前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的機械教學中多媒體技術論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、多媒體技術突出重點，提高教學的效率

傳統的教學課堂上教師在講課的時候，為了全面的進行講解，基本上將教材上的內容統一的進行講解，學生在學習的過程中也是囫圇吞棗，抓不住學習的重點，學生在平時的練習中普遍出現的錯誤其實就是教學的重點，在機械制圖課程上一些專業性的概念對于學生來說常常是學習的難點，抽象復雜的性質使得學生抓不住學習的重點和難點，僅靠著學生的想象是不能夠完全理解的。利用多媒體技術可以制作課件，教師將教材的內容進行規劃整理，有重點的進行挑選，將重點和難點內容整理成課件讓學生重點的學習，比如進行齒輪的漸開線的講解時，學生一般很難把握其中的重點，利用課件動畫的形式為學生進行演示，就能夠幫助學生理解和掌握，讓學生了解其中的構造原理，通過這樣的形式，讓學生有重點的進行學習，使得學生更加容易掌握知識點，提高學習的效率。

二、多媒體技術能夠活躍課堂氣氛，改善教學效果

機械制圖教學的課堂上如果只是單純的進行語言講解，學生肯定會感覺到枯燥乏味，理解起來比較困難，因此造成課堂氣氛比較壓抑，學生也不愿意積極的參與到課堂教學當中來。傳統教學中毫無生氣的教學課堂，很難激發學生的學習興趣，機械制圖的課堂教學也很難達到理想的教學效果。所以為了改善教學的效果，活躍課堂的氣氛，采用多媒體技術進行教學，能夠利用動畫的方式，進行動態的演示，這樣的方式是在傳統的教學中沒有使用過的教學方式，學生的學習興趣一下就被激發出來，動畫的形式也能夠吸引學生的眼球，學生了解各部分的組成和功能之后，自然會進行各種想法的討論，融入多媒體技術開展教學活動，能夠將課堂的氣氛調動起來，讓機械制圖教學從靜態的形式變成動態的演示，從書本上的文字和平面圖畫的形式過渡到動態的形式，更加能夠激發學生的學習興趣，讓枯燥的學習內容變得更加生動形象，改善課堂教學的氛圍，也能夠充分的調動學生的思維，讓學生自由大膽的進行提問和討論，提高教學的效果。

三、多媒體技術能夠有效的實現直觀教學

計算機具有強大的動畫制作功能，運用多媒體技術能夠將一些教學上無法用語言表達的知識內容，制作成動畫或是立體圖形的方式展現在學生的面前，當教師進行相關內容講解的時候，可以巧妙的將這些動態圖形穿插在講解的過程中，在進行各個零件的切面或者是形態的觀察時，可以利用動畫的形式從各個方位進行演示，計算機的仿真功能也能夠真實的模擬零件或是圖形，教師還可以利用相應的軟件進行零件的剖面切割。在教學中尤其是對一些生活中的機械零件進行分析的時候，學生可能在平時的生活中接觸過，但是不能達到熟悉的地步，一旦出現類似的題目的時候，常常會手足無措，多媒體技術能夠以更加直觀的形式，將構件的形態呈現在學生的面前，學生接觸到的知識更加具體直觀，也極大的激發了學生的學習積極性，從而提高了教學的效率。

四、多媒體技術能夠拓寬學生的知識面

現代教學中結合網絡資源進行教學，這樣的方式能夠幫助學生拓寬知識范圍，提升自身的綜合能力。在機械制圖教學中，教師可以利用網絡尋找一些與教材相關的教學資料，做到知識點的延伸。在教學中教師也可以充分利用互聯網，建立一個網絡學習的平臺，制作一些相關的網頁，吸引學生的注意力，可以以其中的一個重點教學內容作為專題進行研究，學生以專題為中心進行相關知識的拓展學習，另外利用網路也能夠讓學生形成良好的自主學習的能力，在教學中教師可以充分利用網絡資源，建立聊天室的形式，讓學生在課余的時間也可以進行相關知識的討論和學習，師生之間可以通過這樣的形式進行交流學習，然后經過討論，在教學上可以將重點的內容加進課件中，給學生進行集中的講解，避免其他的學生出現類似的問題，學生之間也能夠通過這樣的形式進行學習成果的分享，獲得成功的喜悅，體驗到學習帶來的快樂。

五、總結

總而言之，要想提高機械教學的教學效率，在當前的信息教育形勢的要求下，多媒體技術的運用是必不可少的，在教學的過程中，教師要善于合理的利用多媒體技術進行教學指導，為學生提供直觀的教學演示。運用多媒體技術能夠給學生提供更加廣闊的知識面，讓學生將書本上的知識進行擴展學習，充分的發揮多媒體技術的作用，以學生為本，提高學生的學習效率。

作者：呂宣軍 單位：江蘇省新沂中等專業學校