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摘要:互聯(lián)網時代的醫(yī)患關系已成為當前理論和實踐研究的前沿與重點,國內僅有少量研究對相關研究進行全面梳理和評述。本文基于文獻計量學方法,通過檢索CNKI數(shù)據(jù)庫,收集截至2017年12月31日已發(fā)表的關于互聯(lián)網對醫(yī)患關系影響的文獻,進行文獻計量分析。此外,本文還對相關文獻進行了內容分析,對比分析了互聯(lián)網影響醫(yī)患關系的不同方式,從而全面深入地闡述了互聯(lián)網對醫(yī)患關系的影響。
關鍵詞:互聯(lián)網;醫(yī)患關系;文獻計量學;社會網絡分析
中國互聯(lián)網絡信息中心(CNNIC)統(tǒng)計報告顯示,截至2017年12月,我國網民規(guī)模達7.72億,互聯(lián)網普及率為55.8%,手機網民規(guī)模已達7.53億[1]。醫(yī)學領域也因互聯(lián)網的迅猛發(fā)展而面臨重大變革,“互聯(lián)網+醫(yī)療”新型醫(yī)療服務模式為傳統(tǒng)醫(yī)療服務提供了一條新的路徑。醫(yī)患互動型服務,知識普及型服務以及綜合醫(yī)療服務正惠及越來越多的患者。“互聯(lián)網+醫(yī)療”醫(yī)療服務模式無疑給醫(yī)患關系的改善帶來了新的契機。“互聯(lián)網+醫(yī)療”模式不僅可以加強醫(yī)患溝通,緩和醫(yī)患矛盾,而且可以在一定程度上緩解醫(yī)患信息不對稱、醫(yī)療資源分布不均等問題,有助于改善醫(yī)患關系。互聯(lián)網的普及將顛覆傳統(tǒng)的醫(yī)患關系,患者將取代醫(yī)生成為21世紀醫(yī)療服務體系的中心[3],以互聯(lián)網為代表的新媒體的出現(xiàn)已經打破了現(xiàn)有的醫(yī)患格局[4]。早在2001年,便出現(xiàn)關于互聯(lián)網對醫(yī)患關系影響的研究[5-7]。本文運用文獻計量學方法,對近年來收錄在CNKI上有關互聯(lián)網影響醫(yī)患關系的文獻進行深入分析,梳理相關研究的發(fā)展脈絡和現(xiàn)狀,歸納互聯(lián)網對醫(yī)患關系的影響,為國內學者全面了解互聯(lián)網對醫(yī)患關系的影響提供參考。
1資料來源與方法
1.1數(shù)據(jù)來源
以CNKI作為文獻數(shù)據(jù)源。檢索表達式為SU=('醫(yī)患關系'+'醫(yī)患交流'+'醫(yī)患互動'+'醫(yī)患交互'+'醫(yī)患溝通'+'醫(yī)患矛盾'+'醫(yī)患沖突'+'醫(yī)患糾紛'+'醫(yī)患信任'+'醫(yī)患和諧')*'互聯(lián)網',時間截至2017年12月31日,共檢索到相關文獻87篇。去除重復、內容與主題不相關,以及通知、新聞和報道等,最終篩選出有效文獻50篇。將文獻信息如標題、發(fā)表時間、作者、關鍵詞等導入Bicomb,利用Excel2016、SPSS24.0和UCINET6獲得其發(fā)表的頻次、期刊數(shù)據(jù)、可視化圖譜和共現(xiàn)關系網。
1.2研究方法
本文采用社會網絡分析和知識圖譜分析法梳理“互聯(lián)網對醫(yī)患關系的影響”相關研究及其成果,選用了較為成熟且普遍使用的軟件Bicomb、Ex-cel2016、SPSS24.0和UCINET6進行分析。按照互聯(lián)網對醫(yī)患關系的影響效果,影響方式進行分類整理和歸納。
2研究文獻的統(tǒng)計與圖譜特征
2.1文獻發(fā)表的時間分布
從2001年國內出現(xiàn)第1篇互聯(lián)網影響醫(yī)患關系的文獻開始,文獻數(shù)量不斷增加,且呈現(xiàn)一定的階段性特征:2014年之前發(fā)表文獻僅8篇;2014年之后,共有42篇相關文獻,數(shù)量顯著增多,2015、2016、2017年發(fā)文量分別占總量22%、26%、36%,呈快速增長趨勢。表明近年來理論界對互聯(lián)網影響醫(yī)患關系的關注熱度不斷加大。
2.2文獻的期刊分布
50篇文獻來自于42種獨立期刊,但刊文數(shù)在2篇及以上的期刊僅有6種。《中國衛(wèi)生事業(yè)管理》《中國醫(yī)學倫理學》分別刊載3篇,《中國衛(wèi)生產業(yè)》《醫(yī)學與哲學(A)》《醫(yī)學與社會》《中國醫(yī)院院長》分別刊載2篇,其余36種期刊均只刊載1篇。表明國內互聯(lián)網影響醫(yī)患關系的研究視野雖然較為寬廣,但具有代表性及引領性的期刊數(shù)量較少且深度不夠。
2.3研究機構分布特征
使用Bicomb軟件對期刊50篇文獻的作者單位進行統(tǒng)計,經過篩選和合并(如,“吉林大學哲學社會學院社會學系”和“吉林大學哲學社會學院”合并為“吉林大學哲學社會學院”),發(fā)現(xiàn)50篇文章來自44家單位。其中排名前8的單位,學者數(shù)量占34.542%(表1)。
