前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的學分制下廣告設計人才培養機制探析，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

［摘要］高職院校要培養服務區域發展的高素質技術技能人才。隨著新疆地區經濟的快速發展，對高素質技術技能人才的需求越來越多。新疆地區高職院校要深入貫徹國家職業教育改革政策，推進區域高等職業教育的創新改革，構建完善的高素質技術技能人才培養機制。學分制作為創新教學管理制度，將為新疆地區高素質技術技能型人才培養提供良好的發展契機。文章以廣告設計專業為例，基于學分制分析廣告設計人才培養的重要性，從專業課程學分學時分配、實訓課程學分學時分配和學分學時實施保障條件三個方面討論學分制背景下廣告設計人才培養機制，旨在提高新疆地區高職院校廣告設計人才培養質量，滿足新疆地區廣告設計人才需求。

［關鍵詞］學分制;廣告設計人才;培養機制

2019年6月教育部《關于職業院校專業人才培養方案制訂與實施工作的指導意見》強調要規范人才培養全過程，加快培養復合型技術技能人才。培養“什么樣”的人才成為新時代教育改革最為迫切需要解決的問題。廣告設計人才培養難以滿足日益增加的廣告設計專業領域高素質技術技能人才需求。究其原因，在學分制背景下，高職院校廣告設計與制作專業沒有將理論知識與技能知識進行科學的學分、學時分配，使得學生在選擇課程時傾向于選擇實踐課程，而忽視了理論知識的掌握。最終導致學生掌握了專業的技能知識，缺乏扎實的理論知識，在完成設計工作時無法達到設計要求。因此，學分制背景下廣告設計人才培養要做好學分學時分配，促進廣告設計人才培養機制的形成，實現高素質技術技能人才培養，滿足社會經濟發展的人才需求。

一、學分制背景下廣告設計人才培養的重要性

學分制是指以選課為核心，以地位為輔助，通過績點和學分衡量學生學習質量的綜合教學管理制度。學分制解決了新時代教育創新改革“培養什么人”的重要難題。學分制是以學生為中心，讓學生從個人的興趣、發展方向出發，選擇課程和教師，充分挖掘和發揮學生的潛能。學分制背景下廣告設計人才培養的有利于推進新疆地區高職院校廣告設計與制作專業課程體系的建設發展，也有助于實現廣告設計人才培養水平提升。

(一)有利于推進廣告設計課程體系建設發展。目前，新疆地區高職院校廣告設計人才培養主要集中在平面設計、室內裝飾設計等方面，要求廣告設計與制作專業學生掌握扎實的理論基礎知識和技能知識。實際上，新疆地區廣告設計人才培養與內地教育發達地區相比，存在一些差距。新疆地區高職院校要廣泛吸納優秀的教學模式和教育創新改革的經驗，積極推動新疆地區廣告設計專業的發展，實現創新設計人才的培養。學分制是對所有的課程進行賦分，讓學生選課過程中可以規避一些重復的課程內容，對課程內容具有良好的整合作用。學分制在新疆地區高職院校的運用，將會推進傳統廣告設計課程創新和改革，有利于廣告設計課程體系建設發展，實現“以課堂教學為主”向“以學生為主”的教學模式轉變。

(二)有助于實現廣告設計人才培養水平提升。以來，學分制背景下創新人才成為高等院校人才培養轉型的關鍵和重點，受到高等院校及社會各界的高度重視。創新能力培養是高職院校高素質技術技能人才培養的需要。對于高職院校高素質技術技能人才培養的研究，將進一步提升高職院校學生的綜合素質，以利于他們更好地適應社會發展。新疆作為我國“一帶一路”“西部大開發”國家戰略發展中的重要省份，高素質技術技能人才成為新疆經濟建設和社會發展的核心要素。由于新疆地區高職院校數量較少，教育發展水平與教育發達地區存在較大差距，更需要加強新疆地區高素質技術技能人才創新能力培養，借此契機提升新疆地區高職院校人才培養水平和教育質量。學分制建立完善的課程體系，將課程分為公共課、專業基礎課和專業技能課三大部分，實現課程的細化，滿足不同層次的學生需求，讓學生根據個人的學習能力、興趣愛好和發展方向選擇課程，有助于學生的潛能挖掘和個性發揮，實現學生技能提升。因此，學分制在新疆地區高職院校廣告設計專業中運用，有助于實現廣告設計人才創新能力培養，提升人才培養水平和質量。

二、學分制背景下廣告設計人才培養策略

廣告設計專業培養目標要求學生掌握扎實的理論基礎知識和專業技能，具有崇高的理念信念、品德修養和人格品質，具備較強的新知識、新事物學習接受能力，適應社會的快速發展及人才變化要求。文章以新疆職業大學廣告設計與制作專業為例，深入討論學分制背景下廣告設計人才培養的具體策略。

