一、企業供應鏈管理的產生與發展分析

（一）企業供應鏈管理產生分析

據了解，在20世紀80年代前，新的制造技術與新的戰略生產的產生，使得企業的生產成本大大的降低，使得企業間的競爭優勢大幅度的提升。隨著新的制造技術與戰略生產的發展，它們成為企業發展的重要利潤源泉。為此，企業將很大一部分的資源投入到了實施這些戰略當中。同時，企業管理人員也認識到了，企業要想快速的發展，贏的更多的利潤，就要不斷的改變生產方式，不斷尋找新的利潤源。到了90年代，傳統利潤有了大幅度的下降，企業為了能夠讓更多的客戶滿意，滿足他們的需求，企業開始將管理的生產過程逐漸的轉向企業產品的而供應環節以及企業的供應鏈系統，由此，企業的供應鏈管理產生。

（二）企業供應鏈管理的發展

在進入到21世紀的時候，伴隨社會產品類型的豐富，使得企業市場的類型發生了轉變。事實上，買方市場在供應鏈成長過程中最為理想的環境，它有利于推動企業與各大供應商之間實施長期的戰略合作，有利于企業自身的發展。供應鏈管理在企業類型不斷的轉變以及企業經濟發展的過程中隨之不斷的發展，并被廣泛的應用，不僅為企業提供一個良好的發展管理模式，還保證了企業能夠在快速的發展中擁有戰略管理的保障。供應鏈管理的發展是在企業的中觀環境以及微觀環境之下發展起來的，伴隨企業組織結構的不斷調整，不僅可以消除原來組織結構的重疊以及臃腫，還可以明確企業管理與發展的核心，從而快速發展。

二、在傳統市場環境中各大企業之間的非合作博弈行為分析

企業中的博弈行為早在傳統的市場之下就已經存在，但是，在傳統市場中，企業間非合作的博弈行為對企業的發展推動力很小。通常，傳統市場環境中企業間的非合作博弈行為是在博弈企業發展之間，缺乏統一的具有約束力的相關協議。一般而言，博弈的結果都是會使得企業的一方收益增加，而另一方的收益相應的減少，這個過程需要企業之間不斷的有經濟上的往來才能夠真正的體會的到其中的重要性。從當前的企業發展模式上看，傳統的發展環境以及發展模式對企業的經濟增長有著很小的推動作用，企業之間在傳統的市場環境下的非合作的博弈行為更是使企業的經濟只能獲得極小的利潤，這樣一來，企業在極小的經濟利潤之下，發展速度緩慢，如果不及時的改變發展的狀態與模式，那么必將會被當今社會的企業發展市場所淘汰。另外，各大企業間非合作的博弈行為缺少對企業發展的約束力，導致企業在發展的過程中沒有一定的規章制度，與各大企業的聯系與來往也比較少，單憑博弈行為去發展自己的企業，會將企業的發展陷入到一種利益收益較小的尷尬境地。為此，傳統市場環境下的企業間非合作的博弈行為，對于企業發展來講，勢必會被淘汰。

摘要：文章建立在當前學術期刊評價趨勢的基礎上，從定性與定量兩個角度出發，利用TOPSIS法構建新的評價體系，為今后我國經濟管理研究領域方面的學術期刊評價提供相關建議。

關鍵詞：學術期刊；影響力評價；TOPSIS法

隨著我國步入新媒體時代，學術期刊的傳播途徑趨于多樣化。因此，衡量一篇學術期刊的影響力，不單單只看傳統引文這一單一指標，應將新媒體這一項指標納入到學術期刊影響力評價體系內。那么，在當前研究成果的基礎上學術期刊影響力綜合評價體系構建時主要包括哪些新媒體的指標？權重多大？這是本文需要重點解決的問題。本文基于TOPSIS理論，來對湖南省學術期刊的影響力進行評價，從而確保這一模型方法使期刊評價工作既能便捷有序地進行，又能使評價結果客觀公正，并在實踐中具有指導價值。