2.4高頻關鍵詞及其共現(xiàn)規(guī)律
將收集到的50篇文獻的題錄導入Bicomb。合并同義詞以標準化關鍵詞(如,“醫(yī)生病人關系”和“醫(yī)患關系”合并為“醫(yī)患關系”),剔除無意義或意義過于廣泛的詞語(如,“影響”、“合理性”、“場域”、“調節(jié)作用”和“中華人民共和國”等)。最終提煉出43個關鍵詞,其中僅出現(xiàn)1次的關鍵詞有18個,重復3次及以上的高頻關鍵詞19個。用社會網絡分析方法和UCINET軟件對關鍵詞共現(xiàn)矩陣進行關鍵詞中心性分析和K-core分析,得到圖1共現(xiàn)圖譜。關鍵詞中,醫(yī)患關系中心性最高,互聯(lián)網+醫(yī)療次之,移動互聯(lián)網、移動醫(yī)療、醫(yī)療資源配置和醫(yī)患溝通的中心性緊隨其后,最后是網絡環(huán)境、分級診療等其他關鍵詞。所有關鍵詞經K-core分析,自動生成6類不同詞群。第一類是以醫(yī)患關系為核心的關鍵詞,在圖譜中,與醫(yī)患關系緊密相關的研究內容主要集中在移動醫(yī)療、人口老齡化、網絡平臺、醫(yī)療資源配置和飲食習慣等領域;第二類關鍵詞群主要圍繞醫(yī)患溝通、互聯(lián)網+醫(yī)療、醫(yī)療風險、分級診療和就醫(yī)流程等研究內容展開;第三類關鍵詞群主要涉及移動互聯(lián)網、醫(yī)改、數(shù)據(jù)分析、健康信息傳播、網絡醫(yī)療信息、患者體驗、網絡環(huán)境、醫(yī)患友好度、醫(yī)患博弈、掌上醫(yī)院和醫(yī)療決策等內容;第四類關鍵詞群以灰色標記,主要涉及在線診療、社交網絡、醫(yī)學教育、醫(yī)療大數(shù)據(jù)、醫(yī)院信息化建設、醫(yī)學人文精神、醫(yī)德醫(yī)風和E-h(huán)ealth等研究內容;第五類關鍵詞群分布較為分散,與經濟創(chuàng)新、組織變革、基礎設施有關;最后一類涉及精準扶貧、媒介使用、醫(yī)方滿意度、醫(yī)學人文精神,網絡平臺的建設。互聯(lián)網對醫(yī)患關系影響的研究范疇在國內日益擴展,如精準扶貧、醫(yī)學教育、醫(yī)德醫(yī)風等處于較為邊緣但具有獨特、新穎的理論和實踐意義的關鍵詞值得關注。
3互聯(lián)網對醫(yī)患關系的影響
目前互聯(lián)網環(huán)境下的醫(yī)患關系研究較多,文獻數(shù)量較多,為了分析互聯(lián)網的具體應用形式對醫(yī)患關系的影響結果,本文對50篇文獻進行了內容分析。互聯(lián)網主要以醫(yī)患互動平臺和信息服務平臺的途徑影響醫(yī)患關系,大多數(shù)學者認為互聯(lián)網對于醫(yī)患關系的和諧發(fā)展有促進作用。因此,加大“互聯(lián)網+醫(yī)療”的投入,可以有效緩解醫(yī)患矛盾,改善醫(yī)患關系。互聯(lián)網的介入使傳統(tǒng)的醫(yī)患關系變得更加復雜,如果處理不當會使醫(yī)患關系進一步惡化。學者們建議采取一定的防范措施降低不利影響:如端正醫(yī)學人才培養(yǎng)方向,注重醫(yī)學人文精神的培養(yǎng)[8];制定科學的技術檢測標準[9];引入可信賴的第三方評估和監(jiān)督體制[9];醫(yī)務工作者教導病人和消費者過濾信息,免受互聯(lián)網上虛假信息的危害[9];堅持醫(yī)患面對面持久接觸互動[10];完善互聯(lián)網醫(yī)療服務的法律法規(guī)[11],加強網絡醫(yī)療信息監(jiān)管;加強互聯(lián)網醫(yī)療場域的品牌化建設[12],增進患者的安全感和對醫(yī)務工作者的信任;建立各類患者網絡虛擬社群組織[12],增強醫(yī)患、患患交流,消除信息不對稱產生的問題。因此,有效合理地利用互聯(lián)網的便利性和高效性,規(guī)避防范其不利影響,才能充分發(fā)揮互聯(lián)網促進醫(yī)患關系和諧發(fā)展的作用。借助文獻計量學方法,通過對相關文獻的時間分布、期刊分布特征進行分析以及對關鍵詞做社會網絡分析,我們發(fā)現(xiàn)近年來理論界對互聯(lián)網影響醫(yī)患關系的關注力度不斷加大并將繼續(xù)增強;當下國內研究該課題的機構分布廣泛,但尚未形成明顯的研究中心且研究尚不深入;當前互聯(lián)網影響醫(yī)患關系相關研究主要集中在移動醫(yī)療、醫(yī)療資源配置和網絡平臺等領域。互聯(lián)網對醫(yī)患關系的和諧發(fā)展主要起到正向促進的積極作用,產生消極影可以采取措施消除。
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作者:王澤昆 鄧朝華 單位:華中科技大學同濟醫(yī)學院醫(yī)藥衛(wèi)生管理學院