摘要：文章從教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化、教學(xué)模式改革和考核方式創(chuàng)新三方面入手，系統(tǒng)闡述了長安大學(xué)碩士研究生“科技論文寫作”課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式及考核方式的改革創(chuàng)新舉措與實踐成效。其中，教學(xué)內(nèi)容主要通過文獻檢索、結(jié)構(gòu)化寫作技巧以及投稿方法三個方面進行優(yōu)化設(shè)計和改進；教學(xué)模式改革旨在改變傳統(tǒng)授課模式，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺，通過加強日常訓(xùn)練和線上線下交流，形成互動教學(xué)氛圍；考核方式更加注重過程考核，并根據(jù)“五次平時作業(yè)×40%+大作業(yè)×50%+考勤/課堂表現(xiàn)×10%”來綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：科技論文寫作；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)模式；考核方法；教學(xué)成效

科技論文是科學(xué)研究成果的主要呈現(xiàn)形式，是國際學(xué)術(shù)交流的重要手段之一，“科技論文寫作”課程旨在培養(yǎng)學(xué)生有理有序撰寫科技論文的能力，涵蓋獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析解決問題、總結(jié)與表達問題等諸多層面，對于其樹立邏輯思維判斷理念、增強嚴謹?shù)目茖W(xué)研究態(tài)度亦有重要促進作用。目前我國不同領(lǐng)域均已意識到“科技論文寫作”課程的重要性。劉然認為“科技論文寫作”課程可培養(yǎng)學(xué)生的科研設(shè)計能力、分析和解決問題的能力[1]；張杰等認為“科技論文寫作”課程有助于培養(yǎng)學(xué)生的科研素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力[2]；李玉中等認為“科技論文寫作”課程的學(xué)習(xí)對于學(xué)生擴展專業(yè)知識面、撰寫學(xué)位論文等有重要指導(dǎo)意義[3]。碩士研究生是一股重要的科研力量，尤其是學(xué)術(shù)型碩士研究生，有望進一步攻讀博士學(xué)位并進入科研崗位，故科技論文寫作能力的培養(yǎng)對其未來發(fā)展意義重大。近年來，盡管我國大部分高校在研究生培養(yǎng)方案中增設(shè)了科技論文寫作方面的訓(xùn)練課程，但未根據(jù)學(xué)科背景的差異性來設(shè)置“科技論文寫作”課程的授課內(nèi)容、授課方式及考核要求等；同時，對于剛進入碩士研究生階段的學(xué)生而言，他們當(dāng)中的大多數(shù)對科學(xué)研究并沒有清晰的認識，對論文的閱讀與研究積累相對較少，甚至部分學(xué)生對科學(xué)研究興趣不高，缺乏對論文寫作常識性規(guī)則的認知，不清楚論文結(jié)構(gòu)、投稿流程、期刊選擇等基礎(chǔ)知識[4-5]，導(dǎo)致部分高校在學(xué)生科技論文撰寫能力的培養(yǎng)上收效甚微。筆者結(jié)合多年為碩士研究生講授“科技論文寫作”的經(jīng)驗，在深入剖析“科技論文寫作”教學(xué)現(xiàn)狀及存在問題的基礎(chǔ)上，從教學(xué)內(nèi)容和考核方式兩方面對課程教學(xué)進行優(yōu)化創(chuàng)新，以期達到提高“科技論文寫作”課程教學(xué)效果的目標。

一、教學(xué)現(xiàn)狀及問題

（一）教學(xué)內(nèi)容安排不合理。科技論文寫作的基礎(chǔ)建立在大量的文獻閱讀之上，須對前人的研究成果進行歸納總結(jié)和消化。首先，當(dāng)前許多高校“科技論文寫作”課程側(cè)重于寫作方法和技巧的講授，甚至將語言和詞匯作為重點[6-7]，而忽略了對文獻綜述方法、科研思維與論文架構(gòu)等方面知識的講解。其次，在安排教學(xué)內(nèi)容時，經(jīng)常忽略學(xué)生的專業(yè)背景。比如，進行實用工程技術(shù)研發(fā)的工科專業(yè)、開展基礎(chǔ)理論探究的理科專業(yè)與從事人文社科研究的文科專業(yè)在思維方式等方面往往差異較大，若教學(xué)內(nèi)容不根據(jù)專業(yè)特點進行優(yōu)化調(diào)整，則“教”與“學(xué)”間易出現(xiàn)嚴重的脫節(jié)問題。

