前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的我國高校校園網(wǎng)絡(luò)文化論文，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

1網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理的現(xiàn)狀

1.1提升了校園文化的育人時效

高校網(wǎng)絡(luò)已是大學(xué)生重要輿論陣地，成為文化宣傳建設(shè)的新渠道。一方面網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的載體影響面廣，信息量大、方便快捷，文化的育人功能便可以“潤物細(xì)無聲”的進(jìn)行。教育者可以及時掌握動態(tài)信息，全方位了解信息，在不受時間限制充分發(fā)揮隱性教育的作用。另一方面因信息傳播方式的公開和平等，一對一、面對面的教育更容易實現(xiàn)，在不知不覺中改變他們的認(rèn)知方式，激發(fā)求知欲，影響師生的人生觀、世界觀和價值觀。

1.2搭建了校園文化育人的新平臺

為高校校園文化搭建了一個獲取信息、互動交流、塑造自我的全新平臺。校園網(wǎng)絡(luò)文化的學(xué)術(shù)性、娛樂性和服務(wù)性，改變了教育者陳舊的思維方式，促進(jìn)了教育者的全面發(fā)展。它更有利于培養(yǎng)教育者創(chuàng)新能力，發(fā)表見解、交換觀點(diǎn)，開展學(xué)術(shù)探討和科學(xué)研究。網(wǎng)絡(luò)文化搭建的是一個開放性平臺，豐富的內(nèi)容和便捷的服務(wù)去滿足高校師生的精神文化需求，對協(xié)調(diào)師生關(guān)系，促進(jìn)人的全面發(fā)展起著特殊的作用。

1.3優(yōu)化了人才培養(yǎng)的新環(huán)境

傳統(tǒng)的教學(xué)模式發(fā)生著巨大的轉(zhuǎn)變———封閉式的教室教育模式逐漸被開放的移動的空間教育新模式替代。為了發(fā)展師生雙方的創(chuàng)造性思維，受限制的傳統(tǒng)教學(xué)格局也將被開放空間教學(xué)組合所替代。學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)設(shè)備完全可以由學(xué)生根據(jù)自身的需要來確定。無年級學(xué)校、無年級課堂、無紙化考試等新型教學(xué)組織形式將會不斷產(chǎn)生。網(wǎng)絡(luò)改變了學(xué)習(xí)環(huán)境，也將改變學(xué)習(xí)手段和學(xué)習(xí)方法,新的個性化的教學(xué)格局正逐漸形成。

1.4對校園文化的發(fā)展充滿挑戰(zhàn)

高校發(fā)達(dá)網(wǎng)絡(luò)致使學(xué)生脫離現(xiàn)實，沉溺其中，思維遲緩，缺乏創(chuàng)新探索，遇到問題懶得思考，直接網(wǎng)絡(luò)搜尋，阻礙了校園文化的創(chuàng)新發(fā)展；網(wǎng)絡(luò)信息參差不齊，西方國家利用發(fā)達(dá)的技術(shù)和先進(jìn)的設(shè)施進(jìn)行文化殖民、文化“軟權(quán)力侵略”，多元的價值觀滲透在網(wǎng)絡(luò)的各個角落，沖擊校園文化發(fā)揮的正能量；虛擬的網(wǎng)絡(luò)忽略了交往中的可視性和親和性，掩飾了自我，削弱了責(zé)任感，產(chǎn)生信任危機(jī)，不利于價值觀人生觀的形成。

1.5導(dǎo)致學(xué)生行為失范逐步增多

當(dāng)前大學(xué)生的思想政治教育面臨前所未有的挑戰(zhàn)和沖擊。大學(xué)校園中部分學(xué)生缺乏自我約束力，無心學(xué)習(xí)，不與人交往，把自己虛化在一個網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中，荒廢學(xué)業(yè)的現(xiàn)象也屢見不鮮；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境相對開放，網(wǎng)絡(luò)道德約束力不強(qiáng)，所以在現(xiàn)實中不敢為的事情，在網(wǎng)絡(luò)上躍躍欲試，不文明現(xiàn)象常常發(fā)生，網(wǎng)絡(luò)犯罪也有發(fā)生，校園網(wǎng)絡(luò)文化反而起到了負(fù)面的影響作用。