一、基于TOPSIS的學術期刊影響力理論框架

（一）學術期刊影響力概念。學術期刊是學術研究成果重要體現，學術期刊是推動學術發展與創新的不竭動力。學術期刊的影響力體現的是在一定期間內在某一期刊上發表的學術研究成果，為當前相關研究與應用的發展所提供的貢獻力。學術期刊的影響力本質來源于所承載文獻的研究價值與應用價值，但其影響力也受到其他相關因素的限制，如該期刊自身傳播途徑與方式、社會對于該期刊的認知程度以及該期刊的內容是否具有多元化特征。通過定性評價與定量評價方式對學術期刊的影響力進行評價，能夠較大程度上提升學術期刊的水平，保障期刊的穩定發展。

（二）學術期刊影響力評價現狀。1.定性評價。就當前定性評價方法而言，期刊影響力最基礎的評價方法是同行評議。同行評議一般是通過業界內的權威專家對期刊根據不同等級進行分級排序，從而對學術期刊的影響力有一個直觀的評價。該方法的優點在于易操作，但缺點也十分突出，耗費大量的人力與物力成本，更關鍵的一點在于，受主觀因素的影響較大，定性評價容易受到學術偏見、人情分、個人理解與見解的差異等因素的影響。因此往往會產生不同專家的評審結果差異十分大的情況出現。2.定量評價。定量評價主要是通過對期刊文獻的計量進行統計分析，以此作為期刊影響力評價的重要指標。其中單指標評價與多指標綜合評價是當前學術期刊影響力定量評價的兩種方法。一是單指標評價。指的是通過單一的指標對學術期刊的影響力進行評價，國外的研究表明對于期刊的影響力較大的因素主要有年下載率、文獻轉載率、H指數、SJR指數等。隨著信息技術對科研環境的影響，由此誕生出例如Altmetric等的補充計量指標。為了使評價結果更加科學客觀，一些優秀的學者也在不斷挖掘新的文獻計量指標。有的學者是在已有的成果基礎上進行完善，如熊曉英(2005)提出將影響因子同相同期刊的平均影響因子作對比，證明了影響因子適用于不同學科期刊的比較研究①，但該指標依然受期刊不正當自引、批判性引用等因素的影響。邵作運(2015)提出了一種新的期刊影響力評價指標———f(x)指數，綜合考慮了期刊的載文量、被引量、篇均被引等因素，以及低被引和高被引論文的差異性，但f(x)指數默認所有引文具有同樣的權重，沒有排除自引現象對評價結果的干擾②。二是多指標綜合評價。該評價方法是從不同角度、不同層面來構建期刊影響力評價方法，通過統計學方法對指標體系進行綜合得分計算。常用的方法有層次分析法、模糊評價法、德菲爾法等。如王建軍③選取影響因子、5年影響因子、即年指數、被引半衰期、他引率、H指數、Web即年下載量和基金論文比8項指標，利用層次分析法對管理學期刊的學術影響力進行綜合評價.馬虎兆④選取期刊載文量、影響因子、他引總引比、被引半衰期、H指數、即年指標和Web即年下載率7項指標，利用層次分析法確定指標權重，最后通過乘法模型計算各指標的綜合得分，等等。

（三）基于TOPSIS的學術期刊影響力內涵。TOPSIS法是一種常用的綜合評價方法，主要是通過對所統計的數據信息進行利用，其最終計算出的結果便能夠充分反映出對學術期刊的不同評價方案之間的差異性⑤。其原理是以原始數據矩陣為基礎，通過余弦法找到評價方案中的最優項與最劣項，最后根據所評價的對象來決定最優項是否合適，通過該種方法來評價學術期刊的影響力。TOPSIS主要是根據數據的樣本分布來分析，對它的次數沒有嚴格的限制，其優點在于操作簡單，容易計算。

