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摘要：通過對72個(gè)“學(xué)霸寢室”案例進(jìn)行深入分析，本研究發(fā)現(xiàn)“學(xué)霸寢室”的主要特點(diǎn)，并總結(jié)出“學(xué)霸寢室”形成的秘訣。“學(xué)霸寢室”的相關(guān)研究對加強(qiáng)宿舍學(xué)風(fēng)建設(shè)提供了有益的啟示，主要有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)，建立導(dǎo)師聯(lián)系宿舍制，創(chuàng)建宿舍學(xué)習(xí)共同體，發(fā)揮“學(xué)霸寢室”的榜樣示范作用等。

關(guān)鍵詞：學(xué)霸寢室；宿舍學(xué)風(fēng)；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；宿舍文化；學(xué)習(xí)共同體

學(xué)風(fēng)是“學(xué)習(xí)風(fēng)氣”的簡稱，它反映了一個(gè)學(xué)校或群體的學(xué)習(xí)認(rèn)知、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)狀態(tài)及學(xué)習(xí)習(xí)慣等。學(xué)風(fēng)是一所高校的“靈魂”，是高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保障。宿舍是高校的“細(xì)胞”，是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)及思想情感交流的主要場所。宿舍也是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的主陣地，學(xué)生一天中有大量時(shí)間是在宿舍中度過的，“舍風(fēng)”深深地影響著每一位學(xué)生的成長成才。“學(xué)霸寢室”是高校大學(xué)生宿舍的優(yōu)秀代表，集中展示了“和諧、求知、上進(jìn)”的精神風(fēng)貌，為建設(shè)優(yōu)良宿舍學(xué)風(fēng)提供了很多有益的啟示。

一、“學(xué)霸寢室”案例基本情況

筆者研究了2013至2019年涌現(xiàn)出的72個(gè)大學(xué)生“學(xué)霸寢室”典型。其中，男生寢室32個(gè)，女生寢室40個(gè)；大三年級寢室3個(gè)，大四年級寢室69個(gè)；理工類專業(yè)寢室52個(gè)，社會科學(xué)類專業(yè)寢室16個(gè)，醫(yī)學(xué)類專業(yè)寢室4個(gè)；2~3人寢室7個(gè)，4人寢室36個(gè)，6人寢室21個(gè)，7~8人寢室8個(gè)；100%考上研究生的寢室有64個(gè)，占大四寢室的92.8%。

二、“學(xué)霸寢室”的共同特點(diǎn)

筆者通過對上述72個(gè)“學(xué)霸寢室”的案例分析，發(fā)現(xiàn)這些“學(xué)霸寢室”有以下共同的特點(diǎn)。

（一）把學(xué)習(xí)放在第一位，目標(biāo)明確

“學(xué)霸寢室”的學(xué)霸們始終堅(jiān)持“學(xué)習(xí)是第一要?jiǎng)?wù)”的態(tài)度。他們平時(shí)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，上課專心聽講，甚至有的寢室成員連續(xù)幾年保持上課集體坐在教室第一排的習(xí)慣，他們很少玩游戲，極少逃課，對待作業(yè)精益求精。“學(xué)霸寢室”成員有著非常明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們或要求自己學(xué)習(xí)成績排在班級前列，或立志考研。有的寢室成員早在大二就確立了集體考研的目標(biāo)，明確的目標(biāo)激勵(lì)著他們不斷努力，發(fā)奮學(xué)習(xí)。