（二）缺少實踐環(huán)節(jié)。科技論文的撰寫相當(dāng)于烹飪美味佳肴，論文中題目、摘要、引言、結(jié)果及結(jié)論等板塊相當(dāng)于基礎(chǔ)食材，如何將論文“烹飪”成一道有理、有據(jù)且有趣的“大餐”需要反復(fù)實踐、不斷積累經(jīng)驗，并在“烹飪”過程中恰如其分地添加各類“佐料”，即寫作方式方法。目前傳統(tǒng)的“科技論文寫作”課程大多停留在對知識點的傳授上，以學(xué)生為主體的論文寫作實踐實訓(xùn)環(huán)節(jié)嚴重不足，學(xué)生往往處于被動接受狀態(tài)，加上大部分學(xué)生本身論文寫作基礎(chǔ)較差，無法充分掌握論文寫作的整體思維框架及各類“佐料”的使用技巧。

（三）考核方式落后。目前，大多數(shù)高校所開設(shè)的“科技論文寫作”課程以學(xué)生期末完成一篇簡要的科技論文為主要考核方式[8]。大部分學(xué)生則根據(jù)所查找到的文獻照貓畫虎，隨意堆砌文字，論文本身與流水賬無異，課程教學(xué)內(nèi)容收效甚微，學(xué)生也無法掌控科技論文寫作的深刻內(nèi)涵。由于缺乏過程考核，任課教師只根據(jù)一篇匆忙完成的低質(zhì)量論文無法準確評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，不能持續(xù)改進教學(xué)體系，學(xué)生亦學(xué)不到真材實料。

1創(chuàng)新點表達存在的主要問題

科技期刊論文創(chuàng)新點主要分布于題名、摘要、引言、正文、結(jié)語5個部分，同時，在參考文獻、非引文注釋等部分也有所體現(xiàn)。在創(chuàng)新性揭示上，前5部分是顯性的，后2部分是隱性和間接的。根據(jù)文獻［20］的分析，討論、分析與討論等非全文最終結(jié)論的部分應(yīng)作為正文內(nèi)容，主要對文內(nèi)所提問題及研究結(jié)果進行分析說明;結(jié)語是“全文最終的、總體的結(jié)論”;參考文獻作為創(chuàng)新性的重要來源與根據(jù)，蘊含和預(yù)示著本研究的潛在創(chuàng)新點;非引文注釋中創(chuàng)新點的分布很少，創(chuàng)新性的解釋多為輔助性的，不作為本文研究范疇。根據(jù)創(chuàng)新點呈現(xiàn)的規(guī)律和要求，在創(chuàng)新性表達上，包括參考文獻在內(nèi)的論文6個主要部位應(yīng)該各有專責(zé)和側(cè)重，但在實際寫作中不少作者卻常常產(chǎn)生偏誤，影響了創(chuàng)新點的合理呈現(xiàn)。總體而言，科技期刊論文的主要部分在創(chuàng)新性揭示上的“缺職”、“偏職”或“失職”，使得創(chuàng)新點呈現(xiàn)機械重復(fù)較多，缺乏內(nèi)在的邏輯性、主次性、層次性、系統(tǒng)性和整體性。因此，通過創(chuàng)新點呈現(xiàn)的結(jié)構(gòu)要素去構(gòu)建理想化的創(chuàng)新點呈現(xiàn)體系和模式，對于提高科技期刊論文創(chuàng)新性表達功效具有重要的作用和意義。

2創(chuàng)新點呈現(xiàn)的理想模式

2．1常見的表達用語

創(chuàng)新內(nèi)容的表達常常采用一些標志性詞匯或短語(以下簡稱“特征詞語”)。摘要、結(jié)語等部分使用的特征詞語往往有所不同，比如，摘要中常用“提出了、(研究)發(fā)現(xiàn)、揭示了”等表述創(chuàng)新性，而結(jié)語部分除了重復(fù)使用這些詞語外，還使用“貢獻”等特征詞語。研究發(fā)現(xiàn)，針對不同的創(chuàng)新類型，使用的特征詞語往往有所不同(表2)。這些特征詞語既有專門表述特定創(chuàng)新類型，如描述“新理論”的(本文)理論創(chuàng)新點、理論上等，也有籠統(tǒng)表示各種創(chuàng)新的通用詞語，如提出、認為、研究表明、創(chuàng)新之處等。同時，這些詞語對創(chuàng)新內(nèi)容的揭示程度及使用頻次也存在著一定的差異。一項利用大數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析表明，導(dǎo)出創(chuàng)新點最為頻繁的詞語主要有提出、設(shè)計了、研究了、給出了、介紹了、分析了、解決、表明、證明、得到、驗證、結(jié)論、采用、方法、問題，其中“提出”在創(chuàng)新點句子表達中使用率高達18．64%，提出、設(shè)計了、研究了、給出了、介紹了、分析了、解決、表明、得到、驗證等詞語對創(chuàng)新性導(dǎo)引與揭示的功能最強;同時，不同學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域科技論文創(chuàng)新點引導(dǎo)詞使用的種類及頻次也有所不同。此外，創(chuàng)新點表達詞語中還有一些異化現(xiàn)象，如用突破點表示創(chuàng)新點，用戰(zhàn)略借鑒表示實際應(yīng)用價值等。