摘要：

新疆是我國的農業大省，三農問題的解決，對于新疆長期穩定發展至關重要。目前，新疆農村經濟發展的最大瓶頸是資金問題，因此有必要完善農村金融市場，促進小額信貸發展。通過博弈論分析，得出農業保險能夠提高信貸機構開展小額信貸的積極性，緩解農民“貸款難”的問題，這對于促進新疆新農村建設具有積極的意義。

關鍵詞：

小額信貸；農業保險；農村金融市場

一、新疆近年來小額農貸的發放情況

新疆農業發展最大的障礙是資金問題，小額信貸能否持續發展，關系到新疆三農問題的解決。就全國而言，國有大型商業銀行由于農村支行經營成本過高等原因退出農村金融市場，因此農村信用社成為縣域地區小額信貸投放主體，2005年以來新疆農村基本形成了以農信社為主體的農村金融服務體系[1]。新疆小額信貸始于2001年，農村信用社是發放小額信貸的主要機構。2007年的一項新疆農村信用社聯合社和中國銀監會的調研數據表明，新疆農村信用社有1085家機構網點開辦小額信貸業務，農村信用社小額信貸年均累放額已由1999年的27億元增至140億元，年均增長率為26%[2]；2012年全區農村信用社累計投放各項貸款1382.24億元，同比增加196.5億元；小額信用貸款102.32億元，較年初增加31.55億元，增長44.58%；農戶聯保貸款190.79億元，較年初增加32.69億元，增長20.68%[3]。截至2013年11月末，新疆農村信用社各項貸款余額1440.58億元，較年初增加265.75億元，增幅22.62%；其中，涉農貸款余額1025.5億元，較年初增加219.55億元，增幅27.24%，占各項貸款余額的71.21%，為農業增效、農民增收提供了有力的金融保障[4]。雖然新疆農信社的小額信貸規模越來越大，但是根據一項面向新疆農戶金融需求調查顯示，新疆有79.4%的農戶有借貸需求。因此，就新疆農村小額信貸的需求而言，農信社依然不能完全滿足農戶的小額信貸需求。

二、小額信貸引入農業保險對于緩解農戶“貸款難”的博弈分析

本文作者：黃盛 單位：武漢商業服務學院

從信息技術的角度對電子政務信息資源共享進行研究2007年，寧連舉在其論文《電子政務信息資源共享系統的博弈分析》中依托博弈論重點剖析了“電子政務信息資源共享系統”中政府機構內部（IntraG－G）、有上下級關系的政府機構之間（ExtraG－G）、平級政府機構之間（ExtraG－G）的信息資源共享問題，探討在“無形手”的控制下IntraG－G、ExtraG－G（有上下級關系或平級）之間信息資源的流動的有效性，以及影響信息資源共享的關鍵環節，最后根據博弈分析結果，提出了促進IntraG－G、ExtraG－G（平級或有上下級關系）之間信息資源共享問題的“一個基礎、兩大保障、三項舉措”3個層次系統性改進方案［3］。2007年，羅衛在其論文《電子政務信息資源共享平臺的分析與設計》中結合我國目前有關電子政務信息資源共享的初期實踐，按平臺項目建設的戰略架構、可行性分析、需求分析和系統設計的流程構建共享平臺的體系結構［4］。2010年，陳昊煒在其論文《省級電子政務專網建設關鍵技術應用研究》中構建省級電子政務專網網絡結構平臺和應用支撐平臺建設模型，重點研究省級政務專網兩大平臺建設和安全技術［5］。