(一)合理分配專業課程學分學時。學分制背景下廣告設計專業首先要做好市場需求調研和分析，明確市場需求方向和數量，這是人才培養的根本。以來，“培養什么人”是教育的首要問題。這也是當前新疆地區高職院校廣告設計專業需要解決的首要問題。其次，明確人才培養目標。做好市場需求調研和分析后，就能夠明確廣告設計專業人才培養的目標。以新疆職業大學為例，廣告設計與制作專業以培養應用型廣告設計人才為目標。最好，制定完善的課程體系。基于應用型廣告設計人才的人才培養目標，新疆職業大學設置三大類課程:公共課、專業基礎課和專業技能課。公共課以學生思想教育、健康教育、文化教育和職業指導為主;專業基礎課以繪畫基礎、創意和設計為主;專業技能課以設計、策劃和制作為主。新疆職業大學為了有效地做好學生學分管理，主要有三方面措施:一是對學生公共課、專業基礎課和專業技能課三大類課程分別選修最低分和最高分均有嚴格規定;二是對學生每學期的選修最低分和最高分也有嚴格規定;三是每一門選修課程最多2次機會，必須要修滿學分。

(二)重視實訓項目課程學分分配。新疆職業大學根據廣告設計與制作專業課程體系內容和專業特點，設置了實訓項目課程，依據學分制分配表進行賦分。廣告設計專業是一門實踐性極強的專業性課程，是培養高素質技術技能人才的重要專業。在課程學分制設置時，必須要重視實訓項目課程的學分分配。新疆職業大學將設計繪畫、平面構成、設計軟件使用、字體插畫設計等課程作為實訓項目課程，要求學生必須要修滿規定學分。其中，畢業設計/論文和頂崗實習賦分最高，畢業設計為6分，頂崗實習為21分。畢業設計是檢驗學生學習成果的關鍵環節，頂崗實習是學生進入企業、了解企業需求、掌握實踐技能的重要環節。在學生畢業離校之前，教師要做好學生學習檢測，保證學生學有所成，成為新時代社會需要的高素質技術技能人才。

(三)保障課程學分學時實施條件。學分制背景下廣告設計專業人才培養的關鍵要有保障課程學分學時實施的基本條件。一是師資力量。高職院校要重構學校的師資構成，根據課程學分制配備專業的教師隊伍，滿足學分制教學要求。教師要嚴格完成課程的教學任務和教學目標，對學生進行嚴格要求和管理，讓學生在學好知識的基礎上完成學分要求。二是考核機制。學分制實施的關鍵在于考核評價。只有制定多元化、公平公正的考核機制，才能發揮學分制的重要作用。學分制背景下廣告設計專業考核評價必須要覆蓋面廣、考核多重化，讓學生既要學扎實專業知識，還要學會知識發散、思維發散，才能成為社會需要的創新設計人才。三是實踐平臺。廣告設計專業是一門需要理論與實踐結合的學科，需要學生不斷地實踐鍛煉，才能提升個人的實踐能力和創新能力。高職院校要加強與設計工作室、設計公司等機構合作，為學生提供專業的實踐平臺。學校內部也可以依據社會人才需求及學校發展方向，構建內部實訓平臺，給予學生更多的實踐機會。

三、結束語

學分制是新時代教育“培養什么人”的重要解決方案。高職院校廣告設計專業需要利用好學分制，構建完善的課程體系，重視學生實訓實踐，提供良好的保障措施，為新時代培養社會和國家需要的高素質技術技能人才。新疆地區要積極地運用教育創新改革，不斷提升教育質量和人才培養質量，為當地輸送優質的廣告設計人才，促進當地教育與經濟的雙贏發展。

參考文獻:

［1］陳魯雁，劉睿．論深化學分制改革的關鍵性問題［J］．云南民族大學學報(哲學社會科學版)，2020，37(5):126－130．

［2］劉成堯，韓承江．高職人才培養兩軌制解決途徑探索［J］．高教論壇，2020(8):81－84．

［3］尚?．高職院校學歷繼續教育人才培養方案研究［J］．發明與創新(職業教育)，2020(7):149－150．

［4］王芳，彭云波，鄭怡文，黃德聰．學分制下的高職人才培養模式創新研究———以浙藝音像技術專業為例［J］．現代職業教育，2020(30):28－29．

［5］葛運紅．數字經濟環境下學分制應用型高校人才培養方案的創新優化［J］．佳木斯職業學院學報，2020，36(7):50－51．

作者:周永啟 單位:新疆職業大學