前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的教育科技管理發(fā)展途徑，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

本文作者：李金 高明松 宋艷 單位：哈爾濱工程大學

為了在21世紀謀求更大發(fā)展,我們一要依靠科技進步,堅定不移地貫徹十五大提出的科教興國戰(zhàn)略方針;二要提高勞動者素質(zhì),提高其現(xiàn)代化的管理水平。

(一)智力投資:發(fā)展的首要因素

從世界發(fā)達國家的發(fā)展歷史看,不少國家都經(jīng)歷了教育立國、貿(mào)易立國、科技立國等幾個發(fā)展階段,新興工業(yè)化國家大都已處于科技立國戰(zhàn)略階段,而不少發(fā)展中國家還沒有完全實現(xiàn)教育立國的基本目標。發(fā)達國家教育的發(fā)展大體經(jīng)歷了普及小學教育、普及中學教育等階段,同時發(fā)展職業(yè)教育和科技教育,加強高等教育,提倡終身教育。就物質(zhì)文明建設(shè)來說,關(guān)鍵是科學技術(shù),基礎(chǔ)是教育,所以說教育是基礎(chǔ)。以科學技術(shù)為紐帶,高等教育同生產(chǎn)力的發(fā)展水平具有直接的必然聯(lián)系,這就決定了高等教育在社會發(fā)展中的重要地位。隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的迅速進步,高等教育已成為生產(chǎn)力發(fā)展不可缺少的因素,經(jīng)濟的發(fā)展越來越依賴于高等教育。科學技術(shù)愈進步、社會愈發(fā)展,高等教育的數(shù)量與質(zhì)量也必然隨之相應(yīng)地發(fā)展和提高,這種帶規(guī)律性的發(fā)展趨勢,可以從當代世界范圍內(nèi)高等教育的增長得到證實。

首先,高等教育必須進行改革。由于科學技術(shù)的迅速發(fā)展而引起的“信息爆炸”,猛烈地沖擊著單純傳授知識的傳統(tǒng)教育,高等教育應(yīng)由封閉型轉(zhuǎn)向開放型。科學技術(shù)日新月異,新興學科和邊緣學科不斷出現(xiàn),只靠本校教師難以勝任對學生的指導,例如,日本的一些大學和研究生院實施“學分互換”制度———即相互承認學生修得的學分。另外,應(yīng)充分利用現(xiàn)代計算機網(wǎng)絡(luò),迅速捕獲最新的學術(shù)信息和研究成果。其次,需要一個熟悉教育的基本政策法規(guī)和高教管理經(jīng)驗的干部隊伍。經(jīng)濟建設(shè)步伐的加快、開放的擴大以及社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步建立,為高等教育的改革與發(fā)展創(chuàng)造了機遇,同時也提出了新的要求。在這種形勢下,培養(yǎng)和造就一支用鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論武裝頭腦、視野開闊、勇于改革、大膽實踐、政治業(yè)務(wù)素質(zhì)好的高校管理人員隊伍,使之在思想觀念、知識結(jié)構(gòu)和管理能力等方面適應(yīng)新形勢下高教事業(yè)發(fā)展的需要,對于不斷提高辦學質(zhì)量與效益以及保證培養(yǎng)人才和發(fā)展科學技術(shù)、文化任務(wù)的順利完成,具有十分重要的戰(zhàn)略意義。在當代世界,撇開智力投資和科學技術(shù)研究,就談不上一個國家的社會經(jīng)濟發(fā)展,科學技術(shù)的競爭在很大程度上是智力投資的競爭。無論是理論和實踐都說明,我們的時代是智力發(fā)展的時代。人類教育的普及和提高、人類智力的充分發(fā)展與廣泛運用將繼續(xù)證明人的智力是唯一取之不盡、用之不竭的寶藏,智力投資是發(fā)展的首要因素。

(二)科學技術(shù):推動發(fā)展的輪子之一

教育是立國之本,科技是強國之路。這是對世界近展史正確而簡明的概括,已被越來越多的人所認同。即將到來的21世紀,科技對社會和經(jīng)濟發(fā)展的作用將進一步加強,21世紀將是全球化知識經(jīng)濟占主導地位的世紀。知識經(jīng)濟是以知識和信息的產(chǎn)生、傳播與應(yīng)用為基礎(chǔ)的。現(xiàn)在,人們已經(jīng)接受了我們科技知識優(yōu)先的新的經(jīng)濟增長理論。這個理論摒棄了50年代以前西方新古典派經(jīng)濟學家曾提出的以資本和勞力為生產(chǎn)要素的經(jīng)濟增長理論。它強調(diào)知識是經(jīng)濟增長的動力,科技是生產(chǎn)因素之一,而且是一種重要因素。我國為了在21世紀中葉達到中等發(fā)達國家水平,必須大力發(fā)展科技。在提高國民科學文化素質(zhì)方面,高校有著義不容辭的責任。我們要提高科技自主創(chuàng)新能力,加強產(chǎn)學協(xié)作研究,迎接世界知識經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)。