（二）學(xué)業(yè)優(yōu)秀

在研究的72個(gè)“學(xué)霸寢室”中，除了3個(gè)大三寢室，其余都是畢業(yè)生寢室。在69個(gè)畢業(yè)生寢室中，18個(gè)寢室的成員100%保送研究生，46個(gè)寢室不管成員人數(shù)多少均100%上研（有的考取，有的保送），4個(gè)寢室的上研率在90%以上，1個(gè)寢室的成員全部通過司法考試。從被錄取的學(xué)校來看，這些寢室的成員被名校錄取的比例很高，有35個(gè)寢室的80%以上的成員被985、211高校及國內(nèi)著名科研院校錄取。“學(xué)霸寢室”成員100%的保研、考研成功率是以名列前茅的專業(yè)成績?yōu)榛A(chǔ)的，有的寢室所有成員連續(xù)幾年專業(yè)成績均保持在班級前5名，獲獎(jiǎng)很多。比如，大連理工大學(xué)的“學(xué)霸寢室”，成員4人3年間累計(jì)獲得國家獎(jiǎng)學(xué)金3人次，國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金2人次，其他專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金4人次，各類獎(jiǎng)學(xué)金金額累計(jì)58000余元。

（三）全面發(fā)展，綜合素質(zhì)高

優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績并非學(xué)霸們的唯一追求，他們追求全面發(fā)展，以刻苦鉆研的精神對待一切感興趣的事物。學(xué)習(xí)之外，“學(xué)霸寢室”成員有的熱衷于參加各類大賽并頻頻獲獎(jiǎng)，如江西理工大學(xué)的“學(xué)霸寢室”，4人獲中國機(jī)器人大賽一等獎(jiǎng)，4年獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng)114項(xiàng)；有的積極參與科研項(xiàng)目或主持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，科研能力強(qiáng)，如河海大學(xué)的“學(xué)霸寢室”；有的積極參與導(dǎo)師的國家級科研項(xiàng)目，在CSSCI拓展版來源期刊，主持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和科技基金項(xiàng)目；有的是學(xué)生干部，身兼數(shù)職，如東北農(nóng)業(yè)大學(xué)的“學(xué)霸寢室”，成員6人都是學(xué)院、班級骨干，并且都身兼數(shù)職；有的熱心于支教、義工等各類公益活動(dòng)；有的則到處實(shí)踐，是“實(shí)踐達(dá)人”。

（四）愛好廣泛，能學(xué)能玩

大學(xué)時(shí)期是人生最美好的時(shí)光，每個(gè)學(xué)生都希望自己的大學(xué)生活豐富精彩。“學(xué)霸寢室”成員并非整天學(xué)習(xí)，學(xué)霸們也并非書呆子，興趣愛好多樣的他們課余活動(dòng)也不比別人少。學(xué)習(xí)之余，學(xué)霸們總是會找到屬于自己的樂趣，他們喜歡運(yùn)動(dòng)、唱歌、旅游，參加各種社團(tuán)、協(xié)會，有的“學(xué)霸寢室”成員熱衷參加各種文體活動(dòng)。

三、“學(xué)霸寢室”形成的原因

一個(gè)寢室有一兩個(gè)學(xué)霸不足為奇，但如果一個(gè)寢室的所有人都是學(xué)霸就很難得了。通過對“學(xué)霸寢室”的案例研究，筆者發(fā)現(xiàn)“學(xué)霸寢室”形成的秘訣主要有共同的奮斗目標(biāo)、和諧的宿舍人際關(guān)系、濃厚的宿舍學(xué)習(xí)氛圍、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及勤奮努力等方面。

（一）目標(biāo)一致、團(tuán)結(jié)奮斗

“學(xué)霸寢室”有著共同的奮斗目標(biāo)，或者“同考研”或者“齊優(yōu)秀”。學(xué)霸們一般在大二或者大三就確立了共同保研或者考研的奮斗目標(biāo)。共同的目標(biāo)使寢室成員心往一處想，勁兒往一處使。為了實(shí)現(xiàn)共同的奮斗目標(biāo)，他們實(shí)行團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)。在備考的日子里，學(xué)霸們同起床、同看書，相互督促，相互鼓勵(lì)，分享備考資料，互相交流。當(dāng)室友復(fù)習(xí)遇到瓶頸甚至想放棄時(shí)，其他人則會鼎力相助，幫助其克服困難，重樹信心。河南科技大學(xué)“學(xué)霸寢室”成員認(rèn)為，“我們是一個(gè)集體，誰都不能掉隊(duì)”。共同的目標(biāo)指引著學(xué)霸們努力的方向，團(tuán)結(jié)奮斗則讓他們美夢成真。

