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摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，兒童音樂(lè)啟蒙教育也越來(lái)越被大眾所重視，涌現(xiàn)出了越來(lái)越多音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)和啟蒙平臺(tái)。同時(shí)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景下，依靠互聯(lián)網(wǎng)交互平臺(tái)和傳感器等新興科技，使“足不出戶”實(shí)現(xiàn)兒童音樂(lè)啟蒙教育成為現(xiàn)實(shí)。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)可以有效推動(dòng)使音樂(lè)啟蒙教育。
關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；音樂(lè)啟蒙；音樂(lè)教育
隨著小康社會(huì)的全面建設(shè)實(shí)行，人民的生活水平和文化素質(zhì)也在穩(wěn)步提升，于此同時(shí)，人們對(duì)藝術(shù)的要求越來(lái)越高，音樂(lè)啟蒙、幼兒?jiǎn)⒚伞⒁魳?lè)鑒賞等行業(yè)的應(yīng)運(yùn)發(fā)展。新的“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)和交互技術(shù)使得這一領(lǐng)域有了更大的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)。互聯(lián)網(wǎng)改善了音樂(lè)啟蒙這一領(lǐng)域的時(shí)空局限和地區(qū)差異，使這一行業(yè)更增添了新的可能性，產(chǎn)生了更大的社會(huì)效益。
一、“互聯(lián)網(wǎng)+”的應(yīng)用對(duì)音樂(lè)啟蒙時(shí)間利用的推動(dòng)
音樂(lè)啟蒙和音樂(lè)培養(yǎng)需要大量的時(shí)間，根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查，有70%以上的音樂(lè)技能學(xué)習(xí)和音樂(lè)啟蒙都是在附近的音樂(lè)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。以南京市鎖金村為例，周圍居民如果想進(jìn)行音樂(lè)啟蒙教育最少需要10分鐘時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備，最多達(dá)到2個(gè)小時(shí)。音樂(lè)機(jī)構(gòu)的分布與人口密度和高校分布的有關(guān)，在一二線城市，居民接受專業(yè)音樂(lè)院校教師教授的音樂(lè)課程，花費(fèi)在交通上的時(shí)間平均在1小時(shí)以上。“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)無(wú)異于給這一領(lǐng)域帶來(lái)了新的可能。僅需要一臺(tái)電腦和一臺(tái)與其匹配的音響，音樂(lè)啟蒙變得比以往更加便利，花費(fèi)在路上的時(shí)間將被大大節(jié)省，而這些被節(jié)省下來(lái)的時(shí)間也完全可以利用在音樂(lè)感受力和音樂(lè)鑒賞能力的培養(yǎng)上。“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)于時(shí)間利用的推動(dòng)方面有著毋庸置疑的貢獻(xiàn)。
二、“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)音樂(lè)啟蒙的經(jīng)濟(jì)成本節(jié)省的推動(dòng)作用
（一）交通費(fèi)用的節(jié)省
“互聯(lián)網(wǎng)+”節(jié)省的音樂(lè)啟蒙成本絕不可小覷。新技術(shù)甚至可以讓居民“足不出戶”享受到音樂(lè)啟蒙教育，累積的交通費(fèi)用的節(jié)省是相當(dāng)可觀的。以南京市居民為例，正常居民在參加音樂(lè)啟蒙、音樂(lè)教育等相關(guān)課程次數(shù)人均為一周2次，按照南京市人均交通費(fèi)用計(jì)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，按每人每次使用交通費(fèi)用為3元，來(lái)回2次，而“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)完全可以使這一部分費(fèi)用降低至一半甚至更多，一些家庭甚至可以不花費(fèi)交通費(fèi)用就可以享受到優(yōu)質(zhì)高效的音樂(lè)啟蒙教育。
（二）學(xué)習(xí)費(fèi)用的節(jié)省
