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摘要:科技期刊的編輯工作相對枯燥，尚缺乏科學評估編輯業務能力的方法。青年編輯是科技期刊編輯的重要力量，如何提升青年編輯的工作熱情、增強其學習動力和業務能力，值得探索。目前有各種機構和組織舉辦科技期刊編輯業務方面的比賽，對科技期刊編輯，尤其是對青年編輯的影響較大。作為上海市科技期刊的一名青年編輯，筆者共參加4屆上海市科技期刊編輯技能大賽和1屆中國科技期刊青年編輯大賽，分別獲得團體優秀獎2次，以及個人三等獎和個人優秀獎各1次。現就筆者參加的2類比賽的經驗和感悟，分析科技期刊編輯大賽對青年編輯的作用，并對大賽提出進一步完善的建議。

關鍵詞:科技期刊;編輯大賽;技能大賽;青年編輯;人才培養;完善建議

目前有各種機構和組織舉辦科技期刊編輯業務方面的比賽，其中由上海市科技期刊學會主辦的上海市科技期刊編輯技能大賽，以及由中國科協學會服務中心主辦、中國科學技術期刊編輯學會承辦的科技期刊青年編輯業務大賽，對上海市科技期刊編輯，尤其是青年編輯的影響力較大。筆者是上海市科技期刊單位的一名青年編輯，共參加4屆上海市科技期刊編輯技能大賽和1屆中國科技期刊青年編輯大賽，分別獲得團體優秀獎2次，以及個人三等獎和個人優秀獎各1次。現就筆者參加的2類比賽的經驗和感悟，分析科技期刊編輯大賽對青年編輯的作用，并對大賽提出進一步完善的建議。

12類科技期刊編輯大賽的形式和內容

1．1上海市科技期刊編輯技能大賽。上海市科技期刊學會自2014年起，每2年組織一屆上海市科技期刊編輯技能大賽，至2020年共舉辦了4屆。第一屆和第二屆大賽的題型包括判斷題、單項選擇題、多項選擇題、填空題、改錯題等，第三屆大賽題型分為單項選擇題、多項選擇題，前3屆的比賽形式均為現場筆試［1－2］;第四屆大賽的題型分為單項選擇題、多項選擇題，比賽形式改為線上答題［3］。每屆大賽均以辨識常見編校差錯為主要內容，均設個人獎和團體獎，并為參賽人數多且取得較好成績的雜志社(編輯部)頒發優秀組織獎。比賽成績公布后，上海市科技期刊學會還會組織試題解答和評析講座，并于2017年編輯出版了包含第一屆和第二屆大賽真題和解析的《科技期刊編輯技能大賽試題解析》［4］一書，供參賽選手和其他編輯學習。

1．2中國科技期刊青年編輯大賽。中國科學技術期刊編輯學會自2017年起，每年舉辦一屆科技期刊青年編輯大賽［5］。該比賽設置初賽、復賽、直通賽和決賽，在全國范圍內對科技期刊單位的青年編輯(年齡≤45歲)進行逐層選拔。初賽形式為網上答題(均為客觀題)，內容以《編校質量常用標準規范》、新版《標點符號用法》、新版《信息與文獻參考文獻著錄規則》等文件為基礎，結合工作實際增加相關考點;初賽結果按照全國120個復賽名額確定晉級比例。復賽共分為6個賽區(北京、上海、武漢、廣州、西安、重慶)，采用“主題演講+問答”的形式，考查青年編輯對編輯工作的理解程度、選題策劃能力和思維拓展能力;每個復賽賽區選拔2名選手進入決賽。自第二屆大賽開始設立直通賽。直通賽以中國科學技術6期刊編輯學會舉辦的科技期刊青年編輯學術研討會參會人員為報名對象，及以重點期刊集群等單位推薦人選的方式產生參賽候選人員，經個人提交參賽材料、組委會審核等程序確定參賽人員，通過“主題演講+問答”的形式進行比賽，選出一定比例的選手晉級決賽;決賽采用導師推介、視頻展示、主題演講、現場答辯、完成預設任務等形式，對青年編輯的辦刊理念、編輯技能、溝通協作、臨場應變等能力進行考察，以展現青年編輯的知識水平、業務能力、格局視野、職業精神等綜合素養。復賽、直通賽和決賽均邀請專家進行評審、點評，最終評出大賽的一、二、三等獎和(或)其他獎項。