科學技術(shù)是人類認識世界和改造世界的強大武器,是經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的力量源泉。近現(xiàn)代科學的偉大發(fā)現(xiàn)及其在生產(chǎn)和社會實踐中的應(yīng)用,對人類的生產(chǎn)和生活方式的進步產(chǎn)生了根本性影響,無數(shù)次地驗證了馬克思的觀察:科學技術(shù)是人類歷史的“有力杠桿”和“最高意義上的革命力量”;也證明了鄧小平同志以當代馬克思主義戰(zhàn)略家的敏銳洞察力提出的“科技是第一生產(chǎn)力”的英明論斷。現(xiàn)代科學成就轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的時間越來越短,一個國家、一個民族如果不能創(chuàng)立和吸取最新的科學思想,不能站在現(xiàn)代科學成就的高度上觀察和處理問題,就不可能實現(xiàn)國家的現(xiàn)代化。

(三)現(xiàn)代化管理:推動發(fā)展的輪子之二

管理是社會生產(chǎn)發(fā)展的產(chǎn)物。隨著生產(chǎn)的不斷發(fā)展,管理經(jīng)歷了“傳統(tǒng)管理”、“科學管理”和“管理科學”三個發(fā)展階段。今天,人們已經(jīng)認識到:“教育”“科技”“管理”是現(xiàn)代化經(jīng)濟發(fā)展的三個要素。隨著企業(yè)活動規(guī)模不斷擴大,生產(chǎn)社會化程度日益提高,生產(chǎn)技術(shù)日趨完善和精細。這一切都使企業(yè)內(nèi)部及它與外界的關(guān)系更加密切和復雜。于是,企業(yè)管理工作就益顯重要,同時,亦要更加科學才能適應(yīng)客觀需要。可以想象,一個小鐵匠鋪和一個大型鋼鐵企業(yè),在管理的復雜程度上是無法比擬的。大規(guī)模生產(chǎn)的迅速發(fā)展,大大增加了資金管理、資源管理、能源管理、運輸管理等的復雜程度。同時,生態(tài)系統(tǒng)的管理也將提到日程上來。基于上述種種情況,管理科學所面臨的問題,無論在廣度和深度上都在不斷增加。管理工作中充滿了數(shù)量關(guān)系,處理管理過程中的各數(shù)量關(guān)系以及進一步進行定量分析是現(xiàn)代管理技術(shù)中一項重要內(nèi)容。要提高管理水平,實現(xiàn)科學管理,除必須具備的專業(yè)知識、豐富的實際經(jīng)驗和不懈的進取精神,還必須掌握必要的數(shù)學理論知識與方法。管理科學中各種問題共有的特點是:需要解決它們的動態(tài)管理決策問題。在這方面,自動控制理論特別是現(xiàn)代控制理論正是對管理問題作出動態(tài)管理決策的一個有力工具。得到了管理系統(tǒng)的數(shù)學模型,下一步是求它的管理策略。這需要給出決策目標的數(shù)學描述和環(huán)境約束條件的數(shù)學描述。

從管理系統(tǒng)的數(shù)學模型出發(fā),在一些約束條件下,按上述決策目標求出的管理策略,一般是時間的函數(shù)或者是狀態(tài)變量的函數(shù),也就是說,一般求得的管理策略是動態(tài)的,這是動態(tài)管理決策過程的一個特征。管理科學發(fā)展為一門學科,它具有自己的內(nèi)在規(guī)律,即有它自己的基本原理,有它的一套基本方法。這些基本原理和基本方法在使用范圍上有一定的普遍性。但是,管理科學畢竟是與社會現(xiàn)象緊密相關(guān)的,社會制度的不同、經(jīng)濟體制的不同,必然要引起管理上的較大差異。因此,對國外的各種管理理論和方法,雖然可以借鑒,但絕不可照搬。我們必須從我國的實際情況出發(fā),逐步發(fā)展符合我國實際情況的管理科學。從這一點來看,管理科學又有它的特殊性。社會物的現(xiàn)代化離不開人的現(xiàn)代化,人類生產(chǎn)主要依賴人口數(shù)量和體力的時代已經(jīng)過去,提高人的素質(zhì)才是促進發(fā)展和社會現(xiàn)代化獲得成功的保證。而教育現(xiàn)代化又是實現(xiàn)人的現(xiàn)代化的關(guān)鍵,因為教育是培養(yǎng)和輸送科技人才的基地,教育在人的發(fā)展中起主導作用。高新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,深刻改變著社會面貌,引發(fā)一系列革命性的變化。科學技術(shù)的發(fā)展為教育的發(fā)展提供最新知識,科技和教育相互支持。要實現(xiàn)經(jīng)濟體制以及經(jīng)濟增長方式這兩個根本性的轉(zhuǎn)變,必須依靠科技進步,依靠提高勞動者素質(zhì)和提高科學管理水平。面對經(jīng)濟、科技全球的趨勢,只有這樣,我們才能以更加積極的姿態(tài)走向世界。#p#分頁標題#e#