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【摘要】

現(xiàn)如今，人們的生活方式已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，那就是傳統(tǒng)媒體和網(wǎng)絡(luò)并存的模式。這種模式深受青年人的喜愛，尤其是喜歡冒險、有好奇心、有創(chuàng)新意識和需求的大學生們。他們的行為模式和思維方式也嚴重地受到感染，這給高校思政工作的開展帶來了極大的挑戰(zhàn)。如何享受網(wǎng)絡(luò)文化帶來便捷、海量共享的同時，力避其種種弊端，這對高校思想政治教育工作來說是一個值得研究的課題。

【關(guān)鍵詞】

網(wǎng)絡(luò)文化；高校思想政治教育；挑戰(zhàn)；機遇

當代青年大學生是隨著新媒體更新?lián)Q代而成長起來的一代，他們自小就不同程度地接觸網(wǎng)絡(luò)文化。近年來，隨著智能手機、平板電腦等電子產(chǎn)品和工具的推陳出新，飛信、微信、微博等早已成為大學生日常生活使用最頻繁的溝通工具。高校中，大學生們利用飛信免費收發(fā)短信息;利用微信、微博等及時更新自己的喜怒哀樂;有空就上網(wǎng)淘淘寶，沒事就用手機拍拍照;課下聽聽音樂、看看電影，課間也不忘關(guān)注論壇、瀏覽網(wǎng)頁。大學生們早已習慣了這樣有網(wǎng)的日子，通過網(wǎng)絡(luò)能夠輕松實現(xiàn)交流情感、開展交際、組織活動、通知甚至是資金轉(zhuǎn)移等。網(wǎng)絡(luò)不僅是一個溝通的工具和平臺，更是大學生們每天的“必經(jīng)之所”，同時也是高校思政教育工作可以依托的重要載體。

1網(wǎng)絡(luò)文化對高校思政教育工作帶來的機遇

1．1縮短了教與學的溝通距離

在傳統(tǒng)思想政治教育工作中，大學教育管理者(包括大學教師)由于自身的閱歷、年齡、角色和受教育程度等因素的不同，其開展的思政教育工作內(nèi)容和途徑往往不同。像年輕教師，他們自身的思想和活力更接近大學生，更容易知曉他們的愛好，并恰當?shù)赝ㄟ^微信、QQ、微博、校園網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)工具來拉近和大學生們之間的距離;年長一些的教師，他們在開展思政教育方面往往更有經(jīng)驗，洞察學生內(nèi)心和行為的能力更勝一籌。所以高校思政教育隊伍應(yīng)建立老、中、青相搭配的梯隊，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)媒體進行宣傳教育，將會收到更好的效果。

1．2營造了平等的師生交流氛圍

很多學生都有不同程度的“畏師”情緒，在老師面前不敢講真話，或隱藏自己的真實想法。如果大學教育者采取一種“不再神秘”的做法，譬如可以用學生們熟悉并喜歡的網(wǎng)絡(luò)語言與他們交流，學生們會感覺親切，會覺得原來老師也不是那么“遙不可及”、“高高在上”。加之，網(wǎng)絡(luò)溝通避免了面對面談話的尷尬和緊張，給予學生思考和緩沖的時間，這種方式學生們將會更容易接受。良好的氛圍和平等的關(guān)系，使高校思政工作能更方便的進行。

1．3豐富了靈活多樣的網(wǎng)絡(luò)思政教育手段

傳統(tǒng)的思政手段(交流方式)一般是到教師或輔導員辦公室或教育管理者下到學生寢室，教師通過“察言觀色”來了解相關(guān)詳情或通過集中授課或會議的方式來傳達有關(guān)精神。有了網(wǎng)絡(luò)新媒體，教師可以隨時隨地利用微信、飛信、QQ、BBS等不同的手段來傳達信息，相對以前的教學來說不僅縮短了傳達時間，而且其效果和方式更加靈活多樣。

1．4拓寬了思政教育平臺

網(wǎng)絡(luò)的共享性、便捷化、多樣性，使得大學生獲取資源和信息的速度更加地快捷。同時網(wǎng)絡(luò)知識體系結(jié)構(gòu)相互鏈接，打破了傳統(tǒng)的學科界限，只要通過搜索引擎，就可以得到各種不同的開放式的答案，同時很多網(wǎng)頁還設(shè)置了相應(yīng)的板塊，可以讓提問者和答題者進行交流，直至得到一個滿意的答案。與此同時，談?wù)撜呖梢愿鶕?jù)自己的見解來發(fā)表不同的聲音，求同存異，更容易激發(fā)學生們的靈感和拓寬他們的思路。在此過程中，作為思政教育工作者可以清楚大學生們內(nèi)心的想法，并進一步調(diào)整教育的方法和手段，做到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。

2網(wǎng)絡(luò)文化對高校思政教育工作帶來的挑戰(zhàn)