2產(chǎn)生問題的原因分析

2.1認(rèn)識不夠到位

目前教育工作者對網(wǎng)絡(luò)文化及其產(chǎn)生作用的認(rèn)識不能只停留在擴(kuò)大了信息量，豐富學(xué)習(xí)生活內(nèi)容上，新時期建設(shè)和管理好網(wǎng)絡(luò)文化，不僅要提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生的成長成才，更要提升高校文化軟實力，構(gòu)建高校和諧校園。雖然大學(xué)生的思想行為會受到網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊和精神污染，給和諧校園的創(chuàng)建帶來了一定的不安定因素，但是只要堅持用社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校的網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，把社會主義榮辱觀貫徹到高校網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)中去，充實校園文化，提升校園文明的輻射力和感染力，就可以不斷增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展的軟實力，構(gòu)建高校和諧校園。

2.2建設(shè)力度不夠

高校在建設(shè)管理過程中面臨的一些問題，解決力度還有待加強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)文化的產(chǎn)生包括軟件和硬件兩方面。硬件方面，從基礎(chǔ)設(shè)施、應(yīng)用平臺建設(shè)，到信息資源建設(shè)，已基本上完善了信息化建設(shè)工作。而軟件方面，尤其是高校網(wǎng)絡(luò)信息處理平臺建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)工作隊伍的建設(shè)、適合高校發(fā)展的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境氛圍、網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的創(chuàng)作和生產(chǎn)等方面建設(shè)力度不夠；高校擁有一支掌握良好信息技術(shù)的教師管理隊伍，是建設(shè)好網(wǎng)絡(luò)文化的關(guān)鍵，目前這支隊伍的人員中網(wǎng)絡(luò)信息管理人員、網(wǎng)上評論員等配備不夠。

2.3內(nèi)容不夠完善

中共中央總書記曾從文化方向、文化品牌、文化陣地、文化氛圍、文化安全的角度就加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理提出要求，認(rèn)為校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理是高等教育事業(yè)發(fā)展的重要組成部分。目前高校網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)內(nèi)容僅僅局限于校園網(wǎng)站、微博的信息技術(shù)建設(shè)，缺乏完整系統(tǒng)地建設(shè)策略，無法形成品位高雅的網(wǎng)絡(luò)文化品牌，內(nèi)容大多無法觸及大學(xué)生的心靈，深入內(nèi)心世界，沒有特色，不夠吸引，發(fā)揮不了陶冶情操的激勵作用。

2.4制度不夠明確

面對校園網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)生的突出問題，與高校校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管缺少明確的職能部門，管理不到位，機(jī)制不健全也密切相關(guān)。產(chǎn)生在高校范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)文化，需要高校加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè)和管理，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)信息的審核力度，同時它又是一個開放的體系，與社會緊密相關(guān)，需要社會相關(guān)部門的機(jī)構(gòu)和組織制定一些網(wǎng)絡(luò)文化立法等制度加以規(guī)范管理。

3加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理的途徑

高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理不是一個簡單的技術(shù)問題，而是一項系統(tǒng)的工程。在建設(shè)和管理的途徑主要有以下幾方面的措施：

3.1建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的網(wǎng)絡(luò)管理隊伍

建立一支結(jié)構(gòu)合理的網(wǎng)絡(luò)管理員隊伍是校園網(wǎng)絡(luò)文化向深層發(fā)展、高品位提升的重要保障。隊伍的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是多角色、多層面的。例如，人員構(gòu)成中要既有院校領(lǐng)導(dǎo)，又有專家教授；既有職能部門人員，又有學(xué)生管理輔導(dǎo)員；既有專業(yè)技術(shù)人員,又有骨干學(xué)生。管理隊伍中有決策能力的院校領(lǐng)導(dǎo)制訂政策制度，營造一個積極向上的氛圍；專家教授、專業(yè)教師能通過課堂及時傳播學(xué)科前沿信息，把網(wǎng)絡(luò)文化教育滲透在專業(yè)教學(xué)中;職能管理部門負(fù)責(zé)解釋規(guī)章制度和政策;學(xué)生管理輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)了解學(xué)生的思想動態(tài)、答疑解惑和反饋信息；專業(yè)技術(shù)人員負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)難題,骨干學(xué)生做好網(wǎng)絡(luò)信息員工作，自上而下，各個角度和方位做好網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)工作。

