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一、廣告設(shè)計(jì)教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，具備市場(chǎng)意識(shí)
教師作為廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，必須首先具備相應(yīng)的市場(chǎng)意識(shí)，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，這樣才能有效貫徹以市場(chǎng)為導(dǎo)向的廣告設(shè)計(jì)教學(xué)措施。尤其是在廣告業(yè)迅猛發(fā)展的今天，社會(huì)對(duì)廣告設(shè)計(jì)人才的要求已經(jīng)非常苛刻，學(xué)校要想提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，必須先從高素質(zhì)教師隊(duì)伍的引進(jìn)與培養(yǎng)入手。一方面，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)與引導(dǎo)，讓廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教師一直走在行業(yè)發(fā)展的最前沿，及時(shí)掌握廣告設(shè)計(jì)行業(yè)市場(chǎng)上的新知識(shí)、新技術(shù)、新思維，從而保證教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)不落伍并能得以循序漸進(jìn)地提高；另一方面，教師要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，構(gòu)建市場(chǎng)化的課堂教學(xué)模式，從市場(chǎng)需求的角度來(lái)思考廣告教育的改革與創(chuàng)新，如在教學(xué)過(guò)程中可以同學(xué)生一起借助自互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)紙、雜志等渠道來(lái)收集最新的廣告技術(shù)、廣告信息、創(chuàng)意設(shè)計(jì)，同學(xué)生一起養(yǎng)成時(shí)刻關(guān)注廣告設(shè)計(jì)市場(chǎng)變化的良好習(xí)慣。
二、結(jié)合市場(chǎng)需求優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
隨著新一輪教育教學(xué)改革的不斷深入，廣告設(shè)計(jì)教學(xué)需要淡化理論教學(xué)，提高實(shí)踐教學(xué)的比重，確保學(xué)生具備相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技能和動(dòng)手實(shí)踐能力。以市場(chǎng)為導(dǎo)向的廣告設(shè)計(jì)教學(xué)，可以讓課堂理論教學(xué)更加接近廣告市場(chǎng)的實(shí)際，從而密切了理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)之間的聯(lián)系。同時(shí)，市場(chǎng)需求是不斷變化的，而教材內(nèi)容是相對(duì)固定的，所以以市場(chǎng)為導(dǎo)向的廣告設(shè)計(jì)教學(xué)需要教師結(jié)合市場(chǎng)需求的發(fā)展與變化，對(duì)傳統(tǒng)落后的廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不斷的完善和優(yōu)化，從而使廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的課堂教學(xué)更加接近于市場(chǎng)實(shí)際。對(duì)此，廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教師可以在教學(xué)過(guò)程中整理、分析、總結(jié)當(dāng)下市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的最新要求，然后對(duì)現(xiàn)有的教材體系進(jìn)行有針對(duì)性的刪減，制定更加科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，如在新媒體環(huán)境下，廣告設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要進(jìn)一步細(xì)化Photoshop、CAD設(shè)計(jì)等前沿性的廣告設(shè)計(jì)技術(shù)，而且盡量使用最先進(jìn)的版本進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，要實(shí)現(xiàn)廣告設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)的不斷改進(jìn)，提高對(duì)學(xué)生市場(chǎng)意識(shí)、實(shí)踐能力、職業(yè)素質(zhì)以及創(chuàng)新能力的考核比重，從而引導(dǎo)學(xué)生圍繞市場(chǎng)需求開(kāi)展有針對(duì)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的融會(huì)貫通。
三、多開(kāi)展市場(chǎng)化的案例教學(xué)
在目前的廣告設(shè)計(jì)市場(chǎng)上，存在很多學(xué)生進(jìn)入工作崗位卻無(wú)法勝任工作崗位的情況，廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生雖然越來(lái)越多，但是真正有設(shè)計(jì)實(shí)踐能力和廣告策略能力的卻非常少。廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生市場(chǎng)意識(shí)與市場(chǎng)策劃能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能形成的，它需要經(jīng)歷一個(gè)系統(tǒng)培養(yǎng)和潛移默化的過(guò)程。因此，教師在教學(xué)實(shí)踐中要多開(kāi)展市場(chǎng)化的案例教學(xué)，給學(xué)生更多動(dòng)手實(shí)踐和主動(dòng)探究的空間，確保學(xué)生在課堂上的主體地位，從而在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)學(xué)生的市場(chǎng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和專(zhuān)業(yè)思維能力進(jìn)行有效的培養(yǎng)。例如，以保健品市場(chǎng)的廣告設(shè)計(jì)為例，當(dāng)學(xué)生缺乏廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)的靈感時(shí)，不妨讓學(xué)生走進(jìn)商場(chǎng)看看腦白金、黃金搭檔、湯臣倍健、安利紐崔萊等產(chǎn)品的廣告設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在真實(shí)化的市場(chǎng)環(huán)境中感受市場(chǎng)需求，加強(qiáng)對(duì)廣告設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)的思考，在近距離的市場(chǎng)化環(huán)境中感悟生活，誘發(fā)設(shè)計(jì)靈感，這對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和市場(chǎng)意識(shí)的培養(yǎng)將是非常有利的。
四、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)
現(xiàn)階段的廣告設(shè)計(jì)教學(xué)，其目的就是要讓學(xué)生通過(guò)廣告設(shè)計(jì)，更好地展現(xiàn)企業(yè)和產(chǎn)品的特點(diǎn)，滿(mǎn)足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的生活需求和心理訴求，這就要求廣告設(shè)計(jì)教學(xué)必須貼近市場(chǎng)、貼近實(shí)際。對(duì)于職業(yè)學(xué)校的廣告設(shè)計(jì)教學(xué)而言，第二課堂的開(kāi)設(shè)對(duì)學(xué)生市場(chǎng)意識(shí)和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)都是非常有幫助的。第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展要以廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐為著力點(diǎn)，不斷整合、優(yōu)化教學(xué)渠道，為學(xué)生的實(shí)踐與實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)提供更加寬厚的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)文化素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)的同步培養(yǎng)。例如，學(xué)校可以定期舉辦“創(chuàng)意之星”“廣告設(shè)計(jì)大賽”“校內(nèi)廣告設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)賽”等活動(dòng)，通過(guò)第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展讓學(xué)生提前接受市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和職業(yè)環(huán)境的熏陶，這不僅可以有效開(kāi)闊學(xué)生廣告設(shè)計(jì)的視野，也能夠?yàn)閷W(xué)生的全面成才提供非常好的環(huán)境和土壤，往往可以實(shí)現(xiàn)事半功倍的教學(xué)效果。
五、結(jié)語(yǔ)
總之，新時(shí)期的廣告設(shè)計(jì)教學(xué)需要堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，著重培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，讓學(xué)生在廣告設(shè)計(jì)的課堂上能夠邊動(dòng)腦、邊動(dòng)手，不斷增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，即在系統(tǒng)掌握廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的市場(chǎng)意識(shí)和策劃設(shè)計(jì)能力，懂得如何借助理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，確保學(xué)生在走上工作崗位后能夠勝任廣告設(shè)計(jì)工作，為我國(guó)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。
作者：楊琴 單位：惠州工程技術(shù)學(xué)校