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1、實現(xiàn)校園文件與企業(yè)文化對接方法

高等職業(yè)院校校園文化與企業(yè)文化的對接是一個復雜的系統(tǒng)工程，因此，它既要借鑒傳統(tǒng)高等學校校園文化建設，同時也要借鑒企業(yè)職業(yè)化環(huán)境的設置，為高職校園文化與企業(yè)文化的有效對接提供保證。

1.1精化人才培養(yǎng)方案，落實高職校園文化與企業(yè)文化的對接

高職校園文化應將企業(yè)對人才要求的基本職業(yè)素質(zhì)體現(xiàn)在校園文化結(jié)構(gòu)中，通過課堂教學、校紀校規(guī)、校園文明的熏陶，形成特色的校園文化。高校在制定人才培養(yǎng)方案時，要對職業(yè)崗位能力進行分析，將具有學校特色的校園文化建設落實在人才培養(yǎng)方案中，并體現(xiàn)在教學環(huán)節(jié)上，有意識地將企業(yè)文化的有關內(nèi)容滲透在教學過程中，更多地采用案例教學、項目教學等方法和手段。根據(jù)各年級學生的專業(yè)深入情況，科學地確定不同學期兩種文化對接的內(nèi)容，有計劃、有組織地進行安排、部署，不斷了解、感受和熟悉企業(yè)文化，為畢業(yè)進入企業(yè)做好心理準備。請知名人士開設相關講座，使學生能盡早地、盡可能多地了解企業(yè)、認識企業(yè)。

1.2營造校園文化氛圍，促進高職校園文化與企業(yè)文化的對接

學校應有計劃地安排相應的校園文化活動和社團活動，營造合適的校園文化，在營造文化氛圍過程中要充分考慮與企業(yè)文化的對接，同時也要考慮學生的成長，一方面要適應青年強烈的參與、競爭、好勝的心理，采取生動活潑、喜聞樂見的形式，突破課堂教學的狹隘性、封閉性，激發(fā)求實向上精神的目標；另一方面要通過校園里的宣傳欄等媒介來體現(xiàn)企業(yè)的文化。實踐證明，在高職校園里學習、實習、生活場所學生時時感受到企業(yè)對人才的要求，體會著企業(yè)的文化氣息和氛圍，非常有助于對高職學生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

1.3改善實習實訓條件，模擬高職校園文化與企業(yè)文化的銜接

傳統(tǒng)的實訓場所基本都設置在學校內(nèi)部，實訓到的布局也以課程為主體，這就勢必造成了實訓單一，功能不全，項目獨立等局限性，這種教學過程往往缺少整體性、系統(tǒng)性、統(tǒng)一性，在這樣的實訓環(huán)境下教學，給學生的團隊協(xié)作，整體學生帶來了很大了困難，學生的整體素質(zhì)也很難得到提高，高職院校應打破這種傳統(tǒng)的實訓環(huán)境設置模式，構(gòu)建開放型的實習實訓的環(huán)境，同時也要增加校外的實訓基地，利用企業(yè)的管理模式給學生提供實訓機會，不管在校內(nèi)還是校外要給學生一個盡可能接近實際工作的環(huán)境，使學生所接觸的設備、工作實踐氛圍等都與以后的實際工作崗位十分相似。當然，由于校園文化的靈活性和開放性，青年學生的接受社會能力的不斷提高，社會的發(fā)展會給校園文化建設帶來負面影響，企業(yè)文化中也有很多消極因素甚至糟粕的成份。

2、結(jié)語

學校實現(xiàn)對校園文化和企業(yè)文化的對接，應制定合理的人才培養(yǎng)目標，建立企業(yè)化的實訓基地，開展相應的校園文化活動，堅持面向社會、企業(yè)人才需求，吸收企業(yè)文化精華并加工成合理的校園文化，逐漸形成有特色的校園文化，同時不斷教育畢業(yè)生做好心理準備，保持正確的心態(tài)，盡快的適應社會需求，更順利的接納企業(yè)文化，提高分辨能力，不斷的改進企業(yè)文化，達到引領企業(yè)文化的最高境界。

作者：朱璐 單位：黃岡職業(yè)技術學院