3.2打造一批有吸引力的文化陣地

校園網(wǎng)絡(luò)文化的重要陣地就是校園網(wǎng)站。校園網(wǎng)是學(xué)校信息、師生交流互動主要渠道,可設(shè)置紅色專題網(wǎng)站、學(xué)工在線、宣傳教育、后勤服務(wù)網(wǎng)等校園網(wǎng)絡(luò)陣地。網(wǎng)站內(nèi)容要貼近實際，能把師生關(guān)心關(guān)注的內(nèi)容融入其中，能及時維護(hù)更新，及時調(diào)整版塊設(shè)計，方便師生交互,主導(dǎo)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活；建好一批班級、寢室、社團(tuán)網(wǎng)站、教師學(xué)生個人網(wǎng)頁。這樣的網(wǎng)站群，可定期圍繞某一主題或現(xiàn)象，專門進(jìn)行網(wǎng)站設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)大討論，營造文明理性的網(wǎng)絡(luò)氛圍，從而起到潛移默化凝聚人心、傳播文明的作用。

3.3構(gòu)建一種校園網(wǎng)絡(luò)倫理道德體系

面對信息量龐大、內(nèi)容虛擬、傳播自由及時的網(wǎng)絡(luò)文化，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)倫理道德缺失現(xiàn)象比較嚴(yán)重。要構(gòu)建一種校園網(wǎng)絡(luò)倫理道德體系，加強(qiáng)對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)教育和網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范教育。學(xué)校要規(guī)劃課程設(shè)置，將網(wǎng)絡(luò)倫理教育與法律思政課、計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課結(jié)合，或者以選修課的形式進(jìn)課堂，要求學(xué)生能認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)倫理道德的重要性；要多開展一些網(wǎng)絡(luò)相關(guān)競賽，吸引注意力，號召“網(wǎng)絡(luò)文明”，增強(qiáng)自律意識，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范；作為教育者更要提高自身對網(wǎng)絡(luò)文化的理解能力和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平，提升網(wǎng)絡(luò)倫理道德問題的辨別能力和綜合素養(yǎng)。

3.4實現(xiàn)對校園網(wǎng)絡(luò)文化的全面監(jiān)管

整個校園網(wǎng)絡(luò)管理體系的監(jiān)管是形成高格調(diào)高品位高質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)文化的重要保障。學(xué)校網(wǎng)管中心是網(wǎng)絡(luò)管理的專管部門，但網(wǎng)絡(luò)涉及的部門較多，要明確其他部門的職責(zé)，細(xì)化工作內(nèi)容，責(zé)任到人；要做好日常的網(wǎng)站建設(shè)、技術(shù)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全和保密工作，要能進(jìn)行動態(tài)管理，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息和IP地址監(jiān)控、上網(wǎng)行為日志記錄留存等；各職能部門應(yīng)承擔(dān)本部門網(wǎng)站新聞公告，辦公平臺管理,尤其是學(xué)生管理部門應(yīng)對學(xué)生的信息、網(wǎng)上宣傳、上網(wǎng)行為進(jìn)行管理，監(jiān)控不良信息，監(jiān)察網(wǎng)絡(luò)輿情，引導(dǎo)網(wǎng)上輿論，考勤學(xué)生（校門、教室、寢室“一卡通”系統(tǒng)）監(jiān)控等；要實行網(wǎng)絡(luò)信息舉報制度,受理舉報有專門的機(jī)構(gòu),并可以及時有效地處置；高校網(wǎng)絡(luò)要接入到當(dāng)?shù)毓膊块T網(wǎng)絡(luò)安全報警處置中心,有網(wǎng)絡(luò)事件應(yīng)急處理機(jī)制，防止校園網(wǎng)絡(luò)被不法分子利用,確保校園網(wǎng)安全。

作者：蔣燕 單位：浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學(xué)院