“互聯(lián)網(wǎng)+”可以節(jié)省的音樂(lè)啟蒙經(jīng)濟(jì)成本不僅表現(xiàn)在交通成本方面，影響更大的則是“學(xué)習(xí)”費(fèi)用。同樣以南京市為標(biāo)準(zhǔn)，居民僅通過(guò)學(xué)習(xí)鋼琴來(lái)進(jìn)行的音樂(lè)啟蒙課程費(fèi)用人均超過(guò)100元/次。南京地區(qū)剛請(qǐng)授課人均收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下：普通大學(xué)生輔導(dǎo)：5-15歲兒童（120元/次），成人（150元/次）音樂(lè)系本科生輔導(dǎo)：分別為150元/次和200元/次音樂(lè)系碩士輔導(dǎo)：分別為300元/次和350元/次教授/導(dǎo)師輔導(dǎo)：分別為500元/次和800元/次“互聯(lián)網(wǎng)+”將對(duì)這一行業(yè)帶來(lái)巨大改革。現(xiàn)代“電子化鋼琴”已經(jīng)可以滿足大部分人對(duì)音樂(lè)啟蒙教育的需求了。“電子化鋼琴”即利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)耦合，將音樂(lè)用數(shù)字化的方式表現(xiàn)出來(lái)：用戶可以戴上耳機(jī)，通過(guò)和鋼琴1:1制造模擬實(shí)體的按鍵和踏板來(lái)發(fā)出真實(shí)鋼琴的聲音。現(xiàn)代技術(shù)的推動(dòng)力更在于技能的多樣和優(yōu)越性，“電子化鋼琴”已經(jīng)可以利用傳感器技術(shù)對(duì)用戶演奏的力度來(lái)反饋，與互聯(lián)網(wǎng)連接更可以對(duì)自己的彈奏進(jìn)行評(píng)價(jià)、保存、，現(xiàn)代“電子化鋼琴”更可以“自動(dòng)演奏”，從而更快讓初學(xué)者學(xué)習(xí)技術(shù)。這樣的科技早已不再是紙上談兵，其所消耗的經(jīng)濟(jì)成本也將為一些較為貧困的家庭節(jié)省開支。
（三）音樂(lè)啟蒙的普及的推動(dòng)作用
互聯(lián)網(wǎng)早已不是稀罕物，“家家有電腦，人人有手機(jī)”已經(jīng)成為常態(tài)，較貧困地區(qū)大多具備了上網(wǎng)的條件。然而音樂(lè)藝術(shù)的普及力度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到外國(guó)同時(shí)期水平。這與我國(guó)音樂(lè)教育的普及和投入密切相關(guān)。盡管我國(guó)正在不斷完善藝術(shù)教育相關(guān)政策，也補(bǔ)貼了很多項(xiàng)目，但對(duì)很多家庭來(lái)說(shuō)，“藝術(shù)”仍然“很貴”。調(diào)查顯示，仍有約30%的人認(rèn)為“音樂(lè)啟蒙教育”僅僅是“會(huì)彈鋼琴”，而他們喜歡的音樂(lè)往往停留在“抖音神曲”。“不懂樂(lè)器分配、音樂(lè)欣賞、音樂(lè)禮儀”使得很多人望而卻步。而新技術(shù)的出現(xiàn)讓很多家庭都有欣賞音樂(lè)、普及音樂(lè)啟蒙教育的機(jī)會(huì)。從簡(jiǎn)單的賞析到樂(lè)器技術(shù)等方面，互聯(lián)網(wǎng)可以滿足大部分人的需求。互聯(lián)網(wǎng)的普及程度也會(huì)讓音樂(lè)啟蒙更加壯大，相信不久的未來(lái)，人民對(duì)于藝術(shù)的欣賞能力和受教育程度會(huì)更上層樓。
三、“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)對(duì)音樂(lè)事業(yè)的推動(dòng)
“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)可以提高音樂(lè)藝術(shù)教育的普及程度，為我國(guó)的音樂(lè)教育事業(yè)注入新鮮血液。傳感器技術(shù)可以測(cè)量樂(lè)手演奏每一個(gè)音符的力度、位置，并將這些數(shù)據(jù)傳播到互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行交流，用戶也可以借助互聯(lián)網(wǎng)和傳感器的反饋裝置立體化利用這些數(shù)據(jù)，使這些數(shù)據(jù)重現(xiàn)樂(lè)曲。這對(duì)于一些音樂(lè)技術(shù)的學(xué)習(xí)如虎添翼，用戶之間的交流省去了不必要的路程和時(shí)間，相比線下教學(xué)，使用數(shù)據(jù)化處理也會(huì)更精確，這對(duì)于一些初學(xué)者來(lái)說(shuō)很有幫助。與文學(xué)和美術(shù)都不同的是，音樂(lè)使用的物質(zhì)材料是聲音，是通過(guò)聲音來(lái)表達(dá)感情的一門藝術(shù)。音樂(lè)教育兼具教育性和公益性，互聯(lián)網(wǎng)也將為音樂(lè)教育帶去新想法和新思路。現(xiàn)代作曲家作曲并改編的很多作品，也越來(lái)越被大眾接受。
四、結(jié)語(yǔ)
“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)給音樂(lè)啟蒙教育這個(gè)行業(yè)造就了新的可能，也給了大眾一個(gè)認(rèn)識(shí)、了解、熟知音樂(lè)啟蒙教育的機(jī)會(huì)。新的技術(shù)推動(dòng)一個(gè)甚至多個(gè)行業(yè)的發(fā)展，也提升了人民的藝術(shù)修養(yǎng)，這一點(diǎn)顯而易見。未來(lái)，新載體會(huì)繼續(xù)承載音樂(lè)行業(yè)的發(fā)展，讓更多的人了解音樂(lè)的魅力。
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作者:邱胤超 謝怡歆 單位:南京林業(yè)大學(xué)