（二）融洽的宿舍人際關(guān)系

宿舍是一個(gè)小天地，是大學(xué)生相互聯(lián)系最密切、交往最頻繁的場所。良好的宿舍人際關(guān)系會帶給學(xué)生正能量的心理和學(xué)習(xí)狀態(tài)。有學(xué)者研究認(rèn)為，宿舍人際關(guān)系不良會使大學(xué)生出現(xiàn)自卑、厭惡、漠視、懶散等心理，由此影響學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)和效率。研究發(fā)現(xiàn)，“學(xué)霸寢室”的人際關(guān)系比較融洽，學(xué)霸們在朝夕相處中建立起了深厚的感情，而這種深厚的感情又推動(dòng)著他們不斷進(jìn)步。他們彼此關(guān)心，相互扶持，相互幫助，共享書籍、資料。學(xué)霸們認(rèn)為，“寢室就像一個(gè)家，家和萬事興。團(tuán)結(jié)的力量大于一切，和諧的關(guān)系讓我們更好地發(fā)展。正因?yàn)樵谶@樣一個(gè)優(yōu)秀的寢室，才能培育出更加優(yōu)秀的我們”。

（三）濃厚的宿舍學(xué)習(xí)氛圍

“寢室學(xué)習(xí)氛圍好，你要是不好好學(xué)習(xí)都覺得不好意思。”與大學(xué)里很多寢室成員抱團(tuán)玩游戲不同，“學(xué)霸寢室”成員們是抱團(tuán)學(xué)習(xí)，圖書館、自習(xí)室及宿舍都是學(xué)霸們學(xué)習(xí)的主要陣地。學(xué)霸們每天早出晚歸，不是上課就是上自習(xí)。晚上回到寢室，他們還會就學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法等方面的問題進(jìn)行溝通交流。青島科技大學(xué)的“學(xué)霸寢室”成員李同學(xué)說：“我們5個(gè)考中科院的舍友考的專業(yè)課都是一樣的，專業(yè)課復(fù)習(xí)經(jīng)常遇到瓶頸，很多問題都是在‘臥談會’上討論出來的。”濃厚的宿舍學(xué)習(xí)氛圍影響著其他成員，使本不上自習(xí)的同學(xué)的學(xué)習(xí)勁頭也增強(qiáng)了，讓本沒考研打算的同學(xué)也加入考研的隊(duì)伍中。

（四）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，最終成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式。分析發(fā)現(xiàn)，“學(xué)霸寢室”成員有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一是有規(guī)律的作息時(shí)間。“學(xué)霸寢室”每天起床時(shí)間相對固定，基本上都是6點(diǎn)多，然后開始了一天的學(xué)習(xí)，晚上差不多十一二點(diǎn)休息，他們不睡懶覺也不熬夜。他們認(rèn)為，“良好的作息習(xí)慣是保持高效學(xué)習(xí)的前提”。二是上課認(rèn)真、踏實(shí)。學(xué)霸們保持著高中時(shí)的學(xué)習(xí)勁頭，對待課堂非常認(rèn)真，“上課要坐在前幾排，并且不碰手機(jī)，能在課堂上完成的絕對不要拖到課后來做”。三是合作學(xué)習(xí)、交流討論。合作讓學(xué)習(xí)更加高效，討論激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣、拓寬了視野。大連理工大學(xué)物理與光電工程學(xué)院“學(xué)霸寢室”成員表示，“這三年多來，不論其他事務(wù)多么繁忙，每周全寢室至少進(jìn)行一次集體自習(xí)活動(dòng)，交流一周來所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并針對一周自己所獲得的感悟進(jìn)行交流”。四是合理安排放松時(shí)間。和其他同學(xué)一樣，學(xué)霸們也喜歡上網(wǎng)、看電視、逛街等，但他們能夠控制自己，一般只在周末上上網(wǎng)、看看電視劇，讓身心得以放松。

