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摘要：為滿足高校師生文化和精神不斷提高的需求，高校圖書館對閱讀推廣工作的要求也隨之提高。而講座海報作為閱讀推廣的一種重要形式，根據不同的主題及要求，海報所呈現的形式也不盡相同，布局、元素、字體、顏色、編排等各種要素綜合決定著信息的傳遞是否有效、是否快捷、是否易于接受。文章通過講座海報的特點，分析讀者需求，有針對性地進行海報設計，從而有效提高閱讀推廣活動的宣傳質量，滿足讀者需求，促進高校圖書館文化活動的開展。

關鍵詞：海報設計；講座；高校圖書館

0引言

高校圖書館作為圖書館的一個重要組成部分，在推動大學生以及社會閱讀方面成為一支重要的有生力量［1］。講座作為高校圖書館閱讀推廣活動的主要形式之一，通過不同主題的講座激發相關受眾群體對專業知識和閱讀的興趣，傳播學術信息。海報在我們的生活中隨處可見，因其多樣的創作形式而應用廣泛。海報是一種視覺傳達的形式，借助于圖形以及文字，將需要表達的信息利用一定的藝術手法，使內容更加吸引觀眾的眼球，對受眾產生刺激［2］。通過海報的合理設計能夠為高校圖書館閱讀推廣的講座活動起到良好的宣傳作用，獲得讀者的關注，從而為講座活動的成功舉辦打下堅實的基礎。隨著信息化時代的發展，信息傳播媒介的不斷開發促使海報的形式也隨之不斷增加。相比從前，現在的人們每日接收到的信息量以幾何倍數增加，部分信息在不知不覺中便被其他信息所湮沒，大量的信息資源自然而然地產生了競爭關系。如何將講座活動相關信息在眾多信息中有效、及時地傳達給受眾，同時還要兼具美觀、大方、具有校園氣息，令受眾能夠快速接受、樂于接受，成了一個新的研究方向。

1海報在高校圖書館講座活動中的意義

我國最早的海報是以月份牌的形式出現，當時的月份牌廣告主要是由藝術修養與繪畫技巧俱備的中國畫家手繪制作而成，他們在創作中將中西畫法融為一體，畫風生動鮮明，設計形式豐富多彩［3］。隨著時代的推進，數字技術的發展日新月異，相比手繪，電腦繪制可以做到圖形比例更精準，色彩更豐富，字體可選種類更多，不僅操作更為簡便，效率和可編輯性也顯著提高，為海報服務于講座活動提供了更強的可行性。在清華大學等高校圖書館中都能看到海報欄或海報展架等不同形式的海報展示，用于宣傳近期館內所舉行的相關學術講座及閱讀推廣活動。隨著信息網絡技術的發展，海報展示也不局限于木質展板，出現了利用電子大屏幕展示的e-poster乃至MediaPoster等現代化的表現形式［4］。因此，海報已成為高校圖書館閱讀推廣講座活動的重要宣傳方式，設計好海報具有重要的現實意義。

1.1信息整合，有效傳達

張貼海報的根本目的在于分享信息，使人信服，并充當某個事件或商品的推動者。參照過去發生的事件，海報一直是強有力的溝通和宣傳工具［5］。海報設計的功能性大于美觀性，對所有相關信息進行整合、梳理、分級是海報設計的第一步。視覺層級是處理視覺敘述能夠清晰有條理地呈現的形式邏輯方式［6］。信息之間的關系往往有并列、關聯、包含、因果等，每種關系都需要通過特有的設計方式來表現，建立良好的視覺層級，提高閱讀效率，提高受眾閱讀興趣，將設計者想要傳達的信息第一時間傳遞給受眾。在講座活動海報中，同一個講座的所有信息也有主次之分，講座活動的主要信息通常由演講標題、演講者信息、演講時間和地點構成，其中最重要的為演講標題。可選信息有主辦單位、承辦單位、講座系列名稱、講座詳細文字介紹等。通過海報畫布中字體、字號、位置、色彩等元素的變化將信息逐一呈現在受眾眼前，做到主次有序。

1.2色彩運用，獲取共鳴

在對已有信息進行整合后，海報信息傳達的基本功能已經實現。但在一幅海報中，除了文字元素，最為重要的就是色彩的運用，只有合理的色彩運用才能在第一時間引起受眾關注。色彩作為一種視覺元素，在用各種顏色標注信息時，首先要注意的是各種色彩給人帶來的基本感受［7］。這就要求設計者對講座主題及屬性有一定的了解，在遵守設計美學規律和人體視覺規律的前提下，針對潛在受眾群體的偏好進行顏色的選擇和搭配。同時與已有文字信息、圖形元素進行配合，相輔相成，突出講座活動的主題，擴大信息傳播范圍，直達潛在受眾群體內心，與其產生深層次共鳴。

