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面對(duì)新形勢(shì)、新要求，要想更好地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義法制教育，要想更好地幫助大學(xué)生掌握馬克思法學(xué)的基本觀點(diǎn)，了解法律的基礎(chǔ)知識(shí)，樹立民主法制觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)，法律基礎(chǔ)課教學(xué)改革已是高校面臨的公共課題。   一、準(zhǔn)確把握課程性質(zhì)，明確教學(xué)宗旨   法律基礎(chǔ)課是高校公共課程之一，是思想品德課的組成部分。作為公共課程，其教學(xué)目的不僅讓學(xué)生掌握基本的法律理論、知識(shí)、技能，更重要的在于培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)，樹立法制觀念。作為思想品德課程之一，要注意把握講授法律知識(shí)與育人的關(guān)系。強(qiáng)烈的法律意識(shí)和法制觀念是大學(xué)生必須具備的思想政治素質(zhì)，也是正確行使公民權(quán)利和履行公民義務(wù)，堅(jiān)持正確的政治方向的保障。大學(xué)生將來(lái)無(wú)論從事何種專業(yè)，都必須在掌握廣博的專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，熟悉與本專業(yè)有關(guān)的法律規(guī)范，才能健全知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)法制觀念，并學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)解決身邊問題，適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)和社會(huì)生活的實(shí)際需要，做一個(gè)知法、守法、護(hù)法全面發(fā)展的跨世紀(jì)的高級(jí)專門人才。   二、優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容，在傳授基本知識(shí)的同時(shí)，注重法治與德治教育   法律基礎(chǔ)課的教學(xué)，存在著法律體系龐大、教學(xué)內(nèi)容繁多、教學(xué)課時(shí)較少的實(shí)際困難，所以要根據(jù)學(xué)生不同專業(yè)的需要，本著要精、要管用的原則，科學(xué)地確定教學(xué)內(nèi)容。要注重法律基礎(chǔ)課法治與德治教育功能的發(fā)揮，在教書中育人。第一，要講授法的一般理論與依法治國(guó)理論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)法制建設(shè)、依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的重要性和艱巨性，自覺學(xué)法守法，依法辦事。第二，要講授憲法部分，使學(xué)生增強(qiáng)憲法意識(shí)、公民意識(shí)和主人翁責(zé)任感，樹立憲法權(quán)威、社會(huì)主義民主法制意識(shí)、人民公仆意識(shí)和全心全意為人民服務(wù)的思想、正確的權(quán)利義務(wù)觀念。第三，重點(diǎn)講授行政法、民法、刑法、合同法、婚姻法、訴訟法等，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用法律眼光觀察社會(huì)、用法律手段解決矛盾、用法律準(zhǔn)則判斷行為的是與非、用法律武器維護(hù)個(gè)人及社會(huì)的合法權(quán)益，敢于和善于同違法行為作斗爭(zhēng)。另外，學(xué)校針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生增加介紹相關(guān)的法律法規(guī)，如對(duì)理工類學(xué)生介紹專利法；對(duì)文學(xué)藝術(shù)類學(xué)生介紹著作權(quán)法；對(duì)師范類學(xué)生介紹教師法；對(duì)經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生介紹經(jīng)濟(jì)法；對(duì)醫(yī)學(xué)類學(xué)生介紹醫(yī)療事故處理辦法等。要闡明立法目的、講明法律法規(guī)的主要內(nèi)容，同時(shí)進(jìn)行職業(yè)道德教育，依法處理好權(quán)益爭(zhēng)議，自覺守法用法。   三、改進(jìn)教學(xué)方式，豐富教學(xué)環(huán)節(jié)   教學(xué)方式是提高教學(xué)質(zhì)量與進(jìn)行教學(xué)改革的一個(gè)重要方面。法律基礎(chǔ)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活非常緊密。為了貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和有效性，法律基礎(chǔ)課的老師有必要通過(guò)各種方式，切實(shí)了解學(xué)生的思想狀況和學(xué)生已有的法律知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，探討與本學(xué)科特點(diǎn)、課程內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象相適應(yīng)的教學(xué)方法，從而豐富教學(xué)環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。就目前我們的教學(xué)情況而言，應(yīng)從以下幾方面需要加強(qiáng)。   （一）強(qiáng)化案例教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的說(shuō)服力和趣味性   根據(jù)法律基礎(chǔ)課的教學(xué)內(nèi)容，選擇典型案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)，進(jìn)行論證分析，具有一定的教學(xué)效果。