（五）勤奮努力

俗話說，“一分耕耘一分收獲”。學(xué)霸們傲人的學(xué)業(yè)成就來源于不懈地努力。學(xué)霸們平時(shí)學(xué)習(xí)很刻苦，強(qiáng)調(diào)穩(wěn)扎穩(wěn)打，踏踏實(shí)實(shí)去學(xué)。“越努力越幸運(yùn)，成功得益于平時(shí)積累”。四川大學(xué)“學(xué)霸寢室”4位同學(xué)每天早上6點(diǎn)半起床，一直學(xué)到晚上11點(diǎn)半熄燈才回寢室。他們經(jīng)常在圖書館一待就是十幾個(gè)小時(shí)。尤其在考研期間，學(xué)霸們更是全力投入，他們每天披星戴月，早出晚歸。他們是早上食堂開門的第一批食客，是自習(xí)室第一批進(jìn)門的學(xué)生，每天重復(fù)著三點(diǎn)一線的生活，簡單而又充實(shí)。

四、“學(xué)霸寢室”對大學(xué)生宿舍學(xué)風(fēng)建設(shè)的啟示

（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是宿舍學(xué)風(fēng)建設(shè)的根本

“任何人的活動(dòng)都是由一定的動(dòng)機(jī)所激發(fā)并指向一定的目的的。個(gè)人行動(dòng)管理的核心是動(dòng)機(jī)和激勵(lì)”。“學(xué)霸寢室”成就的根源就在于成員個(gè)人有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是宿舍學(xué)風(fēng)建設(shè)必須解決的源頭問題。高校可以主要從以下幾個(gè)方面入手：一是加強(qiáng)認(rèn)知教育，讓大學(xué)生深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的意義。“學(xué)習(xí)的本質(zhì)是人類個(gè)體和人類整體的自我意識和自我超越”。大學(xué)生學(xué)習(xí)的意義不在于通過考試、獲得物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而在于通過學(xué)習(xí)不斷地完善自己、提升自己、超越自己。學(xué)校和教師應(yīng)通過大學(xué)生入學(xué)教育及思想品德教育讓學(xué)生真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)的本質(zhì)意義，促使學(xué)生自覺、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。二是深化高校教育教學(xué)改革。高校專業(yè)建設(shè)及課程改革應(yīng)適應(yīng)社會對人才的要求，充分聽取學(xué)生意見，尊重、滿足學(xué)生需要，讓學(xué)生認(rèn)識到所學(xué)的都是有用的。同時(shí)重視教學(xué)，培養(yǎng)一支認(rèn)真負(fù)責(zé)、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良的師資隊(duì)伍，并改革教學(xué)方式，讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)，讓學(xué)生對獲得有用的知識本身產(chǎn)生興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。三是以宿舍為單位，建立評比競爭機(jī)制。學(xué)校應(yīng)打破以學(xué)生個(gè)人為單位進(jìn)行評優(yōu)評先評獎(jiǎng)的一貫做法，以宿舍為單位開展各項(xiàng)評比活動(dòng)。學(xué)校可以制定評比細(xì)則、評分標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)懲機(jī)制，評出“優(yōu)秀學(xué)風(fēng)寢室”“創(chuàng)新之星寢室”“十佳寢室”等，并給予相應(yīng)的鼓勵(lì)，以此激勵(lì)宿舍成員為集體榮譽(yù)而團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互監(jiān)督、相互幫助，形成良好的宿舍學(xué)習(xí)氛圍。

（二）加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)是宿舍學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要依托