新媒體的優(yōu)勢使得他已完全無痕跡地滲透到不同群體的生活中，特別是大學生群體，他們是適應(yīng)程度最高的。炎炎夏日，在學生中流傳一句話:空調(diào)和wifi兩選一，你會怎么選?大家將會不約而同地選擇網(wǎng)絡(luò)。可見，大學生群體對網(wǎng)絡(luò)的依賴。正是這種依賴，給高校思政教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)，分別體現(xiàn)在以下方面:

2．1網(wǎng)絡(luò)交友軟件影響了大學生的正常交流溝通能力

網(wǎng)絡(luò)上紛繁眾多的信息和資源，使得大學生們眼花繚亂。只要我們放眼望去，就會發(fā)現(xiàn)，在我們的四周:休閑公園、公交車、馬路邊、車站、校園(包括教室、圖書館、寢室、食堂)等到處都是拿著手機把玩的人們，大家已經(jīng)適應(yīng)了這種生活方式。特別是大學生朋友，他們更愿意使用手機、網(wǎng)絡(luò)與外界交流，通過微信等APP上網(wǎng)找朋友。長此以往，他們很容易被手機吸引，而對身邊發(fā)生的事情變得漠不關(guān)心，或態(tài)度淡漠、內(nèi)向，進一步影響他們與人面對面交流和溝通的能力，嚴重者還會造成其責任意識淡薄。

2．2低俗的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容影響大學生的身心發(fā)展

每當我們?yōu)g覽網(wǎng)頁時，總會遇到這樣一些情形:網(wǎng)頁的旁邊或四周會彈出一些小窗口，里面充斥著內(nèi)容低俗的圖片、語言或視頻，“吸引”著“感興趣之人”進入。大學生們往往受好奇心驅(qū)使會去點擊它們，其中附帶的色情、暴力、反科學或不健康的信息對這些涉世未深、社會經(jīng)歷尚淺的青年學生來說都是極具挑戰(zhàn)性的，讓他們在多元化的人生觀和價值觀面前迷失自己，對他們的身心發(fā)育和前途發(fā)展起到一定的負面效用。

2．3海量的網(wǎng)絡(luò)共享信息資源使得大學生們不愛思考

不論是平時作業(yè)還是期末考試，拿到題目的一瞬間，大學生們想到的就是上網(wǎng)找“度娘”，仿佛世間一切沒有網(wǎng)絡(luò)解決不了的難題。要知道，網(wǎng)絡(luò)的信息有些來源于權(quán)威網(wǎng)站或題庫，也有不少來源于個人的觀點，并不一定都是正確無誤的。大學生們要學會的是如何在眾多答案中進行選擇，而不是一味地抄襲而不假思索。實際情況是，這樣的習慣一旦養(yǎng)成，即便題目難度不大，大學生們也會變得不自信，過分依賴網(wǎng)絡(luò)查找答案;一旦沒有了網(wǎng)絡(luò)，他們便變得煩躁不安起來，沒有了主心骨。

2．4網(wǎng)絡(luò)中的“強制消費”易對大學生造成錯誤引導

我們還會遇到這樣一些情形:當玩游戲失敗，需要過關(guān)時，頁面上就會彈出“需要過關(guān)，請購買工具”的鏈接，只要綁定銀行卡進行消費就可以“死而復生”，看小說、影視往往也是如此。網(wǎng)絡(luò)已不是個簡單的媒體工具，更是獲利的商業(yè)化渠道。廣告、網(wǎng)絡(luò)購物、捆綁消費無處不在，已然形成了一種強制消費的平臺。而過度的消費容易造成大學生的攀比心理，這對大學生的心理健康也是非常不利的。

3思政教育工作者抓住機遇應(yīng)對挑戰(zhàn)的新思路

首先，新媒體時代，高校思政教育工作者應(yīng)提高學習意識，不論自身的年齡階層如何，都要主動與網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字媒體接軌，學習先進的網(wǎng)絡(luò)宣傳技術(shù)和使用電子化產(chǎn)品的能力，并合理運用其為今后要開展的思政工作奠定基礎(chǔ)。其次，還要加強和拓寬對互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)媒體學習的力度和廣度，善于運用微信、微博、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)頁制作等媒體和技術(shù)來滲入學生日常管理，并及時對網(wǎng)絡(luò)上復雜的信息進行篩選、整合，并將有用的信息傳遞給學生。可以通過建立思政部網(wǎng)站的形式，設(shè)計思政專欄、時事政治板塊、評論頁面等方式，傳遞最新的思政訊息，并通過評論來了解當前大學生的政治信仰現(xiàn)狀和方向，為進一步疏導其樹立正確的價值觀念提供原始素材。再次，高校思政教育工作還要培養(yǎng)大學生的綜合素養(yǎng)，要讓他們意識到新媒體存在的一些缺點，讓他們樹立新媒體的道德意識、利用新媒體的法制觀念，引導他們用科學的眼光和去偽存真的能力去識別各種不良信息，自覺抵制不良思想的侵蝕。

作者：葉云 陳后輝 單位：景德鎮(zhèn)學院

參考文獻:

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基金項目:

本文系2014年度江西省高校人文社會科學研究(思想政治教育專項)立項課題(項目編號:SZZX1430)成果之一。