2大賽對青年編輯的作用

2．1激勵青年編輯主動學習業務知識。無論是上海市科技期刊編輯技能大賽，還是中國科技期刊青年編輯大賽的初賽，從賽題的內容看，既包括編輯業務知識與技能，也包括時事政治、與編輯出版相關的標準和政策法規等內容，內容涉及的知識面廣，且均為編輯實際工作中常用的業務內容［6］，屬于編輯的基本功，尤其對青年編輯來說針對性更強［7］。一方面可促進最新版編校標準的普及應用，另一方面可督促廣大青年編輯主動學習編輯專業的業務知識［6］。筆者在參加第一屆和第二屆上海市科技期刊編輯技能大賽后，對試題中涉及的業務知識進行了學習、補充，還積極參加了上海市科技期刊學會組織的由陣容強大的專家團隊進行的試題解析講座。有了前2次的比賽經驗，在參加第3屆上海市科技期刊編輯技能大賽前，筆者主動復習、分析了《科技期刊編輯技能大賽試題解析》的內容，最終獲得了團體優秀獎。從筆者參賽的經歷來看，雖然編輯技能比賽只是一種檢驗編輯能力的方法，但是在比賽中獲得獎項不僅給青年編輯帶來了成就感，增強了自信心，還會激發主動學習業務知識的熱情，增強學習的緊迫感，以及繼續參賽和進一步提升自己的動力。在獲得第1個獎項后，筆者于2020年積極參加并通過了第四屆中國科技期刊青年編輯大賽［8］初賽的答題考試，進入復賽后獲得個人三等獎;同年，筆者繼續參加了第四屆上海市科技期刊編輯技能大賽的網上答題，獲得個人優秀獎和團體優秀獎。

2．2引導青年編輯走出舒適區，提升綜合能力。青年編輯在從事編輯工作一段時間后，容易產生思想麻痹，安于現狀，形成一種較為被動的工作情緒，甚至產生倦怠［9］。長此以往，科技期刊的學術質量和編輯出版質量必將受到影響［10］。目前已有各種機構和組織舉辦青年編輯技能大賽，引導青年編輯挑戰自我，走出舒適區。筆者于2020年參加了第四屆中國科技期刊青年編輯大賽，復賽時第1次接觸“主題演講+問答”的比賽形式。賽前非常緊張，經過2周的準備和練習，在上海賽區19名復賽選手中位列第4，最終獲得個人三等獎。通過這次比賽，筆者明顯感到自己的語言表達能力、臨場發揮能力和心理素質得到了全方位的鍛煉。

2．3促進青年編輯與期刊共發展。科技期刊的生命力很大程度上取決于編輯的能力，因此青年編輯提升自己的業務水平和核心競爭力十分必要［11］，同時對促進自身和期刊的共同發展尤為重要。中國科學技術期刊編輯學會組織的科技期刊青年編輯業務大賽，在決賽時進行網絡直播，讓選手在更大的舞臺上展示風采，同時聘請業界知名專家作為評委，為選手提出寶貴意見和建議［12］，在更廣的范圍內讓更多的青年編輯受益。雖然筆者無緣參加第四屆中國科技期刊青年編輯大賽的決賽，但是通過參加這次比賽，讓筆者看到了與決賽選手的差距和今后的努力方向，拓寬了視野，促使自己在反思個人編輯職業生涯、決心提升自我能力的同時，關注科技期刊行業發展，促進自身與期刊共同發展。

