xué)生主體性的發(fā)揮，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體意識(shí)，隨著高校擴(kuò)招、生源不斷增加，學(xué)生的主體意識(shí)的覺(jué)醒、需求的多樣化，要求高校管理人員實(shí)現(xiàn)從學(xué)生管理者向服務(wù)提供者的角色轉(zhuǎn)變。同時(shí)，書院制學(xué)生管理模式突破了傳統(tǒng)學(xué)院管理存在的弊端，以宿舍為中心的模式讓學(xué)生自下而上地參與到自身管理中，增加了學(xué)生之間的交流互動(dòng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主、團(tuán)隊(duì)合作等精神。由于書院制模式強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的參與性，其開(kāi)放、自治特點(diǎn)避免了學(xué)院制管理的行政色彩過(guò)于濃厚問(wèn)題，能調(diào)動(dòng)學(xué)生組織和社團(tuán)在學(xué)生管理工作中的積極性和參與性。正是由于書院制學(xué)生管理模式在高校教育工作中發(fā)揮的重要作用，近年來(lái)，國(guó)內(nèi)不少高校也引入書院制模式，復(fù)旦大學(xué)、西安交通大學(xué)等高校已經(jīng)在實(shí)際管理工作中應(yīng)用了書院制模式，并取得良好效果。書院制管理模式在高校中的應(yīng)用，重申以人為本的教育理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有助于培養(yǎng)全面發(fā)展的現(xiàn)代化人才。為避免高校采用書院制管理模式中出現(xiàn)“水土不服”現(xiàn)象，還需要做好許多工作。

2轉(zhuǎn)變高校管理理念，完善管理機(jī)制體制

傳統(tǒng)學(xué)院制管理模式下，是以教師為主體的管理方式，缺少與學(xué)生之間的交流互動(dòng)，雖“萬(wàn)事操心”，但學(xué)生有時(shí)并不買賬。書院制學(xué)生管理模式下，改變的是教師與學(xué)生之間的關(guān)系，高校、教師要擺脫“管理者”角色定位，充分尊重學(xué)生的主體性地位，引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生參與性、主動(dòng)性。高校要順應(yīng)當(dāng)下社會(huì)改革中“去行政化”發(fā)展趨勢(shì)，將學(xué)生作為工作服務(wù)的主體，完善高校學(xué)生管理工作的機(jī)制，創(chuàng)建有效發(fā)揮書院制管理有效性的機(jī)構(gòu)。在為學(xué)生營(yíng)造自下而上參與學(xué)生管理工作的同時(shí)，高校要自上而下設(shè)置書院制模式工作辦公室，依托原有的、發(fā)展成熟的學(xué)院制模式，設(shè)立書院制管理辦公室，以系統(tǒng)化工作機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生參與書院制管理，保證學(xué)生管理工作落實(shí)、落細(xì)、落小。

3突出重點(diǎn)，凸顯學(xué)生宿舍教育重要性

第一篇：高校學(xué)生管理人員素質(zhì)指導(dǎo)提升

一、素質(zhì)拓展教育開(kāi)展的背景

一直以來(lái)，高校都是我國(guó)技術(shù)性人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，并且我國(guó)高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)較好，甚至在有的年份出現(xiàn)了供不應(yīng)求的狀況。但是近幾年來(lái)，一些學(xué)生對(duì)于薪酬的重視程度超過(guò)了對(duì)于崗位的重視程度，存在頻繁跳槽的情況，很難融入到集體當(dāng)中來(lái)。這也在客觀上說(shuō)明學(xué)生存在一定的自我認(rèn)知缺乏問(wèn)題，需要進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任感與忠誠(chéng)度。很多學(xué)校在近幾年來(lái)格外重視素質(zhì)拓展教育指導(dǎo)，但是就當(dāng)前指導(dǎo)工作來(lái)看，存在諸多不足之處，要想滿足高校自身與學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)出一支政治思想較好、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的學(xué)生管理隊(duì)伍。

二、高校學(xué)生管理人員素質(zhì)拓展教育指導(dǎo)工作存在的問(wèn)題

1.管理隊(duì)伍整體素質(zhì)不高。

由于高校學(xué)生管理人員來(lái)源較為復(fù)雜，再加上其他的問(wèn)題，使得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)往往忽視對(duì)于學(xué)生管理人員的素質(zhì)要求，導(dǎo)致素質(zhì)拓展教育指導(dǎo)工作并不能夠發(fā)揮應(yīng)有的價(jià)值。除此之外，從外部環(huán)境來(lái)看，伴隨著高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，加之教學(xué)管理的工作日益規(guī)范，使得相關(guān)學(xué)生管理工作的工作量呈現(xiàn)出逐年增加的趨勢(shì)，但是工作的繁瑣與復(fù)雜，使得學(xué)生管理人員的編制與配備難以得到充足保障。上述原因都會(huì)使高校學(xué)生管理人員的素質(zhì)普遍低下，很多人員缺乏專業(yè)管理知識(shí)和技能，教學(xué)管理工作只能停留在經(jīng)驗(yàn)層面上，不能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行指導(dǎo)。

2.工作投入力度不夠。