電子政務信息資源共享管理方面研究主題分析

從政府信息資源共享的問題、保障、解決方案角度來分析2005年，鐘瑛在其論文《電子政務信息資源共享機制運行瓶頸及其化解》中認為電子政務信息資源共享機制包含了信息、信息流動、相關的權力和利益等3個要素。分析三要素之間的價值平衡關系，對共享機制運行瓶頸進行深層的解讀［6］。2006年，周偉在其論文《電子政務信息資源共享的保障研究》中通過協調電子政務信息資源在政府各職能部門、企業、公眾之間的分布分析，提出使信息資源布局應更加合理，才能提高用戶信息滿足度，使電子政務信息資源發揮效用最大［7］。2010年，趙凱微《我國電子政務信息資源共享建設存在的問題及對策研究》分析電子政務信息資源共享建設過程表現出的“重建設輕應用”的現象，提出引入市場機制，建立統一的共享標準，建立績效評估機制的觀點［8］。

從政府信息資源共享模式和機制的角度進行研究2008年，董海欣在其論文《電子政務環境下政府信息資源共享模式與運行機制研究》中深入分析研究了政府信息資源生態環境、共享模式和運行機制，提出區級政府信息資源共享的障礙和解決方案［9］。2008年，趙勁松在其論文《我國電子政務信息資源共享研究》中從經濟學和機制研究的角度來探討信息資源共享的規律，分析我國電子政務信息資源共享機制的運行中出現的問題，對于信息資源的極大浪費，給出多項建議［10］。2009年，張珊在其論文《武漢城市圈電子政務發展模式研究》中對武漢城市圈電子政務的現狀進行分析，研究其政務模式、業務模式，對網站功能設計進行研究，提出移動電子政務的建設為補充的觀點［11］。

從信息資源共享經濟學的角度來進行分析2008年，熊先蘭在其論文《電子政務信息資源共享中的市場機制運用與優化》中對電子政務信息資源共享中的市場機制運用與優化進行探討，分析其作為一種準公共物品所具有的主要特性，以及其產生的經濟效率［12］。聯合國經濟與社會事務部高級顧問周宏仁博士每年都會在《網絡與信息》雜志上發表《電子政務全球透視與我國電子政務的發展》報告。分析電子政務的形成與發展，從空間的廣度和時間的跨度這兩個視角來進行研究。用普遍聯系和全面性方法論，將電子政務發展與整個社會系統相關聯，預測電子政務演化規律及未來發展趨勢。

電子政務信息資源共享理論研究的區域性發展趨勢

1大學生誠信缺失的表現

目前，當代大學生誠信缺失的表現主要集中在學習、經濟、社會交往三個方面。在學習方面，大學生誠信缺失主要表現在考試作弊、論文抄襲、不尊重科學事實、臆造科學數據等方面，大學生考試作弊已成為當下大學校園發生頻率較高的現象。在經濟方面，拖欠助學貸款、惡意透支信用卡、拖欠學費、弄虛作假獲取貧困生資格騙取國家助學金等現象時有發生，嚴重影響了大學生的經濟誠信意識。在社會交往方面，存在著提供虛假信息獲取求職崗位、求職簽約后又隨意毀約、網絡交友及網絡求職提供虛假信息等現象。這些誠信教育的缺失行為不僅沖擊了當代大學素質教育的失效，也損害了大學生在社會價值體系中被賦予的較高的知識文化和道德標準的形象。如果在這一階段誠信教育沒有得到應有的提高和深化，那么在大學畢業進入社會以后，這不僅會加劇整個社會誠信體系的退化，也會潛移默化的影響著整個社會誠信的建設。