3對大賽的完善建議

3．1增加試題解析講座或出版試題解析書籍。筆者參加的科技期刊編輯技能比賽中，僅上海市科技期刊學會在賽后組織試題解析講座，并于2017年出版了關于第一屆和第二屆上海市科技期刊編輯技能大賽真題解析的書籍，為青年編輯提供解決日常工作中的各種問題的辦法和途徑，也為參加后續編輯技能大賽的選手們提供了學習資料。筆者在參加第一屆上海市科技期刊編輯技能大賽時，對比賽完全沒有概念，也沒有引起重視;參加第二屆上海市科技期刊編輯技能大賽時，又感覺因為缺乏復習資料而無法進行考前準備;直至參加第三屆上海市科技期刊編輯技能大賽時，將《科技期刊編輯技能大賽試題解析》作為復習參考和學習指導，終于拿到了獎項。在受到肯定后，筆者的自信心明顯增強，在2020年又參加了2類科技期刊編輯大賽，均獲得不錯的成績，也由此產生了撰寫相關論文的動力。鑒于此，建議在編輯技能比賽后，主辦方可組織專家結合編輯工作實踐對試題進行解析或出版試題解析書籍，以進一步指導青年編輯的學習方向、增強其自我提升的動力。

3．2增加與編輯工作實踐相關的演講活動。在我國科技大發展的趨勢下，在建設世界一流科技期刊的背景下，在科技期刊媒體融合發展的目標下，復合型青年編輯人才隊伍建設更為迫切［13］。除業務知識外，筆者參加第四屆中國科技期刊青年編輯大賽復賽后最深的感受是，自身的綜合能力較為欠缺，而比賽中的演講和PPT制作等環節確實能夠提升青年編輯的表達能力、邏輯思維、現場應變等能力。因此，建議相關學協會可舉辦以編輯工作實踐熱點為主題的演講活動，并邀請相關專家進行現場指導和展示，以進一步提升青年編輯的綜合能力和膽量。3．3舉辦青年編輯關于獲獎或參賽經驗的分享座談會在青年編輯中，以年齡、工作資歷等與其相仿的優秀編輯為榜樣，并由榜樣分享獲得成功的經驗，可有效增強青年編輯的自我提升的動力和效果［14］。比賽時，參賽的青年編輯之間既是競爭者，也是對方的學習榜樣。賽后，如果能舉辦關于獲獎編輯的獲獎經驗或在參賽過程中感悟的分享座談會，相信一定能夠帶動更多的青年編輯進行編輯業務的交流、切磋，共同進步，最終為期刊發展注入新動力。

3．4參賽編輯所在編輯部設立相關獎勵措施。相關行業學會已在編輯技能大賽的通知中明確提出，獲獎成績將作為當地新聞出版行業評優、職稱評定和各類人才推薦的重要參考［3］。精神獎勵和物質獎勵會顯著增強青年編輯的組織歸屬感和工作滿意度［15－16］。因此，建議科技期刊編輯部設立相關獎勵機制，對本單位積極參加編輯技能比賽，尤其是對獲得獎項的青年編輯給予精神或物質獎勵，以充分調動和發揮青年編輯的工作積極性，增強從事編輯職業的榮譽感，進而保證編輯隊伍的穩定。

4結束語

科技期刊的編輯工作相對枯燥，尚缺乏科學評估編輯業務能力的方法。青年編輯期待被肯定，有職業成長的愿望，而參加科技期刊編輯技能比賽不失為一種提升青年編輯工作熱情、增強學習動力、檢驗能力水平、提升業務能力的有效方法。由于筆者參加科技期刊技能比賽的經驗尚不足，且對其他參賽青年編輯亦未進行大規模的調查，故科技期刊編輯技能比賽對青年編輯的作用有待進一步實踐和探究。

作者:許海燕 單位:中華消化雜志》編輯部