誠(chéng)然，講法律結(jié)合案例，也不是什么新鮮事。教學(xué)實(shí)踐證明，學(xué)生是喜歡聽案例的，但不能說(shuō)學(xué)生喜歡，我們就海闊天空講案例。因?yàn)榘咐⒉荒艽砘纠碚摵突局R(shí)的學(xué)習(xí)。做到以案說(shuō)法，以法解案，發(fā)揮案例教學(xué)的作用，關(guān)鍵是法案結(jié)合。結(jié)合得好，就能幫助學(xué)生理解抽象的理論概念和法律條文。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中選用案例要注意準(zhǔn)確性、典型性、科學(xué)性、思想性，特別是注意選一些發(fā)生在大學(xué)生中的案例，要把案例提高到理論上來(lái)認(rèn)識(shí)，服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容。這樣，才能充分發(fā)揮案例教學(xué)的作用，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和說(shuō)服力，提高教學(xué)效果。   （二）重視課堂討論，注重提高學(xué)生的綜合能力   課堂討論是一個(gè)重要的教學(xué)形式，但對(duì)此我們還沒有充分重視和發(fā)揮應(yīng)有的作用。其原因，一是法律基礎(chǔ)課內(nèi)容多，沒有時(shí)間安排課堂討論；二是法律基礎(chǔ)課大班上的比較多，沒有條件搞課堂討論。除此之外，還有教師主觀上的原因，就是組織課堂討論比較麻煩，不如教師自己講省事。事實(shí)上，對(duì)一些與學(xué)生思想實(shí)際有緊密聯(lián)系的內(nèi)容或者是一些簡(jiǎn)單的、學(xué)生能自學(xué)的內(nèi)容，教師可以提出目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生自學(xué)，然后組織課堂討論，最后由教師針對(duì)討論中懸而未決的問題總結(jié)講解。這樣，既克服“滿堂灌”的弊端，又能調(diào)動(dòng)教學(xué)主體學(xué)生的積極性，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力、思考能力、表達(dá)能力、分析問題和解決問題的能力。   （三）運(yùn)用電化教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和形象性   充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能加速教學(xué)內(nèi)容和方式的更新，改進(jìn)教學(xué)效果。隨著教育教學(xué)現(xiàn)代化的建設(shè)，在法律基礎(chǔ)課教學(xué)中運(yùn)用電化教學(xué)手段，應(yīng)該說(shuō)是有條件的，但由于各種原因，我們未能充分利用好這個(gè)條件。因此我們今后應(yīng)根據(jù)法律基礎(chǔ)課的教學(xué)內(nèi)容，選擇一些反映法律現(xiàn)象、法律文化或者類似案件審理之類的有關(guān)音像資料，把教學(xué)與觀看音像資料相結(jié)合，增加學(xué)生的感性知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的視野，啟發(fā)學(xué)生的思維，從而增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性、形象性和實(shí)效性。   （四）注重課外環(huán)節(jié)，采取多種形式，延伸第一課堂教學(xué)   法律基礎(chǔ)課專業(yè)性強(qiáng)，涉及面廣，要掌握它僅靠理論教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為彌補(bǔ)課堂講授的不足，應(yīng)探索理論講授與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。   我們可以采取以下方式進(jìn)行：   （1）旁聽和模擬法庭。這是法律基礎(chǔ)課程教學(xué)中同學(xué)們最喜愛的一種方式。如在學(xué)習(xí)三大訴訟法律制度時(shí)采用旁聽法庭的方式，讓學(xué)生適時(shí)的參加公開審理案件的旁聽。走出校園，坐在莊嚴(yán)的法庭，感受執(zhí)法的氛圍，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們模擬法庭演繹角色，不但增強(qiáng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情，也使課堂向外延伸，增加了學(xué)生實(shí)踐和分析解決問題的能力。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#   （2）影視觀摩。利用課余時(shí)間播放相關(guān)專題片，讓學(xué)生接受活生生的直面教育。   （3）圖片展覽。利用宣傳櫥窗、黑板報(bào)等形式定期舉辦法律知識(shí)圖片展。   （4）專題報(bào)告。為配合法律基礎(chǔ)的教學(xué)，及時(shí)聯(lián)系有關(guān)法律專家、學(xué)者，舉辦熱點(diǎn)法律問題的輔導(dǎo)報(bào)告，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的熱情。   （5）組織系列活動(dòng)。如開展法律知識(shí)競(jìng)賽、演講會(huì)、辯論會(huì)、法律咨詢、撰寫論文等系列活動(dòng)。   在今天的社會(huì)大環(huán)境下，面對(duì)跨世紀(jì)的大學(xué)生，用什么方法才能使法律基礎(chǔ)教學(xué)收到更好的效果，這是我們高校教師正在實(shí)踐探索的課題。“教學(xué)有法，而無(wú)定法”，這需要每一位教師在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步探索，總結(jié)出適合自己的教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)方法，為搞好法律基礎(chǔ)課的教學(xué)改革而不懈努力。