2博弈論視角的大學生誠信缺失行為分析

2.1誠信與失信的簡單博弈分析

博弈論主要是用來解決主體之間的行為發生直接相互作用時候的決策，以及這種決策之間的均衡問題。為研究方便，本文選取了大學生申請助學貸款與銀行放款這二者之間在誠信與失信方面的博弈分析，并在分析中做出了以下的假定：①本文只研究兩個行為主體之間的誠信與失信的博弈，假定一方為大學生，另一方為銀行，假定大學生和銀行這兩者都是“經濟人”，以追求自身利益最大化為目標，并且不能控制對方的決策；②博弈的雙方均為“理性人”，具有機會主義的傾向，即在雙方博弈過程中，一方發現欺騙可以獲利時，就會采取或選擇欺騙策略；③博弈雙方可以選擇的策略為誠信或失信；④博弈雙方的獲益。采取誠信，大學生和銀行雙方都可以獲益5；如果銀行放款，大學生失信不還款，則大學生獲益10；如果大學生誠信貸款，而銀行失信不放款，則銀行獲益10；如果大學生選擇不貸款，銀行選擇不放款，即雙方均選擇失信策略，這樣助學貸款制度就失去意義，則雙方的獲益均為0。在上面的博弈矩陣表可以看出，表中策略組D為納什均衡解，即大學生、銀行雙方都以自身利益為選擇目標，其最終的選擇結果有很大可能是“失信”，因為“失信”是能實現個體利益最大化的最優策略。之所以會出現這種結局，是基于信息不對稱的角度雙方博弈的結果，如果大學生選擇貸款但是不還款，那么學生得到的效用最大，即得到了免費完成學習的機會成本，而銀行損失最大，失去了放貸本金和利益以及可以投資在其他領域的沉沒成本；而銀行如果存在比給學生放款更有收益的項目，那么銀行會選擇不放款而轉向其他，這樣銀行可以獲取自身經濟利益的最大化，學生損失最大，不能貸款助學，失去了完成學業的機會。但以上兩種策略的選擇都不是博弈的均衡點，必然無法達到穩定。實際上只有在學生不貸款，銀行不放款的時候，即達到失信的納什均衡，這樣一來大學生助學貸款制度將毫無意義可言，如果這項制度取消了，最后損失最大的還是大學生。然而，經濟博弈理論告訴我們，在非價格因素和博弈雙方信息不對稱的情況下，個體理性行為選擇的結果，往往是非理性的。上述例子說明，由于雙方的理性行為，導致了誠信的缺失和社會資源的浪費。

2.2誠信與失信的重復博弈分析

重復博弈是一種特殊的博弈，在博弈中，相同結構的博弈可以重復多次，甚至無限次。當博弈只進行一次時，每個參與人都只關心一次性的獲益；如果博弈是重復多次的，參與人可能會為了長遠利益而犧牲眼前利益，從而選擇不同的均衡策略。因此，重復博弈的次數會影響博弈均衡的結果。在上述的分析中，之所以會出現這種失信的“囚徒困境”局面，最根本的原因在于雙方所進行的是一次性的簡單博弈，即大家所說的“一錘子買賣”。學生和銀行雙方都無法根據這一次的博弈結果再組織一次博弈、再做一次選擇，基于此，博弈雙方都只關心一次性的效益。但從動態博弈的過程來看，如果這種博弈是重復的、持續進行的，那么博弈的結果就會發生根本性的改變，誠信策略的納什均衡就會成為雙方博弈的必然結果。因為在動態博弈中，參與博弈的主體過去的行為都是可以看到或者查詢到的，因此博弈中的一方可以通過這階段博弈的選擇，來回應博弈中另一方在上一階段博弈中的失信行為。在誠信的動態博弈中，如果銀行在上一次助學貸款的博弈選擇中因采取放款的誠信策略，而大學生選擇拖欠還款甚至不還款使銀行利益收到損失，那么在本次的博弈過程中，銀行必然會選擇失信的策略來“報復”失信的大學生，比如將他（她）列為銀行系統征信的黑名單，那么他（她）將面臨銀行以后所有的“報復”。在這里，銀行所采取的策略被稱為“以牙還牙”策略。基于此，為了更加長期、穩定獲取各自的效用，博弈雙方都會理性選擇自己的行為，雙方都會選擇誠信，于是必然會出現誠信納什均衡的博弈結果，由此可見，要想使誠信成為博弈雙方的主動選擇，其關鍵是要把一次性的簡單博弈轉化為重復博弈，從而達到雙方共贏的目的。