和諧的宿舍人際關(guān)系、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是“學(xué)霸寢室”成員取得驕人學(xué)業(yè)成就的重要因素。優(yōu)良的宿舍文化對學(xué)生的良好品德修養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成和良好的人際關(guān)系有促進(jìn)作用。大學(xué)生宿舍文化是一種以大學(xué)生為主體、以宿舍為主要活動(dòng)空間、以豐富多彩的活動(dòng)為主要內(nèi)容、以價(jià)值觀為核心、以校園精神為主要特征的群體文化，由宿舍物質(zhì)文化、宿舍制度文化、宿舍行為文化和宿舍精神文化四部分組成。加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)可從以下幾點(diǎn)著手：一是建設(shè)良好的宿舍物質(zhì)文化。打造一個(gè)寬敞明亮、硬件設(shè)備齊全且充滿文化氣息的宿舍環(huán)境，讓大學(xué)生樂于在其中學(xué)習(xí)。二是健全宿舍管理制度。完善《學(xué)生宿舍管理規(guī)定》等各項(xiàng)制度，鼓勵(lì)各宿舍創(chuàng)建文明公約，并自覺遵守和維護(hù)。用制度規(guī)范大學(xué)生的行為，培養(yǎng)大學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。三是弘揚(yáng)健康的宿舍行為文化。通過開展健康向上的、豐富多彩的宿舍文化活動(dòng)如“優(yōu)良學(xué)風(fēng)宿舍評比”“溫馨之家”“寢室文化節(jié)”等，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，增強(qiáng)宿舍凝聚力，營造團(tuán)結(jié)、友愛、信任、融洽的宿舍人際關(guān)系。四是以社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)宿舍精神文化建設(shè)。引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)持中國特色社會主義共同理想和信念，繼承和弘揚(yáng)民族精神，鼓舞斗志，激發(fā)大學(xué)生的使命感和責(zé)任感。

（三）創(chuàng)建宿舍學(xué)習(xí)共同體是宿舍學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效手段

學(xué)習(xí)共同體是指，“一個(gè)由學(xué)習(xí)者與助學(xué)者共同構(gòu)成的團(tuán)體。他們具有共同的目標(biāo)，經(jīng)常在一定支撐環(huán)境中共同學(xué)習(xí)，分享各種學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行相互對話、交流和溝通，分享彼此的情感、體驗(yàn)和觀念，共同完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過共同活動(dòng)形成相互影響、相互促進(jìn)的人際聯(lián)系，并對這個(gè)團(tuán)體具有很強(qiáng)的認(rèn)同感和歸屬感”。“學(xué)霸寢室”其實(shí)就是一個(gè)學(xué)習(xí)共同體，其成員一起學(xué)習(xí)，有著共同的目標(biāo)，資源共享，強(qiáng)調(diào)溝通、交流，相互鼓勵(lì)和幫助。這說明創(chuàng)建宿舍學(xué)習(xí)共同體是建設(shè)宿舍優(yōu)良學(xué)風(fēng)的有效、可行的手段。宿舍學(xué)習(xí)共同體有以下幾個(gè)特征：一是以宿舍成員為主體，他們相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。二是具有共同目標(biāo)。共同的目標(biāo)把宿舍成員凝聚在一起，他們積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，相互幫助，從而營造整個(gè)宿舍的良好學(xué)習(xí)氛圍。三是自我組織、自我管理、自我服務(wù)。宿舍學(xué)習(xí)共同體是一個(gè)自我管理的團(tuán)體。宿舍成員自己確定目標(biāo)，自主開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，相互監(jiān)督和鼓勵(lì)，學(xué)什么、怎么學(xué)都由他們自己做主，能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識。四是相互溝通和交流。在學(xué)習(xí)過程中，宿舍成員間在學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法、經(jīng)驗(yàn)、信息資源等方面相互溝通、交流，相互支持，討論解決學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。五是和諧的宿舍人際關(guān)系。宿舍成員對共同體有著較高的歸屬感和認(rèn)同感，在人格和價(jià)值觀方面相互尊重，既團(tuán)結(jié)協(xié)作又存在競爭，采用平等、民主協(xié)商的方式開展活動(dòng)，容易形成良好的人際關(guān)系。

