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摘要：校園文化建設對于學生的思想道德教育產生著重要的影響。加強對高中校園文化建設工作的重視，對于實現校園德育教育工作的創新與學生道德修養的提升產生著重要的影響。本文主要針對高中文化建設的價值以及存在的問題展開研究，首先從高中校園文化建設中的問題入手，然后對校園文化建設的價值與意義進行分析，最后總結出高中校園文化建設的策略。

關鍵詞：高中文化建設；建設價值；存在問題

校園文化建設是校園活動的重要組成部分。校園文化是學校在發展過程中物質文化和精神文化的綜合。在校園文化建設的過程中，需要時刻的以學生為主體，以教書育人為引導，以校園精神、行為文化和制度文化為主要的內容展開相應的工作。目前，我國大部分院校在校園文化建設的過程中還存在較多的問題。

1.高中校園文化建設中存在的問題

1.1校園文化建設的形式主義嚴重

在現階段的高中校園文化建設中，在高考的壓力影響下，教師在教學的過程中僅僅是注重對學生理論知識的講解，以便學生能夠在高考中取得好的成績。而對于校園文化的建設比較忽視。在實際的文化建設的工作中，學校的領導者只有在應付上級檢查的情況下才會組織相應的文化活動，影響校園文化建設工作的順利進行。

1.2校園文化建設存在一定的局限性

在現階段高中校園的文化建設中，文化活動建設的局限性主要表現在校園文化建設與社會文化之間存在著一定的差異。目前，大部分的學校在進行校園文化建設的過程中不能夠將校園文化與社會文化相結合。在這種文化建設的環境下，學生對于社會環境不能有足夠的了解，造成了校園環境的封閉，對于學生日后的發展產生著負面的影響。

2.校園文化建設的價值與意義

在高中階段的學習中，學生為了能夠在高考中取得好的成績，會利用一切的時間學習理論知識，這也就導致學生的課余時間較少，學生很難有時間進行課外活動。而加強對校園文化的建設，為學生營造良好的學習和活動的場所，進而使得學生能夠在課余活動的過程中感受到校園文化特色。另外，校園文化建設的主要目的就是陶冶學生的情操，幫助學生形成正確的人生觀和價值觀，進而促進學生綜合素質的提升。為了達到這一發展目標，學校就更應該加強對校園文化的建設，以此來對學生的精神活動產生影響，幫助學生形成良好的精神品質。同時加強校園文化建設，還能夠有效的激發起學生興趣，進而使得學生能夠主動的參與到校園文化建設中，豐富學生的課余生活。

3.高中校園文化建設的策略

3.1堅持以人為本的建設原則

隨著教育體系的改革發展，以人為本已經成為現階段教育的主要原則。在進行校園文化建設的過程中，相關的工作人員也應該時刻秉承以人為本的原則，從學生的角度出發，進而為學生營造出更加舒適的學習氛圍。在進行校園文化建設的過程中，教師首先應該對物質文化和非物質文化的比例進行合理的分配。在進行實際工作的過程中，應該以物質文化為基礎，完善校園內的設施建設。同時還應該加強對精神文化的建設，比如學校可以建立名人墻，將經典的名人事跡展示給學生看，以此來豐富學生的精神生活，為學生的全面發展奠定基礎。

3.2科學合理的組織校園文化活動，促進其質量的提升

校園文化活動是校園文化建設的重要組成部分。所以在進行活動組織時，必須要科學合理的進行，以此來促進校園文化建設質量的提升。在對校園文化建設的過程中，首先要制定科學合理的管理制度，進而對文化建設的流程、職責等進行約束與規范。其次，在活動正式開展之前，相關的管理人員應該加強對活動評估工作的重視，保障活動的質量。另外，在活動進行的過程中，相關的人員也應該加強對活動細節的管理，進而確保活動能夠高效有序的進行。綜上所述，校園文化建設是高中教學中比較重要的一部分。在教學的過程中，教師應該加強對校園文化建設工作的重視，進而為學生營造出良好的學習環境，促進學生學習效率的提升。在進行校園文化建設的過程中，應該時刻注意以人為本的建設原則，同時加強對校園文化活動的組織管理，以此來確保校園文化建設的順利進行。

參考文獻：

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[3]姜宇,曹輝.校園文化建設的人文反思與實踐重構——以生命教育為主題[J]教育探索,2016(6):109-112

作者:向艷 單位:湖北省孝感高中數學組