摘要：在市場經濟大潮之下，企業的發展情況越來越關乎經濟的興衰狀況，而在企業的發展過程當中，企業戰略管理的作用舉足輕重，甚至可以說，企業戰略發展狀況關乎整個企業的興衰存亡。本篇論文將從企業戰略管理入手，著重分析目前國內外企業普遍的企業戰略管理發展現狀，著重分析我國企業戰略管理方面所存在的諸多問題，并根據目前的發展狀況分析短時間內的未來我國企業發展前景，對我國企業戰略管理發展的大趨勢進行一個淺析。

關鍵詞：企業；管理；戰略

眾所周知，一個企業的興衰成敗與企業內部的管理機制休戚相關，企業的戰略管理是關鍵部分，可謂是一個企業的舵手，掌控著整個企業的發展大勢。一個優秀成功的企業，必定離不開優秀可靠的企業戰略管理；反之，一個不景氣的企業，必定是由于企業的戰略管理出現了問題，導致企業走向滑坡，走向滅亡，在這個優勝劣汰的社會大潮之中被湮沒。自從我國改革開放以來，我國的企業發展迎來春天，出現了前所未有的大繁榮景象，各個企業如雨后春筍一般興起，并帶著各自的優勢與專攻方向在這個市場發展大潮中求得一席之地。然而，國內市場的大門打開之后，伴隨著潛力巨大的商機，各種未知的情況也隨之而來，市場環境千變萬化，市場需求瞬息萬變，要想在激烈的市場競爭中有所立足有所發展，要求企業必須制定正確的企業戰略管理方案，在企業管理層面的帶領下，朝著發展的方向大踏步前進。市場環境的激烈復雜，市場需求的千變萬化，使得各個企業在競爭中需要深刻認識到企業發展戰略的重要性，做好正確的引領作用。

一、企業戰略管理

所謂企業戰略管理，就是針對市場發展狀況以及市場需求狀況，根據自身的發展能力情況，及時適時對整個企業發展戰略有所調整與改變，對企業進行戰略上的統籌與管理，是企業得以生存與發展的核心戰略。我國企業戰略管理理論經歷了較長時間的發展，這一時間段的發展歷程表明，企業的戰略調整需要以市場需求為導向，以發展企業謀求企業生存為根本目標，通過正確分析市場需求，制定合理的企業發展戰略，正確的管理企業發展，對企業的發展指明方向和道路，是一個企業的核心管理層面，關乎整個企業的未來發展狀況。

二、我國企業戰略管理的發展階段與現狀

（一）我國企業戰略管理所經歷的階段性變革

1、經濟法課程教學存在的問題

一是缺乏學術思維的培養。在以傳授課本知識為目的的教學理念和一切為考試服務的教學目標的作用下，課堂教學中自覺不自覺地把注意力集中在硬性知識的傳授上，缺乏對學生法律思維和學術素養的培養，學生成了“硬性記憶的機器”，只知其然不知其所以然。大多數學生迷茫于眾多法律條文的表面知識，無法探索法律條文背后的深刻法理，更不能在理解法理的基礎上抽象概括出眾多法條的規律。在此作用下，一方面，對于經濟法的學習和考試成了學生們學習的唯一目的;另一方面，死記硬背成了學生們學習經濟法的唯一方法。由于缺少學術思維的培養，學生學習吃力、效率低下、學習興趣索然，教學效果一般，無法實現培養學術型人才的教學目標。二是教學方式陳舊。未來的經濟世界中，以高超的專業知識為基礎、輔之以嫻熟的外語技能才是在人才競爭中立于不敗之地的王道。國與國之間在宏觀層面的博弈與角逐、跨國私權主體之間在微觀交易中的摩擦與較量，都離不開對他國及國際法律規則的準確判斷與選用，而這需要過硬的法律和英語實力做后盾。然而，就我院現階段的經濟法教學來說，教學手段沒有隨著經濟的發展與國際化的加劇而有所改變，教學方式呈現出“格局小，模式老”的特點。直言之，單純的全中文講授已無法滿足國際化對人才培養的實際需求，一方面制約了經濟法學科的建設和教資的培養，另一方面也不利于學生國際化素質的提高。