2．2常用的表達格式

論文創(chuàng)新點呈現(xiàn)的成功取決于創(chuàng)新點位置安排得當(dāng)、用語規(guī)范精煉、內(nèi)容表達完備周詳，可以說，創(chuàng)新點標注明確與準確的程度直接決定著創(chuàng)新性展示與呈現(xiàn)的程度。影響創(chuàng)新點顯示度的最主要因素是其內(nèi)容表達格式。例如，根據(jù)創(chuàng)新性內(nèi)容的表達是否具體和完備，摘要對創(chuàng)新點的揭示形式可分為:無創(chuàng)新點字樣，但也不同程度地介紹創(chuàng)新性的模糊式;有創(chuàng)新點字樣，創(chuàng)新點呈現(xiàn)采用概括式、敘述式和總結(jié)式等幾種方式。概括式籠統(tǒng)介紹創(chuàng)新性，不介紹具體內(nèi)容(如文獻);敘述式簡要(如文獻)或直接(如文獻)羅列創(chuàng)新點，扼要介紹創(chuàng)新內(nèi)容，不做任何評價;總結(jié)式在簡要介紹具體創(chuàng)新內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再指出創(chuàng)新的價值及質(zhì)量(如文獻［12］)。相對于摘要而言，引言中的創(chuàng)新點表述更為詳細，除了適當(dāng)介紹創(chuàng)新性內(nèi)容外，還要側(cè)重說明創(chuàng)新的緣起、目的、手段，因此，論文創(chuàng)新點的呈現(xiàn)方式以敘述式表達為主。而結(jié)語對創(chuàng)新點的表達則在對文章創(chuàng)新性內(nèi)容全面總結(jié)和歸納的基礎(chǔ)上，側(cè)重于提升其價值和作用，彰顯研究的重要意義，并為新的創(chuàng)新提供思路，因此，該部分常用的表達方式為總結(jié)式。

摘要:結(jié)合在《遼寧農(nóng)業(yè)科學(xué)》的編輯、校對工作實踐，列舉出了諸如文章題名、各級標題、正文文字表述、標準化運用中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個典型問題，并提出了改正方案。以期對廣大科研人員在撰寫論文時有所幫助。

關(guān)鍵詞:農(nóng)業(yè)科技論文;校對;問題

農(nóng)業(yè)科研和推廣人員都需要對所從事的工作進行歸納、總結(jié)，進而在期刊上，但是在撰寫論文時往往只是著重于所從事研究的目的、方法與結(jié)果及推廣技術(shù)本身，卻忽略了文章在文字表述上的規(guī)范和論文寫作時的標準化問題，使得所寫文章雖然學(xué)術(shù)水平很高，但是讀者讀起來卻很不順暢，大大降低了論文的整體質(zhì)量。本人通過多年在《遼寧農(nóng)業(yè)科學(xué)》的編輯校對工作實踐，提出以下幾點應(yīng)注意的問題，希望能對廣大科技人員在撰寫論文時有所幫助。