2國內高校圖書館講座海報的設計表現

2.1講座海報的形式選擇

講座海報的形式分為系列海報與主題海報兩種。系列海報是指各張海報之間以及單張海報同整體設計之間的一種必然的內在聯系，它在系列海報設計中有著舉足輕重的地位［8］。南京理工大學圖書館的講座海報即采用系列海報的形式（見圖1），形成一種強烈的整體感，經過長期的制作與宣傳，在受眾群體腦海中形成一種固定的符號化語言。在高頻率、有序的講座活動舉辦過程中，通過幾乎一致的文字圖形編排和布局，能夠令讀者快速在海報中獲取自己所需要的信息，將信息傳遞的準確性與高效性最大化。同時對于設計者而言，文字與色彩的更換更為簡便快捷，工作效率得到提升。但也存在部分明顯的問題：一是，系列海報長期采用相同布局設計，容易令讀者產生審美疲勞，甚至出現厭煩情緒；二是，為保持系列海報的布局，在設計的延展性上具有一定的局限性，不能因各類講座的主題做出過多的畫面布局變動，無法貼合每個主題，受眾群體需要通過文字元素進行信息獲取。主題海報則是根據活動主題而特別設計的海報類型，相較于系列海報，其優勢也更為明顯，海報中的所有元素都可以服務于核心主題，但同時對設計的要求也隨之提高，每一張海報都需要重新構思、分析、制作等。

2.2講座海報的風格確立

海報風格的確立并非由具體的元素或畫面決定，而是一個時代的文化具象表現。國內處于設計的發展階段，尚未形成特有的風格。但臺灣平面設計的起步早于大陸，其發展深受日本影響，長達50年的日據時期（1895—1945年）為臺灣平面設計注入了更多日式風格。在當今的臺灣平面設計中，這個“日本的底色”在不知不覺中就會反映在臺灣的平面設計中，其影響至今仍十分明顯［9］。受禪宗的影響，日本的平面設計推崇設計元素少而簡約的風格，推崇素色，排斥俗艷，講究簡單、樸素、風雅、古色古香和留白［10］。這在臺灣平面設計作品中也多有體現，該設計風格與高校圖書館講座海報相得益彰，反應在臺灣大學的講座海報之中（見圖2），即整體呈現視覺畫面并未紛繁復雜，令人眼前一亮，但在整體氣氛的營造上卻恰到好處，通過背景圖片的選用，營造與講座主題相切合的環境氛圍。除了氣氛的營造外，三幅講座海報的畫面均采用幾何圖形作為輔助元素增加畫面的層次感與豐富度，配合文字與色彩的運用對信息進行層級劃分，為受眾群體提供一次良好的閱讀體驗，做到了“對奢華之物不感到自卑，因簡單樸素而自豪”的設計理念。

2.3講座海報的色彩應用

高校圖書館海報設計具有其獨特性，其中色彩選擇最為關鍵，主色調決定了海報的基調，同時色彩可以有效地傳達設計師的情緒和意圖，它是跨越文字圖形和語言之上的一種廣泛的交流途徑［11］。一張海報的色彩能夠最為直觀地體現海報的主題。講座海報的學術氛圍濃厚，因此在色彩選擇上多采用冷色系。冷色，可提高注意力，激發想象力和創造力，使學習效率更高［12］。以南京工業大學圖書館“傳統閱讀與數字閱讀”講座海報為例（見圖3），海報畫面以藍色為主色調，藍色代表理性、睿智、思想。通過相同色系的不透明度及飽和度增加畫面層次感，但整體畫布上不宜超過兩種色系。將活動的主題及時間、地點作為信息傳達的重點，通過字體種類及字號的變化進行突出，字體采用黑色或白色最為適宜，令閱讀海報的讀者可以快速索取到關鍵信息。輔助配色及元素可使畫面飽滿，增加層次感。除中性色以外，根據主題的不同，紅色、橙色、綠色都可以作為輔助顏色。而輔助元素可選用幾何圖形、“點、線、面”等元素，幾何圖形應用在招貼設計中，可以利用抽象化的圖形語言賦予畫面更深層的寓意，搭配恰當可以豐富畫面，使畫面生動活潑［13］，如海報中頂部的流線型線條。

3結語

海報在未來高校圖書館的發展中，將不僅扮演著信息傳播載體的角色，而將會是一種藝術表現形式，個性的表達與審美的高度是新時期圖書館所要追求的新目標，以促進人與人之間的思想交流。國外學者認為：“海報是開發交流技能非常好的媒體，特別是對于培養那些簡短明確的交流能力更具價值。”這是高校圖書館與師生之間聯系的一座橋梁，是閱讀推廣的一種重要手段。隨著時代的發展，宣傳成了閱讀推廣活動的必經之路，高校圖書館作為文化知識的聚集地，應該注重信息的有效傳遞，將高品質的信息與知識及時傳達給高校師生是閱讀推廣義不容辭的責任，海報設計作為一個載體，在高校圖書館的日常運行中扮演著舉足輕重的角色，承載的是讀者們對信息的渴求。它可以和各種主題的學術活動、文化活動、娛樂活動產生交集，優秀的講座海報可以提高受眾的參與積極性與學習熱情，是文化、思想傳播的重要形式，提高受眾圖像思維能力，從而推動高校圖書館文化建設的發展。

參考文獻

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作者:張逸倫 單位:南京工業大學