2、經濟法課程教學的優化策略

2．1案例教學法

案例教學法應當遵循“目的性與趣味性兼有”和“客觀性與啟發性并重”兩大原則。案例教學法的核心目標在于培養學生分析問題和解決問題的能力，使學生通過本課程的學習，掌握運用經濟法處理具體實務的本領，進而使學生在未來生活中面對相關問題時能夠表現出一個法律人應有的從容。經濟法教學現狀表明，“許多學生尚不能充分認識理論對于實踐的指導意義，對于學習純理論問題的興趣并不高，因此，在法學教學中應盡量選擇具有趣味性和新穎性的案例。”通過生動有趣的案例強化學生對經濟法原理的理解和關注。此外，“所選取的案例必須是客觀的、真實的，這樣才能反映社會生活實際，突出法律的實踐性，引導學生進行正確的分析、判斷，避免走入誤區，讓學生樹立正確的法律觀。”同時，客觀的案例還應當包含著帶有啟發性的問題，使得學生在對這些問題進行判斷、推理、論證的過程中提升自身的法學素養與法律技能。案例教學法的實施主要體現在課前準備和課上施用兩個環節上。案例庫的建設是課前準備階段的核心工作。學校可通過鼓勵師生踴躍參加、開展校際教學資源共享活動、成立教學案例庫編纂小組等手段做好教學案例庫的建設工作。具體經濟法教學案例的選取可借鑒現行出版案例資料、符合案例模式要求的社會熱點問題、理論界的經典案例等。規范操作流程是課上有效施用案例的重中之重。具體來說，可按照以下步驟進行:其一，案例選取。授課教師課前從案例庫中精心擇取與特定專題關聯度較高的教學案例。其二，案例導入。授課教師在明確本課時的教學目標后以適當的方式向學生展示教學案例。其三，案例討論。學生以小組為單位就特定的問題對教學案例展開討論并匯報討論結果。其四，案例總結。授課教師對學生的發言予以點評，闡釋特定案例反映的理論教學內容，以案說法、依案論理。

2．2論文教學法

論文教學法應當緊緊圍繞“提升思維能力”這一原則而展開。思維能力對大學生來說至關重要。能獨立思考、會獨立表達是一個接受過高等教育的大學生應當具備的基本素質，而論文教學則是達至這一目標的重要途徑。論文教學力爭實現對學生思維能力的培養達到量的積累和質的突變兩者相統一的結果，因此，期末論文考核和畢業論文考核是論文教學中不可或缺的兩個環節。傳統的授課模式，無論是考試課還是考查課，在期末考核中一般采用閉卷考試或開卷考試的方式。并且，考試成績一律按照事先給定的標準答案進行評判。應試教育帶來的一個必然后果就是使多數學生形成機械的思維和劃一的行動，顯然，這不利于個性化創新能力的培養。鑒于此，我校鼓勵教師改善期末評估標準，采用更富實效的考核方式給學生期末評分。目前，已有少數教師將結課論文作為期末考核的方式。筆者認為，對于經濟法這門課，一個兼具理論性和實踐性的法學學科，應采用結課論文與閉卷考試相結合的考核方式，結課論文、閉卷考試各占期末總成績的50%。當然，授課之初，應專門拿出一次課給學生講授法學論文的寫作方法和評分標準問題。“畢業設計(論文)是學習的深化與升華的重要過程。這個過程既是對大學生學習、研究與實踐能力的培養、鍛煉，又是對大學生學習成果的全面總結，是對大學生綜合素質與實踐能力培養效果的全面檢驗。”經過之前的階段性論文寫作訓練，學生已初步具備學術研究的基本技能。在畢業論文考核環節，應進一步加強論文規范性的指導，使學生在選題、資料、結構、注釋、見解、相似度等標準上有更加準確的認識和把握，為創新性思維能力的養成打下良好的基礎。