1論文題名及文內(nèi)各級標題出現(xiàn)的問題

1.1題名中出現(xiàn)的問題

論文題目是對文章核心內(nèi)容的精準表述，是文章創(chuàng)新點所在。它不應(yīng)該過長，最好不超過20字;不應(yīng)該寫得過大，讀者看見題名很吸引人，可是讀到內(nèi)容卻感覺空洞，沒有新意，使人有一種頭重腳輕的感覺;題名與文章內(nèi)容要一致，不應(yīng)該脫節(jié);再有就是在論文題名中最好不要出現(xiàn)標點符號。例如有一篇文章的題名是“我國＊＊種業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展方向”，文章題目很大，看篇名應(yīng)是對全國＊＊種業(yè)的概括總結(jié)，是一篇能引領(lǐng)＊＊種業(yè)全局的文章，可是在編校過程中，卻發(fā)現(xiàn)內(nèi)容并不是很全面具體，只是簡單地從個人觀點角度對*＊種業(yè)存在的問題和今后的發(fā)展趨勢進行論述，經(jīng)編輯與作者溝通說明，將題目改為“＊＊種業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢之我見”，這樣就避免了文章題目過大，過空，與下面的內(nèi)容更加貼切。還有一篇文章題名是“＊＊平原蘇打鹽堿地種稻關(guān)鍵技術(shù)”，可是內(nèi)容并不是單一的種稻技術(shù)，而是一篇總結(jié)性的文章，是對這一技術(shù)環(huán)節(jié)的歸納總結(jié)，所以將題目改為“＊＊平原蘇打鹽堿地種稻關(guān)鍵技術(shù)問題”，加上“問題”二字就更加文題相對了。另外一篇文章是“加強＊＊隊伍建設(shè)，促進＊＊創(chuàng)新發(fā)展”，題目內(nèi)容沒有問題，但是卻不應(yīng)該有標點符號，應(yīng)改為“加強＊＊隊伍建設(shè)促進＊＊創(chuàng)新發(fā)展”。

1.2各級標題中出現(xiàn)的問題

摘要：基于翻轉(zhuǎn)課堂“以學(xué)生為中心”的理念，依托黃山學(xué)院本科生的科技論文寫作課程進行課堂教學(xué)改革，探索出“課前自學(xué)+課中實踐+課后評估”的混合教學(xué)模式，并在環(huán)境科學(xué)專業(yè)進行了探索實證，以期為地方應(yīng)用型本科院校教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提高提供借鑒參考。

關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂；科技論文寫作；混合式教學(xué)；實證研究；地方高校

引言

作為一種促進教學(xué)方法變革的新模式，翻轉(zhuǎn)課堂以教學(xué)時間重新分配為抓手，打破傳統(tǒng)課堂的思維定勢，把“課前預(yù)習(xí)-課中講授-課后鞏固”的傳統(tǒng)教學(xué)形式變?yōu)?ldquo;先學(xué)后教”的新形式，把知識內(nèi)化過程移到了課堂上，翻轉(zhuǎn)了學(xué)生學(xué)習(xí)時間和師生角色[4]；實現(xiàn)了課上時間與課下時間的優(yōu)化分配，把更多時間交給學(xué)生的同時，也把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)、學(xué)習(xí)者的主體地位”還給學(xué)生，無疑為高校課堂教學(xué)改革提供了一種較為理想的模式選擇[5]。自2012年來，翻轉(zhuǎn)課堂受到國內(nèi)學(xué)者的諸多關(guān)注，大部分聚焦于理念的介紹和模式前期的探索，且主要集中在基礎(chǔ)教育應(yīng)用方面[6]，用于高等教育中工科類專業(yè)《科技論文寫作》課程的實證較少出現(xiàn)[7]。科技論文寫作是應(yīng)用文寫作的重要內(nèi)容之一，大多作為高校公選課對學(xué)生開設(shè)，對于學(xué)生順利完成本科畢業(yè)論文有著重要的指導(dǎo)意義；此外，在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的背景下，各高校越來越重視本科生的創(chuàng)新實踐能力提升，地方應(yīng)用型高校首當(dāng)其沖[8]。因此，在本科生中開設(shè)科技論文寫作課程已成大勢所趨。然而，由于地方高校存在“生師比過高、重科研輕教學(xué)、教學(xué)資源緊張”等現(xiàn)象，而且該課程內(nèi)容多課時少、學(xué)生多資源少、要求高效率低，導(dǎo)致教學(xué)效果不夠理想。因此，以地方應(yīng)用型本科院校-黃山學(xué)院的環(huán)境科學(xué)專業(yè)（授工學(xué)學(xué)位）為例，基于翻轉(zhuǎn)課堂“以生為本”的理念，采取多種措施進行課堂教學(xué)改革與實證，以期探索出適合地方高等學(xué)校的、兼具理論性、普適性和可操作性的混合教學(xué)模式。

