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本文作者：段愛芳 單位：長治醫學院計算機中心

加強實驗室師資隊伍建設，提高實驗室管理水平和業務水平

由于實驗室技術人員劃編為教輔系列，所以在許多學校存在不重視實驗室人員的隊伍建設，導致在結構配置，高學歷、高職稱的實驗人員較少；實驗室人員的技術水平參差不齊，不重視對實驗技術人員的培養；把實驗人員僅僅定位在開開門關關門、成天守著幾十臺套設備，有課就做些輔助工作，無課就沒有事做，不僅浪費人力，而且不利于實驗人員整體素質的提高。此外，實驗從業人員相應的職稱系列、福利待遇較低，這些都極大地影響了實驗教學質量。

為此，建設一支結構合理，能熟練掌握現代化實驗技術和對實驗室進行科學管理的高水平實驗技術隊伍，既是高等教育培養人才和促進科學技術發展的需要，也是搞好實驗室建設，提高教學質量和科研水平的需要。這就要求實驗技術人員要在新的形勢下，不僅要有吃苦耐勞、樂于奉獻的思想品德素質，還要有一定的基礎知識和扎實的專業知識以及較強的動手能力的業務素質。實驗師資隊伍是學校建設的一支重要方面軍，它關系到學校建設及辦學水平的大問題，必須予以高度重視。有計劃地安排實驗人員的進修和深造，不斷改善實驗技術人員的待遇，營造一種寬松的工作環境，使他們以飽滿的熱情投入到實驗室的工作中去。規范考核辦法，明確崗位職責，實行目標管理，將考核結果與技術職稱和待遇掛鉤，從而提高實驗室的管理水平和業務水平。

加強實驗內容改革，培養學生實踐能力

國家教育部制訂的課程體系改革計劃確定醫學計算機基礎教學的基本目標是：要使學生掌握計算機的軟、硬件基礎知識，培養學生在醫學領域中的計算機開發能力，培養學生利用計算機分析醫學問題解決醫學問題的意識，提高學生的計算機素質。根據這一規定，我們應該根據醫學院校的特點，針對實驗教學存在的問題，從以下幾個方面入手深化實驗教學的改革。

多渠道進行實驗室建設目前，高校辦學經費較緊張，能用于實驗室發展與建設的設備經費就更顯不足，實驗室要發展，就必須尋求多種途徑。可以采取和企業聯合辦實驗室以及采取借、租、賃的方式進行實驗室建設。

加強實驗課綜合實驗項目的設立和考核計算機實驗教學應該根據計算機教育自身的規律和社會對人才的需求，組織教師和實驗技術人員設計一些綜合性實驗項目，強化實驗內容的系統性、整體性和聯系性，突出培養學生的創新能力，并把它納入到教師和學生的考核中，從而激勵教師的工作積極性，調動學生學習的主動性。提高學生的動手能力和獨立分析問題、解決問題的能力。

布置課后設計課題，提高學生的主動性和創造性實驗教師應根據課程內容和進度，分階段給學生布置一些設計性課題。每個課題只提供題目和基本的設計思想和設計方法，不提供具體的、詳細的設計方案。學生通過自己查閱有關資料，自定設計方案，自行安排。這樣，每完成一個小課題的研究，學生就會有較大的收獲。這種方式不僅為學生提供了施展自己創造能力的空間，激發學生學習的積極性和主動性。而且強化了理論與實踐的結合，提高了學生程序設計的能力和處理實際問題的能力，開發了學生的創新能力。

小結

加強教學實驗環境建設是一項系統工程，也是深化實驗教學改革的關鍵。提高教學質量是一個長期的、艱巨的、狠抓不放的工作。只有高度重視計算機實驗教學，才能使學生真正掌握計算機的基本知識和操作技能，不斷提高學生的素質，把學生逐步培養成具有現代思維能力和掌握先進技術方法的創新型人才。