摘要：我國自上改革開放以來，在深刻的社會變革推動下，政治、文化、經濟發生了翻天覆地的變化，社會制度朝著中國特色社會主義的方向發展。與此同時，經濟發展階段性特征反映出的社會矛盾日漸凸顯，經濟、環境、社會各方面的問題的對現存的社會管理帶來了挑戰。必須轉變管理理念和方式，從政府、社會幾個方面共同實現社會管理創新，以適應多元化社會的持續發展。

關鍵詞：社會管理創新；多方參與；自主治理

一、政府發展的邏輯——善治政府的建立

實現社會管理的創新，對政府來說，就是要實現政府職能轉變和行政體制的改革，即善治政府，目的是為了應對日益復雜的經濟、政治、文化環境，在實現政府自身發展的同時承擔社會風險，提高解決社會問題的能力，協調處理好社會關系，具體表現為有限政府和服務性政府的建立。有限性政府要求政府在處理社會問題時應對政府職能進行準確定位和全面把握，明確政府應當做和適度參與的范圍，堅持政府的有限參與。在經濟生活中，政府應該協調好與市場的關系，將自身定位在宏觀調控與市場監管上，從大局上把握經濟發展的方向，嚴格控制經濟交往中出現的違法違規行為；另外，要重視政府的社會管理職能，協調社會管理的各個領域，適當分配政府管理的范圍，尊重社會管理的主體，共同發揮管理社會職能。同時，政府在為人民群眾提供物質文化上的需求時，也應該及時關注民眾的精神文明建設；保障民生，排除影響社會不安定的因素，只有人民安定，社會才能實現穩定，為一切社會發展打下基礎。以服務促發展，實現對社會的管理。有學者將服務型政府的建設表達為服務型政府在社會治理中的知識擴散，從一個較為嶄新的角度敘述了政府管理的創新。認為社會治理是政府和其它管理主體在一個操作場域中共同實現的，從服務型政府規則知識化（主權讓位于公共服務）、功能知識化（從官僚制組織到合作制秩序）、場域知識化（從中心邊緣結構到去中心化）和角色知識化四個方面講述了服務型政府知識化圖景，服務型政府影響社會治理的范式不同于政府的權力型影響，它是以服務促管理、以合作促發展的新形式。

二、社會組織管理創新的邏輯——互信機制的建立

在黨的十八大報告中明確提出:“要加快形成黨委領導、政府負責、社會協同、公眾參與、法治保障的社會管理體制。”著重強調了多方參與、共同治理的重要性和社會組織在社會管理中發揮的重要作用，進一步深化了我國現階段社會治理的格局。要實現多方參與、共同治理的局面，就要捋順政府和社會組織之間的關系。作為社會改革和發展的重要參與者，政府應該賦予社會組織的管理主體地位并尊重其獨立性，不能讓社會組織成為政府工作的附屬品；健全社會組織管理機制，完善管理社會組織的法律法規，從社會組織準入登記到日常工作職能的發揮，政府各部門必須協調一致，保障社會組織的合法性并促進社會組織內部的嚴密治理，加強自律機制；推進落實對社會組織的優惠政策，就是鼓勵社會組織積極與政府合作，承接政府職能或者購買公共服務，監督其民主性和專業性。對于具有代表性或國際經驗豐富的行業協會，重點支持并大力宣傳，鼓勵行業間的交流合作，建立行業間以及政府與社會組織間的互信機制，為社會組織的發展提供良好的國內外環境以及堅實的政策保障和物質基礎。

三、社會發展的邏輯——自主組織和自主治理