一、科技論文寫作課程翻轉(zhuǎn)的可行性分析

教與學(xué)相輔相成，學(xué)以教為前提，教以學(xué)為目的。基于“教師怎么教”和“學(xué)生怎么學(xué)”，翻轉(zhuǎn)課堂翻轉(zhuǎn)的正是教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”，其關(guān)鍵在于如何使學(xué)習(xí)主動權(quán)由教師讓渡給學(xué)生，讓學(xué)生把握自主學(xué)習(xí)的權(quán)利和自由度，真正體會到學(xué)習(xí)的價值和樂趣[9]。研究表明[10]，課堂經(jīng)翻轉(zhuǎn)后，師生之間的互動增強。教師在課堂答疑解惑、指導(dǎo)項目訓(xùn)練，學(xué)生邊訓(xùn)練邊思考，有利于學(xué)生理解認知內(nèi)容，最大限度完成知識內(nèi)化，還有利于實現(xiàn)生生互評、師生互評，促進教學(xué)評價的多元化發(fā)展。與此同時，有研究指出[11]，不是所有的課程都適合進行翻轉(zhuǎn)課堂。而且，由于教師、學(xué)生對于學(xué)習(xí)的觀念及其行為一時難以轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)時間有限、教學(xué)內(nèi)容豐富，并不適合每堂課都進行“翻轉(zhuǎn)”[12]，教師需根據(jù)課程特點進行適合翻轉(zhuǎn)的課程及內(nèi)容的篩選。對于環(huán)境科學(xué)專業(yè)而言，在科技論文寫作教學(xué)過程中進行課堂翻轉(zhuǎn)的可行性主要有三個方面。

（一）課程特點奠定了翻轉(zhuǎn)課堂的基礎(chǔ)

摘要：隨著社會的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，科技期刊作為技術(shù)傳承的重要媒介，其重要性不言而喻。為了提高作者寫作效率及編輯效率，提高論文的質(zhì)量，提升稿件的錄用率，總結(jié)《煤氣與熱力》投稿論文題目、摘要、關(guān)鍵詞、正文及公式、圖、表格中的常見問題，同時針對同一概念不統(tǒng)一用詞、用詞不明確、用詞不規(guī)范等常見問題，給出實例及修改建議。

關(guān)鍵詞：科技期刊;投稿論文;編輯效率;論文寫作

0引言

本文對筆者從事《煤氣與熱力》編輯工作以來所接觸的稿件中存在的常見問題進行分析總結(jié)，希望引起作者的注意，在撰稿時盡量避免出現(xiàn)類似的問題，以提高論文的質(zhì)量，提升稿件的錄用率。

1科技論文內(nèi)容常見問題

1.1論文題目

論文題目字數(shù)過多：每個期刊都有每個期刊的特點及特定的稿約要求，《煤氣與熱力》雜志對于論文題目的限定字數(shù)為20字，一般不設(shè)置副標題。此類問題在審稿時，一般會要求作者自行修改題目，精減字數(shù)。文不對題：這樣的文章刊出后，當(dāng)讀者檢索時，看到文章題目認為是自己想檢索的文章，但瀏覽完畢發(fā)現(xiàn)作者并沒有對題目進行深度挖掘，未發(fā)現(xiàn)對自己有價值的內(nèi)容，長此以往，會使讀者對該期刊失去信心。投稿論文出現(xiàn)此方面的問題時，一般會根據(jù)正文是否有價值，建議作者退修或改投。退修文章則建議作者根據(jù)正文內(nèi)容修改題目或根據(jù)論文題目對正文進行修改完善。為了使論文更容易檢索到，建議作者的論文題目盡量避免出現(xiàn)帶上、下標的化學(xué)符號及標點符號。

摘要(abstract)是現(xiàn)代科技論文中必不可少的內(nèi)容，GB/T6447－1986《文摘編寫規(guī)則》對摘要的定義為:文摘是“以提供文摘內(nèi)容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地記敘文獻重要內(nèi)容的短文”。英文摘要作為科技論文的重要組成部分，有其特殊的意義和作用，它是國際間知識傳播、學(xué)術(shù)交流與合作的橋梁和媒介，尤其是目前國際上各主要檢索機構(gòu)的數(shù)據(jù)庫對英文摘要的依賴性很強;因此，好的英文摘要對于增加期刊和論文的被檢索和引用機會、吸引讀者、擴大影響起著不可忽視的作用。

摘要是論文主體的高度濃縮，它應(yīng)該能提煉論文的主要觀點，簡明地描述論文的內(nèi)容和規(guī)范，簡短地進行概括和總結(jié)。

英文摘要的基本特點

1)通常為一段，應(yīng)統(tǒng)一、連貫、簡明、獨立;

2)應(yīng)順序體現(xiàn)論文的目的、方法、結(jié)果、結(jié)論和建議等;

3)各個部分之間的聯(lián)系和轉(zhuǎn)換邏輯上要嚴謹;

4)不能添加論文涉及范圍以外的新的信息，但可以總結(jié)本文;