（四）建立導(dǎo)師聯(lián)系宿舍制是宿舍學(xué)風(fēng)建設(shè)的有益探索

高校可以建立導(dǎo)師聯(lián)系宿舍制，每位專業(yè)教師負(fù)責(zé)聯(lián)系一個(gè)或幾個(gè)專業(yè)宿舍，明確規(guī)定導(dǎo)師的工作內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)及考核方法。導(dǎo)師要定期深入宿舍，關(guān)心學(xué)生，負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生把握專業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)前景，激發(fā)學(xué)生專業(yè)興趣，指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及制定學(xué)業(yè)規(guī)劃，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。導(dǎo)師也可吸納學(xué)生參與自己主持的課題，或者指導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目或科技競賽等，以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)學(xué)生去探究、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐意識。這種機(jī)制有利于師生溝通感情，有利于學(xué)生樹立正確、積極的人生觀、價(jià)值觀、生活觀、學(xué)習(xí)觀，有利于促進(jìn)宿舍良好學(xué)風(fēng)的形成。

（五）發(fā)揮“學(xué)霸寢室”的榜樣示范作用是宿舍學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要?jiǎng)恿?/p>

俗話說“言傳不如身教”，強(qiáng)調(diào)的是榜樣示范對個(gè)體良好品行養(yǎng)成起到一定的指引作用。“學(xué)霸寢室”是所有學(xué)生寢室的標(biāo)桿，發(fā)揮“學(xué)霸寢室”的榜樣示范作用，可以激勵(lì)其他宿舍大學(xué)生向其學(xué)習(xí)，促使優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。向榜樣學(xué)習(xí)是一種間接的學(xué)習(xí)方式，即美國心理學(xué)家班杜拉提出的“觀察學(xué)習(xí)”，指的是學(xué)習(xí)者在社會情境中，通過觀察別人的行為及行為的后果，從而習(xí)得某個(gè)行為。班杜拉進(jìn)一步指出，觀察學(xué)習(xí)過程主要經(jīng)歷四個(gè)階段：注意、保持、動(dòng)作再生、強(qiáng)化動(dòng)機(jī)。“學(xué)霸寢室”的榜樣示范作用能否得到有效發(fā)揮受到以上四個(gè)過程的影響。“注意”即個(gè)體觀察到榜樣行為，并且以自己的想法去解讀。高校應(yīng)充分挖掘校內(nèi)的、大學(xué)生身邊的“學(xué)霸寢室”典型，其與大學(xué)生關(guān)系最為密切、最真實(shí)也最具有說服力，更能激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。“保持”即將榜樣的示范行為轉(zhuǎn)換成認(rèn)知表象并能在頭腦中存儲下來。這就要求高校加強(qiáng)榜樣的宣傳示范，并力求長期和持久，可利用校園網(wǎng)、廣播、校內(nèi)宣傳欄、宿舍文化長廊等媒介大力宣傳“學(xué)霸寢室”先進(jìn)事跡，邀請“學(xué)霸寢室”開展經(jīng)驗(yàn)交流、演講、報(bào)告等活動(dòng)，讓“學(xué)霸寢室”榜樣行為在大學(xué)生心中長存。“動(dòng)作再生”指的是個(gè)體將記憶中的榜樣行為用自己的方式表現(xiàn)出來。當(dāng)大學(xué)生表現(xiàn)出某一個(gè)榜樣行為時(shí)，學(xué)校和教師要予以充分肯定，增強(qiáng)其自信心。個(gè)體習(xí)得榜樣行為只是偶爾表現(xiàn)出來是不夠的，需要的是堅(jiān)持并最終形成習(xí)慣。這就需要“強(qiáng)化動(dòng)機(jī)”過程。要讓大學(xué)生真正表現(xiàn)出“學(xué)霸寢室”的榜樣行為，并轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，需要強(qiáng)化他們的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)校和教師要加強(qiáng)大學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知，提高學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及職業(yè)發(fā)展方向，鼓勵(lì)他們通過學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)自我超越、成就自我，促成他們將頭腦中潛在的榜樣行為轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)。

作者:周小花 單位:江西理工大學(xué)