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【摘要】人類社會的發展不斷壯大，時刻影響著我國對不同職業類別綜合素質人才的需求量。因此，為給社會提供專職專業的綜合素質人才，職業院校的教育理念發生了巨大改變，在職業院校中，使學生在有效的專業學習之余能夠有效培養和提高自己的身體素質，心理健康及職業體能是職業院校中良好的體育教學的重要途徑。本文以對學生職業素質的提高，體育教學在高職院校的方向設定為話題開始了闡述和分析，也簡單的探討了學生的職業素養如何能在體育教學中得到有效的高質量的提高。

【關鍵詞】職業院校;體育教學;職業素質

一、為提高學生職業素質而設定高職院校體育教學方向

1.牢記“以健康為首要目標”的觀念并授予學生。學生在職業院校進行體育教學時，職業院校要處處為學生考慮，不能在教學內容上做硬性的要求，應該側重于學生的心理需求，此外，體育教師應該為學生因材施教，在課前全面了解學生各不相同的身體素質，再合理改變原有的傳統教學觀念，將學生視為課堂的主角。將全面提升不同身體水平的學生的身體素質作為目標，而后全面了解，為他們制作合理，有效，獨有的教學計劃，讓學生通過體育教學自主得到身心的健康和心理健康，從而提升學生自身的職業體能和職業素質，為提高職業素養打下好的基礎。牢記“以健康為首要目標”的觀念，并以體育教學的方法和形式深深植入學生的內心。為的是讓學生脫離了在校生活步入社會后依然能將身體精神和工作生活良好的兼容并且保持，良好發展自身的心理素質，從而持續提升學生自身的職業體能和職業素養。2.進一步合理有效的完善體育教學體系。目前來看，我國的體育教學體系已經較原有的教學體系有了很大的進步。如今，社會針對職業性綜合素質人才的需求量的增加，使職業院校的體育教學體系做進一步適當的完善。仔細并反復斟酌學生的實際情況和他們的職業需求，在體育教學的課堂上，學生學習體育教學的技巧和知識的同時，能夠有效培養他們的心理素質，并鍛煉他們的精神意志，為學生日后步入社會做足準備。教師的綜合素質提高才能使提高教學質量，才能在此過程中對學生的身心健康有所影響，所以，教師要不斷更新自身的觀念，加強對自身的完善。

二、學生職業素養如何在體育教學中得到提高

1.將職業特點合理融入體育教學。大部分行業的職業性和特色性在我國的飛速發展中展現。快速的發展和變化，對工作者來說無疑是對他們的專業技能和職業素質做出了更高更嚴苛的要求，所以，為使體育教學的方向更加明確，使目標更契合實際，提高教學效率和質量，教育工作者在安排體育教學內容時要考慮學生所選專業的職業特點和職業需求。2.將勞動模擬教學形式引入體育教學課堂。任何職業基礎的重要部分無疑是反復多次的實踐和練習。學生對自己職業操控的熟練掌控和他們自身的職業體能職業技能，能否具有重大的意義和積極的影響，取決于職業院校的體育教師能否將勞動模擬式行為深入體育課堂中。在體育課程授課之前，體育教師應當全面剖析不同專業的學生需要掌握的不同勞動特點和勞動形態，并且通過體育課程，體育形態，合理設定安排體育教學的內容，從而有效提高學生的自身職業素質。要使建筑施工專業的學生在日后工作中恰當學習和應用技巧，教師首先要完全了解他們拋接磚頭的勞動形態，而后可以引用拋接排球的特點，將勞動形態和體育動作緊密相連并合理兼容讓學生在完成體育動作過程的同時，熟悉且掌握動作的要點和技巧。日后工作中定能合理運用。

三、結論

綜上所述，如今能夠高質量，有效地培養與提高學生的身體素質，學生的心理及身體健康，和學生的職業體能的重要途徑，各大職業院校的體育課程教學都需要沖破愿有的，傳統意義上的教學理念牢籠，體育教師需要合理改變其自身在體育課堂上充當的角色，旨在引導學生，指導學生，時刻清楚自身需要做的工作，讓學生成為課堂的主人，并且尊重學生課堂主人的地位，讓學生通過教師的指導，自我理解問題，處理問題，從而更高效率的提高學生的綜合素質。此外，職業院校的教學規范還需要做到進行合理的人性化，職業化。在學生身體與心理健康共同發展的同時，更應該注重對學生的職業技能和職業體能的培養，進而為社會培養出高職業素質的綜合性人才。

參考文獻：

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[3]葛耀君,苑萍.建構主義理念與學校體育教學整合的改革初探[J].2011,(11).

作者:史宏建 單位:大慶職業學院