稿件質(zhì)量是科技期刊的生命，擴大稿源，廣泛吸引大量優(yōu)質(zhì)稿件是提高刊物學(xué)術(shù)水平的必要條件。近年來，我國科技期刊的頁碼和刊文量不斷增加，有的甚至翻倍，促進了行業(yè)學(xué)術(shù)的繁榮，而論文的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平?jīng)]有明顯改善，甚至面臨優(yōu)質(zhì)稿源缺乏的困境[1]。一方面，因為高等院校及科研機構(gòu)等學(xué)術(shù)水平較高的文章首先投的是國外知名期刊，大量優(yōu)秀稿源外流；另一方面，有些作者沒有掌握撰寫論文的方法和技巧，不能很好地將研究成果以論文的形式總結(jié)出來。科技期刊的論文一般來自不同層次的高等院校、科研院所、企業(yè)等，有的論文選題新穎，寫作條理性強，語句通順，實驗數(shù)據(jù)充足，論述透徹，作為優(yōu)質(zhì)論文首先被編輯們選出。而對于潛在的優(yōu)質(zhì)論文，如選題好，研究工作充分，但撰寫水平差如中心不突出、邏輯性欠佳、語言不通順等，往往不被編輯們看好，選中的幾率低。筆者認為，對于此類稿件，編輯們不要輕易淘汰，要耐心地與作者溝通，指導(dǎo)作者根據(jù)主題修改充實相關(guān)內(nèi)容，將論文完善好，給作者修改后重新投稿的機會，與作者一起努力將其修改為優(yōu)質(zhì)稿件。除此之外，科技編輯應(yīng)與讀者和作者保持密切的聯(lián)系，引導(dǎo)他們從行業(yè)的熱點出發(fā)，結(jié)合期刊的規(guī)范和專業(yè)方面的創(chuàng)新性撰寫優(yōu)質(zhì)論文，可以擴大期刊稿源，提升期刊的來稿質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。

一、科技期刊編輯應(yīng)具備的良好素質(zhì)

作為一名科技期刊的編輯，要有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)術(shù)素養(yǎng)。1.要認真學(xué)習(xí)科技期刊的政治標準、技術(shù)標準、編輯標準和出版標準，嚴格遵守國家出版法律法規(guī)。2.要有規(guī)范的語言文字修養(yǎng)。編輯質(zhì)量首先是文字質(zhì)量，即文字表達質(zhì)量。科技期刊要做到“語言精練”，文字加工需符合如下標準：遣詞造句準確、流暢、表述清晰，名詞術(shù)語規(guī)范、統(tǒng)一；文字刪削、斧正、潤色及圖表、公式、數(shù)字、標點符號的加工訂正工作要符合國家標準和行業(yè)標準；編輯不僅要選擇出符合規(guī)范的稿件，而且要盡量發(fā)現(xiàn)論證嚴密、充分，表達準確、流暢、清晰，并且具有科學(xué)與學(xué)術(shù)審美價值的高水平稿件。3.科技期刊編輯要具備相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)知識，了解行業(yè)發(fā)展動態(tài)及行業(yè)內(nèi)在不同階段的熱點問題。以分析化學(xué)行業(yè)為例，目前分析化學(xué)已由早期簡單的稱量、滴定分析階段發(fā)展為多學(xué)科交叉階段。隨著色譜、質(zhì)譜、光譜、電化學(xué)等分析儀器理論和技術(shù)的出現(xiàn)與發(fā)展，分析化學(xué)融合了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息科學(xué)等多學(xué)科的內(nèi)容，目前分析化學(xué)的研究難點與熱點集中于生命科學(xué)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，分析化學(xué)學(xué)科的發(fā)展目標日新月異，科技編輯要根據(jù)行業(yè)的發(fā)展，調(diào)整選題內(nèi)容，報道行業(yè)的熱點內(nèi)容，增強刊物的可讀性。這就要求編輯人員必須是復(fù)合型人才，要不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，掌握相關(guān)學(xué)科的研究動態(tài)，保證編輯的知識結(jié)構(gòu)與學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展能夠跟隨相關(guān)學(xué)科研究的進展。

二、科技期刊編輯要引導(dǎo)作者樹立嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度

科技論文的質(zhì)量首先取決于論文寫作的規(guī)范化，作者要按照期刊規(guī)范要求撰寫論文，這就要求編輯對作者要多一些引導(dǎo)和指導(dǎo)，尤其是對于初次投稿的作者，要幫助作者了解科技論文的編寫格式、論文結(jié)構(gòu)等，研究性論文寫作主要包括以下內(nèi)容。（1）摘要。科技論文摘要的形式主要是報道性文摘，內(nèi)容包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論四部分，各部分內(nèi)容要具體，不能太籠統(tǒng)。（2）前言。主要內(nèi)容是研究背景、國內(nèi)外現(xiàn)狀、研究意義、創(chuàng)新點。（3）實驗部分。主要包括實驗儀器設(shè)備、實驗原理、方法等。（4）結(jié)果與討論部分：條件試驗、實驗數(shù)據(jù)、結(jié)果討論等，該部分是重點內(nèi)容，實驗數(shù)據(jù)要充足，討論要到位。（5）參考文獻。文獻量要大且有近期文獻，要按國家標準進行文獻著錄。其他方面，如計量單位要使用國際按法定計量單位及符號，物理量符號用斜體，正確標注符號的大小寫和上下標；插圖、表格大小要適宜等。論文的學(xué)術(shù)水平是科技期刊質(zhì)量的關(guān)鍵。科技期刊專業(yè)性很強，大部分以實驗為基礎(chǔ)，其核心內(nèi)容是實驗的操作、大量的實驗數(shù)據(jù)、實驗結(jié)果、實驗現(xiàn)象的深入討論等，編輯要引導(dǎo)作者尊重科學(xué)，實事求是，在論文的創(chuàng)新性、實驗數(shù)據(jù)的完整性與真實性、討論部分的深度方面下功夫，使論文既符合撰寫要求，又有較高的學(xué)術(shù)水平。在編輯過程中，筆者發(fā)現(xiàn)有的來稿研究不深入，隨意下實驗結(jié)論，缺少足夠的實驗數(shù)據(jù)支撐。因此，科技期刊編輯要引導(dǎo)作者以嚴謹?shù)膽B(tài)度進行科學(xué)研究，對研究工作進行認真總結(jié)并發(fā)表，供業(yè)內(nèi)同行共享。

三、科技期刊編輯要具備發(fā)現(xiàn)潛在優(yōu)質(zhì)稿件的能力

所謂優(yōu)質(zhì)論文是指具有專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的創(chuàng)新性、實用性，以及寫作具有規(guī)范性的論文，對于那些選題陳舊，缺少創(chuàng)新點，可讀性不強，即使內(nèi)容豐富，寫作規(guī)范，語言流暢，但也不能算作好的論文，這樣的論文沒有刊登價值。在編輯過程中，筆者發(fā)現(xiàn)有的來稿選題新穎，論文的內(nèi)容是行業(yè)內(nèi)的熱點項目，但在寫作技巧方面條理性欠佳，語言組織能力不強；在學(xué)術(shù)水平方面，研究討論不到位，實驗數(shù)據(jù)不充足，實驗結(jié)論缺少數(shù)據(jù)支撐。對于此類稿件，不要輕易放棄，要與作者進行耐心溝通，詢問作者研究的方向、實驗過程、遇到的問題等，提出論文修改意見，引導(dǎo)作者樹立嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，根據(jù)論文主題補充相關(guān)實驗，完善論文內(nèi)容，經(jīng)過編輯與作者的共同努力，將論文修改為優(yōu)質(zhì)論文。科技期刊編輯除了編輯、排版工作外，要經(jīng)常參加行業(yè)內(nèi)的學(xué)術(shù)交流活動，認真聽取相關(guān)專業(yè)的學(xué)術(shù)報告，分析研究相關(guān)專業(yè)學(xué)科和行業(yè)領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)和趨勢，充分了解目前學(xué)術(shù)研究的重點、熱點或難點課題與新的研究領(lǐng)域，以及學(xué)術(shù)動向與讀者需求，根據(jù)專業(yè)發(fā)展充實各欄目的選題內(nèi)容，建立期刊的作者和讀者群，主動約稿，爭取優(yōu)秀稿件，拓寬優(yōu)質(zhì)稿源，把最新、最前沿的科研成果介紹、報道給廣大的讀者，提升期刊的社會效益。

移動互聯(lián)網(wǎng)時代，人們的閱讀時間呈現(xiàn)碎片化的特點，閱讀傾向更側(cè)重于淺閱讀，熱衷短小精悍的信息。傳統(tǒng)科技期刊以單篇數(shù)千字以上的科技論文為單位進行紙媒傳播，難以滿足讀者日益增長的需求。互聯(lián)網(wǎng)時代，期刊微信平臺的閱讀群體有碎片化閱讀的特點。同時，其對信息并不是全盤接收，而是在自我認知的狀態(tài)下進行選擇性地接觸。這就要求科技期刊必須建立以用戶為主體的互聯(lián)網(wǎng)思維，找準期刊微信公眾號推送內(nèi)容的定位，提高期刊品牌影響力。總結(jié)《電力信息與通信技術(shù)》期刊微信公眾號兩年來的運營經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，科技期刊微信平臺推送的內(nèi)容主要還是圍繞期刊科技論文和為期刊關(guān)注群體提供信息服務(wù)兩個方面。下面著重從這兩方面展開，總結(jié)在借助期刊微信公眾平臺推送期刊科技論文和為期刊關(guān)注群體提供信息服務(wù)的過程中能有效提升科技期刊品牌影響力的方法。

1微信推送內(nèi)容的選擇和加工設(shè)計

1．1推送期刊科技論文

1．1．1根據(jù)論文選題進行選擇性甄選推介

與科技期刊刊載的科技論文不同，借助微信平臺推送期刊的科技論文時，編輯需要具備用戶思維、大道至簡思維和跨界思維，甄選科技論文的選題，即判斷其是不是期刊報道的專業(yè)范圍內(nèi)的熱點問題，是不是易于編寫成科技期刊微信閱讀群體易于接收的微信閱讀素材，是不是立足于期刊專業(yè)領(lǐng)域、且涉及交叉學(xué)科，易受廣泛關(guān)注的跨界內(nèi)容。對于一些具備上述選題特點的論文，在期刊微信公眾號推介論文全文的方式對其公眾平臺關(guān)注用戶有很強的吸引力。對于此類論文，可以通過技術(shù)處理首先將源文件轉(zhuǎn)換為適合數(shù)字出版的XML格式，然后再轉(zhuǎn)換為適合手機閱讀的HTML文件，此類文件在界面展現(xiàn)方式、文件大小等方面都具有特別突出的優(yōu)勢，而且能以目錄的形式進行瀏覽和內(nèi)容定位，特別適合手機閱讀。

1．1．2論文標題、摘要和圖文等的加工

此外，科技期刊論文內(nèi)容的專業(yè)技術(shù)性較強且比較長，而微信平臺有其特有的信息傳遞和接收特點，因此借助微信平臺推送期刊科技論文時，期刊論文內(nèi)容的加工設(shè)計至關(guān)重要。在信息量繁雜多變的互聯(lián)網(wǎng)時代，標題的吸睛度直接關(guān)系著微信內(nèi)容的點擊率和轉(zhuǎn)發(fā)率，因此在推送科技論文時，標題宜言簡意賅，突出核心亮點。大道至簡，簡單即流行就是這個道理。在具體題目的加工時，有如下技巧，比如一些陳述性標題可以變換成問答句，一些解決生活實際問題但科技名詞較生僻的科技論文還可以在經(jīng)原創(chuàng)作者同意的前提下調(diào)整成科普些的標題，以更好、更快地拉近期刊與閱讀群體的距離，促進傳播，從而鞏固和擴大期刊品牌形象。此外，在經(jīng)原創(chuàng)作者同意的前提下，再次對微信推送論文摘要進行改寫也十分重要。科技論文的摘要一般遵從目的、方法、結(jié)果、結(jié)論四要素的原則撰寫。而微信推送論文時，閱讀群體先進行的是淺閱讀，因此講清研究的來龍去脈以及作者團隊的研究方向和成果往往是閱讀群首要關(guān)注的。在微信推送論文的摘要加工環(huán)節(jié)，建議將研究的背景、意義以導(dǎo)讀的方式展開，再配以精選的、必要的圖表、視頻和音頻內(nèi)容以及作者團隊的生活照，既簡練、多元、高效地展現(xiàn)了原創(chuàng)作者的研究內(nèi)容和核心觀點，又拉近了作者群和閱讀群之間的距離，還會對期刊的推介和引用帶來益處。在微信論文的推送中，圖片的作用也不容小覷。恰當(dāng)?shù)呐c文字呼應(yīng)的圖片，可以高效地突出文字想要表達的內(nèi)涵，使人在閱讀文字時快速產(chǎn)生相應(yīng)的視覺聯(lián)想。為了固化讀者群對期刊推送論文的印象，可以將科技論文推送固化成一個微信欄目，如“優(yōu)文薦讀”“好文快報”等，并在每次推送時，固化此欄目的背景圖片，就像知名廣告宣傳畫一樣，以圖文配合的方式固化和提升期刊品牌形象。